AMALAN PAK21 PENDIDIKAN ISLAM DAN BAHASA ARAB OLEH US HJ. ZAKARIA B. MUHAMAD

PEMBELAJARAN
ABAD KE 21

Proses pembelajaran yang
berpusatkan murid berteraskan
elemen komunikasi, kolaboratif,
pemikiran kritis dan kreativiti serta
aplikasi nilai murni dan etika

ELEMEN PAK 21

0 KOMUNIKASI 0 KOLABORATIF
1 2

0 PEMIKIRAN 0 KREATIVITI
3 KRITIS 4

0
5 NILAI DAN ETIKA

KOMUNIKASI

Guru-Murid Secara lisan
Murid-murid dan bukan lisan
Murid- bahan bagi
Komunikasi menyampaikan
komunikasi ilmu yang
komunikasi mereka faham
Berlaku dan berkongsi
interaksi pengetahuan
antara dengan rakan-
rakan

Murid dapat memerhati, K Murid dapat menyusun
mendengar, dan O pemikiran mereka secara
M
memberi maklum balas U logik dan
dengan orang lain N menyatakannya secara
Murid dapat memahami I
cara menyesuaikan mesej K jelas dan ringkas
atau kaedah tertentu A Murid yakin
untuk menyampaikannya S
I berinteraksi dengan
rakan mereka
semasa
menyampaikan
sebarang topik

KOLABORATIF

Kolaboratif Berlaku Guru-Murid Secara aktif
kerjasama Murid-murid dan menyeluruh
dan secara aktif yang
muafakat membolehkan
antara pertukaran idea
dan pandangan
antara murid

KERJASAMA K TANGGUNGJAWAB
Murid dari pelbagai kebolehan O BERSAMA
bekerjasama untuk mencapai L
matlamat yang sama dan saling A Murid bertanggungjawab
B terhadap tugasan yang diberikan
bergantungan untuk berjaya O dalam kumpulan dan menghargai
R
PELIBATAN SEIMBANG A sumbangan dan idea rakan-
Murid dilibatkan secara T rakan lain
seimbang dalam kumpulan I
melalui pembahagian tugasan F BERTOLAK ANSUR
berdasarkan keupayaan murid Murid dapat menerima

dan menghormati
pandangan orang lain.
Bersikap fleksibel dan
dapat bertolak ansur untuk
mencapai matlamat yang

sama

PEMIKIRAN KRITIS

Kritis Berlaku Untuk menilai Untuk membuat
penerokaan sesuatu idea pertimbangan
pemikiran secara logik yang wajar
dan rasional dengan
menggunakan
alasan dan
bukti yang
munasabah

BERMAKLUMAT P SIKAP INGIN TAHU
Murid memiliki maklumat mengenai E Murid meneroka sesuatu
M bidang ilmu dengan cara
pelbagai perkara dan bidang I pembacaan, penyoalan dan
K melakukan aktiviti secara
MEMBUAT KEPUTUSAN I hands –on untuk mendapat
YANG BERASAS R
A maklumat
Murid membuat keputusan N
berdasarkan maklumat dan PEMIKIRAN TERBUKA
Berjaya mempertahankan K Murid berfikiran
keputusan dengan memberikan R terbuka, menerima
I
bukti T pandangan orang lain
I dan merendah diri
S

KREATIVITI

Kreativiti Berlaku Yang Dan projek
proses menghasilkan yang baharu ,
penjanaan inovasi bahan, unik, berguna
idea aktiviti dan berkualiti

PEMIKIRAN TERBUKA K PEMIKIRAN MEMBINA
Murid melihat stuasi sedia ada R Murid menghasilkan dan
daripada pelbagai sudut untuk E menggunakan idea-idea baru
menjana idea dan melakukan sesuatu A dalam konteks tertentu dan
T menjana hasil yang positif
dengan cara yang berbeza I
V BERPANDANGAN JAUH
BERANI MENGAMBIL RISIKO I Murid mempunyai hala tuju
Murid berani mencuba dan T yang jelas dan berimiginasi
diberikan galakan tanpa merasa I secara asli serta tidak ikut
bimbang dengan kritikan
kelaziman

NILAI MURNI DAN ETIKA

Nilai Penerapan ke arah mengikut acuan
dan pembentukan Malaysia
pemupukan jati diri nasional
nilai murni
dan etika

PENERAPAN NILAI YANG N PENGHAYATAN DAN AMALAN
BERSESUAIAN I Murid menzahirkan amalan nilai
L
Murid dijelaskan dan diterapkan nilai A murni dan mengamalkannya
yang bersesuaian semasa sesi PdPC I dalam kehidupan seharian

atau PdPR M GALAKAN DAN PROMOSI
U Guru mengadakan
PENGHARGAAN R program untuk
Guru memberi penghargaan N
kepada murid dan memberi I menggalakan penghayatan
penghargaan sesama rakan dan amalan nilai murni

KEMENJADIAN MURID

PENGETAHUAN PERWATAKAN

Bersifat ingin tahu Etika dan kerohanian
Bermaklumat Prihatin, berprinsip
Berpengetahuan
Patriotik,
KEMAHIRAN Identiti Nasional,

Kerja berpasukan, Berdaya tahan
pemikir, mahir
berkomunikasi,
memimpin, berfikir,
dwi bahasa

AKTIVITI PAK 21



Contoh : Tajuk Ibadah

Cara menyucikan Najis

(senaraikan)
- MUGHALLAZOH
- MUKHAFFAFAH
- MUTAWASITOH

Contoh: : Tajuk Adab

(senaraikan)
- ADAB BERCAKAP
- ADAB BERPAKAIAN
- ADAB BERZIARAH



Contoh : Tajuk Ibadah

Mengenalpasti/menganalisis

Hukum dan pemasalahan

Contoh : Tajuk Tajwid

Mengenalpasti/menganalisis

Nun sakinah,mim sakinah,
qalqalah, waqaf



Contoh : Tajuk Sirah

Merumus/mencadangkan/menjana idea

Sirah Nabi

Contoh : Tajuk Aqidah/Adab



Contoh : Tajuk Ibadah

Merumus dan menjana idea

Hukum,Syarat sah, syarat wajib

Contoh : Tajuk Tajwid

Merumus dan menjana idea

Nun sakinah,mim sakinah, qalqalah,
waqaf



Contoh : Tajuk Ibadah

Merumus dan menjana idea

Hukum dan pemasalahan

Contoh : Tajuk Tajwid

Merumus dan menjana idea

Nun sakinah,mim sakinah, qalqalah,
waqaf



Main peranan/tunjuk cara

Contoh :

Adab/Hadis



Contoh : Tajuk Sirah

Buat projek
Kajian Masa Depan
(contoh : pembentukan negara

madinah)



Contoh : Tajuk Sirah

senaraikan

Isi Perjanjian Hudaibiyah/Aqabah

Contoh : Tajuk Ibadah

senaraikan

Syarat sah/wajib puasa
Rukun solat



Contoh : Tajuk Aqidah

Huraikan dalm bentuk grafik

Sifat-sifat Allah

Tajuk Ibadah
Syarat wajib puasa



Contoh : Tajuk Hadis

Taati Pemimpin

perbandingan
Pemimpin yang baik dgn pemimpin yang tidak baik

Contoh: : Tajuk Adab

Perbandingan
Menutup aurat yang sempurna dgn menutup aurat yang

tidak sempurna



Contoh : Tajuk Ibadah

Simulasi/amali

Cara Berwudhuk

Contoh: : Tajuk Ibadah

senaraikan

Sunat Ab’adh dan Sunat Hai’at



Contoh : Tajuk Sirah

Pembentukan Negara Madinah
Perjanjian Hudaibiyah
Israk Mi’raj



Contoh : Tajuk Al-Quran

Menghafaz ayat demi ayat secara bergilir

(Ayat Hafazan)



Contoh : Tajuk Al-Quran

Talaqqi Musyaffahah
peranan guru dan murid turus



Contoh : Tajuk Al-Quran

Talaqqi Musyaffahah
peranan guru dan murid turus



Contoh : Tajuk Sirah

kerjasama dalam kumpulan

Sirah Nabi



Contoh : Tajuk Jawi

Bina/cipta lagu

Huruf tunggal
Suku kata