ปฐมวัย 2 2.3

ผลงาน
ปกี ารศกึ ษา 2563

มาตรฐานท่ี 2

กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

ข้อ 2.3 สง่ เสรมิ ใหค้ รมู คี วามเชยี่ วชาญ

ด้านการจดั ประสบการณ์

ข้อ 2.3 สง่ เสรมิ ใหค้ รมู คี วามเชยี่ วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์

2.3.1 ครจู ัดทาแผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ท่เี หมาะสมกบั พฒั นาการตามวยั และ
บรบิ ทของทอ้ งถน่ิ

2.3.2 ครูจดั ประสบการณก์ ารเรียนรทู้ ห่ี ลากหลายเพอ่ื ใหเ้ ดก็ มโี อกาสในการเรียนรอู้ ยา่ งเตม็
ศักยภาพ

2.3.3 ครจู ดั สภาพแวดลอ้ มทปี่ ลอดภยั ตอ่ สขุ ภาพ และรา่ งกายของเดก็
2.3.4 ครูวางแผนและจดั ระบบการประเมินพัฒนาการทสี่ อดคลอ้ งกับมาตรฐาน
2.3.5 ครูนาผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ทกุ ดา้ นไปใชพ้ ฒั นาการจดั ประสบการณก์ าร
เรียนรู้

ข้อ 2.3 สง่ เสริมใหค้ รูมคี วามเชย่ี วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์
2.3.1 ครูจดั ทาแผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรทู้ ีเ่ หมาะสมกับพัฒนาการตามวยั และบรบิ ทของ
ท้องถน่ิ

ประเดน็ พจิ ารณา เอกสาร/หลักฐาน/โครงการ/กิจกรรม หมายเหตุ

2.3.1 ครจู ดั ทาแผนการจัด 1. โครงสรา้ งสาระการเรยี นรรู้ ายปี
ประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีเหมาะสม 2. หลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั
กับพฒั นาการตามวัย และบรบิ ท 3. กาหนดการจดั ประสบการณ์
ของท้องถ่ิน 4. แผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้
5. บนั ทกึ การจัดประสบการณ์
6. ภาพกจิ กรรม 6 หลัก

- กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ
- กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์
- กจิ กรรมสรา้ งสรรค์
- กจิ กรรมเสรี
- กจิ กรรมกลางแจง้
- กิจกรรมเกมการศกึ ษา

โครงสรา้ งสาระการเรยี นรรู้ ายปปี ฐมวยั

สถานศกึ ษาไดจ้ ัดทาโครงสรา้ งสาระการเรียนร้ปู ฐมวยั เพ่ือเป็น
แนวทางในการจดั ประสบการณใ์ หแ้ ก่ผู้เรียน

โครงสรา้ งสาระการเรยี นรรู้ ายปปี ฐมวยั

สถานศกึ ษาได้จดั ทาโครงสรา้ งสาระการเรียนรู้ปฐมวยั เพ่อื เป็น
แนวทางในการจัดประสบการณใ์ ห้แก่ผเู้ รียน

หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั

สถานศึกษาได้จัดทาหลกั สตู รฉบับปรบั ปรุง ตาม
หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560

กาหนดการจดั ประสบการณ์

มีการจดั ทากาหนดหน่วยการจัดประสบการณ์
เรียนรู้เพ่ือเปน็ แนวทางในการดาเนินการจัด

ประสบการณ์เรียนร้ใู ห้แกผ่ ู้เรยี น

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

คณะครปู ฐมวัยจัดทาแผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
ตามหลักสูตรสถานศึกษารศึกษาปฐมวัย

บนั ทกึ หลังแผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
มกี ารบันทึกหลังการจัดประสบการณเ์ รยี นรู้

ภาพถ่ายกจิ กรรม 6 หลัก

นักเรยี นทากจิ กรรม
เคล่ือนไหวและจังหวะ ตาม

กจิ กรรม 6 หลัก

รูปภาพ สถานศึกษาได้นาหลกั สูตร
รปู ภาพ สถานศกึ ษาปฐมวยั ไปใช้ในการ
จัดการเรียนการสอน ผู้เรยี นไดท้ า

กิจกรรม 6 หลัก

สถานศึกษาได้นาหลักสูตร
สถานศึกษาปฐมวัย ไปใช้ในการ
จดั การเรียนการสอน ผเู้ รยี นได้ทา

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

ภาพถ่ายกจิ กรรม 6 หลัก

สถานศกึ ษาได้นาหลักสตู ร
สถานศกึ ษาปฐมวยั ไปใชใ้ นการ
จดั การเรยี นการสอน ผ้เู รียนได้

ทากจิ กรรม 6 หลกั
ประกอบดว้ ย กจิ กรรม
เคลอ่ื นไหวและจังหวะ กิจกรรม
เสริมประสบการณ์ กิจกรรม
สรา้ งสรรค์ กิจกรรมเสรี กิจกรรม
กลางแจง้ กจิ กรรมเกมการศึกษา

ข้อ 2.3 สง่ เสรมิ ใหค้ รมู คี วามเชย่ี วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์
2.3.2 ครจู ัดประสบการณ์การเรียนรู้ทหี่ ลากหลายเพือ่ ให้เดก็ มโี อกาสในการเรียนรอู้ ย่างเตม็ ศักยภาพ

ประเดน็ พจิ ารณา เอกสาร/หลกั ฐาน/โครงการ/กิจกรรม หมายเหตุ

2.3.2 ครูจดั ประสบการณ์การ 1. แผนการจัดประสบการณ์เรยี นรู้
เรยี นร้ทู ี่หลากหลายเพอื่ ให้เด็กมี 2. ภาพกจิ กรรม 6 หลัก
โอกาสในการเรียนร้อู ยา่ งเต็ม
ศกั ยภาพ - กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ
- กิจกรรมเสริมประสบการณ์
- กิจกรรมสร้างสรรค์
- กิจกรรมเสรี
- กิจกรรมกลางแจ้ง
- กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
3. โครงงานไขค่ รก ครกไข่
4. โครงงานแปง้ โดวห์ นทู า
5. โครงงานถวั่ งอกคลกุ ฝุ่น

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

คณะครปู ฐมวัยจัดทาแผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
ตามหลักสูตรสถานศึกษารศึกษาปฐมวัย

ภาพถ่ายกจิ กรรม 6 หลัก

นักเรยี นทากจิ กรรม
เคล่ือนไหวและจังหวะ ตาม

กจิ กรรม 6 หลัก

รูปภาพ สถานศึกษาได้นาหลกั สูตร
รปู ภาพ สถานศกึ ษาปฐมวยั ไปใช้ในการ
จัดการเรียนการสอน ผู้เรยี นไดท้ า

กิจกรรม 6 หลัก

สถานศึกษาได้นาหลักสูตร
สถานศึกษาปฐมวัย ไปใช้ในการ
จดั การเรียนการสอน ผเู้ รยี นได้ทา

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

ภาพถ่ายกจิ กรรม 6 หลัก

สถานศกึ ษาได้นาหลักสตู ร
สถานศกึ ษาปฐมวยั ไปใชใ้ นการ
จดั การเรยี นการสอน ผ้เู รียนได้

ทากจิ กรรม 6 หลกั
ประกอบดว้ ย กจิ กรรม
เคลอ่ื นไหวและจังหวะ กิจกรรม
เสริมประสบการณ์ กิจกรรม
สรา้ งสรรค์ กิจกรรมเสรี กิจกรรม
กลางแจง้ กจิ กรรมเกมการศึกษา

โครงงานไขค่ รก ครกไข่

จัดทาโครงงานไข่ครก ครกไข่ ให้นกั เรียนไดล้ งมอื ฝกึ
ประสบการณเ์ รยี นรู้อยา่ งตฺมประสิทธภาพ

โครงงานแปง้ โดวห์ นทู า

จัดทาโครงงานแป้งโดว์ หนทู าได้ ให้นักเรียนได้ลงมอื ฝกึ
ประสบการณ์เรียนรู้อย่างตฺมประสิทธภาพ

โครงงานถวั่ งอกคลกุ ฝนุ่

จัดทาโครงงานถ่ัวงอกคลกุ ฝุ่นใหน้ ักเรียนได้ลงมอื ฝึก
ประสบการณเ์ รียนรอู้ ย่างตมฺ ประสิทธภาพ

ข้อ 2.3 สง่ เสรมิ ใหค้ รูมคี วามเชยี่ วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์
ข้อ 2.3.3 ครูจัดสภาพแวดลอ้ มท่ีปลอดภยั ต่อสุขภาพ และรา่ งกายของเด็ก

ประเดน็ พิจารณา เอกสาร/หลักฐาน/โครงการ/กิจกรรม หมายเหตุ

2.3.3 ครูจดั สภาพแวดล้อมที่ 1. โครงการส่งเสรมิ สุขภาพ
ปลอดภยั ตอ่ สุขภาพ และรา่ งกาย 2. ภาพถ่ายหอ้ งเรียน
ของเดก็ 3. ภาพถ่ายเครื่องเลน่ สนาม
4. ภาพถ่ายบรรยากาศบริเวณสถานศึกษา
5. ภาพถา่ ยนกั เรียนใชบ้ ริการสถานทใ่ี น
สถานศกึ ษา

โครงการสง่ เสรมิ สขุ ภาพ รปู ภาพ

ปก

รูปภาพ โครงการโรงเรยี นส่งเสริมสขุ ภาพ
ประจาปีการศึกษา 2563 จดั ทาข้นึ เพอื่
สง่ เสริมให้นกั เรยี น ครู บุคลากรทางการศกึ
มามสี ุขอนามัยที่ดีต่อการดูแลสุขภาพทาง
กาย และจติ ใจที่ดี สนับสนนุ ให้นกั เรียนมี
ภาวะโภชนาการสมวัย มคี วามรแู้ ละดแู ล
รักษาความสะอาดในช่วงสถานการณ์แพร่
ระบาดของโรค COVID 19

ภาพถ่ายห้องเรยี น รูปภาพ

รปู ภาพ

ห้องเรียนมีความสะอาด ปลอดภยั มมี มุ ความรตู้ ่างๆ
เหมาะสมตอ่ การจดั การเรยี นรู้

รปู ภาพ รปู ภาพ

ภาพถ่ายเครอื่ งเลน่ สนาม รปู ภาพ

รปู ภาพ

สถานศึกษามเี ครื่องเลน่ ท่เี หมาะสม
สะอาด ปลอดภยั เออื้ ตอ่ การเรียนรู้

รปู ภาพ รปู ภาพ

ภาพถา่ ยบรรยากาศบรเิ วณสถานศกึ ษา

รูปภาพ รูปภาพ

สภาพแวดลอ้ ม บรรยากาศในสถานศกึ ษาเออ้ื ต่อการเรยี นรู้

รปู ภาพ รูปภาพ

ภาพถา่ ยนกั เรยี นใชบ้ รกิ ารสถานท่ีในสถานศกึ ษา

รปู ภาพ รูปภาพ

สภาพแวดล้อม สถานทใี่ นสถานศึกษาเอ้อื ตอ่ การเรียนรู้

รปู ภาพ รปู ภาพ

ขอ้ 2.3 สง่ เสรมิ ใหค้ รูมคี วามเชยี่ วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์
2.3.4. ครวู างแผนและจัดระบบการประเมินพฒั นาการที่สอดคลอ้ งกับมาตรฐาน

ประเดน็ พิจารณา เอกสาร/หลักฐาน/โครงการ/กิจกรรม หมายเหตุ

2.3.4 ครวู างแผนและจดั ระบบการ 1. แผนการจดั ประสบการณเ์ รยี นรู้
ประเมินพัฒนาการทสี่ อดคลอ้ งกบั 2. บนั ทึกหลงั การจัดประสบการณ์
มาตรฐาน 3. สมดุ บันทกึ พัฒนาการปฐมวยั

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

คณะครปู ฐมวัยจัดทาแผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
ตามหลักสูตรสถานศึกษารศึกษาปฐมวัย

บนั ทกึ หลังแผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
มกี ารบันทึกหลังการจัดประสบการณเ์ รยี นรู้

สมดุ บนั ทึกพฒั นาการปฐมวยั
มีการจัดทาบนั ทกึ พฒั นาการปฐมวยั เพ่อื บันทกึ ผลพฒั นาการนกั เรยี น

ขอ้ 2.3 ส่งเสริมใหค้ รมู คี วามเชยี่ วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์
ขอ้ 5. ครนู าผลการประเมินพฒั นาการเดก็ ทกุ ดา้ นไปใชพ้ ัฒนาการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้

ประเด็นพจิ ารณา เอกสาร/หลักฐาน/โครงการ/กิจกรรม หมายเหตุ

5. ครนู าผลการประเมินพัฒนาการ - สมุดบันทึกพฒั นาการปฐมวยั
เดก็ ทกุ ด้านไปใช้พฒั นาการจัด - บันทกึ หลงั การจดั ประสบการณ์
ประสบการณ์การเรยี นรู้ - สมุดประจาตัวนกั เรยี นปฐมวัย
- ใบประกาศนียบตั ร

สมดุ บนั ทึกพฒั นาการปฐมวยั
มีการจัดทาบนั ทกึ พฒั นาการปฐมวยั เพ่อื บันทกึ ผลพฒั นาการนกั เรยี น

บนั ทกึ หลังแผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
มกี ารบันทึกหลังการจัดประสบการณเ์ รยี นรู้

สมดุ ประจาตวั นกั เรยี นปฐมวยั

มกี ารจัดทาสมดุ ประจาตัวนักเรียนปฐมวยั
เพอื่ รายงานผลการเรียนนักเรียน

ใบประกาศนยี บตั ร
มอบใบประกาศนียบตั รให้นกั เรียนระดบั ปฐมวัย