รายงานผลการปฏิบัติงาน

บันทกึ ขอ้ ความ

สว่ นราชการ โรงเรียนวดั ควนนางพมิ พ์

ที่ - /2564 วันท่ี 25 เมษายน 2564

เรือ่ ง รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

ประจาปกี ารศึกษา 2563

เรียน ผูอ้ านวยการโรงเรยี นวัดควนนางพิมพ์ จานวน 1 เลม่
สิ่งท่ีสง่ มาดว้ ย รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง

ตามที่ฝ่ายบริหารงานบุคคล โรงเรียนวัดควนนางพิมพ์ ให้ข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา
จัดทารายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา
2563 เพื่อรายงานผลการจัดการเรียนและการปฏิบัติงานในหน้าท่ีของตนเองตามกลุ่มงาน/ฝ่าย ตลอดจนกิจกรรม
ต่าง ๆ ทไี่ ด้สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นมีคณุ ลักษณะ และคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา ประจาปกี ารศึกษา
2563 นน้ั

บัดน้ีข้าพเจ้าได้ดาเนินการดังกล่าวเสร็จเรียบร้อยแล้ว ข้าเจ้าจึงขอรายงานผลการปฏิบัติงานและ
การประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 ตามเอกสารท่ีแนบมาพรอ้ มน้ี

จึงเรยี นมาเพอ่ื โปรดทราบ

(นางสาวบุษกร สมประสงค์)
ครู โรงเรยี นวดั ควนนางพิมพ์
ความคิดเหน็ หัวหนา้ ฝา่ ยบริหารงานบุคคล
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .........................................................
........................................................................................................................................................................ ..............

(นางสาวรชั ญา สังฆเวช)
ครู โรงเรยี นวดั ควนนางพิมพ์
ความคิดเห็นของผู้บังคบั บัญชา
................................................................................................................................................. .....................................
.............................................................................................. ........................................................................................
............................................................................................................................. .........................................................

(นางสาวอัสรีย์ แวมะ)
ผอู้ านวยการโรงเรียนวัดควนนางพิมพ์

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง
(Self Assessment Report : SAR)

นางสาวบุษกร สมประสงค์
ตาแหน่ง ครู

โรงเรียนวดั ควนนางพิมพ์
อาเภอปากพะยูน จงั หวดั พทั ลงุ

สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพทั ลงุ เขต 2
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

คานา

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการ
ประเมินตนเองเก่ียวกับการปฏิบัติหน้าท่ีตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 และแก้ไขเพ่ิมเติม
(ฉบับท่ี 2) พุทธศักราช 2545 ตลอดจนฉบับท่ี 3 พุทธศักราช 2553 รวมท้ังมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้าพเจ้า
ได้จัดทาข้ึนเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติหน้าท่ีตาม กลุ่มงาน/กลุ่มสาระการเรียนรู้
ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา
โรงเรยี นวดั ควนนางพิมพ์ สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพัทลงุ เขต 2 ปกี ารศกึ ษา 2563

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเองในคร้ังนี้ ข้าพเจ้าจะนาไปใช้เป็นแนวทางในการ
ปรับปรุงพัฒนาการปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมาย เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงข้ึนในทุก ๆ ด้าน
ต่อไป

(นางสาวบษุ กร สมประสงค์)
ครู โรงเรยี นวดั ควนนางพมิ พ์

สารบญั หน้า

บนั ทึกข้อความ ก
คานา ข
สารบัญ
ส่วนที่ 1 ข้อมูลเบ้อื งตน้ 1
1
ขอ้ มูลสว่ นบุคคล 1
ประวัตกิ ารศึกษา 2
ประวัตกิ ารรับราชการ 2
ประวัตกิ ารลาราชการ 7
งานในหน้าทร่ี บั ผดิ ชอบ
การพัฒนาตนเองในรอบปีการศกึ ษา 2563 12
สว่ นที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 17
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน 18
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 21
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ 22
สรุปผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวม 23
การรับรองรายงานการประเมนิ ตนเอง 24
ภาคผนวก 36
เกียรติบตั รเขา้ รบั การอบรม 55
เกียรตบิ ัตรการทดสอบออนไลน์ 75
ภาพกิจกรรม 80
ภาพกจิ กรรมการจดั การเรยี นการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ (Active Learning)
สาเนาคาส่งั

ส่วนที่ 1
ขอ้ มูลเบอื้ งตน้

1. ข้อมูลสว่ นบคุ คล

ชอื่ - สกุล นางสาวบษุ กร สมประสงค์ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ -
ศาสนา พทุ ธ
สญั ญาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย

วนั เดอื น ปีเกิด วนั ที่ 2 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2535 อายุ 28 ปี 5 เดอื น

วุฒกิ ารศึกษา ปริญญาตรี คุณวฒุ ิ วทิ ยาศาสตรบณั ฑติ วิชาเอก คณิตศาสตร์

ทอี่ ยู่ที่สามารถติดต่อได้ 449 หมู่ 6 ตาบลควนลงั อาเภอหาดใหญ่ จงั หวดั สงขลา 90110

โทรศัพท์ 08 3656 7470 E-Mail : [email protected]

อายุการทางาน 3 ปี 4 เดือน

อตั ราเงนิ เดือนปัจจบุ นั 18,600 บาท

เร่มิ ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ วนั ที่ 1 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2560 ตาแหน่งเลขท่ี 1066

ตามคาสั่งสานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดพัทลุง ท่ี 207/2560

ลงวนั ที่ 18 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2560

สถานท่ีทางาน โรงเรยี นวดั ควนนางพิมพ์ อาเภอปากพะยนู จงั หวัดพัทลงุ

สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพัทลงุ เขต 2

2. ประวัติการศกึ ษา
ระดับประถมศึกษา
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 – 6 โรงเรียนพลวิทยา จงั หวดั สงขลา
สังกัดสานกั บรหิ ารงานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศกึ ษาเอกชน เขตพน้ื ท่ีการศึกษาสงขลา เขต 2
ระดบั มัธยมศกึ ษา
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 – 6 โรงเรยี นหาดใหญร่ ฐั ประชาสรรค์ จงั หวดั สงขลา
สงั กดั สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 16
ระดับปริญญาตรี
คณะวทิ ยาศาสตร์ ภาควิชาคณิตศาสตร์และสถติ ิ สาขาวิชาคณติ ศาสตร์
มหาวทิ ยาลัยสงขลานครินทร์ วทิ ยาเขตหาดใหญ่

3. ประวตั ิการรับราชการ
รับราชการ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย วันที่ 1 ธนั วาคม 2560 – 6 กมุ ภาพนั ธ์ 2563
โรงเรยี นวดั ควนนางพมิ พ์ สงั กัดสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2
รับราชการ ตาแหน่งครู ค.ศ .1 วนั ท่ี 7 กุมภาพนั ธ์ 2563 – ปจั จบุ ัน
โรงเรียนวดั ควนนางพมิ พ์ สังกัดสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลงุ เขต 2

4. ประวัตกิ ารลาราชการ ประจาคร่งึ ปงี บประมาณ 2563 (1 ตลุ าคม 2563 – 31 มนี าคม 2564)

เดือน/ปี ลาป่วย ลากิจ รายการลา ลาศกึ ษาต่อ ขาดราชการ/
ขาดงาน
ต.ค 63 คร้งั วัน ครง้ั วนั ลาคลอด/ ลาเข้ารบั ครั้ง วนั
พ.ย. 63 -- -- ลาอุปสมบท การตรวจเลอื ก -- ครงั้ วัน
ธ.ค. 63 -- -- -- --
ม.ค. 64 -- -- ครั้ง วัน คร้ัง วัน -- --
ก.พ. 64 -- -- ---- -- --
ม.ี ค. 64 -- -- ---- -- --
-- -- ---- -- --
รวม -- -- ---- -- --
---- --
----
----

5. งานในหน้าท่ีรับผดิ ชอบ
ดฉิ ัน นางสาวบษุ กร สมประสงค์ ตาแหนง่ ครู กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ โรงเรียนวัดควนนางพิมพ์

สังกัดสานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 ปฏบิ ัตติ นตามหน้าท่ี ระเบยี บแบบแผน กฎหมาย เป็น
ข้าราชการครูที่มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม พร้อมจะถ่ายทอดความรู้ และจริยธรรมแก่นักเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้นา
และเป็นผู้ตามที่ดี มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน และยอมรับความคิดเห็นของผู้อ่ืน ให้ความช่วยเหลือ
ผู้อ่ืนตามความสามารถ ยึดหลักการปฏิบัติตนแก่นักเรียนโดยให้ความดูแลเอาใจใส่ ให้คาปรึกษาแก่นักเรียนโดยเท่า
เทียมกัน ใหค้ าแนะนาเมื่อนักเรยี นมีปญั หาด้านการเรียนหรือเร่ืองอน่ื ๆ รับผิดชอบต่อการสอน และสอนนกั เรยี นให้มี
ความรู้ความสามารถ ตามมาตรฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตัวช้ีวัดรายวิชา และลักษณะที่พึงประสงค์ โดย จัด
กระบวนการจดั การเรียนรู้ที่หลากหลาย เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นสามารถเรียนรู้และมคี วามรู้ดี ทักษะเย่ยี ม เปี่ยมดว้ ยคุณธรรม
จริยธรรมทพ่ี งึ ประสงค์ ใช้ความรักความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลักความเทา่ เทียมและความเสมอภาคของผู้เรียน
ทกุ คน ตดิ ตอ่ กบั ผปู้ กครองในการแก้ปญั หาที่เกิดขน้ึ กับนักเรียนจนสาเรจ็ ลลุ ว่ งไปดว้ ยดี โดยไดร้ บั มอบหมายให้ปฏิบัติ
หน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับช้ันประถมศึกษาตอนปลายเป็น
หลัก และปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ๆ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้
การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่ม
สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ และกล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรมรายละเอยี ดดังนี้

งานการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
การปฏิบัติหนา้ ที่การสอนในภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 มรี ายละเอียดดงั นี้

ที่ รายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดบั ช้ัน จานวนคาบ/
ทีส่ อน สัปดาห์
1 คณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ป.4 4
2 คณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ป.5 4
3 คณติ ศาสตร์ คณิตศาสตร์ ป.6 4
4 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.5 2
5 ประวัตศิ าสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.5 1
6 ประวัตศิ าสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.6 1
7 การงานอาชีพ การงานอาชีพ ป.5 1
8 พลศึกษา สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป.5 1
9 วิทยาการคานวณ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.5 1
10 ศลิ ปะ ป.5 1
12 วทิ ยาศาสตร์ ศลิ ปะ ป.4 1
13 หน้าทพ่ี ลเมือง วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.5 1
14 คณติ ศาสตร์ (ติว O-NET) สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.6 1
15 วิทยาศาสตร์ (ติว O-NET) ป.6 1
คณติ ศาสตร์
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รวมไปถึง กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ได้แก่ กจิ กรรมลูกเสือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมชมุ นุม และ
กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ รายละเอยี ดดังน้ี

ท่ี กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น ระดบั ชั้น จานวนคาบ/
ที่สอน สัปดาห์
1 กิจกรรมลกู เสือ ป.4 – ป.6 1
2 ชุมนุม ป.4 – ป.6 1
3 ลดเวลาเรยี นเพ่มิ เวลารู้ ป.4 – ป.6 3
4 กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ ป.4 – ป.6 1

รวมการปฏิบัติหน้าท่ีการสอนในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 เป็นจานวนทั้งส้ิน 30 ชั่วโมง/
สัปดาห์ ซ่งึ ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนข้างต้น มีการปฏบิ ัตงิ าน ดงั นี้

1. การจัดการเรียนรู้ท่ีหลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคญั และมีการลงมือปฏิบัติจริง ใชเ้ กมและส่ือ
ประกอบการเรียนรู้ เพอ่ื ให้เกดิ ประสิทธิภาพสงู สุดแกผ่ เู้ รยี น มีการบนั ทึกเวลาเรียน และการวัดผล
ประเมนิ ผลในสมดุ บนั ทกึ

2. การพัฒนาผู้เรียน โดยการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้แก่ผู้เรียน สอดแทรกความรู้รอบตัว และ
บอกเล่าเร่ืองราวประสบการณ์ชีวิตข องครูให้นักเรียนฟัง เพ่ือให้นักเรียนสามารถนาไปปรับใช้ใน
ชีวิต ประจาวัน และเป็นการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียน มีการอบรมวินัย และตักเตือนเม่ือ
นักเรียนมีพฤติกรรมไม่เหมาะสม นาหลักประชาธิปไตยมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ เปิด
โอกาสใหน้ ักเรยี นแสดงความคิดเห็น

3. การพัฒนาวิชาการ โดยการเข้าร่วมการฝึกอบรมเพ่ือเพ่ิมพูนความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ต่าง
ๆ ท่ีเก่ียวข้องกับการปฏิบัติงาน ใช้ส่ือและวิธีการท่ีหลากหลายในการจัดการเรียนรู้ ท้ังที่เก่ียวข้อง
กบั เนือ้ หา และเปน็ ความรสู้ อดแทรกอ่นื ๆ

4. การพัฒนาสถานศึกษา โดยปฏิบัติหน้าที่ตามคาส่ังแต่งต้ังปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายอย่าง
เต็มกาลังความสามารถ สนับสนุนงานวิชาการโดยปฏิบัติหน้าที่สอนรายวิชาคณิตศาสตร์ซึ่งเป็น
หน้าทีร่ ับผิดชอบหลักและรายวิชาอน่ื ๆ โดยไม่ทงิ้ คาบสอน เขา้ ร่วมประชมุ และเข้าร่วมอบรม เพ่ือ
พฒั นาตนเองตามท่ฝี า่ ยวิชาการกาหนด

5. ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนา
ผู้เรียนตามศักยภาพ

ปฏบิ ัติหน้าท่คี รูประจาชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5
ได้รับมอบหมายให้เป็นครูท่ีประจาช้ันนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 มีจานวนนักเรียนท้ังสิ้น 7 คน

นักเรียนชาย 4 คน และนกั เรียนหญงิ 3 คน โดยมีการปฏิบตั หิ นา้ ทด่ี ังน้ี
1. ดแู ลนกั เรยี นปฏิบัติกิจกรรมหนา้ เสาธง และการเดนิ แถวเขา้ หอ้ งเรียน
2. สารวจการมาโรงเรียนของนักเรยี น และบันทึกขอ้ มลู นกั เรยี นในสมดุ บญั ชเี รียกชอ่ื
3. ควบคมุ การดูแลรักษาความสะอาดพน้ื ทร่ี ับผดิ ชอบของนกั เรยี นชั้น ป.5
4. ติดตามผลการเรียน คะแนนสอบของนักเรียนจากครูประจาวิชา เพ่ือแก้ไขและปรับปรุงการเรียน
ของนักเรียนเปน็ รายบุคคล
5. อบรมสั่งสอนนักเรียนให้ประพฤติดี ปฏิบัติตามระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ มีคุณธรรม
จริยธรรม
6. เปน็ ที่ปรกึ ษาของนกั เรยี นในการดาเนินกจิ กรรมต่าง ๆ
7. สารวจตดิ ตามผเู้ รียนในด้านสุขภาพอนามัย และพฤติกรรมต่าง ๆ
8. จดั บรรยากาศในชัน้ เรยี นให้เอื้อต่อการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
9. ดูแล บารุง วัสดุ ครุภัณฑ์ของห้องเรียนให้อยู่ในสภาพท่ีใช้การได้ และพร้อมท่ีจะนาไปใช้ ปฏิบัติ
หน้าทอี่ ืน่ ๆ ตามทไี่ ด้รบั มอบหมาย

10. ดาเนินการเกี่ยวกับเอกสารเครื่องมือต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องกับการปฏิบัติงานของครูประจาชั้น และ
สรุปข้อมูลรายงานผลใหผ้ ้ปู กครอง และผเู้ ก่ียวขอ้ งรบั ทราบ

11. ติดต่อกับผู้ปกครองของนักเรียนในเรื่องการเรียน ความประพฤติ และเรือ่ งอ่ืน ๆ
12. บนั ทึกผลพฒั นาคุณภาพผู้เรียนเป็นรายบุคคล
13. บนั ทึกการรบั ประทานอาหารกลางวนั และด่มื นม
14. บนั ทกึ บัญชีเงนิ ฝากออมทรพั ย์
15. บนั ทกึ ภาวะโภชนาการนกั เรยี น
16. ประเมินและบนั ทกึ การอ่าน คดิ วิเคราะห์และการเขียน
17. ประเมินและบันทึกคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์
18. งานอน่ื ๆ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย

การปฏบิ ัติหน้าทรี่ ะบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน
1. ใหค้ าแนะนาหรือตักเตือนนกั เรียนท่มี ีความประพฤตไิ ม่เหมาะสม
2. ให้โอกาสนักเรียนไดป้ รับแกค้ ะแนนในการสอบ
3. คัดกรองนักเรยี นและแนะนาใหค้ วามช่วยเหลอื ในลาดับถัดไป

ปฏิบัติหน้าท่รี บั ผิดชอบงานบรหิ ารงบประมาณ
1. หัวหน้าฝ่ายงานบริหารงบประมาณ
2. เจา้ หน้าทกี่ ารเงนิ
3. ควบคุมการรับและจ่ายเงินงบประมาณคา่ ใชจ้ ่ายต่าง ๆ ของโรงเรียน
4. ควบคุมและดูเงินฝากในบญั ชีประเภทตา่ ง ๆ ของโรงเรียน
5. นาฝากเงนิ และเบิกเงินจากธนาคาร
6. ดแู ลบัญชีและทะเบยี นคุมเงนิ งบประมาณ
7. รายงานเงนิ คงเหลือประจาวนั ของโรงเรียน
8. จัดเก็บระเบียบปฏิบตั ิเก่ียวกบั การเงินและเอกสารที่เก่ียวข้องกบั การรับ - การจา่ ยเงินทุกประเภท
ไวอ้ ย่างปลอดภยั และเป็นระบบ
9. ตรวจสอบใบสาคญั ลงทะเบียน และเก็บรักษาหลกั ฐาน เอกสารเกย่ี วกบั การเงินและการบญั ชี
10. รวบรวมเอกสารเก่ยี วกบั การจัดทางบประมาณรายจ่ายประจาปี การอนมุ ัติเบกิ จ่ายเงนิ ทุกประเภท
11. ดาเนินการขออนมุ ตั ิและเบิกจ่ายเงนิ งบประมาณและเงนิ รายได้สถานศึกษา
12. ควบคมุ การจา่ ยเงินใหเ้ ปน็ ไปตามแผนการใช้เงนิ ทกี่ าหนดไวแ้ ผนงบประมาณประจาปี
13. จดั ทาและตรวจสอบงานจัดซื้อ – จัดจา้ งของโรงเรยี น
14. งานอืน่ ๆ ทเี่ ก่ียวข้องกบั การเงนิ และพสั ดุ หรือที่ได้รบั มอบหมายจากผ้บู งั คับบญั ชา

การปฏบิ ัติหน้าท่ีอ่นื ท่ไี ด้รับมอบหมาย
1. รกั ษาการในตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรยี นวดั ควนนางพมิ พ์ ระหวา่ งวนั ท่ี 9 พฤศจกิ ายน 2563 ถึง
วันท่ี 15 กุมภาพนั ธ์ 2564
2. หัวหนา้ ฝา่ ยงานบรหิ ารงบประมาณ
3. เจา้ หนา้ ที่การเงนิ
4. หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
5. ปฏิบัติหน้าที่เวรยามสถานศึกษาตอนกลางวนั ตามคาส่งั ของแตล่ ะเดือน
6. ปฏบิ ตั ิหนา้ ทค่ี รเู วรประจาวนั จนั ทร์ โดยมหี น้าทคี่ ัดกรองนักเรียนก่อนเข้าสถานศึกษา อบรม
นักเรียนหนา้ แถว ทากจิ กรรมหน้าเสาธง และอื่น ๆ
7. ปฏบิ ตั ิหน้าที่ครูเวรอาหารกลางวนั พุธและวันศุกร์ โดยรับผดิ ชอบซือ้ อาหารกลางวันสาหรบั
นกั เรียน และมีหนา้ ทต่ี รวจสอบดูแลความเรยี บรอ้ ยภายในห้องครวั การจดั เก็บจาน และความ
สะอาดของโรงอาหาร
8. รับผดิ ชอบโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
9. รบั ผิดชอบโครงการพฒั นาบุคลากร
10. รับผิดชอบโครงการสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม
11. รบั ผดิ ชอบโครงการการจดั ซ้อื พัสดุอุปกรณ์การศกึ ษา
12. รับผดิ ชอบงานกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี นและกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์
13. รบั ผิดชอบงานกิจกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียน
14. รบั ผิดชอบเปน็ ครูผ้สู อนในการตวิ O-NET วชิ าคณิตศาสตร์ และวิชาวทิ ยาศาสตร์ เพื่อพัฒนา
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6
15. งานอ่นื ๆ ที่ได้รบั มอบหมายตามคาสงั่ โรงเรยี น และผ้บู ังคบั บญั ชา

6. การพัฒนาตนเองในรอบปกี ารศกึ ษา 2563 จานวน
การผลติ สอ่ื และนวัตกรรมสาหรบั จดั การเรียนการสอน 2 ช้นิ
สื่อและนวตั กรรมท่สี รา้ งขนึ้ เพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอนในปีการศึกษา 2563 1 ชดุ
1 ชดุ
ที่ ชื่อสื่อ/นวตั กรรม 1 ชุด
1 Magic Box เรขาคณิต 10 ชนิ้
2 โดมิโน เรื่องมุม 1 ชดุ
3 โดมิโน เรอื่ งการบวกเศษสว่ น 6 ชุด
4 โดมโิ น เร่ืองสตู รการหาพ้ืนท่รี ูปเรขาคณิต 2 มิติ 2 ชุด
5 รูปทรงเรขาคณติ 3 มติ ิ 1 ชดุ
6 ไมห้ นบี จับคู่ เร่ืองเศษส่วน 1 ชดุ
7 วงกลมจบั คู่ เร่อื งค่าประมาณ 1 เลม่
8 วงกลมจับคู่ เรอื่ งเศษสว่ นทเี่ ท่ากัน 3 ชิ้น
9 บงิ โกเศษส่วน 3 ชนิ้
10 บงิ โกเศษสว่ นที่เท่ากบั จานวนนับ 1 ชุด
11 สมดุ POP UP เรอื่ งลกั ษณะส่วนตา่ ง ๆ ของปรึซึม 2 ชน้ิ
12 POP UP ชนิดของรูปสามเหล่ียม 1 ชุด
13 POP UP รูปคลเี่ รขาคณิต 3 มิติ
14 บตั รภาพคณิตศาสตร์ เร่อื งเรขาคณิต 1 ลกู
15 บัตรความรู้ เรอื่ งเสน้ ขนาน 1 ลูก
16 ชดุ การสอนเศษสว่ น สาหรบั การบวกเศษสว่ นทีต่ วั สว่ นตวั หน่งึ เปน็ พหุคูณของเศษส่วนอีก 2 ชดุ
1 ชุด
ตวั หน่ึง
17 ลูกบอลทศนิยม
18 ลูกบอลระบบสรุ ิยะ
19 บตั รความรเู้ ร่ืองสามเหลยี่ ม
20 บัตรคาศัพทภ์ าษาอังกฤษ รปู ทรงเรขาคณติ

การอบรม สัมนา และศกึ ษาดงู าน
การอบรม สัมนา และศึกษาดูงานในรอบปีการศึกษา 2563 มรี ายละเอียดดงั น้ี

ท่ี วัน อบรม/สัมมนา/ศึกษาดูงาน หนว่ ยงานท่ีจัด สถานทจ่ี ัด การนาผลไป
เดือน ปี พฒั นางาน

1 30 การอบรม Online การ โรงเรียนบ้านบก ระบบออนไลน์ พัฒนาองคก์ ร

มีนาคม บรหิ ารจัดการผลการเรยี น สานักงานเขตพื้นที่

2563 ดว้ ยระบบ School MIS การศึกษาประถมศึกษา

ศรสี ะเกษ เขต 1

2 21 การอบรมออนไลนผ์ ่านเครือ สานกั งานเขตพืน้ ที่ ระบบออนไลน์ พัฒนาตนเองและ
ระบบออนไลน์ การจัดการเรียนการ
เมษายน ขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ หลกั สตู ร การศึกษาประถมศกึ ษา สอนในห้องเรียน
การจดั การเรยี นการ
2563 ทกั ษะครใู นศตวรรษที่ 21 เพชรบรู ณ์ เขต 3 สอนในหอ้ งเรียน

3 21 การอบรมออนไลน์ผ่านเครือ สานักงานเขตพื้นท่ี

เมษายน ขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ หลักสตู ร การศึกษาประถมศกึ ษา

2563 เทคโนโลยีสารสนเทศ เพชรบูรณ์ เขต 3

4 21 การอบรมออนไลนผ์ า่ นเครือ สานักงานเขตพื้นท่ี ระบบออนไลน์ การจัดการเรยี นการ
ระบบออนไลน์ สอนรายวิชา
เมษายน ข่ายอนิ เทอร์เนต็ หลกั สูตร การศึกษาประถมศึกษา ระบบออนไลน์ วิทยาการคานวณ
ระบบออนไลน์ พฒั นาตนเองและ
2563 วิทยาการคานวณ เพชรบูรณ์ เขต 3 การจัดการเรียนการ
สอนในหอ้ งเรียน
5 21 การอบรมออนไลนผ์ ่านเครือ สานกั งานเขตพน้ื ที่ พัฒนาตนเองและ
การจดั การเรยี นการ
เมษายน ขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต หลกั สตู ร การศึกษาประถมศึกษา สอนในห้องเรียน
การจัดการเรยี นการ
2563 ป้องกนั ไวรสั โคโรนา เพชรบูรณ์ เขต 3 สอนในห้องเรยี น

6 21 การอบรมออนไลน์ผา่ นเครือ สานกั งานเขตพ้ืนที่

เมษายน ข่ายอนิ เทอรเ์ น็ต หลักสตู ร การศึกษาประถมศึกษา

2563 ปญั ญาประดิษฐ์ AI เพชรบูรณ์ เขต 3

7 21 การอบรมออนไลนผ์ ่านเครือ สานกั งานเขตพ้นื ที่

เมษายน ข่ายอินเทอรเ์ นต็ หลักสูตร การศกึ ษาประถมศกึ ษา

2563 การศึกษาทางไกลผ่าน เพชรบรู ณ์ เขต 3

ดาวเทียม DLTV

8 21 การอบรมออนไลนผ์ า่ นเครือ สานกั งานเขตพื้นท่ี ระบบออนไลน์ การจดั การเรยี นการ
สอนในหอ้ งเรียน
เมษายน ข่ายอนิ เทอรเ์ นต็ หลักสตู ร การศึกษาประถมศกึ ษา

2563 หอ้ งเรียนแหง่ คณุ ภาพ เพชรบรู ณ์ เขต 3

(DLIT Classroom)

ที่ วนั เดอื น อบรม/สัมมนา/ศึกษาดูงาน หนว่ ยงานทีจ่ ัด สถานทจี่ ดั การนาผลไป
ปี ระบบออนไลน์ พฒั นางาน
การจดั การเรยี นการ
9 21 การอบรมออนไลนผ์ า่ นเครือ สานักงานเขตพน้ื ที่ ระบบออนไลน์ สอนสอนรายวชิ า
วิทยาการคานวณ
เมษายน ข่ายอนิ เทอร์เนต็ หลกั สูตร การศึกษาประถมศกึ ษา การจัดการเรยี นการ
สอนในห้องเรยี น
2563 Digital literacy เพชรบูรณ์ เขต 3

10 29 การอบรมบทเรยี นออนไลน์ สานักงานเขตพ้ืนที่

เมษายน เร่อื ง การศึกษาทางไกลผา่ น การศกึ ษาประถมศกึ ษา

2563 ดาวเทียมรูปแบบใหม่ New ชยั ภมู ิ เขต 1

DLTV

11 3 การอบรมออนไลน์ โรงเรียน สานกั งานเขตพืน้ ท่ี ระบบออนไลน์ พฒั นาองคก์ ร

พฤษภาคม คุณธรรม สพฐ. การศกึ ษาประถมศึกษา

2563 ลาพนู เขต 1

12 5 การฝกึ อบรมออนไลน์ สานกั งานเขตพน้ื ที่ ระบบออนไลน์ พัฒนาการจดั การ
เรียนการสอนใน
พฤษภาคม หลกั สูตร “การจดั การ การศึกษาประถมศกึ ษา หอ้ งเรยี น

2563 เรยี นรู้แบบโครงงานเป็นฐาน พษิ ณุโลก เขต 3 ระบบออนไลน์ พฒั นาองคก์ ร และ
การจัดการเรียน
(Project Based Learning)” การสอน

13 7 การอบรมการจดั การเรียน สานกั งานเขตพ้ืนท่ี

พฤษภาคม การสอนทางไกล ใน การศกึ ษาประถมศึกษา

2563 สถานการณ์แพร่ระบาดของ พัทลุง เขต 2

โรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา

2019 (COVID-19) ผา่ น

ระบบประชมุ ทางไกล

14 10 – 15 อบรมออนไลนก์ ารจดั การ สถาบนั สง่ เสริมการสอน ระบบออนไลน์ การจัดการเรียนการ
สอนรายวชิ า
พฤษภาคม เรียนรู้วิทยาการคานวณ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ วทิ ยาการคานวณ

2563 สาหรบั ครปู ระถมศกึ ษาปีท่ี เทคโนโลยี

4–6

Coding Online for Grade

4 – 6 Teacher (C4T – 7)

15 14 – 15 การอบรมเชิงปฏิบตั กิ าร สานักงานเขตพน้ื ที่ ระบบออนไลน์ พัฒนาองคก์ ร และ
ทาแผนพัฒนาการ
พฤษภาคม จัดทาแผนพฒั นาการจัด การศึกษาประถมศึกษา จัดการศกึ ษาและ
แผนปฏบิ ตั ิการ
2563 การศกึ ษาและแผนปฏบิ ตั ิ พทั ลุง เขต 2 ประจาปขี อง
สถานศกึ ษา
การประจาปีของ

สถานศึกษา ผา่ นระบบ

VDO Conference

ที่ วนั เดอื น อบรม/สัมมนา/ศึกษาดงู าน หนว่ ยงานทีจ่ ดั สถานที่จดั การนาผลไป
ปี ระบบออนไลน์ พัฒนางาน
การจดั การเรยี นการ
16 15 – 20 อบรมออนไลนก์ ารจดั การ สถาบันสง่ เสริมการสอน สอนรายวิชา
วิทยาการคานวณ
พฤษภาคม เรียนรู้วทิ ยาการคานวณ วิทยาศาสตร์และ

2563 สาหรับครูประถมศกึ ษาปที ่ี เทคโนโลยี

1–3

Coding Online for Grade

1 – 3 Teacher (C4T – 6)

17 11 การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ สานกั งานเขตพน้ื ท่ี ระบบออนไลน์ พัฒนาองคก์ ร และ
งานเกี่ยวการการจัด
มิถุนายน พฒั นาการจัดการศึกษา การศกึ ษาประถมศกึ ษา การศกึ ษาปฐมวัย

2563 ปฐมวยั สาหรับผูบ้ ริหาร ครู พทั ลงุ เขต 2 ระบบออนไลน์ งานควบคมุ ภายใน
ของสถานศกึ ษา
วชิ าการ ครูปฐมวยั ดว้ ย

ระบบ Video Conference

18 18 การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร สานกั งานเขตพ้ืนที่

มถิ นุ ายน เสริมสร้างความร้คู วาม การศึกษาประถมศกึ ษา

2563 เข้าใจเกีย่ วกับระบบการ พทั ลงุ เขต 2

ควบคุมภายใน ผ่านระบบ

VDO Conference

19 25 การประชมุ อบรมทางไกลเพ่ือ สานักงานเขตพ้นื ท่ี ระบบออนไลน์ พัฒนาตนเอง
เพื่อรับการประเมนิ
มถิ นุ ายน พฒั นาความกา้ วหนา้ ทาง การศึกษาประถมศึกษา ตามหลักเกณฑ์และ
วธิ กี ารประเมิน
2563 วชิ าชพี ของขา้ ราชการครูและ พัทลุง เขต 2 วทิ ยฐานะ
ว21/2560
บคุ ลากรทางการศึกษาใน

สังกัด ตามหลกั เกณฑแ์ ละ

วิธีการประเมนิ วิทยฐานะ

ว21/2560

20 26 ประชมุ เชิงปฏิบัติการ สานักงานเขตพ้นื ท่ี ระบบออนไลน์ งานด้านการเงนิ
บัญชี และพัสดุ
มถิ นุ ายน โครงการพัฒนาผ้ปู ฏิบัติงาน การศกึ ษาประถมศึกษา

2563 ดา้ นการเงนิ และพสั ดุ ผ่าน พทั ลุง เขต 2

ระบบ VDO Conference

21 30 การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารการ สานักงานเขตพ้ืนที่ ระบบออนไลน์ พฒั นาองค์กร
และพฒั นาการ
มถิ นุ ายน จัดการศกึ ษาทางไกลผ่าน การศกึ ษาประถมศึกษา จัดการเรียนการสอน
ในหอ้ งเรยี น
2563 ดาวเทียม (DLTV) ด้วย พัทลงุ เขต 2

ระบบ Video Conference

ท่ี วนั เดือน อบรม/สัมมนา/ศกึ ษาดงู าน หน่วยงานที่จัด สถานที่จดั การนาผลไป
ปี พฒั นางาน

22 6 ประชมุ แลกเปล่ยี นเรียนรู้ เครือข่ายพันธปญั ญา โรงเรียนอนุบาล พฒั นาองคก์ รและ

ตลุ าคม เพอื่ เตรยี มความพรอ้ ม สพป.พัทลุง เขต 2พทั ลงุ ปากพะยูน ผลสัมฤทธิ์ทางการ

2563 สาหรับการทดสอบ ศกึ ษาของนักเรียน

ระดบั ชาติ RT, NT, O-NET

23 16 – 17 อบรมหลักสตู ร ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ โรงแรม การคัดกรอง

ตลุ าคม “ผู้ดาเนนิ การคัดกรองคน ประจาจงั หวัดพัทลุง ลาปารสี อร์ท นักเรียนทพี่ ิการทาง

2563 พิการทางการศกึ ษา” จงั หวัดพัทลุง การศกึ ษา

24 8 ประชุมสัมมนา ผ้บู รหิ าร สานักงานเขตพืน้ ที่ ศูนย์ประชุม พฒั นาองค์กร

ธันวาคม การศกึ ษาและผู้บริหาร การศกึ ษาประถมศึกษา โรงเรยี นพทั ลงุ

2563 สถานศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พัทลุง เขต 2

“วถิ ใี หม่ วิถคี ุณภาพ”

25 21 การประชมุ ขา้ ราชการครูและ สานักงานเขตพนื้ ที่ โรงเรียนหารเทา พัฒนาองค์กร

ธนั วาคม บุคลากรทางการศึกษา การศกึ ษาประถมศึกษา รังสีประชาสรรค์

2563 “สพฐ.วถิ ใี หม่ วถิ ีคณุ ภาพ” พัทลงุ เขต 2

26 3 การศึกษาดงู านตามโครงการ เครอื ข่ายพันธปญั ญา - รร.ชมุ ชนบ้าน เกษตรพอเพยี งใน

มีนาคม พฒั นาบุคลากร สพป.พทั ลุง เขต 2 โคกค่าย โรงเรียน และระบบ

2564 - รร.บา้ นควนเนียง ประกันคุณภาพ

สพป.สงขลา เขต 2 ภายในสถานศกึ ษา

นอกจากน้ียังมีการเข้ารับการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ืองในระบบออนไลน์ โดยเข้ารับการเรียนรู้
ออนไลน์ และทดสอบ วัดประเมนิ ผล วัดความรูค้ วามเข้าใจออนไลน์ เพอ่ื พัฒนาทักษะวชิ าชพี ในด้านต่าง ๆ

สว่ นท่ี 2
ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา

คาชีแ้ จง
1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นวดั ควนนางพมิ พ์
2. ประเมินผลแลว้ จะได้ผลระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน
แล้วทาเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดับคณุ ภาพ
3. เกณฑก์ ารตัดสิน
5 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั อิ ย่ใู นระดับดีมาก
4 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดี
3 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดับปานกลาง
2 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยูใ่ นระดับนอ้ ย
1 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั น้อยมาก

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ระดับคณุ ภาพตวั บ่งชี้/
มาตรฐาน
ตวั บ่งช้ี
54321
1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผ้เู รียน
1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่อื สารและการคดิ คานวณ 
2) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย

แลกเปลีย่ นความคิดเห็น และแกป้ ัญหา
3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 
4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร 
5) มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา 
6) มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติท่ดี ตี ่องานอาชีพ

1.2 คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ของผูเ้ รยี น
1) มีคุณลักษณะและคา่ นยิ มท่ีดีตามทส่ี ถานศึกษากาหนด 
2) มคี วามภูมิใจในท้องถน่ิ และความเป็นไทย 
3) ยอมรับทีจ่ ะอยู่รว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 
4) มสี ขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสังคม 

คะแนนรวม 40
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 4
ระดบั คุณภาพ ดเี ลิศ

1. กระบวนการพฒั นา
การจดั การเรียนการสอนในระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 – 5 รายวชิ าคณิตศาสตร์ โรงเรยี นวดั ควนนางพิมพ์

ครูผู้สอนมีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย จัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน และ
เป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับผู้เรียน โดยเน้นการ
จัดการเรียนร้แู บบ Active Learning ทัง้ รูปแบบกระบวนการทางานกลุ่ม แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมอื กันเรียนรู้
ใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้ปัญหาเป็นหลัก และเน้นกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยมุ่งพัฒนา
ให้ผ้เู รยี นทุกคนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ โดยเฉพาะในรายวิชาคณิตศาสตร์ ครูผูส้ อนไดพ้ ฒั นากระบวนการ
จดั การเรียนร้แู ละนาเทคนิควิธีการสอนโดยใชเ้ กมเขา้ มาช่วยให้ผู้เรยี นเกดิ ความสนุกสนานระหว่างการเรียนรู้ และเกิด
เป็นทัศนคติเชิงบวกต่อรายวิชาคณิตศาสตร์มากขึ้น เน้นการใช้คาถามเพ่ือพัฒนาทักษะการคิด การแก้ปัญหา เพ่ือ
พัฒนาผู้เรียนให้เกิดทักษะต่าง ๆ ท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ 21 มีการสอนซ่อมเสริม กิจกรรมเพ่ือนสอนเพื่อน – พ่ีสอน
น้อง บูรณาการในคาบเรียน มีการจัดโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยจัดกิจกรรมติว O-NET ให้แก่
นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 โดยครผู ูส้ อนรบั ผดิ ชอบในรายวิชาคณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์

นอกจากนั้นครูผู้สอนยังส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามหลักสูตรและบรรลุตาม
เป้าประสงค์ จดุ เน้นของสถานศกึ ษา จัดบรรยากาศห้องเรียนให้เอ้ือต่อการเรยี นรู้ ท้งั ด้านตความรู้และดา้ นทักษะชีวิต
เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน เน้นการพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรมที่เหมาะสมกับวยั ของผู้เรียน เน้นให้ผู้เรียนมี
วินัย ซ่ือสัตย์ รับผิดชอบ และมีจิตสาธารณะ อยู่อย่างพอเพียง ใช้จ่ายอย่างประหยัด อดออม ดาเนินชีวิตอย่าง
พอประมาณ มีเหตุผล รอบคอบ มีคุณธรรม มีภูมิคุ้มกันในตัวท่ีดี พ่ึงพาตนเองได้ โดยบูรณาการสอดแทรกเข้ากับทุก
กล่มุ สาระวชิ าทด่ี าเนนิ การสอน

2. ผลการดาเนนิ งาน
ในดา้ นการผลการประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 5 จานวน 25 คน ท่ี

ครูผู้สอนได้รับหน้าที่ในการจัดการเรียนการสอน พบว่าค่าเฉล่ียของนักเรยี นที่มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนอยูใ่ นระดับ 3
ขึ้นไป มีค่าเฉล่ียรวมทุกรายวิชาคิดเป็นร้อยละ 59.29 ของนักเรียนทั้งหมด และผ่านการประเมินในกิจกรรมพัฒนา
ผู้เรียนทุกกิจกรรม นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลคะแนนเฉล่ียการทดสอบ O-NET สูงขึ้น นักเรียนช้ัน
ประถมศึกษาปีท่ี 5 ท่ีครูผู้สอนรับผิดชอบเป็นครูประจาชั้น มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็น
ร้อยละ 100 ของนักเรียนท้ังหมด และมีผลการประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียนอยู่ในระดับดีข้ึนไป คิดเป็น
ร้อยละ 71.43 ของนักเรียนทั้งหมด สามารถอ่าน เขียน และสรุปใจความสาคัญได้อย่างดี ตามมาตรฐานในระดับช้ัน
ของตนเอง การคัดกรองนักเรียนตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น เปน็ นักเรียนกลุ่มปกติ คดิ เปน็ ร้อยละ 100 ของ
จานวนนักเรียนท้ังหมด ไม่มีนักเรียนที่เป็นกลุ่มเสี่ยงหรือกลุ่มมีปัญหา นอกจากน้ันนักเรียนยังสามารถสื่อสารได้ดี
สามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้ กล้าแสดงออกและกล้าแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ รู้จักสืบค้นข้อมูลจากส่ือ
เทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง สามารถวิเคราะห์ จาแนกแยกแยะได้ว่าสิ่งไหนดี สาคัญ จาเป็น รู้เท่าทันส่ือ รู้และตระหนัก
ถึงโทษและพิษภัยของสิ่งเสพติดต่าง ๆ เลือกรับประทานอาหารท่ีสะอาด และมีประโยชน์ รักการออกกาลังกาย
ยอมรับในกฎกติกาของกลุ่ม ของโรงเรียน และสังคม มีทัศนคติท่ีดีต่ออาชีพสุจริต รวมถึงมีความเข้าใจเร่ืองความ
แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คลและระหวา่ งวยั สามารถสร้างแบบอยา่ งที่ดใี หแ้ ก่รนุ่ น้องได้อย่างเหมาะสม

2.1 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน
จานวนและรอ้ ยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 – 6 ปีการศกึ ษา 2563 ที่ได้ระดับผลการเรียนใน

แตล่ ะรายวชิ าที่ไดร้ ับมอบหมายในการจดั การเรียนการสอน รายละเอียดดังน้ี

ท่ี รายวิชา ระดับชัน้ จานวน 0 1 ผลการเรียน (คน) 4 จานวน ร้อยละ
ทส่ี อน ผูเ้ รียน 1.5 2 2.5 3 3.5 นักเรียนทีไ่ ด้ นักเรยี นทไี่ ด้

3 ขึน้ ไป 3 ขึ้นไป

1 คณิตศาสตร์ ป.4 8 - 1 1 2 - - 1 3 4 50

2 คณิตศาสตร์ ป.5 7 - 1 3 - - 1 1 1 3 42.86

3 คณิตศาสตร์ ป.6 10 - 1 3 2 - 1 1 2 4 40

4 สงั คมศึกษาฯ ป.5 7 - 1 - - 2 1 1 2 4 57.14

5 ประวตั ิศาสตร์ ป.5 7 - - 1 - 1 2 1 2 5 71.43

6 ประวตั ิศาสตร์ ป.6 10 - - - 3 1 1 1 4 6 60

7 การงานอาชีพ ป.5 7 - - 1 - 2 1 - 3 4 57.14

8 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป.5 7 - - 1 1 - 1 1 3 5 71.43

9 ศลิ ปะ ป.5 7 - 1 - 2 1 - - 3 3 42.86

10 หนา้ ท่พี ลเมือง ป.5 7 - - - - - 2 2 3 7 100

ค่าเฉล่ยี ร้อยละของนกั เรียนท่ีได้ระดบั 3 ข้นึ ไป 59.29

2.2 ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน
จานวนนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 – 6 ปีการศึกษา 2563 ที่ได้ผลการประเมินในแต่ละกิจกรรม

พัฒนาผ้เู รียนท่ีได้รบั มอบหมาย รายละเอยี ดดงั นี้

ที่ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ระดบั ชัน้ จานวน ผลการประเมิน (คน)
ทสี่ อน นกั เรยี น
(คน) ผา่ น ไม่ผา่ น
1 กจิ กรรมลูกเสือ ป.4 – ป.6 25 -
25 25 -
2 ชมุ นุม ป.4 – ป.6 25 25 -
25 25 -
3 ลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้ ป.4 – ป.6 25
100
4 กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ ป.4 – ป.6

รอ้ ยละของนักเรียนท่ีผา่ นการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน

2.3 ผลคะแนน O-NET ประจาปีการศกึ ษา 2563
ผลคะแนน O-NET ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดควนนางพิมพ์ ปีการศึกษา 2563

เปรียบเทยี บกบั ผลคะแนนปีการศกึ ษา 2562

ท่ี วชิ า 2562 2563 ผลตา่ ง
1 ภาษาไทย (61) 49.17 53.71 + 4.54
2 คณิตศาสตร์ (64) 33.33 29.29 - 4.04
3 วิทยาศาสตร์ (65) 30.42 35.26 + 4.84
4 ภาษาองั กฤษ (63) 20.21 29.29 + 9.06
33.28 36.75 + 3.47
เฉลีย่ รวม

2.4 ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผูเ้ รียน

นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 ปกี ารศกึ ษา 2563 จานวนนักเรยี น 7 คน

ที่ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ จานวนนกั เรยี น ผลการประเมนิ (คน)
ทป่ี ระเมิน (คน)
1 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
2 ซอ่ื สัตย์ สุตริต 7
3 มีวนิ ัย 7 7-- -
4 ใฝ่เรยี นรู้ 7
5 อยอู่ ย่างพอเพยี ง 7 43- -
6 มงุ่ มั่นในการทางาน 7
7 รกั ความเป็นไทย 7 3 13 -
8 มจี ติ สาธารณะ 7
สรุปผลการประเมินรวม 7 3-4 -
รอ้ ยละของนักเรียนท่ไี ด้ระดับดีขนึ้ ไป 7
34- -

3-4 -

7-- -

34- -

34- -

100

2.5 ผลการประเมินการอา่ นคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน
นกั เรยี นชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 ปกี ารศกึ ษา 2563 จานวนนกั เรยี น 7 คน

ที่ การประเมนิ จานวนนักเรียน ดีเย่ยี ม ผลการประเมนิ (คน) ไมผ่ า่ น
ทปี่ ระเมนิ (คน) 3 ดี ปานกลาง -
1 22 -
1 การอา่ น 7 3 24 -
3 22 -
2 การคดิ วิเคราะห์ 7 22
71.43
3 การเขยี น 7

ผลการประเมนิ รวม 7

รอ้ ยละของนักเรียนทีไ่ ด้ระดับดีข้นึ ไป

2.6 ผลการปฏิบัตหิ นา้ ที่ตามระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น
การคัดกรองนักเรียนตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 จานวนนักเรียนใน

ความดูแล 7 คน รายละเอยี ดดงั นี้
กลุ่มปกติ 7 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของจานวนนกั เรียนในความดูแล
กลุ่มเสี่ยง - คน คิดเป็นร้อยละ 0 ของจานวนนกั เรยี นในความดูแล
กลมุ่ มีปัญหา - คน คิดเป็นร้อยละ 0 ของจานวนนกั เรียนในความดแู ล
กลุ่มพิเศษ - คน คิดเป็นรอ้ ยละ 0 ของจานวนนกั เรียนในความดูแล

การปฏิบัติหน้าทต่ี ามระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น รายละเอยี ดดังนี้

ท่ี กจิ กรรม หอ้ ง จานวน ดาเนนิ การ จานวนนักเรยี น ร้อยละ หมาย
นักเรยี น ร้อยละ ไม่ได้ เหตุ
1 การเยี่ยมบา้ นนักเรียน
2 การประชมุ ผู้ปกครอง ดาเนนิ การ
3 การคดั กรองนักเรียน
ป.5 7 7 100 - -

ป.5 7 7 100 - -

ป.5 7 7 100 - -

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดบั คุณภาพตวั บง่ ช้ี/
มาตรฐาน
ตวั บง่ ช้ี
54321
2.1 มีเปา้ หมาย วสิ ัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชดั เจน 
2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา 
2.3 ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผูเ้ รียนรอบด้านตามหลักสูตร

สถานศึกษาและทุกกลุม่ เปา้ หมาย
2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชี่ยวชาญทางวิชาชพี 
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เออ้ื ต่อการจดั การเรียนรู้ 
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจดั การและการ

จัดการเรยี นรู้
คะแนนรวม 24
สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 4
ระดับคณุ ภาพ ดีเลศิ

1. กระบวนการพฒั นา
โรงเรียนได้ดาเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมาโดยการศึกษาข้อมูล สารสนเทศ

ผลจากการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุมระดมความ
คิดเห็นจากบุคลากรในสถานศึกษา เพ่ือวางแผนร่วมกันกาหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กาหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ใน
การจัดการศึกษาของสถานศึกษาของสถานศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
แผนปฏิบัติการประจาปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏริ ูปการศึกษา พร้อม
ท้ังจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดาเนินการพัฒนาตามแผนงานเพ่ือให้บรรลุ
เปา้ หมายทก่ี าหนดไว้ มีการดาเนนิ การนเิ ทศ กากบั ติดตาม ประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน และสรปุ ผลการดาเนินงาน

ในส่วนของการบรหิ ารจดั การช้นั เรียน มกี ารตดิ ตามพฤติกรรมของนักเรียนและแก้ไขสถานการณ์ได้เหมาะสม
การรู้จักผูเ้ รยี นเป็นรายบุคคล การคัดกรองผเู้ รยี น ปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหา ใหก้ ารดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ด้วยความเอา
ใจใส่กับผู้เรียนทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน พัฒนาและส่งเสริมผู้เรียนโดยมีกิจกรรม PLC การเยี่ยมบ้าน การจัดประชุม
ผปู้ กครองช้ันเรียน ภาคเรียนละ 1 ครัง้ โดยผู้อานวยการสถานศึกษาและคุณครปู ระจาช้นั ในแตล่ ะชั้น เพื่อรายงานผล
การจัดการเรียนการสอนและแลกเปล่ียนความคิดเห็นเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน จัดบรรยากาศภายในห้องเรียนให้
สะอาด ปลอดภัย เอ้ือต่อการเรียนรู้ มีสื่อและนวัตกรรมสาหรับใช้ในการจัดการเรียนการสอน มีระบบอินเทอร์เน็ต
และส่ือเทคโนโลยีที่เหมาะสมตามช่วงวัย กาหนดระเบียบวินัยในการเรียนและการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน ครูผู้สอนมี
การจัดทาแผนพัฒนาตนเอง และดาเนินการพัฒนาตนเองโดยการเข้ารับการอบรม ประชุม สัมมนา และศึกษาดูงาน
อยา่ งตอ่ เน่อื ง

2. ผลการดาเนนิ งาน
การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 โรงเรียนวัดควนนางพิมพ์ ดาเนินการไปตาม

เป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจสอดคล้องกับปัญหาความต้องการของโรงเรียน นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความ
ต้องการของชุมชน ท้องถิ่น และสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการศึกษาชาติ การดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ
เป็นไปตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี และสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความ
ต้องการพัฒนา โดยผู้ท่ีเก่ียวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการร่วมในกิจกรรม และมีรายงานผลให้รับทราบทุกครั้ง มีการ
พัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความเช่ียวชาญตามมาตรฐานตาแหน่ง ครูผู้สอนมีการพัฒนาตนเอง
โดยผ่านระบบออนไลน์อย่างต่อเน่ือง ซง่ึ สอดคล้องกบั ยุคสมัยและสถานการณป์ ัจจบุ ัน มีการเขา้ รบั การอบรม ประชุม
สัมมนา และศึกษาดูงานเพื่อพัฒนาตนเองและนาผลไปพัฒนางานด้านต่าง ๆ อย่างต่อเน่ือง ข้อมูลสารสนเทศของ
นักเรียนมีความถูกต้องครบถ้วน ทันสมัย ดาเนินการอย่างเป็นระบบ และสามารถนาไปใชไ้ ด้ มีการจัดสภาพแวดลอ้ ม
ของห้องเรียนและปรับปปรุงภูมิทัศน์ของโรงเรียนท้ังทางกายภาพและสังคมให้เหมาะสม เพ่ือกระตุ้นผู้เรียนให้เกิด
ความสนใจและใฝ่เรียนรู้มากข้ึน มีการนิเทศ กากับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาท่ี
เหมาะสม การดาเนินงานภายในองค์กรยึดหลักธรรมาภิบาล และแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมุ่ง
พัฒนาผู้เรียนตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา มีการระดมทุนและทรัพยากรเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาจากชมุ ชน
ท้องถ่ิน และภาคีเครือข่ายต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวข้อง ท้ังในรูปของงบประมาณและบุคคลท่ีเป็นภูมิปัญญาจากท้องถ่ินมาช่วย
ในการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน ส่งผลให้สถานศึกษามีบุคลากรครูท่ีครบช้ัน มีส่ือและแหล่งเรียนรู้ท่ีมี
คุณภาพ

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ

ตัวบง่ ชี้ ระดับคุณภาพตวั บง่ ช้ี/
มาตรฐาน
3.1 จดั การเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจริง และสามารถนาไป
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ชีวติ 54321

3.2 ใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ทเ่ี อื้อต่อการเรยี นรู้
3.3 มกี ารบริหารจดั การชัน้ เรยี นเชิงบวก 
3.4 ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผูเ้ รียน 
3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู้และใหข้ ้อมลู ปอ้ นกลบั เพ่ือปรบั ปรุงและพฒั นาการ

จัดการเรียนรู้
คะแนนรวม 
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1
ระดบั คุณภาพ 22
4.4
ดเี ลศิ

1. กระบวนการพัฒนา
จากนโยบายและวิสัยทัศน์ของโรงเรียนวัดควนนางพิมพ์ ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น

สาคญั มีกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ที่ใหน้ ักเรยี นได้เรียนรู้อย่างมีความสุข เนน้ ทกั ษะอาชีพ สามารถนาความรู้ไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ มีการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเข้ากับกลุ่มทุกสาระวิชา มีการ
กาหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาส
ให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริง และสามารถสรุปองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง เน้นทักษะการคิด
วเิ คราะห์ และการแก้ปญั หา เปดิ โอกาสให้นักเรยี นทุกคนมีสว่ นร่วมในทุกกจิ กรรมท่ีเกิดข้ึน สง่ เสริมใหน้ ักเรียนได้เป็น
ผู้จัดกิจกรรมด้วยตนเอง ส่งเสริมให้นักเรียนเห็นคุณค่าและเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดง
ความคิดเห็น และฝึกให้นักเรียนรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น มีการสับเปล่ียนหน้าที่การเป็นหัวหน้าห้อง และ
มอบหมายหน้าท่ีให้นักเรียนทุกคนมีหน้าท่ีรับผิดชอบของตนเองในชั้นเรียน ครูมีการมอบหมายให้นักเรียนจัดป้าย
นิเทศ และบรรยากาศตามสถานท่ีต่าง ๆ ท้ังภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน มีการสอดแทรกภูมิปัญญาท้องถ่ิน
บูรณาการกับการจัดการเรียนการสอน ครูจัดทาสื่อการสอนท่ีสอดคล้องกับเน้ือหา และนักเรียนสามารถศึกษาด้วย
ตนเองได้ ครูใช้ส่ือการเรียนการสอน นวัตกรรม และเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนอ่ื ง ครตู รวจสอบ
และประเมินผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนาผเู้ รียนอยา่ งสม่าเสมอ

2. ผลการดาเนินงาน
จากการดาเนินงาน โครงการ และกิจกรรมท่ีหลากหลาย เพ่ือพัฒนาให้ครูมีการจัดการเรียนการสอนที่เน้น

ผู้เรยี นเปน็ สาคญั ทาให้นักเรียนเกิดความรู้ความเขา้ ใจตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน สามารถนาความรู้
ทไี่ ด้เรียนรู้ในห้องเรียนไปต่อยอดขยายความรู้ของตนเองได้ มคี วามรคู้ วามเข้าใจความเปน็ มาของชุมชนและสังคมโดย
อาศัยทักษะการเรียนรู้ที่ตนเองได้เรียนรู้มา นักเรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข มีทักษะอาชีพที่สามารถนาไปประยุกต์ใช้
ในชีวิตประจาวัน และนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ท่ีบ้านได้อย่างเหมาะสม นักเรียนมีทักษะการคิด
วิเคราะห์และแก้ปัญหา กล้าแสดงออก กล้าแสดงความคิดเห็น และรับความความเห็นของผู้อื่นเป็นอย่างดี มีความ
รับผิดชอบต่อหน้าทข่ี องตนเอง

ครูผู้สอนพัฒนาตนเองอยู่เสมอ มีความต้ังใจ มุ่งม่ันในการปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความรู้ เต็มเวลา และเต็ม
ความสามารถ มุ่งม่ันในการพัฒนาการสอน มีการจัดกิจกรรม หรือโครงการต่าง ๆ ให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการคิด
เรยี นรกู้ ระบวนการกลมุ่ ไดล้ งปฏบิ ัติจริง มีการใหว้ ิธกี ารและแหล่งเรยี นรทู้ ่ีหลากหลาย ให้นักเรยี นแสวงหาความร้จู าก
ส่ิงรอบตัวและจากส่ือเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเน่ือง นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมท่ี
เอื้อตอ่ การเรียนรู้ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข นอกจากน้นั ยังสอดแทรกความเป็นคนดี มคี ณุ ธรรม และมี
จิตสาธารณะควบคู่ไปกับการเรียนรู้ที่นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง มีการนาภูมิปัญญาท้องถ่ินเข้ามามีส่วนร่วมในการ
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครผู ู้สอนรับการพฒั นาตามโครงการพฒั นาบุคลากร เพ่อื นาทกั ษะ ความรู้มาพฒั นาตนเองและ
พฒั นาผลสมั ฤทธ์ทิ างการศึกษาของนักเรียน

การจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ มีผลการดาเนินงานโครงการและกิจกรรมท่ีเป็นข้อมูลเชงิ
ประจกั ษจ์ ากรอบปีการศกึ ษา 2563 ที่ผ่านมา ผลปรากฏในตาราง ดงั น้ี

ท่ี โครงการ ผลการดาเนินงาน
1 โครงการอ่านคลอ่ ง – เขยี นคลอ่ ง นักเรียนมีทักษะการอ่าน และการเขียนดีขึ้น ดูจากผลสอบ RT
ของนักเรียนช้ัน ป.1 ผลการประเมินการอ่านของนักเรียนในแต่
2 โครงการส่งเสริมคุณธรรม – จริยธรรม ละช้นั และผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้น
ป.2 – ป.6 ดขี นึ้
3. โครงการเข้าค่ายลกู เสือ – เนตรนารี นักเรยี นชั้น ป.4 – ป.6 ทุกคน มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจหลกั ธรรมของ
4 กิจกรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ ศาสนา สามารถปฏิบัติตนเป็นพุทธศาสนิกชนท่ีดี และนา
หลักธรรม มาใชเ้ ปน็ แนวปฏิบัตใิ นชีวติ ประจาวันได้
ชน้ั ป.4 – ป.6 นักเรียนชั้น ป.1 – ป.6 ทุกคนมีระเบียบวินัย เสียสละ สามัคคี
และมีจิตสาธารณะ
นักเรียนชั้น ป.4 – ป.6 ทุกคน มีความพึงพอใจ ได้รับความร้แู ละ
มีทกั ษะอาชีพที่สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวันได้

สรุปผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวม

มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน สรุปผลการประเมนิ
พทุ ธศกั ราช 2561 กระทรวงศกึ ษาธิการ
3 ดี
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน 3 ดี
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน
4 ดีเลิศ
1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอื่ สาร และการคดิ คานวณ 3 ดี
2) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ 3 ดี
4 ดเี ลศิ
และแกป้ ญั หา 3 ดี
3) มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม
4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร 5 ยอดเยี่ยม
5 ยอดเยี่ยม
5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 5 ยอดเยี่ยม
5 ยอดเยี่ยม
6) มคี วามรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ีต่องานอาชพี 5 ยอดเยย่ี ม
4 ดเี ลิศ
คา่ เฉลย่ี คะแนน/ระดับคุณภาพ 1.1
1.2 คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผเู้ รียน 4 ดเี ลศิ
3 ดี
1) การมคี ณุ ลักษณะและคา่ นยิ มทีด่ ีตามท่สี ถานศกึ ษากาหนด 3 ดี
2) ความภมู ิใจในทอ้ งถิ่นและความเป็นไทย 5 ยอดเยี่ยม
5 ยอดเยี่ยม
3) การยอมรับทจ่ี ะอย่รู ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4 ดเี ลิศ
4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม 4 ดเี ลศิ
คา่ เฉลี่ยคะแนน/ระดบั คณุ ภาพ 1.2
รวมคา่ คะแนน/ระดบั คณุ ภาพ มฐ.1 (1.1+1.2) 4 ดเี ลิศ
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 5 ยอดเยี่ยม
1. มีเป้าหมาย วิสยั ทศั น์ และพันธกิจสถานศึกษากาหนดชดั เจน 5 ยอดเยีย่ ม
2. มีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา 4 ดเี ลศิ
3. ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการทเี่ นน้ คุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลมุ่ เปา้ หมาย 4 ดเี ลิศ
4. พฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ 4 ดีเลศิ
5. จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทเ่ี อือ้ ตอ่ การจัดการเรียนรูอ้ ย่างมคี ณุ ภาพ 4 ดเี ลิศ
6. จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้
รวมคา่ คะแนนเฉล่ยี /ระดบั คุณภาพ มฐ.2
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั
1. จดั การเรียนร้ผู า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจริงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้
2. ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรทู้ ี่เอือ้ ตอ่ การเรียนรู้
3. มีการบริหารจดั การหอ้ งเรยี นเชงิ บวก
4. ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอย่างเปน็ ระบบและนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน
5. มีการแลกเปลย่ี นเรียนรูแ้ ละให้ขอ้ มูลสะท้อนกลับเพ่อื พัฒนาและปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้
รวมค่าคะแนนเฉลย่ี /ระดับคุณภาพ มฐ.3
สรุปผลการประเมนิ ตนเองทงั้ 3 มฐ.

การรับรองรายงานการประเมินตนเอง
(Self Assessment Report : SAR)

ลงช่ือ........................................ผรู้ ายงาน
(นางสาวบุษกร สมประสงค์)

ตาแหน่ง ครู โรงเรียนวัดควนนางพิมพ์

ความคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะของผู้บังคับบัญชา
............................................................................................................................. ...........................................................
........................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................................................

ลงช่ือ.....................................................ผบู้ ังคับบญั ชา
(นางสาวอัสรีย์ แวมะ)

ผู้อานวยการโรงเรียนวัดควนนางพมิ พ์

ภาคผนวก

1. เกียรติบัตรเข้ารบั การอบรม
2. เกียรติบตั รการทดสอบออนไลน์
3. ภาพกจิ กรรม
4. ภาพกจิ กรรมการจดั การเรียนการสอนแบบ Active Learning
5. สาเนาคาส่ัง

เกยี รติบตั รเขา้ รับการอบรม

เกยี รติบตั รเขา้ รบั การอบรม

เกยี รติบตั รเขา้ รบั การอบรม

เกยี รติบตั รเขา้ รบั การอบรม

เกยี รติบตั รเขา้ รบั การอบรม

เกยี รติบตั รเขา้ รบั การอบรม

เกยี รติบตั รเขา้ รบั การอบรม

เกยี รติบตั รเขา้ รบั การอบรม

เกยี รติบตั รเขา้ รบั การอบรม

เกยี รติบตั รเขา้ รบั การอบรม

เกยี รติบตั รเขา้ รบั การอบรม

เกยี รติบตั รเขา้ รบั การอบรม

เกยี รติบตั รการทดสอบออนไลน์

เกยี รติบตั รการทดสอบออนไลน์

เกยี รติบตั รการทดสอบออนไลน์

เกยี รติบตั รการทดสอบออนไลน์

เกยี รติบตั รการทดสอบออนไลน์

เกยี รติบตั รการทดสอบออนไลน์

เกยี รติบตั รการทดสอบออนไลน์

เกยี รติบตั รการทดสอบออนไลน์

เกยี รติบตั รการทดสอบออนไลน์

เกยี รติบตั รการทดสอบออนไลน์

เกยี รติบตั รการทดสอบออนไลน์