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Maestrías, Licenciaturas, Técnico Superior, Investigaciones, Territorio Inteligente

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Published by dave.zavaleta, 2016-11-04 18:12:38

Oferta Académica 2017

Maestrías, Licenciaturas, Técnico Superior, Investigaciones, Territorio Inteligente

ii

Powered by

Siempre a la vanguardia de la innovación tecnológica,
como en las mejores universidades del mundo:
Harvard, Yale y Stanford

UCB - ePC goes Canvas

La UCB - ePC implementa la plataforma educativa más
moderna de la actualidad.

TERRITORIO
INTELIGENTE

ePC - UCB

[email protected]

Carmen Pacheco
[email protected]

Karen Coronel
[email protected]

Marianne Gassenmeier
[email protected]

Teléfonos
2786719 • 2786729 • 2782965

www.mpd-ucb.edu.bo
www.epc-ucb.edu.bo
www.facebook.com/epcucb
www.linkedin.com/company/escuela-de-la-producción-y-la-competitividad

Campus Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
Av. 14 de Septiembre No. 4807 esq. Calle 2, Obrajes, La Paz
Telfs. 2786719 - 2786729 - 2782965
Línea gratuita (en todo Bolivia): 800 10 6660

Misión - Visión............................................................................................................................................................................. 5

Organigrama................................................................................................................................................................................ 6

Carta del Rector de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”.............................................................. 8

Carta del Director General de la Escuela de la Producción y la Competitividad.................................... 9

ePC ¿Qué es la ePC?............................................................................................................................. 11

Un programa con características únicas en Bolivia............................................................................... 12
Territorio Inteligente ePC - UCB............................................................................................................. 15
iDEC - Instituto para el Desarrollo del Emprendimiento y la Competitividad........................................ 18
Plantel Académico.................................................................................................................................. 19
Plantel Administrativo............................................................................................................................. 25
Relación con la comunidad académica internacional........................................................................... 27
Harvard University................................................................................................................................... 28
Reconocimientos.................................................................................................................................... 32
EfB - English for Business...................................................................................................................... 33
Programas Ejecutivos............................................................................................................................. 34
Conferencias........................................................................................................................................... 36
Publicaciones.......................................................................................................................................... 37

MpD ¿Qué es MpD?................................................................................................................................ 39

Algunas características de nuestro programa de maestrías.................................................................. 40
Red de graduados en importantes cargos de liderazgo a nivel nacional.............................................. 41
Maestría en Administración de Empresas - MBA.................................................................................. 43
Maestría en Finanzas Empresariales - MFE........................................................................................... 45
Menciones............................................................................................................................................... 48
Maestría en Gestión y Políticas Públicas - GPP.................................................................................... 50
Maestría en Gestión y Políticas Públicas - GPP (Especialidades)......................................................... 53
La Familia MpD....................................................................................................................................... 54
Datos estadísticos - MpD....................................................................................................................... 61
Información General................................................................................................................................ 62
Requisitos de Postulación...................................................................................................................... 63
Calendario Académico Maestrías MpD 2017........................................................................................ 65

LpD ¿Qué es LpD?.................................................................................................................................. 67

TUSGE Plantel Académico.................................................................................................................................. 69
Licenciatura en Creación y Desarrollo de Empresas - CyDE................................................................. 73
Licenciatura en Negocios Internacionales - NI...................................................................................... 74
Licenciatura en Ingeniería Financiera - IF............................................................................................... 75
Minors..................................................................................................................................................... 76
Alumnos de intercambio......................................................................................................................... 78
Orientación.............................................................................................................................................. 80
Graduación.............................................................................................................................................. 82

¿Qué es el TUSGE?...................................................................................................................... 85

Técnico Superior................................................................................................................................ 80
Planes Curriculares............................................................................................................................ 81

© 2017, Universidad Católica Boliviana “San Pablo” (UCB) | Escuela de la Producción y la Competitividad (ePC)

3

4

VISIÓN

La Universidad Católica Boliviana “San Pablo” se distinguirá por una clara identidad
católica en su manera de ser y de actuar, inspirando así, la construcción de una cultura
basada en el humanismo cristiano.

También la distinguirá la calidad de su cuerpo académico, y de los profesionales que forma,
caracterizados ambos por un compromiso con la búsqueda de la verdad e imbuidos de un
profundo sentido ético y de servicio. Asimismo, tendrá una calidad homogénea en todas
sus Unidades Académicas Regionales y en todos los ámbitos de su quehacer institucional.

La Universidad Católica Boliviana “San Pablo” estará regida por una administración
participativa y una gestión eficiente y descentralizada, basadas en el principio de
subsidiaridad. Todo ello en el marco de una sólida estabilidad financiera y atendiendo su
sustentabilidad futura.

Se destacará, además, por ser el centro de referencia del análisis, debate y acción social
sobre los problemas que aquejan a la sociedad boliviana aportando soluciones, a partir
de una investigación permanente, de calidad y desde una visión humanista cristiana de la
sociedad.

MISIÓN

La misión fundamental de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo” es la constante
búsqueda de la verdad mediante la investigación, la conservación y la comunicación del
saber para el bien de la sociedad. La Universidad Católica Boliviana “San Pablo” participa
en esta misión aportando sus características específicas y su finalidad.

Mediante la enseñanza y la investigación, la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
da una indispensable contribución a la Iglesia. Prepara hombres y mujeres que, inspirados
en los principios cristianos y motivados a vivir su vocación cristiana con madurez y
coherencia, serán también capaces de asumir puestos de responsabilidad en la sociedad y
en la Iglesia. Además, gracias a los resultados de las investigaciones científicas que ponen
a disposición, puedan ayudar a la Iglesia a dar respuesta a los problemas y exigencias de
cada momento histórico.

VISIÓN

La Escuela de la Producción y la Competitividad de la UCB busca ser el programa del más
alto nivel Académico en Bolivia, en las áreas de emprendimiento, desarrollo empresarial
y negocios internacionales. También buscamos lograr una sólida inserción en la sociedad
boliviana a través del reconocimiento de nuestros aportes, tanto al sector público como
al privado en la formación de emprendedores, productores, profesionales, y gerentes
altamente calificados y con una enorme responsabilidad social.

MISIÓN

Somos la mejor Escuela de la Producción y la Competitividad del país. Ofrecemos
educación de calidad y un espacio para el desarrollo integral de todos sus miembros en un
clima de sana competencia y trabajo en equipo.

Formamos emprendedores, productores, gerentes, tomadores de decisiones con
conocimientos, destrezas y aptitudes para que se constituyan en agentes de cambio
que apoyen al proceso de modernización económica y social y el fortalecimiento de la
democracia.

Nos distinguimos por la vocación de servicio, la responsabilidad social, la transmisión
de sólidos principios éticos, la búsqueda de la equidad, el respeto a la diversidad y el
compromiso con la excelencia, en el marco de los principios de la Iglesia Católica.

5

Enseñanza
Aplicada

Programas
Ejecutivos

Investigación
Aplicada
Desarrollo
Empresarial

6

Maestría en Administración de Empresas
Maestría en Finanzas Empresariales
Maestría en Gestión y Políticas Públicas

Licenciatura en Creación y Desarrollo de Empresas (CyDE)
Licenciatura en Negocios Internacionales (NI)
Licenciatura en Ingeniería Financiera (IF)

Técnico Universitario Superior Mención en Comercio Exterior
en Gestión y Emprendimiento Mención en Desarrollo Empresarial
Mención en Servicios Financieros y Bancarios

Instituto para el Desarrollo
del Emprendimiento
y la Competitividad

Aceleradora
de
Empresas

7

Estimados amigos: Por supuesto que después de 20
años el mundo y nuestro país han
Maestrías para el Desarrollo de experimentado profundos cambios,
la Universidad Católica Boliviana que a su vez suponen nuevos
“San Pablo” nació con el objetivo desafíos. En el ámbito de la gestión
de brindar a los profesionales en general, por ejemplo, los nuevos
bolivianos la posibilidad de realizar retos se traducen en la necesidad
programas de postgrado a nivel de de la creación de valor social, de la
maestría, con los más altos niveles de sustentabilidad ambiental y de la ética
exigencia y calidad internacional sin en la toma de decisiones.
tener que ausentarse del país. Este
objetivo trazado hace 20 años se va Afortunadamente nuestra propuesta
cumpliendo exitosamente en forma de valor educativa coincide
ininterrumpida y a lo largo de este plenamente con estas demandas
mismo tiempo. que nacen de la sociedad, pues esta
propuesta se nutre de los valores y
Como todos sabemos la formación mandato que nuestra institución, la
del capital humano es vital para el Universidad Católica Boliviana “San
desarrollo de los países. Conscientes Pablo”, posee y que son los valores
de aquello y del aporte que en este del evangelio y de nuestra identidad
sentido nos pide nuestra sociedad, católica, en los cuales la dignidad del
la Universidad Católica Boliviana ser humano como creación y reflejo de
“San Pablo” impulsa decididamente la imagen de Dios, es su esencia.
la continuidad y la superación
permanente de este programa. Es en ese marco de valores, desafíos y
oportunidades de construcción que se
Los frutos cosechados hasta la fecha abren a los jóvenes profesionales, que
muestran que se está logrando el los invito a realizar sus estudios en
objetivo. Por la asistencia técnica Maestrías para el Desarrollo, sin duda
recibida del HIID de la Universidad de el mejor programa en gestión privada
Harvard y el propio convencimiento y en gestión pública de Bolivia.
de quienes apoyaron el nacimiento de
Maestrías para el Desarrollo, el énfasis Marco Antonio Fernández C.
fue puesto en la gestión pública y en la
gestión privada. Rector Nacional
Universidad Católica Boliviana “San
Pablo”

8

Han pasado 23 años desde que y con una gran capacidad para del Instituto para el Desarrollo de
iniciamos este camino y creo que interactuar en un mundo cada vez Emprendimiento y Competitividad y
podemos sentirnos orgullosos de más globalizado y competitivo, hemos el desarrollo empresarial, mediante la
haber contribuido a un cambio implementado desde 2008 el programa Aceleradora de Empresas.
cualitativo en la educación superior en de Licenciaturas de la Escuela de
Bolivia. la Producción y la Competitividad, De esta manera vinculamos la teoría
carreras de licenciatura innovadoras con la práctica y brindamos a nuestra
Al igual que desde el primer día, hoy y de vanguardia, con el reto de comunidad un servicio integral de
buscamos ofrecer educación de que las nuevas generaciones creen alta calidad académica. Asimismo,
calidad y un espacio para el desarrollo emprendimientos productivos y nos sentimos honrados por mantener
integral de todos nuestros miembros, empresas, para esto, preparamos a los nuestra alianza académica con la
en un clima de sana competencia y nuevos emprendedores, productores, Universidad de Harvard.
trabajo en equipo. gerentes, tomadores de decisiones y
especialistas en relaciones y negocios Si usted es un líder y está dispuesto
Los retos a los que se enfrenta internacionales que emprenderán la a desarrollar sus capacidades en un
la Escuela de la Producción y la Revolución Productiva en el país. entorno académico muy exigente
Competitividad de la Universidad y se siente comprometido con el
Católica Boliviana “San Pablo”, Desde el 2012 tenemos la desarrollo de Bolivia en un contexto
son muy grandes, pero seguimos satisfacción de haber graduado a globalizado, le invito a formar parte de
firmes ante el desafío de mantener cuatro promociones de nuestros nuestra Familia, una familia intelectual
nuestro compromiso con la vocación programas de licenciaturas, sabiendo y profesional que viene trabajando por
de servicio, la responsabilidad de su exitoso desempeño en los la competitividad y productividad del
social, la transmisión de sólidos emprendimientos y empresas en las país.
principios éticos, la búsqueda de la que participan.
equidad, el respeto a la diversidad y Sintonizados con la innovación
fundamentalmente la Excelencia. Siempre consecuentes con la académica, este año iniciamos
Responsabilidad Social e identificados el proceso de implementación
Comenzamos esta misión con con la misión y los principios de la de un ecosistema que agrupa
Maestrías para el Desarrollo (MpD), Universidad, el año 2012 comenzamos la creatividad académica con el
el programa creado en 1994 en la un singular proyecto junto al Banco desarrollo empresarial, además, este
Universidad Católica Boliviana “San Mercantil Santa Cruz que permitirá nuevo ecosistema es un espacio
Pablo” con el apoyo de USAID y la que hogares dependientes de SOS, de convergencia de profesores,
asistencia técnica del Harvard Institute Alalay y Arco Iris puedan formarse estudiantes, emprendedores,
for International Development de la en un Técnico Superior en Gestión y empresarios, financiadores y otros
Universidad de Harvard. Emprendimiento en la U.C.B. actores del desarrollo emprendedor.
Será un espacio que apostará a la
Su creación constituyó una innovación Permanentemente interesados por innovación tecnológica, por lo que
radical en la educación superior brindar las mejores condiciones a hemos decidido denominarlo Territorio
en Bolivia. La propuesta de valor nuestros estudiantes, desde el 2013 Inteligente ePC- UCB.
académica sustituyó el concepto de tenemos el orgullo de ofrecer la mejor
buena voluntad y tiempo marginal en la infraestructura en el país para la Gonzalo Chávez A.
enseñanza superior, por la dedicación enseñanza universitaria.
exclusiva, tanto de profesores como Director ePC
de estudiantes, siempre apuntando a Durante todos estos años construimos
equiparar los estándares de calidad a la Escuela de la Producción y la
nivel internacional. Competitividad, la Casa Mayor que
abriga nuestro programa de maestrías,
Conscientes de que nuestra licenciaturas, técnico superior, la
comunidad requería de profesionales investigación aplicada a través
con formación multidisciplinaria

9



La Escuela de la Producción la Fundación Arco Iris: el Técnico
y la Competitividad (ePC) de la Universitario Superior en Gestión
Universidad Católica Boliviana “San y Emprendimiento y tiene como
Pablo” es el programa de más alto objetivo principal formar personas con
nivel académico en Bolivia, que con competencias y habilidades técnicas
sus programas de Maestrías para el para desarrollar un espíritu y actitud
Desarrollo ha formado a más de 1.298 emprendedora.
líderes que aportan sus conocimientos
para el desarrollo del país. A partir Como parte de sus pilares, la ePC
de 2008 da un paso significativo e cuenta con un Instituto para el
innovador creando las Licenciaturas Desarrollo del Emprendimiento
para el Desarrollo que responde a la y la Competitividad (iDEC) y la
necesidad de una nueva generación Aceleradora de Empresas que tienen
de profesionales que representen la el objetivo de aportar en el desarrollo
Revolución Productiva de Bolivia. económico de Bolivia, brindando
programas de capacitación en los
En el 2012, la ePC inicia un proyecto ámbitos del Espíritu Emprendedor y
conjunto con el Banco Mercantil Santa Competitividad además de fomentar el
Cruz, que incluye la participación desarrollo de nuevas empresas en su
de Aldeas Infantiles SOS, Alalay y primera etapa de vida empresarial.

11

Oferta Académica centrada en el
aprendizaje del estudiante

Cultura de Clase Biblioteca

Se manifiesta en el estricto Todos nuestros estudiantes tienen
cumplimiento de horarios, días de acceso a la Biblioteca Central de la
clase, normas y procedimientos al U.C.B. que cuenta con seis plantas
interior del programa además del uso y salas de lectura especiales,
de herramientas virtuales basado adecuadamente equipadas para la
en el máximo aprovechamiento de gran cantidad de material bibliográfico
las tecnologías de la información existente.
disponibles hoy en día.
La biblioteca también ofrece journals
Trabajo en Equipo de prestigio mundial a través de
su biblioteca virtual: Desarrollo
Se fomenta el trabajo en grupos Económico, Estudios CIEPLAN,
multidisciplinarios con la finalidad de Gestión y Política Pública, Policy
crear en los/as alumnos/as, el hábito Studies Review, Revista de la CEPAL,
de conformar equipos de trabajo en Reforma y Democracia, Harvard
los que se aprovechen las destrezas Business Review, entre otras.
complementarias para el logro de
un objetivo común, en el que todos
los miembros son mutuamente
responsables.

Método de Casos y
Aprendizaje Participativo

La investigación en el programa está
dirigida sobre todo al desarrollo de
casos bolivianos que son utilizados
en las maestrías y licenciaturas con
los cuales se busca desarrollar la
capacidad gerencial y de liderazgo
que deben tener el gerente y el
tomador de decisiones.

12

Infraestructura y Servicios Creston HD Live Capture para
grabación de cursos virtuales.
La infraestructura de la ePC se
encuentra dentro del campus de Contamos con exclusivas salas
La Paz de la Universidad Católica de estudio que son utilizadas para
Boliviana “San Pablo” y está discusiones y dinámicas grupales.
destinada exclusivamente a nuestros Cada una de ellas cuenta con un
programas. Las aulas se encuentran equipo de computación, pizarrón
completamente equipadas, su diseño acrílico y mesas de reuniones, para un
en forma de anfiteatro y la disposición óptimo desarrollo de los trabajos en
semicircular de los asientos ha tenido equipo.
como modelo a la Universidad de
Harvard, lo cual permite una mayor Ya culminamos las obras de expansión
interacción entre los participantes. y remodelación, lo que nos permite
ofrecer los ambientes más modernos
Todas las aulas cuentan con y equipados en materia educativa
Datashow, computadores, en el país, contamos con un Aula
retroproyectores, internet on-line, Magna, nueve aulas equipadas con
intranet y posibilidades de cátedra tecnología de punta y bajo estándares
virtual a través de videoconferencias. internacionales de calidad, salas de
estudio, casilleros, laboratorio de
El aula magna cuenta con cómputo, acceso para personas con
equipamiento de alta tecnología discapacidad y un ascensor, entre
otras características.

13

Tecnologías
de Información

Una gran parte de los materiales de plataformas de enseñanza virtual son:
lectura, horarios de clase y actividades Coursera, edX, Miriada X, Udacity,
extracurriculares están disponibles en Open Learning Initiative y Khan
nuestra plataforma virtual, incluyendo Academy.
el uso de simuladores de gestión
empresarial desarrollados en las Adicionalmente, otros recursos
universidades más prestigiosas del tecnológicos de amplio uso en
mundo. nuestras clases de pre y post grado
son:
Asimismo, la ePC se encuentra
trabajando continuamente con la • Webminars (Seminarios en la web)
Plataforma Virtual e-learn EXCEL • Webex/Meeting Room/Skype
(Certificada por Microsoft) y ya
contamos con la certificación oficial (Comunicación en línea con
de nuestros estudiantes en el uso de Profesores Extranjeros)
MS-Excel. • Harvard ManageMentor
(Simulador con derechos
A partir de 2013, la ePC inicia el otorgados por Harvard University)
proyecto de “e-learning” que consiste • Simuladores en computadora
en la incorporación en los planes (para negocios y política pública)
de estudio de nuestras materias de
recursos de enseñanza y aprendizaje
virtuales, bajo un formato conocido
como “blended learning” o educación
híbrida que combina la enseñanza
presencial con soporte virtual o “en
línea” de alta calidad.

En ese sentido, la ePC prioriza el
uso activo de los siguientes recursos
académicos tecnológicos:

• Blended learning (Cursos
presenciales con soporte en línea)

• Online learning (Aprendizaje en
línea)

• Flipped classrooms (Estudio en
casa, práctica en aula)

Estas modalidades innovadoras de
enseñanza son hoy en día posibles
gracias a los denominados Cursos
Virtuales Masivos en Tiempo Real
(Massive Open Online Courses –
MOOCS), desarrollados y promovidos
por importantes universidades a
nivel mundial. Ejemplos de estas

14

Pensando y produciendo en espacios creativos e interactivos

A través del proyecto
“Territorio Inteligente
ePC-UCB” se redefine a
la Universidad como un
territorio inteligente central
en el ecosistema de la
innovación, la creatividad y el
emprendimiento en la ciudad
de La Paz.

En el nuevo campus UCB en
Achumani, contaremos con una
infraestructura innovadora y de
vanguardia, amigable con el medio
ambiente y en armonía estética con la
zona. Utilizando técnicas de punta para
la construcción y el diseño interior, se
pretende crear espacios dinámicos
y colaborativos que permitan a
los usuarios trabajar a su máximo
potencial creativo y emprendedor.

15

Esta infraestructura excepcional albergará una plataforma de
promoción al emprendimiento única en el país. Con la filosofía
‘coworking’ de trabajo colaborativo multidisciplinario, se idea
un modelo académico basado en cuatro pilares:

1. Formación de Emprendedores: ‘Tiimiakatemia’. En esta 2. LaunchStart – Servicios
El ‘core business’ de la metodología, los estudiantes Empresariales: Para que los
universidad se enfoca en el aprenden a emprender en equipos emprendimientos se desarrollen
conocimiento. Es por esto que con un enfoque altamente práctico con éxito en el mercado,
el Territorio Inteligente basado en proyectos. Desde el requieren de mucho trabajo
ePC – UCB pretende desarrollar primer día, se crean empresas y dedicación. A esto, se le
el capital humano emprendedor cooperativas para poder atender deben sumar las condiciones
con una oferta académica única. el mercado de forma eficiente, adecuadas del emprendimiento.
Dentro del edificio, se ofrecerá creativa y con valor agregado. Por El Territorio Inteligente
un programa de Licenciatura otro lado, el Territorio Inteligente ePC – UCB pretende facilitar
en Emprendimiento y Maestría ePC – UCB también ofrecerá el acceso a estas condiciones
en Emprendimiento con una talleres y cursos cortos enfocados para los emprendimientos en
metodología finlandesa llamada a temas prácticos para emprender. La Paz. Comenzando desde
iniciativas de sensibilización
del emprendimiento en nuestra
cultura y en nuestra sociedad,
continuando con eventos y
concursos para la identificación
de ideas innovadoras, siguiendo
a plataformas óptimas de
incubación y aceleración de
emprendimientos, finalizando
con rondas de financiamiento
y asistencia técnica para la
consolidación de empresas
dinámicas.

El modelo finlandés Tiimiakatemia emplea la metodología de aprender - haciendo. Los estudiantes
interactúan con el mundo real de los negocios en grupos emprendedores desde el inicio de su carrera.
(Foto: Equipo Finlandes en su visita a la ePC).

16

3. Tribus Emprendedoras – 4. Laboratorio del Emprendimiento
Desarrollo de la Comunidad – Espacio de trabajo innovador
de Emprendedores: El Territorio y colaborativo: El Territorio
Inteligente ePC-UCB apoyará la Inteligente ePC-UCB brindará
creación de redes de contacto y espacios de trabajo totalmente
trabajo dentro del ecosistema del equipados para todo tipo de
emprendimiento en La Paz. profesionales y/o proyectos
creativos y emprendedores. A
Estas llamadas “Tribus través de membresías para el
Emprendedoras” necesitan Open Workspace, los usuarios
espacios de encuentro, así como podrán acceder a un espacio
eventos para fortalecer lazos de flexible en el que se fomentara
contacto entre ellas. Con esto constantemente la colaboración,
se crea mayor sinapsis entre los la innovación y el emprendimiento.
actores del ecosistema para así Además de contar con todos
deserrollen más y mejores ideas los servicios necesarios para el
de negocios. Al tener un enfoque éxito en los negocios, se contara
diverso, además de eventos también con amenities para
propios, el Territorio Inteligente potenciar y estimular la creatividad
ePC – UCB también proveerá el de los usuarios.
espacio para que estas tribus
crezcan con eventos de su propia
iniciativa.

17

Con estos pilares, se atiende a las
necesidades de los emprendedores
actuales y potenciales, a lo largo de
toda la cadena de valor del apoyo
al emprendimiento. Inicialmente
se pondrá énfasis en las industrias
de Gastronomía y Software como
Servicio. Posteriormente se piensa
expandir a Emprendimientos Sociales
y Tecnología Financiera (FinTech).

Para ser un nodo central dentro del
ecosistema, se requiere de alianzas
estratégicas con una diversidad de
actores que complementan el accionar
del Territorio Inteligente ePC – UCB
en las áreas clave. Es por esto que
dentro de cada pilar, se trabajará con

otras instituciones para brindar el
mejor y más completo apoyo para los

emprendedores.

El Instituto para el Desarrollo Las líneas de trabajo del iDEC son: · Apoyo a nuevos y pequeños
del Emprendimiento y la emprendimientos locales y
Competitividad (iDEC) es · Investigación académica aplicada nacionales de manera aplicada,
el brazo de investigación de alta calidad a la sociedad en temas de regulación,
aplicada y tanque pensante boliviana en materia de promoción financiamiento, sostenibilidad
en el ámbito de la promoción del emprendimiento y mejora y mercados. El objetivo de esta
del emprendimiento y la de la competitividad. El objetivo línea del iDEC es el de transferir
competitividad de la Escuela de esta línea del iDEC es el de conocimiento de la Universidad
de la Producción y la ser la principal referencia en hacia la sociedad, mediante al
Competitividad (ePC). el campo de la competitividad orientación y asistencia técnica
y el emprendimiento en a los emprendedores nacionales,
Bolivia, desarrollando tareas especialmente en sus primeras
de investigación académica e etapas de vida empresarial,
investigación aplicada con el fin contribuyendo de esta manera
de contribuir de manera decisiva al bienestar, calidad de vida y
al desarrollo sostenible de las desarrollo nacional.
actividades de emprendimiento y
promoción de la competitividad de
Bolivia.

18

A tiempo completo

Gonzalo Chávez

Estudios Doctorales en Economía, University of
Manchester, UK
Máster en Políticas Públicas, Harvard University
Máster en Políticas Públicas, Columbia University,
New York
Máster en Economía y Relaciones
Internacionales, PUC, RJ, Brasil

Gover Barja

PhD en Economía, Utah State University
MSc en Estadística, Utah State University

David Zavaleta

Doctor en Econometría y Estadística, Universidad
de Ginebra, Suiza
Máster en Econometría, Universidad de Ginebra,
Suiza

19

A tiempo completo

Verónica Querejazu

Máster en International Affairs (Economic Policy
Management), Columbia University, EE. UU.
Máster en Gestión y Políticas Públicas,
Universidad Católica Boliviana

Juan Antonio Morales

Doctor en Ciencias Económicas Universidad
Católica de Lovaina, Bélgica

Máster en Ciencias Económicas, Universidad
Católica de Lovaina, Bélgica

Marianne Gassenmeier

Máster en Administración de Empresas, MpD,
Universidad Católica Boliviana

Licenciada en Economía, Universidad Mayor de
San Simón

José Peres-Cajías

Doctor en Historia Económica (Cum Laude),
Universitat de Barcelona, España

Máster en Historia Económica, Universitat de
Barcelona , Barcelona, España

20

A tiempo completo

Cecilia Álvarez

Postgrado en Prácticas Internacionales de
Administración - St Mary’s University College,
Londres
Máster en Finanzas Empresariales – MpD,
Universidad Católica Boliviana

Carlos Rocabado

PhD(c) en Administración Pública, Universidad
Complutense de Madrid, España
MSc en Finanzas y Banca, University of Reading,
Inglaterra

Mauricio Barrera

Máster in the Sciences of Management in
Entrepreneurial Leadership, Babson College
Licenciado en Negocios Internacionales, Escuela
de la Producción y la Competitividad, UCB

21

Maestrías (MpD)

Profesores Asociados

Marco Lazo de la Vega

PhD (c) Derecho Constitucional y Administrativo
Universidad Mayor de San Andrés

Máster en Administración Pública, Universidad
de Harvard

Máster en Derecho Comercial Internacional,
American University

Raúl Böhrt

Doctor en Psicología Organizacional, Universidad
de Granada, España

Máster en Administración de Empresas,
Universidad Católica Boliviana

Javier Monterrey

Máster en Gestión y Políticas Públicas, Maestrías
para el Desarrollo, Universidad Católica Boliviana

Licenciado en Economía, Universidad Católica
Boliviana

Armando Álvarez

Máster en Administración de Empresas,
Universidad Adolfo Ibáñez, Chile

22

Maestrías (MpD)

Profesores Asociados

Bernardo Fernández

PhD en Economía, Universidad de Glasgow,
Escocia
MSc en Economía Internacional y Financiera,
Universidad de Strathclyde, Escocia

Francisco Moreno

Máster en Administración de Empresas,
Universidad de Chicago
Licenciatura en Administración de Empresas,
Universidad de San Diego

Sergio Villarroel

Máster en Economía Aplicada, Universidad de
Georgetown
Máster en Gestión y Politicas Públicas, Maestrías
para el Desarrollo, Universidad Católica Boliviana

Mario Hosse

Máster en Administración de Empresas,
Universidad Católica Boliviana
Especialista en Operaciones y Sistemas de
Gestión

23

Maestrías (MpD)

Profesores Asociados Profesores Internacionales

Fernanda Wanderley Juan Cruz Lozada
PhD en Sociología, Universidad de Columbia, Nueva York Doctor en Administración, Universidad Católica Argentina
Jaime Dunn Máster en Economía, Université Catholique de Louvain
Máster en Administración de Empresas, MpD,
Universidad Católica Boliviana Oscar Kucan
Fernando Cossio Máster Coach de la AAPC, es Coach Ontológico
Máster en Política Tributaria Universidad de Harvard Organizacional Certificado por la O.D.I. – CREAR y Coach
Alex Morales de Liderazgo de Maestrías para el Desarrollo desde el año
Máster en Auditoría y Control Financiero, MpD, Universidad 2007
Católica Boliviana
Jaime Paredes Miguel Galliano
Máster en Gestión y Políticas Públicas, MpD, Máster en Gestión de Empresas, Universidad de Alcalá,
Universidad Católica Boliviana Madrid, España
Lykke Andersen Máster en Administración de Empresas, Universidad de
PhD en Economía, University of Aarhaus, Dinamarca Valparaíso, Chile
Horacio Barrancos
Doctor (c) en Gobierno y Administración Pública,
Universidad Complutense de Madrid, España
Oscar Piñeiro
Máster en Finanzas Empresariales, MpD,
Universidad Católica Boliviana
Boris Mercado
Máster en Administración de Empresas,
Universidad Católica Boliviana
Diego Ayo
Doctorado, Fundación Iberoamericana de Gobierno y
Políticas Públicas, Madrid, España
Ivan Finot
Máster en Planificación Económica y Social,
Universidad de Los Andes, Colombia
Ernesto Pérez de Rada
PhD (c) en Economía, Universidad Pompeu Fabra,
Barcelona, España
Armando Díaz Romero
Máster en Administración de Empresas, MpD,
Universidad Católica Boliviana
Marco Antonio Vargas
Máster en Administración de Empresas, MpD,
Universidad Católica Boliviana
Oscar Angulo
Máster en Cooperación Internacional,
Universidad Complutense de Madrid
Mónica Ayala
PhD. en Relaciones Públicas, Universidad San Martin de
Porres, Perú
Máster en Relaciones Internacionales, UNAM, México
Pablo Miller
Máster en Dirección de Centros Educativos
Universidad Complutense de Madrid

24

María Eugenia Quiroga Karen Coronel
Directora Administrativa Administración y Planificación
Financiera Estratégica

[email protected] [email protected]

Carmen Pacheco Liz Aliaga
Responsable de Admisiones y Contadora
Mercadeo
[email protected]
[email protected]
Lourdes Ibañez
Marcela Zeballos Responsable de Caja
Asistente Administrativa
[email protected]
[email protected]
Tatiana Benitez
Sol Alipaz Responsable de Plataforma
Asistente Administrativa Virtual y Materiales

[email protected] [email protected]

Lourdes Quispe Armando Gonzáles
Responsable de Adquisiciones Encargado Centro de Cómputo
y Contrataciones
[email protected]
[email protected]
Andrea Sejas
Lorena Saavedra Responsable de Administración
Asistente Administrativa de Programas de Educación
Continua
[email protected]
[email protected]

25

Jorge Vásquez Ariane Barrientos
Encargado Centro de Cómputo Asistente Administrativa

[email protected] [email protected]

María Apaza José Marca
Analista Contable Mensajero/Encargado de
Limpieza
[email protected]
Peter Tarqui
Susana Subieta Mensajero/Encargado de
Territorio Inteligente ePC – UCB Limpieza

[email protected] Rosario Hinojosa
Encargada de Limpieza
Marcela Raya
Asistente Administrativa

[email protected]

Plantel Docente y Administrativo ePC

26

“Trabajar con MpD ha sido una experiencia
emocionante y satisfactoria, valoramos nuestra
continua relación con los colegas de MpD
cuya misión es preparar gerentes calificados,
eficientes y comprometidos; analistas políticos
y otros líderes para los sectores públicos,
privados y no gubernamentales; objetivo
acorde con los valores y metas del Kennedy
School of Government. MpD ofrece programas
innovadores y de alta calidad educativa que
representa una importante contribución al
desarrollo de Bolivia”

Mary E. Hilderbrand
PhD Political Science
Adjunt Lecturer & Fellow in Development,
Kennedy School of Government, Harvard
University
Directora, Programa México, Center for
International Development

“El programa de Maestrías para el Desarrollo
se ha comprometido a un rigor académico
con una orientación aplicada a la resolución
de problemas. Al hacerlo, está ofreciendo una
excelente preparación para los líderes que
tendrán que enfrentar en el futuro los desafíos
del desarrollo de Bolivia, en los sectores
público, privado y no gubernamental”

Merilee Grindle
PhD Political Science
Edward S. Mason Professor of International
Development & Faculty Chair MPA Programs,
Kennedy School of Government, Harvard
University

27

28

La Universidad de Harvard, a Asimismo, se programa el viaje de • Participación de miembros de
través del HIID, fue responsable del profesores de MpD-ePC anualmente ambas universidades en programas
desarrollo académico de MpD-ePC; el con el fin de realizar cursos de ejecutivos.
contenido curricular, la metodología actualización, revisión de material y de
de enseñanza, el sistema de trabajo, la investigaciones en Harvard. Programas Ejecutivos en
selección de profesores y materiales y la Universidad de Harvard
el diseño de aulas, entre otros, fueron Estudios de Caso y Material / Becas de Excelencia
elaborados utilizando a la Universidad Académico Académica
de Harvard como modelo.
MpD-ePC tiene acceso a la base de Como un incentivo académico y un
Actualmente el convenio con la datos de estudio de caso de John reconocimiento importante, MpD
Universidad de Harvard se encuentra F. Kennedy School of Government y ofrece al/a mejor alumno/a de cada
en plena vigencia y está instrumentado Harvard Business School. maestría una beca para participar en
en coordinación con el Center for un Programa Ejecutivo en Harvard.
International Development de la Visitas El estudiante elige el programa de
Harvard Kennedy School. su preferencia, de acuerdo a sus
Se tienen planificadas visitas anuales intereses profesionales y reglamento
Asistencia en el desarrollo de a MpD-ePC de profesores de la de MpD.
Currícula Universidad de Harvard. Estas visitas
incluyen sesiones de clases, apoyo
La Kennedy School of Government a profesores, enseñanza de estudios
nos proporciona asistencia en el de caso, talleres y participación en
desarrollo de la currícula del programa, programas ejecutivos impartidos
particularmente en temas de política a nuestros alumnos, graduados y
pública. profesores.

Capacitación de Docentes Otras actividades

Los docentes del Programa • Conferencia en Cambridge, con la
establecen contactos con profesores asistencia de la Kennedy School
de la Kennedy School of Government of Government, relacionada con
y de otras facultades de la Universidad la situación económica en Bolivia,
de Harvard. Este mecanismo permite en la cual participan profesores de
que profesores de Harvard colaboren a MpD-ePC.
MpD-ePC en el desarrollo de materias,
su contenido curricular, métodos de • Seminario en Bolivia con
enseñanza y otros temas académicos. profesores de la Universidad
de Harvard relacionado con las
tendencias de desarrollo político.

29

Xavier Lema, MBA 2002 Christian Kyllmann, MFE 2006 Rodrigo Terrazas, MBA PyME 2011
“Leadership for Development” “Mastering Negotiation: Building “Leadership for the 21st Century:
Sustainable Agreements” – John F. Chaos, Conflict and Courage”
Sergio Villarroel, GPP 2002 Kennedy School of Government John F. Kennedy School of
“Macroeconomic Policy” Government
Enrique Herbas, MBA 2007
Claudia Nacif, MFE 2002 “Leadership for the 21st Century: Pablo Guzmán, GPP 2011
“Financial Institution for Private Chaos, Conflict and Courage” - John “Emerging Leaders”
Enterprise Development- F. Kennedy School of Government John F. Kennedy School of
Microfinance” Government
Manuel Pizarro, GPP 2007
Diego Chain, MBA 2003 “Financial Institutions for Private Alex Ramirez, GPP 2012
“Senior Executive Negotiations Enterprise Development” - John F. “Investment Decisions and Behavioral
Program” Kennedy School of Government Finance”
John F. Kennedy School of
Tatiana Virreira, MFE 2003 Andrea Torres Goitia, MFE 2007 Government
“The Practice of Trade Policy: “Mastering Negotiation: Building
Economics, Negotiations and Rules” Sustainable Agreements” – John F. Eliana Tavera, MFE 2012
Kennedy School of Government “Making Corporate Boards More
Diego Gutiérrez, MBA 2004 Effective”
“Marketing Innovative Technologies” Jaime Vargas, MBA 2008 Harvard Business School – Executive
“Strategic Management of Regulatory Education
Arturo Mercado, MDC 2004 and Enforcement Agencies” - John F.
“Program of Instruction for Lawyers- Kennedy School of Government Claudia Dueri, MBA 2013
Negotiation Workshop” – Harvard Law “Business to Business Marketing
School Pedro Sangueza, GPP 2008 Strategies”
“Strategic Management of Regulatory Harvard Business School
Claudia Vásquez, MFE 2004 and Enforcement Agencies” - John F.
“Financial Institutions for Private Kennedy School of Government Fabián Loza, MFE 2013
Enterprise Development” “Leadership for the 21st Century:
Claudia Lara, MFE 2008 Chaos, Conflict and Courage”
Karla De la Galvez Murillo, MBA “Investment Decisions and Behavioral John F. Kennedy School of
2005 Finance” - Harvard Kennedy School of Government
“Delivering Information Services” Government
Joel Guzmán, MFE 2014
Marcelo Antelo, MFE 2005 Cecilia Frías, MBA 2009 “Emerging Leaders”
“Senior Managers in Government” “Program on Negotiation” Harvard Kennedy School
Harvard Law School
Rodrigo Arce, MBA 2006 Diego Urioste, GPP 2014
“Building Competitive Advantage Walter Terán, MFE 2009 “Using Evidence to Improve Policy and
Through Operations” - Harvard “Strategic Management of Regulatory Programs”
Business School and Enforcement Agencies” Harvard Kennedy School
John F. Kennedy School of
Rossina Alba, GPP 2006 Government
“Strategic Management of Regulatory
and Enforcement Agencies” – John F. Cecilia Requena, GPP 2010
Kennedy School of Government “Leadership for the 21st Century:
Chaos, Conflict and Courage”
John F. Kennedy School of
Government

30

Becas de Excelencia 2015 - 2016

Gerardo Chávez, MFE 2015 Omar Campos, MBA 2015
“Emerging Leaders” “Strategic Perspectives in
Harvard Kennedy School Nonprofit Management”
Harvard Business School
“Cursar la Maestría en Finanzas Empresariales (MFE)
de Maestrías para el Desarrollo, fue un gran reto que “Una experiencia inolvidable en la que cambié mi forma
implicó mucha dedicación y esfuerzo, pero la recompensa de pensar, mi forma de actuar y sobretodo mi forma de
sin embargo fue bastante gratificante, aprendiendo ver la realidad. En Harvard Business School abrí la mente
y diversificando mis conocimientos sobre el mundo y aprendí a soñar mas allá de mis limitaciones. Gracias
financiero y empresarial, he logrado consolidar las bases a la ePC y a Jesús por permitirme vivir esta hermosa
de mi formación profesional en vistas de un mejor futuro. experiencia.
Estoy seguro que el camino que me queda por delante
será más llevadero gracias al conocimiento aprendido. Aprendí todo lo que respecta a estrategia, marketing y
medición del desempeño pero aplicado a organizaciones
Gracias al apoyo de Maestrías para el Desarrollo, tuve sin fines de lucro. Aprendí como desarrollar una visión
la oportunidad de compartir con grandes profesionales, y misión efectiva ya que la gestión de las mismas es
líderes y docentes de clase mundial en la Universidad completamente diferente a una empresa tradicional. El
de Harvard. Además del conocimiento adqurido, las contenido fue un complemento perfecto a la maestría
experiencias de vida formarán parte de mi crecimiento ampliando mi portafolio de conocimientos.”
profesional y formación humana para siempre.”

Raúl Ballón, MFE 2016 Kiyomi Shirakawa,
“Leading Economic Growth” MBA 2016
Harvard Kennedy School “Leadership Decision Making”
Harvard Kennedy School
“La Maestría en Finanzas Empresariales (MFE), ha
permitido complementar mi formación profesional “Haber cursado el MBA en Maestrías para el Desarrollo
proporcionándome mayores y mejores herramientas para ha sido una experiencia muy enriquecedora para mi
un mejor análisis y toma de decisiones en los campos crecimiento tanto profesional como personal. Gracias a
de las finanzas corporativas y de mercados financieros la educación de primer nivel que imparte MpD he logrado
internacionales. ampliar mis conocimientos y contar con herramientas
sólidas para afrontar nuevos retos profesionales.
La participación dentro de la Universidad de Harvard, Todo el esfuerzo y dedicación requeridos para cursar
ha logrado ampliar mis conocimientos en lo referente el MBA realmente valen la pena y son reconocidos
a crecimiento económico, mediante la identificación por Maestrías para el Desarrollo, a quien estoy muy
de posibles restricciones al crecimiento y buscando la agradecida por brindarme la oportunidad de cursar un
implementación de actividades alternativas que expandan programa en Harvard Kennedy School, el cual estoy
la capacidad productiva de una nación. Adicionalmente segura será una experiencia inigualable.”
a la excelencia educativa de Harvard, este programa
permitió ampliar mi red de contactos con personas de 31
alta capacidad profesional en todo el mundo; en este
sentido considero que se Maestrías para el Desarrollo se
constituye en una opción única e inigualable.”

El Comité Científico Internacional de EDUNIVERSAL MpD en el Ranking de la
otorgó el reconocimiento a la Escuela de la Producción y Revista América Economía
Competitividad como una de las 1000 mejores Business
Schools del Mundo. Maestrías para el Desarrollo de la ePC
de la Universidad Católica Boliviana
El estudio abarca 154 países y se basó en criterios “San Pablo” fue seleccionada en
como la capacidad de proyección e influencia a nivel reiteradas ocasiones para figurar en el
internacional, las principales clasificaciones vigentes y Ranking de las mejores Escuelas de
la opinión de expertos internacionales, entre otros. La Negocios de Latinoamérica publicado
Escuela de Negocios de la Universidad Católica Boliviana anualmente por la prestigiosa revista
“San Pablo” figura como la primera Business School de internacional América Economía.
Bolivia.
El objeto de este ya histórico ranking,
En el 2014 recibimos el premio “Good Business School es fotografiar la excelencia de los
with a strong regional influence”. La ePC es la única programas de MBA más relevantes
Escuela de Negocios Boliviana destacada como la mejor de la región y es realizado por
del país y entre las mejores del mundo por Eduniversal. América Economía Intelligence en
función a diversas áreas de análisis
En octubre de 2015, el ranking EDUNIVERSAL de las consideradas en lo que respecta a su
mejores Business Schools en Bolivia, nuevamente otorga oferta académica, como ser: nivel del
a la ePC, 2 palmas de excelencia por la votación de los cuerpo de profesores, la producción y
Decanos, uno de los principales criterios considerados difusión de conocimiento, el éxito de
por el Eduniversal Evaluation System (EES). sus graduados y la experiencia.

32

El English for Business es una unidad
de la ePC, dedicada exclusivamente
a la enseñanza del idioma inglés para
negocios. Es un programa único en
Bolivia.

La enseñanza está dirigida a todas
aquellas personas interesadas en dominar
el idioma inglés para los negocios, tanto
en el ámbito académico como profesional,
ajustándose a las necesidades en
términos del nivel de conocimiento del
inglés y la disponibilidad de tiempo del
interesado.

EfB for Professionals MÓDULOS

Elementary 1&2
Pre-Intermediate 1&2
Intermediate 1&2
Upper Intermediate 1&2
Advanced 1&2

English for Frecuencia Carga horaria Talleres
Business
2 veces 2 horas y 1 taller
por semana 15 minutos reloj por módulo

NUESTRA • Uso intensivo de Tecnologías de REQUISITOS DE
METODOLOGÍA Información como plataforma INSCRIPCIÓN
virtual, webinars y textos en línea.
Los cursos de inglés para negocios - Tomar un Placement
utilizan una metodología de enseñanza • Práctica a través de talleres Test de forma gratuita
moderna que combina recursos de escritura, redacción y para determinar el nivel
virtuales con clases prácticas conversatorios para soporte a la correspondiente.
presenciales, permitiendo un proceso enseñanza.
de aprendizaje dinámico y eficaz. - Fotocopia de C.I.
• Certificación a medida que avanza
Nuestros recursos académicos y el programa. - Solicitud de admisión
tecnológicos son: llenada.
• Horarios flexibles.
• Aprendizaje del inglés de negocios - 3 fotos 3x3 Fondo celeste o
basado en el texto y la plataforma TALLERES plomo claro.
virtual Market Leader de la ESPECIALES
editorial Pearson en convenio con
el prestigioso periódico Financial • WASP: Writing and Speaking
Times. (escritura y conversación)

• Blended learning (Aprendizaje en • CSI: Case, study and
línea) y enseñanza presencial de interpretation (uso real del idioma
alta calidad y práctica. para resolución de casos)

• Flipped Classrooms (Estudio en • DREAM: Debates, reading, writing
casa, práctica en el aula). and movies (debates, lectura,
escritura y películas)
• Desde el 2017 uso de Plataforma
virtual CANVAS. • WEB: Writing, entrepeneurship
and business ( Escritura,
emprendimiento y negocios)

33

34

Conscientes de la necesidad de continua capacitación • Programa de Gerencia en Proyectos de Desarrollo
en los profesionales bolivianos, la ePC ofrece al mercado • Tecnologías de Información y Comunicación para el
cursos de especialización en áreas de interés, tanto del
ámbito público como privado. En estos 20 años, más de Desarrollo
5000 profesionales han recibido capacitación mediante • Valoración Estratégica de Proyectos de Inversión
los Programas Ejecutivos de nuestra institución, estos se • Desarrollo Económico Local
imparten en dos modalidades: • Econometría Aplicada a las Ciencias Sociales

• Cursos a medida para instituciones y empresas, y Área Jurídica
• Cursos abiertos a profesionales interesados
• Destrezas Gerenciales para Abogados
Algunos de nuestros programas: • Destrezas Legales para Gerentes
• Negocios Internacionales
Área de Negocios y Finanzas • Seguridad Jurídica

• Diplomado en Gerencia Financiera (1ra y 2da. Versión) Habilidades Gerenciales
• Estrategia para la Competitividad
• Creación de Empresas Dinámicas e Innovadoras • Curso En Alta Gerencia Gerencia – Creatividad e
• Cómo Educar el Espíritu Emprendedor Innovación en la Empresa Moderna
• Habilidades Gerenciales
• Costeo y Sistema Presupuestal • Estrategia en Balance Score Card
• Gerencia de Proyectos y Operaciones • Construcción de Equipos
• Gestión de Pequeñas y Medianas Empresas • Cuadro de Mando Integral
• Finanzas de la Empresa • Estrategia y Técnicas de Negociación
• Empresas Familiares • Gerencia Orientada a Resultados
• Creatividad e Identificación de Oportunidades de • Gobierno Corporativo
• Liderazgo
Negocios • Métodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones
• Mercado de Capitales (Nacionales e Internacionales) • Planificación Estratégica
• Valuación de Empresas
• Programa de Creatividad e Intraemprendimiento Cursos a Medida

Área de Políticas Públicas y Economía Diseñados de forma exclusiva para las más
importantes instituciones públicas y privadas
• Gerencia Pública Municipal del país, tomando en cuenta sus necesidades
• Microeconomía de la Competitividad – Creando y proponiendo contenidos con alta calidad
académica.
Territorios Inteligentes en Bolivia
• Ciencias Políticas para Gerentes Hemos participado en cursos a medida,
• Gestión del Financiamiento Externo solicitados por organizaciones tales como el
• Gestión Pública para el Desarrollo de Territorios Gobierno Municipal de La Paz, BID, Autoridad
de Electricidad, Grupo FIDES, Ministerio
Subnacionales de Medio Ambiente y Agua, Autoridad de
• Planificación Económica y Gestión Integral de Sistemas Fiscalización y Control Social de Electricidad,
INRA, AFP Previsión, Transredes, ENTEL
Energéticos S.A., Petrobras Bolivia S.A., Grupo Illimani,
• Aspectos Jurídicos, Económicos y Regulatorios del Autoridad de Supervisión del Sistema
Financiero, Viceministerio de Inversión Pública
Recurso Agua y Financiamiento Externo, Instituto Nacional
• Economía de la Regulación y Promoción de la de Estadística, Cervecería Boliviana Nacional,
Cámara de Diputados de Bolivia, Agencia
Competencia Nacional de Hidrocarburos, Coordinadora de la
• Especialidad en Gerencia Política Mujer y otras.
• Ética y Corrupción
• Gerencia de Proyectos de Desarrollo en Salud
• Gerencia, Pobreza y Políticas Públicas
• Macroeconomía para Gerentes Públicos
• Microeconomía para el Desarrollo
• Preparación y Evaluación de Proyectos de Inversión

Pública

35

Desarrollamos convenios 2016 • “Internacionalización, innovación
interinstitucionales para ampliar y y tecnología, El reto de las
mejorar nuestra oferta de servicios • Ciudades Inteligentes empresas” a cargo del experto
académicos y de crear los espacios Competitivas a cargo del PhD internacional profesor Jesús
necesarios de discusión entre el Pablo Collazo. Albizu Soriano.
Estado, la Sociedad y la Academia;
para los cuales se realiza de forma • Cómo usar la tecnología para • “Leadership 2020, The Naked
constante una serie de Conferencias, enseñar mejor a cargo del Truth: Humility, integrity & trust”
Mesas de Diálogo, Exposiciones profesor de la Universidad de a cargo del speaker belga Bruno
y Presentaciones Bibliográficas y Harvard Dan Levy. Rouffaer.
Académicas, como algunas de las
recientemente realizadas: • El ABC de la creación de MOOC´s 2014
Cursos Masivos en línea a
cargo de Annie Valva, Directora • “The monetary transmission
Asociada Educacional de Harvard mechanism in low financial
X. development countries: a survey”
a cargo del Profesor Paul Reding,
• Charla sobre Desarrollo de la Universidad de Namur,
Económico a cargo del profesor Belgica.
de Harvard Tim Cheston.
• Primera Feria Informativa sobre
2015 los programas de estudio de
la Universidad de Harvard y
• “Usa la tecnología y multiplica las oportunidades de becas para
oportunidades de aprendizaje” a estudios de pre y post grado,
cargo de la instructora certificada para estudiantes bolivianos
de Google Mónica Martinez. con la gentil colaboración de la
Escuela de la Producción y la
• “Tendencias de las tecnologías de Competitividad de la Universidad
la información en la educación” Católica Boliviana sobre El Club
a cargo del profesor de la de Harvard de Bolivia
Universidad de Harvard Dan Levy.
• Jessica Lanza, realizó la
• “Atlas de complejidad económica” presentación “Generando Valor
a cargo de los profesores de la Público Desde la Participación
Universidad de Harvard, Marcela Ciudadana: La Transformación del
Escobari y Timothy Cheston. Municipio de La Paz”.

36

Libros • “El siglo XX mira al siglo XIX.
La experiencia boliviana”.
• Global Entrepreneurship Monitor Anuario del Instituto de
Reporte Nacional Bolivia 2014, Historia Argentina, Rossana
Verónica Querejazu, David Barragán, Ana María Lema,
Zavaleta y Joel Mendizabal (2014). Pilar Mendieta, José Alejandro
Peres-Cajías (2015).
• Historia de la Regulación y
Supervisión Financiera en Bolivia • “Diminishing commodity prices
1750-2012, José Antonio Peres and capital flight in a dutch
Arenas, Sergio Antezana, José disease and resource curse
Alejandro Peres-Cajías (2013). environment: The case of Bolivia”.
Gover Barja, Bernardo Fernández,
• Institutional Design and David Zavaleta. Estudio realizado
Implicit Incentives in Bolivia’s con patrocinio del Banco
Decentralization Model, Gover Interamericano de Desarrollo
Barja, Sergio Villarroel, David (2014). Presentado en la XX
Zavaleta (2012). Presentado en la Reunión de LACEA 2015.
XX Reunión de LACEA 2015.
• “The distributional consequences
Artículos en revistas of tax reforms under capital skill
arbitradas complementarity” Económica,
Bernardo X. Fernández (2014).

• “Tracing the Reversal of Fortune • “Bolivian Oil and Natural
in the Americas. Bolivian GDP per Gas under State and Private
capita since the mid-nineteenth Control”, Bolivian Studies
century” Cliométrica, Alfonso Journal, José Alejandro Peres-
Herranz-Loncán, José Alejandro Cajías (2014).
Peres-Cajías (2015).
• “Bolivia, un patrón de
crecimiento diferente en el
siglo XXI” José Alejandro
Peres-Cajías (2016).

Entérate de las demás publicaciones
http://www.epc-ucb.edu.bo/website/investigacion_publicaciones.php

37

38

Maestrías para el Desarrollo (MpD) continua. Más de 1.270 graduados MpD siempre a la
es el postgrado de la Universidad en nuestros programas de maestría y vanguardia de la
Católica Boliviana “San Pablo”, aproximadamente 5.000 participantes innovación, ofrece
ofrece desde 1994, programas a nivel en nuestros programas ejecutivos menciones en Negocios
maestría con características únicas avalan esta propuesta. Internacionales y
que han revolucionado el concepto de en Innovación y
la educación superior en Bolivia. Nuestra propuesta académica está Emprendimiento
enmarcada en cuatro conceptos
Consecuentes con nuestro aporte al importantes: Maestrías para el Desarrollo,
desarrollo del país, MpD ha logrado siempre a la vanguardia en temas
posicionarse como el mejor y más • Frontera del conocimiento de innovación y emprendimiento,
exitoso programa de postgrado en • Aplicación de conceptos globales ofrece menciones en sus programas
Bolivia, tanto a nivel de maestría de maestría de Administración de
como de cursos de capacitación a casos locales Empresas y Finanzas Empresariales.
• Tecnología Con la mención en Negocios
• Educación aplicada Internacionales, los profesionales
posibilitarán la internacionalización de
las empresas de manera competitiva
para expandir su mercado,
potenciando el uso de tecnologías de
la información, además tendrán las
capacidades de gestionar empresas
en vías de internacionalización
o que ya operen en mercados
internacionales.

Con la mención en Innovación y
Emprendimiento, los profesionales
podrán desarrollar competencias
para el desarrollo y evaluación de
proyectos, además de desarrollar
su creatividad en la generación de
soluciones para productos y servicios
innovadores a través de la aplicación
de herramientas para desarrollar un
plan de negocios de emprendimientos
innovadores, aprovechando las
oportunidades frente a los retos y
continuos cambios en un entorno
dinámico.

39

Método de casos y de su medio laboral y dedicarse al Los primeros 6 días de Maestrías
Aprendizaje Participativo estudio. Dado que el/la estudiante para el Desarrollo son una experiencia
sigue vinculado a su trabajo el resto inolvidable, en la que se tiene la
El método de aprendizaje, a del tiempo, se da la posibilidad de que oportunidad de conocer un grupo
través de la discusión de casos de las destrezas adquiridas en los cursos magnífico de personas que está en la
estudio desarrollados por MpD y tengan inmediata aplicabilidad a búsqueda constante de la excelencia,
otras universidades de reconocida medida que éstas se van aprendiendo. la mejora continua profesional y el
trayectoria, permite a los estudiantes desarrollo de un ser humano que
participar activamente en las sesiones Semana Intensiva busca una sociedad más justa para
de clase. A través del análisis de una todos.
situación real y su discusión guiada, Un antes y un después en la vida de
se busca desarrollar la capacidad nuestros graduados y estudiantes, Cultura de Clase
gerencial y de liderazgo que debe es el resultado de nuestra semana de
tener el gerente y tomador de inducción al iniciar la aventura MpD. Se manifiesta en el estricto
decisiones Este mecanismo de inducción hacia cumplimiento de horarios, días de
una nueva forma de aprendizaje, se clase, normas y procedimientos al
Desarrollo de la Investigación ha transformado en una experiencia interior del programa. Durante un año
Aplicada a través del Trabajo de vida que permite enfrentar nuevos y medio académico, el estudiante
de Grado desafíos laborales de forma distinta. debe dedicar más de 10 horas de
estudio semanales fuera de los días
El Trabajo de Grado es un requisito Por otra parte, se quiere discutir de clase.
para la graduación y debe presentarse con los participantes los temas más
antes de concluir la maestría. Además relevantes que hacen a su persona, Taller de Simulación de
proporciona a los/as alumnos/as la enfrentarlos a sí mismos, que Negocios
posibilidad de aplicar e integrar en la estén dispuestos a retar los viejos
práctica las destrezas adquiridas. paradigmas y abrir su mente hacia Permite aplicar e integrar los
nuevos paradigmas. Nos planteamos conocimientos adquiridos, tomando
Tiempo Parcial y Dedicación el reto de quebrar barreras mentales decisiones referidas a las diferentes
Exclusiva y encontrar en cada uno de ellos, el problemáticas que enfrenta una
líder escondido que pueda transformar empresa.
La metodología de tiempo parcial, con organizaciones y sociedades.
clases viernes y sábados, dos veces al
mes, permite al estudiante abstraerse

40

Nuestros/as alumnos/as son talentosos profesionales Ministros, Gerentes, Viceministros y Altos Directivos,
que provienen de diversas empresas e instituciones a quienes desde sus respectivas posiciones son verdaderos
nivel nacional e internacional. El proceso de selección y Líderes del Desarrollo Boliviano.
admisión de estudiantes y el riguroso plan de estudios,
garantizan la calidad de los compañeros con los que el Importantes Vínculos con empresas e
estudiante compartirá su experiencia. Una vez admitidos, instituciones
los estudiantes se rodean de un ambiente cordial y
sanamente competitivo. Durante varios años, conocidas y prestigiosas empresas
de nuestro medio han establecido un vínculo con MpD.
Como muestra de esto, MpD tiene el orgullo de haber Nuestros graduados trabajan en las más importantes y
ofrecido al sector público y privado un selecto grupo de competitivas empresas del país y en el exterior.
líderes empresariales y autoridades del sector público:

41

42

La Maestría en Como fruto de las profundas Negocios
Administración de Empresas, transformaciones experimentadas en Internacionales
manteniendo el alto nivel Bolivia y el mundo, los gerentes del Innovación y
que caracteriza a este siglo XXI deben estar preparados para Emprendimiento
programa, ahora se actualiza enfrentar el desafío de ser exitosos en
con dos nuevas menciones: un mundo globalizado de competencia
“Negocios Internacionales” de clase mundial. Maestrías para el
y “Mención en Innovación y Desarrollo, pensando en estas nuevas
Emprendimiento”. tendencias, permite al alumno escoger
el área que desea profundizar en su
Siempre pensando en mantenerse en formación, ofreciendo dos menciones:
línea con las tendencias mundiales Negocios Internacionales o Innovación
en educación, Maestrías para y Emprendimiento.
el Desarrollo inicia nuevamente
el programa de Maestría en Nuestro país necesita líderes que,
Administración de Empresas con la por una parte, puedan imaginar un
misma calidad de enseñanza que tan emprendimiento, formalizarlo en
exitosamente ha desarrollado desde un proyecto, reunir los recursos
1994, ofreciendo menciones en dos necesarios y llevarlo a la práctica,
áreas cruciales para el desarrollo en otras palabras empresarios
empresarial en la actualidad: emprendedores, y por otra, sean
Mención en Negocios Internacionales capaces de llevar el día a día de una
y Mención en Innovación y organización en constante contacto
Emprendimiento. con el entorno internacional.

En un mundo cada vez más La maestría en Administración
globalizado, en el que las barreras de de Empresas forma estos líderes,
comunicación son casi inexistentes, dándoles el respaldo del conocimiento
en el que en el que el entorno más avanzado en cada una de
internacional establece relaciones más las áreas de la organización y las
rápidas y estrechas, el MBA de MpD destrezas gerenciales que permitan
busca proporcionar a sus alumnos(as) alcanzar los desafíos propuestos en
la mejor tecnología gerencial y, a lo un ambiente competitivo y exigente a
largo de los estudios, cultivar una nivel nacional e internacional.
sólida actitud emprendedora y un
auténtico sentido de liderazgo. De Estas dos menciones que llevan a
esta manera, brinda a sus alumnos(as) renovar un programa consolidado en
una adecuada formación integral, el tiempo por su alto nivel académico,
destinada a resolver los desafíos que van de la mano con una formación en
encierra la búsqueda de una mayor inglés de negocios, de esta manera,
competitividad y productividad de sus MpD ofrece un programa de formación
organizaciones empresariales en un integral con excelencia académica.
entorno de constante cambio y sin
fronteras.

43

Pensamiento Gerencia
Estratégico Operativa

• Microeconomía de la • Contabilidad Gerencial
Competitividad • Administración

• Estrategia Empresarial Financiera

• Desarrollo del Espíritu • Nuevas Tendencias del
Emprendedor Marketing

Gerencia • Finanzas Corporativas
Estratégica • Gerencia de Operaciones

• Decisiones Gerenciales y Logística
• Ética y Responsabilidad • Entorno Jurídico

Social Avanzado
• Economía Gerencial • Gestión de Tecnología
• Comportamiento
Para graduarse el estudiante deberá
Organizacional y Gerencia presentar un Trabajo de Grado.
de Recursos Humanos

• Liderazgo y Negociación

44

Ahora el Programa de Consecuentes con el importante Negocios
Maestría en Finanzas avance del sector de microfinanzas Internacionales
Empresariales incluye dos en Bolivia, este programa de maestría Innovación y
menciones: “Mención en incorpora además elementos Emprendimiento
Negocios Internacionales y útiles que facilitan el análisis de la
“Mención en Innovación y problemática de este sector. De esta
Emprendimiento” manera, la maestría en Finanzas
Empresariales forma graduados
La globalización de la economía altamente motivados y calificados,
se refleja en los cambios que que busquen el éxito en una carrera
experimentan los mercados financiera o de consultoría.
financieros, tanto a nivel nacional
como internacional. Maestrías para MpD ofrece además de una currícula
el Desarrollo, consciente de que el completa y actualizada que va de la
país necesita profesionales altamente mano con una formación en inglés de
capacitados para enfrentar estos negocios, algo a lo que los graduados
cambios, complementa la currícula podrán acceder para obtener una
con dos nuevas menciones: Negocios certificación.
Internacionales y Innovación y
Emprendimiento.

La Maestría en Finanzas Empresariales
(MFE) desarrolla y profundiza los
conocimientos teóricos y herramientas
prácticas especializadas en gerencia
financiera, mercado de capitales y
mercados financieros internacionales,
permitiendo que el estudiante haga
hincapié en este enfoque al escoger la
mención en Negocios Internacionales.

Así también, fortalece la capacidad
de aplicación rigurosa, creativa e
innovadora de conceptos teóricos
y técnicas financieras en un medio
económico cambiante y competitivo,
permitiendo que el estudiante
tenga la opción de especializarse
con la mención en Innovación y
Emprendimiento, aplicando así sus
conocimientos para desarrollar
soluciones creativas. Si bien el
programa de MFE tiene un enfoque
analítico elevado, es accesible para
profesionales de diferentes campos.

45

Fundamentos en Finanzas Destrezas
Finanzas Avanzadas Gerenciales

• Contabilidad Gerencial • Análisis Estadístico • Microeconomía de la
Competitividad
• Administración • Mercado de Capitales I
Financiera
• Mercado de Capitales II • Decisiones Gerenciales
• Finanzas Corporativas
• Titularización • Ética y Responsabilidad
Economía para Social
Finanzas • Microfinanzas
• Evaluación de Proyectos
• Macroeconomía Aplicada • Finanzas Internacionales • Liderazgo y Negociación

• Microeconomía Aplicada (Fusiones, Adquisiciones Para graduarse el estudiante deberá
y Capital de Riesgo) presentar un Trabajo de Grado.


46

47

La globalización ha dado lugar a mercados cada vez más segmentados Contenido
y competitivos, por lo que la internacionalización de las empresas y su
asentamiento en mercados extranjeros son clave a la hora de expandir el • Finanzas Internacionales
negocio. Potenciar el uso de tecnologías de la información, abordar la expansión • Comercio Electrónico
de sus operaciones e imprimir un cambio en la cultura de la empresa son • Comercio Internacional
fundamentales. • Negocios Internacionales e

Con esta mención, el profesional, tendrá una orientación global, capaz de Integración
gestionar empresas en vías de internacionalización o que ya operen en el • Inversión Extranjera Directa y
extranjero para dominar los entornos financieros, estratégicos y de gestión
en que se llevan a cabo los negocios internacionales. Además conseguirá las Empresas Transnacionales
competencias y conocimientos necesarios para afrontar con éxito los cambios • Gobernabilidad Internacional
que se dan en procesos de internacionalización de negocios y la gestión
estratégica eficiente con el fin de aumentar la competitividad internacional.

48


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