น่าเรียนน่ารู้ เทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล

คำนำ

ทำไมจึงเขียนหนงั สือเล่มน้ี ตอนทเ่ี ราต้ังใจจะทำอะไรสักอย่าง มักมี
คำถามตามมาว่า ทำไปแล้วได้อะไร ทำเพื่อใคร ซง่ึ เราไม่รหู้ รอกว่าสิ่งทเ่ี ราทำ
นน้ั มปี ระโยชนต์ อ่ คนอ่ืนมากน้อยแค่ไหน หากเราไมล่ งมอื ทำอะไรเลย เราจะ
รไู้ ด้อยา่ งไรว่ามันดีหรือไม่ดี แตถ่ ้าเราเลือกท่ีจะลงมือทำ ส่ิงที่ได้ย่อมคุ้มค่าที่
จะเสีย่ ง และเป็นประสบการณท์ ีน่ ่าเก็บเกีย่ ว

เราคนหนึง่ เป็นเดก็ ท่เี ลือกเรียนสาขาเทคโนโลยีธุรกิจดจิ ิทัล แล้วเรา
ก็เกิดคำถามขึ้นมาว่า ทำไมเราจึงเรียนสาขานี้ละ? ตอนที่เลือกเรียนเราคิด
อะไรอยู่ เชื่อว่าหลายคนก็เกิดความสงสัยตลอดเวลาว่าสิ่งที่เราเลือกมัน
ถกู ตอ้ งแลว้ หรอื

หนังสือเล่มนี้ถูกจัดทำขึ้นเพื่อนักเรียน นักศึกษา ที่มีความสนใจใน
สาขาเทคโนโลยธี รุ กิจดิจทิ ัล ซง่ึ เปน็ แนวทางเบอ้ื งตน้ ในการแนะแนวบทเรียน
และประสบการณ์ชีวิตโดยตรงจากรุ่นพี่ ซึ่งหวังว่าจะช่วยในการตัดสินใจ
เลือกเรียนต่อสำหรับนักเรียน นักศึกษาที่มีความสนใจในสาขาเทคโนโลยี
ธุรกิจดิจิทัล เราอาจจะไม่ได้เป็นหนังสือที่ดีที่สุด แต่เราเชื่อว่ามันจะเป็น
หนงั สือทีค่ ุณได้อา่ น

คณะผจู้ ัดทำ

1

สารบญั หน้า
5
บทท่ี 1 ความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกับเทคโนโลยีธุรกิจดจิ ิทัล 26
บทที่ 2 การแนะแนวประสบการณ์การเรียนจากร่นุ พ่ี 34
บทที่ 3 แนะนำเทคนิคที่ใชใ้ นการจดจำและเรียนสนุก 43
บทท่ี 4 การเตรยี มตวั สอบเข้าสาขาเทคโนโลยธี ุรกจิ ดิจทิ ัล 48
บทท่ี 5 สรุปสิง่ ทไ่ี ด้จากสาขาเทคโนโลยีธรุ กิจดิจทิ ัล 50
บรรณานุกรม

2

เปิดใจ เปิดสมอง
และฟังเพลงโปรด

กอ่ นเขา้ สบู่ ทเรียน
เราอยากให้ทุกคนเปิดใจ
เปิดสมองให้โล่งๆ เข้าไว้
ทำตัวตามสบาย เปิดเพลงฟังชิลๆ เพราะนี่ไม่ใช่หนังสือเรียนท่ีจะต้องมาน่ัง
อ่านหน้าดำเคร่งเครียด และรู้สึกตาลายกับเนื้อหาเหมือนประวัตศิ าสตร์ แต่
นี่คือหนังสืออ่านเล่น! ที่คนมีเวลาว่างควรอ่านอย่างยิ่ง การเปิดเพลงฟัง
ระหว่างอ่านหนังสือจะทำให้รู้สึกสมองโล่ง และอ่านหนังสือได้ง่ายด้วยนะ
เปน็ หนงึ่ ในเทคนิคการอ่านหนังสอื ใหส้ นุกทีเ่ ราจะได้รู้จกั กันในหนังสอื เล่มน้ี

คำว่าการเรียน ไม่ได้จำกัดว่าต้องมานั่งท่องหนังสือเรียนหลายเล่ม
หลายหน้า และเตรียมตวั สอบปลายภาคจนหวั ฟู แตไ่ ม่ว่าจะอา่ นหนังสือเล่ม
ไหน มันก็คือการเรียนรู้ ทั้งหนังสือปรัชญา คำคม บทความ นวนิยาย และ
อื่นๆ อีกมากมาย ล้วนสอดแทรกข้อคิดดีๆ เสมอ เพราะการอ่านหนังสือถ้า
ไม่สนกุ ใครจะอยากอา่ นการล่ะ เรารูน้ ะวา่ คณุ ชอบหลบั ตอนอาจารย์บอกให้
อ่านหนังสือเรียนน่ะ! เป็นตัวช่วยกล่อมชั้นดีเลยใช่ไหมละ ไม่แน่นะ ว่า
หนังสือเล่มนี้ก็อาจจะเป็นตัวช่วยกล่อมเหมือนกัน เดี๋ยวๆๆ สิ! อ่านมาถึง
ขนาดนี้แล้วก็มาอ่านไปให้จบเล่มกันเถอะ เราจะค่อยๆ พาคุณไปทำความ

3

เข้าใจ และรู้จักกับสาขาเทคโนโลยีธุรกิจดจิ ิทัล พร้อมเทคนิคต่างๆ มากมาย
ทชี่ ่วยในการจดจำ และชว่ ยใหเ้ รียนสนกุ ยงิ่ ข้นึ ซง่ึ ไดผ้ ่านการรับรองจากการ
ใช้งานจริงของเหล่ารุ่นพี่ที่อาบน้ำร้อนมาก่อน! (อาบน้ำร้อนมาก่อน เป็น
สำนวน มีความหมายว่า เกิดก่อน มีอายุมากกว่า คนที่เกิดก่อนย่อมได้รู้ได้
เห็นหรือเข้าใจอะไรๆ ก่อนคนที่เกิดทีหลัง) เอาล่ะ นอกเรื่องมาพอสมควร
แล้ว ไปเขา้ สู่บทเรยี นท่ี 1 กันเลย Let’go

4

บทท่ี 1
ความร้เู บื้องต้นเกย่ี วกบั เทคโนโลยีธรุ กิจดิจทิ ลั

ความหมายของเทคโนโลยีธรุ กจิ ดจิ ิทลั

ตั้งแต่ยุคอดีตกาลจนถึงปัจุบัน มนุษย์มีความสามารถในการพัฒนา
ตนเองอยู่ตลอดเวลา จนทำให้เกิดสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ มากมายใน
ชีวิตประจำวัน แต่ด้วยความทันสมัยที่พัฒนาอย่างรวดเร็วจนโลกตามไม่ทัน
มนุษยจ์ งึ ตอ้ งมีการเกบ็ บันทึกข้อมูลและส่ังสมประสบการณ์เพื่อส่งต่อความรู้
ให้คนรุ่นหลัง และด้วยความก้าวหน้าของเทคโนโลยีบนโลกใบนี้ จึงเกิด
ความรู้มากมาย หนึ่งในนั้นคือ เทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ที่มาจากการ
ผสมผสานเทคโนโลยีกับธุรกิจเข้าด้วยกัน แม้แต่งานบริหารยังต้องใช้
เทคโนโลยีเข้ามาช่วยเพื่อการจดั การอย่างรวดเร็ว ทงั้ นี้เราจะมาทำความรู้จัก
กับสาขาน้องใหม่ เทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ที่เปิดให้นักเรียน นักศึกษาที่สนใจ
ในสายอาชีพสามารถเข้ามาเรียนรู้ได้แล้ววันนี้ ทุกมหาวิทยาลัยและ
อาชีวศกึ ษาท่วั ทุกภาค

5

เทคโนโลยี คือ วิทยาการที่นำเอาความรู้ทางวิทยาศาสตร์มา
ประยุกต์ใชใ้ ห้เกดิ ประโยชนใ์ นทางปฏบิ ัติ และอุตสาหกรรม เช่น "เทคโนโลยี
คอมพิวเตอร์ นาโนเทคโนโลย"ี

ธุรกิจ เป็นองค์การที่เกี่ยวข้องกับสินค้า บริการหรือทั้งสินค้าและ
บรกิ ารแก่ผู้บรโิ ภค ธรุ กิจนัน้ โดดเดน่ ในระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยม ซงึ่ ธุรกจิ
ส่วนมากมีเอกชนเป็นเจ้าของ และบริหารจัดการเพื่อให้ได้กำไร และเพิ่ม
ความม่ังคั่งแกเ่ จ้าของธุรกิจ ธุรกจิ ยงั อาจเปน็ ประเภทไมแ่ สวงหาผลกำไรหรือ
มรี ัฐเปน็ เจ้าของกไ็ ด้

ดิจิทัล ในศัพท์บัญญัติว่า เชิงเลข ในทฤษฎีข้อมูลหรือระบบข้อมูล
เป็นวิธีแทนความหมาย ของข้อมูลหรือชิ้นงานต่างๆ ในรูปแบบของตัวเลข
โดยเฉพาะเลขฐานสอง ที่ไม่ต่อเนื่องกัน ซึ่งต่างจากระบบแอนะล็อกที่ใช้ค่า
ต่อเนอื่ งหรือสัญญาณแอนะล็อกซ่งึ เปน็ ค่าต่อเนือ่ ง หรอื แทนความหมายของ
ขอ้ มูลโดยการใช้ฟังก์ชนั ท่ตี อ่ เนอื่ ง

ดังนั้น เมื่อเอามารวมกัน เทคโนโลยีธุรกิจดจิ ิทลั จึงหมายถึง การนำ
ความรู้ทางวิทยาศาตร์มาใช้ให้เกิดประโยชน์ในเชิงธุรกิจเกี่ยวกับสินค้าและ
บริการโดยใช้ระบบดจิ ทิ ลั ในการจดั เก็บข้อมลู

6

การเรียนร้ใู นสาขาเทคโนโลยธี ุรกิจดิจทิ ัล
เทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล หรือเรียกสั้นๆ ว่า ธุรกิจดิจิทัล เป็นหนึ่งใน

สาขาการเรียนของสายอาชีพ ที่จะเน้นในการสอนเรื่องเทคโนโลยี และการ
สร้างธุรกิจด้วยตนเอง เรามาดูกันดีกว่าว่าตลอดปีการศึกษาของสาขานี้ เขา
เรียนวิชาอะไรกันบ้าง และเพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าเรียน
สำหรับผ้อู า่ น จะได้ไม่ต่นื ตกใจตอนท่ีเห็นช่อื แตล่ ะวชิ ากันนะ เพราะชือ่ วชิ าท่ี
ยาวๆ นั้นไม่ได้เรียนยากอย่างที่คิด โดยวิชาที่เรียนนั้นเราจะอ้างอิงจาก
วิทยาลัยอาชีวศึกษาสุพรรณบุรี ที่ได้มีการเปิดสอนในสาขาเทคโนโลยีธุรกิจ
ดจิ ิทัล

วิทยาลัยอาชีวศึกษาสุพรรณบุรี ได้ทำการเปิดการเรียนการสอน
หลักสูตร เทคโนโลยีธรุ กิจดิจทิ ลั ระดับประกาศนียบัตรวิชาชพี ชั้นสูง ด้วยกัน
ทง้ั หมด 2 ภาค

1. ภาคปกติ คือการเรียนในรั้ววิทยาลัย 1 ปี กับอีก 1 เทอม และจะมี
การฝกึ งานในเทอมที่ 2 ของปวส. 1

2. ภาคทวภิ าคี คอื การเรียนในรัว้ วิทยาลัย 1 ปี และจะมกี ารฝกึ งานอีก
1 ปี ในเทอมที่ 2 ของปวส.1 และ ปวส.2

7

ภาคปกติกับภาคทวิภาคีแตกต่างกนั อยา่ งไร
จะแตกต่างกันในช่วงฝึกงาน ภาคปกติจะเป็นการฝึกงานเพื่อสั่งสม

ประสบการณ์ ให้เราสามารถเขา้ สังคมในท่ีทำงานได้ ส่วนภาคทวิภาคีจะเป็น
การฝึกงานเพื่อสั่งสมประสบการณ์และทดลองทำงานจริง เสมือนเราเป็น
พนักงานคนหนึ่งขององค์การที่จะต้องรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย ซ่ึง
จะมรี ายไดพ้ ิเศษระหว่างทำงานแตกตา่ งจากภาคปกติ

สำหรับวิทยาลัยอาชวี ศกึ ษาสพุ รรณบุรี สาขาเทคโนโลยีธุรกจิ ดิจทิ ัล
ระยะเวลารวมตลอดหลักสตู ร 2 ปีการศกึ ษา
หนว่ ยกติ รวมตลอดหลักสตู ร 83 หนว่ ยกิต

8

ตารางแสดงรายวิชาที่เรียน ช่ือวชิ า

ภาคเรยี น รหัสวิชา

1/2564 30000-1201 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร

1/2564 30000-1501 ชวี ิตกบั สังคมไทย

1/2564 30001-2003 เทคโนโลยดี จิ ิทลั เพอ่ื การจดั การอาชพี

1/2564 30200-1002 หลักการตลาด

1/2564 30204-2001 พื้นฐานธรุ กจิ ดจิ ิทัล

1/2564 30204-2002 ระบบจัดการฐานข้อมลู

1/2564 30204-2003 การวิเคราะห์และออกแบบระบบเชิงวตั ถุ

1/2564 30204-2101 ธุรกิจดจิ ทิ ลั ผา่ นส่อื สังคมออนไลน์

1/2564 30000-1218 ภาษาและวัฒนธรรมจีน

9

ภาคเรยี น รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา

1/2564 30000-2001 กิจกรรมองค์การวิชาชพี 1

2/2564 30000-1214 ภาษาองั กฤษเทคโนโลยสี ารสนเทศ

2/2564 30000-1401 คณติ ศาสตร์และสถติ ิเพอ่ื งานอาชพี

2/2564 30000-1609 ลลี าศเพ่ือพฒั นาสขุ ภาพและบุคลกิ ภาพ

2/2564 30001-1055 กฎหมายธรุ กิจ

2/2564 30200-1001 หลกั เศรษฐศาสตร์

2/2564 30204-2004 หลักการคดิ เชงิ ออกแบบและนวัตกรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

2/2564 30204-2005 การเขยี นโปรแกรมคอมพวิ เตอร์

2/2564 30204-2102 สอื่ สรา้ งสรรคธ์ ุรกิจดจิ ทิ ัล

10

ภาคเรยี น รหสั วิชา ชือ่ วชิ า

2/2564 30204-8502 โครงงาน 1

2/2564 30204-2404 การพฒั นาระบบพาณชิ ยอ์ เิ ล็กทรอนกิ ส์

2/2564 30000-2002 กิจกรรมองค์การวิชาชีพ 2

1/2565 30000-1101 ทักษะภาษาไทยเชิงวชิ าชีพ

1/2565 30000-1302 การวิจยั เบ้ืองตน้

1/2565 30000-1605 มนุษยสมั พันธ์ในการทำงาน

1/2565 30001-1002 องค์การและการจดั การสมัยใหม่

1/2565 30204-2006 การสร้างแบรนด์ธรุ กจิ ดจิ ิทลั

1/2565 30204-2007 เครอื ข่ายคอมพิวเตอรแ์ ละความปลอดภัยสำหรบั
ธุรกิจดจิ ิทลั

11

ภาคเรยี น รหสั วิชา ชื่อวชิ า
1/2565 30204-2103 การพฒั นาเว็บไซตท์ างธรุ กิจ
1/2565 30204-2104 อินเทอรเ์ น็ตสรรพสง่ิ สำหรับธรุ กิจดจิ ทิ ัล
1/2565 30204-8503
1/2565 30204-2401 โครงงาน 2
1/2565 30000-2003 การออกแบบส่วนตดิ ต่อผใู้ ช้
2/2565 30204-8001 กิจกรรมองคก์ ารวิชาชีพ 3
2/2565 30000-2006
ฝึกงาน
กิจกรรมในสถานประกอบการ

(อ้างองิ http://www.spvc.ac.th/newspvc/index.php ประจำปกี ารศกึ ษา 2565)

12

โอ้! แค่เห็นช่อื วชิ าเรยี นของพวกเราตลอดปีการศึกษาก็เริ่มคิ้วขมวด
กันแล้วใช่ไหมละ คิดว่าตอนมัธยมชื่อวิชายาวมากแล้ว มาเจอตอนปวส.
ชื่อวิามันจะยาวไปไหนเนี่ย แต่อย่าเพิ่งตื่นตกใจไป ชื่อวิชาที่ยาวไม่ได้
หมายความว่ามันจะยากทั้งหมดหรอกนะ เมื่อเราเข้าใจมันแล้ว คุณก็จะถึง
บางอ้อเอง ตอนนี้สมองของคุณกำลังเปิดรับข้อมูลใหม่ๆ ทำให้รู้สึกว่านี่มัน
ยากเหลือเกิน แต่นั่นเป็นเพราะยังไม่รู้อะไรเลย อย่าตัดสินว่าความไม่รู้คือ
ความไมฉ่ ลาดของคณุ คณุ แค่ไม่รู้ ส่งิ ท่คี ณุ ต้องทำน่ันกค็ อื การเรยี นรยู้ งั ไงละ่

สาขาเทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ิทลั เรียนเก่ียวกบั การสรา้ งธุรกิจด้วยตนเอง
สำหรับใครที่ชื่นชอบการเขียนโค้ด(Code) แต่ไม่อยากเรียนโปรแกรมเมอร์
สามารถเข้ามาเรียนที่สาขานี้ได้ เพราะเขาสอนออกแบบเว็บไซต์และพัฒนา
ธรุ กิจ ทั้งยงั สอนเขยี นโค้ดเบอ้ื งต้นด้วยนะ เราไปดกู นั ดีกวา่ ว่าแต่ละวชิ าเรยี น
เกี่ยวกับอะไรกันบ้าง ต่อไปนี้อาจจะดูวิชาการหน่อยนะ ถ้าใครมีความสนใจ
และรักในเทคโนโลยีจริงๆ อยา่ เพ่ิงทอ้ กันไปก่อนละ่

เรารวู้ ่าคุณทำได้ เพราะคณุ คอื คนเกง่ !

13

ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสือ่ สาร

ศึกษาและปฏบิ ตั เิ กี่ยวกบั ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษ
เพอื่ การสอื่ สารในชีวิตประจำวัน การสอบถาม ใหข้ อ้ มลู บุคคล สถานที่ เวลา
สภาพอากาศ การสนทนาทางโทรศัพท์ การอ่านข้อมูล จากสื่อสิ่งพิมพ์ ส่ือ
ออนไลน์ การเขียนข้อมูลบุคคล บันทึก ข้อความบนสื่อสังคมออนไลน์ และ
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพฒั นาทักษะภาษาอังกฤษเพ่ือการสอื่ สารใน
ชวี ติ ประจำวัน

ชีวิตกับสงั คมไทย

ศึกษาเกี่ยวกับสังคม การจัดระเบียบทางสังคม ศิลปวัฒนธรรม
ประเพณี และภูมิปัญญาของไทย หลักธรรมาภิบาล หลักธรรมเพื่อพัฒนา
คน พัฒนางานและสังคม สันติวัฒนธรรม ความเป็นพลเมืองดี เศรษฐกิจ
พอเพียง ปัญหาการทุจริต ความร่วมกับประเทศต่างๆ ทางสังคม เศรษฐกิจ
การเมอื ง และสิ่งแวดล้อม เพ่อื การอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสนั ติสุข สถานการณ์การ
เปลี่ยนแปลงของสงั คม และวัฒนธรรมไทย และสงั คมโลก

เทคโนโลยธี ุรกิจดิจทิ ลั เพือ่ การจดั การอาชีพ

ศึกษาและปฏิบตั ิเกยี่ วกับ ความรพู้ นื้ ฐาน ความหมาย องค์ประกอบ
การจัดการข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data) อินเทอร์เน็ตทุกสรรพสิ่ง (Internet
of Think) เทคโนโลยีที่ใช้ในการทำธุรกรรมโดยไม่ต้องผ่านบุคคลที่สาม

14

(Block Chain) ธุรกรรมการเงินดิจิทัล (Fintech) ระบบเงินดิจิทัล สกุลเงิน
ดจิ ิทลั หรอื คริปโทเคอร์เรนซี (CryptoCurrency) การทำธรุ กจิ ดิจทิ ัลบนส่ือ
สังคมออนไลน์ กรณีศึกษาเทคโนโลยีดิจิทัลเชื่อมโยงอาชีพ และประยุกต์ใช้
เทคโนโลยีดิจทิ ลั ในอาชพี ของการเปน็ พลเมอื งยคุ ดจิ ิทัล

หลกั การตลาด

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการการตลาด แนวความคิดทาง
การตลาด หน้าที่ทางการตลาด การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมทางการตลาด
พฤติกรรมผู้บริโภคและกระบวนการตัดสินใจซื้อ การแบ่งส่วนตลาด ตลาด
เป้าหมาย ผลิตภัณฑ์และการกำหนดตำแหน่งผลิตภัณฑ์ การกำหนดราคา
การจดั จำหนา่ ย และการส่งเสริมการตลาด เทคโนโลยีดจิ ิทลั ทางการตลาด
และจรรยาบรรณนักการตลาด

พ้ืนฐานธรุ กิจดจิ ทิ ลั

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับธุรกิจดิจิทัล และโครงสร้างพื้นฐานธุรกิจ
ดิจิทัล นวัตกรมสำหรับธุรกิจดิจิทัล ระบบการทำธุรกรรมในธุรกิจดิจทิ ัล ส่ือ
สังคมออนไลน์กับธุรกิจดิจิทัล ธุรกิจดิจิทัลโมบาย ความมั่นคงปลอดภัยใน
การทำธุรกรรมดิจิทัล กฎหมาย และจริยธรรมและการทำธุรกรมดิจิทัล
กรณศี กึ ษาธุรกิจดจิ ทิ ัล

15

ระบบจดั การฐานข้อมลู

ศกึ ษาและปฏิบตั เิ ก่ียวกับหลักการของระบบฐานข้อมลู ขั้นตอนการ
พัฒนาระบบฐานข้อมูล สถาปัตยกรรมฐานข้อมูล แบบจำลองข้อมูล การ
วิเคราะห์ และการออกแบบฐานข้อมูล แบบจำลองแอนทิตี้ และ
ความสมั พันธ์ รปู แบบบรรทดั ฐาน การออกแบบฐานขอ้ มูลเชงิ สัมพนั ธ์ ภาษา
มาตรฐานบนระบบฐานข้อมูล และมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับฐานข้อมูลไม่ใช่
เชิงสมั พนั ธ์ (NoSQL)

การวิเคราะหแ์ ละออกแบบระบบเชิงวตั ถุ

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับขั้นตอนการพัฒนาระบบสารสนเทศ
หลักการพื้นฐาน และแนวคิดเชิงวัตถุ กระบวนการวิเคราะห์และออกแบบ
เชิงวัตถุ โมเดลที่ใช้ออกแบบเชิงวัตถุ หลักการของ UML Modeling
องคป์ ระกอบของ UML และการวิเคราะหแ์ ละออกแบบโปรแกรมทางธุรกจิ

ธรุ กิจดจิ ทิ ลั ผา่ นสือ่ สงั คมออนไลน์

ศึกษาและปฏิบัติเกีย่ วกับส่ือสังคมออนไลน์ที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร
ทางธุรกิจ ระบบการชำระเงิน ระบบการส่งสินค้า ระบบการตลาด การจัด
อับดับเว็บไซต์ (SEO) การจัดการฐานข้อมูลลูกค้า การประสานการใช้
เครื่องมือดิจิทัลเขา้ ไปในแต่ละขั้นตอนของกิจกรรมธุรกจิ ดจิ ิทลั ขั้นตอนการ
วางแผนสำหรับกิจกรรมธรุ กิจดิจิทัล และธุรกิจดิจิทลั ในอนาคต

16

ภาษาและวัฒนาธรรมจีน

ศึกษาและปฏิบัตเิ กีย่ วกับทักษะการฟัง พดู อ่าน และเขียนภาษาจีน
เพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน สามารถจดจำพยัญชนะ วรรณยุกต์ และ
ออกเสียงภาษาจีนได้อยา่ งถูกต้อง

กิจกรรมองค์การวชิ าชพี

ปฏบิ ตั เิ กี่ยวกับ กจิ กรรมองค์การวชิ าชพี กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะ และ
ประสบการณ์วิชาการ และวิชาชีพเพื่อพัฒนาตนเอง องค์กร ชุมชนและ
สังคม การวางแผน ดำเนินการ ติดตามประเมินผล แก้ไขปัญหาและพัฒนา
กิจกรรมองค์การวิชาชีพ การใช้กระบวนการกลุ่มและการเป็นผู้นำผู้ตาม
ตามระบอบประชาธิปไตยในการจดั และร่วมกจิ กรรมองค์การวชิ าชีพ

ภาษาอังกฤษเทคโนโลยสี ารสนเทศ

ศึกษาและปฏิบตั ิเกยี่ วกับการฟัง พูด อ่าน และเขยี นภาษาอังกฤษที่
ใช้ในงานเทคโนโลยีสารสนเทศ คำศัพท์เทคนิค การให้ข้อมูล สาธิตและ
นำเสนอเกี่ยวกับงานเทคโนโลยีสารสนเทศ การสนทนาในสถานการณ์งาน
เทคโนโลยีสารสนเทศ การอ่านเรื่อง เอกสาร คู่มือ ข้อมูลและปฏิบัติตาม
คำสั่ง การสืบค้นข้อมูลจากเว็บไซต์ และนำเสนอข้อมูลที่ได้จากการสืบค้น
การเขียนบันทึก รายงานการปฏิบัติงาน ข้อความบนสื่อสังคมออนไลน์ และ

17

การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในงานเทคโนโลยี
สารสนเทศ

คณิตศาสตร์และสถิติเพือ่ งานอาชพี
ศึกษาและฝึกทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับสถิติ
พื้นฐาน ตรรกศาสตร์ และกำหนดการ เชิงเส้น และการประยุกต์ใช้ในงาน
อาชีพ
ลีลาศเพื่อพฒั นาสขุ ภาพและบุคลกิ ภาพ
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับประวัติและความรู้พื้นฐานของกิจกรรม
ลีลาศ การลีลาศเพือ่ เข้าสังคม การลลี าศเพ่อื นนั ทนาการ มารยาทในการเข้า
สงั คม มนุษยสัมพันธ์ และการปรับปรงุ บุคลกิ ภาพ
กฎหมายธรุ กจิ
ศึกษาเกี่ยวกับบุคคล นิติกรรม หนี้ เอกเทศสัญญาที่สำคัญ ซื้อขาย
แลกเปลี่ยน ให้เช่าทรัพย์ เช่าซื้อจ้างแรงงาน จ้างทำของ รับขน ฝากทรัพย์
ยมื คำ้ ประกนั จำนอง จำนำ ตวั แทน นายหนา้ ประนีประนอม การพนันขัน
ต่อ บัญชีเดินสะพัด ตั๋วเงิน หุ้นส่วน และบริษัท สมาคม กฎหมายทรัพย์สิน
ทางปญั ญา และกฎหมายการทำธุรกรรมอเิ ลก็ ทรอนิกส์

18

หลักเศรษฐศาสตร์

ศึกษาเกี่ยวกับความรู้ทั่วไปทางหลักเศรษฐศาสตร์ อุปสงค์ อุปทาน
ภาวะดุลยภาพของตลาดพฤติกรรมผู้บริโภค การผลิต ตลาดในระบบ
เศรษฐกิจ รายได้ประชาชาติ การเงินการธนาคาร นโยบายการเงิน นโยบาย
การคลัง การค้าระหว่างประเทศ วฏั จกั รเศรษฐกจิ การพัฒนาเศรษฐกิจตาม
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

หลักการคิดเชิงออกแบบและนวตั กรรมธรุ กจิ ดิจทิ ลั

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับความหมาย ความสำคัญ หลักการ
ขนั้ ตอนการคิดในเชิงการออกแบบนวตั กรรมธุรกิจดิจิทัล การทำความเข้าใจ
กลุ่มเปา้ หมายลูกคา้ (Empathize) การกำหนดปญั หา (Define) การร่วมกัน
สร้างความคิด และแนวทางการแก้ปัญหา (Ideate) การสร้างแบบจำลอง
(Prototype) การทดลอง (Test) เขียนแผนธุรกิจสำหรับนวัตกรรมธุรกิจ
ดิจิทัล การนำเสนอแผนธรุ กจิ (Present)

การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาเชิงวัตถุ ตัว
แปร และตัวดำเนินการ คำสั่งควบคุมการทำงาน คลาส และอ็อบเจกต์
(Class and Object) การห่อหุ้ม (Encapsulation) การซ่อนสารสนเทศ
(Information Hiding) การสืบทอด (Inheritance) และการฟ้ อ งรูป

19

(Polymorphism) การตรวจหา และแก้ไขข้อผิดพลาดของโปรแกรม
(Testing and Debugging) ออกแบบสว่ นตดิ ต่อกับผู้ใช้แบบกราฟิก ( GUI)
การเขยี นโปรแกรมขนาดเลก็ สำหรับงานธรุ กิจ กรณศี ึกษา

สอื่ สรา้ งสรรค์ธรุ กิจดจิ ทิ ัล
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการและกระบวนการคิดสื่อ
สร้างสรรค์ทางธุรกิจ องค์ประกอบ และรูปแบบของสื่อดิจิทัล เทคนิคการ
สร้างสรรค์สื่อข้อความ ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว เสียง วีดีโอ ตามแนวคิดกล
ยทุ ธ์เนือ้ หาและการออกแบบให้สอดคล้องกับวตั ถุประสงค์ทางธุรกจิ ผลติ สื่อ
สรา้ งสรรคท์ างธุรกิจโดยใช้เครื่องมือดิจิทัลใหส้ อดคล้องกบั กลยุทธ์ของธุรกิจ
ทีก่ ำหนด
โครงงาน
ศึกษาและค้นคว้าเกี่ยวกับเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ในเรื่องที่อยาก
ค้นหาคำตอบ โดยใช้กระบวนการ วิธีการที่ศึกษาอย่างมีระบบ เป็นขั้นตอน
มีการวางแผนในการศึกษาอย่างละเอียด ปฏิบัติงานตามแผนที่วางไว้ จนได้
ขอ้ สรปุ หรือผลสรปุ ทเ่ี ปน็ คำตอบในเรอ่ื งนน้ั ๆ

20

การพัฒนาระบบพาณชิ ย์อิเล็กทรอนิกส์

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการ จัดทำระบบพาณิชย์
อิเล็กทรอนิกส์ ระบบอีคอมเมิร์ซ และเอ็มคอมเมิร์ซ การวางแผนการขาย
สินค้าบนอินเทอร์เน็ต การประชาสัมพันธ์สินค้า ระบบการสั่งซื้อ ระบบ
คลังสินค้า ระบบการชำเงิน การส่งสินค้า กฎหมาย และจรรยาบรรณการ
ประกอบกิจการพาณชิ ย์อเิ ล็กทรอนิกส์ จดั ทำเวบ็ ไซต์พาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์
กรณีศกึ ษาธรุ กจิ อีคอมเมิรซ์ และเอม็ คอมเมิร์ซ

ทกั ษะภาษาไทยเชงิ วชิ าชพี

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการฟัง การดู การพูด การอ่านและ
การเขียนภาษาไทย การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินค่าสารในงาน
อาชีพจากสื่อประเภทต่าง ๆ การพูดนำเสนอข้อมูลเพื่อสื่อสารในงานอาชีพ
และในโอกาสต่าง ๆ การเขียนเพื่อกิจธุระ การจดบันทึกข้อมูล และเขียน
รายงานการปฏิบัติงานเชิงวิชาชีพ และจรรยาบรรณในการใช้ภาษาไทยเชิง
วชิ าชพี

การวจิ ัยเบ้อื งตน้

ศึกษาและปฏิบัติข้ันตอนและวิธีการดำเนินการวิจัยเบื้องต้น
เก่ียวกบั ความหมาย และความสำคัญของการวจิ ัย ประเภทของงานวิจยั การ
เลือกหัวข้อ กำหนดวัตถุประสงค์ และขอบเขตของงานวิจัย การกำหนด

21

สมมติฐาน การเขียนโครงร่างการวิจัย สถิติการวิจัย การสร้างเครื่องมือ
รวบรวมขอ้ มูล การเก็บรวบรวมข้อมูล การวเิ คราะห์ และแปลผลขอ้ มูล การ
สรุปผลการวิจัย และการเขียนรายงานการวิจัย

มนษุ ยสัมพนั ธ์ในการทำงาน

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของมนุษย
สัมพันธ์ ธรรมชาติของมนุษย์ กระบวนการทางจิตวิทยาเพื่อสร้าง
ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งบุคคล และชุมชน การพัฒนาตนเพ่ือความก้าวหน้า ใน
ชีวิต และการทำงาน การนำหลักธรรมมาใช้ในการดำเนินชีวิต และการ
ประกอบอาชพี

องค์การและการจัดการสมัยใหม่

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดองค์การ แนวคิด และเทคนิคการ
จัดการสมัยใหม่ การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการ การเพิ่ม
ประสิทธิภาพขององค์การ การเปลี่ยนแปลง และพัฒนาองค์การ
ตามหลักการบริหารงานคุณภาพ แนวทางการเพิ่มผลิตภาพในองค์การ และ
การจัดการความเสี่ยง การใช้กรณีศึกษา และเหตุการณ์จริงวิเคราะห์
ตัดสินใจเพ่ือการจัดการ การเสริมสร้างจริยธรรมในองค์การ และความ
รับผดิ ชอบต่อสังคม

22

การสร้างแบรนดธ์ ุรกจิ ดิจิทัล

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับความสำคัญของแบรนด์ หลักการสร้าง
แบรนด์ให้เป็นดิจทิ ลั การคน้ หากลมุ่ เปา้ หมาย ออกแบบแบรนด์ วธิ ีการสร้าง
คุณค้า ภาพลักษณ์ และความโดดเด่นให้กับธุรกิจดิจิทัล ด้วยการศึกษาการ
ดำเนินชีวิตของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย พฤติกรรมของแบรนด์ การประเมิน
คุณภาพของแบรนด์ เพื่อก้าวสู่แบรนด์ที่ยั่งยืน ฝึกปฏิบัติการสร้างแบรนด์
ให้กบั ผลติ ภณั ฑด์ ิจิทัล

เครือข่ายคอมพิวเตอร์และความปลอดภยั สำหรบั ธุรกิจดิจทิ ัล

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ความสำคัญ ประเภท และรูปแบบของระบบเครือข่าย อุปกรณ์ระบบ
เครือข่าย มาตรฐานด้านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ การรับ - ส่งข้อมูลบน
เครือข่ายโปรโตคอล การใช้บริการบนอินเทอร์เน็ต การบำรุงรักษาระบบ
เครอื ข่าย ระเบียบข้อบงั คับด้านความปลอดภยั สำหรบั ธุรกิจดจิ ิทัล

การพฒั นาเว็บไซตท์ างธุรกจิ

ศกึ ษาและปฏิบัติเกี่ยวกับพ้นื ฐาน และการทำงานของบริการเว็บบน
ระบบอินเทอร์เน็ต (World Wide Web) การพัฒนาเวบ็ ไซตแ์ บบ Dynamic
ด้วยโปรแกรมพัฒนาเว็บด้านการจัดการเนื้อหา (CMS) โปรแกรมสำเร็จรูป

23

หรือโปรแกรมพัฒนาเว็บอื่นๆ การติดตั้ง การบำรุงรักษาระบบ ติดต่อกับ
ฐานข้อมูล และจดั ทำคู่มือ

อินเทอร์เนต็ สรรพส่งิ สำหรบั ธรุ กิจดิจทิ ัล
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ตสรรพสิ่ง (IOT) สำหรับธุรกจิ
ดจิ ิทัล โครงสร้างพืน้ ฐานสำหรบั ไอโอที สถาปตั ยกรรมไอโอที อุปกรณ์ไอโอที
การเลือกอุปกรณ์ไอโอทีที่เหมาะสมกับงานนวัตกรรมด้านไอโอที สำหรับ
ธุรกิจดิจิทัล การเลือกแพลตฟอร์มไอโอที ที่เหมาะสมกับธุรกิจดิจิทัลการ
ประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีไอโอที เพอื่ สร้างสรรคผ์ ลิตภณั ฑ์ และธรุ กจิ ดิจทิ ัล
การออกแบบส่วนติดต่อผ้ใู ช้
ศกึ ษาและปฏิบตั เิ กีย่ วกับประเภท และหลกั การออกแบบสว่ นติดต่อ
ลักษณะของส่วนติดต่อผู้ใช้ การสื่อสารระหว่างคอมพิวเตอร์ และมนุษย์
การศกึ ษาความตอ้ งการของระบบ การจัดวางองคป์ ระกอบ และเครื่องมือใน
การจัดเลย์เอาท์ ไอคอน การใช้งานมัลติมีเดีย กราฟิก และสี การทดสอบ
ส่วนติดตอ่ ผ้ใู ช้

24

นอกจากการเรียนในรายวิชาต่างๆ แล้ว วิทยาลัยอาชีวศึกษา
สุพรรณบุรียังมีการฝึกงานเพื่อสั่งสมประสบการณ์ และกิจกรรมต่างๆ
มากมาย ในรวั้ วทิ ยาลยั เพื่อพัฒนาผู้เรยี น

ขั้นตอนในการฝึกงานนั้น นักเรียน นักศึกษาจะได้เลือกสถานที่
ประกอบการท่ีสนใจด้วยตนเอง เพื่อสามารถทำงานที่เราถนัดได้โดยใช้
ความรูจ้ ากสาขาเทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ิทลั อาทเิ ชน่ งานจัดพิมพ์ การจัดประชุม
การสร้างแบนเนอร์ การออกแบบ คอลเซ็นเตอร์ เป็นต้น อ่านมาถึงตรงนี้
แล้ว เพื่อนๆ เริ่มมีความสนใจในสาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัลหรือยังเอ่ย?
ถ้าคุณมีความกังวลกับปัญหาเหล่าน้ี อาทิเช่น เรียนยากไหม ตารางเรียนจะ
แน่นหรือเปล่า จะมีเวลาพักผ่อนไหม การบ้านเยอะ กลัวต้องย้ายสาขา
ดงั น้นั บทเรยี นตอ่ ไป เราขอเชญิ พบกบั บทสมั ภาษณ์เหล่ารุ่นพท่ี ่ีได้เรียนสาขา
นี้กันดกี วา่ การได้รจู้ ากประสบการณจ์ รงิ ของเดก็ สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล
อาจจะทำให้คุณตดั สนิ ใจไดง้ ่ายขนึ้ นะ

25

บทท่ี 2
การแนะแนวประสบการณ์การเรยี นจากรนุ่ พี่

สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล เป็นสาขาที่เกิดขึ้นใหม่ ซึ่งเปลี่ยนจาก
ชื่อเดิมคือ คอมพิวเตอร์ธุรกิจ มาเป็นเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัลอย่างที่เห็นใน
ปัจจุบัน ทำให้ในตอนเริ่มต้นนั้นระบบการเรยี นดวู ุ่นวาย และสับสนเล็กน้อย
แต่ด้วยความร่วมใจของเด็กในสาขาที่รักในเทคโนโลยี พวกเราก็ผ่าน
อุปสรรคมาได้ ทั้งยังได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ อย่างสนุกสนานพร้อมกับเพื่อนร่วม
ห้อง และกิจกรรมร่วมความสามัคคีมากมายตลอดปีการศึกษา ดังนั้นจึงเกดิ
หนังสือเล่มนี้ขึ้น เพื่ออยากบอกต่อและแบ่งปันเร่ืองราวดีๆ ในบทเรียนนี้เรา
จึงได้สัมภาษณ์ตัวแทนนักศึกษาปวส.2 ซึ่งเป็นชั้นปีที่มีประสบการณ์มาก
ที่สุดในรุ่น ถึงความคิดที่มีต่อสาขา ประสบการณ์การเรียนรู้ และสิ่งที่ทำ
ตลอดปีการศกึ ษา และรวบรวมคำตอบไว้มาใหเ้ ราได้อ่านในเล่มนี้กนั จะยาก
หรอื ง่ายมากแค่ไหนนัน้ เราไปอ่านบทสมั ภาษณก์ นั เลย

26

บทสมั ภาษณจ์ ากรุน่ พี่ท่ีอยากบอกรุน่ นอ้ ง

คำถามที่ 1 เหตผุ ลท่ีเลอื กเรยี นสาขาเทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั

B : จริงๆ ตอนแรกไม่ได้คิดอะไรมากเลยค่ะ แค่เลือกเพราะเห็นว่าชื่อ
น่าสนใจดี แล้วมันก็ต้องแบบว้าว ส่วนตัวพยายามเลอื กสาขาที่เกี่ยวกับคอม
ฯ ค่ะ เพราะสมยั นี้อะไรๆ ก็มแี ต่เทคโนโลยีแลว้

S : ตามทเ่ี พือ่ นคนแรกวา่ เลยค่ะ คิดอย่างน้ันเหมือนกัน

คำถามท่ี 2 สนใจอะไรในสาขาน้ี

B : เนื้อหาทจ่ี ะได้เรยี นค่ะ อยากร้วู ่าในสาขานีเ้ ขาเรียนอะไรกันบ้างนะ ตอน
ที่ได้เรียนจริงก็รู้สึกแอบผิดหวังนิดหน่อย เพราะไม่เหมือนสิ่งที่คาดคิดค่ะ
แบบว่า เนื้อหามันธรรมดาไปรึเปล่านะ เห็นชื่อสาขายาวมากค่ะ ก็คือว่ามัน
จะมอี ะไรใหมก่ ว่าน้ีซะอีก

S : เริ่มต้นเลยเราไม่รู้ดว้ ยวา่ ตนเองชอบอะไรเหน็ ชื่อสาขานี้แล้วมีความชอบ
และอยากเรยี นรใู้ นเทคโนโลยีต่างๆ เพอื่ จะนำมาใชป้ ระกอบอาชีพในอนาคต
ค่ะ

คำถามท่ี 3 วิชาท่ชี อบมากที่สดุ เพราะอะไร

B : การเขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ค่ะ ตัวเราจบจากม.6 มา ก็เลยมีพ้ืนฐาน
เรื่องโปรแกรมแค่นิดเดียวเองค่ะ ที่อาชีวะเขาเรียนเขียนโปรแกรมกันจริงจงั

27

มากนะคะ ตอนแรกนึกว่าจะตามเพื่อนไม่ทัน แต่ครูสอนเข้าใจง่ายมากค่ะ
เป็นวิชาที่ทำให้เราสนุกแล้วก็รู้สึกดีใจมากเวลาเขียนโค้ดสำเร็จตามที่ครูให้
โจทยม์ าค่ะ
S : วิชาที่ชอบที่สุดน่ะหรอ อาจจะตอบได้ยากว่าจริงๆ แล้วชอบวิชาไหนใน
สาขานี้ แต่ถ้าเรียนแล้วรู้สึกสนุกคงเป็นการสร้างแบรนด์ธุรกิจดจิ ิทลั อะไรก็
ตามทีเ่ ปน็ เชงิ ออกแบบจะสนใจเปน็ พเิ ศษคะ่

คำถามที่ 4 คดิ ว่าวิชาไหนยากมากทส่ี ุด
B : เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์และความปลอดภยั สำหรบั ธรุ กิจดิจิทัลค่ะ
เพราะว่าเป็นเรื่องเทคโนโลยีบวกด้วยกฎหมายคอมพิวเตอร์หรือพรบ.คอมฯ
ตัวเราจำข้อในพรบ.คอมฯ ไม่ได้ มันละเอียดยิบย่อยมาก ทั้งยังมีเรื่องพวก
แผงวงจรแล้วก็สายไฟต่างๆ และเราก็เชื่อว่าหลายๆ คนคงจะจำที่เกี่ยวกับ
การกระทำความผิดทางคอมฯ ไม่ได้ บางทีการที่เราเล่นโซเชียลอยู่ทุกวัน
อาจจะทำผดิ กฎหมายโดยไม่ร้ตู ัวกไ็ ด้ ต้องระวังนะคะ
S : ตั้งแต่เรียนมารู้สึกว่าจะเป็นวิชาประเภทการเขียนโค้ด มันค่อนข้างที่จะ
ยาก เพราะส่วนตัวไม่ถนัดภาษาอังกฤษเท่าไหร่ แต่ถ้าได้ฝึกฝนสักหน่อย
แน่นอนว่าอาจจะทำได้ดกี วา่ น้ีก็ได้นะ

28

คำถามท่ี 5 ส่งิ ท่ชี อบในสาขานี้
B : เพื่อนค่ะ! ไม่ใช่ว่าเราจะเจอคนที่เป็นมิตรและใจดีขนาดนี้ ตอนที่เราเข้า
ไปเรียนครั้งแรก เราตัวคนเดียวไม่มีเพื่อนจากโรงเรียนเก่าเลย และคนใน
ห้องก็รู้จักกันอยู่แล้วเพราะส่วนใหญ่มาจากปวช. ด้วยกัน ตอนที่มีเพื่อนใน
ห้องคนนึงทักมา ดีใจมากๆ เลย หลังจากนั้นเราก็เรียนรู้ไปด้วยกัน แล้วก็
ช่วยกันทำการบา้ นคะ่
S : สาขานคี้ ่อนข้างสบายๆ ไม่เครง่ เครยี ด แต่จะมาหนกั ตอนท้ายๆ ถ้าเราไม่
ตั้งใจทำงานส่งตั้งแต่แรกๆ ระวังไว้ด้วยล่ะ นั่งชิลลอยชายไปเรื่อย รู้ตัวอีกที
งานกท็ ่วมหวั แลว้ คะ่

คำถามท่ี 6 สิง่ ทไี่ มช่ อบในสาขาน้ี
B : ฮ่า...เราว่าทุกคนต้องคิดเหมือนกันแน่เลยค่ะ ไม่ชอบแต่ก็ใช่ว่าจะทำใจ
ชอบไม่ได้นี่ค่ะ สิ่งที่เราไม่ชอบคือครูค่ะ หมายถึงแค่ตอนเรียนนะคะ คือ
บางครั้งพวกเรามีเรียนเขียนโค้ด แน่นอนว่าส่วนใหญ่จะต้องเรียนเขียนโค้ด
กันมาแล้ว ครูเขาก็จะสอนต่อจากที่เรียนมาเลยค่ะ ตัวเราท่ีเหมือนเด็กเร่ิม
ใหม่ก็ฟังภาษา C C+ PHP ไม่ออกเลยค่ะ ในขณะที่เพื่อนอ้อ เราก็เอ๋อ แต่ก็
ผา่ นมันมาได้แหละนะ

29

S : บางครั้งการเรียนของเราไม่ได้เต็มร้อย ฟังดูแล้วอาจจะคิดว่าสบายๆ ไม่
ค่อยได้เรียน นี่แหละบอกเลยว่า การที่ไม่ได้เรียนเต็มร้อยเปอร์เซ็นต์ทำให้
การเรยี นรูข้ องเราไมม่ อี ะไรเพ่ิมขึน้ มาเลย น่ากังวลใจอย่เู หมอื นกัน

คำถามที่ 7 อยากใหก้ ารเรียนสาขาน้ีเป็นอย่างไร

B : เราอยากลงมือปฏิบัติมากกว่านี้ เนื่องจากในช่วงที่เราเรียนเราเจอ
สถานการณ์โควิดระบาดหนัก ทำให้ต้องเรียนออนไลน์ค่ะ แล้วเวลาทำงาน
อยู่ที่บ้านมันก็จะไม่เหมือนที่วิทลัย เราไม่เข้าใจอะไรเลยค่ะ จะถามใครก็
ไม่ได้ พอเวลาเรียนอยู่ที่บ้านแล้วเราไม่กล้าคุยผ่านไมค์เลย เราจะไม่ได้ยิน
เสียงตนเองว่าส่งไปถึงครูรึเปล่า แล้วมันจะแปลกไหม พอได้เรียนออนไซต์
เขากส็ อนเน้นทฤษฎีมากกว่าปกติ เพราะตอนออนไลนแ์ ทบจะเรยี นไม่เข้าหัว
กันเลยค่ะ ทำให้ต้องเริ่มใหม่ ถ้ามีวิธีที่ทำให้เรียนปฏิบัติแล้วก็จำทฤษฎีได้ก็
ดีน่ะสิ

S : อยากให้มีการนำเอาเทคโนโลยตี ่างๆ เข้ามามีส่วนร่วมใหม้ ากข้ึน จัดการ
เรียนการสอนมีทั้งในห้องและนอกห้อง รวมถึงเนื้อหาในการสอนอยากให้มี
อะไรทแ่ี ปลกใหม่และทันสมัยเหมือนกบั ชอ่ื สาขาค่ะ

คำถามที่ 8 ถ้าเกิดวา่ ไมไ่ ดเ้ รียนสาขาน้ี จะเรียนสาขาอะไร

B : ที่จริงอยากเรียนทำอาหารค่ะ แต่คงจะเป็นไปได้ยาก ที่คิดไว้ก็มี
มลั ตมิ เี ดยี หรือไม่ก็พวกกราฟิก อยากทำอะไรท่ีคลา้ ยๆ การตอ้ งออกแบบ ถึง

30

ตนเองจะไม่ค่อยถนัดงานศิลป์ก็เถอะ แต่ตัวเราชอบการตัดต่อมากค่ะ ใน
สาขานี้มีวิชาที่สอนตัดต่อแค่คร้งั เดยี วในหน่ึงเทอม รูส้ กึ ไมเ่ ต็มอิม่ เลยค่ะ แล้ว
ก็เร่มิ คิดวา่ ถา้ ไปสาขานู้นจะเป็นยงั ไงนะ
S : ส่วนตัวก็ชอบสาขานี้ แต่ถ้าเกิดไม่ได้เรียนสาขาน้ีขึ้นมาจริงๆ คงจะเรียน
ออกแบบกราฟิก ไม่ก็มัลตมิ ีเดยี หรอื พวกสายศิลป์คะ่

คำถามท่ี 9 ถา้ ยอ้ นกลบั ไปได้ อยากยา้ ยสาขาไหม
B : ก็มหี ลายครงั้ เหมอื นกันนะทอี่ ยากย้ายไปสาขาอื่น แตก่ ็ไมแ่ น่ใจอยู่ดีว่าถ้า
ย้ายไปแล้วมันจะดีกว่าเดิมไหม คงต้องขอสาขาอะไรที่มันมีการเรียนทฤษฎี
นอ้ ยกว่าน้แี ลว้ แหละ
S : ถ้าย้อนกลับไปได้ ก็คงจะเลือกสาขานี้เหมือนเดิม แต่จะพัฒนาตนเองให้
ได้มากกว่านี้คะ่

คำถามท่ี 10 มองภาพรวมแลว้ คดิ วา่ สาขานเี้ ปน็ อยา่ งไร
B : ถา้ ให้เปน็ โรงแรมห้าดาวก็คงคิดว่าได้แค่สามแหละ สว่ นตัวยังรู้สึกไม่ค่อย
พอใจเท่าไหร่ อย่างที่บอกตอนแรก มันไม่ค่อยว้าวน่ะ เนื้อหาก็เหมือนทั่วๆ
ไปที่จับหลายสาขามารวมอยู่ในสาขาน้ีหมด มันดูสะเปะสะปะไปหน่อยนะ
หรือสาขาอ่ืนกเ็ ป็นอยา่ งนี้รึเปล่า เพยี งแต่เรายงั ไมเ่ ขา้ ใจวัตถปุ ระสงค์ของมนั

31

S : ค่อนข้างดีเลยนะ เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยี และเกี่ยวข้องกับ
ธรุ กจิ สามารถนำความรู้ไปประกอบอาชีพได้ในอนาคต

คำถามที่ 11 อยากแนะนำอะไรกับคนทจ่ี ะมาเรียนสาขานี้
B : ต้องเปน็ คนท่รี ักและช่นื ชอบในเทคโนโลยีจรงิ ๆ คะ่ บวกกับต้องมีหัวทาง
พวกงานศิลป์ การออกแบบ เรียกง่ายๆ ว่าต้องมีความคิดสร้างสรรค์ เพราะ
เป็นการสรา้ งธุรกจิ ผ่านสื่อออนไลน์ งานเวบ็ ไซต์ โปรแกรมต้องคลอ่ งมากเลย
ค่ะ ใครที่ออกแบบเก่งก็มีชัยไปกว่าครึ่งแล้ว และต้องขยันด้วยนะ แม้ว่าใน
อนาคตเทคโนโลยีจะเป็นสิ่งจำเป็น แต่ก็สามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้
เพราะฉะนัน้ ตอ้ งเลอื กเรียนสิ่งที่เราอยากรูม้ ากท่ีสดุ นะ
S : ถ้าคุณชอบที่จะเรียนรู้ในเรื่องของเทคโนโลยีและธุรกิจ รวมไปถึงหลัก
ความรู้ต่างๆ ไม่ว่าจะเป็น หลักการออกแบบแบรนด์ หลักการเขียนโค้ด
เบื้องต้น และมีอื่นๆ อีกมากมาย แต่ถ้าเป็นสายเขียนโค้ดเลยแนะนำเป็น
โปรแกรมเมอร์จะดีกว่า เพราะสาขานี้ได้เรียนรู้เกือบทุกด้าน แต่บางวิชาแค่
ความรู้เบื้องต้นไม่เท่าไหร่ ซึ่งอันนี้อาจขึ้นอยู่กับการเรียนการสอนของ
วิทยาลัยหรือมหาวทิ ยาลัยท่ีคุณเขา้ ไปเรียนดว้ ยนะคะ

32

เป็นอย่างไรกันบ้างคะ หลังจากอ่านบทสมั ภาษณ์ของพวกรุน่ พี่แลว้
คนที่ยังลังเลใจว่าจะเข้าสาขาไหน หรือเข้าสาขานี้ดีมั้ยนะ เริ่มมีความคิด
เพิ่มขึ้นมาแล้วใช่ไหมคะ คุณไม่ต้องตอบคำถามของเราหรอก แต่คุณต้อง
ตอบตนเองให้ได้ ว่าในใจคุณแล้ว คุณต้องการสิ่งไหนมากที่สุด การอ่านบท
สัมภาษณ์ก็เป็นเพียงส่วนหนึ่งเท่านั้น คุณได้รู้แค่เพียงผิวของมัน คนที่จะ
ตัดสินใจได้ว่าอะไรดีหรือไม่ดีก็มีแตต่ ัวคุณเท่าน้ัน คุณต้องลองสัมผัสมันด้วย
ตนเอง การกินแอปเปิ้ล มีบางคนเลือกที่จะปอกเปลือกมันออกแล้วจึงกิน
ขณะที่บางคนจะกัดกินทั้งเปลือก ทั้งสองคนจะได้รับความรู้สึกที่ต่างกัน คน
หนึ่งตอ้ งใช้เวลาเพ่ือปอกเปลือกแล้วจึงได้กินเน้ือมนั ส่วนอีกคนจะไม่ใช้เวลา
และจะไดก้ ินแอปเปล้ิ ทนั ที

ถ้าเปรียบแอปเปล้ิ คือส่ิงท่เี ราต้องเลือก และเปลอื กแอปเปิ้ลคือส่ิงท่ี
คุณรู้จากคนอื่น คุณจะเป็นคนที่ค่อยๆ ใช้เวลาปอกเปลือก ศึกษาทำความ
เข้าใจ เพื่อให้ได้สิ่งที่ดีที่สุดเป็นเนื้อแอปเปิ้ลที่สวยงาม หรือคุณจะเป็นคนท่ี
ฟังคนอื่นแล้วเลือกกินแอปเปิ้ลทันที หลังจากนั้นคุณก็พบจะว่าเปลือกแอป
เปิ้ลมันเหนียวและไมเ่ หมาะกบั คณุ เลย แตว่ ่าก็มีบางคนทชี่ อบกินเปลือกแอป
เปิ้ลนั่นไปพร้อมกับเนื้อสีขาวนวล นั่นหมายความว่าคุณไม่สนว่าผลลัพธ์มัน
จะเป็นยังไง คุณแค่อยากกินแอปเปิ้ลเท่านั้นเอง ฉะนั้นจงคิดให้ดีก่อนที่จะ
เลือก เมื่อคุณกินแอปเปิ้ลไปแล้ว คุณไม่สามารถทำให้มันกลับมาเป็น
เหมอื นเดิมไดอ้ กี

33

บทที่ 3

แนะนำเทคนคิ ทใ่ี ชใ้ นการจดจำและเรียนสนกุ

ขลี้ มื ไมไ่ ดแ้ ปลวา่ ความจำไมด่ ี

ทุกคนก็คงจะมีช่วงเวลาที่แบบว่าเราวางกุญแจรถไว้ตรงนี้จากนั้น
เดนิ ไปทำอย่างอน่ื สักพกั คณุ ก็จะคดิ วา่ ฉนั วางกญุ แจไว้ไหนนะ พอเดนิ ไปหา
กุญแจ ก็จะคิดอีกว่า ฉันกำลังทำอะไร ส่วนใหญ่แล้ววัยรุ่นมักจะมีอาการ
อย่างนี้กันท้ังน้นั แหละ นี่ไม่ใช่อัลไซเมอร์ คณุ ไม่ได้เปน็ โรคสมองเสื่อม การท่ี
คุณยังนึกถึงกุญแจตลอดเวลาเพียงแต่นึกไม่ออกเท่านั้นว่ามันอยู่ไหน
เหมือนกับการที่คุณพยายามนึกในห้องเรียนว่าข้อสอบนี้ตอบอะไร ทำไม
โจทย์มนั คุ้นจงั เหมอื นทำไปแล้วเลยนะ แตก่ บั นกึ วธิ ที ำไมอ่ อก

แต่ถึงอย่างนั้นเวลาที่เราเรียนในห้องเรียน เราสามารถจำเนื้อหาที่
ครเู พิ่งสอนไปได้เมื่อชว่ั โมงทแี่ ลว้ หรอื การทีเ่ รายังสามารถจำสตู รคูณได้ หรือ
ถึงแม้จะจำไม่ได้ แต่เมื่อเจอเลขที่คูณกัน ก็สามารถคิดหาคำตอบได้ทันทีใช่
ไหมละ ทำไมบางเรื่องเราถึงจำได้ แล้วทำไมกับเรื่องที่เพิ่งผ่านไปแป๊บเดียว
เราจำไม่ได้แล้ว นั้นก็เพราะว่าข้อมูลถูกจดจำไปแล้ว และสมองกำลังเปิดรับ
ข้อมูลใหม่ พอผา่ นไปสกั พกั เมอ่ื คณุ เลิกสนใจมนั คุณก็จะนึกออกว่ากุญแจรถ
อยูท่ ่ไี หน

34

เราเป็นคนหนึ่งที่ขี้ลืมบ่อยมาก ลืมถึงขนาดที่ว่าต้องคอยตั้งนาฬิกา
ปลุกเตือนว่าเรามีแพลนจะทำอะไรบ้าง หรือตั้งเตือนว่าต้องส่งการบ้านวัน
ไหน วันน้ีต้องเอาอะไรไปเรียน แต่หลังจากที่เราตั้งนาฬิกาปลุก เราสามารถ
จำไดก้ ่อนท่นี าฬกิ าจะเตอื นซะอีก หรือจะเปน็ ตอนท่คี รูเดนิ เขา้ มาในห้องและ
บอกจะสอบเขียนคำศัพท์ โดยที่เราไม่รู้ล่วงหน้ามาก่อน เราตื่นเต้นมาก แต่
ภายในเวลา 1 ชว่ั โมง เราก็สามารถจำคำศพั ทไ์ ดท้ ้ังหมด

เขาถึงบอกว่าวิธีที่ง่ายที่สุดในการจำให้ได้ คือการอ่านและเขียน
แนน่ อนหนังสือทุกเล่มก็บอกอย่างนี้ และคณุ คงจะเบ่ือกบั วิธนี ี้แล้วล่ะสิ แต่รู้
อะไรไหม การจดบันทึกไม่ได้ช่วยทำให้เราจำได้ดีขึ้นหรอกนะ ถ้าหากไม่
เข้าใจในสิ่งที่จด วิธีที่จะจำได้ดี คือต้องรู้ก่อนว่าสิ่งท่ีต้องการจะจำมันคือ
อะไร มองเห็นมนั เปน็ แบบไหน

ขั้นแรกให้คุณอ่านสิ่งที่ต้องการจะจำซ้ำๆ อย่างเพิ่งเขียนลงบน
กระดาษ พอม่ันใจแลว้ ให้ลองพยายามนึกถึงสิ่งท่ีอา่ นไปโดยไม่มอง และต้อง
รตู้ ัวด้วยว่าจำถูกผดิ หรือไม่ ถา้ จำได้ คณุ กจ็ ะรูต้ ัวทันทีว่าสิ่งที่กำลังเรียบเรียง
ในสมองมันผิด จากนั้นให้เริ่มอ่านใหม่อีกครั้งแล้วนึกอีกรอบ หากพบว่ายัง
ผิดที่เดิม หรือนึกส่วนที่ต่อจากตรงนั้นไม่ได้ ให้คุณอ่านเฉพาะสิ่งท่ีลืม ส่วน
ไหนท่ีจำไดแ้ ลว้ เราจะไมอ่ ่านมัน พอคดิ อย่างนี้แล้วมันกด็ เู หมอื นจะงา่ ยข้ึน

35

เอาล่ะ ต่อไปให้ลองมาเขียนใส่กระดาษดีไหม ให้เขียนสิ่งที่คุณเพิ่ง
ได้อ่านไป โดยตอนแรกให้เขียนโดยมองตามหนังสือหรือสิ่งท่ีต้องการจะจำ
ไปด้วย เขียนให้ครบทุกตัวอักษรนะ จากนั้นรอบต่อๆ ไป ให้เขียนโดยนึก
ออกมาจากความทรงจำตนเอง ไม่ว่าจะผิดหรือถูกให้เขียนออกมาจนตัว
สุดท้าย แล้วจึงกลับไปตรวจทานใหม่ เมื่อพบตรงไหนที่ผิดให้จำเอาไว้แล้ว
เขียนต่ออีกรอบจนกว่าจะมั่นใจ ถ้าหากว่ายังผิดที่เดิมซ้ำๆ หรือจำเน้ือหา
ตรงส่วนไหนไมไ่ ด้ ทนี ้ีให้เลือกเขียนเฉพาะสิง่ ทจี่ ำไมไ่ ด้

สิ่งท่ีจำได้อยู่ในสมองของคุณแล้ว ส่วนที่จำไม่ได้ยังอยู่นอกสมอง
เหมือนกับจิ๊กซอว์สองชิ้น ที่คุณต้องพยายามเอามันมาประกอบเข้าด้วยกัน
เมือ่ คณุ นึกเน้ือหาไปเร่ือยๆ และมองส่งิ ทจ่ี ดไว้ในมือ ความทรงจำจะเริ่มเป็น
รูปเป็นร่าง ท้ายที่สุดก็ไม่ต้องใช้กระดาษแผ่นนั้นแล้ว อย่างน้อยเวลาต้องจำ
อะไรก็อย่าลืมหามุมสงบๆ ไม่มีเสียงรบกวนด้วยล่ะ ไม่งั้นสมาธิของแตก
กระเจิงแน่ และที่สำคัญต้องมีความเข้าใจในเนื้อหาที่จะจำ ถึงแม้จะจำได้ไม่
แม่นร้อยเปอรเ์ ซ็นต์ แต่ก็จะสามารถพลิกแพลงเนือ้ หา และเอาตวั รอดไปได้

36

ความเคยชนิ เป็นสง่ิ ท่ีนา่ กลัว

เพื่อนๆ เคยรู้สึกอย่างนี้กันไหม เวลาที่ไปเรียนบ่อยๆ ถ้าเป็น
ช่วงแรก เราจะหาห้องเรียนไม่ค่อยเจอ แถมบางครั้งยังจำผิดห้อง ถึงแม้พอ
เวลาผ่านไป จะจำเลขห้องไม่ได้ แต่ก็ยังเดินไปเรียนถูกห้อง ทั้งยังไม่ต้องนึก
ดว้ ยซำ้ ว่าตอ้ งเดินไปทางไหน หรอื อย่างวนั น้ีเรยี นอะไร จะเจอครูคนไหน เรา
สามารถจัดกระเป๋าหยิบหนังสือโดยที่ไม่ต้องดูตารางเรียนก็ได้ เป็นเพราะ
สมองเกิดความเคยชิน เหมอื นกบั กล้องถา่ ยรูปท่ีคอยบนั ทกึ ชว่ งเวลาตา่ งๆ ไว้
เปน็ ภาพความทรงจำ เวลาที่ไดเ้ ห็นอะไรบ่อยๆ จะสามารถจำได้เองว่ามันคือ
อะไร เหมือนกับการเดินทางไปโรงเรียนทุกวัน เราจำได้ว่าต้องไปถนนเส้น
ไหน มีทางแยกไหม มีไฟจราจรตรงไหน แม้ว่าตัวเราตอนนั้นจะไม่ได้อยู่บน
ถนนกต็ าม เราจะนกึ ได้เป็นฉากๆ วา่ ผา่ นและเห็นอะไรมาบา้ ง

37

เทคนิคการจำอีกอย่างหนึ่งของเราก็คือ การจำแบบภาพจำ คือการ
มองภาพโดยรวมกวา้ งๆ และจดจำเป็นฉากๆ อาทเิ ชน่ เวลาต้องอ่านหนังสือ
เพื่อเตรียมสอบ เราจะมองกระดาษทั้งหน้าให้เป็นภาพหนึ่ง แล้วเวลาคิดจะ
ออกมาเป็นภาพทั้งหน้ากระดาษ จากนั้นถึงนึกหาข้อมูลที่ต้องการใช้ ในใจ
คุณคงจะคิดว่านี่มันเป็นไปไดด้ ้วยหรอ ถ้าอย่างนั้นให้ลองนึกถึงปกหนังสือที่
คุณเคยได้อา่ น หนังสอื เรยี นหรือหนงั สือนวนิยาย คณุ มองเห็นอะไร ช่ือเรอ่ื ง?
สีของหนังสือ? คุณพอจะจำมันได้ แต่รายละเอียดที่อยู่บนปกเริม่ จำมันไม่ได้
จำได้แค่ว่าสีส่วนใหญ่ของมันคือสีอะไร บางทีก็จำคนที่อยู่บนปกหนังสือได้
ด้วยว่าเป็นผ้หู ญงิ หรือผูช้ าย แต่หนา้ ตาเป็นอย่างไรไมอ่ าจทราบ

เพราะว่าสมองของคุณจำแบบเป็นภาพอาศัยมุมมองโดยรวม ถ้า
ไม่ใช่หนังสือที่ชอบ ก็จะจำเนื้อหาไม่ค่อยได้ และตอนนี้คุณกำลังนึกถึงมัน
เพอ่ื ขดั แยง้ คำบอกของเราอยู่ สมองมนษุ ยจ์ ะจำพวกตวั อักษรได้ยาก ในขณะ
ที่ถ้าเปน็ พวกการต์ ูนหรือมงั งะ สมองจะจำภาพได้งา่ ยกว่า เพราะมันเกิดจาก
ความเคยชินที่คุณอ่านหรือดูพวกนั้นบ่อยยังไงล่ะ ดังนั้นนอกจากมุมมอง
โดยรวมแล้ว การย้ำทำบ่อยๆ ร่างกายและสมองจะเกิดความเคยชิน ทำให้
คุณจำไดง้ ่ายมากขน้ึ ซง่ึ คือการอา่ นหนังสือบอ่ ยๆ แค่น่นั แหละ

38

ที่บอกว่าความเคยชินเป็นสิ่งที่น่ากลัว นั่นก็เพราะว่า เมื่อสมองรับ
เรื่องที่ทำเป็นประจำหรือเห็นทุกวันแล้ว จะเกิดความเคยชินจนทำให้เปิดรับ
สิ่งใหม่ๆ ได้ยาก เรากำลังสื่อว่าสมองคุณตอนนี้เมมโมรี่เต็มแล้วนะ ทำไมไม่
เพิ่มพื้นที่ให้มันหน่อยล่ะ เริ่มจากการท่ีเอาภาพจำเก่าๆ ออกไปก่อนแล้วเอา
เนื้อหาใหม่เข้าไปแทน เหมือนเวลาที่คุณจัดเสื้อผ้าในลิ้นชัก ต้องรื้อของเก่า
ออกมา ตัวไหนไมใ่ สต่ ่อแลว้ กโ็ ยนทิ้ง ขอ้ มลู ที่คณุ จำซำ้ ๆ นั่นแหละ ให้ยา้ ยมนั
ไปไวท้ ่ีอ่นื อาทิเชน่ การจดรหสั ผ่านใส่กระดาษ พอมีท่เี หลือก็เอาเสื้อตัวใหม่
ใส่เข้าไปได้ นี่คือการจัดระเบียบข้อมูลในหัวนัน่ เอง ทีนี้ในสมองคณุ ก็มีความ
ทรงจำเก่าที่จำเป็นและข้อมูลใหม่ที่ถูกเพิ่มเข้าไป แม้ในชีวิตจริงมันจะทำได้
ยากกเ็ ถอะ พยายามเข้านะ!

39

เสยี งเพลงช่วยแยกสมาธิ

เปิดหวั ข้อมา หลายคนคงสงสัยแล้วว่ามนั จะมอี ะไรพีคเหมือนหน้าที่
แลว้ หรือเปลา่ เรมิ่ ไมม่ น่ั ใจแล้วว่าจะเอาวธิ ีในหนังสือนี้ไปใช้ได้จริงหรอ หรือ
ว่ากำลังอ่านอะไรที่มันไม่เข้าท่าอยู่กันนะ แต่ถ้าหากคุณได้ลองสังเกต จะ
พบว่าเราแทรกข้อคิดดีๆ ไว้เยอะมากเลยล่ะ มาถงึ ตรงน้ีคุณจะเริ่มคิดแล้วว่า
ในหนงั สอื เลม่ น้ีมขี อ้ ดีอะไรบ้างนะ

เอาล่ะ เข้าเรื่องของเรากัน ส่วนใหญ่แล้วจะชอบเปิดเพลงฟัง
ระหว่างทำกิจกรรม ไม่ว่าจะตอนอ่านหนังสือ ทำการบ้าน ทำงานบ้าน กิน
ข้าว อาบน้ำ เลน่ กีฬา หรอื ตอนนอนหลบั ทำไมเราถึงตอ้ งฟังเพลงล่ะ เพราะ
เป็นคนไม่ชอบความเงียบหรอ ไม่ใช่หรอก มันก็มีนะคนที่ชอบความเงียบแต่
ชอบเปิดเพลงฟัง ถึงแม้ว่าการเปิดเพลงฟังระหว่างทำอะไรก็ตามจะช่วยให้
สมาธิดีก็จริง แต่มันไมได้ช่วยให้จำสิ่งที่กำลังอ่านอยู่ได้ดีหรอกนะ กลับกัน
สมองจะไปจดจ่ออยู่ที่เนื้อเพลงที่คุณฟังมากกว่า ต้องมีบ้างแหละที่ทำ
การบ้านอยู่แล้วเผลอเขียนเพลงลงไปในคำตอบแทนน่ะ หรือไม่ก็ลุกขึ้นมา
เต้นจนลืมไปแล้วว่าตนเองกำลงั ทำการบา้ นอยู่ หรือที่แย่กวา่ นั้นคือเสียเวลา
ไปเกือบชั่วโมงเพื่อเลือกเพลงที่จะฟังก่อนลงมือทำอะไร อย่างนี้มันดูเหมือน
เปน็ การรบกวนมากกว่าช่วยนะเน่ยี

40

แต่เชือ่ สิ การฟังเพลงชว่ ยใหส้ มาธิดีจริงๆ แต่ต้องเปิดเพลงให้เข้ากับ
สถานการณ์ด้วยนะ อย่างตอนทำการบ้านก็ควรจะเปิดเพลงป๊อบคลอเบาๆ
หรือไม่ก็เพลงสากลที่คุณแปลไม่ออกจังหวะร็อกนิดๆ เพื่อกระตุ้นให้ตื่นตัว
สงสัยกันบ้างไหมว่าเวลาเราฟังเพลงเดิมซ้ำๆ ไม่ต้องดูเนื้อร้องแค่ได้ยิน
เสียงดนตรีขึ้นก็ร้องตามได้ทันที พอจะรู้ทริคที่ใช้ในการจำครั้งนี้กันหรือยัง
ใช่แล้ว การฟังเพื่อใหจ้ ำยังไงล่ะ ในเมื่อฟังเพลงแลว้ คุณสามารถจำได้ ฉะน้ัน
การเปิดอะไรทเ่ี กีย่ วกับบทเรยี นฟังก็ชว่ ยใหจ้ ำงา่ ยด้วยนะ คุณคงจะนึกถึงบท
อาขยานแล้วสิ ถึงแม้ว่าฟงั แล้วชวนงว่ งก็ตาม ให้คุณลองเปดิ ตอนอ่านเนื้อหา
ที่เกี่ยวข้องกันดูสิ หรือไม่ก็เปิดกล่อมนอนไปเลย ทีนี้คุณจำได้แน่ เพราะฟัง
จนหลอนน่ะ

ตอ่ ไปเรามาดูวธิ ีท่ีทำให้การเรียนไมน่ า่ เบื่อกนั เถอะ นนั่ ก็คอื …!

ชวนเพอ่ื นคุยแก้ง่วง

เห็นชื่อเรื่องแล้วอย่าเพิ่งคิดว่าเราจะให้ชวนเพื่อนคุยรบกวนคนอื่น
จรงิ ๆ นะ วธิ ีนเ้ี ปน็ วิธเี บสคิ มากในสมัยก่อน แตไ่ ม่รวู้ า่ เด็กสมยั น้ีจะยังรู้จักกัน
ไหมนะ เพราะวา่ มสี มารท์ โฟนแล้วน่ี ถ้าจะชวนเพื่อนคยุ โดยไม่ใหค้ รูเห็นก็คือ
พิมพ์แชทนี่แหละ แถมไม่เสียงดังด้วย แต่หยุดก่อนเลย เก็บสมาร์ทโฟนแล้ว
เตรยี มอุปกรณเ์ ขียนใหพ้ รอ้ ม เพราะเราจะใช้แค่กระดาษกบั ปากกา

41

มันจะมีวิชาหนึ่งที่น่าเบื่อมาก ชวนง่วงสุดๆ ใช่ไหม แถมนั่งว่างฟัง
ครูบรรยายอย่างเดียว เริ่มสัปหงกแล้วสิ หาเรื่องมาชวนเพื่อนคุยกัน! สมัยที่
เราเรียนประถมจะชอบเขียนข้อความในกระดาษจากนั้นก็ฝากเพื่อนข้างๆ
ส่งต่อให้คนนั้นที เพื่อนก็จะส่งกลับมา ยิ่งเพื่อนที่ชวนคุยอยู่ไกลกันเท่าไหร่
มนั จะยิง่ น่าต่นื เต้น เพราะเราต้องหลบสายตาครูไม่ให้เหน็ ว่าแอบส่งอะไรกัน
เหมือนเลน่ เกมเลยนะ บางทีถามไปคำเดยี วเพือ่ นกเ็ ขยี นเรียงความตอบมาให้
เลย หรือจะชวนเพื่อนข้างๆ เล่นโอเอ็กดีนะ การเขียนกากบาทกับวงกลมให้
เรียงกันสามตัว หรือจะวาดรูปในสมุดดีนะ เป็นวิธีแก้ง่วงแถมยังทำให้เราดู
เหมอื นเด็กต้ังใจเรียนสุดๆ แตว่ า่ วิธีเหล่านค้ี วรเล่นอย่างพอดี เพราะถ้าเกิดมี
งานให้ทำในคาบหรือครูสั่งให้จดเนื้อหาตามล่ะก็ มัวแต่เล่นงานไม่เสร็จพอดี
แถมอาจโดนครูดุได้นะ วธิ สี ดุ ท้ายท่ีนา่ จะได้ผลดแี ต่เส่ียงอันตราย...
เปรีย้ วจ๊ดิ จ๊าด

ใช่แล้ว การกินลูกอมแก้ง่วงนั่นเอง เลือกรสที่เปรี้ยวที่สุด ครูจะได้
ยินเสียงตอนแกะเปลือกลูก
อมไหม ห้ามแอบเอามะม่วง
เขา้ ห้องเรียนนะ!

42

บทท่ี 4

การเตรียมตวั สอบเข้าสาขาเทคโนโลยีธุรกจิ ดจิ ิทัล

เรยี นกน็ ่าเบ่อื สอบกน็ ่าเบ่ือ ต้องเลือกอย่างใดอยา่ งหนง่ึ

แน่นอนว่า ถึงไมต่ ้องอ่านหนังสือเล่มน้ี เพ่อื นๆ คงมหี ลายวิธีท่ีทำให้
การเรยี นในแต่ละวันสนุกสนานข้ึน แตว่ า่ พอถึงเวลาท่ีต้องสอบปลายภาคอัน
แสนน่าสยดสยอง ถึงเพิ่งนึกขึ้นได้ว่ามัวแต่เล่นมากไปจนไม่รู้จะเอาอะไรไป
สอบ แต่ถ้าตอนเรียนตั้งใจเรียนมากไป การเรียนมันจะน่าเบื่อ พอตอนไป
สอบกไ็ ม่มคี วามสุขอีก เพราะสมองเคร่งเครยี ดอยู่ตลอดเวลา แล้วจะทำยังไง
ให้เรยี นได้อย่างสนกุ แถมตอนสอบกท็ ำได้ดีดว้ ยนะ

ความพรอ้ มในการสอบ

ก่อนท่เี ราจะไปสอบ ตอ้ งรกู้ ่อนวา่ เราจะไปสอบเรื่องอะไร อย่างการ
สอบเพื่อเข้าเรียนต่อก็เหมือนกัน จำเป็นต้องใช้ความรู้ที่อยู่นอกห้องเรียน
และป็นบทเรียนที่ครไู ม่เคยสอนมาก่อน ซึ่งอาจมีความรู้พ้ืนฐานในห้องเรียน
มาบา้ ง แตถ่ า้ ในหอ้ งเรยี นคุณไม่ตง้ั ใจเรียนละก็จบเห่ ในเลม่ นีเ้ ราจะมาพูดถึง
วิธกี ารเตรียมตัวเพ่ือสอบเข้าสาขาเทคโนโลยีธรุ กจิ ดจิ ทิ ัลสำหรบั คนที่สนใจ

คนที่มีหนังสือเล่มนี้ถือว่าโชดีมากเลยนะ ตอนที่เราสอบเข้าสาขานี้
ครั้งแรกเราไม่มีความรู้อะไรเกี่ยวกับเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัลเลย ตอนท่ีเปิดดู

43

ข้อสอบเราแทบจะอยากกลับบ้าน เพราะทั้งเครียดและวิตกกังวล เราไม่เคย
เจอข้อสอบแบบนี้มาก่อน ไปสอบโดยที่ไม่รู้อะไรเลย แต่โชคดีจริงๆ ที่ได้
ความร้พู นื้ ฐานในหอ้ งเรียนมาชว่ ย ผ่านมาไดแ้ บบหวดุ หวดิ เพราะฉะนั้นอย่า
ลมื ตัง้ ใจเรียนกนั ล่ะ เพ่ือนๆ ได้เห็นชือ่ วชิ าแตล่ ะตวั ทจ่ี ะใช้เรียนในสาขานี้กัน
แล้ว เราจะแอบบอกใบ้ให้นะ ว่าตอนที่สอบต้องใช้ความรู้ด้านการเขียน
โปรแกรมและความเขา้ ใจในภาษา C

ภาษา C คืออะไร

ภาษาซี (C) เป็นภาษาโปรแกรมสำหรับวัตถุประสงค์ทั่วไป เริ่ม
พัฒนาขึ้นระหว่าง พ.ศ. 2512–2516 (ค.ศ. 1969–1973) โดยเดนนิส ริตชี
(Dennis Ritchie) ท่ีเอทแี อนดท์ เี บลลแ์ ลบ็ ส์ (AT&T Bell Labs) ภาษาซีเปน็
ภาษาที่มีความยืดหยุ่นในการเขียนโปรแกรมและมีเครื่องมืออำนวยความ
สะดวกสำหรับการเขยี นโปรแกรมเชิงโครงสร้างและอนุญาตให้มีขอบข่ายตวั
แปร (scope) และการเรียกซ้ำ (recursion) ในขณะที่ระบบชนิดตัวแปรอ
พลวัตก็ช่วยป้องกันการดำเนินการที่ไม่ตั้งใจหลายอย่าง เหมือนกับภาษา
โปรแกรมเชงิ คำสั่งส่วนใหญ่ในแบบแผนของภาษาอลั กอล การออกแบบของ
ภาษาซีมีคอนสตรักต์ (construct) ที่โยงกับชุดคำสั่งเครื่องทั่วไปได้อย่าง
พอเพียง จึงทำให้ยังมีการใช้ในโปรแกรมประยุกต์ซึ่งแต่ก่อนลงรหัสเป็น
ภาษาแอสเซมบลี คือซอฟต์แวร์ระบบอันโดดเด่นอย่างระบบปฏิบัติการ
คอมพวิ เตอร์ ยนู ิกซ์

44

ส่วนใหญ่จะได้เรียนภาษาซีกันตอนมัธยมปลาย ซึ่งจะมีการเรียนที่
หลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นคำสั่งสร้างไฟให้แสดงคำที่ต้องการ (LED) คำส่ัง
ควบคุมรถหนุ่ ยนตใ์ ห้เดนิ ตามเส้นสีดำ คำสัง่ คิดคำนวณตัวเลขเบอ้ื งตน้ แตว่ ่า
เวลาทำในข้อสอบเราไม่สามารถ Run โปรแกรมผ่านคอมพิวเตอร์ได้ ใน
สมองเราต้องสามารถประมวลผลได้เองว่าถ้าเราเขียน Code แบบนี้ จะได้
ผลลัพธ์แบบไหน ซึ่งเราก็ต้องรู้การทำงานของคำสั่งแต่ละตัว คำสั่งหลักๆ ท่ี
นยิ มใชใ้ นภาษาซี และจดจำได้ง่ายคือ

คำสั่ง printf() เป็นคำสั่งที่ใช้ในการแสดงผลข้อมูลที่อยู่ในตัวแปร
ค่าคงตัว นิพจน์ ออกมาทางจอภาพ ซึ่งคำสั่ง printf() นี้ถูกเก็บไว้ใน I/O
Library เวลาจะใช้คำสั่งต้องบอกให้ตัวแปลชุดคำสั่งภาษาซีรับรูก้ ่อน โดยใช้
คำสัง่ ตวั ประมวลผลกอ่ นซี #include <stdio.h> เขา้ มาก่อน โดยเอาไวส้ ่วน
หัวของโปรแกรม หรือ คำสั่ง scanf() เป็นคำสั่งที่ใช้ในการรับข้อมูลจาก
แป้นพมิ พ์ (Keyboard) เข้ามาเก็บไวใ้ นตวั แปร เปน็ ตน้

นอกจากนี้ยังมีเรื่องความรู้พื้นฐานเกีย่ วกับคอมพิวเตอร์ และภาษา
ที่ใช้เขียนโปรแกรมอื่นๆ ที่จำเป็นต้องใช้ในการสอบด้วยนะ ถ้าตั้งใจเรียนใน
ห้องเรียนแล้วกสามรถทำข้อสอบผ่านฉลุยแน่นอน อย่าลืมอ่านหนังสือก่อน
สอบกนั ด้วยนะ

45

จะสอบแล้วแตต่ ืน่ เต้นจนอยากเขา้ ห้องนำ้

ไหนใครไม่เคยมีอาการอย่างนี้เลย ขอดูหน้าคนเก่งหน่อย แต่ละคน
นั้นมีความตื่นเต้นที่แตกต่างกันออกไป อย่างเวลาที่ต้องขึ้นแสดงบนเวทีของ
โรงเรียน พูดนำเสนอหน้าชั้นเรียน การเป็นพิธีกร พูดปราศัยตอนหาเสียง
ประธานนักเรยี น หรือตอนแอบหยบิ เงินแมไ่ ปซื้อขนม ตื่นเต้นมากเลยใช่ไหม
แม่จะจบั ไดต้ อนไหนเนี่ย อะแฮม่ เรามาดวู ธิ ีท่ีทำให้หายตื่นเตน้ กนั ดกี วา่

สูดหายใจเขา้ ลกึ ๆ แล้วคดิ ถึงเรื่องท่ที ำใหม้ ีความสุข

ตามชอื่ เรอื่ ง วิธเี บสิคท่ีใช้กนั มาตลอด คอื สดู หายใจเขา้ ลึกๆ แล้วพน่
ลมหายใจออก ทำจิตใจให้สงบเข้าไว้ ไม่คิดถึงเรื่องท่ีจะทำให้เครียด คิดว่า
หลังจากสอบเสร็จ เย็นนก้ี ินอะไรดีนะ นกึ ถงึ ขนมอร่อยๆ การต์ ูน เกม แล้วก็
ไปเริ่มทำข้อสอบกันเถอะ การทบทวนความรู้เป็นสิ่งที่สำคัญก็จริง แต่ก่อน
สอบหนึง่ วัน ต้องพกั ผ่อนให้เพียงพอ ผ่อนคลายตนเอง แล้วสนกุ เข้าไว้นะ!

ดมยาดม อัดเขา้ ไปใหเ้ ตม็ ปอด

เชื่อว่าคุณต้องเคยเห็นเพื่อนบางคนชอบหยิบยาดมขึ้นมาดมก่อน
เข้าหอ้ งสอบ ยง่ิ เวลาทีต่ อ้ งทำอะไรทยี่ ง่ิ ใหญ่มากๆ เพอื่ นแทบจะเอายาดมยัด
สองรูจมูกอยแู่ ลว้ ไม่จำเป็นวา่ ตอ้ งเป็นยาดมตราโปย๊ เซียน การได้กล่ินหอมๆ
จะช่วยให้จิตใจรู้สึกสงบ มาลองหากลิ่นที่คุณชอบแล้วเอาไว้ใช้ตอนตื่นเต้น

46

กันเถอะ ยาหอม การบูร เทียนหอม ถ้านำเทียนหอมมาจุดตอนอ่านหนังสือ
เป็นการชว่ ยสรา้ งบรรยากาศท่สี งบ ก็ช่วยมสี มาธเิ พิ่มขึน้ เหมือนกนั นะ

นบั เลขในใจ
ตอนเด็กคุณแม่จะบอกว่าถ้านอนไม่หลับให้เราลองนับแกะ นั่นคือ
การที่สมองของเราจดจ่ออยู่ที่เรื่องเดียว ทำให้ไม่คิดมาก จนหลับไปในที่สุด
การนับเลขไปเรื่อยๆ เป็นเรื่องง่ายที่ไม่ว่าใครก็ทำได้ มาลองนับเลขจนกว่า
คณุ จะหายต่นื เตน้ ดกี วา่
ท่องไว้ เราทำได้
ไม่ว่าเราจะทำอะไรก็ตามรวมถึงเรื่องการสอบ จะต้องมีความมั่นใจ
ในตนเอง และจิตใจแน่วแน่ที่จะลงมือทำ เวลาคนญี่ปุ่นตื่นเต้น เขาจะใช้น้ิว
เขียนคำว่าคนไว้ท่ีฝ่ามือแล้วให้สมมติว่ามีคำว่าคนอยู่บนมือจากนั้นก็ทำท่า
กลืนคำว่าคนลงท้องไป เพื่อเป็นการเรียกพลัง และขวัญกำลังใจให้ตนเอง
ดังนั้นวิธีที่ดีที่สุดคือต้องมีความมั่นใจในตนเอง หากคุณมีความมั่นใจ ไม่ว่า
จะทำส่งิ ใดกไ็ ม่รสู้ กึ เสียใจในภายหลังแนน่ อน

47

บทที่ 5
สรุปสิง่ ที่ไดจ้ ากสาขาเทคโนโลยีธุรกจิ ดิจิทลั

เรยี นจบสาขาเทคโนโลยีธรุ กจิ ดจิ ิทลั ทำงานอะไรไดบ้ ้าง
อย่างที่เรารู้กัน ธุรกิจดิจิทัล คือ การสร้างการออกแบบธุรกิจใหม่ๆ

โดยการทำให้โลกดิจิทัลเป็นเหมือนการนำธุรกิจผ่านสื่อออนไลน์ การรู้จัก
กลไกทางการตลาด การวิเคราะห์ระบบสารสนเทศต่างๆ รวมไปถึงการ

ออกแบบเว็บไซต์ให้มีคุณถาพ ทำ
ให้ธุรกิจมีคนติดตามรู้จักมากขึ้น
กวา่ ปจั จุบนั
ธุรกจิ ดจิ ิทัลเรยี นอะไร
จะสอนในเรื่องการออกแบบงานกราฟฟิกบนสื่อดิจิทัล การ
ออกแบบเว็บไซต์ ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ การพัฒนาเว็บ
แอปพลิเคชั่นบนอุปกรณ์พกพา เพื่อให้มีความเข้าใจในเทคโนโลยีใหม่ๆท่ี
เกิดข้ึน

48

จบแล้วทำงานอะไร
- เก่ยี วกบั ผู้ประกอบการธรุ กิจออนไลน์และธรุ กจิ ส่วนตัว
- นกั พฒั นาธุรกจิ ดจิ ิทลั
- นกั บริหารธุรกจิ ดจิ ทิ ัล
- นกั วเิ คราะห์และวางแผนงาน
- เจา้ ของธุรกิจและผ้ปู ระกอบการ
- บุคลากรภาครฐั และเอกชน
- และอน่ื ๆ อกี มากมาย

แม้ว่าหนังสือเล่มน้ีจะไม่สามารถให้ความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีธรุ กจิ
ดิจิทัลไดท้ ัง้ หมด แต่ก็หวังวา่ จะเป็นส่วนหน่ึงท่ีได้ช่วยในการตัดสินใจของใคร
หลายๆ คน อย่างที่หวังไวใ้ นชว่ งต้น หวังว่าทุกคนจะสนุกและเพลิดเพลนิ ไป
กับการเรียนรู้ คน้ คว้าสง่ิ ใหมๆ่ และสามารถสอบผ่านไปได้

49