หน่วยที่ 3 แปลงโฉมเสื้อผ้า

GPAS 5 Steps ข้ันสังเกต รวบรวมข้อมูล ข้ันคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้

Gathering Processing

บูรณาการทักษะศตวรรษท่ี 21 ข้อสอบเน้นสมรรถนะ

เปา้ หมายการเรยี นรู้ ๓หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ แปลงโฉมเสื้อผา้

มาตรฐานการเรียนรู้ แผนผังสาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ง ๑.๑ แปลงโฉม
เข้าใจการทำางาน มีความคิดสร้างสรรค์ เสือ้ ผา้
มีทักษะกระบวนการทำางาน ทักษะ
การจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา
ทักษะการทำางานร่วมกัน และทักษะ
ก า ร แ ส ว ง ห า ค ว า ม รู้ มี คุ ณ ธ ร ร ม
และลักษณะนิสยั ในการทาำ งาน มจี ติ สำานกึ
ในการใชพ้ ลงั งาน ทรพั ยากรและสง่ิ แวดลอ้ ม
เพอื่ การดำารงชีวติ และครอบครวั

การดดั แปลงเสื้อผา้

หลกั การดดั แปลงเสอ้ื ผ้า
ประโยชนข์ องการดดั แปลงเสอื้ ผ้า
วัสด ุ อุปกรณ์ที่ใชใ้ นการดัดแปลงเส้อื ผา้
วธิ กี ารดดั แปลงเส้ือผา้

ตัวชว้ี ัด

๑. อธบิ ายวิธีการทาำ งานเพอ่ื การดำารงชีวิต (ง ๑.๑ ม.๔-๖/๑)
๒. สรา้ งผลงานอยา่ งมีความคิดสร้างสรรค์ และมีทักษะการทำางานร่วมกัน (ง ๑.๑ ม.๔-๖/๒)
๓. มที กั ษะการจัดการในการทำางาน (ง ๑.๑ ม.๔-๖/๓)
๔. มีทักษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทาำ งาน (ง ๑.๑ ม.๔-๖/๔)
๕. มที กั ษะในการแสวงหาความรู้เพอ่ื การดาำ รงชวี ติ (ง ๑.๑ ม.๔-๖/๕)
๖. มีคณุ ธรรมและลกั ษณะนสิ ัยในการทำางาน (ง ๑.๑ ม.๔-๖/๖)
๗. ใช้พลังงาน ทรพั ยากร ในการทาำ งานอย่างคุ้มคา่ และยัง่ ยืน
เพอื่ การอนรุ กั ษ์ส่ิงแวดลอ้ ม (ง ๑.๑ ม.๔-๖/๗)

สุดยอดคู่มือครู 34

ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ ข้ันสื่อสารและน�าเสนอ ขั้นประเมินเพ่ือเพิ่มคุณค่า

Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating

เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวช้ีวัด รอบรู้อาเซียนและโลก

asean

สมรรถนะสาำ คัญของผเู้ รียน

๑. ความสามารถในการสื่อสาร
๒. ความสามารถในการคดิ
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

อยอู่ ยา่ งพอเพียง
ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๕.๑ ดาำ เนนิ ชวี ติ อยา่ งพอประมาณ
มีเหตุผล รอบคอบ มีคุณธรรม

มุง่ มน่ั ในการทำางาน
ตัวชี้วัดท่ี ๖.๑ ต้ังใจและรับผิดชอบใน
การปฏบิ ตั หิ น้าทก่ี ารงาน
ตัวชี้วัดท่ี ๖.๒ ทำางานด้วยความเพียร-
พยายามและอดทนเพื่อให้งานสำาเร็จ
ตามเปา้ หมาย

บูรณาการทักษะศตวรรษที่ 21 จุดประกายโครงงาน

นกั เรยี นแบ่งกลุม่ แต่ละกลมุ่ รว่ มกันวางแผน ออกแบบ และดดั แปลงเส้อื ผา้ เกา่

ใหเ้ ป็นของใช้ท่แี ปลกใหม ่ มีประโยชน ์ มคี วามสวยงาม และทนทาน

35 สุดยอดคู่มือครู

GPAS 5 Steps ข้ันสังเกต รวบรวมข้อมูล ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
บูรณาการทักษะศตวรรษที่ 21
Gathering Processing

ข้อสอบเน้นสมรรถนะ

ตัวช้ีวดัSt การดดั แปลงเสอ้ื ผา้

ง ๑.๑ ม.๔-๖/๑ การดัดแปลงเสื้อผ้า เป็นการนำาเส้ือผ้าท่ีมีอยู่ ซึ่งอาจมองดูเก่า สีซีดจาง คับจนสวมใส่ไม่ได้
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๒ หรอื ชาำ รดุ มรี อยขาด มาแก้ไขให้สวมใสต่ อ่ ไปได ้ โดยไม่ตอ้ งทง้ิ หรือซ้ือเส้อื ผ้าใหม่
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๓
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ๑. หลักการดดั แปลงเส้อื ผ้า
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๕
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๖ การดดั แปลงเสือ้ ผ้ามีหลกั การสาำ คญั ดงั น้ี
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๗ ๑.๑ เลือกใชว้ ิธีการดัดแปลงใหเ้ หมาะสม โดยสาำ รวจสภาพของเสอื้ ผา้ ทจี่ ะดดั แปลงด้วยสายตา
ก่อนว่าสีซีดจาง มีรอยเป้ือน หรือมีรอยขาดบริเวณใด ทดลองสวมใส่ดูว่าคับหรือหลวม แล้วจึงเลือกวิธี
ภาระงาน/ช้ินงาน ดัดแปลงใหเ้ หมาะกับเส้อื ผ้าทีต่ อ้ งการดดั แปลง ตรงตามความตอ้ งการของผใู้ ช้
๑.๒ ออกแบบให้เหมาะสมกับเพศและวัยของผู้สวมใส่ เช่น เสื้อผ้าผู้ใหญ่จากเดิมเป็นเสื้อยืด
การดัดแปลงเสือ้ ผ้า คอกลมแขนสั้นธรรมดา เม่ือนาำ มาดัดแปลงเป็นเสือ้ ผ้าสำาหรบั เด็กกค็ วรตดิ ลูกไม ้ จบี ระบาย เปลย่ี นแขน
ทรงกระบอกเป็นแขนพอง ทาำ โบตดิ ทีค่ อเส้ือหรอื ผูกเอว จะช่วยใหม้ องดแู ลว้ เหมาะสมกบั วยั เดก็ มากข้ึน
ep 1 ขัน้ สงั เกต ๑.๓ เลือกใชว้ สั ด ุ อุปกรณ์ตกแตง่ ใหเ้ หมาะกบั เนื้อผา้ เพ่อื ใหเ้ กดิ ความกลมกลนื สวยงาม และ
ไมท่ ำาลายเนอ้ื ผา้ เชน่ เสอ้ื เชต้ิ ผา้ ฝา้ ยสพี น้ื แขนยาว นาำ มาดดั แปลงเปน็ เสอ้ื แขนในตวั แลว้ ตดั รปู ดอกไมส้ สี ด
รวบรวมข้อมูล จากเสอื้ ผา้ ฝา้ ยตวั อนื่ ทไ่ี มใ่ ชแ้ ลว้ ปะตดิ ลงบนเสอ้ื เยบ็ ดว้ ยดา้ ยสเี ดยี วกบั ดอกไมท้ น่ี าำ มาประกอบเขา้ ดว้ ยกนั
๑.๔ เตรยี มอปุ กรณต์ กแตง่ และเครอ่ื งมอื ใหพ้ รอ้ มกอ่ นลงมอื ดดั แปลงเสอื้ ผา้ โดยตรวจดสู ภาพ
๑. นักเรียนร่วมกันสนทนา โดยตอบ ก่อนการใช้งาน แล้วนาำ ไปวางไวใ้ กลท้ ี่ปฏบิ ัติงาน เพือ่ ให้หยบิ ใช้ได้สะดวก ทาำ งานไดร้ วดเรว็ ขึ้น
คำาถาม ดงั นี้ ๑.๕ คำานึงถึงความคุ้มค่า โดยพิจารณาจากประโยชน์ท่ีจะได้รับจากการดัดแปลงเส้ือผ้าว่า
คุ้มค่ากับเวลา ค่าใช้จ่าย และแรงงานที่ต้องเสียไปหรือไม่ ถ้านำาเสื้อผ้าท่ีดัดแปลงแล้วไปสวมใส่
• การรู้จักดัดแปลงเส้ือผ้าที่ชำารุด เพียงคร้งั เดียวแล้วเลกิ ใช้ ไม่คุม้ คา่ ด้วยการประเมินความนา่ จะเปน็ ว่ามีโอกาสนำาไปใสห่ ลายครัง้ จึงถือวา่
หรือเก่าให้นำากลับมาใช้ได้อีกคร้ัง ค้มุ คา่
มปี ระโยชน์อยา่ งไร
(ตัวอย่างคำาตอบ ฝึกการใช้ส่ิงของ 36
อยา่ งรคู้ ณุ ค่า และประหยดั ค่าใชจ้ า่ ย)

๒. นักเรียนสังเกตและรวบรวมข้อมูล
เกย่ี วกบั การดดั แปลงเสอื้ ผา้ จากแหลง่
การเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือเรียน
นิตยสาร อินเทอรเ์ นต็

English talk ดดั แปลง
ออกแบบ
adapt (อะแดพท•') เหมาะสม
design (ดิไซน•')
suitable (ซู' ทะเบิล)

สุดยอดคู่มือครู 36

ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ ข้ันส่ือสารและน�าเสนอ ขั้นประเมินเพ่ือเพ่ิมคุณค่า

Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating

เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวช้ีวัด รอบรู้อาเซียนและโลก

aseanSt

๒. ประโยชนข์ องการดัดแปลงเสอ้ื ผ้า ep 2 ขนั้ คิดวเิ คราะห์
การดดั แปลงเสอื้ ผา้ ดว้ ยตนเองมปี ระโยชน์ ดังนี้
และสรุปความรู้
๑ ช่วยประหยดั คา่ ใช้จา่ ยในการซือ้ เสื้อผ้าตวั ใหมแ่ ทนตวั เกา่ ทค่ี บั
สซี ดี หรือชาำ รุด ๓. นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์สาเหตุของ
ปัญหาเสื้อผ้าท่ีท้ิงแล้ว ทั้งที่เนื้อผ้า
ยังดีอยู่ ผลที่เกิดข้ึน และเสนอ

๒ ชว่ ยยืดระยะเวลาการใชง้ านของเส้ือผ้า ซงึ่ อาจเปน็ แบบเดิมทีล่ า้ สมัย แนวทางแกป้ ญั หาเปน็ แผนภาพความคดิ
ให้เปน็ แบบใหมแ่ ล้วนาำ กลบั มาสวมใส ่ ทาำ ใหส้ ามารถใชเ้ ส้ือผ้านน้ั ไดต้ อ่ ไปอีกนาน บนกระดาน แลว้ สรปุ ความคดิ รวบยอด
นบั เปน็ การใชง้ านทคี่ มุ้ ค่า ตวั อย่างแผนภาพความคิด

๓ ใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชน ์ โดยนอกจากจะเปน็ การฝึกทักษะการออกแบบ ชาำ รุด ผลทีเ่ กดิ ขนึ้
และตัดเย็บเสอ้ื ผ้าแล้ว ยังไดเ้ สือ้ ผ้ารูปแบบแปลกใหม่มาใชง้ านอีกดว้ ย สาเหตุ ปญั หา เพ่มิ ปรมิ าณขยะ

๔ เกิดความภาคภมู ิใจในผลงาน โดยเมื่อสามารถออกแบบและดัดแปลงเส้อื ผ้า เสอื้ ผ้าทีท่ ้ิงแล้ว ท้งั ที่
ได้สำาเร็จ สวยงามและใช้งานได้จรงิ จะทาำ ให้ร้สู กึ ภาคภมู ใิ จในความสามารถและ
ผลงานของตนเอง และมีแรงจูงใจทจ่ี ะสร้างสรรค์ผลงานชิ้นอื่น ๆ ต่อไป คบั หรือหลวมเกินไป เน้ือผา้ ยังดีอยู่

แนวทางการแกป้ ัญหา
ซอ่ มแซมหรอื ดัดแปลง

๔. นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ประโยชน์
ของการดัดแปลงเส้ือผ้า แล้วบันทึก
เป็นแผนภาพความคิดบนกระดาน
จากนัน้ สรปุ ความคดิ รวบยอด

ตัวอย่างแผนภาพความคดิ

ประหยดั เงนิ

ได้เส้อื ตัวใหม่ สรา้ งรายได้

ประโยชน์
37 ของการดดั แปลง

เส้อื ผ้า

บูรณาการทักษะศตวรรษท่ี 21 มีความคิด ฝกึ ทกั ษะ
สรา้ งสรรค์ การตดั เย็บ
นกั เรยี นรว่ มกนั สบื คน้ ขอ้ มลู ซอฟตแ์ วรอ์ อกแบบเสอ้ื ผา้ จากเวบ็ ไซตบ์ นอนิ เทอรเ์ นต็
ศึกษาวธิ ีการใช้งาน แล้วนาำ มาสนทนาแลกเปลี่ยนความรกู้ ันในชน้ั เรยี น

37 สุดยอดคู่มือครู

GPAS 5 Steps ข้ันสังเกต รวบรวมข้อมูล ข้ันคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้

Gathering Processing

บูรณาการทักษะศตวรรษที่ 21 ข้อสอบเน้นสมรรถนะ
ep 2 ข้นั คิดวเิ คราะห์
St
และสรปุ ความรู้
๓. วัสดุ อปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการดัดแปลงเสอ้ื ผ้า
๕. นั ก เ รี ย น ร่ ว ม กั น วิ เ ค ร า ะ ห์ ค ว า ม รู้
วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการดัดแปลงเสื้อผ้า แบ่งเป็น ๒ ประเภท ได้แก่ วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการ
ค ว า ม ส า ม า ร ถ ที่ จ ะ ต้ อ ง ใ ช้ ใ น ก า ร ทาำ สัญลักษณบ์ นผา้ ตดั เย็บเส้ือผา้ และวัสดุ อปุ กรณ์ทใ่ี ช้ในการตกแต่งเสอื้ ผ้า ซงึ่ วสั ด ุ อปุ กรณ์แตล่ ะชนดิ

มีประโยชนแ์ ตกต่างกนั จึงตอ้ งเลือกใชใ้ ห้เหมาะสมกับลักษณะงาน ดงั น้ี

ดัดแปลงเส้ือผ้า แล้วบันทึกเป็น วสั ดุ อุปกรณท์ ีใ่ ชใ้ นการดัดแปลงเสือ้ ผ้า การใช้งาน

แผนภาพความคิดบนกระดาน จากนั้น ๑. วัสดุ อุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวดั ตัด ทำาสัญลกั ษณบ์ นผ้า และตดั เย็บเสอ้ื ผ้า

สรปุ ความคดิ รวบยอด สายวัด ใชว้ ัดตัวเพือ่ ให้ทราบขนาด สดั ส่วนของผ้สู วมใส่เสอ้ื ผ้า
ตัวอย่างแผนภาพความคดิ

การออกแบบ

การปะผ้า การตกแต่งผา้ ไม้บรรทดั ใชเ้ ป็นแนวสำาหรบั ขีดเสน้ ในการสร้างแบบดัดแปลง
ไมโ้ ค้ง
ความรู้ที่ใช้ ใช้เปน็ แนวขีดเสน้ ส่วนโคง้ สว่ นเวา้ เชน่ สะโพก วงแขน
ในการดัดแปลง ชายเส้อื หัวแขน ในการสร้างแบบดัดแปลง

เสื้อผ้า

การใช้เครอื่ งมอื รหู้ ลกั ศลิ ปะ
วสั ดุ อุปกรณ์

ชอลก์ เขยี นผา้ ใช้ขีดเส้นและทำาสัญลักษณ์ลงบนผ้าที่จะตัดเย็บ
หรอื ติดวัสดตุ กแตง่

38

สุดยอดคู่มือครู 38

ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ ขั้นสื่อสารและน�าเสนอ ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า

Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating

เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวชี้วัด St รอบรู้อาเซียนและโลก

วสั ดุ อปุ กรณ์ทใี่ ชใ้ นการดัดแปลงเสอ้ื ผ้า การใชง้ าน asean

ep 2 ขนั้ คิดวิเคราะห์

และสรปุ ความรู้

กรรไกร ใชต้ ดั ผา้ และตดั ดา้ ย ๖. นกั เรยี นรว่ มกนั วเิ คราะห ์ วสั ด ุ อปุ กรณ์
เขม็ หมดุ ใชต้ รึงผา้ สองชิ้นให้ติดกนั เพ่อื สะดวกต่อการเนา ท่ี ใ ช้ ใ น ก า ร ดั ด แ ป ล ง เ สื้ อ ผ้ า แ ล ะ
การใช้งาน แล้วบันทึกลงในแผนภาพ
ความคิดแบบใยแมงมุม จากนั้น
สรุปความคดิ รวบยอด

เข็ม ใชเ้ นา สอย ด้น เย็บติดวัสดตุ กแตง่ และถักรงั ดุม

ดา้ ย ใชเ้ นาผา้ เยบ็ ผา้ ประกอบชน้ิ สว่ นผา้ และวัสดตุ กแต่ง
ใหต้ ิดกัน

เตารีด ทร่ี องรดี หมอนรองรดี เตารีดใชร้ ดี ผา้ และตะเขบ็ ใหเ้ รยี บ
และนำา้ ยารีดผ้าเรียบ ทรี่ องรดี ใช้รองรีดผา้
หมอนรองรีดใชร้ ีดสว่ นโค้ง สว่ นเวา้ เช่น สะโพก แขน
นำา้ ยารดี ผ้าเรียบ ใช้ฉีดพรมลงบนผ้าก่อนรีด เพือ่ ให ้
ผา้ รดี เรียบได้งา่ ยและเร็วยิง่ ข้นึ

39

เสริมความรู้ ครูควรสอน

กรรไกร สำาหรบั ตัดผา้ ไม่ควรนาำ ไปตัดกระดาษ เพราะจะทำาใหก้ รรไกรหมดคม
และเมอื่ นาำ ไปตดั ผา้ จะทาำ ใหต้ ดั ผา้ ไมข่ าด นอกจากนค้ี วรระมดั ระวงั ไมใ่ หก้ รรไกร
ตกหรอื หลน่ จากโตะ๊ เพราะจะทำาใหก้ รรไกรเสยี ศูนย์ ตัดผ้าไม่ขาด

39 สุดยอดคู่มือครู

GPAS 5 Steps ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้

Gathering Processing

บูรณาการทักษะศตวรรษท่ี 21 ข้อสอบเน้นสมรรถนะ
ep 2 ข้ันคิดวเิ คราะห์
St
และสรปุ ความรู้
วสั ดุ อุปกรณท์ ใี่ ชใ้ นการดดั แปลงเสื้อผา้ การใชง้ าน

๗. ผู้แทนนักเรียนอ่านลักษณะงานท่ีใช้ ๒. วสั ดุ อุปกรณ์ทีใ่ ชใ้ นการตกแตง่ เส้ือผ้า
ในการดัดแปลงเส้ือผ้า แล้วนักเรียน
ร่วมกันวิเคราะห์และบอกชื่อวัสดุ โบ ใชต้ กแตง่ เสอ้ื ผา้ ซงึ่ อาจเปน็ โบสาำ เรจ็ รปู หรอื โบผา้ ทท่ี าำ ขนึ้
อปุ กรณท์ ม่ี ปี ระโยชนต์ รงกบั ลกั ษณะงาน ด้วยตนเอง
ตัวอยา่ ง
ผ้าลกู ไม้ ใช้ตกแต่งปกเส้ือ ชายเส้ือ ชายแขนเส้ือ ชายกระโปรง
ลกั ษณะงาน ผา้ กุ๊น หรอื เยบ็ ตดิ สว่ นตา่ ง ๆ ของเสอื้ ผา้ ทดี่ ดั แปลง มหี ลายลาย
หลายสี และหลายขนาดให้เลอื กใช้
ใช้ขดี เสน้ และทำาสญั ลกั ษณ์
ลงบนผ้า ใช้ตกแต่งริมผ้าหรือชายผ้า มหี ลายสใี ห้เลือกใช้

วัสดุ อปุ กรณ์ เศษผ้า ใช้ตกแต่งเสื้อผ้าหรือของใช้ที่ดัดแปลงโดยเย็บปะติด
ชอลก์ เขยี นผ้า กระดุม ลงไป ซ่ึงอาจเป็นผ้าท่ีมีลวดลายหรือผ้าสีพื้นตัดเป็น
รูปรา่ งตา่ ง ๆ
ลักษณะงาน
สร้างแบบดดั แปลง ใช้ตกแต่งเสื้อผ้าหรือของใช้ที่ดัดแปลง มีหลายสี
หลายขนาด หลายชนิดให้เลือกใช้ และส่วนใหญ่เป็น
กระดมุ มีรู

วสั ดุ อปุ กรณ์ กระดุมแป๊บ ใช้เปน็ เคร่อืิ งเกาะเก่ยี วผ้า ๒ ชนิ้ ใหต้ ิดกนั
สายวดั ไม้บรรทัด
ไม้โค้งอเนกประสงค ์ 40

ชอล์กเขียนผา้ เสริมความรู้ ครูควรสอน

ลกั ษณะงาน ผ้ากุ๊น ที่นิยมใช้กันเป็นผ้าเฉลียงท่ีมีความยืดหยุ่น เวลาพับและเย็บกับ
ตกแตง่ ริมผา้ และกันรุ่ยไปดว้ ย ส่วนโค้งต่าง ๆ ผ้าจะไม่ย่น จึงกลมกลืนกับช้ินงาน และนอกจากผ้ากุ๊น
จะมีประโยชน์ด้านตกแต่งชายเสื้อ ชายกระโปรง ปกเส้ือ แล้วยังป้องกัน
วสั ดุ อปุ กรณ์ ด้ายรยุ่ ได้อกี ด้วย
ผ้ากุ๊น เขม็ มอื ด้าย กรรไกร

สุดยอดคู่มือครู 40

ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ ขั้นสื่อสารและน�าเสนอ ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า

Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating

เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวช้ีวัด รอบรู้อาเซียนและโลกSt

วสั ดุ อุปกรณ์ทีใ่ ชใ้ นการดัดแปลงเสอ้ื ผา้ การใชง้ าน asean

ep 2 ขน้ั คิดวิเคราะห์

และสรปุ ความรู้

ตะขอเกย่ี ว ใชเ้ ปน็ เครอื่ งเกาะเกยี่ วผ้า ๒ ช้ินใหต้ ดิ กัน ๘. นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์แนวทางการ
ซิป ใช้งานและดูแลรักษาวัสดุ อุปกรณ์
ใช้เย็บติดเส้ือผ้าท่ีต้องการดัดแปลงเป็นกระเป๋าถือ ในการดัดแปลงเส้ือผ้า ผลที่เกิดขึ้น
หรอื กระเปา๋ สะพาย เมื่อปฏิบตั ิ แล้วสรุปความคดิ รวบยอด

ยางยดื ใช้เย็บติดเสื้อผ้าส่วนที่ต้องการให้ย่นและยืดได้ เช่น
ปลายแขนเสื้อ เอว

ยางรดั และสยี อ้ มผ้า ใชส้ าำ หรับทำาผา้ มัดย้อม โดยเมอ่ื มัดยางบรเิ วณใดของผ้า
ที่จะย้อมแนน่ ๆ สยี ้อมจะไม่ซึมผา่ น ทาำ ใหเ้ กิดลวดลาย
ได้

ปลอดภัยไว้ก่อน

ขณะใชอ้ ปุ กรณ์ตัดเย็บที่แหลมคม เชน่ กรรไกร เข็ม เขม็ หมดุ ควรมีสมาธิ ระมัดระวงั เพอ่ื ป้องกัน
อบุ ตั ิเหตุ

41

41 สุดยอดคู่มือครู

GPAS 5 Steps ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล ข้ันคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้

Gathering Processing

บูรณาการทักษะศตวรรษท่ี 21 ข้อสอบเน้นสมรรถนะ
ep 2 ขน้ั คิดวิเคราะห์
St
และสรุปความรู้
๔. วิธกี ารดัดแปลงเสอ้ื ผ้า
๙. นักเรียนสังเกตแถบประโยควิธีการ
การดัดแปลงเสือ้ ผ้าม ี ๓ วิธ ี ดังน้ี
จดั การเสอื้ ผา้ ทต่ี ดิ ปะปนกนั บนกระดาน ๔.๑ การดัดแปลงขนาดของเส้ือผ้า เป็นการดัดแปลงเส้ือผ้าให้มีขนาดใหญ่ข้ึนหรือเล็กลงจาก
จากนั้นนักเรียนร่วมกันวิเคราะห์และ ลักษณะเดิม วิธีนี้เหมาะสำาหรับดัดแปลงกระโปรง เส้ือ และกางเกงท่ีคับหรือหลวมเกินไป ซ่ึงทำาได้
หลายรปู แบบ ดังตวั อย่าง

คัดเลือกเฉพาะแถบประโยคที่เป็น ตัวอย่างท่ี ๑

วิธีการดัดแปลงเส้ือผ้า พร้อมอธิบาย

เหตผุ ลประกอบ

ตัวอยา่ งแถบประโยค

ซกั เส้ือผ้าดว้ ยเคร่อื ง เสื้อที่เอวหลวม เลาะตะเข็บข้างเสื้อออก ใช้ชอล์กเขียนผ้าเขียนส่วนโค้งเอวและ
ลาำ ตัวเข้าไป เนาแลว้ เยบ็ ให้พอดกี บั ขนาดตวั ผู้สวมใส่

ตดั กางเกงยาวขาขาด ตัวอย่างที่ ๒
แลว้ เย็บเป็นกางเกงขาส้ัน

ตัดแขนชดุ นอนกระโปรง เส้ือท่ีลำาตัวและเอวคับ ให้เลาะตะเข็บข้างเส้ือออก เสริมผ้าเข้าไปด้านข้างท้ัง ๒ ข้าง
ทำาเปน็ ผ้ากันเปื้อน แลว้ เยบ็ เขา้ ไปใหม่

พับเสือ้ ผ้าไม่ให้ยับ ตวั อยา่ งที่ ๓

เลาะตะเขบ็ ขา้ งเส้ือออก เสรมิ ผ้า
แลว้ เยบ็ เข้าไปใหม่

รีดเส้อื ผ้า เสื้อไหล่คับ ใหเ้ ลาะตะเขบ็ ตอ่ แขนออก เสรมิ ผา้ ช่วงไหล่ แลว้ เย็บต่อแขนเข้ากบั วงแขน
ย้อมสีเสอ้ื ผ้า และไหล่ใหม่

42

การดัดแปลงขนาด
ของเสือ้ ผ้า

สุดยอดคู่มือครู 42

ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ ข้ันสื่อสารและน�าเสนอ ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า

Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating

เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวช้ีวัด รอบรู้อาเซียนและโลก

aseanSt

ตวั อย่างที่ ๔ ep 2 ข้นั คิดวเิ คราะห์

และสรปุ ความรู้

กระโปรงคับให้เลาะตะเข็บข้างกระโปรงออก เสริมผ้าด้านข้างแล้วเย็บเข้าไปใหม่ หรือ ๑๐. นักเรียนสังเกตแถบประโยควิธีการ
เลาะตะเข็บกระโปรงต่อเอวออกทั้งหมด ตัดผ้ากระโปรงชิ้นหน้าตรงกลาง เสริมผ้าและตกแต่งกระดุม ดัดแปลงเส้ือผ้ารูปแบบต่าง ๆ
ขยายเอว จากน้ันเย็บกระโปรงเข้ากับเอวเหมือนเดมิ ท่ีติดปะปนกันบนกระดาน แล้ว
๔.๒ การดัดแปลงรูปทรงหรือรูปแบบของเส้ือผ้า เป็นการดัดแปลงเส้ือผ้าให้มีรูปทรงและ นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ จำาแนก
รูปแบบใหม่ท่ีไม่ซำ้ากับแบบเดิม วิธีน้ีเหมาะสำาหรับดัดแปลงเส้ือผ้าท่ีดูล้าสมัย ผู้สวมใส่รู้สึกเบื่อ หรือ จั ด ก ลุ่ ม ล ง ใ น ต า ร า ง บ น ก ร ะ ด า น
มีร่องรอยการชำารุดซ่ึงต้องการปกปิดหรือกำาจัดออกไป และเพ่ือต้องการเปลี่ยนสภาพการใช้สอย แล้วสรุปเปน็ ความคิดรวบยอด
ซึง่ ทำาไดห้ ลายรูปแบบ ดงั ตัวอย่าง
ตวั อย่างแถบประโยค
ตวั อยา่ งที่ ๑
๑. เส้อื ไหล่คับ เลาะตะเขบ็ แขนออก
เสริมผา้ ช่วงไหล่ เย็บตอ่ แขน
และไหล่ใหม่

ตัดกางเกงขายาวให้เป็นกางเกงขาส้ัน แล้วเย็บชายกางเกงข้ึนด้วยวิธีด้นถอยหลัง ๒. เลาะตะเขบ็ กระโปรงตอ่ เอวออก
หรอื สอยซ่อนด้าย ทั้งหมด ตดั ผ้ากระโปรงช้นิ หนา้
ต่อผ้าติดกระดุม ขยายเอว
ตัวอยา่ งท่ี ๒ แล้วเย็บประกอบกระโปรงใหม่

๓. ตัดกระโปรงยาวเปน็ กระโปรงสั้น
เยบ็ ลูกไม้ต่อชาย

ตัดกระโปรงยาวให้เป็นกระโปรงส้ัน เย็บชายกระโปรงด้วยวิธีด้นถอยหลัง หรือ ๔. ตัดเสื้อแขนยาวเย็บใหมเ่ ปน็ เสอื้ ก๊กั
สอยซ่อนด้าย แลว้ ตดั ผ้าอีกชนิ้ หน่งึ มาเยบ็ ติดเป็นกระเปา๋
๕. ทำาผา้ บาตกิ
43
๖. ทาำ ผา้ มัดย้อม

ตัวอยา่ งตาราง
วิธีการดัดแปลงเสอ้ื ผา้

ดัดแปลง ดดั แปลง ดัดแปลงสี
ขนาด รปู ทรง และ

หรอื รูปแบบ ลวดลาย
๑ และ ๒ ๓ และ ๔ ๕ และ ๖

43 สุดยอดคู่มือครู

GPAS 5 Steps ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล ข้ันคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้

Gathering Processing

บูรณาการทักษะศตวรรษท่ี 21 ข้อสอบเน้นสมรรถนะ

St ep 2 ขนั้ คดิ วเิ คราะห์

และสรุปความรู้ ตัวอย่างท่ี ๓

๑๑. ผู้แทนนักเรียนบอกลักษณะเส้ือผ้า ต่อกระโปรงสั้นให้เป็นกระโปรงยาวมีระบายเป็นช้ัน ๆ โดยเย็บผ้าธรรมดาสีเดียวกับ
ท่ีจะนำามาดัดแปลง แล้วนักเรียน กระโปรงเก่าหรือสีแตกต่าง หรือผ้าลูกไม้ ต่อชายกระโปรงตัวเดิม ๒ ชั้น ให้มีความกว้างและความยาว
ร่วมกันวิเคราะห์ แล้วเลือกใช้วิธีการ ลดหลนั่ กนั
ดดั แปลงให้เหมาะสม
ตัวอยา่ งที่ ๔
ตัวอยา่ ง

ลักษณะเส้อื ผ้า
เสื้อปกบัว ตดิ กระดุมผา่ หนา้
แขนตุก๊ ตาซง่ึ มีแขนเป็นรูเล็ก ๆ

วิธกี ารดดั แปลง ตัดเสื้อยืดสีพื้นแขนสั้นให้เป็นเสื้อกล้ามหรือเสื้อแขนกุด เย็บวงแขนเข้าด้วยวิธีการ
ดดั แปลงรปู ทรง โดยตดั แขน ดน้ ถอยหลงั หรอื คตั เวริ ก์ แลว้ ตกแตง่ ดว้ ยการเยบ็ กระดมุ หรอื ตดั ผา้ สอี น่ื เปน็ รปู การต์ นู หรอื รปู รา่ งตามชอบ
ทชี่ ำารดุ ออก เย็บแบบเปน็ มาเยบ็ ปะให้สวยงามแปลกตา

เสื้อแขนในตัว ตวั อย่างท่ี ๕

ลักษณะเสอื้ ผา้
เสอื้ ยืดสนี ำ้าเงิน สีซีด
แต่เน้อื ผา้ ยังดอี ยู่

วธิ กี ารดัดแปลง ตัดแขนและคอของเสื้อเช้ิตผ้าฝ้ายลายทางของผู้ชาย ให้เป็นเส้ือก๊ักลายทางคอวี

ดัดแปลงสีและลวดลาย ตดิ กระดุมผา่ หน้า เยบ็ ตะเข็บขา้ งเข้าเลก็ น้อย จากนั้นเยบ็ รมิ วงแขนและคอเสอ้ื เขา้ ดว้ ยวธิ กี ารดน้ ถอยหลงั

โดยทำาการมัดแลว้ ยอ้ มสี 44

๑๒. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง
การดัดแปลงเส้ือผ้า เป็นความคิด ๑๓. นักเรียนคิดประเมินเพ่ือเพ่ิมคุณค่า ๑๔. นักเรียนเลือกเส้ือผ้าของตนเองมา
รวบยอด ดา้ นอยูอ่ ย่างพอเพียง โดยสำารวจหรือ ๑ ชน้ิ เพอื่ นาำ มาดดั แปลง แลว้ ออกแบบ
• การดัดแปลงเสื้อผ้าทำาให้เส้ือผ้า คาำ นงึ ถงึ เสอื้ ผา้ ของตนเองและสมาชกิ
ท่ีมีอยู่ใช้งานได้ต่อไป สวยงาม และ ในครอบครวั แลว้ วเิ คราะหว์ า่ มเี สอ้ื ผา้ การดัดแปลงเส้ือผ้า ๒ วิธี วิเคราะห์

ประหยัดค่าใช้จ่ายในการซ้ือเสื้อผ้า ช้ินใดบ้างที่สามารถนำามาดัดแปลง ข้อดี-ข้อเสียของแต่ละวิธี แล้วเลือก

วธิ ีทีด่ ที ีส่ ุดมาใช้จรงิ
ใหม่ ใช้ซ้ำาเพื่อประหยัดค่าใช้จ่ายในการ ๑๕. นกั เรยี นวางแผนขน้ั ตอนการดดั แปลง
ซอ้ื ใหม่ได้ เส้อื ผา้ ตามแบบทเ่ี ลอื กไว้

สุดยอดคู่มือครู 44

ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ ข้ันสื่อสารและน�าเสนอ ขั้นประเมินเพ่ือเพิ่มคุณค่า

Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating

เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวช้ีวัด รอบรู้อาเซียนและโลก

ตวั อยา่ งที่ ๖ St St Stasean

ep 3 ขัน้ ปฏิบัติ
และสรุปความรู้
หลงั การปฏบิ ตั ิ

๑๖. นักเรียนเขียนขั้นตอนการปฏิบัติงาน

จรงิ ตามแนวทางท่ไี ด้ตดั สนิ ใจเลือก

๑๗. นั ก เ รี ย น ดั ด แ ป ล ง เ ส้ื อ ผ้ า ต า ม ท่ี

ออกแบบและวางแผนไว้

ตดั ขากางเกงยนี ทชี่ าำ รดุ หรอื คบั จนสวมใสไ่ มไ่ ดแ้ ลว้ ขน้ึ มาถงึ บรเิ วณเปา้ กางเกง กลบั ดา้ นใน ๑๘. นักเรียนร่วมกันประเมินผลงานการ
ดัดแปลงเส้ือผ้า หากพบข้อบกพร่อง
ออกมาเยบ็ กน้ กระเป๋า โดยใช้จกั รเยบ็ ผา้ เย็บเป็นเส้นตรงก่อนแลว้ รดี แบะตะเขบ็ เยบ็ หกั มมุ ทัง้ สองดา้ น ให้ปรับปรุงแก้ไขรว่ มกัน

จากนั้นกลับกระเป๋าออกมาเย็บ ๑๙. นักเรียนร่วมกนั สรุปหลกั การ ดงั นี้
• การนำาเส้ือผ้าชำารุดหรือเก่ามา
หูกระเป๋า ซ่ึงหูกระเป๋าน้ีอาจใช้ผ้ายีนส่วนขาที่ตัดออก
ดัดแปลงด้วยวิธีการต่าง ๆ ให้ใช้ได้
ไป หรือใช้เชือกถัก หนังถักก็ได้ และนำาเศษผ้า โบ เย็บกน้ กระเปา๋ อีกคร้ัง เป็นการใช้ส่ิงของอย่างรู้

กระดมุ มาเยบ็ ตดิ กระเปา๋ ยนี ตกแตง่ เพอื่ ความสวยงาม

ตวั อย่างท่ี ๗

คุณค่าและประหยัดค่าใช้จ่ายในการ

ซ้ือเสื้อผ้าใหม่ตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพยี ง

ชุดนอนกระโปรงยาวซงึ่ ตัดเย็บจากผ้ายดื หรือผ้าฝ้ายแบบสวมศีรษะนาำ มาตดั แขน ตัดคอ ep 4
ให้ลึกลง แล้วตัดตะเข็บข้างตัวออก เย็บกันรุ่ยท้ังส่วนคอ วงแขนและตะเข็บข้าง หรือเย็บด้วยวิธีการ
ด้นถอยหลังหรอื เย็บแบบถักรงั ดุม ทาำ เป็นผา้ กนั เปอ้ื นเพ่อื ใชใ้ นเวลาประกอบอาหาร ขนั้ สอื่ สารและนา� เสนอ
๔.๓ การดัดแปลงสีและลวดลายของผ้า เป็นการดัดแปลงเสื้อผ้าเก่า สีพ้ืนสีอ่อน หรือสีขาว
ที่ดูหมอง ให้มีสีสันสดขึ้นด้วยการย้อมสีผ้า โดยอาจจะย้อมทั้งตัวหรือทำาเป็นผ้ามัดย้อมให้เกิดลวดลาย ๒๐. นักเรียนแต่ละคนนำาเสนอผลงาน
ตามต้องการ หรอื ใช้การทาำ ผ้าบาติก ก า ร ดั ด แ ป ล ง เ สื้ อ ผ้ า ข อ ง ต น เ อ ง
รายงานปัญหาที่พบ และแนวทาง
แก้ปญั หา หน้าชัน้ เรียน

45 5ep ข้นั ประเมนิ เพอ่ื เพ่ิมคณุ คา่
บรกิ ารสังคม
ข้อสอบเน้นสมรรถนะ และจติ สาธารณะ

กางเกงสีซีดควรดัดแปลงอยา่ งไรจงึ จะเหมาะสม ๒๑. นักเรียนสอนวิธีการดัดแปลงเสื้อผ้า
๑ นาำ ไปฟอกให้ขาว ให้สมาชิกในครอบครัวหรือคนใน
๒ ติดระบายที่ชายกางเกง (เฉลย ๔ เพราะเป็นการทำาใหก้ างเกงมีสสี นั สดใสขึ้น ชุมชนเดียวกัน หรือรวบรวมเสื้อผ้า
๓ ตัดผ้าสตี า่ ง ๆ มาปะใหท้ ั่วและใช้เวลาในการทาำ ไมน่ าน) ที่ดัดแปลงแล้วไปมอบให้แก่ผู้ยากไร้
๔ เพนตส์ ีเปน็ ลวดลายต่าง ๆ ต่อไป
๕ ตัดขากางเกงทาำ เปน็ กางเกงขาส้นั

45 สุดยอดคู่มือครู

GPAS 5 Steps ข้ันสังเกต รวบรวมข้อมูล ข้ันคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้

บูรณาการทักษะศตวรรษที่ 21 Gathering Processing
แนวคา� ตอบ
ข้อสอบเน้นสมรรถนะ

๑. มหี ลกั การ ดงั นี้ สรุปคว�มรู้
๑) เลอื กใชว้ ิธกี ารดดั แปลง การดัดแปลงเสือ้ ผ้าทำาให้เสื้อผา้ ที่มอี ยใู่ ช้งานได้ต่อไป สวยงาม และประหยัดคา่ ใช้จ่ายในการซอื้ เสือ้ ผ้าใหม่
ใหเ้ หมาะสม
๒) ออกแบบใหเ้ หมาะสมกับเพศ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ไม้โกงกาง ใหส้ นี ำ้าตาล
และวยั ของผู้สวมใส่ ฝกั สะตอ ใหส้ เี ทา
๓) เลอื กใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ตกแต่ง สยี อ้ มผา้ ธรรมชาติไดจ้ ากอะไรบ้าง
ใหเ้ หมาะสมกบั เน้ือผา้ ใบหกู วาง ใหส้ เี ขยี ว แก่นขนุน ให้สีเหลอื ง
๔) เตรยี มอุปกรณ์ตกแตง่ และ ต้นฝาง ใหส้ ีชมพู ใบมังคดุ ใหส้ ีสม้
เครื่องมือให้พร้อมกอ่ นลงมือ
ดดั แปลงเส้อื ผ้า อ�ชีพน่�รู้
๕) คาำ นงึ ถงึ ความคุ้มคา่ นักออกแบบแฟช่ัน (Fashion Designer) เป็นผู้ทำาหน้าที่สร้างสรรค์ การออกแบบส่ิงทอเส้ือผ้า
ออกแบบเนอ้ื ผา้ หรอื ลายผา้ ทส่ี วยงามเหมาะกบั แฟชน่ั แตล่ ะยคุ สมยั และวธิ กี ารตดั เยบ็ เสอ้ื ผา้ และควบคมุ
๒. เราควรร้จู กั การดดั แปลงเสอ้ื ผา้ การตดั เย็บใหเ้ ปน็ ไปตามแบบทอี่ อกแบบได้
ด้วยตนเอง เพราะชว่ ยประหยดั
คา่ ใชจ้ า่ ยในการเลอื กซอื้ เสอ้ื ผา้ ตวั ใหม่ เว็บไซต์แนะนำ�
แทนตัวเกา่ สง่ิ ประดษิ ฐ์จากเสอ้ื เกา่
http://p-dit.com/tag/สิง่ ประดษิ ฐจ์ ากเสอ้ื เกา่ /
๓. นำาเศษผา้ สสี วย หรือลายนา่ รัก
มาทาำ การปะ คาำ ถามพัฒนากระบวนการคดิ

๔. การดดั แปลงกางเกงขายาวปลายบาน ๑. การดัดแปลงเสอ้ื ผ้ามีหลักการอยา่ งไร
ใหด้ ทู นั สมยั ดว้ ยการดัดแปลงรูปทรง ๒. เพราะเหตุใดจงึ ต้องดัดแปลงเสอ้ื ผ้าดว้ ยตนเอง
จากกางเกงขายาวเปลย่ี นมาเปน็ กางเกง ๓. ถ้าเส้ือผา้ มีรอยขาดเป็นรู นักเรยี นจะดัดแปลงอยา่ งไร
ขาสั้น ๔. กางเกงขายาวทปี่ ลายขาบานดูลา้ สมัย นักเรียนจะดดั แปลงอยา่ งไร
๕. ถา้ นักเรยี นมีกระโปรงยีน ๑ ตัว ต้องการดดั แปลงให้แปลกใหมแ่ ละสวยงามจะใช้วธิ ใี ดไดบ้ า้ ง
๕. การดดั แปลงกระโปรงยีนให้ดูทันสมัย
สามารถทาำ ได้หลายวิธี ไดแ้ ก่ 46
• การปกั เล่ือมหรอื ลกู ปัด
ลงบนกระโปรงยีน
• การนาำ ผา้ ลกู ไมม้ าตอ่ ชายกระโปรง
ให้ดูเก๋
• การดดั แปลงสี และลวดลายของผ้า
โดยการมัดยอ้ ม

สุดยอดคู่มือครู 46

ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ ข้ันสื่อสารและน�าเสนอ ข้ันประเมินเพ่ือเพ่ิมคุณค่า

Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating

เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวช้ีวัด รอบรู้อาเซียนและโลก

asean

แนวค�าตอบ

๖. การเยบ็ ทมี่ ลี กั ษณะเหมอื นถักรงั ดุมท่ีชายเสื้อหรือตะเขบ็ ขา้ งมปี ระโยชน์อย่างไร ๖. เป็นการป้องกันผา้ รยุ่
๗. ผ้าลูกไม้และซปิ สามารถนาำ ไปตกแต่งดัดแปลงเส้อื ผ้าลักษณะใดและดดั แปลงอย่างไร ๗. ผา้ ลกู ไมแ้ ละซปิ สามารถนาำ มาใชใ้ นการ
๘. ถา้ จะตดั เส้อื เชต้ิ ชายแขนยาวลายทางเปน็ ชดุ กระโปรงของเด็กหญิง นกั เรยี นต้องใชค้ วามรู้
เรือ่ งใดบา้ ง ดัดแปลงรูปทรงหรอื รูปแบบของเส้ือผ้า
๙. การมดั ยอ้ มควรใชด้ ัดแปลงเสื้อผ้าลกั ษณะใด ได้ เชน่ การนาำ ผ้าลกู ไม้มาต่อใหช้ าย
๑๐. นักเรยี นจะนำาความรู ้ เรอื่ ง การดัดแปลงเสอื้ ผา้ ไปใช้ประโยชนอ์ ย่างไร กระโปรงยาวขนึ้ หรือการตดิ ซปิ แทน
กระดุม
กิจกรรมสรา้ งทักษะชีวิตและอาชพี ๘. ถ้าต้องการตัดเสือ้ เช้ิตแขนยาวลายทาง
เป็นชดุ กระโปรงของเด็กผ้หู ญิงนักเรยี น
๑. นักเรยี นสาำ รวจเสอื้ ผ้าของตนเองว่ามีชนิ้ ใดบ้างทีค่ วรนำามาดัดแปลง พรอ้ มเขยี นอธิบายเหตผุ ล ตอ้ งอาศยั ความร้ใู นเร่อื งการสรา้ ง
แบบการตดั เย็บเสอื้ ผา้
ลำาดบั ที่ เส้ือผ้าที่ควรนำามาดดั แปลง เหตผุ ล ๙. การมัดย้อมควรใชใ้ นการดดั แปลง
เสอ้ื ผ้าเก่า เสอ้ื ผา้ สีอ่อน หรอื สีขาว
๒. นักเรียนเลือกเสื้อผ้า ๑ ชิ้นที่สำารวจในข้อ ๑. นำามาออกแบบดัดแปลง ๔ รูปแบบ โดยวาดภาพ ทดี่ หู มอง
ระบายสลี งในกระดาษวาดเขียน แล้วนาำ เสนอหนา้ ชัน้ เรยี น ๑๐. ใชใ้ นการดดั แปลงเสอื้ ผา้ เกา่ ของตนเอง
๓. นกั เรียนเลือกดัดแปลงเสือ้ ผา้ จากแบบในขอ้ ๒. จาำ นวน ๑ รปู แบบ แล้วนาำ เสนอหน้าชัน้ เรียน ให้เปน็ เสอ้ื ผ้าใหมไ่ วใ้ ส่ไปงานหรือใส่
๔. นักเรียนแบ่งกลุ่มร่วมกันทำาสมุดภาพการดัดแปลงเสื้อผ้าที่แต่ละคนทำา พร้อมกับเขียนอธิบาย ในโอกาสพเิ ศษ สามารถชว่ ยพอ่ แม่
วัสดุ อปุ กรณ์ทีใ่ ช้และวิธีการทาำ ประกอบ ประหยดั คา่ ใชจ้ า่ ยในการซอ้ื เสอ้ื ผา้ ใหม่
ทำาใหเ้ สือ้ ผา้ เก่าที่มขี นาดเล็กเกินไป
จุดประก�ยโครงง�น สามารถนำามาดัดแปลงใช้ใหมไ่ ด้

นักเรียนจัดการประกวดออกแบบดัดแปลงเสื้อผ้าธรรมดาให้กลายเป็นเสื้อผ้าที่ออกงานสังคม
ในโอกาสพิเศษได้ และจัดเดินแฟชน่ั โชว์ภายในโรงเรยี น

สร้�งเสริมคว�มเป็นอยู่อย่�งพอเพียง
การดัดแปลงเส้ือผ้าด้วยตนเอง ทำาให้เส้ือผ้าท่ีมีอยู่สามารถใช้งานได้ต่อไป ทำาให้ได้เส้ือผ้าช้ินใหม่
ในรปู แบบทตี่ อ้ งการ เป็นการประหยัดคา่ ใชจ้ ่าย ลดการฟ่มุ เฟอื ยในการซ้อื ใหม่ และใช้ทรพั ยากรท่มี อี ยู่
อย่างรคู้ ุณคา่

47

ตัวชี้วัด

ง ๑.๑ ม.๔-๖/๑
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๒
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๓
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๔
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๕
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๖
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๗

47 สุดยอดคู่มือครู