หน่วย 1 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

รายวิชา วิทยาการคำนวณ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1

การใช้เท
คโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

เรื่อง จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

โรงเรียนอนุบาลบ้านกรวด

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 1

จริยธรรมในการ
ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 2

“เด็กๆ รู้อ้ะไรเกี่ยวกับเพื่อนที่นั่งข้างๆกันบ้าง?”

เพิ่มหัวเรื่องย่อย อาหาร
ท่ีี่ชอบ
ชื่อเล่น

วันเกิด สีที่ชอบ

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 3

จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
แบ่งเป็น 4 ประเด็น คือ

1.ความเป็นส่วนตัว 2.ความถูกต้อง

3. ความเป็นเจ้าของ 4.การเข้าถึงข้อมูล
ทรัพย์สินที่จับต้องได้ ้

และไม่ไ่ด้

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 4

1 ไหมร่ืใอ่ช้ลคะอเมมิดพิสวิทเตธิอผู้ิู้รอ์ืเ่์นพื่อก่ออาชญากรรม บัญญัติ 10 ประการ
6 ไม่ใ่ช้คอมพิวเตอร์ใ์นการคัดัลอกโปรแกรมที่มีลีิขสิทิธิ์
2 ไม่ใ่ช้คอมพิวเตอร์รบกวนการผู้อื่น 7 ไม่ใ่ช้คอมพิวเตอร์ใ์นการละเมิดิการใช้้
3 ไม่ท่าการสอดแนม แก้ไ้ข หรือืเปิดดูไูฟล์
ทรัพัยากรคอมพิวเตอร์โ์ดยที่ตนเองไม่ม่ีสีิทิธิ์
ของผู้อื่นก่อนได้ร้บอนุญาต ไม่ใ่ช้คอมพิวเตอร์เ์พื่อนาเอาผลงาน

8 ของผู้อื่น่มาเป็็นของตน

4 ไม่ใ่ช้คอมพิวเตอร์ใ์นการโจรกรรมข้อมูลข่าวสาร 9 คา นึงถึงผลของการกระทำที่จะเกิดิขึ้นกับสังคม
5 ไม่ใ่ช้คอมพิวเตอร์สร้างหลักฐานเท็จ
ใช้คอมพิวเตอร์โ์ดยเคารพ

10 กฎระเบียบ กติกา และมารยาท

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 5

มาช่วยกันทาทั้ง 10 ข้อกัน

ควรทำ ไม่ควรทำ

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 6

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีดังนี้

1. ไม่เปิดเผยข้อมูลส่วนตัว

2. กำหนดรหัสผ่านให้รัดกุม เปลี่ยนรหัสผ่านทุกๆ 3เดือน

3. ออกจากระบบทุุกครั้ง้หลังใช้้งาน



4. ติดตั้งโปรแกรมป้องกัันไวรัสัคอมพิวเตอร์



5. ขอความช่่วยเหลือเม่ืื่อเกิิดปัญหา

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 7

“หเาดก็กพๆบจว่ะาบขอ้อกมูใูคลรส่ใวหน้ชต่วัวยถูเูหกลขือโม?ย”ไป

พ่อ ผู้ดูแลเว็บไซต์ คุณครู

แม่ ตำรวจ

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 8

จริยธรรม ใบความรู้ท้ี่ 1 จริยิธรรมในการใช้้เทคโนโลยีสีารสนเทศ

ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ บัญญัติ 10 ประการ

จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ แบ่งเป็น 4 ประเด็น

ความเป็น ความ
1.ไม่ใช้คอมพิวเตอร์เ์พื่อก่ออาชญากรรมหรือละเมิดสิทธิผู้อื่น
ส่วนตัว ถูกต้อง 2.ไม่ใช้คอมพิวเตอร์รบกวนการผู้อี่น
ความเป็น 3.ไม่ทำการสอดแนม แก้ไข หรือเปิดดูไฟล์ของผู้อื่นก่อนได้รับอนุุญาต
เจ้าของ
4.ไม่ใช้คอมพิวเตอร์ในการโจรกรรมข้อมูลข่าวสาร
5.ไม่ใช้คอมพิวเตอร์สร้างหลักฐานเท็จ
การเข้าถึง 6.ไม่ใช้คอมพิวเตอร์ใ์นการคัดลอกโปรแกรมที่มีลิขสิทธิ์
ข้อมูล 7.ไม่ใช้คอมพิวเตอร์ใ์นการละเมิดการใช้ทรัพัยากรคอมพิวเตอร์โ์ดยที่
ตนเองไม่มีสิทธิ์
8.ไม่ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อนำเอาผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตน
9.คำนึงถึงผลของการกระทำที่จะเกิดขึ้นกับสังคม
10.ใช้คอมพิวเตอร์โ์ดยเคารพกฎระเบียบ กติกา และมารยาท

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 10

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 11

ไม่นานมานี่มีนักการเมือง โดนโจมตีทางสื่อสังคม
ออนไลน์ ด้วยรููปภาพและข้อมููลที่เคยลงไว้ในอดีต ถูกขุด

คุ้ยมาโจมตี ทำให้เกิดความเกลียดชังและขัดแย้ง
ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นด้วย

ร่องรอยดิจิทัล(Digital Footprint)

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 12

ร่องรอยดิจิทัล(Digital Footprint)คืออะไร?

ร่องรอยดิจิทัล คือ ร่องรอยที่ผู้ใช้อินเทอร์เ์น็ตกระทำการต่าง ๆ

อัพโหลดข้อมูลูส่วนตัว ไฟล์งาน รูปภาพ การใช้งานสมาร์ท์โฟน
แท็บเล็ตคอมพิวเตอร์

ระบบของอินเทอร์เน็ตจะบันทึกข้อมูลของผู้ใช้งาน ร่องรอยดิจิทัล สามารถบอกให้ผู้อื่นทราบถึงสิ่งที่เราชอบ
เช่น ชื่อ และข้อมูลส่วนตัว วันเกิด ตำแหน่งงานผลงาน
สิ่งที่สนใจ และสิ่งที่เราอยากทำได้
การศึกษา ประวัติส่วนตัว ของผู้ใ้ช้งาน

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 13

ร่องรอยดิจิทัล มี 2 ประเภท

ประเภทที่ 1ร่องรอยดิจิทัลที่ผู้ใช้เจตนาบันทึก
(Active Digital Footprints)

ข้อมูลทีเราตั้งใจเปิดเผยโดยที่รู้ตัว
เช่น อีเมล์เบอร์โ์ทร ชื่อโปรไฟล์ เฟซบุ๊ก สิ่งที่เราโพสต์ แชร์

ประเภทที่ 2 ร่องรอยดิจิทัลที่ผู้ใช้ไม่เจตนาบันทึก
(Passive Digital Footprints)
ข้อมูลที่ไม่ได้ตั้งใจหรือไม่ได้รู้ตัว

เช่น IP Address หรือ Search History ต่างๆ
ถูกจัดเก็บเอาไว้ สิ่งที่เราเคยคลิกเข้้าไป

การซื้อสินค้าออนไลน์ของเรา การเปิดระบบ GPS

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 14

กฎความปลอดภัยในการใช้งานอินเทอร์เน็ต

1 ไม่เปิดเผยข้อมูลส่วนตัว

2 ไม่นัดแนะเพื่อพบปะกับบุคุคลที่รู้จัก 4 ไม่ใ่ห้ความสนใจ หรือตอบโต้กับคน
ทางอินเทอร์เน็ตโดยไม่บอกผู้ปกครอง ที่ใช้ถ้อยคำ หยาบคาย

3 ไม่ส่งรูปหรือข้อมูลส่วนตัวให้ 5 ไม่ดาวน์โหลดสิ่งที่ไม่คุ้นเคยหรือเปิดเอกสาร
กับคนที่รู้จ้กทางอินเทอร์เน็ต จากอีเมล์ข์องคนที่เราไม่รู้จัก

6 เคารพในกฎระเบียบ นโยบาย หรือข้อ้ตกลงที่ให้ไ้ว้กับ
ผู้ปกครองและคุณุครูในการใช้อินเทอร์เน็ต

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 15

มาช่วยกันเขียนประวัติส่วนตัว
ของเด็กๆกันเถอะ

นำ้หนัก ส่วนสูง เช้ี้อชาติ -
สัญชาติ

ชื่อ-นามสกุล ชื่อเล่น อาหารที่ชอบ ผลไม้ที่ชอบ สีที่ชอบ

อย่าลืมติดรูป
ด้วยนะเด็กๆ

วันเกิด งานอดิเรก ความสามารถพิเศษ วิชาที่ชอบ

รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับประถมต้น 16

ใบความรู้ที่ 2 ร่องรอยดิจิทัล (Digital Footprint) ร่องรอยดิจิทัล มี 2 ประเภท

DigitalFootprint ประเภทที่ 1 ร่องรอยดิจิทัล ที่ผู้ใช้เจตนาบันทึก
(Active Digital Footprints)
ร่องรอยดิจิทัลคือ ร่องรอยที่ผู้ใช้อินเทอร์เน็ตกระทำ การต่าง ๆ เช่่น อีเมล์ เบอร์โ์ทร ชื่อโปรไฟล์ เฟซบุ๊ก หรือสิ่งที่เรา
เช่่น การใช้งานอัพโหลดข้อมูลส่วนตัว ไฟล์งาน รูปภาพ การใช้ ตั้งใจโพสต์ลงในโซเชียลมีเดีย

งานสมาร์ทโฟน แท็บเล็ต และคอมพิวเตอร์ โดยระบบต่าง ๆ ประเภทที่ 2 ร่องรอยดิจิทัล ที่ผู้ใช้ไม่เจตนาบันทึก
(Passive Digital Footprints)
ของอินเทอร์เ์น็ตจะบันทึกข้อมูลูของผู้ใช้งาน เช่น ชื่อ และข้อมูล เช่น IP Address หรือ Search History ต่าง ๆ

ส่วนตัว วันเดือน ปีเกิด ตำแหน่งงาน ผลงาน ข้อมูลการศึกษา

ประวัตัส่วนตัว ของผู้ใช้งาน





ร่องรอยดิจิทัล สามารถบอกให้ผู้อื่นทราบถึงสิ่งที่เราชอบ
สิ่งที่สนใจ และสิ่งที่เราอยากทำ และยากที่จะลบออก

กฎความปลอดภัยในการใช้งานอินเทอร์เน็ต

•ไม่เปิด
เผยข้อมูลส่วนตัว เช่น เบอร์โ์ทรศัพท์ ชื่อโรงเรียน ชื่อเพื่อน หรือผู้ปกครอง
•ไม่นัดแนะเพื่อพบปะกับบุคุคลที่รู้จักทางอินเทอร์เน็ตโดยไม่บอกผู้ปกครอง
•ไม่ส่งรูปหรือข้อมูลส่วนตัวให้กับคนที่รู้จ้ักทางอินเทอร์เน็ต
•ไม่ใ่ห้ความสนใจ หรือตอบโต้กับคนที่ใ่ช้ถ้อยคำ หยาบคาย
•ไม่ดาวน์์หลดส่ิงที่ไ่ม่คุ้นเคย หรือเปิดเอกสารจากอีเมล์ของคนที่เราไม่รู้จัก
•เคารพในกฎระเบียบ นโยบาย หรือข้อตกลงที่ใ่ห้ไ้ว้กับผู้ปกครอง และคุณุครู
ในการใช้อินเทอร์เน็ต

เมื่อนักเรียน ทบทวนเนื้อหาเรียบร้อยแล้ว
สามารถกด เข้าไปทำ แบบฝึกหัดได้เลยค่ะ

http://gg.g
g/1230t4

โรงเรียนอนุบาลบ้านกรวด

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2