แผนการสอน หน่วยที่ 2 At the weekend

เกณฑก์ ารประเมินการทำงานกลุ่ม ผปู้ ระเมิน
( ) ครู

( ) นกั เรยี น

ระดับ 43 31 นำ้ หนกั คะแนน
คะแนน ความสำคัญ รวม
ประเดน็ สมาชิกในกลุ่ม สมาชิกในกลุ่ม สมาชิกในกลุม่ สมาชิกบางคน 4
การประเมิน ทุกคนร่วมมือ ทกุ คนร่วมมือ ทุกครบั ไมท่ ำงานกลมุ่ 1
ความร่วมมอื ทำงานมีการ ทำงาน สว่ นใหญ่ มอบหมายแต่ ขาดการ 8
ประสานงานท่ดี ี มกี าร ยงั ขาดการ ประสานงาน 2
ขัน้ ตอนการทำงาน ประสานงาน 4
ประสานงานทด่ี ี ในกลมุ่ 1 4
การแสดงความ มกี ารกำหนด มกี ารกำหนด 1
คดิ เห็น มกี ารกำหนด มกี ารกำหนด ขนั้ ตอนการ ขัน้ ตอนการ 20
ความรบั ผดิ ชอบ ข้นั ตอนการ ขนั้ ตอนการ ทำงาน แต่ ทำงานไม่ชดั เจน 5
ทำงาน ที่ ทำงานค่อนขา้ ง ความสำเรจ็ ทำให้ผลงานไม่
ชดั เจนตงั้ แตเ่ รมิ ชัดเจนตัง้ แตเ่ ร่มิ ของงานยังไม่ สมบรู ณ์
ทำงาน การทำงาน สมบรู ณ์
จนกระทงั่ จนกระทั่งผลงาน
ผลสำเร็จ สำเรจ็ สมบูรณ์ สมาชกิ สมาชิกไม่ให้
สมบรู ณ์ มากกว่าคร่ึง ความรว่ มมอื ใน
รว่ มแสดง การแสดงความ
สมาชกิ ทกุ คน สมาชิกส่วนใหญ่ ความคิดเห็น คดิ เหน็
คนร่วมแสดง ร่วมแสดงความ สมาชกิ บางคน สมาชกิ ไม่มี
ความคิดเห็น คิดเหน็ เล่ียงงานไม่ทำ ความรบั ผิดชอบ
หน้าที่ตามท่ี ทำ ใหง้ านไม่
สมาชกิ ทกุ สมาชกิ สว่ นใหญ่ ไดร้ บั มอบ บรรลเุ ปา้ หมาย
คนทำงานท่ี ทำงานท่ีได้รับ หมายและงาน
ได้รบั มอบ มอบหมายจน ไมค่ ่อย
หมายจนเสรจ็ เสร็จสิน้ สมบรู ณ์ สมบรู ณ์
ส้นิ สมบูรณ์ ทันเวลา
ทันเวลา

รวม

แบบบันทึกการประเมินการฟัง

เลข ประเด็น/คะแนน การจับ การรู้ ปฏบิ ตั ติ าม รวม
ที่ ช่อื - สกลุ ความเขา้ ใจ ใจความ ความหมาย คาสง่ั คะแนน
สาคัญ
1 4 คาศัพท์ 4 20
2 8 4
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................ผปู้ ระเมิน

(................................................................)
วนั ท.่ี .........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑ์การใหค้ ะแนนการฟงั

ระดบั เกณฑ์การใหค้ ะแนน
คะแนน น้ำหนัก/ คะแนน

ประเด็น 4 3 2 1 ความสำคญั รวม
การประเมิน
ความเข้าใจ สามารถตอบ สามารถตอบ สามารถตอบ ตอบคำถาม
คำถาม คำถาม คำถาม หลังจากท่ฟี ัง
หลงั จาก หลังจากทีฟ่ ัง หลงั จากทฟี่ ัง ไดน้ ้อยมาก 1 4
ทฟ่ี ังได้ ได้เป็นสว่ น ไดเ้ ลก็ น้อย
ทั้งหมด ใหญ่

การจบั ใจความ จับใจความ จบั ใจความ จบั ใจความ จับใจความ 2 8
สำคญั สำคญั ของ สำคญั ของ สำคญั ของ สำคญั ของ 1 4
เนือ้ หาได้ เ น ื ้ อ ห า ไ ด้ เน้ือหาได้ เนอื้ หาได้
การรู้ ทั้งหมด เกอื บ เลก็ น้อย น้อยมาก
ความหมาย ท้ังหมด
คำศัพท์ ร้คู วามหมาย รคู้ วามหมาย รคู้ วามหมาย
คำศัพท์ รู้ความหมาย คำศัพท์ คำศัพท์
ทั้งหมด คำศัพท์โดย ทัง้ หมด เลก็ นอ้ ย
ส่วนใหญ่ และไม่
และ ชดั เจน
ชัดเจน

การปฏบิ ัตติ าม ปฏิบตั ติ าม ปฏิบตั ิตาม ปฏิบัตติ าม ปฏบิ ตั ติ าม

คำสั่ง คำสั่ง คำสง่ั คำส่งั คำสง่ั
ได้ถูกตอ้ ง ได้ถูกตอ้ งแต่ ไมค่ ่อย ได้ถูกต้อง 1 4

และ ค่อนข้างชา้ ถูกต้องและ น้อยมาก

คลอ่ งแคลว่ ค่อนข้างช้า

รวม 5 20

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ชอื่ -สกลุ นักเรียน...........................................................................ห้อง..............................เลขท่ี.......................

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321
1.ซอื่ สตั ยส์ จุ ริต 1.1 ปฏิบตั ติ ามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบ้าน
2.2 ประพฤติ ปฏบิ ัติ ตรงตอ่ ความเปน็ จริงต่อตนเอง
2.มวี ินัย 3.3 ประพฤติ ปฏิบตั ติ รงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ผู้อน่ื
2.1 เข้าเรยี นตรงเวลา
3.ใฝ่หาความรู้ 2.2 แตง่ กายเรียบร้อยเหมาะสมกับกาลเทศะ
2.3 ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บของหอ้ ง
4.อยู่อยา่ งพอเพียง 3.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหลง่ เรยี นรู้ตา่ งๆ
3.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ
5.มีจิตสาธารณะ 3.3 สรปุ ความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตุผล
4.1 ใชท้ รัพยส์ ินและสิ่งของของโรงเรยี นอยา่ งประหยัด
4.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรู้คณุ คา่
4.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ
5.1 รจู้ กั การให้เพ่อื สว่ นรวม และเพื่อผู้อ่ืน
5.2 แสดงออกถึงการมนี ำ้ ใจหรอื การให้ความชว่ ยเหลอื ผอู้ ืน่
5.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมบำเพ็ญตนเพ่อื ส่วนรวมเม่ือมีโอกาส

เกณฑ์การให้คะแนน

- พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ัตชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน

- พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน

- พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั บิ างคร้ัง ให้ 1 คะแนน

แบบประเมนิ
สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

ชอื่ ............................................นามสกลุ .............................................ช้นั ..............เลขที่...............

สมรรถนะด้าน รายการประเมนิ ดีมาก ระดบั คณุ ภาพ
(3)
ดี พอใช้ ปรับปรุง
(2) (1) (0)

1.ความสามารถ 1.1 มีความสามารถในการรบั -สง่ สาร
ในการส่อื สาร 1.2 มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้
ความคิด ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใชภ้ าษา
อยา่ งเหมาะสม

1.3 ใช้วิธกี ารส่ือสารทเ่ี หมาะสม มี
ประสทิ ธภิ าพ

1.4 เจรจาต่อรอง เพ่ือขจดั และลดปัญหาความ
ขัดแย้งต่าง ๆ ได้

1.5 เลือกรับและไม่รบั ขอ้ มูลข่าวสารดว้ ย
เหตผุ ลและถูกต้อง

สรุปผลการประเมิน

เกณฑ์การให้คะแนนระดบั คุณภาพ ให้ 3 คะแนน
ดีมาก - พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ดี - พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัติชดั เจนและบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
พอใช้ - พฤติกรรมที่ปฏบิ ัติบางครั้ง ให้ 0 คะแนน
ต้องปรับปรุง - ไมเ่ คยปฏบิ ตั ิพฤติกรรม

เกณฑ์การสรปุ ผล 13 - 15 คะแนน
ดมี าก 9 - 12 คะแนน
ดี 1-8 คะแนน
พอใช้ คะแนน
ตอ้ งปรบั ปรงุ 0

แบบประเมนิ
สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

ชื่อ.............................................นามสกุล............................................ช้นั ..............เลขท่.ี ..............

ระดับคณุ ภาพ

สมรรถนะด้าน สมรรถนะดา้ น ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

(3) (2) (1) (0)

2.ความสามารถ 2.1 มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์

ในการคดิ สงั เคราะห์

2.2 มีทกั ษะในการคิดนอกกรอบอยา่ ง

สรา้ งสรรค์

2.3 สามารถคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ

2.4 มคี วามสามารถในการสร้างองคค์ วามรู้

2.5 ตดั สินใจแก้ปญั หาเก่ยี วกับตนเองได้อยา่ ง

เหมาะสม

สรุปผลการประเมิน

เกณฑ์การให้คะแนนระดบั คุณภาพ ให้ 3 คะแนน
ดมี าก - พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ดี - พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยครั้ง ให้ 1 คะแนน
พอใช้ - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิบางครงั้ ให้ 0 คะแนน
ต้องปรับปรงุ - ไม่เคยปฏิบตั ิพฤตกิ รรม

เกณฑ์การสรุปผล 13 - 15 คะแนน
ดีมาก 9 - 12 คะแนน
ดี 1 - 8 คะแนน
พอใช้
ต้องปรบั ปรุง 0 คะแนน

แบบประเมนิ
สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น

ชอื่ .............................................นามสกลุ ...........................................ชนั้ ..............เลขท่ี...............

สมรรถนะดา้ น รายการประเมิน ดีมาก ระดับคณุ ภาพ
(3)
3.ความสามารถ 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคตา่ ง ๆ ที่ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
ในการแกป้ ญั หา เผชิญได้ (2) (1) (0)
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
3.3 เข้าใจความสมั พันธแ์ ละการเปลยี่ นแปลงใน
สงั คม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรมู้ าใช้ใน
การป้องกนั และแก้ไขปัญหา
3.5 สามารถตัดสนิ ใจไดเ้ หมาะสมตามวัย

สรุปผลการประเมิน

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนระดบั คณุ ภาพ ให้ 3 คะแนน
ดมี าก - พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ัติชดั เจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ดี - พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัติชัดเจนและบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
พอใช้ - พฤตกิ รรมทีป่ ฏิบตั ิบางคร้งั ให้ 0 คะแนน
ตอ้ งปรับปรงุ - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม

เกณฑ์การสรุปผล 13 - 15 คะแนน
ดมี าก 9 - 12 คะแนน
ดี 1 - 8 คะแนน
พอใช้
ต้องปรบั ปรุง 0 คะแนน

แบบประเมนิ
สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น

ชอื่ ............................................นามสกลุ .............................................ชนั้ ..............เลขที่...............

สมรรถนะดา้ น รายการประเมนิ ดมี าก ระดบั คุณภาพ
(3)
4.ความสามารถ 4.1 เรยี นรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย ดี พอใช้ ปรับปรงุ
ในการใชท้ ักษะ 4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผอู้ นื่ ได้ (2) (1) (0)
ชีวติ 4.3 นำความรทู้ ี่ได้ไปใชป้ ระโยชน์ใน
ชีวิตประจำวนั
4.4 จดั การปญั หาและความขัดแย้งไดเ้ หมาะสม
4.5 หลกี เล่ียงพฤติกรรมไม่พึงประสงคท์ ่สี ่งผล
กระทบตอ่ ตนเอง

สรุปผลการประเมนิ

เกณฑ์การให้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ให้ 3 คะแนน
ดีมาก - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัติชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ดี - พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ชิ ดั เจนและบ่อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
พอใช้ - พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั บิ างคร้ัง ให้ 0 คะแนน
ต้องปรับปรุง - ไมเ่ คยปฏบิ ัตพิ ฤติกรรม

เกณฑ์การสรุปผล 13 - 15 คะแนน
ดมี าก 9 - 12 คะแนน
ดี 1 - 8 คะแนน
พอใช้
ตอ้ งปรบั ปรงุ 0 คะแนน

แบบประเมิน
สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

ชื่อ....................................................นามสกลุ ............................................ช้นั .....................เลขที่...............

คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รงกบั ระดับคะแนน

สมรรถนะด้าน รายการประเมนิ ดมี าก ระดับคณุ ภาพ ปรับปรงุ
(3) (0)
ดี พอใช้
(2) (1)

5.ความสามารถ 5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยไี ด้เหมาะสมตามวัย
ในการใช้ 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
เทคโนโลยี 5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใชพ้ ฒั นาตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยใี นการแกป้ ัญหาอย่าง
สรา้ งสรรค์
5.5 มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี

สรุปผลการประเมิน

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนระดับคุณภาพ ให้ 3 คะแนน
ดมี าก - พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ดี - พฤตกิ รรมทีป่ ฏิบตั ิชดั เจนและบ่อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
พอใช้ - พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ิบางคร้งั ให้ 0 คะแนน
ตอ้ งปรับปรงุ - ไมเ่ คยปฏบิ ัตพิ ฤตกิ รรม

เกณฑ์การสรปุ ผล 13 - 15 คะแนน
ดมี าก 9 - 12 คะแนน
ดี 1 - 8 คะแนน
พอใช้
ต้องปรับปรงุ 0 คะแนน

แบบประเมินสมรรถนะผเู้ รียน 5 ดา้ น

คำชแี้ จง : ให้สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ตี รง
กับระดับคะแนน

สมรรถนะทปี่ ระเมิน ระดับคะแนน
321
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
1.1 มคี วามสามารถในการรับ – สง่ สาร
1.2 มคี วามสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจของตนเอง
โดยใชภ้ าษาอย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธกี ารสอื่ สารท่ีเหมาะสม

2. ความสามารถในการคิด
2.1 มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ เพื่อการสรา้ งองค์ความรู้
2.2 มีความสามารถในการคิดเป็นระบบ เพ่ือการสร้างองคค์ วามรู้

3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
3.1 แกป้ ัญหาโดยใช้เหตุผล
3.2 แสวงหาความรู้มาใช้ในการแกป้ ัญหา
3.3 ตดั สนิ ใจโดยคำนงึ ถึงผลกระทบต่อตนเองและผู้อืน่

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต
4.1 ทำงานและอยู่รว่ มกับผ้อู ื่นด้วยความสัมพนั ธ์อนั ดี
4.2 มวี ิธีแก้ไขความขดั แยง้ อย่างเหมาะสม

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
5.1 เลือกใช้ข้อมูลในการพัฒนาตนเองอยา่ งเหมาะสม
5.2 เลือกใช้ข้อมลู ในการทำงานและอยรู่ ่วมกบั ผ้อู ื่นอยา่ งเหมาะสม

ลงช่ือ ................................................................................. ผปู้ ระเมิน
/ /....................... ......................... .............................

เกณฑ์การให้คะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตชิ ดั เจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัติชัดเจนและบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
- พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั บิ างครั้ง

เกณฑก์ ารประเมนิ แบบสังเกตพฤติกรรมนกั เรียน
คำชี้แจง ให้ประเมนิ นักเรียนตามคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ท่ีกำหนดใหโ้ ดยใชค้ ะแนนเป็น 3 ระดับ

3 ดีมาก หมายถึง ปฏบิ ัตเิ ปน็ ประจำ
2 ดี หมายถงึ ปฏบิ ตั บิ ่อยครั้ง
1 พอใช้ หมายถึง ปฏบิ ัติบางคร้ัง

ใฝ่เรียนรู้ มุง่ ม่ันการทางาน

ที่ ชอ่ื สกุล ตั้งใจ กระตือรอื ร้น นาความรู้ ต้ังใจ ทางาน สง่ งาน รวม
เรียน ไปใช้ ทางาน เสร็จตาม ตรง
จุดประสงค์ เวลา

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

สรปุ เกณฑ์การตดั สนิ
คะแนน 15 - 18 หมายถงึ ดีมาก
คะแนน 10 - 14 หมายถงึ ดี
คะแนน 0 - 9 หมายถงึ พอใช้
เกณฑ์การผา่ น ตัง้ แตร่ ะดับดีข้ึนไป

เกณฑ์การประเมนิ ความสำเรจ็ ของภาระงาน

ระดับ 4 3 2 1 นำ้ หนกั คะแนนรวม
คะแนน ความสำคัญ

ความ ผลงานมี ผลงานมี ผลงานมี ผลงานมี 3 12

สมบูรณข์ อง รายละเอียด รายละเอียด รายละเอยี ด รายละเอียด

ผลงาน ครอบคลุม ครอบคลุม ครอบคลุม ครอบคลุม

ผลการ ผลการ ผลการ ผลการ

เรยี นรู้ตามท่ี เรียนรตู้ ามท่ี เรียนรู้ตามที่ เรียนร้ตู ามที่

กำหนด กำหนดเปน็ กำหนดเป็น กำหนดนอ้ ย

ส่วนใหญ่ บางส่วน มาก

ความคดิ เปน็ ผลงานท่ี เป็นผลงานที่ เปน็ ผลงานท่ี เปน็ ผลงานที่ 3 12

สรา้ งสรรค์ ดึงดดู ความ ดงึ ดูดความ ปรบั ปรุง เหมือน

สนใจแปลก สนใจแปลก เล็กน้อย ตัวอยา่ ง

ใหม่และคิด ใหม่ ตวั อย่าง

ขึน้ เอง สอดคลอ้ ง

สอดคลอ้ ง กับเร่ืองที่

กบั เรอ่ื งท่ี กำหนดแต่

กำหนด บางสว่ น

เหมอื น

ตวั อยา่ ง

รวม 6 24

สรปุ เกณฑ์การตดั สิน
คะแนน 19 - 24 หมายถงึ ดีมาก
คะแนน 13 - 18 หมายถงึ ดี
คะแนน 6 - 12 หมายถึง พอใช้
เกณฑ์การผา่ น ตง้ั แตร่ ะดบั ดีข้ึนไป

แบบประเมนิ ชิน้ งาน

คำชี้แจง : ให้ครผู ู้สอนตรวจชิ้นงานของนกั เรยี น โดยเขียนระดับคะแนนลงในตาราง ให้ตรงกบั
ความสามารถของผ้เู รียน

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ต้องปรบั ปรุง

สรปุ ผลการ
ประเมิน
การนำเสนอผลงาน (ในภาพรวม)
เลขที่ ชื่อ - นามสกุล การเตรียมความพร้อมก่อนนำเสนอ ไม่
(ห ืรอความสามัคคีในการทำงาน) ผา่ น
ความถูก ้ตองของช้ินงาน ผ่าน
ความเรียบร้อยสวยงาม
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

รวมคะแนน

ลงช่อื ..................................................................... ผู้ประเมนิ

การประเมิน : นกั เรยี นที่ได้คะแนน 10 คะแนนขน้ึ ไป ถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมนิ (คะแนนเต็ม 20)

ประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 ดา้ น

คาช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น ในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี 

ลงในชอ่ งว่างใหต้ รงกับระดับคะแนน และตามความเปน็ จริง โดยมีเกณฑ์การให้คะแนน ดงั น้ี

4 = พฤติกรรมทปี่ ฏิบัติชัดเจนมาก และบ่อยคร้ัง สมา่ เสมอ

3 = พฤติกรรมทีป่ ฏิบัตชิ ัดเจนและสมา่ เสมอ

2 = พฤตกิ รรมทีป่ ฏิบตั ิชัดเจนและบอ่ ยครั้ง

1 = พฤตกิ รรมท่ีปฏิบตั ิบางครง้ั

คุณลักษณะอัน รายการประเมิน ระดบั คะแนน
พงึ ประสงค์ด้าน 4 32 1
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 มีความรกั และภมู ใิ จในความเป็นชาติ
1.2 ปฏบิ ัตติ นตามหลักธรรมของศาสนา
2. ซื่อสตั ยส์ จุ ริต 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษตั รยิ ์
2.1 ปฏบิ ัตติ ามระเบยี บการสอน และไม่ลอกการบ้าน
3. มีวนิ ยั 2.2 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเปน็ จรงิ ต่อตนเอง
2.3 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็นจริงต่อผู้อ่นื
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 3.1 เขา้ เรียนตรงเวลา
3.2 แตง่ กายเรยี บร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ
5. อยู่อยา่ งพอเพียง 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของห้อง
4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ
6. มุ่งมนั่ ในการทำงาน 4.2 มกี ารจดบันทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ
7. รกั ความเป็นไทย 4.3 สรุปความรูไ้ ดอ้ ย่างมีเหตุผล
8. มจี ิตสาธารณะ 5.1 ใช้ทรัพยส์ ินและสิ่งของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรคู้ ณุ คา่
5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ
6.1 มีความต้ังใจ และพยายามในการทำงานที่ไดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรค เพอ่ื ให้งานสำเรจ็
7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ัติตนตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รจู้ กั การให้เพื่อส่วนรวม และเพื่อผ้อู น่ื
8.2 แสดงออกถึงการมนี ำ้ ใจหรือการให้ความชว่ ยเหลอื ผ้อู ่ืน
8.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมบำเพ็ญตนเพอื่ ส่วนรวมเมื่อมโี อกาส

แบบสังเกตพฤติกรรมการอา่ นออกเสยี งคำศัพท์และบอกความหมายของคำศพั ท์

ความ ออกเสียง ความ ความ รวม ผลการ
ถูกต้อง คำศัพท์ รว่ มมือ ต้ังใจ ประเมนิ
เสียงดัง
เลขที่ ชือ่ -สกุล 1 5
211

เกณฑ์การประเมนิ
คะแนน 4 - 5 คือ ดมี าก (3) คะแนน 3 - 2 คือ พอใช้ (2) คะแนน 1 - 0 คือ ตอ้ งแก้ไข (1)

คาชีแ้ จง แบบสังเกตการตอบคาถาม
ทาเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนพฤติกรรมทน่ี ักเรยี นปฏบิ ัตดิ ังน้ี
ระดับ 3 หมายถึง แสดงพฤติกรรมใหเ้ หน็ มาก
ระดับ 2 หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เห็นปานกลาง
ระดับ 1 หมายถึง แสดงพฤตกิ รรมให้เหน็ นอ้ ย

พฤติกรรม/ การ
ระดบั คะแนน สนใจและตงั้ ใจ ตอบคาถามได้
ลาดบั ฟังคาถาม ตรงประเดน็ ตอบคาถาม รวม ประ
ท่ี อย่างสม่าเสมอ คะ
แนน เมิน หมายเหตุ
321
ผล

ช่ือ-สกุล 321321 ผ่าน ไม่
ผา่ น

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนนตั้งแต่ 4-9 ผา่ น
8-9 = ดี
6-7 = ปานกลาง
4-5 = พอใช้
คะแนนต่ากว่า 4 ไม่ผ่าน

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่
ชนั้ .................... จานวน ................... คน
สังเกตพฤตกิ รรมวนั ที่ .............. เดอื น ........................... พ.ศ. ......................

พฤติกรรมการทางานกลมุ่

ช่วยเห ืลอ ้ดานกา ัลงความคิด
การแนะนา แนวทางโดยการ ูพด
ในสิ่ง ่ีทเ ็ปนประโยชน์
การ ูพดในสิ่ง ่ีทเ ็ปนประโยชน์
พยายามช่วยเห ืลอสมา ิชกในก ุ่ลม
ไม่นิ่ง ูดดาย
เอาใจใ ่สกับงาน ่รวมกันแ ้กไข
ปัญหา พยายามทางานใ ้หสาเ ็รจ
เลขท่ี ช่ือ-สกลุ รวม
5 5 5 5 20

เกณฑก์ ารประเมนิ ในการสังเกตพฤติกรรม มดี ังน้ี

คะแนน 18 – 20 ดมี าก

คะแนน 14 – 17 ดี

คะแนน 10 – 13 พอใช้

คะแนน 0 – 9 ควรปรับปรุง

มเี กณฑใ์ หค้ ะแนนจากการสังเกตพฤตกิ รรม คือ

เกณฑ์การให้คะแนน 5 คะแนน เมื่อนักเรยี นแสดงพฤตกิ รรมตามทต่ี ้องการเปน็ ประจาสม่าเสมอ

เกณฑ์การให้คะแนน 4 คะแนน เม่อื นกั เรียนแสดงพฤติกรรมตามท่ตี ้องการเป็นประจา

เกณฑ์การให้คะแนน 3 คะแนน เมอ่ื นกั เรยี นแสดงพฤตกิ รรมตามทตี่ ้องการค่อนข้างจะสมา่ เสมอ

เกณฑ์การให้คะแนน 2 คะแนน เมื่อนกั เรยี นแสดงพฤตกิ รรมตามทีต่ ้องการค่อนข้างน้อย

เกณฑ์การให้คะแนน 1 คะแนน เมอื่ นกั เรยี นแสดงพฤตกิ รรมตามที่ต้องการน้อย

แบบประเมนิ ผลงานนกั เรยี น

ชัน้ .................... จานวน ................... คน

สังเกตพฤตกิ รรมวันท่ี .............. เดือน ........................... พ.ศ. ......................

รายการประเมนิ สรุปผล

ผลงาน ความ ทางาน ความคดิ คะแนน ระดับ ผ่าน ไมผ่ า่ น
เลขท่ี ชอ่ื -นามสกุล ถูกตอ้ ง สะอาด ตาม สรา้ งสรรค์ รวม คณุ ภาพ
(12)
ตามสาระ สวยงาม ขั้นตอน

(3) (3) (3) (3)

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการประเมินผลงาน

รายการประเมิน 3 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1
2 ผลงานถกู ต้องตามหลักวชิ า
เป็นสว่ นน้อย
1. ผลงานถกู ต้องตามสาระ ผลงานถูกต้องตามหลกั วิชา ผลงานถูกตอ้ งตามหลกั วิชาเป็น มคี วามสะอาด สวยงาม
เรียบร้อยเปน็ ส่วนนอ้ ย
ส่วนใหญ่ การทางานไมม่ ขี ัน้ ตอน
มีความผดิ พลาดตอ้ งแกไ้ ข
2. ความสะอาดสวยงาม มคี วามสะอาด สวยงาม มีความสะอาด สวยงาม เรยี บร้อย ผลงานไมแ่ สดงออกถึง
ความคิดรเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์
เรียบร้อย เปน็ สว่ นใหญ่

3. ทางานตามข้ันตอน การทางานมคี รบทุกขน้ั ตอน การทางานไม่ครบทุกข้ันตอนและ

ผิดพลาดบ้าง

4. ความคิดสรา้ งสรรค์ ผลงานแสดงออกถึงความคิด ผลงานแสดงออกถงึ ความคิดรเิ รมิ่

ริเรม่ิ สรา้ งสรรค์แปลกใหม่ สร้างสรรคเ์ กดิ จากการเลยี นแบบ

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

0 – 5 คะแนน หมายถงึ 0 (ปรับปรงุ )

6 – 8 คะแนน หมายถงึ 1 (พอใช)้

9 – 10 คะแนน หมายถึง 2 (ด)ี

11 – 12 คะแนน หมายถงึ 3 (ดีมาก)

หมายเหตุ ระดบั คุณภาพ 0 ถือวา่ ไม่ผ่าน

แบบบนั ทกึ การประเมนิ การนาเสนอ

ชัน้ .................... จานวน ................... คน

สังเกตพฤติกรรมวันที่ .............. เดือน ........................... พ.ศ. ......................

ประเดน็ / การใช้ภาษา เนื้อหา รวมคะแนน

เลขท่ี คะแนน 8 12 20
ชอ่ื - สกลุ

เกณฑก์ ารให้คะแนนการนาเสนอมีดงั น้ี

คะแนน 18 – 20 ดมี าก

คะแนน 14 – 17 ดี

คะแนน 13 – 10 พอใช้

คะแนน 0 – 9 ควรปรบั ปรุง

ระดบั คะแนน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ประเด็น 4 3 21 นา้ หนกั / คะแนน
การประเมิน ความสาคัญ รวม
1. การใชภ้ าษา ออกเสยี ง ออกเสียง ออกเสียง ออกเสียงคา/
28
2. เนื้อหา คาศัพทแ์ ละประโยค คาศพั ท์และประโยค คาศพั ท์และ ประโยคผดิ
3 12
ได้ถกู ตอ้ งตามหลกั ไดถ้ กู ตอ้ งตามหลัก ประโยคได้ หลักการ 5 20

การออกเสียง การออกเสียง ถูกตอ้ งเป็น ออกเสียงทาให้

ออกเสียงเน้น มเี สียงเนน้ หนกั ใน ส่วนใหญ่ขาด สอื่ สารไมไ่ ด้

หนกั ในคา/ประโยค คา/ประโยค การออกเสียง

อย่างสมบรู ณ์ เป็นส่วนใหญ่ เนน้ หนัก

มีรายละเอียดเนื้อหา รายละเอียดของ มีรายละเอยี ด มีรายละเอยี ด

ตรงกับลักษณะ เนอ้ื หามากแตย่ งั ไม่ ข อ ง เ น ื ้ อห า ของเนอ้ื หา

ที่กาหนดมากท่ีสดุ ครอบคลมุ ทั้งหมด นอ้ ย น้อยมาก

รวม

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล

พฤตกิ รรม ความสนใจ การแสดง การตอบ การยอมรับ ทางาน หมายเหตุ
ท่ี ความคดิ เห็น คาถาม ฟงั คนอนื่ ตามทไ่ี ด้รับ
มอบหมาย

ชอ่ื -สกลุ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

เกณฑ์การวดั ผล ใหค้ ะแนนระดับคณุ ภาพของแต่ละพฤตกิ รรมดงั นี้
ดีมาก = 4 สนใจฟงั ไม่หลบั ไมพ่ ดู คยุ ในชน้ั มีคาถามทด่ี ี ตอบคาถามถกู ตอ้ ง ทางานส่งครบตรงเวลา
ดี = 3 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 70%
ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50%
ปรับปรงุ = 1 เขา้ ช้ันเรยี น แตก่ ารแสดงออกน้อยมาก