แผนการสอน หน่วยที่ 5 Rules

7. การวัดและประเมนิ ผล
แนวทางการประเมิน

ผลการเรียนรู้ นา้ หนัก นา้ หนกั คะแนน วิธปี ระเมนิ เครอื่ งมือ
คะแนน ประเมนิ
K PA

ดา้ นความรู้ (Knowledge) 10 10 - ประเมิน

6. นกั เรียนสามารถกลา่ วคาทักทาย สังเกต-ประเมนิ พฤติกรรมการ การพดู การ
ตอบโต้กับคู่สนทนาได้อยา่ ง กล่าวคาทักทาย ตอบโตก้ บั คู่ เขยี น

ถกู ต้องและเหมาะสม สนทนาได้อยา่ งถูกต้อง

7. นกั เรียนสามารถใหข้ ้อมลู เกย่ี วกบั เหมาะสม และสามารถให้

ตนเอง และสิง่ ต่าง ๆ รอบตัวได้ ข้อมูลเกยี่ วกับตนเอง และสิ่ง

อย่างเหมาะสมๆ ได้ ตา่ ง ๆ รอบตวั ได้อยา่ ง

เหมาะสม

ด้านกระบวนการ (Process) 10 10 - แบบสังเกต

3. นกั เรยี นสามารถอ่านออกเสยี งและ สังเกต-ประเมนิ พฤตกิ รรมการ การทางาน
สะกดคาศัพท์ได้ถูกตอ้ ง ให้ความร่วมมือในการทา กลุม่

กิจกรรมการเรียนการสอนและ
สามารถอา่ นออกเสียงคาศัพท์ - ประเมนิ
4. นกั เรียนให้ความร่วมมือในการทา พฤติกรรม
กิจกรรมการเรยี นการสอน และประโยค
การพดู

ด้านคุณลกั ษณะ (Attribute) 10 10 แบบสังเกต
แบบสงั เกตพฤติกรรม พฤติกรรม
5. นักเรียนมีระเบยี บวนิ ยั และมงุ่ มั่นใน
การทางาน แบบสังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต
พฤติกรรม
6. นกั เรยี นมีความใฝ่รโู้ ดยหาความรู้
เพิม่ เติมจากแหล่งต่างๆ ได้

รวม 30 10 10 10 - -

-

คาชีแ้ จง แบบสังเกตการตอบคาถาม
ทาเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนพฤติกรรมทน่ี ักเรยี นปฏบิ ัตดิ ังน้ี
ระดับ 3 หมายถึง แสดงพฤติกรรมใหเ้ หน็ มาก
ระดับ 2 หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เห็นปานกลาง
ระดับ 1 หมายถึง แสดงพฤตกิ รรมให้เหน็ นอ้ ย

พฤติกรรม/ การ
ระดบั คะแนน สนใจและตงั้ ใจ ตอบคาถามได้
ลาดบั ฟังคาถาม ตรงประเดน็ ตอบคาถาม รวม ประ
ท่ี อย่างสม่าเสมอ คะ
แนน เมิน หมายเหตุ
321
ผล

ช่ือ-สกุล 321321 ผ่าน ไม่
ผา่ น

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนนตั้งแต่ 4-9 ผา่ น
8-9 = ดี
6-7 = ปานกลาง
4-5 = พอใช้
คะแนนต่ากว่า 4 ไม่ผ่าน

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม

ชน้ั .................... จานวน ................... คน
สังเกตพฤตกิ รรมวันที่ .............. เดือน ........................... พ.ศ. ......................

พฤติกรรมการทางานกลมุ่

เลขท่ี ชอื่ -สกลุ ช่วยเห ืลอ ้ดานกา ัลงความคิด รวม
การแนะนา แนวทางโดยการ ูพด
ในสิ่ง ่ีทเ ็ปนประโยชน์
การ ูพดในสิ่ง ่ีทเ ็ปนประโยชน์พยายาม
ช่วยเห ืลอสมาชิกในก ุ่ลม
ไม่น่ิง ูดดาย
เอาใจใ ่สกับงาน ่รวม ักนแก้ไข ัปญหา
พยายามทางานให้สาเ ็รจ

5 5 5 5 20

เกณฑก์ ารประเมินในการสังเกตพฤติกรรม มดี ังนี้

คะแนน 18 – 20 ดมี าก

คะแนน 14 – 17 ดี

คะแนน 10 – 13 พอใช้

คะแนน 0 – 9 ควรปรบั ปรุง

มเี กณฑใ์ ห้คะแนนจากการสังเกตพฤตกิ รรม คือ
เกณฑ์การให้คะแนน 5 คะแนน เม่ือนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามทีต่ ้องการเป็นประจาสม่าเสมอ
เกณฑ์การให้คะแนน 4 คะแนน เมอื่ นกั เรียนแสดงพฤตกิ รรมตามทตี่ ้องการเป็นประจา
เกณฑ์การให้คะแนน 3 คะแนน เมอ่ื นักเรยี นแสดงพฤติกรรมตามทตี่ ้องการค่อนข้างจะสม่าเสมอ
เกณฑ์การให้คะแนน 2 คะแนน เมื่อนักเรียนแสดงพฤตกิ รรมตามทต่ี ้องการค่อนขา้ งน้อย
เกณฑ์การให้คะแนน 1 คะแนน เม่อื นกั เรียนแสดงพฤตกิ รรมตามทตี่ ้องการนอ้ ย

แบบประเมนิ ผลงานนกั เรียน

ชนั้ .................... จานวน ................... คน
สงั เกตพฤติกรรมวนั ท่ี .............. เดอื น ........................... พ.ศ. ......................

รายการประเมนิ คะแนน ระดับ สรปุ ผล
ผลงาน ความ ทางาน ความคดิ รวม คณุ ภาพ ผ่าน ไม่ผา่ น
เลขที่ ช่ือ-นามสกุล ถกู ตอ้ ง สะอาด ตาม สรา้ งสรรค์ (12)
ตามสาระ สวยงาม ขั้นตอน

(3) (3) (3) (3)

เกณฑ์การให้คะแนนการประเมินผลงาน

รายการประเมนิ 3 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1
1. ผลงานถกู ตอ้ งตามสาระ ผลงานถกู ตอ้ งตามหลกั วชิ า 2 ผลงานถกู ต้องตามหลกั วิชา
2. ความสะอาดสวยงาม เปน็ ส่วนน้อย
3. ทางานตามข้นั ตอน มีความสะอาด สวยงาม ผลงานถูกต้องตามหลักวชิ า มีความสะอาด สวยงาม
4. ความคดิ สรา้ งสรรค์ เรยี บรอ้ ย เปน็ ส่วนใหญ่ เรียบร้อยเป็นสว่ นน้อย
การทางานมคี รบทุกขัน้ ตอน มีความสะอาด สวยงาม การทางานไมม่ ขี นั้ ตอน
เรยี บร้อยเปน็ ส่วนใหญ่ มีความผดิ พลาดตอ้ งแกไ้ ข
ผลงานแสดงออกถงึ การทางานไมค่ รบทุกข้ันตอน ผลงานไมแ่ สดงออกถึง
ความคดิ รเิ รมิ่ สร้างสรรค์ และผดิ พลาดบา้ ง ความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรค์
แปลกใหม่ ผลงานแสดงออกถึง
ความคิดรเิ รม่ิ สร้างสรรคเ์ กดิ
จากการเลียนแบบ

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ 0 (ปรบั ปรุง)
0 – 5 คะแนน หมายถึง 1 (พอใช)้
6 – 8 คะแนน หมายถึง 2 (ดี)
9 – 10 คะแนน หมายถงึ 3 (ดีมาก)
11 – 12 คะแนน หมายถึง

หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 0 ถือวา่ ไม่ผ่าน

แบบบันทกึ การประเมนิ การนาเสนอ

ชัน้ .................... จานวน ................... คน
สังเกตพฤตกิ รรมวันที่ .............. เดอื น ........................... พ.ศ. ......................

เลขที่ ประเด็น/ การใชภ้ าษา เนือ้ หา รวมคะแนน
ช่ือ - สกุล คะแนน 8 12 20

เกณฑก์ ารให้คะแนนการนาเสนอมดี งั น้ี

คะแนน 18 – 20 ดีมาก

คะแนน 14 – 17 ดี

คะแนน 13 – 10 พอใช้

คะแนน 0 – 9 ควรปรบั ปรงุ

ระดับคะแนน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ประเด็น 432 1 น้าหนัก/ คะแนน
การประเมนิ ความสาคญั รวม
1. การใช้ภาษา ออกเสยี ง ออกเสียง ออกเสียง ออกเสียงคา/
ประโยคผดิ 2 8
คาศพั ทแ์ ละ คาศพั ทแ์ ละ คาศพั ทแ์ ละ หลกั การ
ออกเสยี งทาให้
ประโยคได้ ประโยคไดถ้ ูกตอ้ ง ประโยคได้ ส่อื สารไมไ่ ด้

ถูกต้องตามหลกั ตามหลัก การออก ถกู ต้อง

การออกเสียง เสยี ง เป็นส่วนใหญ่

ออกเสยี งเน้น มีเสียงเนน้ หนกั ใน ขาดการออก

หนกั ในคา/ คา/ประโยค เสียงเนน้ หนัก

ประโยคอย่าง เปน็ ส่วนใหญ่

สมบูรณ์

2. เนอ้ื หา มรี ายละเอียด รายละเอยี ด มรี ายละเอยี ด มรี ายละเอยี ด
เนื้อหาตรง ของเน้อื หามาก ของเนื้อหาน้อย ของเนื้อหา
กับลักษณะ แต่ยังไมค่ รอบคลมุ นอ้ ยมาก 3 12
ที่กาหนด ท้งั หมด 5 20
มากทสี่ ุด

รวม

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล

พฤตกิ รรม ความสนใจ การแสดง การตอบ การยอมรับ ทางาน หมายเหตุ
ท่ี ความคดิ เห็น คาถาม ฟงั คนอนื่ ตามทไ่ี ด้รับ
มอบหมาย

ชอ่ื -สกลุ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

เกณฑ์การวดั ผล ใหค้ ะแนนระดับคณุ ภาพของแต่ละพฤตกิ รรมดงั นี้
ดีมาก = 4 สนใจฟงั ไม่หลบั ไมพ่ ดู คยุ ในชน้ั มีคาถามทด่ี ี ตอบคาถามถกู ตอ้ ง ทางานส่งครบตรงเวลา
ดี = 3 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 70%
ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50%
ปรับปรงุ = 1 เขา้ ช้ันเรยี น แตก่ ารแสดงออกน้อยมาก