แผนที่ 9 หน่วยปลอดภัยไว้ก่อน อ.3

การวเิ คราะหโ์ ครงสร้างหนว่ ยการจดั ประสบการณต์ ามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560
หน่วยท่ี 9 ปลอดภัยไว้กอ่ น ชนั้ อนบุ าลปที ี่ 1 – 3 ภาคเรียนท่ี 1

รายการ อนุบาลปที ่ี 1 อนุบาลปที ี่ 2 อนุบาลปที ่ี 3

สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1. การรักษาความปลอดภยั ของตนเองใน 1. การรกั ษาความปลอดภัยของตนเองและ 1. การรักษาความปลอดภยั ของตนเองและผูอ้ ืน่
การเล่นและกจิ วัตรประจำวัน ผอู้ ่ืน ในกจิ วัตรประจำวนั ในกจิ วตั รประจำวนั
มาตรฐาน
ตัวบง่ ช้ี 2. การระวงั ภัยจากสถานทีแ่ ละอปุ กรณ์ 2. ความปลอดภยั จากการเล่นของเล่นและ 2. ความปลอดภัยจากการเล่นของเลน่ และ
สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ เส่ียงอันตรายและคนแปลกหน้า การเลน่ ในสนามเด็กเล่น การเลน่ ในสนามเดก็ เล่น

มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) 3. การระวังภยั จากสถานทีแ่ ละอุปกรณ์ 3. การระวงั ภัยจากสถานทเ่ี สี่ยงอนั ตราย
มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.2) เส่ยี งอนั ตราย ของมคี ม สตั ว์มพี ิษและ ของมคี ม สัตวม์ ีพิษและคนแปลกหนา้
มฐ 2 ตบช 2.2 (2.2.1) คนแปลกหนา้
มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)
มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.๑.๒)
มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.๑.๒) มฐ 2 ตบช 2.2 (2.2.1)
มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 2 ตบช 2.2 (2.2.1) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2)
มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3)
มฐ 2 ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2)
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1)
มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1)
มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.๑) มฐ 2 ตบช 9.2 (9.2.1) (๙.๒.๒)
มฐ 2 ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2)
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) (10.1.2)

รายการ อนุบาลปที ่ี 1 อนุบาลปีที่ 2 อนุบาลปีท่ี 3

ประสบการณส์ ำคัญ รา่ งกาย ร่างกาย รา่ งกาย

1.1.1 (1) การเคลื่อนไหวอยกู่ บั ที่ 1.1.1 (1) การเคล่ือนไหวอยกู่ ับท่ี 1.1.1 (2) การเคล่ือนไหว เคลื่อนที่

1.1.1 (๒) การเคลอ่ื นไหวเคล่อื นท่ี 1.1.1 (2) การเคลือ่ นไหวเคลือ่ นท่ี 1.1.2(1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการ

1.1.2 (1) การเล่นเคร่ืองเล่นสัมผัสและ 1.1.2 (1) การเลน่ เคร่อื งเล่นสมั ผัสและ 1.1.1 สร้างจากแทง่ ไม้ บลอ็ ก

1.1.1 การสร้างจากแท่งไม้ บล็อก 1.1.1 การสร้างจากแท่งไม้ บลอ็ ก 1.1.1 (๒) การเขียนภาพ

1.1.1 (5) การใชก้ รรไกร 1.1.1 (3) การป้ัน 1.1.1 (3) การป้ัน

1.1.4 (1) การปฏิบตั ิตนให้ปลอดภัยใน 1.1.1 (5) การหยบิ จับ การใช้กรรไกร 1.1.1 (4) การประดิษฐ์สิง่ ตา่ ง ๆด้วยเศษวัสดุ

1.1.1 กจิ วัตรประจำวนั 1.1.4 (1) การปฏิบตั ิตนให้ปลอดภยั ในกจิ วัตร 1.1.1 (5) การหยบิ จบั การใช้กรรไกรฉีกตดั ปะ

1.1.1 (3) การเล่นเคร่ืองเลน่ สนามอยา่ ง 1.1.1 ประจำวัน 1.1.4 (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภยั ในกิจวัตร

1.1.1 ปลอดภยั 1.1.1 (3) การเล่นเครอื่ งเลน่ อยา่ งปลอดภัย 1.1.1 ประจำวัน

1.1.1 (4) การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ 1.1.1 (4) การเลน่ บทบาทสมมติเหตุการณ์ 1.1.1 (3) การเลน่ เคร่ืองเลน่ อย่างปลอดภยั

1.1.1 ตา่ งๆ 1.1.1 ตา่ งๆ อารมณ์

อารมณ์ อารมณ์ 1.2.4 (3) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี

1.2.4 (3) การเคลอ่ื นไหวตามเสียงเพลง/ 1.2.4 (3) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี 1.2.5 (1) การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ตาม

1.1.1 ดนตรี 1.2.5 (1) การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ ง ๆ ตาม 1.1.1 ความสามารถของตนเอง

1.2.5 (1) การปฏิบตั กิ จิ กรรมต่างๆ ตาม 1.1.1 ความสามารถของตนเอง สงั คม

1.1.1 ความสามารถของตนเอง สังคม 1.3.4 (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชกิ ทด่ี ีของ

สังคม 1.3.4 (2) การปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชิกที่ดขี อง 1.1.1 หอ้ งเรยี น

1.3.4 (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ดี ีของ 1.1.1 ห้องเรียน 1.3.7 (1) การเล่นหรอื ทำกิจกรรมรว่ มกบั

ห้องเรยี น 1.3.7 (1) การเลน่ หรือทำกจิ กรรมร่วมกบั 1.1.1 กลุ่มเพือ่ น

1.3.7 (1) การเลน่ หรือทำกิจกรรมรว่ มกบั 1.1.1 กลุม่ เพื่อน

กลุ่มเพื่อน

รายการ อนบุ าลปีท่ี 1 อนุบาลปที ี่ 2 อนบุ าลปที ี่ 3

สตปิ ญั ญา สตปิ ัญญา สติปญั ญา
1.4.1 (2) การฟังและปฏิบัตติ ามคำแนะนำ
1.1.1 (3) การฟังเพลง นทิ าน 1.4.1 (3) การฟงั เพลง นิทาน 1.4.1 (3) การฟงั เพลงนทิ านหรอื เรื่องราว
1.1.1 (4) การพูดแสดงความคิดความรู้สึก
1.1.1 และความตอ้ งการ 1.1.1 (4) การพูดแสดงความคิดเห็นความร้สู ึก 1.1.1 ตา่ งๆ
1.1.1 (10) การอ่านหนังสอื ภาพ นทิ าน
1.4.2 (13) การจับคภู่ าพเหมือน 1.1.1 และความต้องการ 1.1.1 (4) การพดู แสดงความคดิ เหน็

1.1.1 (5) การพดู กับผู้อ่นื เกยี่ วกบั 1.1.1 ความรู้สึกและความตอ้ งการ

1.1.1 ประสบการณ์ของตนเองหรือพดู 1.1.1 (5) การพูดกบั ผู้อนื่ เกี่ยวกบั

1.1.1 เร่ืองราวเกีย่ วกบั ตนเอง 1.1.1 ประสบการณข์ องตัวเอง

1.1.1 (10) การอ่านหนงั สือภาพ นทิ าน 1.1.1 (๘) การรอจังหวะท่ีเหมาะสมในการพูด

1.1.1 (12) การเหน็ แบบอยา่ งการอา่ นที่ 1.1.1 (๙) การพดู เรียงลำดับคำเพอื่ ใชใ้ นการ

1.1.1 ถกู ต้อง 1.1.1 ส่อื สาร

1.4.2 (๕) การคัดแยก การจดั กลมุ่ และ 1.1.1 (10) การอา่ นหนงั สือภาพนิทาน

1.1.1 การจำแนกสิง่ ตา่ ง ๆ ตามลักษณะ 1.1.1 หลากหลาย ประเภท

1.1.1 และรปู รา่ งรูปทรง 1.1.1 (12) การเห็นแบบอยา่ งการอา่ นที่

1.1.1 (๖) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้ 1.1.1 ถูกตอ้ ง

1.1.1 สมบรู ณ์ 1.1.1 (1๙) การเห็นแบบอยา่ งการเขียนท่ี

1.1.1 (๘) การนบั และแสดงจำนวนของ 1.1.1 ถกู ต้อง

1.1.1 ส่ิงต่างๆ ในชวี ิตประจำวนั 1.4.2 (๕) การคดั แยก การจดั กลุ่ม และ

1.1.1 (13) การจบั คู่ – เปรียบเทียบ 1.1.1 การจำแนกสิ่งตา่ ง ๆ ตามลักษณะ

1.1.1 ความเหมอื น และความตา่ ง 1.1.1 และรูปรา่ ง รูปทรง

1.1.1 (๘) การนบั และแสดงจำนวนของ

1.1.1 สง่ิ ตา่ ง ๆ ในชีวิตประจำวัน

1.1.1 (13) การจับค-ู่ เปรยี บเทียบ

1.1.1 ความเหมือนและ ความต่าง

รายการ อนุบาลปที ี่ 1 อนบุ าลปที ่ี 2 อนุบาลปที ี่ 3

คณติ ศาสตร์ 1. การนับปากเปลา่ 1 – 5 1. การนบั ปากเปลา่ 1 – 10 1. การนบั ปากเปลา่ 1 – 20
2. การนับและแสดงจำนวน 1 : 1 2. นับและแสดงจำนวน ๑-๔ 2. นบั และแสดงจำนวน ๑-๗
3. จับคู่เปรียบเทียบจำนวน 3. จบั คเู่ ปรยี บเทยี บจำนวน
วิทยาศาสตร์ - ทักษะการสงั เกต 4. จำแนกรูปทรงและรปู รา่ งเรขาคณติ 4. จำแนกรปู ทรงและรปู รา่ งเรขาคณติ

พั ฒ น า ก า ร ท า ง ภ า ษ า 1. การฟังและปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ - ทักษะการสังเกต - ทักษะการสังเกต
และการรูห้ นงั สอื (ประโยค 1 ขน้ั ตอน)
2. การฟงั คำคล้องจอง 1. การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ 1. การฟงั และปฏบิ ัติตามคำแนะนำ
3. การฟังและดูหนังสอื ภาพ (ประโยค 1 ขน้ั ตอน) (ประโยค 2 ขัน้ ตอน)
4. การพูดเลา่ เร่อื งราวเก่ยี วกบั ตนเองส้นั ๆ 2. การฟังคำคล้องจอง นิทาน เพลง
3. การพดู เลา่ เร่อื งราวเกย่ี วกบั ตนเอง 2. การฟังคำคล้องจอง นทิ าน เพลง เรื่องราว
4. การพูดแสดงความรู้สึก สั้นๆ
5. การพดู กบั ผู้อืน่ เกยี่ วกับประสบการณ์ของ
3. การพูดแสดงความรู้สกึ
ตนเอง 4. การพดู กับผอู้ ืน่ เกยี่ วกบั ประสบการณข์ อง
6. การอา่ นรว่ มกันพรอ้ มครูและเพอ่ื น
7. การเหน็ แบบอย่างการอ่านทถี่ ูกตอ้ ง ตนเอง
5. การอา่ นรว่ มกันพร้อมครแู ละเพ่อื น
6. การอ่านนิทานหรือหนังสอื ภาพทีส่ นใจอิสระ

ตามลำพังในมมุ หนังสอื
7. การเห็นแบบอยา่ งการของการอ่านทถ่ี กู ต้อง
8. การสังเกตตวั อักษรในช่ือของตนหรอื

คำคนุ้ เคย

หนว่ ยการจัดประสบการณท์ ี่ 9 ปลอดภยั ไว้ก่อน ชั้นอนุบาลปีที่ 3
แนวคิด

เด็ก ๆ ควรรู้จกั รกั ษาความปลอดภัยของตนเองและเพื่อน เม่ือเล่นและปฏิบตั ิกจิ กรรมรว่ มกัน เชน่ การเล่นของเล่นในมุมประสบการณ์ การ
เล่นเครื่องเล่นสนามอย่างระมัดระวัง การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากของมีคม หลีกเล่ียงสถานท่ีอันตราย สัตว์มีพิษต่าง ๆ และระวังความปลอดภัย
จากคนแปลกหนา้

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพท่พี งึ ประสงค์ ประสบการสำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 1 1.3 รักษาความ 1.3.1 เลน่ ทำกจิ กรรม 1. เล่น ทำกิจกรรมและปฏิบัติ 1.1.4 การรักษาความปลอดภยั เรื่องราวเก่ยี วกับตวั เดก็
ร่างกายเจรญิ เตบิ โต ปลอดภัยของตนเอง และปฏบิ ตั ิต่อผู้อื่น ตอ่ ผอู้ ่นื อย่างปลอดภัยได้ (1) การปฏิบตั ติ นให้ปลอดภัย การรกั ษาความปลอดภัยของ
ตามวยั และมีสขุ นสิ ัย และผอู้ ืน่ อยา่ งปลอดภยั ในกิจวตั รประจำวนั ตนเอง รวมทง้ั การปฏบิ ตั ติ อ่
ทด่ี ี (๓) การเล่นเครื่องเลน่ อย่าง ผู้อ่นื อย่างปลอดภัย
ปลอดภยั 1. การรักษาความปลอดภยั
ของตนเองและผู้อนื่
ในกิจวัตรประจำวนั
2. ความปลอดภัยจากการ
เล่นของเลน่ การเล่นในสนาม
เด็กเล่นและการระวังภัยจาก
สถานที่เสีย่ งอนั ตราย
3. ของมคี ม
4. สตั วม์ ีพษิ
5. คนแปลกหน้า

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

มาตรฐานที่ 2 ๒.๑ เคลื่อนไหว 2.1.2 กระโดดขาเดียว 2. กระโดดขาเดยี วไป 1.1.1 การใช้กล้ามเนอ้ื ใหญ่
(2) การเคล่ือนไหวเคลื่อนที่
กล้ามเนอ้ื ใหญ่และ รา่ งกายอย่าง ไปข้างหนา้ อยา่ ง ขา้ งหนา้ อย่างต่อเนอื่ ง

กล้ามเน้ือเล็กแข็งแรง คลอ่ งแคล่ว ประสาน ต่อเน่ืองโดยไม่เสียการ โดยไม่เสียการทรงตัวได้

ใช้ไดค้ ลอ่ งแคลว่ และ สมั พันธ์และทรงตัวได้ ทรงตวั

ประสานสมั พนั ธก์ ัน

2.2. ใชม้ ือและตา 2.2.1 ใช้กรรไกรตดั 3. ใช้กรรไกรตดั กระดาษ 1.1.2การใช้กลา้ มเนื้อเล็ก
กระดาษตามแนวเสน้ ตามแนวเสน้ โค้งได้ (1) การเลน่ เคร่ืองเล่นสัมผสั และ
ประสานสัมพนั ธ์ โค้งได้ การสรา้ งจากแท่งไม้ บลอ็ ก
(3) การปนั้
มาตรฐานท่ี ๓ ๓.๒ มีความรสู้ กึ ท่ดี ีตอ่ ๓.๒.๒. แสดงความ 4. แสดงความพอใจใน (4) การประดษิ ฐ์สิง่ ต่าง ๆ
มีสขุ ภาพจิตดแี ละ ผลงานและความสามารถ (5) การหยิบจบั การใช้กรรไกร
มคี วามสขุ ตนเองและผู้อื่น พอใจในผลงานและ ของตนเองและผอู้ นื่ ได้ ฉีก ตัด ปะ

ความสามารถของ 1.2.๕ การมีเอกลกั ษณ์เฉพาะตน
และเช่ือว่าตนเองมีความสามารถ
ตนเองและผู้อ่นื (1) การปฏิบัติกจิ กรรมต่างๆ
ตามความสามารถของตนเอง

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพท่พี ึงประสงค์ ประสบการสำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 4 4.1. สนใจ มีความสุข 4.1.3 สนใจ 5. สนใจ มีความสขุ และแสดง 1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์
(3) การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง
ชื่นชมและแสดงออก และแสดงออกผา่ นงาน มีความสุขและแสดง ทา่ ทาง/เคล่อื นไหวประกอบ และดนตรี

ทางศิลปะ ดนตรี ศลิ ปะ ดนตรีและ ท่าทาง /เคลื่อนไหว เพลง จงั หวะและดนตรี

และการเคลื่อนไหว การเคลือ่ นไหว ประกอบเพลง จังหวะ

และดนตรี

มาตรฐานที่ 6 6.2 มวี นิ ัยตนเอง ๖.๒.2 เขา้ แถว 6. เข้าแถวตามลำดบั ก่อนหลัง 1.3.4. การมปี ฏิสัมพันธ์ มีวินัย
ตามลำดบั ก่อนหลังได้ ไดด้ ้วยตนเองได้ มสี ่วนรว่ ม และบทบาท สมาชิก
มที ักษะชีวิตและ ด้วยตนเอง ของสงั คม
(2) การปฏิบัติตนเปน็ สมาชิก
ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม ห ลั ก ที่ดีของห้อง

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ

พอเพียง

มาตรฐานท่ี 8 8.2 มีปฏิสัมพันธ์ที่ดี 8.2.1 เล่นหรือทำงาน 7. เล่นหรอื ทำงานร่วมกบั เพอื่ น 1.3.๗ การยอมรบั ความเหมือน
อยู่ร่วมกับอื่นได้อย่าง กับผอู้ นื่ ร่วมมือกับเพอ่ื นอย่างมี อยา่ งมีเป้าหมายได้ และความแตกต่างระหว่างบุคคล
มีความสุขและปฏิบัติ เป้าหมาย (1) การเล่นหรือทำกิจกรรม
ตนเปน็ สมาชกิ ที่ดี ร่วมกับกลมุ่ เพอ่ื น
ของสงั คมในระบอบ
ประชาธปิ ไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรง
เปน็ ประมขุ

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 9 9.1 สนทนาโต้ตอบ 9.1.1 เลา่ เป็นเรอ่ื งราว 8. เล่าเป็นเรอื่ งราวตอ่ เนื่องได้ 1.4.1 การใชภ้ าษา
ใชภ้ าษาสอ่ื สารได้ และเล่าเรอื่ งใหผ้ อู้ นื่ ต่อเนอื่ งได้ (๓) การฟังเพลง นิทาน หรอื
เหมาะสมกบั วยั เข้าใจ เรื่องราวต่าง ๆ
(๔) การพูดแสดงความคดิ เห็น
ความรสู้ ึกและความต้องการ
(8) การรอจังหวะท่เี หมาะสม
กับการพดู

9.2 อา่ นเขียนภาพ 9.2.1 อา่ นภาพ 9. อา่ นภาพสญั ลักษณ์คำด้วย (10) การอ่านหนังสอื ภาพนิทาน
และสญั ลกั ษณไ์ ด้ สัญลกั ษณค์ ำด้วยการช้ี การช้ีหรอื กวาดตามองจุดเร่ิมตน้ (12)การเห็นแบบอยา่ งของการ
หรือกวาดตามอง และจดุ จบของข้อความได้ อา่ นท่ีถูกต้อง
จุดเรม่ิ ตน้ และจดุ จบ
ของข้อความ

๙.๒.๒ เขียนช่อื ของ 10.เขยี นคำทีม่ คี วามหมายกับ (19) การเห็นแบบอย่างการเขยี น
ตนเองตามแบบ เขยี น ตัวเดก็ ได้ ท่ีถกู ต้อง
ข้อความด้วยวิธีคิดข้ึน
เอง

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ประสบการสำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 10 10.1 มีความสามารถ 10.1.2 จับคู่และ 11.จบั ค่แู ละเปรียบเทียบความ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิด

มคี วามสามารถใน ในการคดิ รวบยอด เปรยี บเทียบความ แตกต่างและความเหมือนของส่งิ เชิงเหตผุ ลการตดั สนิ ใจและ

การคิดท่ีเป็นพ้ืนฐาน แตกต่างและความ ตา่ ง ๆ ได้ แกป้ ญั หา

ในการเรียนรู้ เหมือนของส่งิ ตา่ ง ๆ (13) การจบั คู่ การเปรียบเทียบ

โดยใช้ลักษณะที่สังเกต และเรยี งลำดบั สิง่ ตา่ งๆ ตาม

พบสองลกั ษณะขึ้นไป ลกั ษณะความยาว/ความสูง

น้ำหนกั ปรมิ าตร

(๕) การคดั แยก การจดั กลุ่ม

และการจำแนกสง่ิ ต่างๆ ตาม

ลกั ษณะและรปู ร่าง รปู ทรง

(8) การนบั และแสดงจำนวน

ของสง่ิ ตา่ ง ๆ ในชีวิตประจำวัน

การวางแผนกจิ กรรมรายหนว่ ยการจดั ประสบการณ์
หน่วยท่ี 9 ปลอดภัยไว้กอ่ น ชนั้ อนบุ าลปที ่ี 3

วันท่ี เคล่อื นไหวและจงั หวะ กิจกรรม
1 การเคลือ่ นไหว
เสรมิ ประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเลน่ กลางแจง้ เกมการศกึ ษา
เชิงสรา้ งสรรค์ การเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม การจับคภู่ าพกบั จำนวน
(อปุ กรณ์ของใช้ส่วนตวั ) ๑. กจิ กรรมอ่านวมกัน 1. การวาดภาพการ มมุ ประสบการณ์ 1-๗
การเล่นน้ำ-เล่นทราย
2 การทำท่าทางกาย จากหนงั สอื นทิ านเรอ่ื ง ปฏบิ ัตกิ ิจวตั รประจำวนั อยา่ งน้อย ๔ มมุ เกมจบั คภู่ าพชน้ิ ส่วนท่ี
บริหารประกอบเพลง การกระโดดขาเดยี วไป หายไป
“ออกกำลงั ” “ตก๊ั แตนกระโดด” 2. การปัน้ ดินน้ำมันอสิ ระ ขา้ งหน้าตามเสน้
เกมจับคภู่ าพสมั พนั ธ์กนั
3 การทำทา่ ทางตาม - คาดคะเนเร่ืองจากปก ของทมี่ อี นั ตราย
คำบรรยาย
2. เรยี นรู้เรอื่ งการักษา

ความปลอดภยั ของ

ตนเองและผู้อ่ืนใน

กิจวตั รประจำวนั

๑. กจิ กรรมการอ่าน 1. วาดภาพเครื่องเลน่ ใน มุมประสบการณ์

ร่วมกันจากหนงั สอื สนามเดก็ เล่นทเ่ี ด็กชอบ อยา่ งน้อย ๔ มุม

เรื่อง “ต๊กั แตน 2. ป้ันดินน้ำมนั

กระโดด”

- ตัง้ คำถามจากเรื่อง

๒. เรียนรเู้ รื่องความ

ปลอดภยั จากการเล่น

ของเลน่ การเลน่ ใน

สนามเดก็ เลน่ และ

หลีกเลย่ี งสถานที่

อันตราย

๑. กิจกรรมการอ่าน 1. การ ฉกี ตัด ปะของมีคม มมุ ประสบการณ์

ร่วมกันจากหนังสือ อย่างน้อย ๔ มมุ

“ต๊ักแตนกระโดด”

วนั ท่ี เคลื่อนไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ กิจกรรม

ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมมุ การเล่นกลางแจง้ เกมการศกึ ษา

- เตมิ คำปากเปลา่ 2.การปัน้ ดนิ นำ้ มนั การเลน่ น้ำเล่นทราย เกมจบั คู่ภาพกับโครงร่าง
- เติมตวั อกั ษรในคำที่ อิสระ การเลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม สตั วม์ ีพษิ
พบบ่อย เกมจบั ค่บู ุคคลท่ีมลี ักษณะ
4 การทำทา่ ทางเป็นผูน้ ำ 2. การระวงั อันตราย 1. การตัดกระดาษตามแนว มมุ ประสบการณ์ สมั พนั ธ์กนั
ผ้ตู าม จากของมีคม เส้นโคง้ เปน็ งเู ตน้ ระบำ อย่างน้อย ๔ มุม
3. การนับปากเปล่า 2. ป้นั ดนิ นำ้ มนั อิสระ
5 การเคล่อื นไหวหรือ 1 - 20
แสดงทา่ ทางตามคำส่ัง 4. การนบั และแสดง 1. การประดษิ ฐ์หน้ากาก มมุ ประสบการณ์
จำนวน 1 - 7 2. การป้ันดนิ น้ำมันอสิ ระ อยา่ งน้อย ๔ มมุ

๑. กจิ กรรมการอา่ น
รว่ มกนั จากหนังสือ
“ตั๊กแตนกระโดด”
- ทายคำท่ีปดิ ไว้
2. การระวังอันตราย
จากสัตว์มพี ษิ

๑. กิจกรรมการอ่าน
ร่วมกันจากหนังสอื
เรอ่ื ง “ตกั๊ แตน
กระโดด”
- เดก็ อาสาอา่ นนำ
2. การระวังอนั ตราย
จากคนแปลกหน้า

ผงั ความคิดแผนการจัดประสบการณ์ที่ 9 ปลอดภยั ไว้ก่อน ชน้ั อนุบาลปีที่ ๓

๑. กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ๒. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์

1. การเคลอ่ื นไหวพร้อมอุปกรณ์ 1. การรกั ษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อืน่ ใน 1. การวาดภาพเกยี่ วกบั กจิ วตั รประจำวันการป้นั ดนิ มันอสิ ระ
(อปุ กรณข์ องใช้ส่วนตวั ) กิจวตั รประจำวนั 2. การวาดภาพเคร่อื งเลน่ สนามทีเ่ ดก็ ชอบการปนั้ ดินน้ำมนั

2. การทำทา่ ทางกายบรหิ ารประกอบเพลง 2. ความปลอดภัยจากการเล่นของเล่นและการเล่นใน อสิ ระ
“ออกกำลัง” สนามเด็กเลน่ การหลกี เลยี่ งสถานทีเ่ สี่ยงอันตราย 3. การฉีก ตัด ปะภาพ ของมีคม การป้นั ดนิ นำ้ มันอสิ ระ
4. การใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นโคง้ เปน็ งูเตน้ ระบำ
3. การแสดงท่าทางตามคำบรรยาย 3. ความปลอดภัยจากของมีคม
4. การเคล่อื นไหวเปน็ ผู้นำผู้ตาม 4. ความปลอดภัยจากสตั ว์มีพิษ การปั้นดนิ น้ำมันอิสระ
5. การทำทา่ ทางตามคำส่ัง 5. การระมัดระวังตนเองจากคนแปลกหน้า 5. การประดษิ ฐ์หนา้ กาก การปน้ั ดนิ นำ้ มันอิสระ

๔. กิจกรรมเลน่ ตามมุม หน่วย ๖. กจิ กรรมเกมการศึกษา
ปลอดภัยไวก้ อ่ น
เลน่ ตามมุมประสบการณ์ 1. เกมจบั ค่ภู าพกับจำนวน 1-7
๕. กจิ กรรมการเลน่ กลางแจง้ 2. เกมจับคู่ภาพชน้ิ สว่ นท่หี ายไป
3. เกมจับคภู่ าพสมั พันธก์ นั ของท่มี ีอันตราย
1. การเลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม 4. เกมจับคู่ภาพกับโครงรา่ งสัตว์มีพษิ
2. การเลน่ น้ำเล่นทราย 5. เกมจับค่บู คุ คลทมี่ ีลกั ษณะสมั พนั ธก์ ัน
3. การกระโดดขาเดียวไปข้างหน้าตามเสน้
4. การเล่นเครือ่ งเล่นสนาม
5. การเลน่ น้ำและเล่นทราย

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ที่ 1 หน่วยท่ี 9 ปลอดภยั ไว้ก่อน ช้นั อนบุ าลปีท่ี 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมิน
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
สงั เกต
กจิ กรรมเคลื่อนไหว (3) การเคล่อื นไหว 1. เด็กเคล่ือนไหว มือ แขน ไหล่ เอว โดยไม่ 1. เคร่ืองเคาะจังหวะ ความสนใจ
เคลื่อนที่ เม่ือได้ยินสัญญาณหยุดให้ทุกคนหยุด 2. เพลงบรรเลง มีความสุขและแสดง
และจงั หวะ ตามเสียงเพลง/ดนตรี ทันที 3. ของจริงของใช้ ท่ า ท า ง / เค ลื่ อ น ไห ว
2. ครูเปิดเทปเพลงบรรเลงและให้เด็กเคล่ือนไหว สว่ นตัว ประกอบเพลงจังหวะ
สนใจ มคี วามสขุ และ ร่างกายตามจังหวะเพลงให้มีทิศทาง ระดับ พ้ืนที่ 4. ภาพของใช้ และดนตรี
เม่ือเคล่ือนไหวไปพบกันให้ทักทายกันโดยการยก สว่ นตัว
แสดงท่าทาง/ มอื ไหว้และพูดว่า”สวัสดีครับ” “สวัสดีค่ะ”เมื่อได้
ยินสญั ญาณหยุด ใหท้ ุกคนหยดุ เคลอ่ื นไหว
เคลือ่ นไหว ประกอบ 3. เคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ โดยให้เด็กถือส่ือ
ของจริง เช่น แปรงสฟี นั ผา้ เช็ดหนา้ แกว้ น้ำ
เพลงจงั หวะ และดนตรี พลาสติก และรูปภาพของใช้ส่วนตัว เมื่อได้ยิน
สัญญาณหยุดให้จับกลุ่มสิ่งของหรือรูปภาพที่
ได้ เหมือนกัน นั่งลงและพูดคุยเปรียบเทียบส่ิงของ
หรือรูปภาพใช้เวลาพอสมควร จึงนำกลับไปเก็บ
เข้าท่ี

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรียนรู้ พฒั นาการ
- ขณะมือสกปรกเราหยิบอาหารรับประทานได้
กิจกรรมศิลปะ (8) การนบั และแสดง หรือไม่ เพราะเหตุใด สงั เกต
สร้างสรรค์ จำนวนของสิง่ ตา่ ง ๆ - หลังจากเข้าหอ้ งน้ำ เด็กควรทำอยา่ งไร การแสดงความพอใจ
แสดงความพอใจ ในชีวติ ประจำวัน ๑.๘ เด็กและครูร่วมกันสรุปวิธีปฏิบัติตนให้ ในผลงานและ
ในผลงานและ ปลอดภยั ในการปฏิบตั ิกิจวัตรประจำวัน ความสามารถของ
ความสามารถของ ๒. ครใู ห้เด็กนบั ปากเปล่า 1-2o และนำของใช้ใน ตนเองและผู้อ่ืน
ตนเองและผู้อืน่ ได้ กจิ วัตรประจำวนั 7 อยา่ ง เช่น แปรงสีฟันยาสีฟัน
แป้ง กระเป๋า ผ้าเช็ดหน้า แก้วน้ำ พลาสติก
หมอน ให้เดก็ นบั จำนวน

(5) การปฏบิ ตั ิ 1. ครูเตรียมอุปกรณ์การป้ันดินน้ำมันและการ 1. กระดาษ A4
กิจกรรมต่างๆ ตาม
ความสามารถของ วาดภาพกิจวตั รประจำวนั ดว้ ยสีเทยี น 2. ดินน้ำมนั
ตนเอง
2. เด็กปฏิบัติกิจกรรมท่ีครูเตรียมไว้ทั้ง 2 3. สีเทยี น

กิจกรรม 4. กระดานรองปั้น

3. เม่ือทำเสร็จ 1 กิจกรรมให้หยิบแท่งไม้สี หรือผ้ายาง

ประจำโต๊ะกิจกรรมไปใส่ในกล่องป้ายช่ือตนเอง

กอ่ นนำผลงานสง่ ครู

4. ชมเชยเด็กท่ีทำกิจกรรมได้ครบและถามสาเหตุ

ทเ่ี ดก็ บางคนทำไม่ครบและแนะนำให้ทำให้ครบใน

ครั้งตอ่ ไป

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
การเรียนรู้ พฒั นาการ
ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1. เด็กเลือกกจิ กรรมเสรใี นมมุ ประสบการณ์ มมุ ประสบการณ์
กจิ กรรมเลน่ ตามมุม สังเกต
เล่นและทำงาน (1) การเลน่ หรือทำ ตามความสนใจ มุมประสบการณ์ควรมีอย่างน้อย ในห้องเรียน ก า ร เล่ น แ ล ะ ท ำ ง า น
ร่วมมือกับเพือ่ น กจิ กรรมร่วมกับกลุ่ม ร่วมมือกับเพ่ือนอย่าง
อยา่ งมเี ปา้ หมายได้ เพือ่ น ๔ มมุ เช่น มีเป้าหมาย
(1) การเลน่ เคร่อื งเล่น
สัมผสั และการสรา้ ง - มุมธรรมชาติศกึ ษา - มุมหนงั สอื
จากแท่งไม้ บล็อก
- มุมบลอ็ ก - มมุ เกมการศกึ ษา

- บทบาทสมมติ - มุมเคร่ืองเลน่ สมั ผัส

2. เมอ่ื หมดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ทีใ่ ห้เรียบรอ้ ย

3. ครูชมเชยเด็กที่เก็บของเข้าที่ได้เรียบร้อยเป็น

การปฏิบัติที่ดี ทำให้ของไม่สูญหายปะปนกันเป็น

ผ้มู ีความรบั ผิดชอบ

กจิ กรรมกลางแจง้ (1) การปฏบิ ัตติ นให้ การเล่นทรายและการเล่นน้ำ 1. สนามเดก็ เล่น สังเกต

1. เลน่ ทำกิจกรรมและ ปลอดภัยในกิจวัตร 1. เด็กและครูร่วมกันกำหนดข้อตกลงในการเล่น 2. อุปกรณ์ในการเล่น 1. การเลน่

ปฏิบัติตอ่ ผอู้ น่ื อย่าง ประจำวัน นำ้ เลน่ ทราย นำ้ เลน่ ทราย ทำกจิ กรรมและ

ปลอดภัยได้ (๓) การเลน่ เครอื่ งเล่น - เดินเป็นแถว ไม่แซงกัน ไม่วิ่งหรือเดินออก ปฏบิ ัติต่อผูอ้ ืน่ อยา่ ง

2. เขา้ แถวตามลำดบั อยา่ งปลอดภัย นอกแถว ปลอดภัย

ก่อนหลงั ไดด้ ้วยตนเอง (2) การปฏบิ ตั ติ นเป็น - ขณะเลน่ ไม่แกล้งเพอ่ื น 2. การเข้าแถวตาม

ได้ สมาชกิ ทดี่ ขี อง - ไมส่ ่งเสียงดัง ลำดับก่อนหลังได้ด้วย

หอ้ งเรียน - เมอื่ ไดย้ ินสญั ญาณหยุดใหห้ ยุดเล่น ตนเอง

2. เมื่อหมดเวลาเด็กเก็บอุปกรณ์การเล่นทราย

และเลน่ น้ำ ทำความสะอาดรา่ งกาย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมิน
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1. เด็กเลน่ เกมจับคภู่ าพกับจำนวน ๑-๗
2. เด็กเล่นเกมชดุ ใหม่และเกมทเ่ี คยเลน่ มาแล้ว
เกมการศกึ ษา (13) การจบั คู่ การจบั คูภ่ าพกับ 3. หมุนเวียนกนั เลน่ และร่วมกนั สนทนาเกย่ี วกบั เกม 1. เกมจับการคู่ภาพ สงั เกต
จำนวน1 - 7 4. เม่อื เลน่ เสร็จเดก็ เก็บเกมการศึกษาเข้าท่เี ดิม
จับคแู่ ละ การเปรียบเทียบและ กับจำนวน1 - ๗ การจับคแู่ ละ

เปรียบเทียบความ เรียงลำดับ ส่งิ ต่างๆ 2. เกมทเี่ ล่น เปรียบเทียบความ

แตกต่างและความ มาแลว้ แตกต่างและความ

เหมือนของส่ิงต่าง ๆ เหมือนของสิง่ ต่าง ๆ

ได้

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันท่ี 2 หน่วยที่ 9 ปลอดภัยไว้ก่อน ช้ันอนุบาลปที ่ี 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ
1. ครูเคาะจงั หวะใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวไปรอบ ๆ หอ้ ง 1.เครอ่ื งเคาะจังหวะ
กิจกรรมเคล่ือนไหว (3) การเคลื่อนไหวตาม เม่ือได้ยินสัญญาณหยุดในท่านั้น พร้อมกับนับปาก 2.เพลง”ออกกำลัง” สงั เกต
และจงั หวะ เสียงเพลง/ดนตรี เปล่า 1 - 20 ความสนใจมีความสุข
สนใจ มีความสุข 2. เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลง “ออกกำลงั ” และแสดงท่าทาง/
และแสดงทา่ ทาง/ 3. เด็กทำท่ากายบริหารประกอบเพลง“ออกกำลัง” เคลื่อนไหวประกอบ
เคลือ่ นไหวประกอบ 4.ปฏบิ ัติกิจกรรมตามข้อ 3 ซ้ำอกี เพลงจงั หวะ
เพลง จงั หวะ และ และดนตรี
ดนตรไี ด้
สังเกต
กจิ กรรมเสริม (๓) การฟงั เพลง นทิ าน ๑. การส่งเสริม ๑. การส่งเสริมพฒั นาการทางภาษาและการรู้ ๑.หนังสือนิทานเรอ่ื ง 1. การเล่าเป็น
ประสบการณ์ เรอ่ื งราวตอ่ เนื่อง
1. เลา่ เป็นเร่ืองราว หรอื เรื่องราวตา่ งๆ พัฒนาการทางภาษา หนงั สือ “ตก๊ั แตนกระโดด” 2. การเลน่
ตอ่ เนือ่ งได้ ทำกิจกรรมและ
2. เล่น ทำกิจกรรม (8) การรอจงั หวะที่ และการรูห้ นังสอื 1.๑. เด็กอ่านหนงั สือนิทานเรอื่ ง “ต๊ักแตนกระโดด” 2. ลกู บอล หนงั สอื ปฏิบตั ติ อ่ ผู้อืน่
และปฏบิ ัตติ อ่ ผูอ้ นื่ อย่างปลอดภัย
อย่างปลอดภัยได้ เหมาะสมกบั การพดู ๒. ความปลอดภยั พร้อมกนั จนจบ ๑ รอบ จาน ฯลฯ

(10) การอ่านหนังสือ จากการเล่นของเล่น ๑.๒ ครแู นะนำสว่ นประกอบหนงั สอื ทลี ะหนา้ ได้แก่ 3. รปู

ภาพนทิ าน การเล่นในสนามเด็ก ปกหนา้ ปกใน ชอ่ื ผแู้ ตง่ ผวู้ าดภาพ เน้อื เรอ่ื ง ๔.เพลงปลอดภยั

12. การเห็นแบบอย่าง เลน่ และสถานทเ่ี สย่ี ง ๑.๓ ครชู กั ชวนให้เด็กต้งั คำถามเกีย่ วกบั นิทานที่ ไวก้ อ่ น

ของการอ่านทถี่ ูกตอ้ ง อันตราย อา่ นและเปดิ โอกาสใหเ้ พอ่ื นในห้องช่วยกันตอบ

(1) การปฏิบตั ติ นให้ 3. การจำแนกรูปทรง 2. ครูสนทนากับเด็กเกยี่ วกบั เร่อื งราวในนทิ าน

ป ล อ ด ภั ย ใน กิ จวัต ร และรูปร่างเรขาคณิต โดยใช้คำถามดงั นี้

ประจำวัน - ต๊กั แตนกระโดดไปที่ไหนบา้ ง

- สถานทีใ่ ดท่ีตกั๊ แตนคดิ ว่าตนเองปลอดภยั

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ พัฒนาการ
- เด็ก ๆ มีวิธีปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในการเล่นของ
(๓) การเลน่ เคร่อื ง เลน่ อยา่ งไร
เล่นอยา่ งปลอดภยั - ถ้ามีอันตรายเกิดขึ้นกับเด็กหรือเพื่อนเราควรทำ
(๕) การจำแนกรปู ทรง อยา่ งไร
- ในสนามเดก็ เลน่ มเี คร่ืองเล่นอะไรบา้ ง
- เดก็ ๆ มีวิธเี ล่นสนามเดก็ เลน่ อยา่ งไร จงึ จะ
ปลอดภัย
- สถานทีใ่ ดบา้ งทอี่ าจทำให้เกดิ อันตราย
3.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลงปลอดภัยไว้ก่อนและ
สรุปเกี่ยวกับความปลอดภัยในการเล่นของเล่น การ
เลน่ ในสนามเด็กเล่น และสถานที่เส่ียงอันตรายที่เด็ก
ไมค่ วรไปเลน่
4. ครนู ำของเล่นในห้องเรยี นที่มลี กั ษณะรปู ทรง
วงกลม สเี่ หล่ียม สามเหล่ยี ม เช่น จาน ลูกบอล
หนังสือ มากองรวมกัน ครูอธิบายชนิดและลักษณะ
ของรปู ทรง ใหเ้ ดก็ ชว่ ยกนั จำแนกชนดิ ของรูปทรง

5. เดก็ นั่งเป็นวงกลม นำแผน่ ภาพ
ไปวางไว้ตรงกลางวงให้เด็กดู อาสาสมัครเด็ก ๑ คน
ยนื หนั หลังใหว้ งกลม ครูหยบิ ภาพออก
1 ภาพ ใหเ้ ด็กท่ียนื หนั หลงั บอกภาพทีห่ ายไป

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ พฒั นาการ
1. ครเู ตรยี มอุปกรณ์ป้ันดนิ น้ำมันการวาดภาพ 1. กระดาษวาดเขยี น
กิจกรรมศลิ ปะ (๒) การเขยี นภาพ เครือ่ งเล่นในสนามเด็กเล่นทเี่ ดก็ ชอบด้วยสีเทยี น 2. สเี ทยี น สังเกต
สร้างสรรค์ (5) การปฏิบัติกิจกรรม 2. เดก็ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมท่ีครเู ตรยี มไว้ทง้ั 2 กิจกรรม 3. ดินนำ้ มนั การแสดงความพอใจ
แสดงความพอใจใน ตา่ งๆ ตามความ ใหค้ รบ 4. กระดานรองปั้น ในผลงานและ
ผลงานและ สามารถของตนเอง 3. เมอื่ เสรจ็ นำเสนอผลงาน หรอื ผ้ายาง ความสามารถของ
ความสามารถของ 4. ชมเชยเด็กทีท่ ำกิจกรรมไดค้ รบและถามสาเหตุ ตนเองและผอู้ ่นื
ตนเองและผู้อน่ื ได้ ทเี่ ดก็ บางคนทำไม่ครบ

กจิ กรรมเล่นตามมมุ (1) การเลน่ หรอื ทำ 1. เดก็ เลือกกจิ กรรมเล่นตามมุมตามความสนใจ อปุ กรณ์มมุ สังเกต
เล่นหรือทำงาน กจิ กรรมร่วมกับกลุม่ ประสบการณ์ การเล่นหรอื ทำงาน
รว่ มมอื กบั เพอ่ื น เพอ่ื น มุมประสบการณ์ควรมอี ย่างนอ้ ย ๔ มมุ เชน่ ในหอ้ งเรยี น ร่วมมอื กับเพ่ือนอยา่ ง
อยา่ งมีเปา้ หมายได้ (1) การเล่นเครื่องเล่น มีเป้าหมาย
- มุมธรรมชาตศิ ึกษา - มุมหนังสือ
สัมผัสและการสร้างจาก
แทง่ ไมบ้ ลอ็ ก - มมุ บล็อก - มุมเกมการศกึ ษา

- บทบาทสมมติ - มมุ เครอื่ งเลน่ สมั ผัส

2. เมือ่ หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าทใี่ หเ้ รียบรอ้ ย

กิจกรรมกลางแจง้ (1) การปฏิบตั ติ นให้ การเลน่ ทรายและการเล่นน้ำ อุปกรณ์ การเล่นน้ำ สงั เกต
1 เดก็ และครูร่วมกันกำหนดขอ้ ตกลงในการเล่น
เลน่ ทำกจิ กรรมและ ปลอดภัยในกจิ วัตร นำ้ เลน่ ทราย เลน่ ทราย การเลน่ น้ำ – เลน่
- เดินเขา้ แถวตามลำดับกอ่ น-หลังทง้ั ไปและกลบั
ปฏิบัตติ ่อผอู้ น่ื อยา่ ง ประจำวนั - ขณะเลน่ ไมแ่ กลง้ เพื่อน ทรายอย่างปลอดภัย
- เมอื่ ไดย้ ินสัญญาณหยดุ ใหห้ ยุดเลน่
ปลอดภัยได้ (๓) การเล่นเครื่องเล่น

อย่างปลอดภัย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมิน
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ
- เกบ็ อุปกรณ์ไปทำความสะอาด
2. แนะนำและสาธิตวธิ กี ารเลน่ ทรายและเล่นน้ำ สงั เกต
ทถ่ี กู ต้องและปลอดภยั การจบั คู่และ
3. เดก็ เล่นทรายและเล่นน้ำอยา่ งอสิ ระ เปรียบเทียบความ
4. เม่ือหมดเวลาเด็กเก็บอุปกรณ์การเล่นทรายและ แตกต่างและความ
เลน่ น้ำ ลา้ งมือ เหมอื นของสงิ่ ตา่ งๆ

เกมการศึกษา (13) การจบั คู่ การจับภาพและ 1. เด็กเล่นเกมจบั คู่ภาพช้นิ ส่วนท่ีหายไป 1. เกมจบั คูภ่ าพ
2. เดก็ เล่นเกมชดุ ใหม่และเกมที่เคยเล่นมาแลว้ ชน้ิ สว่ นท่ีหายไป
จบั คู่และ การเปรยี บเทียบ และ ชิ้นสว่ นที่หายไป 3. หมุนเวยี นกนั เล่นและรว่ มกันสนทนาเก่ียวกับ 2. เกมทเี่ คยเล่น
มาแลว้
เปรียบเทียบความ เรยี งลำดบั สง่ิ ต่างๆ เกม
4. เมือ่ เลน่ เสร็จเด็กเก็บเกมการศกึ ษาเข้าท่ีเดมิ
แตกตา่ งและความ (๕) การคัดแยกการจัด

เหมือนของสิ่งต่าง ๆ กลุ่ม และการจำแนกสิ่ง

ได้ ต่างๆตามลักษณะและ

รปู รา่ ง รูปทรง

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันที่ 3 หน่วยที่ 9 ปลอดภยั ไวก้ อ่ น ช้นั อนุบาลปีที่ 3

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
พัฒนาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้
สงั เกต
กิจกรรมเคลื่อนไหว (3) การเคลื่อนไหว 1. กจิ กรรมเคลอื่ นไหวพืน้ ฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหว เครื่องเคาะจงั หวะ ความสนใจ มีวามสุข
และแสดงออกผ่าน
และจังหวะ ตามเสยี งเพลง/ดนตรี ร่างกายไปท่ัวบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเม่ือได้ ดนตรแี ละการ
เคลือ่ นไหว
สนใจ มีความสุขและ ยินสญั ญาณหยุด ใหห้ ยุดเคลอ่ื นไหวในท่านนั้
สงั เกต
แสดงออกผ่านดนตรี 2. เด็กทำท่าทางตามจินตนาการโดยฟังคำบรรยาย 1. การเลา่ เป็น
เร่อื งราวต่อเนื่อง
และการเคล่ือนไหว “เด็ก ๆ กำลังเดินเล่นอยู่ที่สวนผลไม้เดินหลบต้นไม้ 2. การเลน่ ทำ
กจิ กรรมและปฏบิ ัติ
ได้ มีหนาม แต่หลบไม่พ้นเดินไปเหยียบหนามทำให้เท้า ต่อผูอ้ ่นื อยา่ ง
ปลอดภัย
เจ็บ 1 ข้าง จึงกระโดดขาเดียวไปหาครู และนั่งลง

แกะหนามออกจากเท้ากระโดดต่อไป เม่ือได้ยิน

สัญญาณหยุดให้หยุดเคล่ือนท่”ี

3. เดก็ พกั ผอ่ นตามอธั ยาศัย โดยนงั่ กับพืน้ หอ้ งฟัง

เพลงเบาๆ

กจิ กรรมเสริม (8) การรอจงั หวะท่ี 1. การสง่ เสรมิ 1. การส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาและการรู้ 1. หนังสอื เรอ่ื ง
พฒั นาการทางภาษา
ประสบการณ์ เหมาะสมกบั การพดู และการรหู้ นงั สอื หนงั สอื ”ตก๊ั แตนกระโดด”
2. อันตรายจากของ
1. เล่าเป็นเรื่องราว (10) การอา่ นหนังสือ มคี ม ๑.๑. เดก็ และครูอา่ นหนังสอื นิทานเรอ่ื ง 2. แถบประโยค
3. การนับและแสดง
ต่อเนื่องได้ ภาพนทิ าน จำนวน 1-7 “ตั๊กแตนกระโดด”พรอ้ มกันจนจบ ฝึกเติมคำด้วย 3. มีด ตะปู เข็ม

2. เล่น ทำกิจกรรม (12) การเห็น ปากเปลา่ เมอ่ื อา่ นถงึ คำท่พี บบอ่ ย เขม็ มดุ กรรไกร เสยี ม

และปฏิบตั ิตอ่ ผู้อืน่ แบบอยา่ งของการ ๑.๒ ทำกิจกรรมเตมิ ตวั อกั ษรในคำทพี่ บบอ่ ย เช่น จอบ

อย่างปลอดภัยได้ อ่านทีถ่ กู ตอ้ ง กระโดด 4. ปรศิ นาคำทาย

ของมคี ม

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
การเรยี นรู้ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรียนรู้ 1.3 ครูสนทนากบั เดก็ เก่ยี วกบั เรอื่ งที่อ่านโดยใช้
คำถามดงั นี้
(19) การเหน็ - เด็กๆ คดิ วา่ สถานท่ตี ๊กั แตนกระโดดไปปลอดภัย
แบบอยา่ งการเขยี นที่ หรือไม่เพราะเหตุใด
ถูกต้อง - ถา้ เด็กเปน็ ตกั๊ แตนจะทำอยา่ งไรให้ตนเอง
(1) การปฏิบัตติ นให้ ปลอดภัย
ปลอดภัยในกิจวัตร 2. เด็กตอบปริศนาคำทายของมีคม
ประจำวัน - อะไรเอ่ย มรี ูร้อยดา้ ย อกี ปลายแหลมคม
(เข็ม)
- อะไรเอย่ สองขาขยับใช้ตัดสง่ิ ของ (กรรไกร)
- อะไรเอ่ยมีด้ามยาว ๆ เขาใช้ขดุ ดิน
(จอบ เสียม)
3. ครนู ำของมีคมทีใ่ ช้ในชวี ติ ประจำวัน 7 อย่าง
เช่น มีด ตะปู เข็ม เข็มหมุด กรรไกร เสียม จอบให้
เด็กนับจำนวน จับคู่เหมือนกัน และสนทนาถึง
อันตรายท่ีเกิดจากของแหลมคมน้ัน ๆ พร้อมทั้ง
สาธติ การใช้ และการรบั สง่ ท่ถี กู วธิ ี
4. ให้เด็กทดลองปฏิบัติจริงตัดกระดาษโดยครูดูแล
แนะนำวธิ ีการใช้ท่ีปลอดภยั
5. เด็กและครูร่วมกนั สรปุ ถึงวิธกี ารใช้ของมีคม
อย่างปลอดภัย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

กิจกรรมศลิ ปะ (5) การปฏบิ ตั ิ 1. เดก็ ปฏิบัติ กิจกรรมฉีก ตัด ปะ ของมคี ม 1. ดินน้ำมัน สงั เกต

สรา้ งสรรค์ กิจกรรมตา่ งๆ ตาม และป้นั ดินนำ้ มัน 2. กระดานรองป้ัน การแสดงความพอใจ

การแสดงความพอใจ ความสามารถของ 2. ครสู าธติ การฉีก ตัด ปะ หรอื ผ้ายาง ในผลงานและ

ในผลงานและความ ตนเอง 3. เด็กปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ฉกี ตดั ปะ และการป้ัน 3. กระดาษสี ความสามารถของ

สามารถของตนเอง ดนิ น้ำมนั อสิ ระ 4. กระดาษ A4 ตนเองและผอู้ ่นื

และผอู้ น่ื ได้ 4. เด็กนำเสนอผลงาน 5. กาว

5. เกบ็ วสั ดุอุปกรณ์

กจิ กรรมเลน่ ตามมุม (1) การเล่นหรอื ทำ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเลน่ ตามมุมประสบการณ์ มุมประสบการณ์ สังเกต
เล่นหรือทำงาน กิจกรรมรว่ มกับกลุ่ม ในหอ้ งเรียน การเล่นหรอื ทำงาน
รว่ มมือกบั เพือ่ น เพ่อื น ตามความสนใจ มมุ ประสบการณค์ วรมอี ย่างนอ้ ย รว่ มมอื กับเพื่อนอย่าง
อยา่ งมเี ป้าหมายได้ (1) การเล่นเครอ่ื งเลน่ มเี ปา้ หมาย
๔ มุม เชน่
สมั ผสั และการสร้างจาก
แท่งไม้ บล็อก - มุมธรรมชาติศกึ ษา - มมุ หนังสือ

- มมุ บล็อก - มมุ เกมการศกึ ษา

- บทบาทสมมุติ - มุมเคร่อื งเลน่ สมั ผัส

2. เมื่อหมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าท่ีใหเ้ รยี บร้อย

กจิ กรรมกลางแจง้ (1) การเคล่อื นไหว 1. เด็กจดั แถวตอนลกึ 2 แถว อบอุน่ ร่างกาย 1. นกหวีด สังเกต
กระโดดขาเดียวไป เคลอ่ื นท่ี 2. ครูสาธิตวิธกี ารเลน่ เกมกระต่ายขาเดยี ว
ข้างหนา้ ตามเสน้ ได้ (เคลอ่ื นที่) 2 . เก ม กระต่ ายข า การกระโดดขาเดยี ว
3. เดก็ เล่นเกมกระตา่ ยขาเดยี วไปขา้ งหน้าตามเสน้
4. เดก็ เลน่ อิสระ เดยี ว(เคล่ือนท่)ี ไปข้างหน้าตามเสน้
5. เม่อื หมดเวลาทำความสะอาดรา่ งกาย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

เกมการศึกษา (13) การจบั คู่ การ การจับคู่ภาพสัมพันธ์ 1. เด็กเลน่ เกมจับคภู่ าพสมั พันธก์ นั ของท่มี ีอนั ตราย เกมจับคู่ภาพสัมพันธ์ สงั เกต
ของที่มีอนั ตราย 2. เด็กเล่นเกมชุดใหม่และเกมทีเ่ คยเล่นมาแลว้ กันของท่มี ีอนั ตราย การจับคแู่ ละ
จบั คูแ่ ละ เปรียบเทียบ ส่ิงต่างๆ
หมนุ เวยี นกันเลน่ เปรียบเทยี บความ
เปรียบเทยี บความ 3. เม่อื เล่นเสร็จเด็กเก็บของเข้าที่เดิม แตกต่างและความ
เหมอื นของสิ่งตา่ ง ๆ
แตกต่างและความ

เหมือนของส่ิงต่าง ๆ

ได้

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ท่ี 4 หนว่ ยท่ี 9 ปลอดภัยไวก้ ่อน ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 3

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ พฒั นาการ
1. เดก็ เคลือ่ นไหว มอื แขน ไหล่ เอว โดยไม่ เคร่ืองเคาะจังหวะ
เคล่อื นไหวและ (3) การเคล่ือนไหวตาม สังเกต
จงั หวะ เสยี งเพลง/ดนตรี เคล่อื นท่ี เม่อื ได้ยินสัญญาณหยดุ ใหท้ ุกคนหยุด ความสนใจ มีวามสขุ
สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออก ผา่ น
และแสดงออก ทักทายเพ่ือนท่ียืนอยู่ข้างหน้าหรือยู่ใกล้ ๆโดยการ ดนตรีและการ
ผา่ น ดนตรีและ เคลื่อนไหว
การเคลือ่ นไหวได้ ไหวแ้ ละกลา่ วคำว่าสวสั ดคี ่ะ สวัสดีครับ

2. ครเู คาะจังหวะให้เดก็ เคลอื่ นไหวไปรอบ ๆ ห้อง

โดยคำนึงถึงพื้นที่ ทศิ ทาง ระดับ (เดินไปขา้ งหนา้

เดนิ ไปข้างหลงั เดนิ ไปทางซ้าย เดนิ ไปทางขวา

เดินไปตามพ้ืนที่วา่ ง) เมือ่ ได้ยนิ สัญญาณหยดุ ให้

หยุดในทา่ น้ัน

3. เด็กเขา้ แถวตอน 4 แถว กำหนดใหค้ นที่อยู่

หัวแถว ทำท่าทางสตั ว์ท่ีเปน็ อันตรายตอ่ คน เชน่ งู

ผงึ้ ตะขาบ ช้าง ใหผ้ ู้ทอ่ี ย่ขู ้างหลงั ทำตาม

4. เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด หัวแถวท่ีเป็นผู้นำวิ่งไป

ตอ่ ท้าย คนที่อยู่ถดั มาเป็นผู้นำแทนและทำท่าทางไม่

ซำ้ กบั คนแรก แตล่ ะกลุ่มจะทำท่าไมเ่ หมอื นกัน

5. ครชู มเชยเด็กทีก่ ลา้ แสดงออกและบอกผลเสยี

ของการไม่ปฏิบัตติ ามผนู้ ำจะทำใหก้ ลมุ่ ขาดความ

พร้อมเพรยี ง

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พัฒนาการ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 1. การส่งเสรมิ พฒั นาการทางภาษาและการรู้ 1. หนงั สอื นิทาน
หนงั สอื “ต๊กั แตนกระโดด” สงั เกต
กจิ กรรมเสรมิ (8) การรอจังหวะใน 1.1 เดก็ และครอู า่ นหนังสือนิทาน“ตกั๊ แตน 2. นิทาน “ชาวนากบั 1. การอ่านภาพ
กระโดด”พร้อมกันจนจบ 1 รอบ งูเห่า” สัญลักษณค์ ำดว้ ยการ
ประสบการณ์ การพดู 1.2 อ่านพรอ้ มกนั อกี ครงั้ โดยครใู ชก้ ระดาษปิด ช้หี รือกวาดตามอง
คำให้เดก็ ทาย เม่ืออา่ นคำทท่ี ายแล้ว ใหเ้ ดก็ เปิดดู จดุ เรมิ่ ต้นและจดุ จบ
1.อ่านภาพ (9) การพูดเรียงลำดบั วา่ ถกู ต้องหรือไม่ ของขอ้ ความได้
1.3 ใหเ้ ดก็ เลอื กปิดคำเองและให้เพอื่ นทาย 2. การปฏิบตั ติ นให้
สัญลกั ษณ์คำดว้ ย คำ เพ่ือใช้ในการส่ือสาร 1.4 สนทนาซักถามเกย่ี วกบั นิทานในเรื่องดงั นี้ ปลอดภยั จาก
- ตั๊กแตนกระโดดไปทไ่ี หนบ้าง อนั ตรายต่าง ๆ
การช้ีหรือกวาดตา (10) การอา่ นหนังสอื - สตั ว์อะไรที่ตกั๊ แตนกระโดดไปเจอ
- ใครเคยถูกสัตวม์ ีพษิ กดั บ้าง แล้วเป็นอย่างไร
มองจดุ เร่ิมตน้ และ ภาพ นิทาน 2. ครูเลา่ นทิ าน เร่ืองชาวนากบั งูเหา่ โดยใชห้ ่นุ มอื
ประกอบแล้วสนทนาเก่ียวกบั นทิ านโดยใชค้ ำถาม
จุดจบของข้อความ (12) การเหน็ - ถ้าเด็กเปน็ งูจะกัดชาวนาหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด
- เรามวี ิธดี แู ลตัวเองอย่างไรให้ปลอดภยั จากสัตว์
ได้ แบบอย่างของการอ่าน มีพิษ
4. เด็กแสดงบทบาทสมมตเิ กีย่ วกบั ชาวนากับงูเหา่
2. การปฏิบัติตนให้ ท่ถี ูกต้อง 5. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรปุ เก่ยี วกับการดแู ลตนเอง
ให้ปลอดภัยจากสตั ว์มพี ษิ
ปลอดภัยจาก (1) การปฏิบัตติ นให้

อนั ตรายต่างๆได้ ปลอดภยั

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
การเรียนรู้ พัฒนาการ
ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้
กจิ กรรมศลิ ปะ 1. เด็กทำกจิ กรรมปั้นดนิ น้ำมัน และตัดกระดาษ 1. กระดาษที่ขีดเส้น สังเกต
สรา้ งสรรค์ (3) การปั้น
1. ใช้กรรไกรตดั (๔) การประดิษฐ์สิง่ ตามแนวเสน้ โค้งเป็นงูเต้นระบำ โคง้ 1. การใช้กรรไกรตดั
กระดาษตามแนว ต่างๆ
เส้นโค้งได้ (5) การหยบิ จบั การใช้ 2. ครแู จกกระดาษทข่ี ีดเสน้ โคง้ ใหเ้ ดก็ คนละ 1แผน่ 2. สเี ทยี น กระดาษตามแนวเส้น
2. เล่นหรือทำงาน กรรไกร ฉีกตัด ปะ
ร่วมมอื กับเพ่ือน (๑) การเลน่ หรือ 3. เด็กใช้กรรไกรตัดกระดาษ ตามแนวเส้นโค้งเมื่อ 3. กรรไกร โคง้
อย่างมีเป้าหมายได้ ทำกิจกรรมร่วมกับ
กลุ่มเพ่ือน ตัดเสร็จให้ตกแต่งตามจินตนาการเป็นงเู ต้นระบำ 4. ดินน้ำมนั 2. การเลน่ หรอื

4. ให้ทกุ คนนำผลงานไปแขวนเปน็ โมบายในหอ้ ง 5. กระดาษบรูฟ๊ ทำงานรว่ มมือกับ

5. ป้ันดินน้ำมันอสิ ระ 4. กระดานรองป้ัน เพื่อนอย่างมี

6. นำผลงานส่งครู หรอื ผ้ายาง เปา้ หมาย

7. เก็บวัสดอุ ปุ กรณ์

กิจกรรมเล่นตามมุม (1) การเลน่ หรอื ทำ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ตาม มุมประสบการณใ์ น สงั เกต
เล่นหรอื ทำงาน กิจกรรมรว่ มกับกลมุ่ การเล่นหรือทำงาน
รว่ มมอื กบั เพอื่ น เพอ่ื น ความสนใจ อยา่ งนอ้ ย ๔ มมุ เช่น ห้องเรยี น รว่ มมอื กบั เพ่ือนอยา่ ง
อยา่ งมีเปา้ หมายได้ (1) การเลน่ เครื่องเลน่ มีเป้าหมาย
- มุมธรรมชาติศกึ ษา - มมุ หนงั สือ
สมั ผัสและการสรา้ งจาก
แท่งไม้บลอ็ ก - มมุ บลอ็ ก - มมุ เกมการศึกษา

- บทบาทสมมติ - มุมเคร่อื งเลน่ สัมผัส

2. เมือ่ หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ทใี่ หเ้ รียบรอ้ ย

3. ครูชมเชยเด็กท่ีเก็บของเข้าท่ีได้เรียบร้อยเมื่อเล่น

เสร็จ เป็นการปฏิบัติที่ดีและทำให้ของไม่สูญหาย

ปะปนกัน

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ พัฒนาการ
1. เดก็ เข้าแถวเดนิ ไปท่สี นามเด็กเล่น
กิจกรรมกลางแจง้ (1 )การปฏิบัตติ นให้ 2. ครแู นะนำและสาธิตวธิ ีการเลน่ น้ำเล่นทราย ๑.สถานที่เล่น สังเกต
เลน่ น้ำ –เล่นทราย ปลอดภยั ในกิจวตั ร 3. เด็กเล่นนำ้ เลน่ ทราย
และทำ กิจกรรม ประจำวัน 4. เม่อื หมดเวลาล้างมอื ทำความสะอาดร่างกาย นำ้ – ทราย การเลน่ นำ้ – ทราย
กลางแจง้ อย่าง (๓) การเล่นเคร่ืองเลน่
ปลอดภยั ได้ อยา่ งปลอดภัย 2. อปุ กรณเ์ ล่นน้ำและ และทำกจิ กรรม

เล่นทราย กลางแจง้ อยา่ ง

ปลอดภัย

เกมการศึกษา (13) การจับคู่ การจับคภู่ าพกบั 1. เดก็ เลน่ เกมจบั คภู่ าพกับโครงรา่ งสตั วม์ ีพษิ เกมจบั คู่ภาพกับ สงั เกต
โครงร่าง 2. เด็กเลน่ เกมชดุ ใหมแ่ ละเกมทเ่ี คยเล่นมาแล้ว โครงร่างสัตวม์ ีพิษ การจบั คแู่ ละ
จับคู่และ การเปรยี บเทยี บและ 3. เม่อื เลน่ เสรจ็ เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษาเข้าท่ีเดมิ เปรยี บเทยี บความ
แตกตา่ งและความ
เปรยี บเทยี บความ เรยี งลำดับสิ่งต่างๆ เหมือนของสงิ่ ต่าง ๆ

แตกตา่ งและความ

เหมือนของสิ่งต่าง ๆ

ได้

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันท่ี 5 หนว่ ยที่ 9 ปลอดภยั ไว้ก่อน ช้นั อนุบาลปีท่ี 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมิน
พฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

เคลอ่ื นไหวและ (3) การเคล่ือนไหวตาม 1. ครเู คาะจังหวะให้เด็กเคลอื่ นไหวไปรอบ ๆ ห้อง 1. เครอ่ื งเคาะจังหวะ สงั เกต
จงั หวะ เสียงเพลง
สนใจ มีความสุขและ โดยคำนงึ ถึงพ้นื ท่ี ทิศทาง ระดับ (เดินไปขา้ งหนา้ 2. รปู เรขาคณิต ความสนใจมีความสุข
แสดงออกผ่านดนตรี
และการเคลอ่ื นไหว เดนิ ไปข้างหลงั เดนิ ไปทางซ้าย เดนิ ไปทางขวา และแสดงออกผา่ น

เดนิ ไปตามพนื้ ทว่ี ่าง) เม่ือไดย้ ินสัญญาณหยดุ ให้ ดนตรแี ละการ

ทุกคนหยุดทันทนี บั ปากเปล่า 1-20 พรอ้ มทำ เคล่อื นไหว

จงั หวะ ตบมือ ตบขา ดดี นิ้ว

2. ครูนำกระดาษ วางบนพื้นให้เด็ก

เคล่ือนไหวตามจังหวะท่ีครูเคาะ เม่ือได้ยินสัญญาณ

หยุดให้ปฏิบัติตามคำส่ัง เช่น ยืนขาเดียวบนรูป

สามเหล่ียม ยืนรอบวงกลม 5 คน เอามือแตะรูป

สี่เหลีย่ ม 7 คน

3. ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามข้อ 3 ซ้ำอกี

กิจกรรมเสริม (5) การพูดเกีย่ วกับ 1. การอา่ น – เขียน ๑. การส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาและการรู้ 1. หนังสือนทิ าน สังเกต
ประสบการณ์ ประสบการณ์ของ ตามแบบอย่างท่ี
1. อ่านและชี้ ตนเอง ถูกต้อง หนงั สอื ต๊กั แตนกระโดด 1. การอา่ นและช้ี
ข้อความโดยกวาด (10) การอา่ นหนังสือ 2. การระวงั ภยั จาก
สายตาตามบรรทดั ภาพ นทิ าน คนแปลกหนา้ ๑.๑ เดก็ และครูอ่านหนังสอื นิทานเร่ือง “ต๊กั แตน 2. นิทานเรื่องหนนู อ้ ย ข้อความโดยกวาด
จากซ้ายไปขวา (12) การเหน็
จากบนลงลา่ ง แบบอยา่ งของการอา่ น กระโดด” พรอ้ มกนั จนจบ๑รอบ หมวกแดง สายตาตามบรรทัด
ทถ่ี ูกต้อง
๑.๒ ใหเ้ ด็กอาสาออกมาอ่านพรอ้ มช้ขี ้อความให้ 3. แผน่ ภาพเร่อื งการ จากซ้ายไปขวาจาก

เพ่อื นอา่ นไปพรอ้ มกนั ระวังภัยจากคนแปลก บนลงลา่ ง

๒. ฝึกการเขียนอิสระ ตามความสนใจเขียนคำ วลี หน้า 2. การเขียนคำที่มี

หรือประโยคที่ชอบจากหนังสือนทิ าน 4. หน้ากากคนแปลก ความหมายกับตัวเดก็

หนา้

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
การเรียนรู้ พัฒนาการ
ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 3. สนทนาเร่อื งราวเกยี่ วกับนิทานโดยใชค้ ำถาม
2. เขียนคำที่มี ดังนี้
ความหมายกบั (19) การเหน็ - ทำไมตัก๊ แตนจงึ กระโดดหนี แมว และเด็ก
ตัวเด็กได้ แบบอยา่ งการเขยี นท่ี 2. ครเู ลา่ นทิ านเร่ืองหนูนอ้ ยหมวกแดง ใหเ้ ดก็ ฟัง
ถูกต้อง 3. สนทนาซกั ถามเกีย่ วกับเนอ้ื เร่ืองในนิทาน เชน่
(1) การปฏิบัตติ นให้ ถ้าเดก็ เปน็ หนูนอ้ ยหมวกแดงแล้วเจอหมาปา่ แลว้
ปลอดภยั ในกิจวัตร จะทำอย่างไร
ประจำวนั 4. อาสาสมัครเดก็ ออกมาแสดงบทบาทสมมุตสิ วม
หน้ากากเปน็ คนแปลกหนา้ จากสถานการณ์ต่าง ๆ
และรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ เช่น
- ถา้ มผี ใู้ หญ่ที่หนไู ม่ร้จู ักใหข้ นมและของเลน่ แล้ว
ชวนขึ้นรถไปดว้ ยหนคู วรทำอยา่ งไร
- เวลาหนอู ย่บู า้ นคนเดียว ถ้ามีคนทห่ี นูไมร่ ู้จกั มา
เคาะประตูหนูควรทำอย่างไร
- ถ้ามคี นแปลกหนา้ พยายามเดนิ ตามมายดึ ตวั หนู
ไว้ หนคู วรทำอยา่ งไร
5. ครูใหค้ วามรู้เพิม่ เติมเก่ียวกับการระวังภัยและ
การปฏิบัตติ นเม่อื พบคนแปลกหน้า
- หนูต้องไม่ยอมให้ใครจับหรือสัมผสั ตัวหนูตรง
บรเิ วณลำตวั ทม่ี ีผา้ ปิด พ่อ แมเ่ ทา่ น้ันจึงจะสมั ผสั ตวั
หนูได้เวลาอาบน้ำหรือทายา บางครั้งคณุ หมอกจ็ บั
ตัวหนูได้เวลาตรวจร่างกาย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมิน
การเรยี นรู้ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1. เด็กทำกจิ กรรม ปัน้ ดินน้ำมันและประดษิ ฐ์
กิจกรรมศลิ ปะ หนา้ กากรปู ใบหน้าคน 1. จานกระดาษ สังเกต
สร้างสรรค์ (3) การปั้น 2. ครแู นะนำอุปกรณ์ ในการทำหนา้ กากใบหนา้ คน
แสดงความพอใจใน (๔) การประดิษฐ์ส่ิง 3. เดก็ วางแผนประดษิ ฐ์หน้ากากโดยนำจาน 2. ท่เี จาะกระดาษ การแสดงความพอใจ
ผลงานและ ต่าง ๆ ดว้ ยเศษวสั ดุ กระดาษมาวาดภาพระบายสีใบหน้าคน เมื่อเสร็จ
ความสามารถของ (5) การปฏิบัติ เอาหน้ากากมาทาบหนา้ เจาะรูใหต้ รงกบั ตำแหนง่ 3. สนี ้ำ สเี ทยี น ในผลงานและ
ตนเองได้ กิจกรรมตา่ งๆ ตาม ตา เจาะรหู ูรอ้ ยเชือกหรือยางรัด
ความสามารถของ 4. เดก็ ทำกิจกรรมปน้ั ดินนำ้ มันอสิ ระ 4. พู่กนั ความสามารถของตน
ตนเอง 5. นำเสนอผลงาน
6. เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณ์ 5. ดนิ สอ

6. ยางรัดหรือเชือก

4. กระดานรองป้ัน

หรอื ผ้ายาง

กิจกรรมเล่นตามมมุ (1) การเลน่ เคร่ือง 1. เดก็ เลือกกิจกรรมเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ มุมประสบการณ์ สังเกต
เลน่ และทำงาน เล่นสมั ผสั และการสรา้ ง การเลน่ และทำงาน
ร่วมมอื กับเพือ่ น จากแทง่ ไม้บล็อก ตามความสนใจ มุมประสบการณค์ วรมอี ย่างน้อย ในห้องเรียน ร่วมมือกบั เพ่ือนอยา่ ง
อยา่ งมเี ป้าหมายได้ มเี ปา้ หมาย
๔ มมุ เช่น

- มุมธรรมชาตศิ ึกษา - มุมหนงั สือ

- มมุ บลอ็ ก - มมุ เกมการศึกษา

- บทบาทสมมติ - มุมเครื่องเล่นสัมผสั

2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ทใี่ หเ้ รยี บรอ้ ย

3. ครูชมเชยเด็กที่เก็บของเข้าท่ีได้เรียบร้อยเมื่อเล่น

เสร็จ

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมิน
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ
1. เด็กเลอื กเล่นอุปกรณ์ในสนามเดก็ เล่นตาม สนามเดก็ เลน่
กิจกรรมกลางแจ้ง (๓) การเลน่ เคร่ือง ความสนใจอยา่ งอสิ ระ สังเกต
เลน่ ทำกิจกรรม เลน่ อยา่ งปลอดภัย 2. เม่อื หมดเวลา ช่วยกนั เก็บทำความสะอาด การเลน่ ทำกจิ กรรม
และปฏบิ ตั ติ อ่ ผู้อนื่ สนาม ลา้ งมอื กลับเข้าหอ้ งเรยี น และปฏิบัติต่อผู้อื่น
อยา่ งปลอดภยั ได้ อยา่ งปลอดภัย

เกมการศกึ ษา (13) การจับคู่ การ การจบั คู่ภาพสมั พันธ์ 1. แนะนำเกมใหมเ่ กมจับคู่บคุ คลทีม่ ลี ักษณะ เกมจบั คบู่ คุ คลทม่ี ี สังเกต
สมั พันธ์กัน ลกั ษณะสัมพนั ธ์กัน การจบั คแู่ ละ
จบั คแู่ ละ เปรียบเทียบ และ 2. เดก็ เล่นเกมชดุ เกา่ และชุดใหม่ เปรียบเทียบ
3. เมื่อเลน่ เสรจ็ เกบ็ ของเข้าทใ่ี ห้เรียบร้อย ความแตกต่างและ
เปรยี บเทียบความ เรียงลำดบั ส่งิ ตา่ งๆ ความเหมือนของสิง่
ตา่ ง ๆ
แตกตา่ งและความ

เหมือนของสิ่งต่าง ๆ

ได้

1 เลขที่ ชอ่ื
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

1.การเล่น ทำกิจกรรมและปฏิบัติ ด้านรา่ งกาย แบบสังเกตพฤตกิ รรมเด็ก หน่วยการจัดประสบการณท์ ่ี 9 ปลอดภัยไว้ก่อน ช้นั อนบุ าลปีท่ี ๓
ตอ่ ผู้อน่ื อย่างปลอดภยั
ด้านอารมณ์ – จติ ใจ
2.การกระโดดขาเดยี วไปขา้ งหนา้
อย่างตอ่ เนอ่ื งโดยไมเ่ สียการทรงตวั พัฒนาการ

3.การใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนว ด้านสังคม
เสน้ โคง้
ดา้ นสตปิ ัญญา
4.การแสดงความพอใจในผลงานและ
ความสามารถของตนเองและผอู้ นื่

5.ความสนใจมีความสุขและแสดง
ท่าทาง/เคลอ่ื นไหวประกอบ เพลง
จงั หวะและดนตรี

6.การเขา้ แถวตามลำดบั กอ่ นหลังได้
ดว้ ยตนเอง

7.การเลน่ หรอื ทำงานร่วมกบั เพือ่ น
อย่างมเี ปา้ หมาย

8.การเล่าเปน็ เรอ่ื งราวตอ่ เนอื่ ง

9.การอา่ นภาพสัญลักษณ์คำดว้ ยการ
ช้หี รือกวาดตามองจุดเริ่มต้นและจดุ
จบของขอ้ ความ

10.การเขยี นคำทม่ี ีความหมายกบั
ตวั เด็ก

11.การจับคูภ่ าพเหมือนของสิ่งต่าง

หมายเหตุ

14 เลขที่ ชอ่ื
15
16 1.การเล่น ทำกิจกรรมและปฏิบตั ิ ด้านร่างกาย
17 ตอ่ ผอู้ น่ื อย่างปลอดภัย
18 ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ
19 2.การกระโดดขาเดียวไปข้างหนา้
20 อยา่ งตอ่ เนอื่ งโดยไม่เสียการทรงตวั พฒั นาการ
21
22 3.การใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนว ดา้ นสังคม
23 เสน้ โคง้
ดา้ นสตปิ ัญญา
คำอธิบาย ครสู ังเกตพฤตกิ รรมเดก็ รายบคุ คล จดบนั ทึกสรปุ เปน็ รายสัปดาหร์ ะบรุ ะดบั คณุ ภาพเปน็ ๓ ระดับ คอื 4.การแสดงความพอใจในผลงานและ หมายเหตุ
ระดับ ๓ ดี ระดบั ๒ ปานกลาง ระดบั ๑ ควรสง่ เสรมิ ความสามารถของตนเองและผอู้ ่นื

5.ความสนใจมีความสขุ และแสดง
ท่าทาง/เคลอ่ื นไหวประกอบ เพลง
จงั หวะและดนตรี

6.การเขา้ แถวตามลำดบั กอ่ นหลังได้
ดว้ ยตนเอง

7.การเลน่ หรือทำงานรว่ มกับเพื่อน
อยา่ งมเี ปา้ หมาย

8.การเล่าเป็นเร่อื งราวต่อเนอ่ื ง

9.การอา่ นภาพสญั ลักษณ์คำดว้ ยการ
ช้หี รือกวาดตามองจดุ เริม่ ต้นและจดุ
จบของขอ้ ความ

10.การเขียนคำทม่ี ีความหมายกับ
ตวั เด็ก

11.การจับคู่ภาพเหมอื นของสงิ่ ต่าง

ความเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนา้ ฝา่ ยวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชื่อ)
(นางเมทินี มหสิ ยา)

ตำแหนง่ ครูชำนาญการพิเศษ

ความเห็นและข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชอื่ )
(นางสาวสพุ รรณิกา สบุ รรณาจ)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นประชาสามคั คี