RPT TAHUN ENAM PPDG 2020-RANI

1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TAHUN ENAM 2020

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD RUJUKAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN KE B.T
1.2 Mendengar, L KURIKULUM (PK)
mengecam dan 1.2.6Mendengar, memahami, 1 ms 2
TEMA menyebut bunyi dan menyebut jenis ayat dan Ilmu MINGGU
bahasa, iaitu abjad, ragam 1 ms3 -Pendidikan Moral AKADEMIK 1
1 ISTIMEWANYA suku kata, ayat dengan struktur binaan -Bimbingan dan
KELUARGAKU perkataan, frasa ayat yang betul dan tepat 1 ms4 kaunseling
dan ayat dengan -Pendidikan Seni
02- 03 Unit 1 betul. 2.2.3 Membaca dan Visual
Januari Sayangi Keluarga memahami ayat yang -Pendidikan Muzik
Permata Keluarga 2.2 Membaca dan mengandungi perkataan -Pendidikan Alam
2020 Hebatnya Adikku memahami perkataan, berimbuhan dalam bahan Sekitar
frasa dan ayat bacaan prosa dan puisi dengan
Adikku Istimewa daripada pelbagai sebutan yang betul Nilai murni
sumber dengan 3.2.6 Menulis teks prosa dan -kasih sayang
Seronoknya sebutan yang betul. puisi secara mekanis dengan -bertanggungjawab
3.2 Menulis huruf, suku betul dan kemas. -kesungguhan
kata, perkataan, frasa, -Kerajinan
Keluarga Amar dan ayat secara mekanis -Menghargai masa
dengan betul dan kemas. STRATEGI PDP
Kemahiran berfikir
-menjanakan idea
-mencipta
menghubungkaitkan
Kecerdasan
Pelbagai
-Interpersonal
-Verbal-linguistik
-Visual ruang
-Muzik
-Naturalis

2

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD RUJUKAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN KEL
1.3 Mendengar, BTEKS KURIKULUM (PK)
memahami dan 1.3.1 Mendengar, memahami 17
M2 UNIT 2 memberikan dan memberikan respons EMK: MINGGU
respons terhadap terhadap sesuatu arahan 18 AKADEMIK 2
6-10 -Uniknya sesuatu arahan, berdasarkan ayat perintah Nilai Murni
Januari Keluargaku soalan, dan dalam pelbagai situasi 19 -kesyukuran HP PKJR
-Rahsia pesanan yang dengan betul. 10 -kasih sayang 2.2.6
2020 kebahagiaan didengar dengan -menjaga kesihatan Mencadangkan
-Sambutan betul. 2.3.1 Membaca sesuatu bahan SL -menghargai jasa langkah-langkah
Ulang tahun 2.3 Membaca kuat yang mengandungi pelbagai Ilmu untuk
perkahwinan pelbagai bahan jenis ayat sosiobudaya mengurangkan
bacaan dengan lancar, dan ragam ayat secara risiko penggunaan
sebutan yang jelas mekanis KP: laluan pejalan kaki
dan intonasi yang Interpersonal dan laluan kongsi
betul 3.2.7 Menulis teks prosa dan Verbal-linguistik
3.2 Menulis huruf, suku puisi secara mekanis dalam Kontekstual
kata, perkataan, frasa, bentuk tulisan berangkai
dan ayat secara dengan betul dan kemas. BCB
mekanis dengan -bacaan intensif
betul dan kemas 4.1.2 Memahami dan
4.1 Menyebut dan mengubah suai seni kata Strategi pdp:
memahami unsur seni lagu secara bebas dan
dalam lagu melalui mempersembahkannya KB
nyanyian secara didik melalui nyanyian secara -menjana idea
hibur. didik hibur. -menghubung kait
5.1.2 Memahami dan -mengkategorikan
5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata mengecam
menggunakan golongan nama khas mengikut konteks
kata dengan betul dengan betul. KBAT
mengikut konteks. Peta Buih
Peta Bulatan

BBM
Gambar
Cd
slaid

PKJR

3

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD RUJUKAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN KEL/BTEKS KURIKULUM (PK)
1.3 Mendengar, 1.3.2 Mendengar, memahami 1 11 MINGGU
M3 UNIT 3 memahami dan dan memberikan respons EMK: AKADEMIK 3
memberikan terhadap ayat tanya dengan 1 12 PKJR
13-17 -Rindu akan respons terhadap betul Nilai Murni PENDIDIKAN
Januari keluarga sesuatu arahan,soalan, 1 13 -kesyukuran SIVIK
2020 -Corat-coret dari danpesanan yang 2.3.2 Membaca pelbagai 3 SL -kasih sayang TEMA:
Glasgow didengar dengan bahan yang mengandungi ayat -menjaga kesihatan KASIH
-Kepulanganku betul. tunggal, dan ayat majmuk SL -menghargai jasa SAYANG
-Malam Jalinan 2.3 Membaca kuat dengan pelbagai Ilmu
Kasih pelbagai bahan keterangan secara mekanis. 14 TMK
-Pelukan bacaan dengan lancar, KP:
Keluarga sebutan yang jelas 3.4.1 Menulis perkataan dan
dan intonasi yang frasa dengan menggunakan Interpersonal
betul ejaan
3.4 Menulis imlak dengan yang tepat secara imlak. Verbal-linguistik
tepat. 3.7.1 Menghasilkan perenggan
yang Kontekstual
3.7 Menghasilkan kohesi dan koheran dengan
penulisan kreatif dalam betul. BCB
pelbagai genre dengan 4.1.2 Memahami dan -bacaan intensif
betul. mengubah suai seni kata
4.1 Menyebut dan lagu secara bebas dan Strategi pdp:
memahami unsur seni mempersembahkannya
dalam lagu melalui melalui nyanyian secara KB
nyanyian secara didik didik hibur. -menjana idea
hibur. 5.1.2 Memahami dan -menghubung kait
menggunakan pelbagai jenis -mengkategorikan
5.1 Memahami dan kata nama khasmengikut
menggunakan golongan konteks dengan betul. -KBAT
kata dengan betul -Peta Buih
mengikut konteks.
BBM:

Komputer
Gambar
Kad ucapan

4

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD RUJUKAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN KEL/BTEKS KURIKULUM (PK) MINGGU
TEMA 2 1.3 Mendengar, 1.3.3 Mendengar, 1 18 AKADEMIK 4
M4 KESIHATAN memahami dan memahami,memberikan EMK:
MENTAL DAN memberikan respons respons terhadap pesanan dan 2 19 HP PKJR
20-24 EMOSI terhadap sesuatu arahan, menyampaikan pesanan Ilmu 2.3.5
Januari soalan, dan pesanan yang dengan menggunakan 1 SL -Sejarah Menerangkan
2020 -Minda Oh Minda didengar dengan betul. bahasa yang santun dalam 21 Pendidikan kesihatan akibat tidak
-Minda dan pelbagai situasi. Nilai Murni mematuhi isyarat
Emosi yang 2.4 Membaca dan 2.4.1 Membaca dan 22 -bersyukur keselamatan jalan
Sihat memahami maklumat memahami maklumat yang -kesungguhan raya
-Otak Manusia yang tersurat dan tersurat dan tersirat untuk -gigih
-Rahsia Sarapan tersirat daripada membuat ulasan dengan betul.
-Kawal Minda pelbagai bahan untuk KP:
Semasa Bermain memberikan respons 3.4.2 Menulis pelbagai teks Kinestetik
dengan betul. prosa dengan ejaan dan tanda Verbal-linguistik
3.4 Menulis imlak dengan baca yang tepat secara imlak BCB
tepat 4.2.1 Mengujarkan cerita -bacaan intensif
menggunakan bahasa yang
4.2 Mengujarkan bahasa indah dengan sebutan dan Strategi pdp:
yang indah dan intonasi yang betul dan jelas KB
menggunakan bahasa -membuat gambaran
badan secara kreatif 5.1.3 Memahami dan mental
semasa bercerita secara menggunakan pelbagai kata -mengenal pasti
didik hibur. ganti nama -menghubungkaitkan
5.1 Memahami dan mengikut konteks dengan -menyusun urutan
menggunakan golongan betul. -menjanakan idea
kata dengan betul
mengikut konteks. -KBAT
Peta Buih
Peta Bulatan

BBM
Brosur
Keratan akhbar
Carta

5

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD RUJUKAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN KEL/BTEKS KURIKULUM (PK)
UNIT 5 1.4 Bertutur, berbual 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu 2 23 MINGGU
M5 -Atasi Stress dan menyatakan perkara EMK: AKADEMIK 5
- permintaan tentang daripada pelbagai sumber 2 24 Nilai Murni
27 JAN- kenalimKemurun sesuatu perkara dengan menggunakan ayat - bersyukur
31 JAN gan daripada pelbagai yang gramatis 1 25 -kesungguhan
2020 -Kesan Stres sumber dalam dalam situasi formal dan tidak 26 -gigih
Kepada Manusia situasi formal dan formal secara bertatasusila. SL Ilmu
-Keresahan tidak formal secara Pendidikan kesihatan
Sang Kancil bertatasusila. 2.4.2 Membaca dan
2.4 Membaca dan memahami KP:
memahami maklumat maklumat yang tersurat dan KMD
yang tersurat dan tersirat untuk membuat -Meramal
tersirat daripada rumusan Verbal-linguistik
pelbagai bahan untuk dengan betul. Muzik
memberikan respons Kontekstual
dengan betul. 3.8.2 Mengedit dan -mengalami
3.8 Mengedit dan memurnikan hasil
memurnikan hasil penulisan. BCB
penulisan dengan -mendengar dengan
betul. 4.3.1 Mengujarkan dialog cekap
4.3 Mengujarkan bahasa dengan sebutan dan intonasi
yang indah dan yang betul, dan jelas, bahasa Strategi pdp:
menggunakan bahasa yang indah serta bahasa KB
badan dengan kreatif badan yang kreatif melalui -menghubungkaitkan
melalui lakonan secara lakonan -menganalisis
didik hibur. 5.1.4 Memahami dan -mengecam
5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata -menjanakan idea
menggunakan golongan kerja dan kata
kata dengan betul bantu mengikut konteks KBAT
mengikut konteks. dengan betul Peta Titi

BBM

Poster
Petikan akhbar
Internet

6

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD RUJUKAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH KURIKULUM (PK)
UNIT 6 1.4 Bertutur, berbual PEMBELAJARAN KEL/BTEKS MINGGU
M6 -Semangat dan menyatakan EMK: AKADEMIK 6
Juang permintaan tentang 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara 2 27
3 – 7 Feb -Dilema Amar sesuatu perkara Nilai Murni
-Selamat Tinggal daripada pelbagai menggunakan kata gelaran yang -kasih sayang
Stres sumber dalam -kesopanan
-Seronoknya situasi formal dan sesuai secara bertatasusila. -keprihatinan
Terapi Minda tidak formal secara -bekerjasama
-Tips Kesihatan bertatasusila. 2.4.3 Membaca dan memahami 2 28 Ilmu
maklumat yang tersurat dan Pendidikan Kesihatan
2.4 Membaca dan tersirat untuk membuat keputusan
memahami maklumat dengan memberikan KP:
yang tersurat dan alasan.
tersirat daripada Kontekstual
pelbagai bahan untuk 3.3.3 Membina dan menulis 2 29 -mengaplikasikan
memberikan respons jawapan secara kritis dan kreatif -memindahkan
dengan betul. dengan SL
3.3 Membina dan menulis betul. Konstruktivisme
perkataan, frasa, dan 3.3.4 Membina kerangka dan -menerangkan dan
ayat dengan betul. menulis pelbagai jenis menjelaskan idea
karangan
4.3 Mengujarkan bahasa Strategi pdp:
yang indah dan 4.3.2 Mengujarkan dialog yang dihasilkan KB
menggunakan bahasa untuk menyampaikan mesej menggunakan -membuat urutan
badan dengan kreatif bahasa yang indah serta bahasa -membuat andaian
melalui lakonan secara badan yang kreatif melalui lakonan. -menganalisis
didik hibur. -menjanakan idea
5.1 Memahami dan 5.1.6 Memahami dan menggunakan SL
menggunakan golongan pelbagai kata hubung mengikut konteks KBAT
kata dengan betul dengan betul. Peta Buih
mengikut konteks. BBM
Carta

7

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN RUJUKAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH KEL/BTEK KURIKULUM (PK)
TEMA 1.4 Bertutur, berbual 1.4.3 Berbual tentang sesuatu S MINGGU
M7 KOMUNITI dan menyatakan perkara 2 38 EMK: AKADEMIK 7
PRIHATIN permintaan tentang menggunakan kata ganti nama
10 – 14 sesuatu perkara daripada yang sesuai dengan betul secara 3 39 Nilai Murni HP PKJR
Feb 2020 UNIT 7 pelbagai sumber dalam bertatasusila. -amanah 2.4.3
situasi formal dan tidak 2 SL -keprihatinan Menerangkan
-Tanggungjawab formal secara 2.5.1 Membaca dan memahami -berhemah tinggi waktu / masa
Bersama bertatasusila. bahan 2 boleh
-Mentor Prihatin 2.5 Membaca, memahami untuk memindahkan maklumat 40 Ilmu mempengaruhi
,Mentee dan menaakul untuk dalam bentuk grafik Pendidikan kesesakan trafik
Cemerlang memindahkan maklumat 2 SL Islam/Moral dan keselamatan
-Ibu bapa yang terdapat dalam 2.4.1 Membaca dan memahami sejarah penggunaan jalan
Pendorong pelbagai bahan dengan maklumat yang tersurat dan 3 SL raya.
kejayaan Murid betul. tersirat untuk membuat ulasan KP:
-Teater “Menara 2.4 Membaca dan dengan betul.
Tanggang” memahami maklumat Interpersonal
-Jayakan Aktiviti yang tersurat dan
Sekolah tersirat daripada pelbagai Kontekstual
bahan untuk memberikan -menghubungkaitkan
respons dengan betul.
BCB
3.3 Membina dan menulis 3.3.4 Membina kerangka dan -bacaan intensif
perkataan, frasa, dan menulis pelbagai jenis
ayat dengan betul. karangan Strategi pdp:

4.4 Melafazkan dan 4.4.1 Melafazkan puisi dengan sebutan KB
memahami puisi yang jelas dan intonasi -menghubungkaitkan
dengan intonasi yang yang betul serta memahami puisi tersebut. -mengecam
betul menggunakan
bahasa yang indah 5.1.7 Memahami dan menggunakan KBAT
secara didik hibur. pelbagai kata tugasmengikut Peta Bulatan
5.1 Memahami dan konteksdengan betul. Peta Alir
menggunakan golongan
kata dengan betul BBM
mengikut konteks. Gambar bersiri
Internet/vle-frog
Petikan

8

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN RUJUKAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH KEL/BTEK KURIKULUM (PK)
S MINGGU
M8 UNIT 8 1.4 Bertutur, berbual 1.4.4 Menyatakan permintaan 2 43 EMK: AKADEMIK 8
-Projek Taman dan menyatakan tentang Ilmu
17 – 21 Refleksologi permintaan tentang sesuatu perkara dengan 3 44 -Reka bentuk teknologi PENDIDIKAN
Feb -Sumbangan sesuatu perkara memberikan alasan yang sesuai 2 SL -Kemasyarakatan SIVIK
Kelab Alumni daripada pelbagai dalam situasi formal dan tidak - Bembelajaran TEMA:
-Dahulu dan sumber dalam formal secara bertatasusila. 2 45 Kontruktisme HORMAT
Sekarang situasi formal dan SL - Sejarah MENGHORMATI
-Orang Berbudi tidak formal secara 2.5.2 Membaca, memahami dan SL - Pendidikan Moral
dan Berbahasa bertatasusila. menaakul bahan untuk memindahkan
maklumat Nilai Murni
2.5 Membaca, memahami mengikut keutamaan ke dalam bentuk -keprihatinan
dan menaakul untuk prosa -rasioanal
memindahkan maklumat yang 2.4.1 Membaca dan memahami -kesyukuran
terdapat dalam maklumat yang tersurat dan tersirat
pelbagai bahan dengan betul. untuk membuat ulasan dengan betul. KP:
2.4 Membaca dan - interpersonal
memahami maklumat 3.5.2 Mencatat maklumat daripada -pembelajaran kontekstual
yang tersurat dan pelbagai sumber dalam bentuk grafik -kinestetik
tersirat daripada
pelbagai bahan untuk 4.4.2 Mencipta puisi menggunakan BCB
memberikan respons bahasa yang indah dan -bacaan intensif
dengan betul. melafazkannya dengan sebutan yang -mencatat nota
3.5 Mencatat maklumat jelas dan intonasi yang betul serta
yang betul tentang memahami puisi tersebut. Strategi pdp:
sesuatu perkara KB
daripada pelbagai 5.2.1 Memahami dan menggunakan -menjanakan idea
sumber. pelbagai imbuhan dalam -menaakul
pelbagai situasi dengan betul. -membanding bezakan
4.4 Melafazkan dan -menilai
memahami puisi
dengan intonasi yang KBAT
betul menggunakan Peta Buih
bahasa yang indah Peta Buih Berganda
secara didik hibur.
5.2 Memahami dan BBM
Menggunakan Gambar
pembentukan kata yang Dialog
sesuai dalam pelbagai
situasi dengan betul.

9

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN RUJUKAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH KEL/BTEK KURIKULUM (PK)
S MINGGU
UNIT 9 1.6 Berbicara untuk 1.6.1 Berbicara untuk EMK: AKADEMIK 9
menyampaikan mendapatkan maklumat yang 2 Ilmu
M9 PERKONGSIAN maklumat tentang tersurat dan tersirat untuk SL -Kemasyarakatan HP PKJR
PINTAR sesuatu perkara membuat rumusan dengan betul -Sosial budaya 3.1.6
24 – 28 -Bekerjasama daripada pelbagai secara bertatasusila. 3 Menceritakan akibat
Feb 2020 Demi sumber dengan 48 Nilai Murni apabila peraturan
Kecemerlangan tepat secara 2.5.3 Membaca, memahami, dan -kesyukuran dan undang-
-Program 2.5 Membaca, memahami menaakul bahan untuk 2 -kegigihan undang jalan raya
Sekolah Angkat dan menaakul untuk memindahkan maklumat kepada SL -prihatin tidak dipatuhi.
-Kejayaan Milik memindahkan bentuk grafik, puisi atau prosa
Kita maklumat yang KP:
-Kelas terdapat dalam 3.9.1 Menulis ulasan tentang -Interpersonal
Bimbingan pelbagai bahan bahan sastera dan bukan sastera -Pembelajaran
-Jawatankuasa dengan betul. dengan menggunakan ayat yang Konstruktivisme
persatuan 3.9 Menulis ulasan tentang gramatis. Pembelajaran Konstektual
penduduk pelbagai bahan sastera
Taman Melati dan bukan sastera yang 4.1.1 Menyebut dan memahami BCB
didengar, ditonton atau seni kata lagu dengan -bacaan intensif
dibaca dengan betul. melahirkan imaginasi melalui
4.1 Menyebut dan penghasilan karya sastera. Strategi pdp:
memahami unsur seni KB
dalam lagu melalui 5.2.2 Memahami dan -menjana idea
nyanyian secara didik menggunakan pelbagai jenis -mengitlak
hibur. kata ganda -menghubungkaitkan
5.2 Memahami dan dalam pelbagai situasi dengan
menggunakan betul. KBAT
pembentukan kata yang Peta Buih
sesuai dalam pelbagai Peta Buih Berganda
situasi dengan betul.
BBM
Dialog
Gambar
Lirik lagu

10

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN RUJUKAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH KURIKULUM (PK)
MINGGU
1.6 Berbicara untuk 1.6.2 Berbicara dengan menerapkan 2 SL EMK: AKADEMIK 10
Menyampaikan maklumat bahasa yang indah untuk 55 Ilmu
M10 UNIT 10 tentang sesuatu perkara menyampaikan maklumat dengan SL -Pendidikan
TEMA daripada pelbagai sumber tepat secara bertatasusila. 56 Kesalamatan Jalan Raya
2–6 KESELAMATAN dengan tepat secara SL -Pendidikan Moral
Mac DIUTAMAKAN bertatasusila 2.6.1 Membaca bahan sastera untuk 3 SL PKJR
2020 2.6 Membaca pelbagai Nilai Murni
-Selamat dalam bahan sastera dan menghasilkan idea baharu -mematuhi peraturan
Perjalanan bukan sastera yang -menjaga keselamatan diri
-Memori sesuai bagi memupuk 2.4.1 Membaca dan memahami 2 -berwaspada
perjalanan minat membaca. -menghargai keselamatan
2.4 Membaca dan maklumat yang tersurat dan tersirat
memahami maklumat KP:
yang tersurat dan tersirat untuk membuat ulasan dengan betul. -Pembelajaran Konstektual
daripada pelbagai bahan -memindah maklumat
-Berwaspada di untuk memberikan respons 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan 2 -mengaplikasikan
kawasan Rehat dengan betul. maklumat dalam bentuk Verbal-linguistik
dan Rawat 3.6 Menulis untuk karangan berformat dengan
menyampaikan maklumat menggunakan bahasa yang santun. BCB
-Awasi tentang sesuatu perkara -bacaan intensif
keselamatanmu dengan menggunakan
bahasa yang santun. Strategi pdp:
4.1 Menyebut dan 4.1.2 Memahami dan mengubah KB
memahami unsur seni suai seni kata lagu secara bebas -menganalisis
dalam lagu melalui nyanyian dan mempersembahkannya -menjanakan idea
secara didik hibur. melalui nyanyian secara didik -menghubungkaitkan
hibur. -membuat insferens
5.2 Memahami dan 5.2.2 Memahami dan
menggunakan pembentukan menggunakan pelbagai jenis kata TMK
kata yang sesuai dalam ganda -aplikasi
pelbagai situasi dengan dalam pelbagai situasi dengan
betul. betul. KBAT
Peta Bulatan

BBM
Gambar
Brosur
Puisi

M11 UJIAN BULAN MAC
9 – 13 Mac 2020

11

CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 1 14-22.3.2020

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD RUJUKAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN KURIKULUM (PK)
UNIT 11 Ilmu MINGGU
M12 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berbincang dan 2 59 -PKJR AKADEMIK 11
PASTIKAN mengemukakan pendapat mengemukakan -Pendidikan Moral
23 – 27 SELAMAT tentang pendapat secara kritis dan -Prihatin
Mac sesuatu perkara kreatif
-Awasi Diri di daripada pelbagai dengan menggunakan ayat Nilai murni
dalam Feri sumber secara yang -mementingkan
-Peka akan bertatasusila. gramatis secara bertatasusila Keselamatan
Keselamatan Diri -Berhati-hati
di Pasar 2.6 Membaca pelbagai 2.6.2 Membaca bahan bukan 3 60 -mengutamakan
bahan sastera dan bukan sastera untuk menghasilkan keselamatan
-Keselamatan di sastera yang sesuai bagi idea baharu HP PKJR
Pangsapuri memupuk minat membaca. STRATEGI PDP
3.1.4 Menjelaskan
-Waspada 3.7 Menghasilkan 3.7.1 Menghasilkan perenggan 3 SL peraturan dan
Sentiasa penulisan kreatif dalam undang-undang
pelbagai genre dengan yang kohesi dan koheran jalan raya di
betul. persekitaran mereka
dengan betul.

3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis untuk 2 61

Menyampaikan maklumat menyampaikan

tentang sesuatu perkara maklumat dalam bentuk Kemahiran berfikir
-menganalisis
dengan menggunakan karangan berformat dengan -mereka cipta
-menjanakan idea
bahasa yang santun. menggunakan bahasa yang

santun.

4.4 Melafazkan dan 4.4.2 Mencipta puisi 62
memahami puisi dengan menggunakan bahasa yang
intonasi yang betul indah dan Kecerdasan
menggunakan bahasa melafazkannya dengan Pelbagai
yang indah secara didik sebutan yang jelas dan
hibur intonasi yang betul serta -pembelajaran di
memahami puisi tersebut luar bilik darjah
-Bacaan Imbasan
5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan SL dan luncuran
menggunakan menggunakan pelbagai kata -Verbal linguistik
pembentukan kata yang majmuk dalam
sesuai dalam pelbagai pelbagai situasi dengan
situasi dengan betul. betul

12

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD RUJUKAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN 3 63 KURIKULUM (PK)
UNIT 12 1.4 Bertutur, berbual 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu Ilmu MINGGU
M13 dan menyatakan perkara 3 SL -TMK AKADEMIK 12
FIKIR SEBELUM permintaan tentang daripada pelbagai sumber 3 SL -Pendidikan Moral
30 Mar– 3 KLIK sesuatu perkara dengan menggunakan ayat
Apr 2020 daripada pelbagai yang gramatis Nilai murni
Nasihat Guru sumber dalam dalam situasi formal dan tidak -Perpaduan
situasi formal dan formal secara bertatasusila. -berhati-hati
Pembayaran tidak formal secara
dalam Talian bertatasusila. 2.4.1 Membaca dan STRATEGI PDP
2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
Pujukan dalam memahami maklumat tersurat dan Kemahiran berfikir
talian yang tersurat dan tersirat untuk membuat ulasan -Menganalisis
Bersama –sama tersirat daripada dengan betul. -Menjanakan idea
Melayari Internet pelbagai bahan untuk
memberikan respons 3.7.2 Menghasilkan penulisan Kecerdasan
dengan betul. imaginatif dan deskriptif Pelbagai
3.7 Menghasilkan dengan bahasa yang menarik.
penulisan kreatif dalam -Interpersonal
pelbagai genre dengan 4.2.2 Mengujarkan cerita -verbal-linguistik
betul menggunakan bahasa yang
4.2 Mengujarkan bahasa indah dan ayat yang
yang indah dan gramatis untuk
menggunakan bahasa menyampaikan idea dengan
badan secara kreatif bahasa badan yang kreatif.
semasa bercerita secara
didik hibur.

5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan
membina ayat yang betul membina ayat songsang
dalam pelbagai situasi. yang betul dalam
pelbagai situasi

13

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
Kelompok / Buku MINGGU
Teks AKADEMIK
13
Tema5 1.5 Bercerita dan 1.5.2 Menceritakan sesuatu 3 ms79 EMK:
menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan Ilmu HP PKJR
M14 PUPUK perkara semula dan intonasi yang betul -Pendidikan Moral 3.1.6
PERPADUAN dengan tepat menggunakan pelbagai -Pendidikan Muzik Menceritakan
6 – 10 menggunakan ayat yang mengandungi -Sejarah akibat apabila
Apr 2020 Unit 14 sebutan yang jelas bahasa yang indah. peraturan dan
dan intonasi yang undang-
Tajuk:Berkat betul. Nilai Murni undang jalan
Hidup Sepakat -semangat raya tidak
2.3 Membaca kuat 2.3.1 Membaca sesuatu bahan bermasyarakat dipatuhi
pelbagai bahan yang mengandungi 1 ms80 -bekerjasama
bacaan dengan pelbagai jenis ayat dan -toleransi
lancar, sebutan yang ragam ayat secara -patriotisme
jelas dan intonasi mekanis
yang betul
KP:
3.7 Menghasilkan 3.7.2 Menghasilkan penulisan 3 ms81 Verbal-linguistik
penulisan kreatif imaginatif dan Interpesonal
dalam pelbagai genre deskriptifdengan bahasa
dengan betul. yang menarik. BCB
-bacaan intensif

4.1 Menyebut dan 4.1.2 Memahami dan ms82 Strategi pdp:
memahami unsur mengubah suai seni
seni dalam lagu kata lagu secara bebas KB
melalui nyanyian dan -menghubungkaitkan
secara didik hibur. mempersembahkannya -mengecam
melalui nyanyian secara -menganalisis
didik hibur. -mereka cipta

14

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
Buku Teks MINGGU
M15 Tema 5 1.3 Mendengar, 1.3.2 Mendengar, memahami EMK: AKADEMIK 14
memahami dan dan memberikan 1 ms83
13 – 17 PUPUK memberi respons respons terhadap ayat Ilmu Pendidikan
Apr 2020 PERPADUAN terhadap sesuatu tanya yang dengan Pendidikan Moral Sivik
arahan, soalan dan betul. Sejarah
Unit 15 pesanan yang TEMA:
didengar dengan Nilai murni TANGGUNGJAWAB
Tajuk : betul. Kerajinan
Perpaduan Keberanian
Memajukan 2.4 Membaca dan 2.4.3 Membaca dan 2 ms84 Hormat-menghormati
Negara memahami memahami maklumat Rasional
maklumatyang yang tersurat dan
tersurat dan tersirat tersirat untuk membuat KBT
daripada pelbagai keputusan dengan Menjana idea
bahan untuk memberikan alasan. Kontekstual
memberi respons Mengecam
dengan betul. Menghubungkait
Verbal linguistik
3.8 Mengedit dan 3.8.2 Mengedit dan 1 ms85
memurnikan hasil memurnikan hasil ms86 KBAT
penulisan dengan penulisan. Peta Buih
betul.
BBM
5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan Petikan
menggunakan menggunakan Gambar
pembentukan kata pelbagai kata majmuk Risalah
yang sesuai dalam dalam pelbagai situasi Internet/vle-frog
pelbagai situasi dengan betul.
dengan betul

15

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM MINGGU
Buku Teks AKADEMIK 15
1.3 Mendengar, EMK :
Tema 6 memahami dan 1.3.1 Mendengar, memahami dan 1 ms90 4.2.1 Kepentingan
memberi respons memberikan respons Ilmu berjalan
M16 SEMANGAT terhadap sesuatu terhadap sesuatu arahan Pendidikan Moral menghadap lalu lintas
CINTA AKAN arahan, soalan dan berdasarkan ayat perintah berbanding
NEGARA pesanan yang dalam pelbagai situasi Nilai murni arah yang sama dengan
didengar dengan dengan betul. Hormat-menghormati kenderaan.
betul. Kesyukuran
20 – 24 Unit 16 2.3.2 Membaca pelbagai bahan 1 ms91 Kerajinan
Apr 2020 2.3 Membaca kuat yang mengandungi ayat 1 ms92 Kasih Sayang
Tajuk : pelbagai bahan tunggal dan ayat majmuk Patriotisme
Perkasakan bacaan dengan dengan pelbagai 2 ms93
Bahasa Kita lancar, sebutan yang keterangan secara KBT
jelas dan intonasi mekanis Menghubungkait
yang betul. Mensintesis
3.4.1 Menulis perkataan dan Mengecam
3.4 Menulis imlak dengan frasa dengan Menjana idea
tepat. menggunakan ejaan yang Verbal linguistik
tepat secara imlak BCB- Mencatat Nota
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan 3.6.2 Menulis untuk Menulis secara
bahasa badan secara menyampaikan maklumat Mekanis
kreatif semasa bercerita dalam bentuk karangan
secara didik hibur berformat dengan BBM
menggunakan bahasa Brosur
5.1 Memahami dan yang santun. Gambar
menggunakan golongan Seni kata lagu
kata dengan betul 4.2.1 Mengujarkan cerita menggunakan
mengikut konteks. bahasa yang indah dengan
sebutan dan intonasi yang
betul dan jelas.

5.1.5 Memahami dan menggunakan ms94
pelbagai jenis kata adjektif,
kata adverba, kata penguat, dan
kata penegas mengikut konteks
dengan betul.

16

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / Buku KURIKULUM/EMK
MINGGU
Teks AKADEMIK
16
M17 Tema 6 1.3 Mendengar, 1.3.2 Mendengar, memahami 1 ms95 Ilmu
memahami dan dan memberikan respons Pendidikan Moral
27 – 1 Mei SEMANGAT memberi respons terhadap ayat tanya Sejarah
2020 CINTA AKAN terhadap sesuatu dengan betul. PKJR
NEGARA arahan, soalan dan Nilai murni
pesanan yang Menghargai jasa
Unit 17 didengar dengan Kasih sayang
betul. Bekerjasama

Tajuk : Budi 2.4 Membaca dan 2.4.2 Membaca dan memahami 2 ms96 KBT:
yang Baik memahami maklumat maklumat yang tersurat Menjana idea
Dikenang Jua yang tersurat dan dan tersirat untuk Mengecam
tersirat daripada membuat rumusan yang Membuat gambaran
pelbagai bahan untuk betul. mental
memberikan respons Menilai
dengan betul. Menghubungkait

3.4 Menulis imlak dengan 3.4.2 Menulis pelbagai teks 1 ms97 Interpersonal
tepat prosa dengan ejaan dan Kontekstual
tanda baca yang tepat
secara imlak

5.1Memahami dan 5.1.7 Memahami dan ms98
menggunakan menggunakan pelbagai
golongan kata kata tugas mengikut
dengan betul konteks dengan betul.
mengikut konteks.

17

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / Buku KURIKULUM

Teks

M18 Tema 6 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.3 Berbual tentang sesuatu 2 ms99 Ilmu
menyatakan permintaan perkara menggunakan kata Pendidikan Moral
4–8 SEMANGAT tentang sesuatu perkara ganti nama yang sesuai dengan Sejarah MINGGU
CINTA AKAN daripada pelbagai sumber betul secara bertatasusila. AKADEMIK
Mei NEGARA dalam situasi formal dan
tidak formal secara Nilai Murni 17
2020 Unit 18 : bertatasusila. Patriotisme
Kesyukuran
Tajuk : 2.4 Membaca dan 2.4.2 Membaca dan memahami 2 ms100 Kasih sayang
Bersyukurlah memahami maklumat maklumat yang tersurat dan
yang tersurat dan tersirat tersirat untuk membuat rumusan
daripada pelbagai bahan dengan betul. KBT
untuk memberi respons KP-Interpersonal
dengan betul. KB-membuat keputusan
KB-mengkonsepsikan
3.7 Menghasilkan 3.7.1 Menghasilkan perenggan 3 ms101 idea
penulisan kreatif dalam yang kohesif dan koheran. KB-Menjana idea
pelbagai genre dengan
betul. BCB-Bacaan intensif
Konstruktivisme-
5.1 Memahami dan 5.1.6 Memahami dan ms102 mengembangkan idea
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata Kontekstual-
kata dengan betul hubung mengikut konteks mengaplikasikan
mengikut konteks. dengan betul.

18

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
M19 Buku Teks

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

11 – 15 Mei

M20 Tema 7 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu 2 ms 110 EMK
menyatakan permintaan tentang Ilmu
sesuatu perkara daripada perkara daripada pelbagai sumber Kebudayaan MINGGU
pelbagai sumber dalam situasi Pendidikan Muzik AKADEMIK
INDAHNYA formal dan tidak formal secara dengan menggunakan ayat yang Pendidikan Seni Visual 18
WARISAN bertatasusila. Kesenian
KITA gramatis dalam situasi formal dan Pendidikan
Sivik
18 – Unit 19 tidak formal secara
20 TEMA:
Mei Tajuk : bertatasusila.
Khazanah KEGEMBIRAAN
Kesenian 2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat 2 ms 111 Nilai Murni
Bangsa maklumat yang tersurat dan tersirat yang tersurat dan tersirat untuk membuat Menghargai warisan
daripada pelbagai bahan untuk keputusan dengan memberikan Rasional
memberi respons dengan betul. alasan. Kegigihan
Kesyukuran
Merendah diri

3.3 Membina dan menulis perkataan, 3.3.3 Membina dan menulis jawapan 2 ms 112 KBT
frasa dan ayat dengan betul. secara kritis dan kreatif dengan betul. KB-Menjanakan idea
KB-Menyelesaikan masalah
KB- Verbal Linguistik
KB-Mereka cipta
KMD- Meramalmenaakul

4.2 Mengujarkan bahasa yang indah 4.2.2 Mengujarkan cerita menggunakan ms Pembelajaran koperatif
dan menggunakan bahasa badan bahasa yang indah dan ayat yang Pembelajaran Konstruktivisme
secara kreatif semasa bercerita gramatis untuk menyampaikan
secara didik idea dengan bahasa badan yang kreatif. 113
hibur.

5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan menggunakan ms
menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam pelbagai kata majmuk dalam 114
pelbagai situasi dengan betul. pelbagai situasi dengan betul.

19

CUTI PERTENGAHAN TAHUN (25 MEI-7 JUN 2020)

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Rujukan PENGISIAN CATATAN
Kelompok / KURIKULUM
M21 TEMA 7 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.2 Berbual tentang sesuatu Buku Teks MINGGU
menyatakan permintaan perkara menggunakan kata EMK AKADEMIK1
INDAHNYA tentang sesuatu perkara gelaran yang sesuai 2 ms 115
WARISAN KITA daripada pelbagai sumber secarabertatasusila. Ilmu 9
dalam situasi formal dan Sejarah
8 – 12 Jun UNIT 20 tidak formal secara 2.4.1 Membaca 2 ms 116 Sastera TEMPOH
2020 bertatasusila. danmemahamimaklumat yang Kesenian PKPB DAN
TAJUK : Warisan tersurat dan tersirat untuk
Berharga 2.4 Membaca, dan memahami membuat ulasan dengan Nilai Murni PKPP
maklumat yang tersurat dan betul. Menghargai warisan
tersirat daripada pelbagai HP PKJR
bahan untuk memberikan 3.3.4 Membina kerangka dan menulis 2 ms 117 KB 4.4.2 Mengenal
respons dengan betul. Menjanakan idea pasti tempat
pelbagai jenis karangan. Merumuskan yang paling
3.3 Membina dan menulis Mensistesis selamat untuk
perkataan, frasa, dan ayat 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan Ms 118 Mereka cipta melintas jalan
dengan betul. sebutan dan intonasi yang contohnya:-
betul, dan jelas, bahasa KP a) Tempat
4.3. Mengujarkan bahasa yang yang indah serta bahasa Verbal linguistik melintas yang
indah dan badan yang kreatif melalui ditentukan
menggunakan bahasa lakonan. Pembelajaran Kontekstual seperti jejantas,
badan dengan kreatif Pembelajaran lintasan pejalan
melalui lakonan secara Konstruktivisme kaki dan lintasan
didik hibur. pejalan kaki
berisyarat.
b) Tempat
melintas atau
persimpangan
yang diselia oleh
peronda lintasan
sekolah.
c) Melintas jauh

dari simpang
jalan.

20

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
M22 Buku Teks MINGGU
TEMA 7 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.3 Berbual tentang sesuatu EMK AKADEMIK
15– 19 INDAHNYA menyatakan perkara menggunakan 2 ms 119
Jun WARISAN KITA permintaan tentang kata ganti nama yang Ilmu 20
sesuatu perkara sesuai dengan betul 3 ms 120 Kebudayaan TEMPOH
UNIT 21 daripada sumber secara bertatasusila. PKJR PKPB DAN
TAJUK: dalam situasi formal 2 ms 121 Sastera
dan tidak formal secara 2.5.2 Membaca, memahami Kesenian PKPP
bertatasusila. dan menaakul bahan Ms 122
untuk memindahkan Nilai Murni
Indahnya 2.5 Membaca, memahami maklumat mengikut Bekerjasama
Budaya Kita dan menaakul untuk keutamaan ke dalam Berbudi bahasa
memindahkan prosa. Menghargai warisan
maklumat yang Rasional
terdapat dalam 3.5.2 Mencatat maklumat
pelbagai bahan dengan daripada pelbagai KB
betul. sumber dalam bentuk Menjanakan idea
grafik. Menyelesaikan masalah
3.5 Mencatat maklumat Membuat gambaran
yang betul tentang 5.3.1 Memahami dan mental
sesuatu perkara membina ayat Mensintesis
daripada pelbagai songsang yang betul
sumber. dalam pelbagai situasi. KP
Visual ruang

5.3 Memahami dan Pembelajaran Kontekstual
membina ayat yang Pembelajaran
betul dalam pelbagai Konstruktivisme
situasi.

21

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
M23 Buku Teks Minggu
TEMA : 8 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.4 Menyatakan permintaan EMK akademik 23
22 – 26 DAMAINYA menyatakan tentang sesuatu perkara 2 ms 126 Tempoh
Jun 2020 BUMIKU permintaan tentang dengan memberikan Ilmu pkpb/pkpp
sesuatu perkara alasan yang sesuai 3 ms 127 RBT
UNIT 22 daripada pelbagai dalam situasi formal dan Sains HP PKJR
TAJUK : sumber dalam situasi tidak formal secara 3 ms 128 Sains Pertanian 4.4.3
Bumiku formal dan tidak formal bertatasusila. Pendidikan Alam Sekitar Menyatakan
Sejahtera secara bertatasusila. langkah-
Nilai Murni langkah untuk
2.5 Membaca, memahami 2.5.3 Membaca, memahami Menghargai alam menangani
dan menaakul untuk dan menaakul bahan Kerjasama situasi rumit
memindahkan untuk memindahkan Bertanggungjawab ketika
maklumat yang maklumat kepada Menjaga Kesihatan melintas.
terdapat dalam bentuk grafik, puisi atau
pelbagai bahan dengan prosa. KB
betul. Menghubungkaitkan
Mereka cipta
3.9 Menulis ulasan tentang 3.9.1 Menulis ulasan tentang Menyelesaikan masalah
pebagai bahan sastera bahan sastera dan dan
dan bukan sastera bukan sastera dengan KP
yang didengar, ditonton menggunakan ayat yang Verbal linguistik
atau dibaca dengan gramatis.
betul. Pembelajaran
Konstruktivisme

4.4 Melafazkan dan 4.4.1 Melafazkan puisi ms 129 BCB
memahami puisi dengan sebutan yang Bacaan imbasan dan
dengan intonasi yang jelas dan intonasi yang luncuran
betul menggunakan betul serta memahami
bahasa indah secara puisi tersebut.
didik hibur.

22

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
M24 Tema : 8 Buku Teks MINGGU
DAMAINYA 1.6 Berbicara untuk EMK AKADEMIK
29 – 3 Jul BUMIKU menyampaikan 1.6.1 Berbicara untuk 2 ms 131 22
2020 maklumat tentang mendapatkan maklumat Ilmu
UNIT 23 sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat Sains TEMPOH
Tajuk: daripada pelbagai untuk membuat rumusan PKPB DAN
Pencinta Alam sumber dengan tepat dengan betul secara Nilai Murni
secara bertatasusila. bertatasusila. Rasional PKPP
Menghargai alam sekitar
2.6 Membaca pelbagai 2.6.1 Membaca bahan sastera 3 ms 132 Menghargai alam
bahan sastera dan untuk menghasilkan idea
bukan sastera yang KB
sesuai bagi memupuk baharu. Merumus
minat membaca. Menjanakan idea
3.6.1 Menulis untuk 2 ms 133 Mereka cipta
3.6 Menulis untuk menyampaikan ms 134
menyampaikan maklumat dengan KP
maklumat tentang menggunakan idea Interpersonal
sesuatu perkara utama dan idea
dengan menggunakan sampingan secara Pembelajaran Kontekstual
bahasa yang santun. kohesi dan koheren. Pembelajaran
Konstruktivisme
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan
menggunakan menggunakan pelbagai BCB
golongan kata kata nama am dan Mencatat nota
dengan betul penjodoh bilangan
mengikut konteks. mengikut konteks
dengan betul.

23

MINGG TEMA / STANDARD KANDUNGAN STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
U TAJUK PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM Mimggu
1.6 Berbicara untuk Buku Teks 23
M25 Tema : 8 menyampaikan maklumat 1.6.2 Berbicara dengan EMK Tempoh
DAMAINYA tentang sesuatu perkara menerapkan bahasa 2 ms 135 PKPB/PKB
6 – 10 BUMIKU daripada pelbagai sumber yang indah untuk Ilmu B
Jul dengan tepat secara menyampaikan 3 ms 136 Pendidikan Alam Sekitar
UNIT 24 bertatasusila. maklumat dengan tepat Sains 5.1.4
2020 Tajuk: secara bertatasusila. 2 ms 137 RBT Menyatakan
Lestarikan 2.6 Membaca pelbagai bahan Pendidikan Moral peraturan dan
Keindahan sastera dan bukan sastera 2.6.2 Membaca bahan bukan ms 138 undang-
Alam yang sesuai dengan sastera untuk PKJR undang ketika
memupuk minat membaca. menghasilkan idea berbasikal.
baharu. Nilai Murni
3.6 Menulis untuk Kerjasama
menyampaikan maklumat 3.6.2 Menulis untuk Menghargai alam sekitar
tentang sesuatu perkara menyampaikan Prihatin
dengan menggunakan maklumat dalam bentuk
bahasa yang santun. karangan berformat KB
dengan menggunakan Menjanakan idea
5.1 Memahami dan bahasa yang santun. Mereka cipta
menggunakan golongan
kata dengan betul 5.1.5 Memahami dan KP
mengikut konteks. menggunakan pelbagai Interpersonal
jenis kata adjektif, kata
adverba, kata penguat Pembelajaran Kontekstual
dan kata penegas
mengikut konteks BCB
dengan betul. Bacaan intensif
Mencatat nota

24

Nota:Minggu persekolahan PKPP dan Dokumen Penjajaran Kurikulum

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Rujukan PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH Kelompok / Buku
MINGGU
Teks AKADEMIK

Tema: 9 1.7 Berbincang dan mengemukakan 1.7.2 Berbincang dan EMK 1
pendapat tentang sesuatu mengemukakan pendapat
TEROKAI perkara daripada pelbagai secara kritis dan kreatif 2 ms 146 Ilmu
SAINS sumber secara bertatasusila. dengan menggunakan ayat ms 147 Sains
M1 TERAJUI yang gramatis secara Sejarah
TEKNOLOGI bertatasusila. (KA) Nilai Murni
15/7/20 DAN INOVASI Rasional
20 – 2.2 Membaca dan memahami 2.2.3 Membaca dan memahami 1 Kerajinan
UNIT 25 perkataan, frasa dan ayat ayat yang mengandungi Bertanggungjawab
21/7/20 daripada pelbagai sumber perkataan berimbuhan Berwaspada
20 dengan sebutan yang betul. dalam bahan bacaan prosa KB
dan puisi dengan sebutan Menaakul
Tajuk: yang betul. (KA) Mengecam
Menjanakan idea
Keajaiban 3.7 Menghasilkan penulisan kreatif 3.7.1 Menghasilkan perenggan Mereka cipta
Sains dalam pelbagai genre dengan yang kohesi dan koheren
betul. dengan betul. (KA)
3 ms 148 KP
ms 149 Verbal linguistik
4.3 Mengujarkan bahasa yang 4.3.2 Mengujarkan dialog yang Pembelajaran Koperatif
indah dan menggunakan dihasilkan untuk ms 150 Pembelajaran
bahasa badan yang kreatif menyampaikan mesej Konstruktivisme
melalui lakonan secara didik menggunakan bahasa Pembelajaran Kontekstual
hibur. yang indah serta bahasa BCB
badan yang kreatif Bacaan imbasan dan
melalui lakonan.(KP) luncuran

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.5 Memahami dan menggunakan KBAT
golongan kata dengan betul pelbagai jenis kata adjektif, ITHINK
mengikut konteks. kata adverb, kata penkata Peta buih berganda
penegas mengikut konteks
dengan betul (KT) BBM
Petikan
Gambar
Internet/vle-frog

25

MINGGU/ TEMA / STANDARD KANDUNGAN STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK PEMBELAJARAN KURIKULUM
Kelompok / MINGGU
M2 Tema: 9 Buku Teks EMK AKADEMIK

22/7/20 TEROKAI 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita dengan 3 ms 151 Ilmu 2
20 – SAINS sesuatu perkara semula sebutan dan intonasi Sains
TERAJUI dengan tepat menggunakan yang betul dengan RBT 5.1.6
28/7/20 TEKNOLOGI sebutan yang jelas dan menggunakan pelbagai Meramal
20 DAN INOVASI intonasi yang betul. ayat yang mengandungi PKJR kebarangkalian
bahasa yang indah.(KA) risiko semasa
UNIT 26 Nilai Murni berbasikal di
2.4 Membaca dan memahami 2.4.1 Membaca dan 2 ms 152 Berdaya usaha jalan raya.
Tajuk: maklumat yang tersurat dan memahami maklumat Rasional
Masyarakat tersirat daripada pelbagai yang tersurat dan tersirat Kegigihan 26
Kreatif dan bahan untuk memberikan untuk membuat ulasan
Inovatif respons dengan betul. dengan betul. (KA) KB
Mereka cipta
3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk 2 ms 153
menyampaikan maklumat menyampaikan ms 154 Kreatif dan inovasi
tentang sesuatu perkara maklumat dengan
dengan menggunakan menggunakan idea
bahasa yang santun. utama dan idea
sampingan secara
kohesi dan koheren.

(KA)

4.4 Melafazkan dan 4.4.2 Mencipta puisi

memahami puisi dengan menggunakan bahasa

intonasi yang betul yang indah dan

menggunakan bahasa melafazkannya dengan

indah secara didik hibur. sebutan yang jelas dan

intonasi yang betul

serta memahami puisi

tersebut. (KP)

CUTI HARI RAYA HAJI (30/7/2020 – 3/8/2020)

MINGGU TEMA / STANDARD KANDUNGAN STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
/TARIKH TAJUK PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
1.2 Mendengar, mengecam dan Buku Teks MINGGU
M3 Tema : 9 menyebut bunyi bahasa 1.2.6 Mendengar, memahami EMK AKADEMIK
iaitu abjad, sukukata, frasa dan menyebut jenis ayat 2 ms 155 Ilmu
MINGGU TEROKAI dan ayat yang betul. dan ragam ayat dengan Sains 3
3 SAINS struktur binaan ayat 2 ms 156
TERAJUI 2.4 Membaca danmemahami yang betul dan Nilai Murni Pendidikan
TEKNOLOGI maklumatyang tersurat tepat(KA) 3 ms 157 Rasional Sivik
DAN INOVASI dantersirat daripadapelbagai Berdaya usaha Kasih sayang
bahan 2.4.2 Membaca dan memahami Kesyukuran
4/8/202 UNIT 27 untukmemberikanresponsde maklumat yang tersurat Kejujuran
0– Tajuk: ngan betul. dan tersirat untuk
membuat rumusan KB
7/8/202 3.7 Menghasilkan penulisan Mereka cipta
0 kreatifdalam pelbagaigenre dengan betul. (KA)
dengan betul.
Manfaatkan 3.7.2 Menghasilkan penulisan
Kemajuan imaginatif dan deskriptif
Teknologi dengan bahasa yang

menarik(KA)

5.1 Memahami dan 5.1.6 Memahami dan Mengenal pasti
menggunakan menggunakan pelbagai
golongankata dengan kata hubung mengikut ms 158 Mengitlak
betulmengikut konteks. konteks dengan betul.
Menjanakan idea
(KP) Menghubungkaitkan
Kreatif dan inovasi

27

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
M4 Buku Teks MINGGU
Tema : 10 1.6 Berbicara untuk 1.6.2 Berbicara dengan EMK AKADEMIK
10/8/2020 menyampaikan menerapkan bahasa 2 ms 167
– SEMARAKKAN maklumat yang indah untuk Ilmu 4
14/8/2020 PERTANIAN tentangsesuatu menyampaikan RBT
DAN perkaradaripada maklumat dengan tepat Nilai Murni HP PKJR
PENTERNAKAN pelbagaisumber secara Berdaya usaha
KITA dengantepat secara bertatasusila((KA) Bertanggungjawab 6.1.1
bertatasusila Berwawasan Menerangka
UNIT 29 2.5.1 Membaca dan Kesyukuran n
2.5 Membaca, memahami memahami bahan untuk kepentingan
Tajuk: dan menaakul untuk memindahkan maklumat dan 3 ms 168 KP untuk
memindahkan bentuk grafik (KA) Verbal linguistik
Penternakan maklumat yang Interpersonal menjadi
Moden terdapat dalam Pembelajaran penumpang
pelbagai bahan dengan Konstruktivisme yang selamat
betul dan
BCB
3.3 Membina dan menulis 3.3.4 Membina kerangka dan Mencatat nota bertanggungj
perkataan, frasa dan menulis pelbagai jenis awab
ayat dengan betul karangan. (KA) 2 ms 169

5.1 Memahami dan 5.1.7 Memahami dan ms 170
menggunakan menggunakan pelbagai
golongan kata kata tugas mengikut
dengan betul konteks dengan betul.
mengikut konteks
(KP)

28

TARIKH TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
M5 Buku Teks MINGGU
Tema : 10 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berbincang dan EMK AKADEMIK
17/8/2020 mengemukakan mengemukakan 2 ms 171 5
– SEMARAKKAN pendapat tentang pendapat secara kritis Ilmu
PERTANIAN sesuatu perkara dan kreatif dengan 1 ms 172
19/8/2020 DAN daripada pelbagai menggunakan ayat yang Sains Pertanian
PENTERNAKAN sumber secara gramatis secara 3 ms 173 Perdangan
KITA bertatasusila bertatasusila (KA) Keusahawanan
ms 174 RBT
UNIT 30 2.3 Membaca kuat pelbagai 2.3.2 Membaca pelbagai
bahan bacaan dengan bahan yang Nilai Murni
Tajuk: lancar, sebutan yang mengandungi ayat Tekun
Pertanian jelas dan intonasi yang tunggal dan ayat
Sumber Rezeki betul. majmuk dengan Rasional
pelbagai keterangan
3.9 Menulis ulasan tentang secara mekanis. (KA) Kegigihan
pelbagai bahan sastera
dan bukan sastera 3.9.1 Menulis ulasan tentang KP
yang didengar, ditonton bahan sastera dan Verbal linguistik
atau dibaca dengan bukan sastera dengan
betul. menggunakan ayat yang KB
gramatis. (KA)
5.3 Memahami dan Menjanakan idea
membina ayat yang 5.3.1 Memahami dan Mengenal pasti
betul dalam pelbagai membina ayat Mensintesis
situasi songsang yang betul Menganalisis
dalam pelbagai situasi. Pembelajaran luar bilik
darjah
(KT) Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran Kontekstual
BCB
Mencatat nota

29

CUTI AWAL MUHARRAM (20/8/2020)/CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2(20/8/2020 – 24/8/2020)

TARIKH TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
MINGGU 6 Buku Teks MINGGU 6
2.5.3
25/8/2020 Tema : 11 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.3 Berbual tentang sesuatu 2 ms 178 EMK Membaca,
– RANCAKKAN menyatakan permintaan perkara menggunakan kata memahami,
EKONOMI KITA tentang sesuatu perkara ganti nama yang sesuai Ilmu dan
28/8/2020 daripada sumber dalam dengan betul secara Ekonomi menaakul
UNIT 31 situasi formal dan tidak bahan untuk
formal secara bertatasusila. (KA) Nilai Murni memindahka
bertatasusila. Berbudi bahasa n maklumat
2.5.3 Membaca, memahami dan Berusaha kepada
Tajuk: 2.5 Membaca, memahami dan menaakul bahan untuk SL Kerajinan bentuk
menaakul untuk memindahkan maklumat grafik, puisi
Bersama-sama memindahkan maklumat kepada bentuk grafik, puisi KP atau prosa.
Menjanakan yang terdapat. Verbal linguistik
Ekonomi atau prosa. (KA) Interpersonal (KT)
Pembelajaran
3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk 3 ms 180 Konstruktivisme HP PKJR
menyampaikan maklumat menyampaikan maklumat BCB
tentang sesuatu perkara dengan menggunakan idea Mencatat nota 6.1.2
dengan menggunakan utama dan idea sampingan Menjelaskan
bahasa yang santun. secara kohesi dan cara
penumpang
koheren. . (KA) boleh
menyumban
4.1 Menyebut dan 4.1.2 Memahami dan mengubah ms 181 g kepada
memahami unsur seni suai seni kata lagu
dalam lagu melalui secara bebas dan keselamatan
nyanyian secara didik mempersembahkannya orang lain.
hibur. melalui nyanyian secara
30
didik hibur. .(KP)

5.2 Memahami 5.2.1 Memahami dan ms 182
danmenggunakanpemb menggunakan pelbagai
entukan kata imbuhan dalam pelbagai
yangsesuai dalam situasi dengan betul.
pelbagaisituasi dengan
betul. .(KT)

MINGGU TEMA / STANDARD CUTI HARI KEBANGSAAN (31/8/2020) Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN Kelompok / KURIKULUM
MINGGU 7 STANDARD Buku Teks MINGGU
1/9/2020 – PEMBELAJARAN EMK AKADDEMI
4/9/2020 K7
Tema : 11 1.5 Bercerita dan 1.5.1 Bercerita dengan 3 ms 183 Ilmu
RANCAKKAN menceritakan sesuatu sebutan dan intonasi Ekonomi
EKONOMI KITA perkara semula yang betul PKJR
dengan tepat denganmenggunakan Nilai Murni
UNIT 32 menggunakan sebutan pelbagai ayat yang Kerajinan
Tajuk: yang jelas dan intonasi mengandungi bahasa Kegigihan
yangbetul. Berdaya usaha
yang indah. . (KA)

BERJIWA 2.6 Membaca 2.6.1 Membaca bahan sastera 3 MS144 KP
USAHAWAN pelbagaibahan sastera untukmenghasilkan idea Verbal linguistik
dan bukan sastera Interpersonal
yang sesuai bagi baharu. .(KT) KB
memupuk minat Menghubungkaitkan
membaca. Mensintesis
Mengecam
3.4 Menulis imlak 3.4.2 Menulis pelbagai teks 1 ms 185 Menaakul
dengantepat. prosadengan ejaan dan ms 186
tanda baca yang tepat Pembelajaran
4.2 Mengujarkan Konstruktivisme
bahasayang indah secara imlak. . (KA) Pembelajaran Kontekstual
dan menggunakan
bahasa badan secara 4.2.2 Mengujarkan cerita
kreatifsemasa menggunakan bahasa
bercerita secaradidik yang indah danayat
hibur. yang gramatis untuk
menyampaikan idea
denganbahasa badan

yang kreatif. .(KP)

31

TARIKH TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
MINGGU 8 TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
Buku Teks MINGGU
Tema : 11 1.5 Bercerita dan 1.5.2 Menceritakan sesuatu EMK AKADEMIK
menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan 2 ms 187 8
7/9/2020 – Rancakkan perkara semula dengan dan intonasi yang betul Ilmu
11/9/2020 Ekonomi Kita tepat menggunakan dengan menggunakan 2 ms 188 Kewangan HP PKJR
sebutan yang jelas dan pelbagai ayat yang Ekonomi
UNIT 33 intonasi yang betul. mengandungi bahasa 3 ms 189 6.2.2
Tajuk : yang indah. (KA) Nilai Murni Menyenaraik
Kad dan Diriku 2.6 Membaca pelbagai Rasional an dan
bahan sastera dan 2.6.2 Membaca bahan bukan Berjimat cermat membincang
bukan sastera yang sastera untuk menghasilkan Bertindak bijak kan pelbagai
sesuai bagi memupuk idea baharu. (KT) jenis alat
minat membaca KP penahan
3.3.3 Membina dan menulis Verbal linguistik untuk
3.3 Membina dan menulis jawapan secara kritis Interpersonal penumpang
perkataan, frasa dan dan kreatif dengan Pembelajaran
ayat dengan betul. betul.(KA) Konstruktivisme berlainan
usia dan
5.3 Memahami dan BCB menerangka
membina ayat yang betul Mencatat nota n kesesuaian
dalam pelbagai situasi. setiap
5.3.2 memahami dan ms 190 satunya.
membina pelbagai ayat
dalam teks
menggunakan
penanda wacana

dengan betul. .(KT)

32

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD RUJUKAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN 2 59 KURIKULUM (PK)
UNIT 11 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berbincang dan Ilmu MINGGU
MINGGU mengemukakan pendapat Mengemukakan pendapat 3 60 -PKJR AKADEMIK 9
9 PASTIKAN tentang secara kritis dan kreatifdengan 3 SL -Pendidikan Moral
SELAMAT sesuatu perkara menggunakan ayat 2 61 -Prihatin
14/9/2020 daripada pelbagai yanggramatis secara
– -Awasi Diri di sumber secara bertatasusila (KA) 62 Nilai murni PENDIDIKAN
18/9/2020 dalam Feri bertatasusila. -mementingkan SIVIK
-Peka akan 2.6.2 Membaca bahan bukan SL Keselamatan
Keselamatan Diri 2.6 Membaca pelbagai sastera untuk menghasilkan -Berhati-hati Hormat-
di Pasar bahan sastera dan bukan idea baharu -mengutamakan menghormati
sastera yang sesuai bagi keselamatan
-Keselamatan di memupuk minat membaca. 3.7.1 Menghasilkan perenggan
Pangsapuri 3.7 Menghasilkan yang kohesi dan koheran STRATEGI PDP
penulisan kreatif dalam
-Waspada pelbagai genre dengan dengan betul. KA) Kemahiran berfikir
Sentiasa betul. -menganalisis
3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis untuk -mereka cipta
Menyampaikan maklumat -menjanakan idea
tentang sesuatu perkara menyampaikan maklumat
dengan menggunakan Kecerdasan
bahasa yang santun. dalam bentuk karangan Pelbagai

4.4 Melafazkan dan berformat dengan -pembelajaran di
memahami puisi dengan luar bilik darjah
intonasi yang betul menggunakan bahasa -Bacaan Imbasan
menggunakan bahasa yang dan luncuran
indah secara didik hibur yangsantunKA) -Verbal linguistik
4.4.2 Mencipta puisi
5.2 Memahami dan menggunakan bahasa yang
menggunakan pembentukan indah dan
kata yang melafazkannya dengan sebutan
sesuai dalam pelbagai yang jelas dan intonasi yang
situasi dengan betul. betul serta memahami puisi
tersebut (KP)
5.2.3 Memahami dan
menggunakan pelbagai kata
majmuk dalam
pelbagai situasi dengan betul
(KP)

33

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD RUJUKAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN 3 63 KURIKULUM (PK)
1.4 Bertutur, berbual Ilmu MINGGU
MINGGU UNIT 12 dan menyatakan 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu 3 SL -TMK AKADEMIK
10 permintaan tentang perkara -Pendidikan Moral 10
FIKIR SEBELUM sesuatu perkara daripada pelbagai sumber 3 SL
21/9/2020 KLIK daripada pelbagai dengan menggunakan ayat SL Nilai murni
– sumber dalam yang gramatis -Perpaduan
25/9/2020 Nasihat Guru situasi formal dan dalam situasi formal dan tidak 66 -berhati-hati
tidak formal secara formal secara
Pembayaran bertatasusila. bertatasusila.(KA) STRATEGI PDP HP PKJR
dalam Talian 2.4 Membaca dan
memahami maklumat 2.4.1 Membaca dan
Pujukan dalam yang tersurat dan memahami maklumat yang Kemahiran berfikir 6.2.3
talian tersirat daripada tersurat dan -Menganalisis Menunjukkan cara
pelbagai bahan untuk tersirat untuk membuat ulasan -Menjanakan idea alat perlindungan
Bersama –sama memberikan respons dengan betul. .(KA) yang bersesuaian
Melayari Internet dengan betul. Kecerdasan di kancingkan dan
3.7 Menghasilkan 3.7.2 Menghasilkan penulisan Pelbagai dilaraskan supaya
penulisan kreatif dalam imaginatif dan deskriptif muat kepada
pelbagai genre dengan dengan bahasa yang menarik. -Interpersonal pemakainya.
betul .(KA) -verbal-linguistik
4.2 Mengujarkan bahasa 4.2.2 Mengujarkan cerita
yang indah dan menggunakan bahasa yang
menggunakan bahasa indah dan ayat yang
badan secara kreatif gramatis untuk
semasa bercerita secara menyampaikan idea dengan
didik hibur. bahasa badan yang
kreatif(KP).
5.3 Memahami dan
membina ayat yang betul 5.1.4 Memahami dan menggunakan
dalam pelbagai situasi. pelbagai kata kerja dan kata bantu
mengikut konteks dengan betul.
(KA)

34

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
Kelompok / Buku MINGGU
Teks AKADEMIK
11
Tema5 1.5 Bercerita dan 1.5.2 Menceritakan sesuatu 3 ms79 EMK:
menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan Ilmu
MINGGU PUPUK perkara semula dan intonasi yang betul -Pendidikan Moral
11 PERPADUAN dengan tepat menggunakan pelbagai -Pendidikan Muzik
menggunakan ayat yang mengandungi -Sejarah
28/9/202 Unit 14 sebutan yang jelas bahasa yang indah. .(KA)
0– dan intonasi yang
Tajuk:Berkat betul. Nilai Murni
2/10/202 Hidup Sepakat -semangat
0 2.3 Membaca kuat 2.3.1 Membaca sesuatu bahan bermasyarakat
pelbagai bahan yang mengandungi 1 ms80 -bekerjasama
bacaan dengan pelbagai jenis ayat dan -toleransi
lancar, sebutan yang ragam ayat secara -patriotisme
jelas dan intonasi mekanis .(KA)
yang betul
KP:
3.7 Menghasilkan 3.7.2 Menghasilkan penulisan 3 ms81 Verbal-linguistik
penulisan kreatif imaginatif dan Interpesonal
dalam pelbagai genre deskriptifdengan bahasa
dengan betul. yang menarik. .(KA) BCB
-bacaan intensif

4.1 Menyebut dan 4.1.2 Memahami dan ms82 Strategi pdp:
memahami unsur mengubah suai seni
seni dalam lagu kata lagu secara bebas KB
melalui nyanyian dan -menghubungkaitkan
secara didik hibur. mempersembahkannya -mengecam
melalui nyanyian secara -menganalisis
didik hibur. .(KP) -mereka cipta

35

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
Buku Teks MINGGU
MINGGU Tema 5 1.3 Mendengar, 1.3.2 Mendengar, memahami EMK: AKADEMIK
12 memahami dan dan memberikan respons 1 ms83 12
PUPUK memberi respons terhadap ayat tanya yang Ilmu
5/10/2020 PERPADUAN terhadap sesuatu dengan betul. .(KA) Pendidikan Moral HP PKJR
– arahan, soalan dan Sejarah
9/10/2020 Unit 15 pesanan yang 6.2.3
didengar dengan Nilai murni Menunjukkan
Tajuk : betul. Kerajinan cara alat
Perpaduan Keberanian perlindungan
Memajukan 2.4 Membaca dan 2.4.3 Membaca dan 2 ms84 Hormat-menghormati yang
Negara memahami memahami maklumat Rasional bersesuaian
maklumatyang yang tersurat dan tersirat dikancingkan
tersurat dan tersirat untuk membuat KBT dan dilaraskan
daripada pelbagai keputusan dengan Menjana idea supaya muat
bahan untuk memberikan alasan. Kontekstual kepada
memberi respons .(KA) Mengecam pemakainya.
dengan betul. Menghubungkait
Verbal linguistik
3.8 Mengedit dan 3.8.2 Mengedit dan 1 ms85
memurnikan hasil memurnikan hasil KBAT
penulisan dengan penulisan. .(KA) Peta Buih
betul.
5.2.3 Memahami dan ms86 BBM
5.2 Memahami dan menggunakan pelbagai Petikan
menggunakan kata majmuk dalam Gambar
pembentukan kata pelbagai situasi dengan Risalah
yang sesuai dalam betul. .(KT) Internet/vle-frog
pelbagai situasi
dengan betul

36

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
Buku Teks MINGGU
MINGGU Tema 6 1.3 Mendengar, memahami 1.3.1 Mendengar, memahami dan EMK : AKADEMIK
13 SEMANGAT dan memberi respons memberikan respons 1 ms90 13
CINTA AKAN terhadap sesuatu terhadap sesuatu arahan Ilmu
12/10/2020 NEGARA arahan, soalan dan berdasarkan ayat perintah 1 ms91 Pendidikan Moral PENDIDIKAN
– pesanan yang dalam pelbagai situasi SIVIK
16/10/2020 Unit 16 didengar dengan dengan betul. .(KA) 1 ms92 Nilai murni
Tajuk : betul. Hormat-menghormati tanggungjawab
Perkasakan 2.3.2 Membaca pelbagai bahan 2 ms93 Kesyukuran
Bahasa Kita 2.3 Membaca kuat pelbagai yang mengandungi ayat ms94 Kerajinan
bahan bacaan dengan tunggal dan ayat majmuk Kasih Sayang
lancar, sebutan yang dengan pelbagai Patriotisme
jelas dan intonasi yang keterangan secara mekanis
betul. .(KA) KBT
Menghubungkait
3.4 Menulis imlak dengan 3.4.1 Menulis perkataan dan frasa Mensintesis
tepat. dengan menggunakan Mengecam
ejaan yang tepat secara Menjana idea
4.2 Mengujarkan bahasa yang imlak .(KA) Verbal linguistik
indah dan menggunakan BCB- Mencatat Nota
bahasa badan secara 3.6.2 Menulis untuk
kreatif semasa bercerita menyampaikan maklumat Menulis secara
secara didik hibur dalam bentuk karangan Mekanis
berformat dengan
5.1 Memahami dan menggunakan bahasa yang BBM
menggunakan golongan santun. .(KA) Brosur
kata dengan betul Gambar
mengikut konteks. 4.2.1 Mengujarkan cerita Seni kata lagu
menggunakan bahasa yang
indah dengan sebutan dan
intonasi yang betul dan

jelas.(KP)

5.1.5 Memahami dan menggunakan
pelbagai jenis kata adjektif,
kata adverba, kata penguat,
dan kata penegas mengikut

konteks dengan betul. .(KT)

37

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / Buku KURIKULUM/EMK
MINGGU
Teks AKADEMIK
14
MINGGU 14 Tema 6 1.3 Mendengar, 1.3.2 Mendengar, memahami 1 ms95 Ilmu
memahami dan dan memberikan respons Pendidikan Moral
19/10/2020 SEMANGAT memberi respons terhadap ayat tanya Sejarah
– CINTA AKAN terhadap sesuatu dengan betul. .(KA) PKJR
NEGARA arahan, soalan dan Nilai murni
23/10/2020 pesanan yang Menghargai jasa
Unit 17 didengar dengan Kasih sayang
betul. Bekerjasama

Tajuk : Budi 2.4 Membaca dan 2.4.2 Membaca dan memahami 2 ms96 KBT:
yang Baik memahami maklumat maklumat yang tersurat Menjana idea
Dikenang Jua yang tersurat dan dan tersirat untuk Mengecam
tersirat daripada membuat rumusan yang Membuat gambaran
pelbagai bahan untuk betul. .(KA) mental
memberikan respons Menilai
dengan betul. Menghubungkait

3.4 Menulis imlak dengan 3.4.2 Menulis pelbagai teks 1 ms97 Interpersonal
tepat prosa dengan ejaan dan Kontekstual
tanda baca yang tepat
secara imlak .(KA)

5.1Memahami dan 5.1.7 Memahami dan ms98
menggunakan menggunakan pelbagai
golongan kata kata tugas mengikut
dengan betul konteks dengan betul.
mengikut konteks.
(KT)

38

MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / Buku KURIKULUM

Teks

Tema 6 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.3 Berbual tentang sesuatu 2 ms99 Ilmu
menyatakan permintaan perkara menggunakan kata Pendidikan Moral
SEMANGAT tentang sesuatu perkara ganti nama yang sesuai dengan Sejarah MINGGU
daripada pelbagai sumber betul secara bertatasusila. AKADEMIK
MINGGU 15 CINTA AKAN dalam situasi formal dan (KA)
NEGARA tidak formal secara 15
bertatasusila.
26/10/2020 Unit 18 : Nilai Murni HP PKJR
– 2.4 Membaca dan 2.4.2 Membaca dan memahami 2 ms100 Patriotisme
Tajuk : memahami maklumat maklumat yang tersurat dan Kesyukuran 6.2.4
30/10/2020 Bersyukurlah yang tersurat dan tersirat tersirat untuk membuat rumusan Kasih sayang Membincangk
daripada pelbagai bahan dengan betul.
untuk memberi respons (KA) KBT an
dengan betul. KP-Interpersonal tanggungjawa
KB-membuat keputusan b penumpang
3.7 Menghasilkan 3.7.1 Menghasilkan perenggan 3 ms101 KB-mengkonsepsikan
penulisan kreatif dalam yang kohesif dan koheran. idea supaya
pelbagai genre dengan (KA) KB-Menjana idea memakai tali
betul.
BCB-Bacaan intensif pinggang
5.1 Memahami dan 5.1.6 Memahami dan ms102 Konstruktivisme- keledar
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata mengembangkan idea dengan
kata dengan betul hubung mengikut konteks Kontekstual- betulnya.
mengikut konteks. dengan betul. .(KT) mengaplikasikan

39

MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
MINGGU 16 Buku Teks MINGGU
Tema 7 AKADEMIK
2/11/2020 – 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu 2 ms 110 EMK 16
6/11/2020 INDAHNYA menyatakan permintaan Ilmu
WARISAN tentang sesuatu perkara perkara daripada pelbagai Kebudayaan
KITA daripada pelbagai sumber Pendidikan Muzik
dalam situasi formal dan tidak sumber dengan menggunakan Pendidikan Seni Visual
formal secara bertatasusila. Kesenian
ayat yang gramatis dalam situasi

formal dan tidak formal

secara bertatasusila. .(KA)

Unit 19 Nilai Murni
Menghargai warisan
Tajuk : 2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami 2 ms 111 Rasional
Khazanah maklumat yang tersurat dan maklumat yang tersurat dan Kegigihan
Kesenian tersirat daripada pelbagai tersirat untuk membuat keputusan Kesyukuran
Bangsa bahan untuk memberi respons dengan memberikan alasan. Merendah diri
dengan betul. .(KA)
KBT
3.3 Membina dan menulis 3.3.3 Membina dan menulis 2 ms 112 KB-Menjanakan idea
perkataan, frasa dan ayat jawapan secara kritis dan kreatif KB-Menyelesaikan masalah
dengan betul. dengan betul. .(KA) KB- Verbal Linguistik
KB-Mereka cipta
KMD- Meramalmenaakul

4.2 Mengujarkan bahasa 4.2.2 Mengujarkan cerita Pembelajaran koperatif
yang indah dan menggunakan bahasa yang
menggunakan bahasa badan indah dan ayat yang ms 113 Pembelajaran Konstruktivisme
secara kreatif semasa gramatis untuk menyampaikan
bercerita secara didik idea dengan bahasa badan
hibur. yang kreatif. (KP)

5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan ms 114
menggunakan pembentukan menggunakan pelbagai kata
kata yang sesuai dalam majmuk dalam pelbagai situasi
pelbagai situasi dengan dengan betul. .(KT)
betul.

40

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Rujukan PENGISIAN CATATAN
Kelompok / KURIKULUM
1.4 Bertutur, berbual dan Buku Teks MINGGU
menyatakan EMK AKADEMIK
MINGGU 17 TEMA 7 permintaan tentang 1.4.2 Berbual tentang sesuatu 2 ms 115
INDAHNYA sesuatu perkara perkara menggunakan Ilmu 17
9/11/2020 WARISAN KITA daripada pelbagai kata gelaran yang sesuai Sejarah
– sumber dalam situasi secarabertatasusila. Sastera GANTIAN/
UNIT 20 formal dan tidak formal Kesenian ULANGAN
12/11/2020 TAJUK : Warisan secara bertatasusila. (KA)
Berharga Nilai Murni TEMPOH
2.4 Membaca, dan Menghargai warisan PKPB DAN
memahami maklumat 2.4.1 Membaca 2 ms 116
yang tersurat dan danmemahamimaklumat KB PKPP
tersirat daripada yang tersurat dan tersirat Menjanakan idea
pelbagai bahan untuk untuk membuat ulasan Merumuskan HP PKJR
memberikan respons dengan betul. .(KA) Mensistesis
dengan betul. Mereka cipta 6.2.5
3.3.4 Membina kerangka dan 2 ms 117 Membanding
3.3 Membina dan menulis menulis pelbagai jenis KP kan situasi
perkataan, frasa, dan karangan. .(KA) Verbal linguistik sama ada
ayat dengan betul. alat penahan
Pembelajaran Kontekstual digunakan
4.3. Mengujarkan bahasa Pembelajaran atau tidak
yang indah dan Konstruktivisme serta
menggunakan membuat
bahasa badan 4.3.1 Mengujarkan dialog Ms 118 kesimpulan
dengan kreatif dengan sebutan dan tentang alat
melalui lakonan intonasi yang betul, penahan dan
secara didik hibur. dan jelas, bahasa yang
indah serta bahasa keselamatan
badan yang kreatif
melalui lakonan. .(KP)

41

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
MINGGU Buku Teks MINGGU
18 TEMA 7 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.3 Berbual tentang sesuatu EMK AKADEMIK
INDAHNYA menyatakan perkara menggunakan 2 ms 119
15/11/2020 WARISAN KITA permintaan tentang kata ganti nama yang Ilmu 18
– sesuatu perkara sesuai dengan betul 3 ms 120 Kebudayaan
20/11/2020 UNIT 21 daripada sumber secara bertatasusila. PKJR GANTIAN/
TAJUK: dalam situasi formal .(KA) 2 ms 121 Sastera ULANGAN
dan tidak formal secara Kesenian
bertatasusila. Ms 122 TEMPOH
Nilai Murni PKPB DAN
Indahnya 2.5 Membaca, memahami 2.5.2 Membaca, memahami Bekerjasama
Budaya Kita dan menaakul untuk dan menaakul bahan Berbudi bahasa PKPP
memindahkan untuk memindahkan Menghargai warisan
maklumat yang maklumat mengikut Rasional PENDIDIKAN
terdapat dalam keutamaan ke dalam SIVIK
pelbagai bahan dengan prosa. .(KA) KB
betul. Menjanakan idea Tanggungjawab
Menyelesaikan masalah
3.5 Mencatat maklumat 3.5.2 Mencatat maklumat Membuat gambaran
yang betul tentang daripada pelbagai mental
sesuatu perkara sumber dalam bentuk Mensintesis
daripada pelbagai grafik. .(KT)
sumber. KP
Visual ruang

5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pembelajaran Kontekstual
membina ayat yang membina ayat Pembelajaran
betul dalam pelbagai songsang yang betul Konstruktivisme
situasi. dalam pelbagai situasi.

.(KT)

MINGGU 19

23/11/2020 – 27/11/2020

42

MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
Buku Teks MINGGU
MINGGU 20 TEMA : 8 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.4 Menyatakan permintaan EMK AKADEMIK
DAMAINYA menyatakan tentang sesuatu perkara 2 ms 126
30/11/2020 BUMIKU permintaan tentang dengan memberikan Ilmu 20
– sesuatu perkara alasan yang sesuai 3 ms 127 RBT
4/12/2020 UNIT 22 daripada pelbagai dalam situasi formal dan Sains GANTIAN/
TAJUK : sumber dalam situasi tidak formal secara 3 ms 128 Sains Pertanian ULANGAN
Bumiku formal dan tidak formal bertatasusila. .(KA) Pendidikan Alam Sekitar
Sejahtera secara bertatasusila. TEMPOH
Nilai Murni PKPB DAN
2.5 Membaca, memahami 2.5.3 Membaca, memahami Menghargai alam
dan menaakul untuk dan menaakul bahan Kerjasama PKPP
memindahkan untuk memindahkan Bertanggungjawab
maklumat yang maklumat kepada Menjaga Kesihatan HP PKJR
terdapat dalam bentuk grafik, puisi atau 3.1.6
pelbagai bahan dengan prosa. .(KT) KB Menceritaka
betul. Menghubungkaitkan n akibat
Mereka cipta apabila
3.9 Menulis ulasan tentang 3.9.1 Menulis ulasan tentang Menyelesaikan masalah peraturan
pebagai bahan sastera bahan sastera dan dan dan undang-
dan bukan sastera bukan sastera dengan KP undang jalan
yang didengar, ditonton menggunakan ayat yang Verbal linguistik
atau dibaca dengan gramatis. .(KA) raya tidak
betul. Pembelajaran dipatuhi
Konstruktivisme

4.4 Melafazkan dan 4.4.1 Melafazkan puisi ms 129 BCB
memahami puisi dengan sebutan yang Bacaan imbasan dan
dengan intonasi yang jelas dan intonasi yang luncuran
betul menggunakan betul serta memahami
bahasa indah secara puisi tersebut. .(KP)
didik hibur.

43

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
Buku Teks MINGGU
MINGGU 21 Tema : 8 1.6 Berbicara untuk 1.6.1 Berbicara untuk EMK AKADEMIK
menyampaikan mendapatkan maklumat 2 ms 131 21
7/12/2020 DAMAINYA maklumat tentang yang tersurat dan tersirat Ilmu
– BUMIKU sesuatu perkara untuk membuat rumusan 3 ms 132 Sains -GANTIAN/
daripada pelbagai dengan betul secara ULANGAN
10/12/2020 sumber dengan tepat bertatasusila. .(KA) 2 ms 133 Nilai Murni
secara bertatasusila. Rasional TEMPOH
UNIT 23 2.6.1 Membaca bahan sastera ms 134 Menghargai alam sekitar PKPB DAN
2.6 Membaca pelbagai untuk menghasilkan idea Menghargai alam
Tajuk: bahan sastera dan baharu. .(KT) PKPP
bukan sastera yang KB
Damainya sesuai bagi memupuk 3.6.1 Menulis untuk Merumus
Teratak hamba minat membaca. menyampaikan Menjanakan idea
maklumat dengan Mereka cipta
-bijak nenekku 3.6 Menulis untuk menggunakan idea
menyampaikan utama dan idea KP
-manfaatkan maklumat tentang sampingan secara Interpersonal
air hujan sesuatu perkara kohesi dan koheren.
dengan menggunakan .(KA) Pembelajaran Kontekstual
-kampu tanpa bahasa yang santun. Pembelajaran
elektrik 5.1.1 Memahami dan Konstruktivisme
menggunakan pelbagai
5.1 Memahami dan kata nama am dan BCB
menggunakan penjodoh bilangan Mencatat nota
golongan kata mengikut konteks
dengan betul dengan betul. .(KT)
mengikut konteks.

44

MINGGU TEMA / STANDARD KANDUNGAN STANDARD Rujukan PENGISIAN CATATAN
/TARIKH TAJUK PEMBELAJARAN Kelompok / KURIKULUM
Buku Teks MINGGU
MINGGU Tema : 8 1.6 Berbicara untuk 1.6.2 Berbicara dengan EMK AKADEMIK
22 DAMAINYA menyampaikan maklumat menerapkan bahasa 2 ms 135 22
BUMIKU tentang sesuatu perkara yang indah untuk Ilmu
14/12/2 daripada pelbagai sumber menyampaikan 3 ms 136 Pendidikan Alam Sekitar GANTIAN/
020 – UNIT 24 dengan tepat secara maklumat dengan tepat m/s 137 Sains ULANGAN
18/12/2 Tajuk: bertatasusila. secara bertatasusila. m/s138 RBT TEMPOH
020 Lestarikan .(KA) Pendidikan Moral PKPB DAN
Keindahan 2.6 Membaca pelbagai bahan PKPP
Alam sastera dan bukan sastera 2.6.2 Membaca bahan bukan PKJR
yang sesuai dengan sastera untuk PENDIDIKAN
-bas mesra memupuk minat membaca. menghasilkan idea Nilai Murni SIVIK
alam baharu. .(KT) Kerjasama
3.6 Menulis untuk Menghargai alam sekitar Kegembiraan
Kelab Menyampaikan maklumat tentang 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan Prihatin
sahabat alam sesuatu perkara maklumat dalam bentuk karangan
dengan menggunakan berformat dengan menggunakan KB
Kembara bahasa yang santun. Menjanakan idea
dalam bahasa yang santun. .(KA) Mereka cipta
keindahan 5.1 Memahami dan
menggunakan golongan 5.1.5 Memahami dan menggunakan KP
kata dengan betul mengikut pelbagai jenis kata adjektif adverba, Interpersonal
konteks. kata penguat, dan kata penegas
mengikut konteks dengan betul. Pembelajaran Kontekstual

.(KT) BCB
Bacaan intensif
Mencatat nota

45

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)-SKOR Tahap Penguasaan murid ditaksir
berdasarkan kemahiran yang diajarkan iaitu kemahiran mendengar dan
bertutur,membaca dan menulis SEMASA PDPC BUKAN BERDASARKAN MARKAH
UJIAN ATAU PEPERIKSAAN
TIDAK SMESTINYA MURID PANDAI MESTI DAPAT TP6 ATAU KELAS HUJUNG TIDAK LAYAK
MENDAPAT TP6
JIKA SEBELUM INI PARA GURU MENENTUKAN TAHAP PENGUASAAN MURID BERDASARKAN
MARKAH UJIAN DAN PEPERIKSAAN MAKA KITA TELAH MENAFIKAN HAK SEBENAR MURID
TERSEBUT DAN KITA TIDAK BERLAKU ADIL PADA MURID YANG SELAYAKNYA.

MAKA FIKIR-FIKIRKANLAH……

RPH DALAM PDP DILAKASANAKAN
SECARA MODULAR BERDASARKAN
KEMAHIRAN DAN ASPEK YANG

TERKANDUNG DALAM DSKP BAHASA
MELAYU TAHUN 1 -6

46

47