中二华文全年教学计划 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA CINA TINGKATAN DUA 2023/2024 MINGGU周 次 TARIKH日期 TEMA 单元 TAJUK 课文 STANDARD KANDUNGAN 学习标准 EMK 跨课程元素 KBAT 高层次思维 PETA I-THINK 思维导图 第1周 20/03/2023 - 24/03/2023 第2周 27/03/2023- 31/03/2023 第3周 03/04/2023 - 07/04/2023 第一单元 生活哲思 1、 匆匆 2、 丑石 3、 落花生 4、 大师的学生 优秀古诗词推荐 阅读：刘禹锡《浪 淘沙》 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当，用语 准确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引听众的意识。 道德价值 分析 - 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，领会 文章的内涵，培养正确的人生观，体会阅读的乐趣。在阅读中发展 语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写、 说明和议论等表达手法。 道德价值 通信和信息 技术 分析、评价 流程图 双起泡图 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能通过观察教材 或生活中的人、物、事，学习写人、状物、写景、抒情、说理等手法， 做到内容明确、具体，语句通顺，表达清楚，感情真实。 创意和革新 道德价值 评价、创造 - 3.2.2 书写私函，做到格式正确，内容具体，称谓得当、语言得体。 创意和革新 创造 - 4.1.3 认识姓氏、籍贯和亲属称谓。能掌握姓氏、籍贯和亲属称谓的基本 知识，以加强语文的理解能力。 - - - 4.2.1 分享读书心得。阅读各类读物，扩充阅读视野。养成喜爱阅读、乐 于分享的习惯。 道德价值 - - 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知识，在说话和朗读时，做到语音标准。- - - 5.3.1 通过阅读，掌握基本的词语知识如词语的功能，词义的辨析等。能 正确地应用各类词语。 - - -
5.4.1 通过阅读，了解句子中关联词语的作用。能应用有关知识解读文章 ，在表达时能够使用正确的句子。 - 分析 - 5.5.1 通过阅读，了解文章中各种修辞手法的特点和作用，领会其表达效 果，并在写作中恰当使用。 - - 树型图 第4周 10/04/2023 - 14/04/2023 第5周 17/04/2023 - 21/04/2023 Cuti Perayaan KPM Hari Raya Aidilfitri 开斋节假期 20/04 & 21/04 第二单元 血浓于水 1、 秋天的怀念 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当，用语 准确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引听众的意识。 - - - 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，领会 文章的内涵，培养正确的人生观，体会阅读的乐趣。在阅读中发展 语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写、 说明和议论等表达手法。 道德价值 企业家精神 分析 - 3.1.1 习写毛笔字，体会汉字的形体美。以毛笔摹写名家楷书字帖，要求 仔细读帖，用心临摹，了解名家运笔和构字的方法，并对写毛笔字 产生兴趣。 - - - 年中假期（一） Cuti Pertengahan Penggal 1, Sesi 2023/2024 (22 – 30 April 2023) CUTI KPM SEMPENA HARI RAYA AIDI LFITRI (20/04 & 21/04) CUTI HARI PEKERJA (1 MEI 2023) 第5周 17/04/2023 - 21/04/2023 第6周 01/05/2023 - 05/05/2023 第二单元 血浓于水 1、 秋天的怀念 2、 涌泉跃鲤 3、 无边的回忆 4、一个父亲的 箴言 1.1.1 针对话题参与讨论，能根据别人的说话进行思考，提出疑问，并表 达自己的感想和意见，作出适当的反馈。做到态度和语言适当，发 言不偏离主题，意见中肯。 道德价值 - - 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当，用语 准确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引听众的意识。 - - - 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，领会 文章的内涵，培养正确的人生观，体会阅读的乐趣。在阅读中发展 道德价值 企业家精神 分析 -
优秀古诗词推荐 阅读：杜甫《春 望》 语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写、 说明和议论等表达手法。 2.2.1 阅读及理解浅易文言文。能凭借注释读懂文章和理解文本内容大 意，认识常用浅易文言词语和句式，语译重点语句，并初步了解古 代文化常识。 道德价值 分析、评价 - 3.1.1 习写毛笔字，体会汉字的形体美。以毛笔摹写名家楷书字帖，要求 仔细读帖，用心临摹，了解名家运笔和构字的方法，并对写毛笔字 产生兴趣。 - - - 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能通过观察教材 或生活中的人、物、事，学习写人、状物、写景、抒情、说理等手法， 做到内容明确、具体，语句通顺，表达清楚，感情真实。 创造与革新 道德价值 创造、分析 - 3.2.3 书写记叙文。主要能应用顺叙、倒叙等记叙手法，做到做到内容真 实、语句通顺，叙事清楚、详略得当、感情自然，并有创意。 创造与革新 创造 - 4.1.2 认识姓氏、籍贯和亲属称谓。能掌握姓氏、籍贯和亲属称谓的基本 知识，以加强语文的理解能力。 - - - 4.2.1 分享读书心得。阅读各类读物，扩充阅读视野。养成喜爱阅读、乐 于分享的习惯。 道德价值 - - 5.3.1 通过阅读，掌握基本的词语知识如词语的功能，词义的辨析等。能 正确地应用各类词语。 - 分析 - 5.4.1 通过阅读，了解句子中关联词语的作用。能应用有关知识解读文章 ，在表达时能够使用正确的句子。 - - -
第7周 08/05/2023 - 12/05/2023 Cuti Umum Hari Pekerja pada 01/05 Cuti Umum Hari Wesak pada 04/05 第8周 15/05/2023 - 19/05/2023 LATIH TUBI PENGESANAN 1 08/05/2023 - 12/05/2023 15/05/2023 - 17/05/2023 第8周 15/05/2023 - 19/05/2023 第9周 22/05/2023 - 26/05/2023 第二单元 血浓于水 1秋天的怀念 2涌泉跃鲤 优秀古诗词推荐 阅读：杜甫《春 望》 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当，用语 准确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引听众的意识。 - - - 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，领会 文章的内涵，培养正确的人生观，体会阅读的乐趣。在阅读中发展 语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写、 说明和议论等表达手法。 道德价值 企业家精神 分析 - 2.2.1 阅读及理解浅易文言文。能凭借注释读懂文章和理解文本内容大 意，认识常用浅易文言词语和句式，语译重点语句，并初步了解古 代文化常识。 道德价值 分析、评价 -
3.1.1 习写毛笔字，体会汉字的形体美。以毛笔摹写名家楷书字帖，要求 仔细读帖，用心临摹，了解名家运笔和构字的方法，并对写毛笔字 产生兴趣。 - - - 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能通过观察教材 或生活中的人、物、事，学习写人、状物、写景、抒情、说理等手法， 做到内容明确、具体，语句通顺，表达清楚，感情真实。 创造与革新 道德价值 创造、分析 - 3.2.3 书写记叙文。主要能应用顺叙、倒叙等记叙手法，做到做到内容真 实、语句通顺，叙事清楚、详略得当、感情自然，并有创意。 创造与革新 创造 - 4.1.2 认识姓氏、籍贯和亲属称谓。能掌握姓氏、籍贯和亲属称谓的基本 知识，以加强语文的理解能力。 - - - 年中假期 Cuti Penggal 1, Sesi 2023/2024 (27 Mei – 4 Jun 2023) 第10周 05/06/2023 - 09/06/2023 第11周 12/06/2023 - 16/06/2023 第12周 19/06/2023- 23/06/2023 第二单元 血浓于水 1秋天的怀念 2涌泉跃鲤 3无边的回忆 4一个父亲的箴 言 优秀古诗词推荐 阅读：杜甫《春 1.1.1 针对话题参与讨论，能根据别人的说话进行思考，提出疑问，并表 达自己的感想和意见，作出适当的反馈。做到态度和语言适当，发 言不偏离主题，意见中肯。 道德价值 - - 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当，用语 准确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引听众的意识。 - - - 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，领会 文章的内涵，培养正确的人生观，体会阅读的乐趣。在阅读中发展 语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写、 说明和议论等表达手法。 道德价值 企业家精神 分析 -
Cuti Umum Hari Keputeraan SPBYDP Agong pada 05/06 望》 2.2.1 阅读及理解浅易文言文。能凭借注释读懂文章和理解文本内容大 意，认识常用浅易文言词语和句式，语译重点语句，并初步了解古 代文化常识。 道德价值 分析、评价 - 3.1.1 习写毛笔字，体会汉字的形体美。以毛笔摹写名家楷书字帖，要求 仔细读帖，用心临摹，了解名家运笔和构字的方法，并对写毛笔字 产生兴趣。 - - - 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能通过观察教材 或生活中的人、物、事，学习写人、状物、写景、抒情、说理等手法， 做到内容明确、具体，语句通顺，表达清楚，感情真实。 创造与革新 道德价值 创造、分析 - 3.2.3 书写记叙文。主要能应用顺叙、倒叙等记叙手法，做到做到内容真 实、语句通顺，叙事清楚、详略得当、感情自然，并有创意。 创造与革新 创造 - 4.1.2 认识姓氏、籍贯和亲属称谓。能掌握姓氏、籍贯和亲属称谓的基本 知识，以加强语文的理解能力。 - - - 4.2.1 分享读书心得。阅读各类读物，扩充阅读视野。养成喜爱阅读、乐 于分享的习惯。 道德价值 - - 第13周 26/06/2023- 30/06/2023 第14周 03/07/2023 - 07/07/2023 第15周 10/07/2023 - 14/07/2023 第三单元 人间情分 一、太阳语二、 别把我当陌生人 三、大荣姨 四、老师，我站 着呢！ 优秀古诗词推 荐阅读：陆游 《游山西村》 5.3.1 通过阅读，掌握基本的词语知识如词语的功能，词义的辨析等。能 正确地应用各类词语。 - 分析 - 5.4.1 通过阅读，了解句子中关联词语的作用。 能应用有关知识解读文章 ，在表达时能够使用正确的句子。 - - - 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，领会 文章的内涵，培养正确的人生观，体会阅读的乐趣。在阅读中发展 语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写、 说明和议论等表达手法。 道德价值 分析、评价 流程图 树型图
第16周 17/07/2023 - 21/07/2023 Cuti Perayaan KPM pada 28/06 sempena Hari Raya Qurban Cuti Umum Hari Raya Qurban pada 29/06 dan 30/06 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能通过观察教材 或生活中的人、物、事，学习写人、状物、写景、抒情、说理等手法， 做到内容明确、具体，语句通顺，表达清楚，感情真实。 道德价值 创意和革新 创造 - 3.2.3 书写记叙文。主要能应用顺叙、倒叙等记叙手法，做到内容真实、 语句通顺，叙事清楚、详略得当、感情自然，并有创意。 创意和革新 创造 - 4.1.2 认识姓氏、籍贯和亲属称谓。能掌握姓氏、籍贯和亲属称谓的基本 知识，以加强语文的理解能力。 通信和信息 技术 - - 4.2.1 分享读书心得。阅读各类读物，扩充阅读视野。养成喜爱阅读、乐 于分享的习惯。 道德价值 - - 5.1.1 掌握汉字的特质、演变和六书的基本知识。对学习汉字产生自豪 感 通信和信息 技术 - - 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知识，在说话和朗读时，做到语音标准。- - - 5.3.1 通过阅读，掌握基本的词语知识如词语的功能，词义的辨析等。能 正确地应用各类词语。 - 分析 - 、
第17周 24/07/2023 -28/07/2023 第18周 31/07/2023- 04/08/2023 第19周 07/08/2023 - 11/08/2023 第20周 14/08/2023 - 18/08/2023 第四单元 快乐学习 一、读书与做人 二、《论语》四 则 三、阿加西斯教 授的观察课 四、窃读记 1.1.1 针对话题参与讨论，能根据别人的说话进行思考，提出疑问，并表达 自己的感想和意见，作出适当的反馈。做到态度和语言适当，发言 不偏离主题，意见中肯。 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 07/08/2023 -11/08/2023 14/08/2023 – 15/08/2023 道德价值 分析、评价 -
第20周 14/08/2023 - 18/08/2023 优秀古诗词推荐 阅读：佚名《长歌 行》 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当，用语准 确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引听众的意识。 道德价值 分析、评价 - 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，领会文 章的内涵，培养正确的人生观，体会阅读的乐趣。在阅读中发展语感 ，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写、说明 和议论等表达手法。 道德价值 分析、评价 - 2.2.1 阅读及理解浅易文言文。能凭借注释读懂文章和理解文本内容大意 ，认识常用浅易文言词语和句式，语译重点语句，并初步了解古代文 化常识。 道德价值 分析、评价 流程图 3.1.1 习写毛笔字，体会汉字的形体美。以毛笔摹写名家楷书字帖，要求仔 细读帖，用心临摹，了解名家运笔和构字的方法，并对写毛笔字产生 兴趣。 - - - 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能通过观察教材或 生活中的人、物、事，学习写人、状物、写景、抒情、说理等手法，做 到内容明确、具体，语句通顺，表达清楚，感情真实。 创意和革新 创造 - 3.2.2 书写私函，做到格式正确，内容具体，称谓得当、语言得体。 道德价值 创造 - 3.2.4 书写说明文。能客观地说明事物的性质、特点和作用，做到内容简 明，语言准确，层次清楚，条理分明。 创意和革新 创造 - 4.2.1 分享读书心得。阅读各类读物，扩充阅读视野。养成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。 道德价值 - - 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知识，在说话和朗读时，做到语音标准。- - - 5.3.1 通过阅读，掌握基本的词语知识如词语的功能，词义的辨析等。能正 确地应用各类词语。 - - -
5.4.1 通过阅读，了解句子中关联词语的作用。能应用有关知识解读文章， 在表达时能够使用正确的句子。 - - 第21周 21/08/2023 - 25/08/2023 第五单元 智读古文 一、郑人买履 二、晏子使楚 优秀古诗词推荐 阅读：赵翼《论诗 五首·其二》 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当，用语准 确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引听众的意识。 道德价值 企业家精神 分析 - 2.2.1 阅读及理解浅易文言文。能凭借注释读懂文章和理解文本内容大意 ，认识常用浅易文言词语和句式，语译重点语句，并初步了解古代文 化常识。 道德价值 爱国精神 分析、评价 树型图 3.1.1 习写毛笔字，体会汉字的形体美。以毛笔摹写名家楷书字帖，要求仔 细读帖，用心临摹，了解名家运笔和构字的方法，并对写毛笔字产生 兴趣。 - - - 3.2.2 书写私函，做到格式正确，内容具体，称谓得当、语言得体。 创意和革新 创造 - 4.2.1 分享读书心得。阅读各类读物，扩充阅读视野。养成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。 - - - 5.3.1 通过阅读，掌握基本的词语知识如词语的功能，词义的辨析等。能正 确地应用各类词语。 - - - 学校假期 CUTI PENGGAL 2 2023/2024 (26 Ogos – 3 September 2023) CUTI HARI KEBANGASAAN ( 31 OGOS 2023) 第22周 04/09/2023 - 08/09/2023 第23周 11/09/2023- 15/09/2023 第五单元 智读古文 二、晏子使楚 三、为学一首示 子侄 四、刻舟求剑 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当，用语准 确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引听众的意识。 道德价值 企业家精神 分析 - 2.2.1 阅读及理解浅易文言文。能凭借注释读懂文章和理解文本内容大意 ，认识常用浅易文言词语和句式，语译重点语句，并初步了解古代文 化常识。 道德价值 爱国精神 分析、评价 树型图
优秀古诗词推荐 阅读：赵翼《论诗 五首·其二》 3.1.1 习写毛笔字，体会汉字的形体美。以毛笔摹写名家楷书字帖，要求仔 细读帖，用心临摹，了解名家运笔和构字的方法，并对写毛笔字产生 兴趣。 - 道德价值 - - 3.2.2 书写私函，做到格式正确，内容具体，称谓得当、语言得体。 爱国精神 创意和革新 创造 - 4.2.1 分享读书心得。阅读各类读物，扩充阅读视野。养成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。 - - - 5.3.1 通过阅读，掌握基本的词语知识如词语的功能，词义的辨析等。能正 确地应用各类词语。 - - - 第24周 18/09/2023- 22/09/2023 CUTI UMUM HARI MALAYSIA (16 SEP 2023) 第25周 25/09/2023- 29/09/2023 Cuti Umum Maulidur Rasul pada 28/09 第26周 02/10/2023 - 06/10/2023 第六单元 拥抱自然 一、绝句二首 二、雨树 三、在天晴了的 时候 四、林中小溪 优秀古诗词推荐 阅读：张志和《渔 歌子》 好文共赏 水浒传第23回 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当，用语准 确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引听众的意识。 - 评价 - 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，领会文 章的内涵，培养正确的人生观，体会阅读的乐趣。在阅读中发展语感 ，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写、说明 和议论等表达手法。 爱护环境意识 分析 - 2.3.1 阅读与欣赏古典诗歌。能通过诵读感受诗歌语言的优美，领会作品 内涵和意境，感悟其思想感情，并培养良好的语感。 - 分析 - 3.1.1 写毛笔字，体会汉字的形体美。以毛笔摹写名家楷书字帖，要求仔细 读帖，用心临摹，了解名家运笔和构字的方法，并对写毛笔字产生兴 趣。 - - - 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能通过观察教材或 生活中的人、物、事，学习写人、状物、写景、抒情、说理等手法，做 到内容明确、具体，语句通顺，表达清楚，感情真实。 创意和革新、 道德价值、 企业家精神 创造 - 3.2.4 书写说明文。能客观地说明事物的性质、特点和作用，做到内容简 明，语言准确，层次清楚，条理分明。 创意和革新 创造 -
通信和信息 技术 4.2.1 分享读书心得。阅读各类读物，扩充阅读视野。养成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。 爱护环境意 识 - - 5.1.1 掌握汉字的特质、演变和六书的基本知识。对学习汉字产生自豪 感。 - - - 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知识，在说话和朗读时，做到语音标准。- - - 5.3.1 通过阅读，掌握基本的词语知识如词语的功能，词义的辨析等。能正 确地应用各类词语。 - - - 5.5.1 通过阅读，了解文章中各种修辞手法的特点和作用，领会其表达效 果，并在写作中恰当使用。 - 分析 - 第27周 09/10/2023 - 13/10/2023 第七单元 情牵动植物 一、猫捕雀 二、爱莲说 三、木瓜树 四、竹石 优秀古诗词 推荐阅读： 刘桢《赠从 弟·其二》 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当，用语准 确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引听众的意识。 道德价值 分析 - 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，领会文 章的内涵，培养正确的人生观，体会阅读的乐趣。在阅读中发展语感， 能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写、说明和议 论等表达手法。 道德价值 分析、评价 流程图 2.2.1 阅读及理解浅易文言文。能凭借注释读懂文章和理解文本内容大意， 认识常用浅易文言词语和句式，语译重点语句，并初步了解古代文化 常识。 道德价值 分析、评价 - 2.3.1 阅读与欣赏古典诗歌。能通过诵读感受诗歌语言的优美，领会作品内 涵和意境，感悟其思想感情，并培养良好的语感。 道德价值 分析 -
好文共赏 我的空中楼 阁 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能通过观察教材或 生活中的人、物、事，学习写人、状物、写景、抒情、说理等手法，做到 内容明确、具体，语句通顺，表达清楚，感情真实。 创意和革新、 道德价值 创造 - 4.2.1 分享读书心得。阅读各类读物，扩充阅读视野。养成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。 道德价值 - - 5.1.1 掌握汉字的特质、演变和六书的基本知识。对学习汉字产生自豪感。- - - 5.3.1 通过阅读，掌握基本的词语知识如词语的功能，词义的辨析等。能正 确地应用各类词语。 - - - 5.5.1 通过阅读，了解文章中各种修辞手法的特点和作用，领会其表达效果 ，并在写作中恰当使用。 - - - 第28周 16/10/2023- 20/10/2023 第29周 23/10/2023- 27/10/2023 第八单元 文化与修养 一、诗词两首 二、三十年的 重量 三、只要我们 有根 四、年糕 优秀古诗词 推荐阅读：白 居易《池上二 绝·其一》 好文共赏 下雨天，真 好！ 1.1.1 针对话题参与讨论，能根据别人的说话进行思考，提出疑问，并表达 自己的感想和意见，作出适当的反馈。做到态度和语言适当，发言不 偏离主题，意见中肯。 道德价值 分析、评价 - 1.2.1 聆听与理解教材，能专注耐心地聆听，一边记忆一边判断、分析，正确 理解话语的字面含义，领会话语的隐含信息。 通信和信 息技术 - - 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当，用语准 确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引听众的意识。 道德价值 分析、评价 - 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，领会文 章的内涵，培养正确的人生观，体会阅读的乐趣。在阅读中发展语感， 能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写、说明和议 论等表达手法。 - 分析、评价 流程图 2.3.1 阅读与欣赏古典诗歌。能通过诵读感受诗歌语言的优美，领会作品内 涵和意境，感悟其思想感情，并培养良好的语感。 - 分析 - 3.2.3 书写记叙文。主要能应用顺叙、倒叙等记叙手法，做到内容真实、语 句通顺，叙事清楚、详略得当、感情自然，并有创意。 创造和革新 创造
4.1.1 认识传统节日的渊源、礼仪、习俗、禁忌，主要注意清明节、端午 节、中秋节等。能说出其特色及渊源。 道德价值 - - 4.2.1 分享读书心得。阅读各类读物，扩充阅读视野。养成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。 - - - 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知识，在说话和朗读时，做到语音标准。- - - 5.3.1 通过阅读，掌握基本的词语知识如词语的功能，词义的辨析等。能正 确地应用各类词语。 - 分析 - 第30周 30/10/2023- 03/11/2023 2023 第九单元 科学与探索 一、恐龙无所 不在 二、尘埃 三、长河落日 扁 四、你一定听 见 优秀古诗词 推荐阅读： 白居易《暮 江吟》 好文共赏 古诗十九首· 迢迢牵牛星 1.1.1 针对话题参与讨论，能根据别人的说话进行思考，提出疑问，并表达 自己的感想和意见，作出适当的反馈。做到态度和语言适当，发言不 偏离主题，意见中肯。 通信和信息 技术 评价 - 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当，用语准 确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引听众的意识。 科学与工艺 分析、评价 - 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，领会文 章的内涵，培养正确的人生观，体会阅读的乐趣。在阅读中发展语感， 能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写、说明和议 论等表达手法。 科学与工艺 分析、评价 流程图 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能通过观察教材或 生活中的人、物、事，学习写人、状物、写景、抒情、说理等手法，做到 内容明确、具体，语句通顺，表达清楚，感情真实。 创造与革新 创造 - 3.2.4 书写说明文。能客观地说明事物的性质、特点和作用，做到内容简明 ，语言准确，层次清楚，条理分明。 创造与革新、 道德价值 创造 - 4.2.1 分享读书心得。阅读各类读物，扩充阅读视野。养成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。 道德价值 企业家精神 创造 - 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知识，在说话和朗读时，做到语音标准。- - -
5.3.1 通过阅读，掌握基本的词语知识如词语的功能，词义的辨析等。能正 确地应用各类词语。 - - - 5.5.1 通过阅读，了解文章中各种修辞手法的特点和作用，领会其表达效果 ，并在写作中恰当使用。 - - - 第31周 06/11/2023-1 0/11/2023 第32周 13/11/2023 - 17/11/2023 第33周 20/11/2023 - 24/11/2023 第十单元 生命教育 一、我的五 样 二、我只有八 岁 三、残缺者的 鲜花 四、生命！生 命！ 优秀古诗词 推荐阅读：文 天祥《过零丁 洋》 好文共赏 我心归去 1.1.1 针对话题参与讨论，能根据别人的说话进行思考，提出疑问，并表达 自己的感想和意见，作出适当的反馈。做到态度和语言适当，发言不 偏离主题，意见中肯。 道德价值 分析、评价 - 1.3.1 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当，用语准 确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引听众的意识。 道德价值 分析、评价 - 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，领会文 章的内涵，培养正确的人生观，体会阅读的乐趣。在阅读中发展语感， 能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写、说明和议 论等表达手法。 道德价值 分析、评价 流程图 3.2.3 书写记叙文。主要能应用顺叙、倒叙等记叙手法，做到内容真实、语 句通顺，叙事清楚、详略得当、感情自然，并有创意。 创造和革 新、道德价 值 创造 - 4.2.1 分享读书心得。阅读各类读物，扩充阅读视野。养成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。 道德价值 企业家精 神 - - 5.3.1 通过阅读，掌握基本的词语知识如词语的功能，词义的辨析等。能正 确地应用各类词语。 - - - 5.4.1 通过阅读，了解句子中关联词语的作用。能应用有关知识解读文章， 在表达时能够使用正确的句子。 - - -
5.5.1 通过阅读，了解文章中各种修辞手法的特点和作用，领会其表达效果 ，并在写作中恰当使用。 - - - 第34周 27/11/2023- 01/12/2023 第35周 04/12/2023 - 08/12/2023 第36周 11/12/2023 - 15/12/2023 复习 课外练习 复习 课外练习 1.1.1 1.2.1. 2.1.1 4.2.1 5.4.1 5.5.1 针对话题参与讨论，能根据别人的说话进行思考，提出疑问，并表达 自己的感想和意见，作出适当的反馈。做到态度和语言适当，发言不 偏离主题，意见中肯。 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当，用语准 确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引听众的意识。 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，领会文 章的内涵，培养正确的人生观，体会阅读的乐趣。在阅读中发展语感， 能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写、说明和议 论等表达手法。 分享读书心得。阅读各类读物，扩充阅读视野。养成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。 通过阅读，了解句子中关联词语的作用。能应用有关知识解读文章， 在表达时能够使用正确的句子。 通过阅读，了解文章中各种修辞手法的特点和作用，领会其表达效果 ，并在写作中恰当使用。 道德价值 道德价值 道德价值 道德价值 学校假期 CUTI PENGGAL 3 SESI 2023/2024 (16 Disember 2023 – 1 Januari 2024) CUTI TAHUN BARU (1 JAN 2024)
第37周&第38 周 02/01/2024-12-0 1/2024 UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 2023/2024 02/01/2024-12/01/2024 第39周 15/01/2024-19/0 1/2024 第40周 22/01/2024-26/0 1/2024 第41周 29/01/2024-02/0 2/2024 第42周 05/02/2024-09/0 2/2024 古文练习 古诗练习 作文· 1.3.1 2.2.1 2.3.1 3.1.1 3.2.1 3.2.4 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容详略得当， 用语准确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸引众 的意识。 阅读及理解浅易文言文。能凭借注释读懂文章和理解文本内容 大意，认识常用浅易文言词语和句式，语译重点语句，并初步 了解古代文化常识。 阅读与欣赏古典诗歌。能通过诵读感受诗歌语言的优美，领会 作品内涵和意境，感悟其思想感情，并培养良好的语感。 习写毛笔字，体会汉字的形体美。以毛笔摹写名家楷书字帖， 要求仔细读帖，用心临摹，了解名家运笔和构字的方法，并对 写毛笔字产生兴趣。 书写记叙文。主要能应用顺叙、倒叙等记叙手法，做到内容真 实、语句通顺，叙事清楚、详略得当、感情自然，并有创意。 道德价值 道德价值 道德价值 道德价值 道德价值
书写说明文。能客观地说明事物的性 质、特点和作用，做到内 容简明，语 言准确，层次清楚，条理分明。 道德价值 CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024 10/02/2024-10/03.2024 1.0听说 技能 1.1 针对话题参与讨论，有效地与人沟通。有 能力陈述和反驳观点，对不明白的事情作 出提问，并会尊重不同的看法，对自己说 的话负 责。做到聆听专注耐心，勇于质 疑，不打岔，说话态度文明有礼，能与人 建立良好的人际关系。 1.2 聆听口语和书面语，能一边聆听，一边记忆，一边思考，正确理解所听内容，听出言辞的深层含义，并养成良好的聆听态度。 1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说明和议论事情，做到内容充实，中心突出，用语准确，语句通顺，表达清楚，说话态度得体，并设法吸引 听众。 2.0 阅读技 能 2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅读的能力，对作品有自己的看法和感受。能在阅读中获得情感的体验，领会文章的内涵，感受语言的优 美，养成正确的人生观和良好的阅读习惯。积累语言材料，能针对文章的形式与表达手法进行探讨、借鉴。 2.2 阅读与理解浅易文言文。能借助注释和工具书，读懂文章和理解其内容，语译重点语句，了解和积累一定数量的文言字词及常见句式的 知识。重视阅读实践，有意识地了解传统文化精神，并对其产生兴趣。 2.3 阅读与欣赏古典诗歌。能感受语言的优美，品味其内涵和意境，感悟其思想感情，了解其作品形式和表现手法，并培养良好的语感。 3.0 书写技 能 3.1 习写毛笔字，体会汉字的形体美。以毛笔临摹名家字帖，了解名家运笔和构字的方法，为书写毛笔字打好基础，并对写毛笔字产生兴 趣。 3.2 习写作文，独立进行书面表达，对写作有兴趣。能根据不同的目的和对象，以不同的文体写作。要求做到内容具体充实、详略得当、层 次分明，文从字顺、语言生动有感染力，思想健康、感情真实，有创意，养成勤于思索、认真修改的良好写作习惯。 4.0 4.1 认识传统艺术文化。能了解传统艺术文化的基本知识，品味文化的精髓。培养热爱和传承传统文化艺术的精神。
趣味语 文 4.2 分享阅读心得。阅读各类读物，扩充阅读视野。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 5.0 语文基 础知识 5.1 掌握汉字的知识，对学习汉字产生自豪感。 5.2 掌握基本语音知识，能正确、流利、有感情地进行朗读，在日常生活中讲标准华语。 5.3 通过阅读，了解各类词语的功能。能辨析词义，正确地应用词语。 5.4 通过阅读，了解句子的成分和复句中关联词语的作用。能运用有关知识解读文章，写出正确的句子。 5.5 认识基本的修辞手法。能在写作时恰当应用各种修辞手法。 DSKP 1.0 听说技能 内容标准 学习标准 备 注 1.1 针对话题参与讨论，有效地与人沟通。有 能力陈 述和反驳观点，对不明白的事情作 出提问，并会 尊重不同的看法，对自己说 的话负责。做到聆听 专注耐心，勇于质 疑，不打岔，说话态度文明有 礼，能与人 建立良好的人际关系。 学生能够： 1.1.1 针对话题参与讨论，能根据别人的说 话进行思考，提出疑问，并表达自己 的 感想和意见，作出适当的反馈。做 到 态度和语言适当，发言不偏离主 题，意 见中肯。 附注： ∙ 要确保学生学习倾听他人发言的 习惯。∙ 设计教材时应与实际生活 的交际情境为宜。 表现标准 学习表现 说 明 1 尚未掌握 能主动聆听别人说话，用简单的话语与人沟通，并作出反馈，态度有礼。 2 能主动地聆听别人说话，用适当的话语与人沟通，有提出意见的意识，表达尚清楚，语句尚流畅，态度有礼。
有待改进 3 基本掌握 能主动地聆听别人说话，用适当的话语与人沟通，尝试提出意见，表达清楚，语句流畅，态度有礼。 4 满 意 能认真地聆听别人说话，更好地与人沟通，初步提出意见，表达清楚，表达明确，语句通顺，态度自然有礼。 5 良 好 能认真地聆听别人说话，更好地与人沟通，初步提出意见，表达清楚，表达明确，发言尚中肯，不偏离主题，态 度自然有礼。 6 优 良 能认真地聆听别人说话，更加融洽地与人沟通，提出意见，表达清楚，表达明确，发言中肯，不偏离主题，能体 会、尊重他人的看法。 内容标准 学习标准 备 注
1.2 聆听口语和书面语，能一边聆听，一 边记忆，一边思考，正确理解所听内 容，听出言辞的深层含义，并养成 良 好的聆听态度。 学生能够： 1.2.1 聆听与理解教材，能专注耐心地 聆 听，一边记忆，一边判断、分析 ，正 确理解话语的字面含义，领会 话语的 隐含信息。 附注： 聆听教学侧重于聆听书面语的训练。在聆听过程 中， 考虑学生成度的差异，视情况而定，提供文本 予程度 较弱的学习者，必须给予学生思考空间，理 解教材表 面的意思，从中获取该教材所表达的隐含 信息。 表现标准 学习表现 说 明 1 尚未掌握 约略知道教材内容，尝试进行简单的判断和分析，大体知道话语的字面含义，表达能力有限。具有耐心聆听的意 识。 2 有待改进 大略知道教材内容，能进行简单的判断和分析，大体理解话语的字面含义，表达时条理不清。具有耐心聆听的习 惯。 3 基本掌握 能理解教材内容，从既定的角度进行判断和分析，大体理解话语的隐含信息，表达时条理尚清楚。具有专注和耐心 聆听 的习惯。 4 满 意 能主动思考，理解教材内容，从既定的角度进行判断和分析，理解话语的隐含信息，表达时条理清楚。具有专注和 耐心聆 听的习惯。 5 良 好 能认真思考，理解教材主要内容，从不同角度进行判断和分析，初步领会话语的隐含信息，表达时条理分明。具有 专注和 耐心聆听的习惯。 6 优 良 能认真思考，充分理解教材主要内容，从不同角度进行判断和分析，领会话语的隐含信息，表达时条理分明。具有 专注和 耐心聆听的习惯。
内容标准 学习标准 备 注 1.3 进行口头表达，能具体地讲述、说明和 议论 事情，做到内容充实，中心突出， 用语准确， 语句通顺，表达清楚，说话 态度得体，并设法 吸引听众。 学生能够： 1.3.1 进行口头表达，具体地说明和议论事 情， 做到主题明确，内容详略得当，用 语准确 ，语句通顺，表达清楚，说话态 度恰当，并 设法吸引听众。 附注： 宜创设良好的说话学习氛围，在学生 开口说话 时，给予鼓励和适度肯定。 表现标准 学习表现 说 明 1 尚未掌握 进行讲述和说明事情时，内容欠充实，用词尚准确，话语尚通顺，表达欠清楚，有注意到说话的态度。 2 有待改进 进行讲述和说明事情时，内容尚充实，话语通顺、较有条理，表达尚清楚，有注意到说话的态度。 3 基本掌握 进行讲述和说明事情时，内容尚充实，整体意思基本明确，话语通顺、条理清楚，表达清楚，说话态度恰当。 4 满 意 进行讲述和说明事情时，内容充实，话语简洁通顺、条理清晰，表达清楚，说话态度从容、有礼。 5 良 好 进行讲述和说明事情时，内容充实，话语简洁通顺、条理清晰连贯，表达清楚，说话态度从容、有礼。 6 优 良 进行讲述和说明事情时，内容充实，话语简洁通顺、条理清晰连贯，表达清楚，说话态度从容、自信，并有吸引听 众的意识。
2.0 阅读技能 内容标准 学习标准 备 注 2.1 阅读与欣赏现代文，具备独立阅读的 能 力，对作品有自己的看法和感受。 能在 阅读中获得情感的体验，领会文 章的内 涵，感受语言的优美，养成正 确的人生 观和良好的阅读习惯。积 累语言材料， 能针对文章的形式与表 现手法进行探 讨、借鉴。 学生能够： 2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想 象 ，获得情感的体验，体会阅读的乐 趣，领会 文章的内涵，培养正确的人生 观。在阅读 中发展语感，能感受语言的 优美，积累语 言材料，并了解文章叙 述、描写、说明和议 论等表现手法。 附注： ∙ 阅读教学要紧抓学生对课文的深层理解。∙ 注 重引导学生反复吟诵朗读，以发展其语 感。 教材建议： 各类体裁的现代文，包括各种实用文和散文、 诗 歌、小说、戏剧等文学作品。 表现标准 学习表现 说 明 1 尚未掌握 能认读一般字词，认识大部分文中重要词语的含义，能理解部分文本信息。 2 有待改进 能认读一般词句，认识文中重要词语的含义，粗略地理解文本信息。 3 基本掌握 能理解文本信息与学会初步筛选和提取文本重要信息，认识文中重要词语和句子的含义，了解文 中的语言应用及 其表现手法，有自主学习的意识。 4 满 意 能理解与提取文本重要信息，理解文中重要词语和句子的含义，了解文中的语言应用及其表现 手法，能自主学 习，对阅读产生兴趣。 5 良 好 能理解与初步整合文本中重要信息，了解文中的语言应用及其表现手法。有选择阅读材料的能 力。初步体验阅读 的乐趣，具独立阅读的能力。 6 优 良 能理解与整合文本中重要信息，了解文中的语言应用及其表现手法。有选择阅读材料的能力，体 验阅读的乐趣， 在阅读中发展语感，感受语言的优美，增加语言材料的积累，具独立阅读的能力。
内容标准 学习标准 备 注 2.2 阅读与理解浅易文言文。能借助注释和 工具书， 读懂文章和理解其内容，语译 重点语句，了解和 积累一定数量的文言 字词及常见句式。重视阅 读实践，有意 识地了解传统文化精神，并对其产 生兴 趣。 学生能够： 2.2.1 阅读与理解浅易文言文。能凭借注释 读懂文章 和理解文本内容大意，认识 常用浅易文言词语 和句式，语译重点 语句，并初步了解古代文化 常识。 附注： 注重引导学生通过诵读， 积累文言知识，增强文言 语感。 表现标准 学习表现 说 明 1 尚未掌握 能凭借注释理解文本一部分的内容大意，认读大部分字词。 2 有待改进 能凭借注释约略理解内容大意，认读大部分字词，尝试认识古代文化常识。 3 基本掌握 能凭借注释阅读与初步理解内容大意，并能认读其词句，尝试语译重点语句，学习认识常用浅易文言词语和句 式，初步认识古代文化常识。 4 满 意 能凭借注释阅读与理解内容大意，语译重点语句，初步认识常用浅易文言词语和句式，尝试了解古代文化常 识。 5 良 好 能凭借注释阅读与理解内容大意，语译重点语句，认识常用浅易文言词语和句式，初步对阅读古代文化常识产 生兴趣。 6 优 良 能凭借注释阅读与充分地理解内容大意，语译重点语句，认识常用浅易文言词语和句式，对阅读古代文化常识 产生兴趣。
内容标准 学习标准 备 注 2.3 阅读与欣赏古典诗歌。能感受语言的 优 美，品味其内涵和意境，感悟其思 想感 情，了解其作品形式和表现手 法，并培 养良好的语感。 学生能够： 2.3.1 阅读与欣赏古典诗歌。能 通过诵读感受 诗歌语言的 优美，领会作品内涵和意 境，感悟其思想感情，并培 养良好的语 感。 附注： ∙ 教师要让学生在学习诗歌时，受到美的熏 陶，经历情感 体验，进而提高精神境界。∙ 过多的语译和理性分析充满 灵性的诗句，会 影响诗所蕴涵的意境，应尽量避免。 ∙ 诵读是诗歌教学的重要环节，教师应引导学 生感悟作品 的内涵和意境，鼓励学生用自己 的方式来诵读诗歌。 表现标准 学习表现 说 明 1 尚未掌握 能凭借注释理解诗句一部分的意思。通过朗读和背诵，尝试感受诗歌语言的优美。 2 有待改进 能凭借注释约略理解诗句的意思。通过朗读和背诵，尝试感受诗歌语言的优美。 3 基本掌握 能凭借注释初步理解诗句的意思，并通过诵读，尝试读出诗歌的韵味、体验诗歌的情感，感受诗歌语言的优 美。 初步体会诗中所要表达的内涵。 4 满 意 能凭借注释理解诗句的意思，并根据对诗句的理解，初步读出诗歌的韵味、体验诗歌的情感，感受诗歌语言的 优 美。初步体会诗中所要表达的内涵。 5 良 好 能凭借注释正确地理解诗句的意思，并根据对诗句的理解，读出诗歌的韵味，体验诗歌的情感，感受诗歌语言 的优 美。体会诗中所要表达的内涵。 6 优 良 能凭借注释正确地理解诗作的意思，并根据对诗句的理解，读出诗歌的韵味，体验诗歌的情感，感受诗歌语言 的优 美与凝练。体会诗中所要表达的内涵和意境，感悟其思想感情。
3.0 书写技能 内容标准 学习标准 备 注 3.1 习写毛笔字，体会汉字的形体 美。以 毛笔临摹名家字帖，了 解名家运笔和 构字的方法，为 书写毛笔字打好基 础，并对写 毛笔字产生兴趣。 学生能够： 3.1.1 习写毛笔字，体会汉字的形体美。 以 毛笔摹写名家楷书字帖，要求仔 细读 帖，用心临摹，了解名家运笔 和构字 的方法，并对写毛笔字产生 兴趣。 附注： 要求学生先分析名家字的间架结构和运笔方法，看一 字 写一字，全神贯注地书写。 教材建议： 历代楷书名家：欧阳询、柳公权、颜真卿、赵孟頫 等。 表现标准 学习表现 说 明 1 尚未掌握 能以正确的坐姿和执笔法书写毛笔字，笔顺较少错误。学习应用基本笔画的运笔规律，卷面尚整洁。 2 有待改进 能以正确的坐姿、执笔法和基本笔画的运笔规律书写毛笔字，笔顺较少错误，初步认识字的比例协调，卷面整 洁。 3 基本掌握 能以正确的坐姿、执笔法、笔顺和基本的运笔规律书写毛笔字。初步认识名家运笔和构字的方法，尝试做到形似 的地 步，并注意到字的比例协调。卷面整洁。 4 满 意 能以正确的坐姿、执笔法和运笔规律书写比例协调的毛笔字，初步认识名家运笔和构字的方法，做到临准的地 步， 并注意到字的比例协调。 5 良 好 能以正确的坐姿、执笔法和运笔的规律，认识名家运笔和构字的方法，做到临像临准的地步，初步体会书法艺术 的 美。 6 优 良 能以正确的坐姿、执笔法和运笔的规律熟练地临摹名家的毛笔字，做到临像临准的地步，体会书法艺术的美。
内容标准 学习标准 备 注 3.2 习写作文，独立进行书面 表达，对写 作有兴趣。能 根据不同的目的和对 象 ，以不同的文体写作。要 求做到内 容具体充实、 详略得当、层次分明， 文 从字顺、语言生动有感 染力，思想 健康、感情真 实，有创意，养成勤于 思 索、认真修改的良好写作 习惯。 学生能够： 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本 的表达手法。能通过观察教材或生 活 中的人、物、事，学习写人、状物、 写景、抒情、说理等手法，做到内 容 明确、具体，语句通顺，表达清楚， 感情真实。 3.2.2 书写私函，做到格式正确，内容具 体，称谓得当、语言得体。 3.2.3 书写记叙文。主要能应用顺叙、倒叙 等记叙手法，做到内容真实，语句 通 顺、叙事清楚、详略得当、感情自 然，并有创意。 3.2.4 书写说明文。能客观地说明事物的性 质、特点和作用，做到内容简明， 语 言准确，层次清楚，条理分明。 附注： ∙ 练笔宜贴近学生生活经历以激 活学生习作热情。∙ 私函教学要 与生活挂钩，让学生在实际中学 习与 人交流和表情达意。 教材建议： 3.2.1： 篇章，实物或图片，音像材 料。 表现标准 学习表现 说 明 1 尚未掌握 书面表达能力有限。尝试说明事理，但没有中心，条理不清，表达不完整，病句多，词不达意。 2 有待改进 能把所要表达的事理写成段落。中心不明确，条理欠清晰，但尚能运用简单的词语表情达意，语句尚通顺，语言 文字虽有 错误但不影响文义。 3 基本掌握 能简单地把所要表达的事理分段写出来。能初步围绕中心说明事理，有条理，语句通顺。 4 满 意 能根据写作内容的需要，分段表述。能围绕中心说明事理，条理清楚，语句通顺，遣词用句恰当。能修改习作中 有明显错 误的语句。 5 良 好 能根据写作内容的需要，恰当地分段表述，明确地写成篇章。能初步突出中心，文从字顺地说明事理，条理明白 清楚，语 言通俗易懂。对写作有兴趣。学会对作文内容、文字表达做出修改。 6 优 良 能根据写作内容的需要，恰当地分段表述，明确、详尽地写成篇章。能突出中心，文从字顺地说明事理，条理明 晰连贯，表 达具体明确，有个性。对写作有兴趣，能对作文内容、文字表达做出修改。 KSSM BAHASA CINA TINGKATAN 2
4.0 趣味语 内容标准 学习标准 备 注 4.1 认识传统艺术文化。能了解传 统艺 术文化的基本知识，品味 文化的精 髓。提高语言文字的 应用能力。 4.2 分享阅读心得。阅读各类读物 ，扩 充阅读视野。养成喜爱阅 读、乐于 分享的习惯。 学生能够： 4.1.1 认识传统节日的渊源、礼仪、习 俗、禁忌，主要注意清明节、端午 节、中秋节等。能说出其特色及渊 源。 4.1.2 认识姓氏、籍贯和亲属称谓。能掌 握姓氏、籍贯和亲属称谓的基本知 识，以加强语文的理解能力。 4.2.1 分享阅读心得。阅读各类读物，扩 充阅读视野。养成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。 附注： ∙ 建议对应时节介绍传统节日。 ∙ 确保每个学生有机会与同学分享阅读心得。 教材建议： 4.2.1：能广泛阅读国内外具代表性的文学名著 ，扩充 阅读视野。 注：趣味语文的教学目的是为了让学生能更好地掌握语文技能，因此不另设评价标准。趣味语文课堂评价，应根据语文技能的评 价标准在教 学过程中进行评价。 5.0 语文基础知识 内容标准 学习标准 备 注
5.1 掌握汉字的知识，对学习汉字产生自豪 感。 5.2 掌握基本语音知识，能正确、流利、有 感情 地进行朗读，在日常生活中讲标准 华语。 5.3 通过阅读，了解各类词语的功能。能辨 析词 义，正确地应用词语。 5.4 通过阅读，了解句子的成分和复句中关 联 词语的作用。能运用有关知识解读文 章，写 出正确的句子。 5.5 认识基本的修辞手法。能在写作时恰当 应 用各种修辞手法。 学生能够： 5.1.1 掌握汉字的特质、演变和六书的基本 知识。对学习汉字产生自豪感。 5.2.1 掌握声母和韵母的基本知识，在说话 和 朗读时，做到语音标准。 5.3.1 通过阅读，掌握基本的词语知识如词 语 的功能，词义的辩析等。能正确地 应用 各类词语。 5.4.1 通过阅读，了解句子中关联词语的作 用。能应用有关知识正确解读文章， 在 表达时能够使用正确的句子。 5.5.1 通过阅读，了解文章中各种修辞手法 的 特点和作用，领会其表达效果，并 在写 作中恰当使用。 附注： ∙ 语文基础知识的教学在于帮助学 生理解课文 中的语言难点，使 学生能更有效地解读文 本，更 好地掌握语文技能。 ∙ 语文知识的学习必须融入语文技 能的教学之 中，视情况的需要 随文带出。 教材建议： 5.3.1： 一般常用词语、惯用语、 熟语等。 5.5.1： 只学习教材中应 用的修辞手法。常用的 修辞格有 ：比喻、比拟、引用、反复、 夸 张、设问、反问、对偶、排比、层 递 等。 注：语文基础知识的教学目的是为了让学生能更好地掌握语文技能，因此不另设评价标准。语文基础知识课堂评价，应根据语文技能的评价 标准在 教学过程中进行评价。