รายงานการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมแลพัฒนาอย่างเข้ม ด้านการปฏิบัติงาน

80



ประวตั กิ ารทางาน

(ตงั้ แตเ่ รม่ิ ปฏิบัตงิ านจนถึงปจั จบุ ัน)

วัน-เดอื น-ปี ตาแหนง่ สอนช้นั /ระดับ สถานทท่ี างาน
ครูผูช้ ่วย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 โรงเรียนวัดหนองไมเ้ หลืองฯ
1 ตุลาคม ๒๕๖3 -ถงึ
ปัจจุบัน

ความรู้ความสามารถพเิ ศษ

ความรู้ความสามารถพเิ ศษ

๑. ด้านคอมพิวเตอร์ ทกั ษะการเขียนโปรแกรมฐานขอ้ มลู , ทักษะการตัดต่อวดิ โี อ, ทกั ษะการตกแตง่ ภาพ
, ทักษะการใชใ้ ช้โปรแกรมกลุม่ Microsoft Office ได้เป็นอยา่ งดี

๒. ด้านงานวจิ ัย มีทักษะในการจัดทาวิจยั การประเมินโครงการ การใช้คอมพิวเตอร์วเิ คราะหข์ ้อมูลทาง
สถติ ิ

๓. ดา้ นทกั ษะการพูด ในกิจกรรมต่าง ๆ
๔. ดา้ นภาษาสามารถสอ่ื สารภาษาอังกฤษไดร้ ะดับปานกลาง

ประวัติการสอน

ประวัตกิ ารสอน

เรมิ่ สอนคร้ังแรกถึงปจั จุบัน เมื่อ ๑ เดือน ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕63
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ทุกกลุม่ สาระ
ในระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 สถานศึกษา โรงเรียนวดั หนองไมเ้ หลอื งฯ
ตาบล/แขวง ดอนยาง อาเภอ/เขต เมืองเพชรบุรี จงั หวดั เพชรบรุ ี
รหัสไปรษณีย์ 76000 โทรศพั ท์ 032-586121 โทรสาร -

3

งานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย/หน้าท่พี ิเศษ

นางสาว ภัณฑิ รา มีลิ ตาแหน่ง ครูผู้ช่ว ย ปฏิบัติก าร สอ น ร ะ ดับปร ะถมศึก ษาปีท่ี 6
โรงเรียนวัดหนองไม้เหลืองฯ สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต 1 ยึดหลักการ
ปฏิบัติตนแก่ศิษย์ โดยให้คาปรึกษาแก่นักเรียนโดยเท่าเทียมกันเมื่อนักเรยี นมีปญั หาดา้ นการเรียนสามารถขอ
คาแนะนา ได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตาม
มาตรฐานการเรียนรู้และคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนทหี่ ลากหลายเพ่ือให้
นักเรียนสามารถเรียนรูแ้ ละมีความรู้ดี ทักษะเยี่ยม เปี่ยมด้วยคณุ ธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์ ใช้ความรัก
ความเมตตาในการสอนเสมอ ยึ ดหลักความเท่าเทียมและความเสมอภาคของผู้เรียนทุกคน
ติดต่อกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาท่ีเกิดข้ึนกับนักเรียนจนสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี และได้รับมอบหมายหน้าท่ี
พเิ ศษ ตามระเบียบสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน วา่ ด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒
หมวด ๑ หนา้ ทแ่ี ละการบริหารงานของสถานศกึ ษา ดังน้ี

1. งานการจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอน นางสาวภณั ฑริ า มลี ิ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ปฏิบัตกิ ารสอนระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6
โรงเรยี นวัดหนองไม้เหลืองฯ สังกดั สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา เพชรบุรี เขต 1 ปฏิบัตกิ าร
สอนในภาคเรียนที่ 2/๒๕๖3 ตามตารางสอนประจาวนั ดงั นี้

4

2. งานครทู ่ปี รกึ ษา

นางสาวภัณฑิรา มีลิ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6
โรงเรียนวัดหนองไม้เหลืองฯ สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต 1 โดยได้รับ
มอบหมายใหป้ ฏบิ ตั ิหนา้ ทพ่ี ิเศษของโรงเรียนเป็นที่ปรึกษาระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 ซง่ึ มีหนา้ ทดี่ งั น้ี

๒.๑ การดูแลและแกไ้ ขปญั หาความประพฤตินกั เรยี น
ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียนท่ีสอนในห้องเรียน

โดยทาการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมท่ีอยู่ในห้องเรียน
เมื่อนักเรียนประสบปัญหาก็จะเรียกนักเรยี นมาใหค้ าปรึกษาและช่วยเหลอื ปัญหาทเ่ี กดิ ขึน้ ใหก้ ับนักเรียนตอ่ ไป

๒.๒ การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน
ขา้ พเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใหผ้ ู้ปกครองนักเรียนกรอกสมุดประวัติ

นักเรยี น เพ่ือทาการเก็บขอ้ มลู พืน้ ฐานของนกั เรียนในดา้ นตา่ ง ๆ หากนกั เรยี นมปี ัญหาในดา้ นต่าง ๆ ครสู ามารถ
ทราบรายละเอียดของนักเรยี นรายบุคคล และแก้ปัญหาอย่างทันท่วงที นอกจากนั้นแล้วกย็ ังมกี ารออกเยี่ยม
บ้านนักเรียนในท่ีปรึกษา เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนกับบ้าน และยังเป็นการเก็บประวัติ
ด้านครอบครัวของนักเรียนอกี ด้วย

๒.๓ การดแู ลควบคุมแถวและการทากิจกรรมภาคเชา้
การควบคุมแถวในการทากิจกรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถว

ในการทากิจกรรมภาคเชา้ ของนกั เรยี นในทป่ี รกึ ษา โดยจะดูแลอย่างใกลช้ ดิ และปล่อยให้นกั เรยี นนั้นปฏบิ ัตเิ อง
เพ่ือสร้างความมรี ะเบยี บวินยั ให้เกิดข้ึนกับนักเรยี น หากนักเรยี นคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
ดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพื่อช้ีแจงถึงความสาคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธง
และใหท้ ากจิ กรรมบาเพญ็ ประโยชนเ์ พอื่ ปรับเปลย่ี นพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ตอ่ ไป

5

งานครเู วรประจาวัน
ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖3 ข้าพเจ้านางสาวภัณฑิรา มีลิ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ได้รับ

มอบหมายใหเ้ ป็นครูเวรประจาวนั ศกุ ร์ ได้ปฏิบัติหน้าทดี่ งั นี้
๑. ยืนต้อนรับนักเรียนในภาคเช้าก่อนเข้าแถว หน้าประตูโรงเรียนเพ่ือดูแลความปลอดภัย
สวสั ดิภาพของนักเรียน และคอยอานวยความสะดวกใหแ้ ก่ผ้ปู กครองทมี่ าติดต่อราชการ
๒. ตอ้ นรับทกั ทายนกั เรยี นด้วยความเป็นกนั เอง
๓. วา่ กล่าวตักเตือน ลงโทษ เรอ่ื งการแต่งกาย (ผม เล็บ ถุงเท้า หนวดเครา การแต่งหน้าของ
นักเรียนหญิง) พร้อมบันทึกตัดคะแนนความประพฤติ ในกรณีที่นักเรยี นทาผิดกฎระเบียบ
ของโรงเรียน

งานหน้าท่พี เิ ศษ
ขา้ พเจ้าไดร้ บั มอบหมายหน้าทีพ่ ิเศษจากกล่มุ งานตา่ ง ๆ มดี ังนี้
1. งานการเงนิ
2. ปฏิบัติหน้าท่ีเวรยามรักษาความปลอดภัยอาคารสถานท่ีและทรัพย์สินของทาง
ราชการ ครเู วรประจาวนั ศกุ ร์

6

องค์ประกอบที่ 2

ด้านการปฏบิ ตั งิ าน

ประกอบดว้ ย

1. การจัดการเรยี นการสอน
2. การบริหารจัดการชั้นเรยี น
3. การพัฒนาตนเอง
4. การทางานเปน็ ทีม
5. งานกิจกรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศกึ ษา
6. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี

7

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย

ครง้ั ที่ 1 วนั ที่ 26 มีนาคม 2564
โรงเรยี นวัดหนองไมเ้ หลอื งฯ สังกัดสานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต 1

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------

องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๑.การจัดการเรียนการสอน การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้  แผนการจัดการเรยี นรู้
๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์ และตัวบ่งชี้ตามหลักสูตรแกนกลาง  หลกั สตู รแกนกลาง
หลักสตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน
และตัวช้วี ดั หรอื ผลการเรียนรู้ มา ๒๕ ๕ ๑ แ ละ ห ลั ก สูต ร ส ถ าน ศึ ก ษ า พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
ใช้ในการจดั ทารายวชิ าและ ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพ่ือเตรียมการสอนให้

ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ ครอบคลุมเน้ือหา และเพ่ือให้เกิดผล

สัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทา

แผนการจัดการเรียนรู้แบบม่งุ เนน้ ผู้เรยี น

เ ป็ น ส า คั ญ แ ล ะ ค ร อ บ ค ลุ ม เ น้ื อ ห า ทุ ก

หน่วยการเรียน

๑.๒ การออกแบบการจัดการ การออกแบบการจัดการเรียนรู้  แผนการจัดการเรียนรู้

เรยี นรู้โดยเน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้  สอื่ การสอน
เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ ทักษะ และตัวช้ีวัด เพื่อเตรียมการสอนให้

คณุ ลกั ษณะประจาวิชา ครอบคลุมเน้ือหา และเพื่อให้เกิดผล

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และ สัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทา

สมรรถนะท่สี าคญั ตามหลกั สตู ร แผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะครบ

และครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียน

และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ  นวัตกรรมเทคโนโลยี
อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้  สอ่ื การสอน
และส่งเสรมิ การเรียนรู้ ด้วยวิธีการ ท่หี ลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ ท่ี

ท่ีหลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็น จาเป็นสาหรับผู้เรียน มุ่งเน้นผู้เรียนเป็น

สาคัญ สาคัญเป็นไปตามมาตรฐานตัวช้ีวัดและ

นาผลมาปรับปรุงแก้ไขให้ดีข้ึนในครั้ง

ตอ่ ไป

๑.๔ การเลอื กและใช้สื่อ เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียน  บนั ทึกหลังแผนการจัดการ
เทคโนโลยีและแหล่งเรยี นรู้ การสอน มีความหมายมากข้ึน ทาให้ เรยี นรู้

ทส่ี อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผู้เรียนสามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียน  แบบบนั ทึกพฤติกรรม
ได้เร็วขึ้น ทาให้ผู้สอนมีเวลาให้ผู้เรียน

มากขน้ึ

8

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๑.๕ การวัดและประเมินผลการ ข้ า พ เ จ้ า ไ ด้ มี ก า ร วั ด แ ล ะ  บนั ทึกหลังแผนการจัดการ

เรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหลาย ประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลาย เรยี นรู้
เพ่ือให้เหมาะสมกับผู้เรียนที่มีความ  แบบบนั ทกึ พฤติกรรม
แตกต่างกันจึงไม่สามารถวัดได้เพียง

วิธีการเดียว การวัดที่หลากหลาย เช่น

การทาใบกิจกรรม , การทาการทดลอง ,

การนาเสนอผลท่ีได้จากการทดลอง เป็น

ต้น

๑.๖ คณุ ภาพของผู้เรียน ได้แก่ การเรยี นรขู้ องผู้เรียนที่แสดงออกถงึ  แผนการจัดการเรียนรู้

๑. ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของ ความรู้ ความสามารถ ทักษะตาม  สอ่ื การสอน
ผูเ้ รียน หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ
๒. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามวยั มีสมรรถนะท่สี าคญั  ผลงานของนกั เรยี น

ของผ้เู รียน และคุณลักษณะที่พึงประสงค์

9

๑.การจดั การเรยี นการสอน
๑.๑ การนาผลการวเิ คราะห์หลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวช้ีวดั หรือผลการเรียนรู้ มาใชใ้ นการ
จัดทารายวิชาและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้
๑.๒ การออกแบบการจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ เพ่ือให้ผ้เู รียนมีความรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะ
ประจาวชิ า คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะทสี่ าคญั ตามหลกั สูตร

๑.๓ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ดว้ ยวธิ ีการท่ี
หลากหลายโดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั

10

๑.๔ การเลอื กและใชส้ ื่อ เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรียนรู้ท่ีสอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้

๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ดว้ ยวิธีการที่หลากหลาย
๑.๖ คุณภาพของผู้เรยี น ไดแ้ ก่

๑. ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผูเ้ รยี น
๒. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผู้เรียน

11

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผ้ชู ่วย

ครง้ั ท่ี 1 วันท่ี 26 มนี าคม 2564
โรงเรยี นวัดหนองไม้เหลืองฯ สังกดั สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต 1

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------

องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบตั งิ าน

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๒. การบริหารจัดการชัน้ เรยี น บรรยากาศในช้ันเรียนเป็นส่วนหน่ึงท่ี  สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร

๒.๑ การจัดบรรยากาศทส่ี ่งเสรมิ ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจใน ผูป้ กครอง เพ่อื นรว่ มงาน
การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทกั ษะ บทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้
ชวี ติ และพัฒนาผู้เรยี น  สภาพห้องเรียน
เพ่ิมมากขึ้น การสร้างบรรยากาศที่
อบอุ่น ท่ีครูให้คว ามเอ้ื อ อ าทร ต่ อ  ป้ายนิเทศ ผลงานขอ ง
นักเรยี น นักเรยี น

๒.๒ การดาเนินการตามระบบดแู ล ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ  แบบบันทึกการออกเยยี่ ม
ช่วยเหลือผู้เรยี น โดยมกี ารศกึ ษา นักเรียน โดยการศึกษาและสารวจ บ้านนกั เรียน
และรวบรวมขอ้ มลู ผ้เู รียน ติ ด ต า ม พ ฤ ติ ก ร ร ม ข อ ง ผู้ เ รี ย น  แบบสารวจการแตง่ กาย

รายบุคคลเพ่ือแกป้ ัญหาและพัฒนา เป็นรายบุคคล โดยการออกเย่ียมบ้าน นกั เรยี น
ผู้เรยี น นักเรียน และดาเนินการช่วยเหลือ

นกั เรียนตามสภาพจรงิ

๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรยี น ข้าพเจ้าไดม้ กี ารปลกู ฝังคณุ ธรรม  สัมภาษณน์ ักเรียน

มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะ จริยธรรมทด่ี งี ามให้เกิดขึ้นแก่ผู้เรียน  ภาพกิจกรรม
อนั พงึ ประสงค์ และค่านิยมทด่ี งี าม เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รียนเป็นผู้ท่สี มบูรณพ์ รอ้ มด้วย

กาย วาจา ใจ พรอ้ มที่จะปฏิบัติกิจกรรม

เพือ่ ใหเ้ กดิ สตปิ ญั ญา และจดั กิจกรรมการ

เรียนการสอนมีการสอดแทรกคณุ ธรรม

จริยธรรมใหเ้ กดิ ขึ้นแกผ่ ้เู รยี น และยัง

ปลูกฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรมใหก้ บั นกั เรียน

ในที่ปรึกษาหลังเลกิ แถวในทกุ ๆ เช้า

12

๒. การบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น
๒.๑ การจัดบรรยากาศทสี่ ่งเสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทกั ษะชีวติ และพฒั นาผู้เรียน
๒.๒ การดาเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลือผู้เรยี น โดยมีการศึกษาและรวบรวมขอ้ มูลผู้เรียนรายบุคคล
เพอื่ แก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
๒.๓ การอบรมบ่มนสิ ยั ให้ผู้เรยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และค่านยิ มที่ดีงาม

13

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

คร้ังที่ 1 วันที่ 26 มนี าคม 2564
โรงเรยี นวัดหนองไม้เหลอื งฯ สังกดั สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษา เพชรบรุ ี เขต 1

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------

องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ัติงาน

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๓.การพฒั นาตนเอง ข้าพเจ้าได้มกี ารศกึ ษาหาความรู้  เกยี รตบิ ัตร
๓.๑ การพัฒนาตนเองเพอ่ื ให้มี เพ่ิมเติมอย่างสม่าเสมอ เน่ืองจาก  ภาพกจิ กรรม
ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะดว้ ย ปัจจุบันเทคโนโลยีล้าสมัย การนา
วธิ กี ารต่าง ๆ อย่างเหมาะสม
เทคโ น โ ลยี สาร ส น เทศ ต่าง ๆ ม า

ประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนการสอน

จะทาให้ผู้เรียนเกิดได้เรียนรู้ในโลกกว้าง

มากขึ้น เพราะบางส่ิงบางอย่างในวิชา

วิทยาศาสตร์ครูไม่สามารถนามาสอนใน

ห้องเรียนได้ เช่น การเกิดโลก ลมเกิดได้

อย่างไร ดาราศาสตร์ ระบบในร่างกาย

มนุษย์เป็นต้น จึงได้นาเทคโนโลยีมาใช้

ให้ประโยชน์สูงสุดต่อการเรียนรู้ของ

ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ไ ป ต า ม ม า ต ร ฐ า น ตั ว ชี้ วั ด

หลักสูตรแกนกลาง

๓.๒ การมสี ่วนร่วมในชมุ ชนการ ข้าพ เจ้าแลก เปล่ียน เรียน รู้และ  สอบสมั ภาษณค์ รู ผ้บู ริหาร
เรียนรู้ หาแนวทางในการแกไ้ ขปัญหาร่วมกนั กับ ผ้ปู กครอง เพือ่ นรว่ มงาน
ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วม  หนงั สอื คาสั่ง หนังสอื
วชิ าชีพ ขอบคุณ

 ภาพกจิ กรรม

14

๓. การพฒั นาตนเอง
๓.๑ การพฒั นาตนเองเพ่อื ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวธิ ีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม

๓.๒ การมีส่วนร่วมในชมุ ชนการเรียนรู้

15

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

ครงั้ ท่ี 1 วันที่ 26 มนี าคม 2564
โรงเรียนวดั หนองไม้เหลอื งฯ สังกดั สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา เพชรบรุ ี เขต 1

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------

องคป์ ระกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๔. การทางานเปน็ ทีม การทางานเปน็ ทมี เปน็ ความรว่ มมือ  สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร
๔.๑ หลักการทางานเป็นทีม ร่วมใจของบุคคล เพ่ือที่จะบรรลุ ผปู้ กครอง เพ่ือนร่วมงาน
เปา้ หมายร่วมกนั ขา้ พเจา้ จึงยึดหลกั การ
ทางานเป็นทมี ดังน้ี  ภาพกจิ กรรม

๑. มวี ัตถุประสงค์ ต้องชัดเจน
๒. มีการจัดลาดบั ความสาคญั
ในการทางาน
๓. มผี ลการทางาน

๔.๒ การพัฒนาทีมงาน การใช้และสร้างเครอื ข่าย  สอบสัมภาษณค์ รู ผูบ้ รหิ าร

ทางวชิ าการ ข้าพเจ้าได้เข้ารว่ มกจิ กรรม ผปู้ กครอง เพ่อื นรว่ มงาน
ทอ่ี งคก์ รวชิ าชพี ทั้งภายในและภายนอก  ภาพกจิ กรรม
องคก์ ารจดั ขนึ้ เพือ่ แลกเปลยี่ นเรยี นรกู้ ับ

บคุ คลในแวดวงอาชีพครู และ

แลกเปลยี่ นความรแู้ ละรว่ มกนั พฒั นาส่อื

การเรียนรู้ ตลอดจนสรา้ งเครือขา่ ยการ

ทางวชิ าการ ในรูปแบบช่องทางตา่ ง ๆ

เพอ่ื แลกเปล่ียนความรู้ในระหวา่ งองคก์ ร

16

๔. การทางานเปน็ ทมี

๔.๑ หลักการทางานเปน็ ทมี

๔.๒ การพฒั นาทมี งาน

17

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย

ครง้ั ท่ี 1 วนั ที่ 26 มีนาคม 2564
โรงเรยี นวัดหนองไม้เหลอื งฯ สังกดั สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา เพชรบรุ ี เขต 1

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------

องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๕. งานกิจกรรมตามภารกิจ ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้  การปฏิบัติหน้าที่ในหน้าท่ี

บรหิ ารงานของสถานศึกษา ปฏบิ ตั หิ นา้ ทเ่ี ปน็ เจ้าหน้าท่กี ารเงนิ ซึ่งอยู่ พเิ ศษ
๕.๑ มีความรคู้ วามเข้าใจภาระงาน ในกลุ่มงานงบประมาณ โดยทาให้หน้าท่ี
งานของสถานศึกษาเก่ยี วกับงาน ทาชุดเบิกจ่ายเงิน ออกใบภาษี ภ.ง.ด.3,  คาสง่ั แต่งตัง้ คณะกรรมการ

บรหิ ารทั่วไปหรอื งานบริหาร ภ.ง.ด. 53 ทาใบสลิปเงินเดือนของ
วชิ าการงบประมาณหรอื งาน บุคลากรครูในโรงเรียน รับชาระเงินค่า
บริหารทรพั ยากรบคุ คล และมีสว่ น เทอมจากนักเรียน รับชาระค่าไฟฟ้าของ
ร่วมปฏิบตั งิ านทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ครูบ้านพัก ทาชุดเบิกเงินเดือนครูอัตรา
ไดอ้ ย่างเหมาะสม
จา้ งลูกจา้ งภายในโรงเรียน เปน็ ต้น

๕. งานกิจกรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา

18

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย

ครง้ั ท่ี 1 วันท่ี 26 มนี าคม 2564
โรงเรียนวัดหนองไมเ้ หลอื งฯ สังกดั สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบรุ ี เขต 1

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------

องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล

๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ข้าพเจ้าได้ใช้เทคโนโลยีในการ
๖.๑ สามารถใชภ้ าษาและ
เทคโนโลยใี นการปฏิบัตงิ านตาม อานวยความสะดวกในการปฏิบัติงาน  ใบความรู้
หน้าทแ่ี ละความรบั ผิดชอบ และการทากิจกรรมการเรียนการสอนใน  ใบงาน
ช้นั เรียนอย่างสมา่ เสมอ เพอื่ ทาใหผ้ ู้เรียน
เกิดการเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น เช่น การใช้  Internet
สไลด์ภาพประกอบขณะสอน , การใช้ส่ือ  สื่อมัลติมเี ดีย
 แบบจาลอง
วดิ ีโอการ์ตูนในการสอน เพื่อให้ผู้เรียนมี

ความสนใจทจ่ี ะเรียนรู้มากยิง่ ขึ้น เปน็ ต้น

๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี
๖.๑ สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยใี นการปฏบิ ตั ิงานตามหนา้ ท่ีและความรบั ผิดชอบ

19