เรื่องที่ 1 หน้าที่ของฉันในห้องเรียน

คณะศึกษาศาสตร์

มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น

FACULTY OF EDUCATION KHON KAEN UNIVERSITY

เรื่องราวทางสังคม

(SOCIAL STORY)

เร่ืองที่ 1 “หนา้ ที่ของฉนั ในหอ้ งเรียน”

โดย อภิชัย เทือกหัน

สาขาวชิ า จิตวิทยาการศึกษาและการใหค้ าปรึกษา
วชิ าเอกการช่วยเหลือระยะแรกเร่ิมสาหรับผเู้รียนท่ีมีความตอ้ งการจาเป็นพิเศษ

พ.ศ. 2563

คาชีแ้ จงสาหรับครู

เรื่องราวทางสังคม (SOCIAL STORY) เป็นเคร่ืองมือท่ีนามาพฒั นาทกั ษะทางสังคม
ดา้ นความรับผดิ ชอบของเดก็ ที่มีภาวะออทิซึม เนื่องจากเรื่องราวทางสังคมน้นั เป็นสื่อท่ี
ช่วยให้เด็กท่ีมีภาวะออทิซึมเข้าใจกติกาข้อตกลงทางสังคม สามารถปฏิบัติตนได้
เหมาะสมกบั สถานการณ์ ทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืนได้ ร่วมท้งั ลดพฤติกรรมที่เป็นปัญหาได้

วตั ถุประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ดงั น้ี 1) เพื่อใหน้ กั เรียนกลุ่มเป้าหมายบอกหนา้ ที่ความ
รับผิดชอบที่กาหนดให้ได้(K) 2) ปฏิบัติตามเร่ืองราวทางสังคมรูปแบบหนังสือ
อิเลก็ ทรอนิกส์ได้ (P) 3) มีความรับผิดชอบต่อวินยั ในตนเองในการปฏิบตั ิตามเร่ืองราว
ทางสงั คมรูปแบบหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ (A)

ระยะเวลาการใชเ้ รื่องราวทางสังคมรูปแบบหนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ ใชว้ นั จนั ทน์ –
วนั ศกุ ร์ เวลา 09.10 น.- 09.45 น. รวม 35 นาที แบ่งเป็นช่วงใชเ้ ร่ืองราวทางสงั คม 20 นาที
และช่วงจดั กระทา 10 นาที

ขอ้ ปฏิบตั ิ ดงั น้ี

1. ครูเขียนช่ือตนเอง และผทู้ ่ีถูกสงั เกต (เดก็ ที่มีภาวะออทิซึม) วนั /เดือน/ปี
ท่ีทาการสงั เกตพฤติกรรม

2. ครูทาการสงั เกตพฤติกรรมวินยั ในตนเอง
3. ครูทาการสงั เกตพฤติกรรมพร้อม ๆ กนั ในเวลาเดียวกนั โดยสงั เกตเด็ก
คนเดียวกนั และสงั เกตเป็นรายบุคคล
หมายเหตุ : (อ) หมายถึง รหสั ใชแ้ ทนช่ือของเดก็ ที่มีภาวะออทิซึม

หนา้ ท่ีของ (อ) ตอ้ งมาโรงเรียน
1

บางคร้ัง (อ) เดินเขา้ หอ้ งเรียนเกบ็ กระเป๋ าไว้
ช้นั วางกระเป๋ าไดเ้ รียบร้อย

2

คุณครูจะใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิตามกติกาของหอ้ งเรียน
3

บ่อยคร้ังท่ี (อ) สามารถเกบ็ กระเป๋ าไว้
ช้นั วางกระเป๋ า ไดถ้ ูกตอ้ ง

4

แต่บางคร้ัง (อ) เกบ็ กระเป๋ าไวช้ ้นั วางกระเป๋ าไดไ้ ม่ถูก
(อ) รู้สึกหงุดหงิดอยากเกบ็ กระเป๋ าไว ๆ แลว้ ไปนงั่ ที่
เกา้ อ้ีของตนเอง

5

(อ) ตอ้ งบอกตวั เองวา่ นกั เรียนทุกคนตอ้ งปฏิบตั ิ

ตามกติกาของหอ้ งเรียน คือ เมื่อเดินเขา้ มาใน

หอ้ งเรียนตอ้ งเกบ็ กระเป๋ าไวช้ ้นั วางกระเป๋ าให้

เรียบร้อย 6

คุณครูอยากใหน้ กั เรียนทุกคน เกบ็ กระเป๋ าไวช้ ้นั วาง
กระเป๋ าใหเ้ รียบร้อย

7

เพือ่ น ๆ กไ็ ม่อยากใหใ้ คร ๆ วางกระเป๋ า ไม่เป็นท่ี อยาก
ใหว้ างที่ช้นั วางกระเป๋ าใหเ้ รียบร้อย

8

ขณะท่ีจะไปนง่ั ท่ีของตนเอง (อ) ควรเกบ็ กระเป๋ า
ไวช้ ้นั วางกระเป๋ าใหเ้ รียบร้อยก่อนที่ (อ) จะไปนงั่ ที่
ของตนเอง

9

เก่งมาก

คุณครูจะดีใจและชื่นชม เม่ือ (อ) เกบ็ กระเป๋ าไวช้ ้นั
วางกระเป๋ าใหเ้ รียบร้อย และ(อ) เองกม็ ีความสุขท่ีมี
ความรับผดิ ชอบเกบ็ กระเป๋ าของตนเองได้

10



อภชิ ัย เทือกหัน
สาขาวชิ า จติ วทิ ยาการศึกษาและการให้คาปรึกษา
วชิ าเอกการช่วยเหลือระยะแรกเริ่มสาหรับผ้เู รียน

ทมี่ คี วามต้องการจาเป็ นพเิ ศษ
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น