แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปี ปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 47 ผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย ทั้งกลุ่มปกติ ผู้มีความสามารถพิเศษ ผู้มีความบกพร่องด้านต่างๆ ผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาส และผู้มีภูมิหลังทางสังคมหรือฐานะทางเศรษฐกิจที่แตกต่างกัน ได้รับโอกาสและการ บริการทางการศึกษาอย่างเสมอภาคและเท่าเทียม 6.3 ระบบการศึกษาที่มีคุณภาพ สามารถพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุขีดความสามารถและเต็มตาม ศักยภาพ (Quality) ผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย มีโอกาสได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพและมาตรฐาน เพื่อพัฒนา คุณลักษณะ ทักษะ ความรู้ ความสามารถ และสมรรถนะของแต่ละบุคคลตามศักยภาพและความสามารถ ของแต่ละบุคคล ภายใต้ระบบเศรษฐกิจสังคมฐานความรู้ สังคมแห่งปัญญา และการสร้างสภาพแวดล้อมที่ เอื้อต่อการเรียนรู้ที่ประชาชนสามารถเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรมและสามารถ ด ารงชีวิตได้อย่างเป็นสุขตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6.4 ระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ เพื่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างทั่วถึง และมีคุณภาพ และการลงทุนทางการศึกษาที่คุ้มค่าและบรรลุเป้าหมาย (Efficiency) หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดก าแพงเพชรทุกแห่ง สามารถบริหารและจัดการศึกษา อย่างมี ประสิทธิภาพ ด้วยคุณภาพและมาตรฐานระดับสากล จัดให้มีระบบการจัดสรรและใช้ทรัพยากรทาง การศึกษาที่ก่อประโยชน์สูงสุดในการพัฒนาผู้เรียนแต่ละคนให้บรรลุศักยภาพและขีดความสามารถของตน และส่งเสริมสนับสนุนให้ทุกภาคส่วนของสังคมที่มีศักยภาพและความพร้อมเข้ามามีส่วนร่วมในการระดมทุน และร่วมรับภาระค่าใช้จ่ายเพื่อการศึกษา โดยเฉพาะสถานประกอบการ สถาบันและองค์กรต่างๆ ในสังคม และผู้เรียน 6.5 ระบบการศึกษาที่สนองตอบและก้าวทันการเปลี่ยนแปลงของโลกที่เป็นพลวัตและ บริบทที่เปลี่ยนแปลง (Relevancy) ระบบการศึกษาในจังหวัดก าแพงเพชร มีคุณภาพและมาตรฐาน สนองตอบและก้าวทัน การเปลี่ยนแปลงของ โลกศตวรรษที่ 21 สามารถพัฒนาทักษะ คุณลักษณะและสมรรถนะในการท างาน ของก าลังคนใน ประเทศให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงาน สังคม และประเทศ ภายใต้ยุทธศาสตร์ จังหวัดก าแพงเพชร ระยะ 20 ปี ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี และยุทธศาสตร์ประเทศไทย 4.0 ที่จะน าจังหวัดก าแพงเพชร ด้วยการศึกษาที่สร้างความมั่นคงในชีวิตของประชาชน สังคมและประเทศชาติ และการสร้างเสริมการเติบโตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ตัวชี้วัดตามเป้าหมายของแผนการศึกษาจังหวัดก าแพงเพชร (พ.ศ.2560-2579) ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อด ารงไว้ซึ่งเอกลักษณ์และวางพื้นฐานความมั่นคง ของจังหวัดก าแพงเพชร ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพโดยใช้การวิจัย นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่3 การพัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกระดับ ให้ได้มาตรฐานการศึกษา ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาคและลดความเหลื่อมล้ าทางการศึกษา ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 5 การเสริมสร้างคุณธรรม และด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปี ปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 48 1.11 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาก าแพงเพชร เขต 2 วิสัยทัศน์ “จัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ” พันธกิจ 1. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีสมรรถนะ ตามหลักสูตร และทักษะที่จ าเป็นในศตวรรษที่ 21 2. เพิ่มโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ า ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษา อย่างทั่วถึง และเท่าเทียม 3. พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ให้มีสมรรถนะและทักษะที่จ าเป็นในศตวรรษที่ 21 4. พัฒนาสถานศึกษาและระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับให้มีความปลอดภัยจากภัยพิบัติ และภัยคุกคามทุกรูปแบบ 5. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 6. พัฒนาระบบการบริหารจัดการของหน่วยงานในสังกัดให้มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล เหมาะสมกับบริบท เป้าประสงค์ 1. ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้อง เป็นพลเมืองดี ของชาติมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 3. ผู้เรียน ได้รับโอกาส ความเสมอภาค ในการได้รับความช่วยเหลือ และบริการทางการศึกษา อย่างทั่วถึง เท่าเทียม และมีคุณภาพ 4. เด็กกลุ่มเสี่ยงที่จะออกจากระบบการศึกษา เด็กตกหล่น และเด็กออกกลางคัน ได้รับการ ช่วยเหลือให้ได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ 5. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ สามารถจัดการเรียนรู้ให้ ผู้เรียนมีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และจัดการเรียนรู้ตามหลักพหุปัญญา 6. ผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา มีความปลอดภัยจากภัยพิบัติและ ภัยคุกคามทุกรูปแบบ รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดี 7. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 8. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา มีการน าระบบข้อมูลสารสนเทศ และเทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ มีระบบการบริหารจัดการที่ได้มาตรฐาน มีประสิทธิภาพ เหมาะสมกับบริบท ค่านิยม “องค์กรแห่งความส าเร็จ มีความรู้คู่คุณธรรม เน้นสมรรถนะ อย่างมืออาชีพ”
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปี ปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 49 จุดเน้น 4 S : Smart Area : บริหารองค์กรสู่ความเป็นเลิศ Smart School : สถานศึกษามีความพร้อมในการจัดการเรียนรู้อย่างมี คุณภาพ Smart Teacher : ครูและบุคลากรทางการศึกษามีศักยภาพตามสมรรถนะ และทักษะที่จ าเป็นในศตวรรษที่ 21 Smart Student : ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน Smart Area : บริหารองค์กรสู่ความเป็นเลิศ 1. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา บริหารจัดการตามเกณฑ์มาตรฐานการประเมินคุณธรรม และความโปร่งใสในการด าเนินงานของหน่วยงาน (ITA) 2. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา บริหารจัดการตามมาตรฐานส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา (พ.ศ. 2560) ของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา บริหารจัดการตามตัวชี้วัดแผนปฏิบัติราชการ ของส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา บริหารจัดการตามมาตรฐาน การเป็นระบบราชการ 4.0(PMQA 4.0) ระดับส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา Smart School : สถานศึกษามีความพร้อมในการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 1. ความปลอดภัย 1.1 สถานศึกษามีความปลอดภัยจากภัยพิบัติ และภัยคุกคามทุกรูปแบบ 1.2 สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดี 2. โอกาสทางการศึกษา 2.1 สถานศึกษามีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็ง 2.2 สถานศึกษา ส่งเสริม สนับสนุน นักเรียนให้ได้รับโอกาส ความเสมอภาค ในการรับความช่วยเหลือ และบริการทางการศึกษา อย่างทั่วถึง เท่าเทียม และมีคุณภาพ 2.3 เด็กกลุ่มเสี่ยงที่จะออกจากระบบการศึกษา เด็กตกหล่น และเด็กออกกลางคัน ได้รับการช่วยเหลือ ให้ได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ 3. ระบบประกันคุณภาพอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ 3.1 สถานศึกษามีการบริหารจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน ที่มุ่งเน้น คุณภาพผู้เรียนตามหลักธรรมาภิบาล 3.2 สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในแต่ละมาตรฐานตามระบบการประกันคุณภาพภายใน อยู่ในระดับดีเลิศขึ้นไป 3.3 สถานศึกษามีผลการประเมินคุณภาพภายนอกอยู่ในระดับดีขึ้นไป 4. การพัฒนาครู 4.1 สถานศึกษามีการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) 5. การจัดการเรียนการสอน 5.1 สถานศึกษาจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนา คุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปี ปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 50 5.2 สถานศึกษาจัดกิจกรรมปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์อย่างเป็นรูปธรรม ต่อเนื่องและยั่งยืน 5.3 สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนตามหลักพหุปัญญา 5.4 การวัดและประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนและสมรรถนะของผู้เรียนทุกระดับ 6. การนิเทศก ากับและติดตาม 6.1 สถานศึกษามีกระบวนการนิเทศภายในอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ Smart Teacher : ครูและบุคลากรทางการศึกษามีศักยภาพตามคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ 21 1. ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายและเอื้อต่อ การเรียนรู้ของผู้เรียน 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีผลงานวิจัยชั้นเรียน สื่อ หรือนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก 3. ครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาตนเอง และสามารถน าเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ ในการจัดการเรียนรู้ได้ 4. ครูและบุคลากรทางการศึกษา พัฒนาตนเอง และยกระดับความรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้ระดับ การพัฒนาทางด้านภาษา (CEFR) และสามารถน าความรู้ไปปรับใช้ในการจัดการเรียนรู้ Smart Student : ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน 1. ผู้เรียนมีทักษะวิชาการ 1.1 ผู้เรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ร้อยละ 50 ขึ้นไป เพิ่มขึ้นจากปีการศึกษาที่ผ่านมา 1.2 ผู้เรียนที่มีคะแนนผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าค่าเฉลี่ย ระดับประเทศ 1.3 ผู้เรียนที่มีคะแนนผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Teat : RT) สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ 2. ผู้เรียนมีทักษะชีวิต 2.1 ผู้เรียนผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรระดับดีขึ้นไป 2.2 ผู้เรียนมีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 2.3 ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถปรับตัวพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงจากภัยคุกคาม ทุกรูปแบบ 2.4 ผู้เรียนด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. ผู้เรียนมีทักษะอาชีพ 3.1 ผู้เรียนมีศักยภาพตามความถนัดและความสามารถ (ทัศนศิลป์ นาฏศิลป์ ดนตรี กีฬา ฯลฯ) กลยุทธ์ กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยคุกคามทุกรูปแบบ กลยุทธ์ที่ 2 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับผู้เรียน กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา
ส่วนที่ 3 ทิศทางการพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 1. การวิเคราะห์ สภาพแวดล้อมของโรงเรียนบ้านท่าพุทรา โรงเรียนบ้านท่าพุทรา ได้ศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของโรงเรียน และบริบทที่เกี่ยวข้องกับการ พัฒนาการศึกษา วิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและสภาพแวดล้อมภายนอก มาก าหนดสาระส าคัญของ แผนพัฒนาการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2566-2570 ของโรงเรียน ดังนี้ ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน จุดแข็ง (Strengths : S) 1. โรงเรียนมีการวางแผนการ ก าหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และกลยุทธ์ ชัดเจน 2. โรงเรียนมีระบบบริหารงบประมาณตามระเบียบโปร่งใสสามารถตรวจสอบได้ 3. ผู้บริหารมีภาวะผู้น าในการจัดการศึกษา 4. มีการนิเทศ ก ากับ ติดตาม อย่างใกล้ชิดสม่ าเสมอ 5. สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย 6. โรงเรียน มีการน า ICT มาใช้ในการปฏิบัติงานส่งผลให้การปฏิบัติงานมีความรวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ 7. โรงเรียนมีเจ้าหน้าที่ธุรการโรงเรียน ท าให้ครูผู้สอนลดภาระงานด้านธุรการลง 8. ผู้บริหารและครูมีการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพครู 9. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ความสามารถเหมาะสมกับงาน 10. โรงเรียนมีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็ง 11. โรงเรียนมีการปรับปรุงบริเวณ อาคาร สถานที่ให้สวยงาม อย่างต่อเนื่อง 12. บุคลากรล้วนแต่มีประสบการณ์การสอนเฉลี่ยกว่า 20 ปีที่มีความรู้ความสามารถหลายด้าน จุดอ่อน (Weaknesses : W) 1. การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและนโยบายทางการศึกษา ท าให้การบริหารจัดการและการจัด การศึกษาขาดความต่อเนื่อง 2. ผลการประเมิน NT , O-NET บางรายวิชาต่ ากว่าค่าเฉลี่ยของเขตพื้นที่ และต่ ากว่าค่าเฉลี่ยของ ระดับชาติ 3. ครูและบุคลากรมีภาระงานมาก เนื่องจากต้องรับผิดชอบงานหลายด้าน 4. ครูส่วนหนึ่งสอนไม่ตรงกับสาขาวิชาเอกเนื่องจากต้องสอนประจ าชั้น 5. โรงเรียนมีภาระในการรายงานข้อมูลให้หน่วยงานต้นสังกัด ทั้งระดับ สพป. และ สพฐ. มาก 6. การลดอัตราการออกกลางคันให้เป็นศูนย์ (0 %) ยังไม่บรรลุเป้าหมาย ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก โอกาส (Opportunities : O) 1. ความเจริญทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ท าให้การศึกษาเรียนรู้ได้อย่าง กว้างขวางรวดเร็ว และมีคุณภาพ 2. นโยบายการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้น พื้นฐานท าให้เด็กมีโอกาสได้รับการศึกษาทั่วถึงมากขึ้น
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 52 3. ผู้น าชุมชนและชุมชน ให้การสนับสนุนโรงเรียนเป็นอย่างดี สนใจใส่ใจในเรื่องของการศึกษา 4. โรงเรียนตั้งอยู่ในเขตเทศบาลต าบลท่าพุทรา ซึ่งได้รับการสนับสนุนงบประมาณในการจัด กิจกรรมมาอย่างต่อเนื่อง อุปสรรค (Threats : T) 1. ผู้ปกครองมีฐานะยากจน 2. ผู้ปกครองจบการศึกษาในระดับประถมศึกษา และบางส่วนอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ไม่สามารถให้ ค าแนะน าสั่งสอนบุตรหลานได้ 3. ผู้ปกครองไม่ค่อยมีเวลาเอาใจใส่ดูแลบุตรหลานเพราะต้องออกไปประกอบอาชีพแต่เช้ากลับบ้าน เย็น บางรายไปประกอบอาชีพอยู่ต่างจังหวัดปล่อยให้บุตรหลานอยู่กับปู่ย่าตายายซึ่งเป็นอุปสรรคต่อการ อบรมเลี้ยงดู 4. นักเรียนมีปัญหาด้านพฤติกรรม เนื่องจากสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไป 5. นักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาที่เกิดจากการใช้สื่อสังคมออนไลน์ โดยเฉพาะการใช้งานนานเกินไป จนเกิดผลกระทบกับการพักผ่อน การปฏิบัติหน้าที่ในด้านต่าง ๆ 6. เขตบริการของโรงเรียนมีหลายหมู่บ้าน บางหมู่บ้านตั้งอยู่ห่างไกลจากโรงเรียนท าให้เกิดปัญหา การเดินทางของนักเรียนท าให้มีเด็กมาเรียนที่โรงเรียนบ้านท่าพุทรา น้อยและจะไปเรียนที่โรงเรียนที่มีรถ รับส่ง ความคาดหวัง ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการจัดการศึกษา มีความคาดหวังให้โรงเรียนด าเนินการบริหารจัดการศึกษา ในอนาคต ดังนี้ 1. ให้นักเรียนอ่านออกเขียนได้ทุกคน 2. ให้นักเรียนแต่งกายให้เรียบร้อย มีระเบียบวินัย มีมารยาทที่ดีงาม และมีความรับผิดชอบ 3. ให้สถานศึกษาสะอาด ร่มรื่น มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย 4. ให้นักเรียนห่างไกลยาเสพติด ติดเกม และอบายมุขต่าง ๆ 2. ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2566-2570 ของโรงเรียนบ้านท่าพุทรา จากพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579 นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และนโยบาย ของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และนโยบายของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาก าแพงเพชร เขต 2 และบริบทต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องโรงเรียนบ้านท่าพุทรา และจากผลการ วิเคราะห์สภาพแวดล้อมทั้งภายใน/ภายนอก (SWOT) โรงเรียนบ้านท่าพุทรา จึงก าหนดทิศทางการพัฒนา คุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2566-2570 เพื่อส่งเสริมพัฒนาจุดแข็ง และแก้ไขปรับปรุงจุดอ่อน ซึ่งจะ ส่งผลให้การบริหารจัดการตามภารกิจของโรงเรียน ให้มีคุณภาพสูงขึ้น มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุด โดยมีรายละเอียด ดังนี้ วิสัยทัศน์ โรงเรียนบ้านท่าพุทรา จัดการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาภาคบังคับให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา บูรณาการความรู้ เชิดชูคุณธรรม น้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เคียงคู่ชุมชน
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 53 พันธกิจ 1. พัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามศักยภาพ เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน และ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามหลักสูตร และทักษะที่จ าเป็นต่ออนาคตในศตวรรษที่ 21 2. เพิ่มโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ า ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษา อย่างทั่วถึง และเท่าเทียม 3. พัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษา ให้มีสมรรถนะและทักษะที่จ าเป็นในศตวรรษที่ 21 4. พัฒนาสถานศึกษาและระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับให้มีความปลอดภัยจากภัยพิบัติ และภัยคุกคามทุกรูปแบบ 5. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 6. พัฒนาระบบการบริหารจัดการของสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผลเหมาะสมกับ บริบท เป้าประสงค์ 1. ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้อง เป็นพลเมืองดี 2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 3. ผู้เรียน ได้รับโอกาส ความเสมอภาค ในการได้รับความช่วยเหลือ และบริการทางการศึกษา อย่างทั่วถึง เท่าเทียม และมีคุณภาพ 4. เด็กกลุ่มเสี่ยงที่จะออกจากระบบการศึกษา เด็กตกหล่น และเด็กออกกลางคัน ได้รับการ ช่วยเหลือให้ได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ 5. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ สามารถจัดการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และจัดการเรียนรู้ตามหลักพหุปัญญา 6. ผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา มีความปลอดภัยจากภัยพิบัติและ ภัยคุกคามทุกรูปแบบ รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดี 7. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน ( Sustainable Development Goals: SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 8. สถานศึกษามีการน าระบบข้อมูลสารสนเทศ และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการ อย่างมีประสิทธิภาพ มีระบบการบริหารจัดการที่ได้มาตรฐาน มีประสิทธิภาพ อัตลักษณ์(Identity) “สถานศึกษางามตา เห็นคุณค่าสิ่งแวดล้อม น้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” เอกลักษณ์(Uniqueness) “ดนตรีเด่น นักเรียนดี มีจิตอาสา”
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 54 จุดเน้น 1. ด้านสถานศึกษา 1.1 สถานศึกษามีความพร้อมในการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 1.1.1 ความปลอดภัย 1) สถานศึกษามีความปลอดภัยจากภัยพิบัติ และภัยคุกคามทุกรูปแบบ 2) สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดี 1.1.2 โอกาสทางการศึกษา 1) สถานศึกษามีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็ง 2) สถานศึกษา ส่งเสริม สนับสนุน นักเรียนให้ได้รับโอกาส ความเสมอภาค ในการรับความช่วยเหลือและบริการทางการศึกษา อย่างทั่วถึง เท่าเทียม และมีคุณภาพ 3) เด็กกลุ่มเสี่ยงที่จะออกจากระบบการศึกษา เด็กตกหล่น และเด็กออก กลางคัน ได้รับการช่วยเหลือให้ได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ 1.1.3 ระบบประกันคุณภาพ 1) สถานศึกษามีการบริหารจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพโดยใช้พื้นที่ เป็นฐานที่มุ่งเน้นคุณภาพผู้เรียนตามหลักธรรมาภิบาล 2) สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในแต่ละมาตรฐานตามระบบการประกัน คุณภาพภายในอยู่ในระดับดีเลิศขึ้นไป 1.1.4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 1) สถานศึกษามีการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) 1.1.5 การจัดการเรียนการสอน 1) สถานศึกษาจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 2) สถานศึกษาจัดกิจกรรมปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ อย่างเป็นรูปธรรมต่อเนื่องและยั่งยืน 3) สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนตามหลักพหุปัญญา 4) การวัดและประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนและสมรรถนะของ ผู้เรียนทุกระดับ 1.1.6 การนิเทศก ากับและติดตาม 1) สถานศึกษามีกระบวนการนิเทศภายในอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ 2. ด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา - ครูและบุคลากรทางการศึกษามีศักยภาพตามคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 2.1 ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายและ เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน 2.2 ครูและบุคลากรทางการศึกษามีผลงานวิจัยชั้นเรียน สื่อ หรือนวัตกรรมการจัดการ เรียนรู้เชิงรุก 2.3 ครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาตนเอง และสามารถน าเทคโนโลยีดิจิทัลมา ประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 55 3. ด้านผู้เรียน 3.1 ผู้เรียนมีทักษะวิชาการ 3.1.1 ผู้เรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ร้อยละ 50 ขึ้นไปเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษาที่ผ่านมา 3.1.2 ผู้เรียนที่มีคะแนนผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ 3.1.3 ผู้เรียนที่มีคะแนนผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Teat : RT) สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ 3.2 ผู้เรียนมีทักษะชีวิต 3.2.1 ผู้เรียนผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรระดับดีขึ้นไป 3.2.2 ผู้เรียนมีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 3.2.3 ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถปรับตัวพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงจาก ภัยคุกคามทุกรูปแบบ 3.2.4 ผู้เรียนด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.3 ผู้เรียนมีทักษะอาชีพ 3.3.1 ผู้เรียนมีศักยภาพตามความถนัดและความสามารถ (ทัศนศิลป์ นาฏศิลป์ ดนตรี กีฬา ฯลฯ) 3. กลยุทธ์ กลยุทธ์ที่ 1 จัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ กลยุทธ์ที่ 2 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับผู้รียน กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา 4. กรอบกลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการศึกษา กลยุทธ์ที่ 1 จัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ วัตถุประสงค์ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมายของแต่ละปีการศึกษา 2566 2567 2568 2569 2570 1. ผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการ ศึกษาได้รับการดูแลความปลอดภัย จากภัยคุกคามทุกรูปแบบ 1.1 ร้อยละของผู้เรียนที่มีความรู้ ความ เข้าใจ และทักษะเพื่อรับมือกับภัยคุกคาม รูปแบบใหม่ทุกรูปแบบ และทุกประเภท 80 85 90 95 100 2. สถานศึกษาประสานความ ร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกที่ เกี่ยวข้อง เพื่อความปลอดภัยของ ผู้เรียน 2.1 สถานศึกษามีการประสานความ ร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกที่เกี่ยวข้อง เพื่อความปลอดภัยของผู้เรียน มี มี มี มี มี
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 56 วัตถุประสงค์ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมายของแต่ละปีการศึกษา 2566 2567 2568 2569 2570 3. ผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการ ศึกษา ได้รับการดูแลความ ปลอดภัยและสามารถปรับตัวต่อ โรคอุบัติใหม่โรคอุบัติซ้ า 3.1 ร้อยละของผู้เรียน ครู บุคลากร ทางการศึกษา ได้รับการดูแลความ ปลอดภัยและสามารถปรับ ตัวต่อโรคอุบัติ ใหม่ โรคอุบัติซ้ า 80 85 90 95 100 4. สถานศึกษาได้รับการพัฒนาให้มี ความปลอดภัย และจัดการ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมี 4.1 สถานศึกษามีการประเมินความเสี่ยง และมีแผน/มาตรการ และมีการด าเนินการ ตามแผนอย่างเป็นระบบ มี มี มี มี มี สุขภาวะที่ดี 4.2 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรม ในการสร้างความตระหนักรู้ (Safety Awareness) หรือทักษะในการรับมือด้าน ความปลอดภัย (Safety Action) มี มี มี มี มี กลยุทธ์ที่ 2 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับผู้เรียน วัตถุประสงค์ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมายของแต่ละปีการศึกษา 2566 2567 2568 2569 2570 1. ประชากรวัยเรียนระดับการศึกษา ภาคบังคับ ได้รับโอกาสทางการศึกษา 1.1 ร้อยละอัตราการเข้าเรียนของผู้เรียน ระดับปฐมวัย ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 100 100 100 100 100 อย่างทั่วถึง เท่าเทียม และมีคุณภาพ จนจบการศึกษาภาคบังคับ 1.2 ร้อยละอัตราการเข้าเรียนของผู้เรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 70 75 80 80 80 1.3 ร้อยละของครูใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อ การเรียนรู้เพื่อเพิ่มโอกาสทางการศึกษาให้กับ ผู้เรียน 70 75 80 90 100 2. เด็กพิการและเด็กด้อยโอกาส ได้รับโอกาสทางการศึกษาที่มี คุณภาพ 2.1 ร้อยละของผู้เรียนที่เป็นผู้พิการ ผู้ด้อย โอกาสเข้าถึงบริการทางการศึกษา พัฒนา สมรรถภาพอย่างทั่วถึง และมีคุณภาพ 80 80 80 80 80 3. เด็กกลุ่มเสี่ยงที่จะออกจากระบบ การศึกษา เด็กตกหล่น และเด็กออก กลางคัน ได้รับการช่วยเหลือให้ได้รับ การศึกษาอย่างมีคุณภาพ 4.1 ร้อยละของเด็กกลุ่มเสี่ยง เด็กออก กลางคัน เด็กตกหล่น ได้รับการติดตาม ช่วยเหลือกลับเข้าสู่ระบบการศึกษาและ ได้รับการศึกษาด้วยรูปแบบที่เหมาะสม 100 100 100 100 100 4.2 ร้อยละของผู้เรียนได้รับเงินอุดหนุน ปัจจัยพื้นฐานส าหรับนักเรียนยากจนและ นักเรียนยากจนพิเศษ 60 60 60 60 60 4. ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ ได้รับการส่งเสริมและพัฒนาเต็มตาม ศักยภาพตามหลักพหุปัญญา 3.1 ร้อยละของผู้เรียนที่มีความสามารถ พิเศษได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ตามความถนัด และความสามารถ ตามหลักพหุปัญญา 70 70 75 75 80
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 57 กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 วัตถุประสงค์ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมายของแต่ละปีการศึกษา 2566 2567 2568 2569 2570 1. สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษา ที่ยืดหยุ่นตอบสนองต่อความถนัดและ ความสนใจของผู้เรียน 1.1 สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาที่ ยืดหยุ่นตอบสนองต่อความถนัดและความ สนใจของผู้เรียน มี มี มี มี มี 2. เด็กปฐมวัย มีพัฒนาการสมวัย ครบทุกด้าน 2.1 ร้อยละของผู้เรียนปฐมวัยในสังกัด มีพัฒนาการสมวัย ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา 80 80 80 80 80 3. ผู้เรียนเป็นคนดี มีความรักใน สถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการ 3.1 ร้อยละของผู้เรียนมีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ตามหลักสูตรระดับดีขึ้นไป 90 90 90 90 90 ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มี 3.2 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมเสริมสร้าง คุณธรรม จริยธรรม ครอบคลุมทุกมิติ (บวร : บ้าน วัด โรงเรียน) มี มี มี มี มี หลักคิดที่ถูกต้อง 3.3 ร้อยละของคะแนนรวมของการประเมิน ITA Online ของสถานศึกษาสูงขึ้น 3 3 3 3 3 4. ผู้เรียน ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ ตามมาตรฐาน สอดคล้องกับศักยภาพ ให้เป็นผู้มีคุณลักษณะและทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 4.1 ร้อยละของผู้เรียนได้รับการพัฒนา ให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 80 80 80 80 80 5. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการ ศึกษา เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21 และหลักพหุปัญญา 5.1 ร้อยละของครูสอนภาษาอังกฤษในระดับ ชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ได้รับการ พัฒนาและยกระดับความรู้ภาษาอังกฤษ โดยใช้ระดับการพัฒนาทางด้านภาษา (CEFR) ตามเกณฑ์ที่ก าหนด 50 50 50 50 50 *5.2 ร้อยละของครูที่รับการพัฒนาตนเอง ผ่านการอบรม ประชุมสัมมนา ศึกษาดูงาน ร่วมกิจกรรม PLC เพื่อเพิ่มทักษะการจัดการ เรียนรู้ 100 100 100 100 100 6. ครูจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุ เป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs)และสร้างเสริมคุณภาพ ชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6.1 ร้อยละของครูจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุ เป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร กับสิ่งแวดล้อม ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 70 75 80 85 90 7. ครูสามารถจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และมีระบบการ วัดและประเมินผล เพื่อพัฒนา การ เรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ยืดหยุ่นตอบสนองต่อความถนัดและ 7.1 ร้อยละของครูที่มีการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)และมีการวัดและ ประเมินผล เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment For Learning) ด้วยวิธีการที่ หลากหลาย เพื่อส่งเสริม การเรียนรู้ เป็นรายบุคคล (Personalized Learning) 70 75 80 85 90 ความสนใจของผู้เรียน เพื่อส่งเสริม การเรียนรู้เป็นรายบุคคล 7.2 ร้อยละเฉลี่ยของผลการประเมิน ความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน (RT) สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ (Personalized Learning) 7.3 ร้อยละเฉลี่ยของผลการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน (NT) สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 58 วัตถุประสงค์ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมายของแต่ละปีการศึกษา 2566 2567 2568 2569 2570 7.4 ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้น ป.6 /ม.3 ร้อยละ 50 ขึ้นไป เพิ่มขึ้นจากปีการศึกษาที่ผ่านมา 3 3 3 3 3 7.5 ร้อยละของนักเรียนได้รับการเตรียม ความพร้อมด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ในการประเมินผล นักเรียนร่วมกับนานาชาติ (PISA) 100 100 100 100 100 7.6 ร้อยละของผู้เรียนมีศักยภาพ ตามความ ถนัด และความสามารถ (ทัศนศิลป์ นาฏศิลป์ ดนตรี กีฬา ฯลฯ) 30 35 40 50 60 กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา วัตถุประสงค์ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมายของแต่ละปีการศึกษา 2566 2567 2568 2569 2570 1. สถานศึกษามีการน าระบบข้อมูล สารสนเทศและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ ในการบริหารจัดการและการ ให้บริการอย่างมีประสิทธิภาพ 1.1 สถานศึกษามีการพัฒนาบริหาร จัดการ การให้บริการทางการศึกษาและ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล มี มี มี มี มี 2. สถานศึกษามีระบบการบริหาร จัดการที่ได้มาตรฐาน 2.1 สถานศึกษาที่มีผลการประกัน คุณภาพภายในระดับดีเลิศขึ้นไป 3. สถานศึกษามีการส่งเสริมการมี ส่วนร่วมที่มีประสิทธิภาพเหมาะสม กับบริบท 3.1 สถานศึกษามีส่วนร่วมกับชุมชน/ หน่วยงาน/องค์กร/บุคคลภายนอกในการ บริหารจัดการ และการให้บริการทาง การศึกษา มี มี มี มี มี 5. ความสัมพันธ์เชื่อมโยงของกลยุทธ์ในแผนพัฒนาการจัดการศึกษา (ปีการศึกษา 2566 – 2570) ของโรงเรียนบ้านท่าพุทรา บ กลยุทธ์ในแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ปีการศึกษา 2566 – 2570) ของ สพฐ. และกลยุทธ์ในแผนพัฒนาการศึกษา ของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ก าแพงเพชร เขต 2 กลยุทธ์ ของ สพฐ. กลยุทธ์ ของ สพป.ก าแพงเพชร เขต 2 กลยุทธ์ ของ โรงเรียนบ้านท่าพุทรา กลยุทธ์ที่ 1 จัดการศึกษาให้ผู้เรียนมี ความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ กลยุทธ์ที่ 1 จัดการศึกษาให้ผู้เรียนมี ความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ กลยุทธ์ที่ 1 จัดการศึกษาให้ผู้เรียน มีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ กลยุทธ์ที่ 2 เพิ่มโอกาสและความ เสมอภาคทางการศึกษาให้กับผู้รียน กลยุทธ์ที่ 2 เพิ่มโอกาสและความ เสมอภาคทางการศึกษาให้กับผู้รียน กลยุทธ์ที่ 2 เพิ่มโอกาสและความ เสมอภาคทางการศึกษาให้กับผู้รียน กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพ การศึกษาให้สอดคล้องกับการ เปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพ การศึกษาให้สอดคล้องกับการ เปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพ การศึกษาให้สอดคล้องกับการ เปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพ การบริหารจัดการศึกษา กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการ บริหารจัดการศึกษา กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการ บริหารจัดการศึกษา 6. รูปแบบการบริหารงานของโรงเรียนบ้านท่าพุทรา
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 59 Action (การแก้ไขปัญหา) โรงเรียนบ้านท่าพุทราพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยยึดการบริหารตามวงจรคุณภาพของเดรมมิ่ง ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การวางแผน (PLAN) เป็นการก าหนดแผน จะช่วยพัฒนาความคิดต่าง ๆ เพื่อน าไปสู่รูปแบบที่เป็นจริงขึ้นมามีรายละเอียด ที่พร้อมจะเริ่มต้นลงมือปฏิบัติ โดยก าหนดขอบเขตของปัญหาให้ชัดเจน ก าหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมาย วิธีการที่จะบรรลุถึงวัตถุประสงค์ ขั้นตอนที่ 2 ปฏิบัติการ (DO) เป็นการวางก าหนดการ แยกแยะกิจกรรมต่าง ๆ ที่ต้องกระท า ก าหนดเวลาที่คาดว่าต้องใช้ใน กิจกรรมแต่ละอย่างรวมถึงการจัดสรรทรัพยากรต่าง ๆ ขั้นตอนที่ 3 การตรวจสอบ (CHECK) เป็นการตรวจสอบที่ท าให้รับรู้สภาพการณ์ของงานที่เป็นอยู่ เปรียบเทียบกับสิ่งที่วางแผนโดยมี กระบวนการ ก าหนดวัตถุประสงค์ของการตรวจสอบ รวบรวมข้อมูล พิจารณากระบวนการท างานเป็นตอน ๆ เพื่อเปรียบเทียบกับแผนที่วางไว้ และการรายงานโดยเสนอผลการประเมินแบบย่ออย่างไม่เป็นทางการ และเป็นทางการอย่างสมบูรณ์ ขั้นตอนที่ 4 การแก้ไขปัญหา (ACT) เป็นผลของการตรวจสอบ หากพบข้อบกพร่องท าให้งานที่ได้ไม่ตรงตามเป้าหมายหรือผลงานไม่ได้ มาตรฐาน ให้ปฏิบัติการแก้ปัญหาตามลักษณะปัญหาที่ค้นพบ โดยให้ยึดนโยบาย ปรับปรุงระบบ วิธีการและ กระบวนการในการท างาน P A C D Plan (การวางแผน) Check (การตรวจสอบ) Do (ปฏิบัติการ)
ส่วนที่ 4 โครงการ/กิจกรรมและแผนงบประมาณ ระยะ 5 ปี จากวิสัยทัศน์ของโรงเรียนบ้านท่าพุทรา ที่ว่า “โรงเรียนบ้านท่าพุทรา จัดการศึกษาปฐมวัยและ การศึกษาภาคบังคับ ให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา บูรณาการความรู้ เชิดชูคุณธรรม น้อมน าหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เคียงคู่ชุมชน” นั้น เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาสอดคล้องกับนโยบาย ต้นสังกัด และเป็นการส่งเสริมสนับสนุนให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จัดการศึกษาให้มีคุณภาพและมาตรฐาน จึงได้ก าหนดโครงการ/กิจกรรม และแผนการใช้จ่ายงบประมาณ ให้สอดคล้องกับกลยุทธ์ในช่วงระยะเวลา 5 ปีการศึกษา (ปีการศึกษา 2566 – 2570) ดังนี้ กลยุทธ์ กลยุทธ์ที่ 1 จัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ กลยุทธ์ที่ 2 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียน กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา กลยุทธ์ที่ 1 จัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ วัตถุประสงค์ โครงการ งบประมาณ (บาท/ปี) ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. ผู้เรียน ครู และบุคลากร ทางการศึกษาได้รับการดูแลความ 1. โครงการพัฒนาระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน 14,340 14,340 14,340 14,340 14,340 นางนงลักษณ์ นางอนุชิดา ปลอดภัยจากภัยคุกคามทุก รูปแบบ และ 2. สถานศึกษาประสานความร่วม มือกับหน่วยงานภายนอกที่เกี่ยว ข้องเพื่อความปลอดภัยของผู้เรียน 2. โครงการเสริมสร้างทักษะชีวิต เพื่อป้องกันนักเรียนจากภัย คุกคาม 24,200 24,200 24,200 24,200 24,200 นายชาญณรงค์ นายอรรถพล 3. ผู้เรียน ครู และบุคลากร ทางการศึกษา ได้รับการดูแลความ ปลอดภัยและสามารถปรับตัวต่อ โรคอุบัติใหม่โรคอุบัติซ้ า 3. โครงการโรงเรียนส่งเสริม สุขภาพ 13,000 13,000 13,000 13,000 13,000 นางสายสมร นายจักรี 4. สถานศึกษาได้รับการพัฒนาให้ มีความปลอดภัย และจัดการ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุข 4. โครงการจัดสภาพแวดล้อม และบริการที่ส่งเสริมพัฒนา ศักยภาพผู้เรียน 67,000 67,000 67,000 67,000 67,000 นายจักรี นายเสรี นายชาญณรงค์ ภาวะที่ดี *5. โครงการอาหารกลางวัน 624,800 624,800 624,800 624,800 624,800 นางเยาวรัตน์, นางสายสมร, นางอนุชิดา, น.ส.นันท์นภัส
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 61 กลยุทธ์ที่ 2 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียน วัตถุประสงค์ โครงการ งบประมาณ (บาท/ปี) ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. ประชากรวัยเรียนระดับการ ศึกษาภาคบังคับได้รับโอกาสทาง การศึกษาอย่างทั่วถึงเท่าเทียม และ มีคุณภาพจนจบการศึกษาภาค บังคับ 6. โครงการประกันโอกาสทาง การศึกษา 5,900 5,900 5,900 5,900 5,900 นางสายสมร, นายเสรี, นางเยาวรัตน์ 2. เด็กพิการและเด็กด้อยโอกาส ได้รับโอกาสทางการศึกษาที่มี คุณภาพ 3. เด็กกลุ่มเสี่ยงที่จะออกจากระบบ การศึกษา เด็กตกหล่น และเด็กออก กลางคัน ได้รับการช่วยเหลือให้ ได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ 4. ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ ได้รับการส่งเสริมและพัฒนาเต็ม 7. โครงการส่งเสริมทักษะและ พัฒนาศักยภาพทางดนตรี 37,700 37,700 37,700 37,700 37,700 นายเสรี นายอรรถพล ตามศักยภาพตามหลักพหุปัญญา *8. โครงการจัดซื้ออุปกรณ์การ เรียนการสอน (เครื่องดนตรี) นายเสรี นายอรรถพล -งบประมาณจาก อบจ.ก าแพงเพชร 474,050 (ขอรับเงินอุด -โรงเรียนบ้านท่าพุทรา สมทบ 24,950 หนุนจาก อบจ. ก าแพงเพชร) 9. โครงการส่งเสริมทักษะและ พัฒนาศักยภาพทางกีฬา 65,500 65,500 65,500 65,500 65,500 นายชาญณรงค์ กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 วัตถุประสงค์ โครงการ งบประมาณ (บาท/ปี) ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. สถานศึกษามีหลักสูตร สถานศึกษาที่ยืดหยุ่นตอบสนอง ต่อความถนัดและความสนใจ ของผู้เรียน 10. โครงการปรับปรุงพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา 2,000 2,000 2,000 2,000 2,000 นางสุขวิมล นางสายสมร 2. เด็กปฐมวัย มีพัฒนาการ สมวัย ครบทุกด้าน 11. โครงการพัฒนาคุณภาพเด็ก ปฐมวัย 32,150 32,150 32,150 32,150 32,150 นางเยาวรัตน์ *12. โครงการส่งเสริมทักษะ พัฒนาการ 4 ด้านของเด็กปฐมวัย - 196,240 - - - นางเยาวรัตน์ (ขอรับเงิน -งบประมาณจากอบจ.ก าแพงเพชร 186,400 อุดหนุนจาก -โรงเรียนบ้านท่าพุทรา สมทบ 9,840 อบจ.ก าแพงเพชร)
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 62 วัตถุประสงค์ โครงการ งบประมาณ (บาท/ปี) ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 3. ผู้เรียนเป็นคนดี มีความรักใน สถาบันหลักของชาติและยึดมั่น 13. โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 24,440 24,440 24,440 24,440 24,440 น.ส.เพ็ชรินทร์ น.ส.เบญจรัตน์ การปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น 14. โครงการโรงเรียนสุจริต 14,740 14,740 14,740 14,740 14,740 น.ส.เพ็ชรินทร์ น.ส.ชุติมา ประมุข มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อ บ้านเมืองมีหลักคิดที่ถูกต้อง 15. โครงการส่งเสริมประชาธิปไตย และเสริมสร้างวินัยนักเรียน 5,200 5,200 5,200 5,200 5,200 นายชาญณรงค์ 16. โครงการจัดกิจกรรมวัน ส าคัญ 15,000 15,000 15,000 15,000 15,000 นายจักรี, น.ส.นันท์นภัส 17. โครงการเข้าค่ายพักแรม ลูกเสือ-เนตรนารี 102,230 102,230 102,230 102,230 102,230 นายชาญณรงค์ นายอรรถพล 4. ผู้เรียน ได้รับการศึกษาที่มี คุณภาพ ตามมาตรฐาน สอดคล้องกับศักยภาพให้เป็นผู้ 19. โครงการเสริมประสิทธิภาพ การเรียนรู้สู่การยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 303,340 303,340 303,340 303,340 303,340 นางสุขวิมล นายเสรี นางอนุชิดา มีคุณลักษณะและทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 20. โครงการจัดค่ายพัฒนาทักษะ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร (English for communication) 10,000 10,000 10,000 10,000 10,000 นางสายสมร 21. โครงการส่งเสริมนิสัยรักการ อ่านและการพัฒนาห้องสมุด 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 น.ส.นันท์นภัส 22. โครงการทัศนศึกษา 78,920 78,920 78,920 78,920 78,920 นายจักรี, นายเสรี 23.โครงการจัดงานวันเด็ก แห่งชาติ 48,000 48,000 48,000 48,000 48,000 นายจักรี, นายเสรี, นายชาญณรงค์ นายอรรถพล *23. โครงการหาสื่อเพื่อส่งเสริม การจัดการเรียนรู้ส าหรับผู้เรียน แบบผสมผสาน (Blended Learning) ในศตวัษที่ 21 - 200,000 - - - นายเสรี (ขอรับเงิน อุดหนุนจาก อบจ. ก าแพงเพชร) -งบ อบจ.ก าแพงเพชร 190,000 -งบโรงเรียนบ้านท่าพุทรา 10,000 5. ผู้บริหาร ครู และบุคลากร ทางการศึกษา เป็นบุคคลแห่งการ เรียนรู้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของ เทคโนโลยี มีคุณลักษณะและ ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และหลักพหุปัญญา 24. โครงการพัฒนาครูและ บุคลากร 20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 นายเสรี 6. ครูจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุ เป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs)และสร้างเสริม คุณภาพ ชีวิตที่เป็นมิตรกับ สิ่งแวดล้อม ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 25. โครงการน้อมน าปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติใน โรงเรียน 38,120 38,120 38,120 38,120 38,120 น.ส.ชุติมา นายชาญณรงค์
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 63 วัตถุประสงค์ โครงการ งบประมาณ (บาท/ปี) ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 7. ครูสามารถจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และมีระบบ การวัดและประเมินผล เพื่อพัฒนา การเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ยืดหยุ่น ตอบสนองต่อความถนัดและความ สนใจของผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการ เรียนรู้เป็นรายบุคคล (Personalized Learning) 26. โครงการนิเทศภายใน 2,000 2,000 2,000 2,000 2,000 นางสุขวิมล กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา วัตถุประสงค์ โครงการ งบประมาณ (บาท/ปี) ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 1. สถานศึกษามีการน าระบบ ข้อมูลสารสนเทศและเทคโนโลยี ดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการ 27. โครงการพัฒนาองค์กร และ จัดระบบการบริหารให้มี ประสิทธิภาพ 10,000 10,000 10,000 10,000 10,000 หัวหน้าฝ่าย 4 ฝ่าย และการให้บริการอย่างมี ประสิทธิภาพ 28. โครงการพัฒนางานทะเบียน งานวัดผลและประเมินผล 8,000 8,000 8,000 8,000 8,000 นางสายสมร น.ส.เพ็ชรินทร์ 2. สถานศึกษามีระบบการ บริหารจัดการที่ได้มาตรฐาน 29. โครงการพัฒนาระบบการ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา 5,800 5,800 5,800 5,800 5,800 นางสุขวิมล น.ส.ชุติมา นางเยาวรัตน์ 30. โครงการพัฒนางานบริหาร งบประมาณ 8,000 8,000 8,000 8,000 8,000 น.ส.นันท์นภัส 3. สถานศึกษามีการส่งเสริมการ มีส่วนร่วมที่มีประสิทธิภาพ 31. โครงการสานสัมพันธ์ชุมชน บ้าน วัด องค์กร โรงเรียน 14,200 14,200 14,200 14,200 14,200 นางอนุชิดา เหมาะสม กับบริบท *32. โครงการส่งเสริมการศึกษา จ้างครูสอน 150,000 150,000 150,000 150,000 150,000 นายเสรี -งบประมาณจาก อบจ. ก าแพงเพชร 135,000 135,000 135,000 135,000 135,000 (ขอรับเงิน อุดหนุนจากอบจ. ก าแพงเพชร) -โรงเรียนบ้านท่าพุทรา สมทบ 15,000 15,000 15,000 15,000 15,000 *33.โครงการซ่อมแซมอาคารเรียน เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 นายจักรี คชภูมิ (ขอรับเงินอุดหนุน จาก อบจ. ก าแพงเพชร)
ส่วนที่ 5 การบริหารแผนไปสู่การปฏิบัติ แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566 – 2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา เป็นแผนระยะ ยาวที่ใช้ในการปฏิบัติงานเพื่อส่งมอบผลผลิตการให้บริการการศึกษาที่เชื่อมโยงสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ นโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ ส านักงานคะะกรรมการการศึกษาขันนพืนนฐาน และส านักงาน เขตพืนนที่การศึกษาประถมศึกษาก าแพงเพชรเขต 2 ที่โรงเรียนบ้านท่าพุทรา ได้ก าหนดแนวทางที่ส าคัญใน การน าแผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปี ปีการศึกษา 2566 – 2570 ของโรงเรียนบ้านท่าพุทรา สู่การปฏิบัติ อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลสูงสุดต่อผู้เรียน กระบวนการน าแผนสู่การปฏิบัติ 1. สร้างเครือข่ายความร่วมมือระดับโรงเรียนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อเป็นกลไกส าคัญ ในการด าเนินการแปลงกลยุทธ์ภายใต้แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566 – 2570 ของโรงเรียนบ้านท่าพุทรา ไปสู่การจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปีที่จะน าไปปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม โดยการก าหนดมาตรการ/โครงการ/กิจกรรมที่จะน าไปสู่ผลสัมฤทธิ์ของเป้าหมายที่ชัดเจน 2. บริหารจัดการภายในโรงเรียน ผู้บริหารสถานศึกษาและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องให้ความส าคัญกับการ ใช้แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566 – 2570 ของโรงเรียนท่าพุทรา เพื่อเป็นกรอบ ในการบริหารการด าเนินงานและการบริหารงบประมาะของหน่วยงาน 3. ชีนแจง สร้างความรู้ และความเข้าใจในสาระส าคัญของแผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566 – 2570 ของโรงเรียนบ้านท่าพุทรา ให้ครูและบุคลากรทางการศึกษารับทราบรู้และเข้าใจ ในเนืนอหาของแผนอย่างถูกต้องชัดเจน เพื่อการมีส่วนร่วมและสนับสนุนให้การด าเนินงานตามแผนพัฒนาการ จัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566 – 2570 ของโรงเรียนบ้านท่าพุทรา เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ 4. จัดระบบการด าเนินงานและมอบหมายผู้รับผิดชอบปฏิบัติงานอย่างชัดเจน 5. ด าเนินงานตามมาตรการ/โครงการ/กิจกรรมตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปี ปีการศึกษา 2566 – 2570 ของโรงเรียนบ้านท่าพุทรา 6. ติดตามและประเมินผลตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566 – 2570 ของโรงเรียนบ้านท่าพุทรา ในแต่ละกลยุทธ์อย่างจริงจังและต่อเนื่อง การก ากับ ติดตาม ประเมินผล และรายงาน การก ากับ ติดตาม ประเมินผล และรายงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปี ปีการศึกษา 2566 – 2570 ของโรงเรียนบ้านท่าพุทรา เพื่อรับทราบปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะ และความส าเร็จ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ความก้าวหน้าและปัญหาอุปสรรค เพื่อปรับเปลี่ยนแผนงาน/โครงการให้เกิด ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลสูงสุดต่อสถานศึกษา และจัดท ารายงานผลการด าเนินงานตามแผนพัฒนา การจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566 – 2570 ของโรงเรียนบ้านท่าพุทรา
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 65 ภาคผนวก
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 66 ค าสั่งโรงเรียนบ้านท่าพุทรา ที่ 63/2566 เรื่อง แต่งตันงคะะกรรมการจัดท า/ปรับปรุงแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ที่มุ่งสู่คุะภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เพื่อให้การจัดการศึกษาบรรลุตามมาตรฐานการศึกษา สถานศึกษาจ าเป็นต้องจัดท าแผนพัฒนา คุะภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษา ทันงระดับการศึกษาปฐมวัย และการศึกษาระดับการศึกษาขันน พืนนฐาน ให้ได้คุะภาพการศึกษา และให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ ตามมาตรา 48 แห่ง พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) 2545 และ กฎกระทรวงการ ประกันคุะภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 โดยยึดหลักธรรมาภิบาล และการน าไปสู่การปฏิบัติได้จริง จึงแต่งตันง คะะกรรมการจัดท าแผนพัฒนาคุะภาพการศึกษาของสถานศึกษา 5 ปี ปีการศึกษา 2566-2570 และ แผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา 2566 ประกอบด้วย 1. คณะกรรมการอ านวยการ ประกอบด้วย 1.1 นายรังสรรค์ แสงแก้ว ประธานกรรมการ 1.2 นายจักรี คชภูมิ กรรมการ 1.3 นายเสรี ยอดฉัตร กรรมการ 1.4 นางสาวนันท์นภัส นิยมพงษ์ กรรมการ 1.5 คะะกรรมการสถานศึกษาขันนพืนนฐานฯ กรรมการ 1.6 นางสุขวิมล พูลพันธ์ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ อ านวยการ ส่งเสริม สนับสนุน ประสานงาน ให้ค าปรึกษาและติดตามการด าเนินงานการจัดท า/ ปรับปรุงแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งสู่คุะภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2. คณะกรรมการด าเนินงาน ประกอบด้วย 2.1 นางสุขวิมล พูลพันธ์ ประธานกรรมการ 2.2 นายจักรี คชภูมิ กรรมการ 2.3 นางสายสมร คชภูมิ กรรมการ 2.4 นางเยาวรัตน์ เกษวิยะการ กรรมการ 2.5 นางวรระา สัตยะค า กรรมการ 2.6 นายเสรี ยอดฉัตร กรรมการ 2.7 นางนงลักษะ์ นุสนธิ์ กรรมการ 2.8 นางสาวนันท์นภัส นิยมพงษ์ กรรมการ 2.9 นางอนุชิดา กาญจนะ กรรมการ 2.10 นางสาวเพ็ชรินทร์ นาคสังข์ กรรมการ ... /11) นางสาวเบญจรัตน์...
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 67 - 2 – 2.11 นางสาวเบญจรัตน์ บัวสกุล กรรมการ 2.12 นายชาญะรงค์ มีสกุล กรรมการ 2.13 นายอรรถพล ชูศรีวงศ์ กรรมการ 2.14 นางสาวชุติมา ชัยสิทธิ์ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ 1) ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการที่จ าเป็นของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ 2) ก าหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย และความส าเร็จของการพัฒนาไว้อย่างชัดเจน และ เป็นรูปธรรม 3) ก าหนดวิธีการด าเนินงานที่มีหลักวิชา ผลการวิจัย หรือข้อมูลเชิงประจักษ์ ที่อ้างอิงได้ ให้ครอบคลุมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการจัดประสบการะ์การเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้ การส่งเสริมการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล การพัฒนาบุคลากร และการบริหารจัดการเพื่อน าไปสู่ มาตรฐานการศึกษาที่ก าหนดไว้ 4) ก าหนดแหล่งวิทยาการภายนอกที่ให้การสนับสนุนทางวิชาการ 5) ก าหนดบทบาทหน้าที่ให้บุคลากรของสถานศึกษาและผู้เรียนรับผิดชอบและด าเนินงาน ตามที่ก าหนดไว้อย่างมีประสิทธิภาพ 6) ก าหนดการใช้งบประมาะและทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ 7) จัดท า/ปรับปรุงแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2566 – 2570 ให้ครอบคลุม สอดคล้องกับแผนการจัดการศึกษาในระดับต่าง ๆ และนโยบายของต้นสังกัด 8) จัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปี ปีการศึกษา 2566 ให้ครอบคลุมสอดคล้องกับแผนการจัด การศึกษาในระดับต่าง ๆ และนโยบายของต้นสังกัด ขอให้ผู้ที่ได้รับการแต่งตันงปฏิบัติหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมาย อย่างเต็มความสามารถ ทันงนีนให้ เป็นไปตามเจตนารมะ์ของ กฎกระทรวงการประกันคุะภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 และถือประโยชน์ สูงสุดของผู้เรียนเป็นส าคัญ ทันงนีน ตันงแต่บัดนีน เป็นต้นไป สั่ง ะ วันที่ 11 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2566 (นายรังสรรค์ แสงแก้ว) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านท่าพุทรา
แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5 ปีปีการศึกษา 2566-2570 โรงเรียนบ้านท่าพุทรา 68 ผู้จัดท า คณะที่ปรึกษา 1. นายงรังสรรค์ แสงแก้ว ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านท่าพุทรา 2. นางสุขวิมล พูลพันธ์ หัวหน้าฝ่ายบริหารงานวิชาการ 3. นายจักรี คชภูมิ หัวหน้าฝ่ายบริหารทั่วไป 4. นายเสรี ยอดฉัตร. หัวหน้าฝ่ายบริหารงานบุคคล 5. นางสาวนันท์นภัส นิยมพงษ์ หัวหน้าฝ่ายบริหารงบประมาะ คณะผู้จัดท า 1. นางสุขวิมล พูลพันธ์ 2. นายจักรี คชภูมิ 3. นางสายสมรคชภูมิ 4. นางเยาวรัตน์ เกษวิยะการ 5. นางวรระา สัตยะค า 6. นายเสรี ยอดฉัตร 7. นางนงลักษะ์ นุสนธิ์ 8. นางสาวนันท์นภัส นิยมพงษ์ 9. นางอนุชิดา กาญจนะ 10. นางสาวเพ็ชรินทร์ นาคสังข์ 11. นางสาวเบญจรัตน์ บัวสกุล 12. นายชาญะรงค์ มีสกุล 13. นายอรรถพล ชูศรีวงศ์ 14. นางสาวชุติมา ชัยสิทธิ์ ออกแบบปก 1. นางสาวเพ็ชรินทร์ นาคสังข์ 2. นางสาวพัชรินทร์ สมัครกสิกรรม