51 รติพร แสนรวยเงิน และธร สุนทรายุทธ. (2561). การจัดการเรียนการสอนภาษาจีนของนักเรียนมัธยมศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 6.วารสารวิชาการสถาบันการพลศึกษา, 10(3), 257-271. วรารักษ์พูนวิวัฒน์. (2557). ระบบเสียงภาษาจีนกลาง. (ม.ป.ท.)คณะมนุษศาสตร์และ สังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์: (ม.ป.พ.). ศินัชชา ทองอาจ สมภพ เดชะประทุมวัน และวชิระ วิชชุวรนันท์. (2562). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรู้เรื่อง การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ โดยใช้เกมการสอน ชั้นประถมศึกษาปีที่4 โรงเรียน เทศบาล 2 (วัดทุ่งสวน). รายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ศึกษาครั้งที่ 2. สุชาติทั่งสถิรสีมา และสถาพร ขันโต. (2555). การใช้เกมในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่5. วารสารศึกษาศาสตร์ฉบับบวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น ปีที่ 6 ฉบับที่ 2. อาภรณ์ศิริพลรักษา. (2561). การพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยใช้เกม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4 โรงเรียนชุมชนเชียงใหม่พัฒนา อำเภอโพธิ์ชัย จังหวัด ร้อยเอ็ด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหา บัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. อลิสา เกลียวสีนาค. (2559). การพัฒนาความสนใจและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยใช้เกมเสริมแรง. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหา บัณฑิต (สาขาวิชา คณิตศาสตรศึกษา) มหาวทิยาลยัเชียงใหม่.
52 ภาคผนวก ก ตัวอย่างนวัตกรรมและแผนจัดการเรียนรู้ที่ใช้กับนวัตกรรม
53 บัตรคำศัพท์ภาษาจีนและรูปภาพประกอบการทำกิจกรรม 学 xué 校 xiào 补 b ǔ 习 x í 班 bān 洗 x ǐ 手 shǒu 间 jiān 书 shū 店 diàn
54 银 yín 行 háng 网 wǎng 吧 b ā 文 wén 具 j ù 店 diàn 教 jiào 室 shì
55 邮 yóu 局 j ú 超 chāo 市 shì
56 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 รายวิชา จ20212 ชื่อวิชา ภาษาจีนระดับต้น 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนอู่ทอง จังหวัดสุพรรณบุรี มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 你去哪儿？ จำนวน 4 คาบ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง 你去哪儿？ จำนวน 1 คาบ ผู้สอน นางสาวธนพร จันทร์พัชรินทร์ _______________________________________________________________________________________________________ 1. ผลการเรียนรู้ 1) บอกความหมายของคำศัพท์หรือข้อความจากสิ่งที่ฟังและอ่านได้ 2) ใช้คำศัพท์และประโยคตามไวยากรณ์ได้อย่างถูกต้อง 3) อ่านออกเสียงภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) นักเรียนรู้และเข้าใจความหมายของคำศัพท์และไวยากรณ์ของประโยคได้อย่างถูกต้อง (K) 2) นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ในบทเรียนได้อย่างถูกต้อง (P) 3) นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนและใฝ่เรียนรู้ (A) 3. สาระการเรียนรู้ 生词 去 ไป 在 อยู่ 书店 ร้านขายหนังสือ 教室 ห้องเรียน 哪儿 ที่ไหน 学校 โรงเรียน 网吧 ร้านอินเทอร์เน็ต 眼镜 แว่นตา 珉秼 หมินจู 朋友 เพื่อน 补习班 โรงเรียนกวดวิชา 银行 ธนาคาร 现在 ตอนนี้ 洗手间 ห้องน้ำ 文具店 ร้านเครื่องเขียน 这儿 ที่นี่ 那儿 ที่นั่น 书包 กระเป๋านักเรียน 超市 ซูเปอร์มาร์เก็ต 解释 你去哪儿？ 你去哪儿？แปลว่า คุณไปที่ไหน เช่น A: 你去哪儿？คุณไปที่ไหน B：我去学校。ฉันไปโรงเรียน
57 4. สาระสำคัญ บทเรียนเรียนในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 你去哪儿？เป็นบทเรียนที่เกี่ยวกับการถาม ตอบ ระบุ ตำแหน่งของสถานที่ เป็นบทเรียนที่เหมาะกับผู้เรียนภาษาจีนขั้นพื้นฐาน คำศัพท์ในบทเรียนเกี่ยวกับสถานที่ต่างๆ การระบุตำแหน่ง ซึ่งมีประโยชน์และผู้เรียนสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสาร 2) ความสามารถในการคิด 6.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) มีวินัย 2) ใฝ่เรียนรู้ 3) มีความกระตือรือร้นในการเรียน 7. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ 1) ครูและนักเรียนกล่าวทักทายกันเป็นภาษาจีน 2) ทบทวนคำศัพท์และบทเรียนในคาบที่ผ่านมา ขั้นนำ 1) ครูนำนักเรียนเข้าสู่บทเรียนโดยตั้งคำถามกับนักเรียนว่า “สถานที่ที่นักเรียนชอบไปมีที่ไหนบ้าง และ หากนักเรียนต้องการบอกจะไปในสถานที่แห่งนั้นนักเรียนจะพูดได้ว่าอย่างไร” โดยให้นักเรียนตอบเป็น ภาษาไทยจากนั้นนำมาเปรียบเทียบกับการพูดแบบภาษาจีน ขั้นสอน 1) นักเรียนเรียนคำศัพท์ในบทเรียน โดยครูอ่านออกเสียงคำศัพท์ให้ฟังพร้อมแปลความหมายและให้ นักเรียนอ่านตาม 2) นักเรียนจดบันทึกความหมายของคำศัพท์หลังจากนั้นครูนำนักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์เพื่อฟัง สำเนียง แล้วให้นักเรียนอ่านตามอีกครั้ง 3) นักเรียนเรียนประโยคการถาม-ตอบเกี่ยวกับสถานที่ โดยครูพูดกับนักเรียนเป็นประโยคภาษาจีน และให้นักเรียนลองเดาดูว่าประโยคที่ครูพูดมีความหมายว่าอย่างไร และใช้ในสถานการณ์ไหน A: 你去哪儿？คุณไปที่ไหน B：我去学校。ฉันไปโรงเรียน
58 4) ครูอธิบายประโยคให้นักเรียนฟัง พร้อมยกตัวอย่างการใช้คำตอบอื่นๆ โดยครูพูดประโยคเป็น ภาษาไทย และให้นักเรียนพูดเป็นภาษาจีน 5) นักเรียนทำกิจกรรมทายคำศัพท์จากรูปภาพ โดยครูทวนเสียงคำศัพท์ในบทเรียนให้ฟังหนึ่งครั้ง หลังจากนั้นให้นักเรียนจับกลุ่ม กลุ่มละ5 คน เพื่อเตรียมตัวทำกิจกรรม วิธีการเล่นเกม 1. ครูแจกการ์ดคำศัพท์ให้นักเรียนทุกกลุ่ม 2. ครูขึ้นสถานที่เป็นภาพให้บนกระดาน จากนั้นให้แต่ละกลุ่มช่วยกันหาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพ และส่งตัวแทนออกมาอ่านออกเสียงคำศัพท์ให้ถูกต้อง โดยครูให้เวลา 10 วินาที 3. กลุ่มที่อ่านออกเสียงถูกต้องและหยิบการ์ดคำศัพท์ตรงกับสถานที่ที่กำหนด รับคะแนนไปข้อละ 1 คะแนน 6) นักเรียนทำกิจกรรมทายคำศัพท์จากรูปภาพ โดยใช้เครื่องมือวิจัยที่ครูสร้างขึ้น ขั้นสรุป 1) ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปเรื่องที่เรียนในคาบนี้โดยใช้วิธีการถาม-ตอบ และกล่าวลาเป็นภาษาจีน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. สไลด์ Canva เรื่อง 你去哪儿？ 2. หนังสือเรียน รายวิชาเพิ่มเติมภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 Student Book Way to Go! Junior Chinese 1 速速汉语 - 中小学生 – 课本 3) เกมทายคำศัพท์จากรูปภาพ
59 9. การวัดและประเมินผล สิ่งที่วัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ด้านความรู้ (K) นักเรียนรู้และเข้าใจ ความหมายของคำศัพท์ ได้อย่างถูกต้อง - การตอบคำถาม - การทำกิจกรรมใน ห้องเรียน - คำถาม - เกมทายคำศัพท์จาก รูปภาพ นักเรียนรู้และเข้าใจ ความหมายของคำศัพท์ ได้อย่างถูกต้อง ร้อยละ 75 ขึ้นไป ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) นักเรียนสามารถอ่านออก เสียงคำศัพท์ในบทเรียน ได้อย่างถูกต้อง - การทำกิจกรรมใน ห้องเรียน - เกมทายคำศัพท์จาก รูปภาพ - แบบทดสอบการอ่าน ออกเสียง เรื่อง 你去 哪儿？ นักเรียนสามารถอ่านออก เสียงคำศัพท์ในบทเรียน ได้อย่างถูกต้อง ร้อยละ 75 ขึ้นไป ด้านคุณลักษณะ (A) นักเรียนมีความ กระตือรือร้นในการเรียน และใฝ่เรียนรู้ สังเกตความตั้งใจ และ ความสนใจในการเรียน สังเกตจากพฤติกรรมการ ตอบคำถาม และการร่วม กิจกรรมในห้องเรียน นักเรียนมีความ กระตือรือร้นในการเรียน และใฝ่เรียนรู้ ร้อยละ 75 ขึ้นไป
60 ตัวอย่างแบบประเมินกิจกรรมกลุ่มการบอกความหมายคำศัพท์ (คะแนนเต็ม 10 คะแนน) กลุ่มที่ 1 1. (ชื่อสมาชิก) 2. 3. 4. 5. ที่ คำศัพท์ ความหมาย ถูก ผิด 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 รวม เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 10 คะแนน คะแนน 8-10 หมายถึง ดีมาก คะแนน 5-7 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-4 หมายถึง ปรับปรุง
61 แบบทดสอบทักษะด้านการอ่านออกเสียงคำศัพท์ เรื่อง 你去哪儿？ ที่ คำศัพท์ พินอิน ความหมาย การอ่านออกเสียง ถูก ผิด 1 学校 xuéxiào โรงเรียน 2 洗手间 xǐshǒujia̅n ห้องน้ำ 3 书店 shu̅diàn ร้านหนังสือ 4 网吧 wǎngbā ร้านอินเทอร์เน็ต 5 补习班 bǔxíbān โรงเรียนกวดวิชา 6 文具店 wénjùdiàn ร้านเครื่องเขียน 7 教室 jiàoshì ห้องเรียน 8 超市 chāoshì ซุปเปอร์มาร์เก็ต 9 邮局 yóujú ที่ทำการไปรษณีย์ 10 银行 yínháng ธนาคาร รวมคะแนน ชื่อ…………………………………………………………………………………….ชั้น………….เลขที่……….
62 แบบบันทึกคะแนนด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่ ชื่อ-นามสกุล พฤติกรรม/คะแนน ความกระตือรือร้น ใฝ่เรียนรู้ รวม 6 3 2 1 3 2 1 คะแนน 1 2 3 เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมินคะแนนเต็ม 6 คะแนน ระดับ 3 หมายถึง พฤติกรรม ดีมาก คะแนน 5 – 6 หมายถึง ดีมาก ระดับ 2 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 4 หมายถึง พอใช้ ระดับ 1 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 1 – 3 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ 75 ขึ้นไป (4 คะแนนขึ้นไป)
63 ภาคผนวก ข ตัวอย่างเครื่องมือเก็บข้อมูลและรายชื่อผู้เชี่ยวชาญ
64 การประเมินแบบทดสอบการอ่านออกเสียงคำศัพท์เรื่อง 你去哪儿？โดยผู้เชี่ยวชาญ ผู้เชี่ยวชาญคนที่ 1. นายรชต พิกุลเงิน ที่ คำศัพท์ พินอิน ความหมาย ioc 1 0 -1 1 学校 xuéxiào โรงเรียน √ 2 洗手间 xǐshǒujia̅n ห้องน้ำ √ 3 书店 shu̅diàn ร้านหนังสือ √ 4 网吧 wǎngbā ร้านอินเทอร์เน็ต √ 5 补习班 bǔxíbān โรงเรียนกวดวิชา √ 6 文具店 wénjùdiàn ร้านเครื่องเขียน √ 7 教室 jiàoshì ห้องเรียน √ 8 超市 chāoshì ซุปเปอร์มาร์เก็ต √ 9 邮局 yóujú ที่ทำการไปรษณีย์ √ 10 银行 yínháng ธนาคาร √ รวมคะแนน
65 ผู้เชี่ยวชาญคนที่ 2. นายภาณุสกาญจน์ ศรีใส ที่ คำศัพท์ พินอิน ความหมาย ioc 1 0 -1 1 学校 xuéxiào โรงเรียน √ 2 洗手间 xǐshǒujia̅n ห้องน้ำ √ 3 书店 shu̅diàn ร้านหนังสือ √ 4 网吧 wǎngbā ร้านอินเทอร์เน็ต √ 5 补习班 bǔxíbān โรงเรียนกวดวิชา √ 6 文具店 wénjùdiàn ร้านเครื่องเขียน √ 7 教室 jiàoshì ห้องเรียน √ 8 超市 chāoshì ซุปเปอร์มาร์เก็ต √ 9 邮局 yóujú ที่ทำการไปรษณีย์ √ 10 银行 yínháng ธนาคาร √ รวมคะแนน
66 ผู้เชี่ยวชาญคนที่ 3. นายทินภัทร สารทอง ที่ คำศัพท์ พินอิน ความหมาย ioc 1 0 -1 1 学校 xuéxiào โรงเรียน √ 2 洗手间 xǐshǒujia̅n ห้องน้ำ √ 3 书店 shu̅diàn ร้านหนังสือ √ 4 网吧 wǎngbā ร้านอินเทอร์เน็ต √ 5 补习班 bǔxíbān โรงเรียนกวดวิชา √ 6 文具店 wénjùdiàn ร้านเครื่องเขียน √ 7 教室 jiàoshì ห้องเรียน √ 8 超市 chāoshì ซุปเปอร์มาร์เก็ต √ 9 邮局 yóujú ที่ทำการไปรษณีย์ √ 10 银行 yínháng ธนาคาร √ รวมคะแนน
67 รายชื่อผู้เชี่ยวชาญ 1. นายรชต พิกุลเงิน ตำแหน่งครูวิทยฐานะชำนาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนอู่ทอง 2. นายภาณุสกาญจน์ ศรีใส ตำแหน่งครูวิทยฐานะชำนาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนอู่ทอง 3. นายทินภัทร สารทอง ตำแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนอู่ทอง
68 ภาคผนวก ค ตัวอย่างแบบฝึกหัดนักเรียน ใบงานออนไลน์ Live worksheets บทที่ 7 เรื่อง 你去哪儿？
69 แบบฝึกคัดคำศัพท์ บทที่ 7 เรื่อง 你去哪儿？
70 ภาคผนวก ง ตัวอย่างภาพกิจกรรม ภาพบรรยากาศการทำกิจกรรมในห้องเรียน
71