GBIM TK

GARIS – GARIS BESAR ISI MEDIA (GBIM)
VIDEO PEMBELAJARAN LEARNING OBJECT

TEMA DIRI SENDIRI

SUB TEMA PANCAINDRA (MATA)

Garis – Garis Besar Isi Media (GBIM)

Video Pembelajaran Learning Object

Sasaran : Anak Usia 5-6 tahun

Model : Gerak dan lagu

Durasi : 6 menit

Tema : Diri Sendiri

Subtema : Pancaindra/ mata

Lingkup Perkembangan

No KD Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Pokok-Pokok Alternatif

Perkembangan Anak Materi Judul

1 1.1 Memahami akan Menggunakan mata Anak mampu Anggota tubuh Indahnya

ciptaan Tuhan untuk melihat ciptaan menyebutkan ciptaan mata melihat

ciptaan Allah tuhan pemandan

2 3.1 memahami bahasa Menyebutkan panca Anak mampu  Siapa yang gan
menciptakan
ekspresif menggunakan Indera memahami bahasa
bahasa cara verbal dan ekspresif menggunakan mata

non verbal (BHS) bahasa cara verbal dan  Fungsi mata
non verbal
4.1 menunjukkan
bahasa ekspresif Anak mampu  Cara
mengungkapkan bahasa mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non menjaga
verbal (BHS)
secara verbal dan non kebersihan

verbal mata

3 3.3 mengenal anggota Menggerakkan Anak mengenal  Menghitung
tubuh dan gerakannya tubuhnya sesuai anggota tubuh dan jumlah mata

untuk mengembangkan denga dua mata saya gerakannya untuk  Menjaga
motorik kasar dan mengembangkan kesehatan
motorik halus (FM)
motorik kasar dan

motorik halus mata

4.3 menggunakan

anggota tubuh untuk Anak dapat

mengembangkan menggunakan anggota

motorik kasar dan tubuh untuk

motorik halus (FM) mengembangkan

motorik halus dan

motorik kasar

4 Kemampuan seni 3.15 Mengenal berbagai Anak dapat mengenal

mengenal berbagai karya hasil karya berbagai karya dan
dan aktivitas sendiri aktivitas sendiri

(SENI)

Anak dapat

4.15 menunjukkan karya menunjukkan karya dan

No KD Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Pokok-Pokok Alternatif
Perkembangan Anak Materi Judul

dan aktivitas seni dengan aktivitas seni dengan
menggunakan menggunakan media.
media.(SENI)

5 3.6 mengenal benda- Mengenal benda Anak mampu mengenal
benda-benda di
benda di sekitarnya sekitar sekitarnya (nama warna
(nama warna ‘ bentuk ‘ bentuk ukuran pola
sifat suara tekstur fungsi
ukuran pola sifat suara dan ciri-ciri lainnya

tekstur fungsi dan ciri-

ciri lainnya

4.6 menyampaikan Anak dapat
tentang apa dan menyampaikan tentang
bagaimana benda-benda apa dan bagaimana
disekitar yang benda-benda disekitar
dikenalkanya (nama yang dikenalkanya
warna bentuk ukuran (nama warna bentuk
bola sifat suara tekstur ukuran bola sifat suara
fungsi dan ciri-ciri tekstur fungsi dan ciri-
lainnya ) melalui ciri lainnya )
berbagai hasil karya
(KOGNITIF) Anak mampu membuat
hasil karya

6 3.11 dan 4.11 Mengungkapan ide Anak mampu

mengungkapkan gagasan secara mengungkapkan

keinginan perasaan dan mandiri keinginan perasaan dan
pendapat dengan kalimat pendapat dengan

sederhana dalam kalimat sederhana

berkomunikasi dengan dalam berkomunikasi

anak atau orang dewasa dengan anak atau orang

(BHS) dewasa