รายงานภัยพิบัติ (ณัฐกานต์)

รายงานผล

การอบรมตามหลกั เกณฑแ์ ละวิธกี ารพฒั นาขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
สายงานการสอน ว22/2560

การอบรมออนไลน์ www.ThaiSafeSchools.coms

หลกั สตู รการลดความเสย่ี งภัยพิบตั ิธรรมชาติและการปรับตัวรับความเปล่ียนแปลงสภาพภมู อิ ากาศ

รหสั หลกั สูตร 6 2 0 3 7

ของ
นางสาวณฐั กานต์ เสาวคนธ์
ตาแหนง่ ครู อันดบั คศ.2
วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ

โรงเรยี นไพลอานวยวิทย์
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์ เขต 3

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

2:

คานา

รายงานผลการอบรมตามหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
สายงานการสอน ว22/2560 การอบรมออนไลน์ www.ThaiSafeSchools.coms หลักสูตรการลดความเสี่ยง
ภัยพิบัติธรรมชาติและการปรับตัวรับความเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ โครงการพัฒนาครูรูปแบบครบวงจร
ประจาปี 2562 หลักสูตร “โครงการหลักสูตรความปลอดภัยรอบด้านในโรงเรียน” เพ่ือพัฒนาสมรรถนะครูโดย
ความร่วมมอื ระหว่างกระทรวงศึกษาธิการ มลู นิธศิ ภุ นิมิตแหง่ ประเทศไทย และ Save the Children

หวังไว้เป็นอย่างย่ิงว่ารายงานสรปุ ผลเล่มน้ี จะเปน็ ประโยชน์ในการพัฒนางาน การปรับประยุกตใ์ ช้
ในการจัดการเรียนการสอน หากมขี ้อเสนอแนะหรือขอ้ แนะนาจกั ขอบพระคณุ เป็นอยา่ งสูงมา ณ โอกาสน้ี

นางสาวณฐั กานต์ เสาวคนธ์
ผ้รู ายงาน

สารบญั 3:

คานา หน้า
สารบญั
บนั ทึกข้อความ 2
รายงานผลการอบรม 3
ภาคผนวก 4
5
สาเนาหนงั สอื รับรองการผา่ นการอบรมหลักสตู ร 8
ตัวอยา่ งหลกั สูตรอบรม 9
ประกาศ สพฐ. เรือ่ ง รายชอ่ื หลักสตู รการพฒั นาข้าราชการครู 11
และบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอนฯ 16

4:

บนั ทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรียนไพลอานวยวิทย์ สังกัด สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์ เขต 3
ท่ี วนั ที่
เรอื่ ง รายงานผลการอบรมหลักสูตรการลดความเสยี่ งภยั พบิ ัติธรรมชาตแิ ละการปรับตัวรบั การเปลย่ี นแปลง

สภาพภมู ิอากาศ สาหรบั บคุ ลากรในสถานศกึ ษา

เรียน ผ้อู านวยการโรงเรียนไพลอานวยวิทย์

ตามท่ี ข้าพเจ้า นางสาวณัฐกานต์ เสาวคนธ์ ตาแหน่ง ครู อันดับ คศ.2 วิทยฐานะ ครูชานาญการ
ได้ลงทะเบียนเข้ารับการอบรมตามหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงาน
การสอน (ว22/2560) โดยใช้หลักสูตรการพัฒนาตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด ตามประกาศสานักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน เรอื่ งรายชื่อหลกั สูตรการพฒั นา ประจาปงี บประมาณ 2562 ครงั้ ที่ 1/2562 ดังแนบ ขา้ พเจ้า
ได้เข้ารับการอบรมออนไลน์ในหลักสูตรการลดความเส่ียงภัยพิบัติธรรมชาติและการปรับตั วรับการเปล่ียนแปลง
สภาพภูมอิ ากาศ รหสั หลกั สตู ร 62037 รวมเปน็ เวลา 20 ชั่วโมง

ในการน้ี การอบรมตามโครงการดังกลา่ วได้เสร็จสิ้นเป็นที่เรยี บร้อยแล้ว ข้าพเจา้ ขอรายงานผลการ
อบรม รายละเอียดตามเอกสารแนบ

จงึ เรียนมาเพ่อื โปรดทราบ

ลงช่ือ..………………………….……………….ผรู้ ายงาน
(นางสาวณัฐกานต์ เสาวคนธ์)

5:

รายงานผลการอบรม

ตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารพัฒนาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน (ว22/2560)
โดยใช้หลกั สตู รการพัฒนาตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด ตามประกาศสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน

เรอื่ ง รายชื่อหลกั สูตรการพัฒนา ประจาปงี บประมาณ 2562
ครง้ั ที่ 1/2562 ลงวนั ท่ี 4 มถิ ุนายน 2562

********************************************

การฝึกอบรมตามโครงการหลักสูตรความปลอดภัยรอบด้านในโรงเรียนโดยความร่วมมือระหว่างกระทรวง
ศึกษาธิการ มูลนิธิศุภนิมิตแห่งประเทศไทย และ Save the Children มีวัตถุประสงค์เพื่อลดความเส่ียงภัยพิบัติใน
สถานศึกษา ครูและนักเรียนมีความสามารถในการเรียนรู้ความเส่ียงภัยของตนโดยเฉพาะภัยในพ้ืนท่ี สามารถวาง
มาตรการและวิธีการปฏิบัติที่เหมาะสม ตลอดจนสามารถดูแลรักษาโครงสร้างและกลไกพื้นฐานให้ปลอดภัยเพื่อลด
ผลกระทบจากภัยธรรมชาติ นั้น ๆ และหากประสบภัยพิบัติจากธรรมชาติ ก็สามารถฟื้นตัวได้ด้วยแนวทางและ
ทรพั ยากรทม่ี ีในระยะเวลาทเี่ หมาะสม จากการอบรมสรปุ เน้อื หาสาระสาคัญ ไดด้ ังน้ี

1. ขน้ั ตอนการเขา้ รับการอบรม

- ประเมินผลจากการวัดค่าพื้นฐาน Baseline ด้าน Safe School ก่อนเริ่มเรียนให้ผู้เรียนพิจารณา
คะแนน Baseline ของสถานศึกษา เพือ่ ประเมนิ สถานการณ์ความเสย่ี งของสถานศกึ ษา

- ลงทะเบียนเข้าห้องเรียนออนไลน์ เริ่มต้นการ ลงทะเบียน พร้อมเริ่มศึกษาได้ทันที การเรียนโดยให้
ผู้เรียนเริ่มศึกษาทีละบท ทีละหัวข้อ โดยสามารถเรียนซ้า หยุดเรียน หรือเรียนต่อเม่ือไหร่ก็ได้ผ่านทาง
หนา้ เว็บไซต์

- ทาแบบทดสอบ ก่อนเรียน / หลงั เรียนผ้เู รียนสามารถประเมินความรู้ทัง้ ก่อนเรียนและหลงั เรียน ของ
ตัวเองว่ามีความเขา้ ใจเกีย่ วกับความเส่ียงภยั พบิ ัตอิ ย่ใู นระดบั ใด

- แนวทางการจัดการเรียนรู้ รวมสื่อความรู้และแนวทางการจัดการลดความเสี่ยงจากภัยพิบัติ แก่
สถานศึกษา บุคลากรในโรงเรียน เจ้าหน้าท่ี ประชาชนในชุมชน รวมท้ังให้ความรู้แก่เด็กเพ่ือสร้าง
ความรูแ้ ละทักษะเตรียมพร้อมรับมือภัยพบิ ัติ

2. เนอื้ หาและหลกั สูตรการฝึกอบรม : ความรู้ทีไ่ ดร้ ับจากการอบรมมีดงั นี้
- สามเสาหลักของความปลอดภัยรอบด้านในโรงเรียน ความปลอดภัยรอบด้านในโรงเรียน ซึ่งอยู่ภายใต้
นโยบายและการปฏิบตั ิดา้ นการศกึ ษา มีความสอดคล้องกับการบริหารจัดการภยั พิบัตใิ นระดับประเทศ
ภูมิภาค , จังหวัดและดับพื้นที่รวมท้ังโรงเรียน กรอบแนวคิดความปลอดภัยรอบด้านในโรงเรียน
ประกอบดว้ ยสามเสาหลกั

- เสาหลักที่ 1 ส่ิงอานวยความสะดวกในการเรียนท่ีปลอดภยั ผ้มู ีบทบาทหลัก : บคุ ลากร/หน่วยงานด้าน
การศกึ ษาและการวางแผน สถาปนิก วิศวกร ผู้รับเหมากอ่ สร้างบุคลากรโรงเรียน และสมาชิกชุมชนที่มี
บทบาทในการตัดสินใจด้านการเลือกสถานท่ีตั้งโรงเรียนท่ีปลอดภัย การออกแบบ การก่อสร้าง และ
การดูแลรักษาโรงเรียน (รวมถึงการเข้าถึงอาคารสถานท่ีและส่ิงอานวยความสะดวกได้อย่างปลอดภัย
สม่าเสมอ)

6:

- เสาหลักท่ี 2 : การบริหารจัดการภัยพิบัติในโรงเรียน ผู้มีบทบาทหลัก : ผู้บริหารภาคการศึกษาท้ังใน
ระดับประเทศและระดับจังหวัด รวมท้ังชุมชนโรงเรียนในพื้นที่ซ่ึงร่วมงานกับหน่วยงานด้านการบริหาร
จัดการภัยพิบัติท่ีเกี่ยวข้องในแต่ละพื้นท่ี ในระดับโรงเรียน ได้แก่ บุคลากรในโรงเรียน นักเรียนและ
ผู้ปกครองที่มีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสภาพแวดล้อมทางการเรียนท่ีปลอดภัย ตัวอย่างกิจกรรม เช่น
การประเมินและลดความเสย่ี งทางสังคมสิ่งแวดล้อม สาธารณูปโภคและความเส่ียงที่ไมใ่ ชโ่ ครงสร้างและ
โดยการพัฒนาศกั ยภาพในการรับมอื ภัยพบิ ัติและวางแผนการศกึ ษาต่อเนือ่ ง

- เสาหลักที่ 3 : การศึกษาด้านการลดความเส่ียงและการรู้รับปรับตัวจากภัยพิบัติ ผู้มีบทบาทหลัก :
ผู้จัดทาหลักสูตรและสื่อการเรียนการสอน คณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ ผู้อบรมครู ครู กลุ่มเยาวชน
ผู้นาในการจัดกิจกรรมเยาวชน และนักเรียน ท่ีจะร่วมมือการเพื่อพัฒนาและสร้างความเข้มแข็งให้กับ
วฒั นธรรมแห่งความปลอดภัยและมคี วามสามารถในการรรู้ ับปรบั ตัวและพนื้ คนื กลับจากภยั พิบัติ

3. รปู แบบการอบรม : การบรรยาย โดย E-Learning

4. ประโยชน์ท่ีได้รบั จากการเขา้ รว่ มกิจกรรม
ต่อตนเอง ได้แก่ ได้รับเกียรติบัตร ได้รับความรู้ความเข้าใจในการจัดทาแผนป้องกันภัยพิบัติในโรงเรียน

ถูกต้องตามหลักการ สามารถนาความรู้และข้อมูลมาเป็นข้อมูลในการวางแผนการทางาน มีโอกาสได้สร้าง
สัมพนั ธภาพทีด่ ีแก่บุคลากรในกลุ่มเดยี วกัน

ตอ่ หนว่ ยงานสถานศึกษา ไดแ้ ก่ โรงเรยี นได้ปรับแผนปอ้ งกันภยั พบิ ัติในโรงเรียน ไปในทิศทางทีถ่ ูกต้อง ครู
และบุคลากรภายในสถานศึกษาสามารถวางแผนการทางานในปีการศึกษา ต่อไป นาความรู้ที่ได้จากการอบรมมา
ขยายผลให้ความรูก้ ับครภู ายในโรงเรียนเก่ยี วกบั การจดั ทาแผน

5. แนวทางในการนาความรู้ ทักษะท่ีได้รับจากการดาเนินกิจกรรมในคร้ังนี้ ไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์แก่
หน่วยงาน มีดงั น้ี

- นาผลการอบรม มาขยายผลให้ครูในโรงเรียนหรือผู้ที่สนใจทราบเกี่ยวกับแผนพัฒนาคุณภาพ
สถานศึกษารูปแบบใหม่

- นาผลการอบรม มาปรบั ข้อมูลในแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี แผนยุทธศาสตร์
- สรุปผลการดาเนินงานของสถานศึกษา ให้มีความสอดคล้องและสมบูรณ์มากย่ิงขึ้น ในการป้องกันภัย

พิบัตใิ นโรงเรียน
- จัดทาในการเรียนร้คู วามเสยี่ งภยั ของตนโดยเฉพาะภยั ในพื้นท่ี สามารถวางมาตรการและวิธกี ารปฏบิ ัติท่ี

เหมาะสม ตลอดจนสามารถดูแลรกั ษาโครงสรา้ งและกลไกพ้นื ฐานใหป้ ลอดภยั เพื่อลดผลกระทบจากภัย
ธรรมชาตินนั้ ๆ และหากประสบภยั พบิ ัติจากธรรมชาติ กส็ ามารถฟนื้ ตวั ได้ดว้ ยแนวทางและทรัพยากรท่ี
มใี นระยะเวลาที่เหมาะสมตัวบ่งช้เี พ่อื วดั ระดับความสาเร็จ

6. ขอ้ คิดเหน็
- การอบรมนมี้ ีประโยชน์มาก สามารถนาไปใช้ในการปฏบิ ัตงิ านไดจ้ ริง อีกทั้งยังสามารถถ่ายทอดความรู้
ใหแ้ ก่บุคลากรในหน่วยงานได้
- วิทยากร(ระบบ E-Learning)มีความรู้ ประสบการณ์และทักษะในการถ่ายทอดอย่างดีย่ิง ทาให้ผู้เข้า
อบรมมคี วามรู้ความเข้าใจและสามารถบรรลุวตั ถุประสงค์ในการอบรม

7:

- ระยะเวลาในการฝึกอบรม สามารถเข้ารับการอบรมได้ตลอดเวลาและทุกเวลา สถานที่ เน่ืองจากเป็น
ระบบ E-Learning

- ตารา เอกสาร วิดีทัศน์ ประกอบการอบรม มีมาตรฐาน สามารถใช้ศึกษาค้นคว้าและนาไปอ้างอิงได้
อีกท้งั เอกสารทป่ี ระกอบการบรรยายด้วยคอมพวิ เตอร์มีครบถว้ น

8:

ภาคผนวก

1. สาเนาหนังสอื รับรองการผ่านการอบรมหลักสูตร
2. ตวั อย่างหลกั สูตรอบรม
3. ประกาศ สพฐ. เรื่อง รายช่ือหลักสตู รการพฒั นาข้าราชการครู

และบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอนฯ

9:

สาเนาหนังสือรบั รอง
การผา่ นการอบรมหลักสตู ร

10:

11:

12:

ตัวอยา่ ง
หลกั สตู รอบรม

13:

14:

15:

16:

17:

ประกาศ สพฐ.
เรอ่ื ง รายช่อื หลกั สตู รการพฒั นาข้าราชการครแู ละบคุ ลากร

ทางการศกึ ษา สายงานการสอนฯ
ลงวันท่ี 4 มิถนุ ายน 2562

18:

19:

20:

21:

22:

23: