1SEJARAH | TAHUN 4
2RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 SESI 2026KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) SEMAKAN 2017BIDANG : TAJUK : MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM12 JAN – 16 JAN2026 Pengurusan Minggu Pertama Persekolahan(Rujuk Jadual Aktiviti)TP TAFSIRANBIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM1. MENGENALISEJARAH119 JAN – 23 JAN20261.1 Pengertian danKemahiran Ilmu Sejarah1.1.1 Menyatakan pengertian sejarah.1.1.2 Mengenal pasti sumber dalam sejarah.K1.1.6 Menyatakan kepentingan mempelajarisejarah.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta PokokKBAT:MengaplikasiAktiviti PAK-21:Inside-outside-circle12Memerihalkan pengertian dankemahiran ilmu Sejarah.Menerangkan pengertian dankemahiran ilmu sejarah.
3BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM1. MENGENALISEJARAH226 JAN – 30 JAN20261.1 Pengertian danKemahiran Ilmu Sejarah1.1.3 Menjelaskan kaedah penyelidikan sejarah.K1.1.7 Menerangkan kepentingan mengambiliktibar daripada peristiwa lalu.TP TAFSIRANi-THINK:Peta AlirKBAT:MenganalisisAktiviti PAK-21:Think-pair-shareNilai Teras PendidikanSivik:Hormat-menghormati3 Menjelaskan maklumat pengertian dan kemahiran ilmu Sejarah contoh.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM1. MENGENALISEJARAH32 FEB – 6 FEB20261.1 Pengertian danKemahiran Ilmu Sejarah1.1.4 Membezakan konsep ruang dan masadalam sejarah.K1.1.8 Menjelaskan kepentingan meraikansesuatu peristiwa sejarah negara.TP TAFSIRANi-THINK:Peta TitiKBAT:Menilai, menciptaAktiviti PAK-21:Gallery walk4 Menganalisis pengertian dankemahiran ilmu sejarah.
4BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM1. MENGENALISEJARAH49 FEB – 13 FEB 20261.1 Pengertian danKemahiran Ilmu Sejarah1.1.5 Menghuraikan sebab dan akibat dalamperistiwa sejarah.K1.1.9 Menghurai kepentingan memeliharasumber sejarah untuk generasi akan datang.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta Pokok, Peta BuihKBAT:MengaplikasiAktiviti PAK-21:Hot seat56Menilai kepentingan pengertiamdan kemahiran ilmu sejarahMenjana idea tentang pengertiandan kemahiran ilmu sejarah untukmemupuk semangat cinta akannegara.16 FEB – 20 FEB 2026#CUTI TAHUN BARU CINA
5BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM2. SAYA DANKELUARGA523 FEB – 27 FEB20261.2 Pengertian Diri danKeluarga1.2.1 Menyatakan biodata diri.K1.2.5 Menunjuk cara adab yang perludiamalkan dalam keluarga.TP TAFSIRAN i-THINK: Peta BulatanKBAT: MenganalisisAktiviti PAK-21:Round table12Memerihal pengertian diri dankeluarga.Menjelaskan pengertian diri dankeluarga dengan contoh.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM2. SAYA DANKELUARGA62 MAC – 6 MAC20261.2 Pengertian Diri danKeluarga1.2.2 Menjelaskan pengertian keluarga asas dankembangan.K1.2.6 Menjelaskan kepentingan menghormatiperanan setiap ahli keluarga.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta BulatanKBAT:MenganalisisAktiviti PAK-21:Round tableNilai Teras PendidikanSivik:Berkasih sayang3 Menerangkan salasilah diri danKeluarga.
6BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM2. SAYA DANKELUARGA79 MAC – 13 MAC 20261.2 Pengertian Diri danKeluarga1.2.3 Membandingkan peranan anggotakeluarga.K1.2.7 Menghuraikan kepentingan akhlak yangmulia untuk mewujudkan hubungankekeluargaan yang harmoni.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta BulatanKBAT:MenganalisisAktiviti PAK-21:Round table4 Menganalisis pengertian diri dankeluarga dalam pelbagai situasi.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM2. SAYA DANKELUARGA816 MAC – 20 MAC 2026#19 – 20 MACCUTI TAMBAHAN HARI RAYA AIDILFITRI1.2 Pengertian Diri danKeluarga1.2.4 Menghuraikan perkembangan diri mengikut garis masa.K1.2.7 Menghuraikan kepentingan akhlak yangmulia untuk mewujudkan hubungankekeluargaan yang harmoni.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta Alir, Peta Pelbagai AlirKBAT:Menilai, menciptaAktiviti PAK-21:Gallery walk56Menilai peranan diri dan keluargauntuk membina hubungan yangerat.Mencadangkan idea untukmewujudkan keluarga yangharmoni.21 MAC – 29 MAC 2026CUTI PENGGAL 1, TAHUN 2026
7BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM3. SEJARAHSEKOLAH930 MAC – 3 APR20261.3 Sejarah Sekolah 1.3.1 Menyatakan nama dan alamat sekolah.1.3.2 Mengenal pasti lokasi sekolah.K1.3.5 Menerangkan kepentingantanggungjawab murid terhadap sekolah.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta BuihKBAT:MengaplikasiAktiviti PAK-21:Round table123Menyatakan maklumat asastentang sekolah.Menjelaskan maklumat tentangsejarah sekolah dengan contoh.Menyusun sejarah sekolah secarakronologi.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM3. SEJARAHSEKOLAH106 APR – 10 APR20261.3 Sejarah Sekolah 1.3.3 Menjelaskan sejarah sekolah.1.3.4 Menghuraikan maklumat sekolah yanglengkap.K1.3.6 Menjelaskan kepentingan mengiktiraf jasa dan sumbangan sekolah kepada diri sertamasyarakat.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta PokokKBAT:MenganalisisAktiviti PAK-21:Gallery walkNilai Teras PendidikanSivik:Bertanggungjawab456Menganalisis kepentingan sejarahsekolah untuk dijadikan ikhtibarMenilai kepentingan sejarahsekolah untuk melahirkan rasabangga terhadap sekolahMenzahirkan idea peranan dalammelahirkan generasi yang mampuberdaya saing di peringkat global.
8BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM4. SEJARAHTEMPAT TINGGAL1113 APR – 17 APR 20261.4Kawasan TempatTinggal1.4.1 Menyatakan maklumat lengkap mengenaitempat tinggal.1.4.2 Menerangkan bentuk muka bumikawasan tempat tinggal.K1.4.5 Menyatakan kepentingan menjagakemudahan awam di tempat tinggal.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta PokokKBAT:MengaplikasiAktiviti PAK-21:Gallery walk12Menyenaraikan maklumatkawasan tempat tinggalMenerangkan kawasan tempattinggal dengan contoh.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM4. SEJARAHTEMPAT TINGGAL1220 APR – 24 APR 20261.4Kawasan TempatTinggal1.4.3 Menjelaskan sejarah tempat tinggal.K1.4.6 Menerangkan kepentingan menjagakebersihan dan keindahan di tempat tinggal.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta BulatanKBAT:MenganalisisAktiviti PAK-21:Hot seat34Menghubungkait kawasan tempattinggal murid dengan kawasanyang lain.Menganalisis maklumat kawasantempat tinggal.
9BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM4. SEJARAHTEMPAT TINGGAL1327 APR – 1 MEI2026#1 MEICUTI HARI PEKERJA1.4Kawasan TempatTinggal1.4.4 Menghuraikan tokoh setempat di tempatanda.K1.4.7 Menjelaskan kepentingan sikapmenghargai kawasan tempat.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta Buih BergandaKBAT:Menilai, menciptaAktiviti PAK-21:Gallery walk56Menilai kepentingan memeliharakawasan tempat tinggal.Menghasilkan idea untukmengekalkan kelestarian kawasantempat tinggal.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : ZAMAN AIR BATUMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM5. ZAMAN AIRBATU144 MEI – 8 MEI20262.1 Zaman Air Batu 2.1.1 Menyatakan maksud Zaman Air Batu.2.1.2 Menyenaraikan garis masa Zaman Air Batu.K2.1.5 Menerangkan kepentingan mengambiliktibar perubahan zaman dalam kehidupanmanusia.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta BuihKBAT:MengaplikasiAktiviti PAK-21:Hot seatNilai Teras PendidikanSivik:Hormat-menghormati12Memerihalkan tentang Zaman AirBatu.Menerangkan Zaman Air Batudengan contoh.
10BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : ZAMAN AIR BATUMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM5. ZAMAN AIRBATU1511 MEI – 15 MEI20262.1 Zaman Air Batu 2.1.3 Menerangkan perubahan Zaman Air BatuAkhir.K2.1.6 Menjelaskan kepentingan Langkah memelihara dan memulihara alam sekitar.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta AlirKBAT:MenganalisisAktiviti PAK-21:Inside-outside-circle34Menunjukkan pengaruh fizikal alam dengan Zaman Air Batu.Menganalisis perubahan zaman Air Batu.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : ZAMAN AIR BATUMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM5. ZAMAN AIRBATU1618 MEI – 22 MEI20262.1 Zaman Air Batu 2.1.4 Menghuraikan kesan perubahan Zaman Air Batu Akhir di Asia Tenggara.K2.1.7 Menghuraikan kepentingan usahamengekalkan kelestarian alam sekitar.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta Buih BergandaKBAT:Menilai, menciptaAktiviti PAK-21:Gallery walk56Menilai kepentingan Zaman AirBatu kepada manusia.Menjana idea Zaaman Air Batuuntuk mengekalkan kelestari alamsekitar.23 MEI – 7 JUN 2026CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2026
11BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : ZAMAN PRASEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM6. ZAMANPRASEJARAH178 JUN – 12 JUN20263.1 Kehidupan ManusiaZaman Prasejarah3.1.1 Menyatakan maksud Zaman Prasejarah.3.1.2 Memberi contoh lokasi Zaman Prasejarah di negara kita.K3.1.5 Menyatakan kepentingan memuliharaartifak Zaman Prasejarah.TP TAFSIRAN Tema Utama : Masyarakat Subtema : Kesejahteraan dan Kerajinan Strategi : 1 Gabungan Subjek : • Pend. Moral • Pend. Islam • B. Arab • Pend. Kesihatan Aktiviti PAK-21: Learning Experiences, Presentations i-THINK: Peta Buih KBAT: Menganalisis 12Memerihalkan kehidupanmanusia zaman Prasejarah.Menerangkan kehidupan manusiaZaman Prasejarah dengan contoh.
12BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : ZAMAN PRASEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM6. ZAMANPRASEJARAH1815 JUN – 19 JUN2026#17 JUNCUTI AWAL MUHARRAM3.1 Kehidupan ManusiaZaman Prasejarah3.1.3 Menghuraikan ciri kehidupan darikegiatan sosial dan ekonomi manusiaPrasejarah.K3.1.6 Menjelaskan sikap bersedia untukmenghadapi perubahan persekitaran.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta Buih BergandaKBAT:Menilai, menciptaAktiviti PAK-21:Think-pair-share34Mengkaji maklumat kehidupanmanusia Zaaman Prasejarah.Menganalisis maklumat kehidupan manusia zaman Prasejarah.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : ZAMAN PRASEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM6. ZAMANPRASEJARAH1922 JUN – 26 JUN2026#24 - 26 JUNPENTAKSIRAN SUMATIF TAHAP 1 /UPSA3.1 Kehidupan ManusiaZaman Prasejarah3.1.4 Menghuraikan sumbangan teknologiZaman Prasejarah kepada kemajuan inovasipada masa kini.K3.1.7 Menghuraikan kepentingan sumbanganZaman Prasejarah terhadap peradaban negara.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta Buih BergandaKBAT:Menilai, menciptaAktiviti PAK-21:Think-pair-share56Membuat penilaian maklumatkehidupan manusia ZamanPrasejarah.Merangka idea Zaman Prasejarahdalam mengekalkan kelestarianwarisan.
13BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : KERAJAAN MELAYU AWALMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM4. KERAJAAN MELAYU AWAL2029 JUN – 3 JUL2026#29 - 30 JUNPENTAKSIRAN SUMATIF TAHAP 1 /UPSA4.1 Kerajaan MelayuAwal4.1.1 Menamakan Kerajaan Melayu Awal di Alam Melayu.4.1.2 Menyatakan lokasi Kerajaan Melayu Awal di Kepulauan Melayu.K4.1.5 Menerangkan kepentingan menjalinhubungan diplomatik.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta PokokKBAT:MengaplikasiAktiviti PAK-21:Hot seat12Menyatakan tentang kerajaanMelayu Awal.Menerangkan maklumat kerajaanMelayu Awal dengan contoh.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : KERAJAAN MELAYU AWALMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM4. KERAJAAN MELAYU AWAL216 JUL – 10 JUL20264.1 Kerajaan MelayuAwal4.1.3 Menjelaskan hubungan diplomatik Kerajaan Melayu Awal di Kepulauan Melayu.K.4.1.6 Menjelaskan kepentingan perdaganganjalan laut kepada negara.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta Buih BergandaKBAT:Menilai, menciptaAktiviti PAK-21:Think-pair-shareNilai Teras PendidikanSivik:Kegembiraan34Menjelaskan maklumat kerajaanMelayu Awal dalam pelbagaiSituasi.Menganalisis maklumat kerajaanMelayu Awal.
14BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : KERAJAAN MELAYU AWALMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM4. KERAJAAN MELAYU AWAL2213 JUL – 17 JUL20264.1 Kerajaan MelayuAwal4.1.4 Menghuraikan kegiatan ekonomi Kerajaan Melayu Awal di Kepulauan Melayu.K4.1.7 Menghuraikan kepentingan sumbanganKerajaan Melayu Awal terhadap ekonominegara.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta BulatanKBAT:Menilai, menciptaAktiviti PAK-21:Gallery walk56Menilai kepentingan maklumatKerajaan Melayu Awal.Menjana idea maklumat tentangkerajaan Melayu Awal.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKAMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM8. TOKOH TERBILANGKESULTANAN MELAYUMELAKA2320 JUL – 24 JUL20265.1 Tokoh TerbilangKesultanan MelayuMelaka5.1.1 Menyatakan struktur masyarakat Zaman Kesultanan Melayu Melaka.K5.1.4 Menerangkan cara menghargaikeistimewaan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta BulatanKBAT:MengaplikasiAktiviti PAK-21:Hot seat12Memerihalkan tokoh terbilangKesultanan Melayu Melaka.Menjelaskan tentang tokohterbilang Kesultanan MelayuMelaka dengan contoh.
15BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKAMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM8. TOKOH TERBILANGKESULTANAN MELAYUMELAKA2427 JUL – 31 JUL20265.1 Tokoh TerbilangKesultanan MelayuMelaka5.1.2 Menjelaskan maksud tokoh terbilang dalam Kesultanan Melayu Melaka.K5.1.5 Menjelaskan kepentingan mencontohinilai murni tokoh terbilang.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta BuihKBAT:MenganalisisAktiviti PAK-21:Round table34Mengkaji tokoh terbilangKesultanan Melayu Melaka.Menganalisis maklumat tokohterbilang dalam KesultananMelayu Melaka.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKAMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM8. TOKOH TERBILANGKESULTANAN MELAYUMELAKA253 OGOS – 7 OGOS 20265.1 Tokoh TerbilangKesultanan MelayuMelaka5.1.3Mengkategorikan peranan Sultan,Bendahara dan Laksamana dalam KesultananMelayu Melaka.K5.1.6 Menghuraikan kepentingan menghargaisumbangan tokoh.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta PokokKBAT:Menilai, menciptaAktiviti PAK-21:Inside-outside-circleNilai Teras PendidikanSivik:Bertanggungjawab56Membuat penilaian tokohterbilang dalam KesultananMelayu Melaka.Menghasilkan idea tentangkepimpinan yang berwibawapada masa hadapan.
16BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKAMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM9. PENGASASKESULTANANMELAYU MELAKA2610 OGOS – 14 OGOS 20265.2 Pengasas KesultananMelayu Melaka5.2.1 Menyatakan latar Pengasas KesultananMelayu Melaka.K5.2.5 Menerangkan kepentingan sifat-sifatkepimpinan tokoh yang boleh dicontohi.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta Buih BergandaKBAT:MengaplikasiAktiviti PAK-21:Think-pair-share12Memerihalkan tentang pengasasKesultanan Melayu Melaka.Menguasai maklumat pengasasKesultanan Melayu Melakadengan contoh.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKAMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM9. PENGASASKESULTANANMELAYU MELAKA2717 OGOS – 21 OGOS 20265.2 Pengasas KesultananMelayu Melaka5.2.2 Menerangkan rentetan peristiwaperjalanan Pengasas Kesultanan Melayu.K5.2.6 Menjelaskan kepentingan sumbanganPengasas Kesultanan Melayu Melaka.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta Pelbagai AlirKBAT:Mengaplikasi, menganalisisAktiviti PAK-21:Gallery walk3 Menyusus maklumat pengasasKesultanan Melayu Melaka.
17BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKAMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM9. PENGASASKESULTANANMELAYU MELAKA2824 OGOS – 28 OGOS 2026#25 OGOSCUTI MAULIDUR RASUL5.2 Pengasas KesultananMelayu Melaka5.2.3 Menjelaskan peristiwa pembukaan Melaka.K5.2.7 Menghuraikan kepentingan sikap taatsetia kepada raja dan negara.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta BulatanKBAT:MenganalisisAktiviti PAK-21:Hot seat4 Menganalisis kewibawaanpengasas Kesultanan MealayuMelaka.29 OGOS – 6 SEPT 2026CUTI PENGGAL 2, TAHUN 2026BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKAMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM9. PENGASASKESULTANANMELAYU MELAKA297 SEPT – 11 SEPT 20265.2 Pengasas KesultananMelayu Melaka5.2.4 Menghuraikan asal usul nama Melaka dari pelbagai sumber.K5.2.7 Menghuraikan kepentingan sikap taatsetia kepada raja dan negara.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta Buih BergandaKBAT:Menilai, menciptaAktiviti PAK-21:Round tableNilai Teras PendidikanSivik:Kegembiraan56Menjustitifikasi ciri-ciri pemerintah untuk meneruskan kestabilan negara.Mencadangkan idea menjaminkeutuhan institusi beraja padamasa hadapan.
18BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKAMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM10. TUN PERAKBENDAHARATERBILANG3014 SEPT – 18 SEPT 2026#16 SEPTCUTI HARI MALAYSIA5.3 Tun Perak SebagaiBendahara Melaka5.3.1 Menceritakan riwayat hidup Tun Perak.K5.3.4 Menggambarkan cara menyatakanpenghargaan terhadap jasa dan sumbanganTun Perak.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta PokokKBAT:MengaplikasiAktiviti PAK-21:Hot seat12Memerihalkan maklumat Tun Perak sebagai Bendahara Melaka.Menjelaskan sifat-sifat Tun Peraksebagai Bendahara Melakadengan contoh.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKAMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM10. TUN PERAKBENDAHARATERBILANG3121 SEPT – 25 SEPT 20265.3 Tun Perak SebagaiBendahara Melaka5.3.2 Menganalisis peranan Tun Perak sebagaiBendahara Melaka.K5.3.5 Menjelaskan nilai kepimpinan Tun Perak yang boleh dicontohi.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta PokokKBAT:MengaplikasiAktiviti PAK-21:Round table34Membuat urutan maklumat TunPerak sebagai Bendahara Melaka.Mentafsir Tun Perak sebagaiBendahara Melaka.
19BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKAMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM10. TUN PERAKBENDAHARATERBILANG3228 SEPT – 2 OKT 20265.3 Tun Perak SebagaiBendahara Melaka5.3.3 Menghuraikan kebijaksanaan Tun Perak dalam membina kegemilanganKesultanan Melayu Melaka (KMM).K5.3.6 Menghuraikan kepentingan nilai taat setia kepada pemimpin.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta BuihKBAT:MenganalisisAktiviti PAK-21:Gallery walkGunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah seperti menggunakan gambar rajah, model dan objek sebenar.56Menjustifikasi Tun Perak yangmelambangkan ciri-ciri pemimpinuntuk meneruskan kemakmurannegara.Merangka idea tentang sikap dankepimpinan Tun Perak kepadagenerasi muda.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKAMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM11. HANG TUAHLAKSAMANATERBILANG335 OKT – 9 OKT20265.4 Hang Tuah SebagaiLaksamana Melaka5.4.1 Menyatakan riwayat hidup Hang Tuah.K5.4.4 Mencontohi kesetiaan Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta Buih BergandaKBAT:Menilai, menciptaAktiviti PAK-21:Think-pair-shareNilai Teras PendidikanSivik:Hormat-menghormati12Memerihalkan Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka.Menjelaskan sifat-sifat Hang Tuah sebagai laksamana Melakadengan contoh.
20BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKAMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM11. HANG TUAHLAKSAMANATERBILANG3412 OKT – 16 OKT 20265.4 Hang Tuah SebagaiLaksamana Melaka5.4.2 Menjelaskan kualiti diri Hang Melaka Tuah sebagai Laksamana.K5.4.5 Menjelaskan kebijaksanaan tokoh dalam menyelesaikan sesuatu masalah.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta Buih BergandaKBAT:Menilai, menciptaAktiviti PAK-21:Think-pair-share34Menyusun maklumat Hang Tuahdengan contoh.Menyususn maklumat Hang Tuahsebagai Laksamana Melaka.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKAMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM11. HANG TUAHLAKSAMANATERBILANG3519 OKT – 23 OKT 2026#21 - 23 OKTPENTAKSIRAN SUMATIF TAHAP 1 /UASA5.4 Hang Tuah SebagaiLaksamana Melaka5.4.3 Menganalisis peranan Hang Tuah sebagaiLaksamana Melaka.K5.4.6 Mencadangkan sikap bertanggungjawabmempertahankan kedaulatan negara.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta Pelbagai AlirKBAT:Mengaplikasi, menganalisisAktiviti PAK-21:Gallery walk56Menganalisis maklumat Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka.Menilai ciri-ciri Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka.
21BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM1. MENGENALISEJARAH3626 OKT – 30 OKT 2026#26 - 27 OKTPENTAKSIRAN SUMATIF TAHAP 1 /UASA1.1 Pengertian danKemahiran Ilmu Sejarah1.1.1 Menyatakan pengertian sejarah.1.1.2 Mengenal pasti sumber dalam sejarah.K1.1.6 Menyatakan kepentingan mempelajarisejarah.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta PokokKBAT:MengaplikasiAktiviti PAK-21:Inside-outside-circle123Memerihal pengertian diri danKeluarga.Menjelaskan pengertian diri dankeluarga dengan contoh.Menerangkan salasilah diri danKeluarga.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM1. MENGENALISEJARAH372 NOV – 6 NOV20261.1 Pengertian danKemahiran Ilmu Sejarah1.1.3 Menjelaskan kaedah penyelidikan sejarah.1.1.4 Membezakan konsep ruang dan masa dalam sejarah.1.1.5 Menghuraikan sebab dan akibat dalamperistiwa sejarah.K1.1.7 Menerangkan kepentingan mengambiliktibar daripada peristiwa lalu.K1.1.8 Menjelaskan kepentingan meraikansesuatu peristiwa sejarah negara.K1.1.9 Menghurai kepentingan memeliharasumber sejarah untuk generasi akan datang.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta AlirKBAT:MenganalisisAktiviti PAK-21:Think-pair-share456Menganalisis pengertian diri dankeluarga dalam pelbagai situasiMenilai peranan diri dan keluargauntuk membina hubungan yangeratMencadangkan idea untukmewujudkan keluarga yangharmoni.
22BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM2. SAYA DANKELUARGA389 NOV – 13 NOV 2026#9 NOV – CUTI GANTI DEEPAVALI#10 NOV – CUTI TAMBAHAN DEEPAVALI1.2 Pengertian Diri danKeluarga1.2.1 Menyatakan biodata diri.1.2.2 Menjelaskan pengertian keluarga asas dankembangan.K1.2.5 Menunjuk cara adab yang perludiamalkan dalam keluarga.K1.2.6 Menjelaskan kepentingan menghormatiperanan setiap ahli keluarga.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta BulatanKBAT:MenganalisisAktiviti PAK-21:Round table123Memerihal pengertian diri danKeluarga.Menjelaskan pengertian diri dankeluarga dengan contoh.Menerangkan salasilah diri danKeluarga.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM2. SAYA DANKELUARGA3916 NOV – 20 NOV 20261.2 Pengertian Diri danKeluarga1.2.3 Membandingkan peranan anggotakeluarga.1.2.4 Menghuraikan perkembangan diri mengikut garis masa.K1.2.7 Menghuraikan kepentingan akhlak yangmulia untuk mewujudkan hubungankekeluargaan yang harmoni.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta Alir, Peta Pelbagai AlirKBAT:Menilai, menciptaAktiviti PAK-21Gallery walk456Menganalisis pengertian diri dankeluarga dalam pelbagai situasi.Menilai peranan diri dan keluargauntuk membina hubungan yangerat.Mencadangkan idea untukmewujudkan keluarga yangharmoni.
23BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM3. SEJARAHSEKOLAH4023 NOV – 27 NOV 20261.3 Sejarah Sekolah 1.3.1 Menyatakan nama dan alamat sekolah.1.3.2 Mengenal pasti lokasi sekolah.K1.3.5 Menerangkan kepentingantanggungjawab murid terhadap sekolah.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta BuihKBAT:MengaplikasiAktiviti PAK-21:Round table123Menyatakan maklumat asastentang sekolah.Menjelaskan maklumat tentangsejarah sekolah dengan contoh.Menyusun sejarah sekolah secarakronologi.BIDANG : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : MARI BELAJAR SEJARAHMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN KURIKULUM3. SEJARAHSEKOLAH4130 NOV – 4 DIS 20261.3 Sejarah Sekolah 1.3.3 Menjelaskan sejarah sekolah.1.3.4 Menghuraikan maklumat sekolah yanglengkap.K1.3.6 Menjelaskan kepentingan mengiktiraf jasa dan sumbangan sekolah kepada diri sertamasyarakat.TP TAFSIRAN i-THINK:Peta PokokKBAT:MenganalisisAktiviti PAK-21:Gallery walkNilai Teras PendidikanSivik:Bertanggungjawab456Menganalisis kepentingan sejarahsekolah untuk dijadikan ikhtibarMenilai kepentingan sejarahsekolah untuk melahirkan rasabangga terhadap sekolahMenzahirkan idea peranan dalammelahirkan generasi yang mampuberdaya saing di peringkat global.
245 DIS 2026 – 31 DIS 2026CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN TAHUN 2026NOTA :* Ketetapan minggu akademik dan minggu persekolahan tertakluk kepada sebarang pindaanDisediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:(NUR NABILAH BINTI KAMARUDDIN) (YUSFARHANA BINTI MOHD YUNUS) (MOHD SALAHUDDIN BIN NAYAN)Guru Sejarah Tahun 4 Ketua Panitia Sejarah Guru BesarSekolah Kebangsaan Setia Alam Sekolah Kebangsaan Setia Alam Sekolah Kebangsaan Setia Alam