SAR ครูวรกันต์ สามแสน ปี 2563

รายงานผล

การปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเองรายบคุ คล
นายวรกนั ต์ สามแสน
ตาแหน่ง ครู อนั ดบั คศ.1

2

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน
และผลการประเมินตนเองรายบุคคล
(Self AssessmentReport: SAR)

ประจาปกี ารศึกษา 2563

ผรู้ ายงาน

นายวรกันต์ สามแสน
ตาแหน่ง ครู

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวดั พะเยา
สานกั งานบรหิ ารงานาการศึกษาพิเศษ

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

3

คานา

รายงานการประเมินตนเอง(Self Assessment Report : SAR) เปน็ การประเมินการปฏิบัติ
หน้าท่ีตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545
รวมท้ังมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาข้ึนเพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอน
และการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงานตลอดจนกิจกรรมต่างๆท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมี
คุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔
จังหวัดพะเยา สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ประจาปกี ารศกึ ษา 2563

รายงานนี้โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ
สรปุ รายงานให้ผ้บู ังคบั บญั ชาตามลาดับสายงานตลอดจนเผยแพรใ่ หก้ บั ผปู้ กครองนักเรียนชุมชนในสังคม
ได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากรโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา
สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังนี้
ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพ่ือพัฒนาการปฏิบัติงาน ที่ได้รับมอบหมาย
เพือ่ สง่ เสรมิ และพฒั นาศักยภาพของผูเ้ รยี นใหส้ ูงขึน้ ในทุกๆดา้ นต่อไป

ลงชื่อ
(นายวรกนั ต์ สามแสน)
ตาแหน่ง ครู
30 / เมษายน / 2564

สารบญั 4

ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู สว่ นตัว หน้า
- ขอ้ มูลทว่ั ไป
- ขอ้ มลู การปฏิบัติหน้าที่
- การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
- ผลการปฏิบัตงิ าน
- ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น
- การประเมินตนเองของครู

ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ

ภาคผนวก

5

รายงานการประเมินตนเอง (SAR)

ตอนที่ 1 : ข้อมูลสว่ นตัว
1.1 ข้อมูลทั่วไป

ช่อื นายวรกนั ต์ นามสกลุ สามแสน
วุฒกิ ารศกึ ษา

√ ปรญิ ญาตรี คบ.5 ปี วชิ าเอก ภาษาอังกฤษ จาก มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

 ปริญญาโท................ วิชาเอก ................. จาก....................................

 อื่น ๆ ระบุ................. วชิ าเอก ................. จาก....................................
ตาแหนง่ ครู คศ.1 วิทยฐานะ ......-........ อายุ.....34.....ปี ปฏบิ ัติราชการ......3......ปี
เลขที่ตาแหน่ง...227......เงนิ เดอื น........17,580........บาท เงินวิทยฐานะ.........-............บาท
วัน / เดอื น / ปี เกิด .......22/มีนาคม/2530...
วัน / เดือน / ปี บรรจุเขา้ รับราชการ.....1/ตลุ าคม/2561....
ปฏิบตั ิการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้...ภาษาตา่ งประเทศ........ปฎิบตั ิงานพเิ ศษ....งานกิจการนกั เรียน...
สังกัดฝ่าย......กิจการนักเรียน....... โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา
สงั กัดสานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ

แสดงจานวนวนั ลา ประจาปีการศึกษา 2563 (1 เมษายน 2562– 31 มีนาคม 2564)

วัน เดอื น ปี ลาป่วย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ท่ลี า ครง้ั วนั คร้งั วนั ครง้ั วนั ครง้ั วนั ครงั้ วัน
/
/

รวม จานวน.............ครั้ง จานวน..............วัน
รวมทงั้ สิน้

6

1.2ข้อมลู การปฏบิ ัติหน้าท่ี
1.2.1 ปฏบิ ตั ิการสอนตลอดปีการศกึ ษา 2563

ท่ี รหัสวชิ า ชื่อวิชา ชั้น จานวน จานวน
ห้อง ชั่วโมง /
สัปดาห์

ภาคเรยี นที่ 1 ม.3 4 12
1 อ32101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ม.1 1 2
2 อ20200 ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง ม.4 1 2
3 อ23104 ภาษาองั กฤษอา่ น เขยี น ม.5 2 2
4 อ32210 ภาษาองั กฤษเพ่ือการเสรมิ ทักษะ 18

รวม ม.3 4 12
ภาคเรยี นท่ี 2 ม.1 1 2
ม.4 1 2
1 อ32102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.5 2 2
2 อ20201 ภาษาองั กฤษในชีวิตจรงิ 18
3 อ23105 ภาษาองั กฤษอ่าน เขยี น
4 อ32211 ภาษาอังกฤษเพื่อการเสริมทักษะ

รวม

1.2.2 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นทป่ี ฏิบตั กิ ารพัฒนาผู้เรียนตลอดปีการศกึ ษา 2563

ที่ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น และชุมนุม ช้ัน / จานวน ผ่าน ไมผ่ า่ น
หอ้ ง นักเรียน
1 กจิ กรรมชมุ นุม
2 กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี คณะชน้ั 19 √
3 กจิ กรรมสวนพฤษศาสตร์
4 กิจกรรมอบรมคุณธรรม จริยธรรม ม.2 147 √

ม.1-6 √

ม.1-6 √

7

1.2.3 ปฏิบตั หิ น้าทีค่ รูท่ปี รกึ ษา จานวนนกั เรียน รวมทั้งส้ิน (คน)
ชั้น / ห้อง ชาย(คน) หญงิ (คน) 30

มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6/1 7 23

1.2.4 งานพเิ ศษ ในโรงเรยี น ไดแ้ ก่

งาน หอนอนชาย ฝ่าย กิจการนกั เรียน

งาน งานสภานักเรียน ฝ่าย กจิ การนักเรยี น

1.3 การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

1.3.1 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ดังนี้

ท่ี รหัสวิชา สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ระดับชนั้ จานวน/แผน
ม.3 4 หน่วย
1 อ32101 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ม.3 4 หนว่ ย

2 อ32102 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน

1.3.2 ผลติ สือ่ / นวตั กรรม ชนิ้ ได้แก่ จานวน(ชน้ิ )
ท่ี ช่อื สื่อ/นวัตกรรม 5 เพลง
1 เพลงคลอ้ งจอง 10 เลม่
2 หนังสือเล่มใหญ่ 10 ชุด
3 ใบงานประกอบการสอน/แบบฝึกทกั ษะ 6 เร่ือง
4 สือ่ การเรยี นการสอน Power Point 5 เพลง
5 สอื่ MV เพลงคาศัพท์

1.3.3 จัดทาหน่วยการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกิจพอเพียง) ได้แก่

หน่วยที่ เร่อื ง จานวนชว่ั โมง

4 แผนการจัดการเรียนรู้ STEM เรอ่ื ง Food and Drinks 2

1.3.4 จดั ทาวิจัยในชัน้ เรยี น จานวน 2 เรื่อง ไดแ้ ก่ ระดบั ชน้ั
ที่ เร่ือง ม.3
1 การพฒั นาทักษะการอา่ นภาษาอังกฤษโดยใชเ้ ทคนิค Skim Scan ของนักเรียนชน้ั
ม.3
มัธยมศึกษาปที ่ี ๓
2 การพฒั นาทักษะการอา่ นตวั เลขภาษาองั กฤษ ของนักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓

8

1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหลง่ เรยี นรู้นอกโรงเรียนจานวน 2 ครัง้ ดงั น้ี

ที่ ช่อื แหล่งเรียนรู้ เรอ่ื ง จานวนครงั้

1 งานอาชีพกาแฟ การการชงเคร่ืองดื่ม 1

2 โรงเรียนปลอดขยะ การทากระดาษสา 1

3 โรงเรยี นปลอดขยะ การทาจานจากใบไม้ 1

4 กิจกรรมค่ายลูกเสือ คา่ ยลกู เสอื 1

1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความร้แู ก่นกั เรียน จานวน 2 ครง้ั ได้แก่

ท่ี วนั /เดือน / ปี ชอ่ื วิทยากร เรอ่ื ง / หัวขอ้

1.3.7 รปู แบบ/ วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทค่ี รูใช้ คอื ข้อใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ)

√ การอธบิ าย  การสบื สวนสอบสวน
√ การสาธติ / ทดลอง √ กล่มุ สืบค้นความรู้
√ การใช้เกมประกอบ √ กลุ่มสัมพนั ธ์
√ สถานการณจ์ าลอง √ การเรยี นรู้แบบร่วมมอื
√ กรณตี วั อยา่ ง √ ความคิดรวบยอด

√ บทบาทสมมตุ ิ  อริยสัจ 4

 การแก้ไขสถานการณ์ √ การศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง
√ โปรแกรมสาเรจ็ รูป √ การทัศนะศึกษานอกสถานท่ี

 ศูนยก์ ารเรยี น √ การเรียนรจู้ ากห้องสมุด

√ ชุดการสอน  การพฒั นากระบวนการคิด
√ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน √ การใชภ้ ูมิปัญญาท้องถิน่
√ โครงงาน √ การอภิปรายกลมุ่ ย่อย
√ การถามตอบ √ การแกป้ ัญหา

 อื่น ๆ ระบ.ุ ...........  อ่ืน ๆ ระบุ……………………...…

สรปุ จานวนรปู แบบ  วิธีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทคี่ รูใช้......21......วธิ ี

9

1.3.8 สภาพการปฏิบตั งิ านสอนเขียนเครอื่ งหมาย √ ในชอ่ งทีต่ รงกบั ความเป็นจรงิ ท่ที ่าน

ปฏิบัตอิ ยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1)

ที่ รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ทสี่ ดุ กลาง ท่สี ุด

1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าทีจ่ บการศึกษา √

2 ตรงตามความถนดั √

3 ตรงตามประสบการณ์การสอน √

4 ตรงกับความรู้ความสามารถ √

5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ √

1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ / การเขา้ ร่วมอบรม/ประชุมสมั มนา /ศึกษา

ดูงาน ฯลฯ)

ท่ี วัน /เดือน/ เร่อื ง สถานท่ี หน่วยงานทีจ่ ัด หลักฐาน
ปี
อบรม ออนไลน์
22 ระบบวิเคราะหผ์ ู้เรยี นเพ่ือ บรนิ วตั กรรมสร้างสรรค์
โรงเรียนราชประชานุ การศึกษา จากดั
1 พฤศจิกายน ออกแบบเป็นจดั การเรยี นรู้ เคราะห์ 24 จังหวัด เกียรติบตั ร

2563 รายบุคคล พะเยา
โรงเรยี นจิตอาสา
5 อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารพัฒนา พระราชทาน ๙๐๓ โรงเรยี นราชประชานุ
เคราะห์ 24 จังหวัด เกยี รติบัตร
2 กุมภาพนั ธ์ สมรรถนะครูให้มีความเชยี ว
พะเยา
2564 ชาญในการทาวิจยั ในชนั้ เรียน

๓ วันท่ี ๗ -๘ ศกึ ษาดูงานโรงเรยี นจิตอาสา โรงเรียนจิตอาสา คาสง่ั
พฤศจิกายน พระราชทาน ๙๐๓ พระราชทาน ๙๐๓

256๓

สานกั ความสัมพนั ธ์ สานักความสัมพันธ์

วนั ที่ ๑๗ ทนุ ฝกึ อบรมออนไลน์ ต่างประเทศ สานักงาน ตา่ งประเทศ สานกั งาน เกยี รตบิ ัตร/
คาส่ัง
๔ พฤศจิกายน หลกั สูตร Inclusive ปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร ปลดั กระทรวงศึกษาธิการ
256๓ Education for teacher รว่ มกับ ซีมีโอเซ็น รว่ มกับ ซีมีโอเซน็

ประเทศมาเลเซีย ประเทศมาเลเซยี

๕ 1 ธันวาคม การออกแบบ website ดว้ ย อบรม ออนไลน์ โรงเรยี นราชประชานุ เกยี รติบตั ร
2563 google site ในการบรหิ าร เคราะห์ 24 จงั หวัด เกยี รติบตั ร
จดั การคุณภาพการศึกษา โรงเรียนราชประชานุ
เคราะห์ 24 จงั หวัด พะเยา
กจิ กรรมพฒั นาบุคลากรด้าน
พะเยา โรงเรียนราชประชานุ
๖ 8 มกราคม ระบบการดูแลชว่ ยเหลอื เคราะห์ 24 จงั หวดั
2564 นกั เรยี นในโรงเรยี นประจา
พะเยา
และการส่ือสารทางบวกของ

10

ท่ี วัน /เดือน/ เร่อื ง สถานท่ี หนว่ ยงานท่ีจดั หลกั ฐาน
ปี
โรงเรียนราชประชานุ โรงเรียนราชประชานุ
ครูและบคุ ลากรทางการ เคราะห์ 24 จังหวดั เคราะห์ 24 จังหวัด เกยี รติบตั ร

ศึกษาโรงเรียนราชประชานุ พะเยา พะเยา

เคราะห์24 จังหวดั พะเยา โรงเรียนราชประชานุ โรงเรียนราชประชานุ
เคราะห์ 24 จงั หวดั เคราะห์ 24 จังหวัด เกยี รติบัตร
๗ วันที่ ๕ อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร การ
กุมภาพันธ์ พัฒนาสมรรถนะครมู ีความ พะเยา พะเยา
เช่ยี วชาญในการจัดทาวิจัยใน
2564 ช้ันเรยี น

อบรมเชิงปฏบิ ัติการ พฒั นา

วนั ท่ี ๒๑- ศักยภาพครูแกนนา นกั เรยี น

๒๒ แกนนา โรงเรียนคุณธรรม
๘ มีนาคม สพฐ. โครงการโรงเรียน

256๔ คุณธรรม ช่วยสร้างคนดใี ห้

บ้านเมอื ง

สรปุ การพฒั นาตนเอง จานวน.....๘....ครง้ั จานวน....12...วัน คิดเปน็ .....78.....ช่ัวโมง นามาขยายผล...2...ครงั้

11

1.3.10 การไดร้ ับรางวลั / ประกาศเกียรติคุณ / ผลงานดเี ด่น / เกียรตปิ ระวตั ิที่ปรากฏต่อ
สาธารณชนด้านสถานศึกษา / ครู / นกั เรียน

ท่ี วนั / รางวลั /เกยี รตคิ ุณ หนว่ ยงานทีม่ อบ หลักฐาน
เดือน/ปี เกียรตบิ ัตร
โรงเรียน เกยี รติบตั ร
1 29 รางวัลชนะเลิศอันดบั 1 ราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ เกยี รตบิ ตั ร
พ.ย. 62 ห้องเรียนคุณภาพ เกียรตบิ ตั ร
โรงเรียน
2 23 รางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ 1 ราชประชานเุ คราะห์ ๒๔
ธ.ค. 62 ห้องเรยี นคุณภาพ
โรงเรยี น
3 28 รางวัลชนะเลิศอันดับ 1 ราชประชานุเคราะห์ ๒๔
ม.ค. 63 ห้องเรยี นคุณภาพ
โรงเรียน
4 10 รางวลั ครูผ้สู อนดเี ดน่ ราชประชานเุ คราะห์ ๒๔
ม.ค. 63

1.3.11 การไดร้ บั เชิญเป็นวทิ ยากร/กรรมการตัดสินภายในและภายนอกสถานศึกษา

ที่ วัน / เดือน / ปี รายการ / เร่ือง หน่วยงานทเ่ี ชญิ

1 20 พ.ย. 2563 ร่วมให้ขอ้ มูลแกค่ ณะกรรมการ โรงเรยี นบา้ นจาบอน
การประเมินรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจักรี

1.4 ผลการปฏบิ ตั งิ าน

1.4.1การปฏบิ ัตหิ นา้ ทจี่ ัดกจิ กรรมการเรียนการสอนประจาปกี ารศกึ ษา ปรากฏผลดังน้ี

ที่ รายวิชา ชัน้ จานวน ร มส. 01 ผลการเรยี น (คน) 3.5 4 รวม
ผเู้ รยี น
1.5 2 2.5 3

ภาคเรียนที่ 1

1 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.3 126 2 11 22 15 26 50 126

2 ภาษาองั กฤษในชวี ิตจริง ม.1 16 12 4 4 20

3 ภาษาอังกฤษอ่าน เขยี น ม.4 19 2 17 19

4 ภาษาองั กฤษเพ่ือการเสรมิ ทักษะ ม.5 41 41 41

รวม 206 2 11 22 27 32 112 206

ร้อยละ 4.0 5 10. 13. 15. 55.

4 89 36 84 44

ร้อยละของนกั เรยี นท่ีไดร้ บั ผลการเรียน 3 ขึน้ ไป 84.65

รอ้ ยละของนกั เรียนทไี่ ด้รับผลการเรยี น 2 ข้ึนไป 99.02

12

จานวน ม
ผูเ้ รียน
ที่ ภาคเรยี นที่ 2 ชัน้ ร ส0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รวม
.

1 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ม.3 121 4 11 8 12 8 7 71 121

2 ภาษาองั กฤษในชวี ติ จรงิ ม.1 39 5 14 20 39

3 ภาษาอังกฤษอ่าน เขียน ม.4 36 36 36

4 ภาษาอังกฤษเพ่ือการเสริมทกั ษะ ม.5 41 41 41

5

รวม 237 4 11 8 12 13 21 168 237

รอ้ ยละ 1.68 4.64 3.37 5.06 5.48 8.86 70.8
8

ร้อยละของนกั เรียนท่ีไดร้ บั ผลการเรียน 3 ขึน้ ไป 85.23

รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีได้รบั ผลการเรียน 2 ขึ้นไป 93.66

สรปุ ไดว้ า่ ผลการเรยี น √ บรรลตุ ามคา่ เปา้ หมายท่สี ถานศึกษาต้ังไว้

 ไมบ่ รรลตุ ามค่าเป้าหมายทสี่ ถานศึกษาต้ังไว้
วชิ าท่ไี ม่บรรลุตามค่าเปา้ หมายมดี ังนี้

1. ………………………………………..
2. ………………………………………..

1.4.2 การปฏิบัตงิ านหน้าท่พี ิเศษปรากฏผลดังน้ี (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก)
1) ฝ่ายวชิ าการ
1. ปฏบิ ัติหน้าที่การสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
2. การรับนักเรยี นเข้าศกึ ษาต่อระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1
3. การรบั มอบตัวนักเรียนใหม่ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1
4. อื่นๆ..........................................

สรปุ ได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน √ ดี  พอใช้  ปรับปรุง

2) ฝา่ ยกจิ การนักเรียน

1. การเยย่ี มบ้านนักเรยี นสายอาเภอเชยี งคา

2. ปฏิบตั หิ นา้ ทค่ี รเู วรประจาวนั ชุดท่ี 4

3. ปฏิบัตหิ น้าที่ครเู วรอบรมคุณธรรมจริยธรรม

13

3. ปฏิบตั ิหน้าทีค่ รเู วรพัฒนาโรงเรียนวนั เสาร์
4. รว่ มการประชุมผู้ปกครองนักเรยี น.....-.....คร้งั
5. อนื่ ๆ .....................................

สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ าน √ ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

3) ฝ่ายบริหารงานทว่ั ไป
1. ปฏบิ ัติหน้าท่ี ครหู อนอน ชาย 9 คนท่ี 2
2. อ่นื ๆ ………………………………………

สรปุ ได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน √ ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

4) ฝา่ ยงบประมาณและแผน
1. ปฏบิ ตั ิงานหน้าที่ ………………………..
2. อนื่ ๆ……………………………………………………………………………

สรปุ ไดว้ ่า ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

5) ฝ่ายยุทธศาสตร์การพฒั นา
1.รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562
2. อืน่ ๆ……………………………………………………………………………

สรปุ ได้ว่า ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ัติงาน √ ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรียน (หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน)

ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดับการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน

ระดบั การประเมิน

กิจกรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ท่สี ุด กลาง ทสี่ ุด

1. ครแู จ้งผลการเรียนรู้ให้นกั เรียนทราบอย่างชดั เจน √

2. ครูจัดกจิ กรรมการเรียนรสู้ นกุ และน่าสนใจ √

3. เนอื้ หาท่สี อนทนั สมยั เสมอ √

4. ครใู ชส้ อ่ื ประกอบการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมและหลากหลาย √

5. ครูใช้คาถามซักถามนักเรยี นบ่อย ๆ √

6. ครูประยุกตส์ าระท่สี อนเข้ากบั เหตกุ ารณ์ปจั จบุ นั /สภาพแวดล้อม √

14

7. ครสู ่งเสริมนักเรยี นไดฝ้ ึกปฏิบตั ิจรงิ มีการจัดการ และ √
การแก้ปญั หา
√
8. ครใู หน้ ักเรียนฝึกกระบวนการคดิ คิดวิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ √
9. ครสู ่งเสริมใหน้ ักเรียนทางานรว่ มกนั ทงั้ เปน็ กลุ่มและรายบคุ คล √
10. ครูให้นักเรียนแสวงหาความร้จู ากแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ √
11. ครมู ีการเสริมแรงให้นักเรียนที่รว่ มกิจกรรมการเรียนการสอน √
12. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามปัญหา √
13. ครูคอยกระตนุ้ ให้นักเรยี นตื่นตัวในการเรียนเสมอ √
14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านยิ ม 12 ประการในวิชาท่สี อน √
15. ครูยอมรับความคิดเห็นของนกั เรยี นที่ตา่ งไปจากครู √
16. นักเรยี นมีส่วนรว่ มในการวัดและประเมนิ ผลการเรียน √
17. ครมู กี ารประเมนิ ผลการเรยี นด้วยวธิ กี ารท่หี ลากหมายและ
√
ยตุ ธิ รรม √
18. ครมู ีความต้งั ใจในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน √
19. บคุ ลิกภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครเู หมาะสม
20. ครเู ขา้ สอนและออกชั้นเรียนตรงตามเวลา

จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรยี น พบวา่ อยู่ในระดับ  น้อยทสี่ ดุ
√ มากที่สุด  มาก  ปานกลาง  นอ้ ย

1.6 การประเมินตนเองเก่ียวกับการจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั

(เขียนเครื่องหมาย √ ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินดา้ นขวามอื )

ดชั นชี ้ีวดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ
4321

1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ 1. มกี ารระบุตัวชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้

และ ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ 2. มกี ารวเิ คราะหต์ วั ช้วี ดั /ผลการเรียนรู้

(ระดบั 4 มี 5 ข้อ √ แยกออกเปน็ 3 ดา้ นคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้

ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวงั

ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา

2. การออกแบบกจิ กรรม 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เป็นข้นั ตอน

การเรยี นรู้ √ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรูม้ ี

(ระดับ 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลีย่ น

15

ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้

ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยกุ ต์ใช)้

ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มีความเหมาะสมกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้

4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้

ท้ัง 3 ด้าน(ความรู้ เจตคติ ทักษะ)

5. สามารถปฏบิ ัตไิ ด้จริง

3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ์ 1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุม่

(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผ้เู รยี น

ระดบั 3 มี 4 ขอ้ √ 3. มีการกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจน

ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบัติจริง

ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผเู้ รียนสนกุ สนาน เกิดการเรยี นรู้

4. การออกแบบประเมินผล 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน

(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกาหนดวธิ ีการประเมนิ ผลหลากหลาย

ระดับ 3 มี 4 ข้อ √ 3. วิธกี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์
ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรยี นรู้

ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏิบัติจรงิ

5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้

5. การใช้สื่ออปุ กรณ์ 1. มกี ารใช้สอ่ื อุปกรณห์ รือแหล่งเรียนรู้

การเรยี นรู้ 2. มกี ารกาหนดขนั้ ตอนหรือวิธกี ารใช้ส่ือ

(ระดบั 4 มี 5 ข้อ หรือแหลง่ เรียนรู้

ระดบั 3 มี 4 ข้อ √ 3. มกี ารใชส้ อ่ื อปุ กรณ์หรือแหลง่ การเรียนรู้

ระดับ 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกับกิจกรรมการเรยี นรู้

ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มีสอ่ื อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้

5. มกี ารพฒั นาส่อื อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้

สรปุ : การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรนู้ ี้ อยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ดีมาก

เกณฑ์การตดั สิน

4 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดมี าก หรือพอใจมากทีส่ ุด

3 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับดี หรือพอใจมาก

2 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอยูใ่ นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้

1 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอย่ใู นระดับปรับปรงุ หรอื ไม่พอใจ

16

1.7 ผลการประเมนิ ผูเ้ รยี น
ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน

วิชา ชนั้ จานวน ดเี ยย่ี ม ผลการประเมิน(คน) ไมผ่ ่าน
นักเรียน(คน) ดี ผา่ น
ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน
ภาษาองั กฤษในชวี ติ จรงิ ม.3 121 112 9
ภาษาอังกฤษอา่ น เขยี น
ม.1 39 39
ภาษาองั กฤษ
เพ่อื การเสรมิ ทักษะ ม.4 36 36

รวม ม.5 41 41
รอ้ ยละ
237 228 9
96.20 3.79

ผลการประเมนิ การอา่ นคดิ วิเคราะห์และเขียน

วิชา ชน้ั จานวน ดีเยย่ี ม ผลการประเมนิ (คน) ไมผ่ า่ น
นกั เรียน (คน) ดี ผ่าน

ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน ม.3 121 107 14

ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง ม.1 39 39

ภาษาอังกฤษอา่ น เขียน ม.4 36 36

ภาษาอังกฤษ ม.5 41 41
เพือ่ การเสรมิ ทักษะ

รวม 223 14

ร้อยละ 94.09 5.90

17

ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

วิชา ชัน้ จานวน ดเี ยย่ี ม ผลการประเมิน(คน) ไม่ผา่ น
นักเรยี น (คน) ดี ผา่ น

ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ม.3 121 121 121

ภาษาอังกฤษในชวี ติ จริง ม.1 39 39 39

ภาษาองั กฤษอ่าน เขยี น ม.4 36 36 36

ภาษาองั กฤษ ม.5 41 41 41
เพอื่ การเสรมิ ทักษะ

รวม 237 237

รอ้ ยละ 100 100

18

ตอนท่ี 2

ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา

คาชแ้ี จง

1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จงหวัดพะเยา

มาตรฐานที่ 1-3

2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมินผลแลว้ จะไดผ้ ลระดบั คณุ ภาพตวั บ่งชี้/มาตรฐาน

แลว้ ทาเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพ

3.เกณฑ์การตดั สิน

5 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ย่ใู นระดับยอดเยย่ี ม

4 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดับดีเลศิ

3 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดับดี

2 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับปานกลาง

1 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดบั กาลังพัฒนา

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน

ระดับคณุ ภาพตัวบ่งช/้ี

ตัวบง่ ชี้ มาตรฐาน

5 432 1

1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รยี น

1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคดิ คานวณ √

2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย √
แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา

3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม √

4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร √

5) มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา √

6) มีความรู้ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติทด่ี ตี อ่ งานอาชีพ √

7) มที ักษะการดาเนนิ ชวี ิตสาหรบั โรงเรียนการศกึ ษาสงเคราะห์ 8 ประการ √

1.2 คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผ้เู รยี น

1) การมีคณุ ลกั ษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามทส่ี ถานศกึ ษากาหนดโดยไม่ขัดกับ √

กฎหมายและวฒั นธรรมอนั ดีของสังคม

2) ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย √

3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย √

4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม √

คะแนนรวม 50

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 19
(คะแนนรวมทัง้ หมด/11)
ระดบั คณุ ภาพ 4.91
ยอดเยี่ยม

กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดาเนนิ การ ผลการดาเนินงาน
- กิจกรรมยกผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นรายวชิ า - นักเรียนสว่ นใหญม่ ีผลการเรียนในระดบั 3
ภาษาองั กฤษ ข้ึนไป ร้อยละ 85.23 ขึ้นไป
- กจิ กรรมคณิตคดิ เรว็ - นักเรียนมผี ลการพฒั นาด้านการคิดคานวณ
- กจิ กรรมการสอนแบบโครงงาน 8 กลุ่มสาระฯ และทักษะการ ฟัง พูด อา่ น เขียน เพ่มิ มากขึน้
- กิจกรรมค่ายบรู ณาการภาษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ - นักเรยี นไดเ้ รียนรจู้ ากประสบการณ์การจรงิ
ภาษาตา่ งประเทศ การจาลองสถานการณ์ บทบาทสมมตุ ิ
- กิจกรรมสง่ เสริมความก้าวหน้าในผลการทอดสอบ - นักเรยี นได้ศึกษาค้นควา้ และใชเ้ ทคโนโลยี
ระดับชาติ O-Net ดว้ ยตนเอง
- กิจกรรมสอนเสรมิ หลังเลิกเรยี น - สอนเสริมนกั เรยี นสาหรบั นักเรียนทม่ี ีความ
สนใจ
- สอนเสริมนกั เรยี น ม.6 ทจ่ี ะสอบ O-Net

จดุ ท่คี วรพฒั นา
- ควรเพิ่มงบประมาณกจิ กรรมคา่ ยบูรณาการ
กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
เพอ่ื ทน่ี ักเรียนจะได้เรียนรนู้ อกสถานที่
- ควรมคี รูเจ้าของภาษา

20

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช้/ี
มาตรฐาน
ตวั บ่งชี้
5 4 3 21
2.1 มเี ปา้ หมายวิสัยทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ที่สถานศกึ ษากาหนดชัดเจน √
2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา √
2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการที่เนน้ คณุ ภาพผู้เรยี นรอบด้านตามหลักสตู ร √
สถานศกึ ษา และทุกกลุม่ เป้าหมาย
2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ √
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีเ่ ออ้ื ตอ่ การจดั การเรยี นรู้ √
อย่างมีคุณภาพ
2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบรหิ ารจัดการและ √
การจดั การเรยี นรู้
2.7 การบรหิ ารจดั การเชิงบวก √
20 12
คะแนนรวม
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่2 4.57

(คะแนนรวมทง้ั หมด/7)

ระดบั คุณภาพ ยอดเยี่ยม

21

กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ีดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน
- กจิ กรรมการประกนั คณุ ภาพภายใน - จดั ประชุมเพื่อทาความเข้าใจเก่ียวกบั งาน
- กิจกรรมนิเทศครูกลมุ่ สาระทกุ กลมุ่ สาระฯ ประกนั ภายในกบั คณะครทู ุกทา่ นเพื่อจัด
- กิจกรรมพฒั นางานวิจยั ในชัน้ เรยี น เตรยี มการรองรับ สมศ.รอบส่ี
- สง่ เสรมิ การใชว้ ิทยากรภายนอก/ท้องถ่ิน - มอบหมายให้หัวหน้ากลุ่มสาระฯนเิ ทศการ
- กจิ กรรมขยะทองคาเพ่ืออนุรักษพ์ ลังงานและ เรียนการสอนของครแู ต่ละกลุ่มสาระ
สิ่งแวดลอ้ มสร้างความพอเพียง - จดั ทาวจิ ยั ในช้ันเรยี นภาคเรยี นละ 1 เร่ือง
- กิจกรรมพัฒนาครแู หง่ การเรยี นรู้ - เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความร้ใู นการสอน
เสริม O-Net ม.3 และ ม.6
- PLC ครูกล่มุ สาระการเรยี นรู้
ภาษาต่างประเทศเพ่ือพัฒนาผลการเรยี นของ
นกั เรียน

จุดทีค่ วรพฒั นา
- การใหค้ วามรูใ้ นการสอนเสริม O-Net ม.3
และ ม.6 ควรมีการสอนเสริม และการตวิ แยก
หอ้ งเพ่ือง่ายต่อการควบคุม

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั

ตวั บ่งชี้ ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ชี้/
มาตรฐาน
3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ ริง และสามารถนา
ไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ได้ 5 4 3 21
3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ √
3.3 มีการบรหิ ารจดั การช้ันเรยี นเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมา √
พัฒนาผู้เรยี น √
3.5 มกี ารแลกเปล่ยี นเรียนรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและ √
ปรบั ปรุงการจดั การเรยี นรู้
√
คะแนนรวม
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 25
5

22

(คะแนนรวมทง้ั หมด/5) ยอดเย่ียม
ระดับคณุ ภาพ

กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทด่ี าเนินการ ผลการดาเนินงาน
- กิจกรรมครูออกแบบการจดั การเรยี นรูท้ ี่เนน้ ผู้เรยี น - จดั ทาแผนการเรียนการเรยี นสอนแบบ STEM
เป็นสาคญั เร่ือง เครื่องให้อาหารไก่แบบอตั โนมตั ิ
- กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้ที่ฝกึ กระบวนการคิดและ - จดั ทาสือ่ การเรยี นสอน
ปฏบิ ตั ิจรงิ แบบ STEM - ใช้สือ่ การเรียนการอสอน Power Point
- กิจกรรมครูมีการผลติ ส่ือเพ่ือใชใ้ นการเรยี นการสอน - เขา้ กจิ กรรมโฮมรูม ม.6/1
- กิจกรรมกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ส่อื IT - อบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม แตล่ ะหอนอนตาม
- กจิ กรรมครูมีการใช้แหลง่ เรียนรทู้ ั้งในและนอก คาสัง่ โรงเรียน
โรงเรียนในการจัดการเรียนการสอน - ใช้เคร่อื งมือในการวดั ผลนกั เรยี นท่ี
- กจิ กรรมครใู ช้ภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ ในการจดั การเรียนรู้ หลากหลาย เช่น หนังสือเล่มเลก็ แผนผัง
- กจิ กรรมโฮมรูม ความคิด ข้อสอบ
- กิจกรรมหอ้ งเรียนคุณภาพ
- กิจกรรมอบรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม จดุ ท่คี วรพฒั นา
- กิจกรรมการวดั ประเมนิ ผลผู้เรยี นโดยวธิ ีการท่ี - จานวนเคร่อื งคอมพิวเตอร์ในห้อง
หลากหลาย คอมพิวเตอร์และห้องสมดุ ไม่เพียงต่อจานวน
- กิจกรรมเสรมิ สร้างทักษะอาชพี นักเรียนในการใชห้ าขอ้ มลู ในการทางาน

23

การรับรองรายงานการประเมนิ ตนเอง
(Self AssessmentReport ; SAR)

ลงชื่อ ผู้รายงาน
( นายวรกันต์ สามแสน)
ตาแหนง่ ครู
31 / เมษายน / 2564

ลงชอ่ื ผรู้ ับรองรายงาน
( นางสาวยพุ า มณีกร )

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
31 / เมษายน / 2564

ลงชอ่ื ผู้รับรองรายงาน
( นายปิยะ นามบ้าน )

รองผูอ้ านวยการฝ่ายบริหารแผนงานและงบประมาณ
31 / เมษายน / 2564

ลงชอ่ื ผู้รบั รองรายงาน
( นางวิลาวลั ย์ ปาลี )

ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา
31 / เมษายน / 2564

24

ภาคผนวก
- สาเนาคาสงั่
- สาเนาเกยี รติบตั ร ประกาศนียบตั ร วุฒิบัตร
- สาเนารูปภาพกิจกรรม
- สาเนาผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน/คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์/

การอ่านคิด วิเคราะห์และเขยี น
- อน่ื ๆ ทเ่ี กย่ี วข้อง

25

ภาคผนวก

26

สาเนาคาสงั ่

27

สาเนารปู ภาพกิจกรรม

28

คณะครูและนกั เรียนศึกษาดูงานอาชีพกิจกรรมแหล่งเรียนรู้ร้านกาแฟ
ณ โรงเรียนฝายกวางวทิ ยาคม จงั หวดั พะเยา

29

ปฎิบตั ิหนา้ ท่ีครูที่ปรึกษานกั เรียนระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาช้นั ปี ท่ี 6/1 สายวทิ ย-์ คณิต
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวดั พะเยา

30

ประพฤติปฎิบตั ิตนเป็นพทุ ธศาสนิกชนท่ีดี เขา้ ร่วมกิจกรรมวนั สาคญั ทางศาสนาในโอกาสตา่ งๆ

31

ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งที่ดีใหแ้ ก่นกั เรียน มีความตรงต่อเวลา
เขา้ ร่วมกิจกรรมหลกั ไตรรงคร์ ่วมกบั ยกั เรียนทุกวนั เป็นประจา

32

บรรยากาศการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ที่เนน้ ให้ผเู้ รียนไดล้ งมือปฎิบตั ิดว้ ยตนเอง

33

บรรยากาศการจดั กิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียน กิจกรรมการนาเสนอความรู้ในวนั สาคญั ตา่ งๆ
พร้อมท้งั นาเสนอคาศพั ทภ์ าษาตา่ งประเทศ ท่ีเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดค้ น้ ควา้ ลงมือปฎิบตั ิดว้ ยตนเอง

34

35

เขา้ ร่วมกิจกรรมวนั ครู ณ โรงเรียนพญาลอวทิ ยาคม จงั หวดั พะเยา

36
เขา้ ร่วมกิจกรรมพฒั นาโรงเรียนวนั เสาร์ ตามบริเวณตา่ งๆ เพ่อื ใหโ้ รงเรียนสะอาดน่าอยู่

รับเกียรติบตั รหอ้ งเรียนคุณภาพระดบั ชนั มธั ยมศึกษาช้นั ปี ท่ี 6 ระดบั ดีมาก

37

ปฎิบตั หิ นา้ ที่ครูหอนอน ๙ ทองอไุ รคนท่ี ๒ ดุจบิดามารดานานกั เรียนส่งโรงพยาบาลเมื่อนกั เรียนไมส่ บาย
ดว้ ยความทุ่มเท เสียสละ เตม็ ใจ

38

บรรยากาศการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมชุมนุม DIY นอกหอ้ งเรียนตามความสนใจของนกั เรียน

39

ปฎิบตั ิหนา้ ที่ผกู้ ากบั กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาช้นั ปี ที่ ๒
และบรรยากาศการจดั กิจกรรมการเรียนรู้กิจกรรมลกู เสือ เนตรนารี

40

บริจาคของใช้ เส้ือผา้ และผลไม้ ใหก้ บั นกั เรียนที่ขาด หรือมีความขดั สน อยเู่ สมอ

41
ปฎิบตั ิหนา้ ท่ีพเิ ศษกลุ่มบริหารทวั่ ไป เก่ียวกบั งานรับนกั เรียนและงานทะเบียนราษฎร

42

เขา้ ร่วมกิจกรรมถวายเทียนจานาพรรษาร่วมกบั นกั เรียนประจาช้นั

ณ วดั น้าริน อ.จุน จ.พะเยา

43

บรรยากาศการจดั กิจกรรมการเรียนรู้นอกหอ้ งเรียน กิจกรรมการนาเสนอความรู้ในวนั สาคญั ตา่ งๆ
พร้อมท้งั นพเสนอคาศพั ทภ์ าษาตา่ งประเทศ ที่เนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดค้ น้ ควา้ ลงมือปฎิบตั ิดว้ ยตนเอง

44

ปฎิบตั หิ นา้ ที่ครูท่ีปรึกษา กิจกรรมโฮมรูม โดยฝึ กใหน้ กั เรียนนาเสนอคาศพั ท์ ภาษาองั กฤษ
วนั ละ ๕ คา ก่อนเขา้ เรียนในรายวชิ าแรกของทุกวนั

45

บรรยากาศการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ในรายวชิ าภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ช้นั มธั ยมศึกษาช้นั ปี่ ท่ี ๓

46

บรรยากาศการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ในรายวชิ าภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ช้นั มธั ยมศึกษาช้นั ปี่ ท่ี ๓

47

บรรยากาศการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ในรายวชิ าภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ช้นั มธั ยมศึกษาช้นั ปี่ ที่ ๓
โดยการใชส้ ่ือจดั การเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ เพ่อื ใหน้ กั เรียนเกิดความกระตือรือร้นในการเรียน

48

กิจกรรมจิตอาสาดว้ ยความเตม็ ใจช่วยตอ้ ยรับแขกที่เยยี่ มชมโรงเรียนอยเู่ สมอ

49

ปฎิบตั ิหนา้ ท่ีพเิ ศษ ครูท่ีปรึกษางานสภานกั เรียน
ร่วมแสดงความคิดเห็น เสนอแนวทางการพฒั นาโรงเรียนในดา้ นตา่ งๆ

50

ครูท่ีปรึกษางานสภานกั เรียนและคณะกรรมการสภานกั เรียน ร่วมกนั พฒั นา ปรับปรุง
ภูมิทศั น์ ลานกิจกรรมลานธรรมลานปัญญา