Mesyuarat Agung PIBP Kali Ke-7 | SK (F) Pengeli Timur

KEMASKINI 22/10/2019

DESKRIPSI TUGAS GURU GENIUS DG41 – DG54

MAKLUMAT UMUM

GELARAN JAWATAN PENDIDIK KETUA PERKHIDMATAN KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA
RINGKASAN GELARAN JAWATAN W.P.BIL.S183/2018 (B.63)
GRED JAWATAN PENDIDIK KEDUDUKAN DALAM WARAN PERJAWATAN PENDIDIKAN
GRED JD ASUHAN DAN DIDIKAN AWAL
STATUS JAWATAN DG41/42/ DG44/ DG48/ DG52/ DG54 BIDANG (NAMA & PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN)
HIERARKI 1/BAHAGIAN (NAMA & JAWATAN PEGAWAI PENILAI PERTAMA)
HIERARKI 2 /CAWANGAN/ SEKTOR/UNIT (Sila Pilih Mengikut Gred Yang Sedang Disandang) SUB BIDANG (NAMA & JAWATAN PEGAWAI PENILAI KEDUA)
SKIM PERKHIDMATAN (TARIKH TERAKHIR JD DIUBAH SUAI)
TETAP DISEDIAKAN OLEH

BAHAGIAN GENIUS DISEMAK OLEH

PUSAT ANAK GENIUS NEGARA DILULUSKAN OLEH

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN TARIKH DOKUMEN

TUJUAN PEWUJUDAN JAWATAN

Mengasuh, mendidik, menilai dan mentaksir kanak-kanak selari dengan Akta Taman Asuhan Kanak-Kanak 1984 (308), Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Dasar Asuhan dan Didikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan ke arah memperkembangkan potensi kanak-
kanak secara holistik bagi semua kanak-kanak GENIUS Negara.

DG41/DG42 DG44 DG48 DG52 DG54

AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA

1. Melaksanakan a. Menyediakan 1. Melaksanakan a. Menyediakan 1. Melaksana dan a. Menyediakan 1. Merancang dan a. Menyelaras input 1. Memberi khidmat a. Memberi khidmat
asuhan dan Rancangan asuhan dan Rancangan memberi nilai Rancangan menganalisis bagi tujuan nasihat, merancang nasihat input
didikan awal Pengajaran Aktiviti didikan awal Pengajaran Aktiviti tambah asuhan Pengajaran maklumat dan penyediaan dan menganalisis Rancangan
kanak-kanak (RPA). kanak-kanak (RPA). dan didikan awal Aktiviti (RPA). input bagi tujuan Rancangan maklumat dan input Pengajaran
mengikut mengikut kanak-kanak penyediaan Pengajaran Aktiviti bagi tujuan Aktiviti (RPA).
kurikulum b. Menyediakan kurikulum b. Menyediakan mengikut b. Menyediakan Rancangan (RPA). penyediaan
PERMATA sumber pendidikan PERMATA sumber pendidikan kurikulum sumber Pengajaran Aktiviti Rancangan b. Merancang
Negara bagi secara kreatif. Negara bagi secara kreatif. PERMATA Negara pendidikan (RPA) b. Menganalisis input Pengajaran Aktiviti penyediaan
memastikan memastikan bagi memastikan secara kreatif. asuhan dan bagi tujuan (RPA) asuhan dan RPA.
objektif c. Melaksanakan objektif c. Melaksanakan objektif didikan awal penyediaan RPA. didikan awal kanak-
pembelajaran aktiviti yang pembelajaran aktiviti yang pembelajaran c. Melaksanakan kanak-kanak kanak mengikut c. Menganalisis
tercapai. bersesuaian tercapai. bersesuaian tercapai. aktiviti yang mengikut c. Menyediakan RPA. kurikulum input penyediaan
berdasarkan RPA. berdasarkan RPA. bersesuaian kurikulum PERMATA Negara RPA.
berdasarkan PERMATA Negara d. Menyediakan bagi memastikan
d. Membimbing d. Membimbing RPA. bagi memastikan sumber pendidikan objektif d. Meneliti dan
kanak-kanak bagi kanak-kanak bagi objektif secara kreatif. pembelajaran mengesahkan
peningkatan peningkatan d. Membimbing pembelajaran tercapai. input penyediaan
perkembangan. perkembangan. kanak-kanak bagi tercapai. e. Melaksanakan RPA.
peningkatan aktiviti yang
e. Melaksanakan e. Melaksanakan perkembangan. bersesuaian e. Memantau dan
refleksi dan refleksi dan berdasarkan RPA. mengesahkan
penambahbaikan penambahbaikan e. Melaksanakan penyediaan
dalam aktiviti. dalam aktiviti. refleksi dan f. Membimbing laporan

1

KEMASKINI 22/10/2019

f. Memantau dan penambahbaikan pendidik bagi pelaksanaan
menyemak RPA. dalam aktiviti. peningkatan kaedah RPA.
asuhan dan didikan.
f. Mempelbagaikan
aktiviti g. Melaksanakan
berdasarkan refleksi dan
keupayaan penambahbaikan
pencerapan yang dalam aktiviti.
tinggi bagi
menambahbaik h. Memantau dan
nilai tambah. menyemak status
pelaksanaan RPA.
g. Memantau dan
menyemak
RPA.

2. Melaksanakan a. Merancang 2. Melaksanakan a. Merancang 2. Merancang a. Merancang 2. Menyelaras dan a. Menyelaras dan 2. Memberi khidmat a. Memberi khidmat
penilaian dan penilaian dan penilaian dan penilaian dan pelaksanaan pelaksanaan nasihat ke atas
pentaksiran ke pentaksiran kanak- pentaksiran ke pentaksiran kanak- penilaian dan penilaian dan menganalisis bagi menganalisis input nasihat, input penilaian
atas kanak. atas kanak. pentaksiran ke pentaksiran dan pentaksiran
perkembangan perkembangan atas kanak-kanak. tujuan penilaian dan membimbing
dan pencapaian b. Mengukur dan dan pencapaian b. Mengukur dan perkembangan b. Merancang
kanak-kanak yang menilai kanak-kanak menilai dan pencapaian b. Menyelaras dan mengesyorkan pentaksiran kanak- merancang, pelaksanaan
mengikuti perkembangan yang mengikuti perkembangan kanak-kanak yang menganalisis penilaian dan
Program dan pencapaian Program dan pencapaian mengikuti Program input penilaian strategi atau idea kanak. menganalisis pentaksiran
Pendidikan Awal kanak-kanak. Pendidikan Awal kanak-kanak. Pendidikan Awal di dan pentaksiran
di Pusat Anak di Pusat Anak Pusat Anak kanak-kanak. baharu dalam maklumat dan input c. Menganalisis
GENIUS Negara c. Merekod dan GENIUS Negara c. Merekod dan GENIUS Negara serta
(PAGN) bagi menganalisis (PAGN) bagi menganalisis (PAGN) bagi c. Mengukur dan pelaksanaan b. Mengesyorkan bagi tujuan mengesahkan
mencapai objektif tahap mencapai objektif tahap mencapai objektif menilai syor strategi /
yang dirancang. perkembangan yang dirancang. perkembangan yang dirancang. perkembangan penilaian dan strategi atau idea mengesyorkan idea baharu bagi
dan keputusan dan keputusan dan pencapaian penilaian dan
pencapaian kanak- pencapaian kanak- kanak-kanak. pentaksiran ke baharu dalam strategi atau idea pentaksiran ke
kanak. kanak. atas
d. Merekod dan atas pelaksanaan baharu dalam perkembangan
d. Memantau d. Memantau menganalisis dan pencapaian
perkembangan perkembangan tahap perkembangan penilaian dan pelaksanaan kanak-kanak
kanak-kanak. kanak-kanak. perkembangan
dan keputusan dan pencapaian pentaksiran kanak- penilaian dan d. Memantau
e. Menyedia laporan e. Menyedia dan pencapaian pelaksanaan
perkembangan memantau kanak-kanak. kanak-kanak yang kanak. pentaksiran ke atas strategi/ idea
kanak-kanak. penyediaan baharu bagi
laporan e. Memantau mengikuti Program perkembangan dan penilaian dan
perkembangan perkembangan pentaksiran ke
kanak-kanak. kanak-kanak. Pendidikan Awal di c. Memantau pencapaian kanak- atas
perkembangan
Pusat Anak pelaksanaan kanak yang dan pencapaian
kanak-kanak
GENIUS Negara strategi/ idea baharu mengikuti Program
e. Meneliti dan
(PAGN) bagi bagi penilaian dan Pendidikan Awal di mengesahkan
penyediaan
mencapai objektif pentaksiran ke atas Pusat Anak laporan
keberkesanan
yang dirancang. perkembangan dan GENIUS Negara pelaksanaan
penilaian dan
pencapaian kanak- (PAGN) bagi pentaksiran ke
atas
kanak mencapai objektif perkembangan
dan pencapaian
yang dirancang.

d. Mengukur dan

menilai

keberkesanan

strategi / idea

baharu dalam

pelaksanaan

penilaian dan

f. Menyedia dan pentaksiran ke atas
memantau
penyediaan perkembangan dan
laporan
perkembangan pencapaian kanak-
kanak-kanak
kanak

e. Menyedia laporan
keberkesanan
pelaksanaan
strategi / idea
baharu bagi
penilaian dan
pentaksiran ke atas
perkembangan dan
pencapaian kanak-

2

kanak KEMASKINI 22/10/2019

kanak-kanak

3. Melaksana a. Menyelaras 3. Mengurus dan a. Merancang 3. Mengurus dan a. Merancang 3. Merancang, a. Merancang 3. Memberi khidmat a. Memberi khidmat
melaksana pelaksanaan memberi nilai pelaksanaan menganalisis pelaksanaan aktiviti/ nasihat, nasihat bagi
kurikulum keperluan kurikulum aktiviti/program/ tambah kepada aktiviti/program/ maklumat dan program/ merancang, input cadangan
PERMATA mesyuarat. pelaksanaan mesyuarat. input mesyuarat. menganalisis pelaksanaan
PERMATA pelaksanaan Negara bagi kurikulum bagi memberi nilai maklumat dan input aktiviti/program/
tujuan b. Menyelaras dan PERMATA Negara b. Menyelaras input tambah kepada b. Menyelaras dan bagi memberi nilai mesyuarat.
Negara bagi aktiviti/program mewujudkan melaksana melalui pelaksanaan pelaksanaan menganalisis input tambah kepada
kerjasama erat aktiviti/program/ pelaksanaan aktiviti/program/ kurikulum pelaksanaan aktiviti/ pelaksanaan b. Merancang
tujuan /mesyuarat. antara Pusat mesyuarat. aktiviti/program/ mesyuarat. PERMATA Negara program/ kurikulum pelaksanaan
Anak GENIUS mesyuarat bagi melalui mesyuarat. PERMATA Negara aktiviti/program/
mewujudkan Negara (PAGN) c. Memantau dan tujuan c. Menganalisis pelaksanaan melalui pelaksanaan mesyuarat.
dan ibu bapa, menilai mewujudkan input aktiviti/program/ c. Mengesyorkan aktiviti/program/
kerjasama erat b. Melaksana aktiviti/ Persatuan Ibu keberkesanan kerjasama erat pelaksanaan mesyuarat bagi strategi atau idea mesyuarat bagi c. Menganalisis
Bapa dan aktiviti/program/ antara Pusat Anak aktiviti/program/ tujuan baharu bagi tujuan mewujudkan serta
antara Pusat Anak program/ Pendidik (PIBP) mesyuarat yang GENIUS Negara mesyuarat. mewujudkan pelaksanaan kerjasama erat mengesahkan
serta komuniti dilaksanakan. (PAGN) dan ibu kerjasama erat aktiviti/program/ antara Pusat Anak syor cadangan
GENIUS Negara mesyuarat. setempat. bapa, Persatuan d. Memantau antara Pusat Anak mesyuarat. GENIUS Negara pelaksanaan
Ibu Bapa dan pelaksanaan GENIUS Negara (PAGN) dan ibu aktiviti/program/
(PAGN) dan ibu Pendidik (PIBP) aktiviti/program/ (PAGN) dan ibu d. Memantau bapa, Persatuan Ibu mesyuarat.
serta komuniti mesyuarat. bapa, Persatuan pelaksanaan aktiviti/ Bapa dan Pendidik
bapa, Persatuan setempat. Ibu Bapa dan program/ (PIBP) serta d. Memantau
e. Mengukur dan Pendidik (PIBP) mesyuarat. komuniti setempat. pelaksanaan
Ibu Bapa dan menilai serta komuniti aktiviti/ program/
keberkesanan setempat. e. Mengukur dan mesyuarat.
Pendidik (PIBP) pelaksanaan menilai
aktiviti/program/ keberkesanan e. Meneliti dan
serta komuniti mesyuarat. aktiviti/ program/ mengesahkan
mesyuarat. laporan
setempat. f. Menyedia keberkesanan
pelaporan g. Menyedia laporan pelaksanaan
pelaksanaan keberkesanan aktiviti/program/
aktiviti/program/ pelaksanaan mesyuarat.
mesyuarat. aktiviti/program/
mesyuarat.

4. Memastikan a. Memastikan 4. Memantau dan a. Memastikan 4. Mengurus dan a. Mengurus 4. Mengetuai sesi a. Menyelaras input 4. Mengetuai dan a. Mengetuai dan
kesihatan, persekitaran Pusat memberi nilai persekitaran jalinan kerjasama jalinan kerjasama
keselamatan persekitaran Pusat memastikan Anak GENIUS tambah kepada Pusat Anak pemuafakatan pemuafakatan memberi khidmat memberi khidmat
setiap kanak- Negara (PAGN) pelaksanaan GENIUS Negara strategik bersama strategik bersama
kanak yang Anak GENIUS kesihatan serta adalah kondusif aspek kesihatan (PAGN) bagi agensi atau pihak agensi atau pihak nasihat dalam sesi nasihat jalinan
mengikuti bagi melaksana dan keselamatan memastikan yang berkenaan yang berkenaan.
pendidikan awal Negara (PAGN) keselamatan asuhan dan ke atas setiap persekitaran bagi memberi nilai pemuafakatan kerjasama
dan didikan awal kanak-kanak yang adalah kondusif tambah kepada b. Menganalisis input
pengoperasian di adalah kondusif setiap kanak- kanak-kanak. mengikuti bagi pelaksanaan aspek jalinan kerjasama strategik bersama pemuafakatan
Pusat Anak pendidikan awal di melaksanakan kesihatan dan pemuafakatan
GENIUS Negara bagi melaksana kanak yang b. Melaksana Pusat Anak asuhan dan keselamatan ke strategik bersama agensi atau pihak strategik
(PAGN) adalah peraturan dan GENIUS Negara didikan awal atas setiap kanak- agensi atau pihak
terpelihara dan asuhan dan mengikuti SOP selaras (PAGN) adalah kanak-kanak. kanak yang yang berkenaan. yang berkenaan bagi
beroperasi dengan pemakaian terpelihara dan mengikuti
dengan cekap. didikan awal pendidikan awal kurikulum memastikan b. Menyelaras pendidikan awal di c. Mengesyorkan memberi nilai b. Merancang
PERMATA pengoperasian peraturan dan Pusat Anak strategi atau idea
kanak-kanak. di Pusat Anak Negara. Pusat Anak SOP selaras GENIUS Negara baharu jalinan tambah kepada pelaksanaan
GENIUS Negara dengan (PAGN) adalah kerjasama
GENIUS Negara c. Memastikan (PAGN) pemakaian terpelihara dan pemuafakatan pelaksanaan aspek jalinan
keselamatan beroperasi kurikulum memastikan strategik bersama
b. Melaksana (PAGN) adalah kanak-kanak dengan cekap dan PERMATA pengoperasian agensi atau pihak kesihatan dan kerjasama

peraturan dan terpelihara dan 3 keselamatan ke atas pemuafakatan

SOP selaras memastikan setiap kanak-kanak strategik

dengan pemakaian pengoperasian yang mengikuti

kurikulum Pusat Anak pendidikan awal di c. Menganalisis

PERMATA GENIUS Negara Pusat Anak GENIUS input jalinan

Negara. (PAGN) Negara (PAGN) kerjasama

beroperasi adalah terpelihara pemuafakatan

c. Memastikan dengan cekap dan memastikan strategik

keselamatan dan berkesan pengoperasian

kanak-kanak Pusat Anak GENIUS d. Meneliti dan

KEMASKINI 22/10/2019

sentiasa sentiasa berkesan Negara. Pusat Anak yang berkenaan. Negara (PAGN) mengesahkan
diutamakan diutamakan beroperasi dengan syor strategi atau
sepanjang berada sepanjang berada c. Memastikan GENIUS Negara cekap dan berkesan idea baharu
di Pusat Anak di Pusat Anak keselamatan jalinan
GENIUS Negara GENIUS Negara kanak-kanak (PAGN) d. Memantau kerjasama
(PAGN). (PAGN). sentiasa pemuafakatan
diutamakan beroperasi dengan pelaksanaan jalinan strategik
d. Memantau d. Memantau sepanjang
pelaksanaan pelaksanaaan berada PAGN. cekap dan kerjasama
pemeriksaan oleh pemeriksaan oleh
Pejabat/ Klinik Pejabat/ Klinik d. Memantau berkesan pemuafakatan
Kesihatan ke atas Kesihatan ke atas pelaksanaan
kanak-kanak kanak-kanak pemeriksaan strategik.
oleh Pejabat/
Klinik Kesihatan e. Mengukur dan e. Memantau dan
ke atas kanak- menilai input jalinan mengesahkan
kanak. kerjasama penyediaan
pemuafakatan laporan jalinan
e. Mengukur dan strategik kerjasama
menilai pemuafakatan
keberkesanan f. Merekod dan strategik
pelaksanaan menganalisis input
pemeriksaan jalinan kerjasama
oleh Pejabat/ pemuafakatan
Klinik Kesihatan strategik
ke atas kanak-
kanak. g. Menyedia laporan
jalinan kerjasama
pemuafakatan
strategik

f. Merekod dan
menganalisis
pelaksanaan
pemeriksaan
oleh Pejabat/
Klinik Kesihatan
ke atas kanak-
kanak.

g. Menyedia
laporan
pelaksanaan
pemeriksaan
oleh Pejabat/
Klinik Kesihatan
ke atas kanak-
kanak.

5. Membangunkan a. Melibatkan diri 5. Membangunkan a. Melibatkan diri 5. Membangunkan a. Melibatkan diri 5. Membangunkan a. Melibatkan diri 5. Membangunkan a. Melibatkan diri
profesionalisme dalam profesionalisme dalam profesionalisme dalam pembelajaran profesionalisme dalam
profesionalisme dalam secara pembelajaran secara berterusan pembelajaran secara berterusan profesional secara secara berterusan pembelajaran
berterusan untuk profesional secara untuk peningkatan profesional untuk peningkatan formal atau tidak untuk peningkatan profesional
secara berterusan pembelajaran peningkatan formal atau tidak kendiri. secara formal kendiri. formal untuk kendiri serta secara formal
kendiri. formal untuk atau tidak formal meningkatkan bertindak sebagai atau tidak formal
untuk peningkatan profesional secara meningkatkan untuk pengetahuan dan focal person (pakar untuk
pengetahuan dan meningkatkan kemahiran kendiri rujuk) dalam bidang meningkatkan
kendiri. formal atau tidak kemahiran kendiri pengetahuan dalam bidang asuhan dan pengetahuan
dalam bidang dan kemahiran asuhan dan didikan pendidikan awal dan kemahiran
formal untuk asuhan dan kendiri dalam awal kanak-kanak. kanak-kanak. kendiri dalam
didikan awal bidang asuhan bidang asuhan
meningkatkan kanak-kanak. dan didikan awal dan didikan awal
kanak-kanak. kanak-kanak.
pengetahuan dan

kemahiran kendiri

dalam bidang

asuhan dan

didikan awal

kanak-kanak. b. Merancang dan
melibatkan diri

4

b. Merancang dan dalam Komuniti KEMASKINI 22/10/2019
melibatkan diri Pembelajaran
dalam Komuniti Profesional b. Merancang dan
Pembelajaran (Professional melibatkan diri
Profesional Learning dalam Komuniti
(Professional Community-PLC). Pembelajaran
Learning Profesional
Community- c. Mengadakan usaha (Professional
PLC). sama dengan Learning
agensi/pihak Community-
berkaitan bagi PLC).
memberi nilai
tambah kepada PdP c. Mengadakan
dalam bidang usaha sama
asuhan dan didikan dengan agensi
awal kanak-kanak. atau pihak
berkaitan
Umur kanak-kanak yang dipertanggungjawabkan DIMENSI menerusi
Bilangan penyediaan RPA (Minimum 22 Hari) (Nyatakan bilangan umur kanak-kanak yang dipertanggungjawabkan) penanda aras
Jam Penglibatan Ibu Bapa (Nyatakan bilangan RPA) bagi memberi
Bilangan kanak-kanak yang dipertanggungjawabkan Sebulan 4 jam setiap ibu bapa nilai tambah
Bilangan keseluruhan kanak-kanak di PAGN (Nyatakan bilangan kanak-kanak) kepada bidang
Bilangan pendidik (bagi KP sahaja) (Nyatakan bilangan keseluruhan kanak-kanak) asuhan dan
(Nyatakan bilangan pendidik mengikut gred) didikan awal
kanak-kanak.
KELAYAKAN AKADEMIK/IKHTISAS
DG54
Ijazah Sarjana Muda dengan Kepujian

DG41/DG42 DG44 KOMPETENSI DG52
DG48

5

KEMASKINI 22/10/2019

1. Pengurusan asuhan dan didikan awal 1. Pengurusan asuhan dan didikan awal 1. Pengurusan asuhan dan didikan awal 1. Pengurusan asuhan dan didikan 1. Pengurusan asuhan dan didikan awal
kanak-kanak kanak-kanak kanak-kanak awal kanak-kanak kanak-kanak

2. Penyampaian isi kandungan kurikulum 2. Penyampaian isi kandungan kurikulum 2. Penyampaian isi kandungan 2. Penyampaian isi kandungan 2. Penyampaian isi kandungan kurikulum
3. Pelaksanaan Pengajaran dan 3. Pelaksanaan Pengajaran dan kurikulum kurikulum 3. Pelaksanaan Pengajaran dan

pembelajaran (PdP) pembelajaran (PdP) 3. Pelaksanaan Pengajaran dan 3. Pelaksanaan Pengajaran dan pembelajaran (PdP)
4. Penilaian dan pentaksiran 4. Penilaian dan pentaksiran pembelajaran (PdP) pembelajaran (PdP) 4. Penilaian dan pentaksiran
5. Pengurusan pelaksanaan penglibatan 5. Pengurusan pelaksanaan penglibatan 5. Pengurusan pelaksanaan penglibatan ibu
4. Penilaian dan pentaksiran 4. Penilaian dan pentaksiran
ibu bapa ibu bapa 5. Pengurusan pelaksanaan penglibatan 5. Pengurusan pelaksanaan bapa
6. Penggunaan dan pengaplikasian 6. Penggunaan dan pengaplikasian 6. Penggunaan dan pengaplikasian
ibu bapa penglibatan ibu bapa
Teknologi Maklumat Komunikasi Teknologi Maklumat Komunikasi 6. Penggunaan dan pengaplikasian 6. Penggunaan dan pengaplikasian Teknologi Maklumat Komunikasi
7. Pengurusan rekod dan dokumentasi 7. Bimbingan dan pementoran 7. Bimbingan dan pementoran
8. Pengurusan rekod dan dokumentasi Teknologi Maklumat Komunikasi Teknologi Maklumat Komunikasi 8. Pengurusan rekod dan dokumentasi
7. Bimbingan dan pementoran 7. Bimbingan dan pementoran 9. Perkongisan khidmat kepakaran dalam
8. Pengurusan rekod dan dokumentasi 8. Pengurusan rekod dan dokumentasi
9. Perkongisan khidmat kepakaran 9. Perkongisan khidmat kepakaran bidang pengkhususan

dalam bidang pengkhususan dalam bidang pengkhususan

Laluan DG41/DG42 DG44 PENGALAMAN DG52 DG54
DG48
Time-Based Tiada Tempoh perkhidmatan tidak kurang Tempoh perkhidmatan tidak kurang tiga (3)
Berasaskan Pengalaman di Tempoh perkhidmatan tidak kurang lapan Tempoh perkhidmatan tidak kurang lapan enam (6) tahun dalam gred DG48 tahun dalam gred DG52
Kecemerlangan Perlukan bagi
Gred Lantikan (8) tahun dalam gred DG41 (8) tahun dalam gred DG44

DG41/DG42

6