PSO SMASDI 2021-2023

3 Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai

ANJAKAN PPPM 9 Berkerjasama dengan ibubapa ,komuniti dan sektor swasta secara meluas
ASPIRASI PPPM
10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
DASH BOARD
SEKOLAH Perpaduan Sistem pendidikan yang memberi murid nilai dan pengalaman bersama dalam
kepelbagaian
KRA 3
Kualiti 2020 2021 2022E 2023E

Kehadiran 96 97 98 99
96 97 100
Disiplin 95

Meningkatkan Tahap Kesejahteraan Sekolah

ANJAKAN PPPM 3 Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai
ASPIRASI PPPM 9 Berkerjasama dengan ibubapa ,komuniti dan sektor swasta secara meluas
10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
DASH BOARD
SEKOLAH Perpaduan Sistem pendidikan yang memberi murid nilai dan pengalaman bersama dalam
kepelbagaian
KRA 1 Kualiti
2020 2021 2022E 2023E

Sarana 68 70 80 85
94 95 96
Keselamatan 93
Sekolah

Meningkatkan Prestasi Pengurusan Sekolah

50

SASARAN PRESTASI

BIL OBJEKTIF KPI TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2 ETR STRATEGI PELAKSANA
2020
1 Penggal 1 Penggal 2 2021 S/U HEM
Meningkatkan S/U Disiplin
kehadiran murid. % Kehadiran 96 97 98 Memantapkan program Kaunselor
sahsiah murid S/U HEM
2 Meningkatkan tahap % Disiplin 95 96 97 99 Meningkatkan minat murid S/U Disiplin
disiplin murid. 96 97 terhadap keberadaan di Kaunselor
94 95 sekolah S/U HEM
S/U Disiplin
Memantapkan disiplin dan Kaunselor
sahsiah murid S/U HEM
100 S/U Disiplin
Meningkatkan kesedaran Kaunselor
murid terhadap amalan baik S/U Pengawas
S/U HEM
3 Meningkatkan tahap % Kepimpinan 95 100 Pemantapan program SUMUR Guru penasihat
kemenjadian dalam dalam kalangan kelab/ persatuan
aspek sahsiah dan
kepimpinan murid PKHEM
S/U SPKS
Memantapkan
GKM
4 pengurusan sumber % Tahap 93 Memastikan keselamatan JK 3K
manusia dalam keselamatan 96 sekolah berada pada tahap
JK HEM
Keselamatan sekolah baik S/U PIBG
JK PIBG
Sekolah 1. Memantapkan hubungan
erat PIBG dengan pihak
Meningkatkan % Pelibatan sekolah

5 penglibatan komuniti ibubapa dan 68 70 80 85 2. Menyebarluaskan
dalam program sukarelawan informasi secara berkesan
melalui media sosial.
sekolah dalam program

sekolah

51

STRATEGI 1 : Mewujudkan Sistem Pemantauan Dan Pengiktirafan Disiplin Yang Bersepadu

BIL PROJEK TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS KPI SASARAN PELAN
/HARI /SUMBER PRESTASI KONTIGENSI
Pengesanan kes
Sistem disiplin dapat SSDM /
pengawas
1 Pengesanan PK HEM Jan-Nov - Pengiktirafan
Kes Disiplin PK KEM murid terpuji Pemantauan
PK HEM bersama ibu
(Ops Smart) Pemantauan bapa/penjaga
murid berisiko
Anugerah Murid RM 100
Sekolah/PIB
2 Sifar Ponteng Jan-Nov G/JPS
(Jom Ke

Sekolah)

Sistem Mentor

3 Mentee Murid Jan-Nov

Berisiko

52

Strategi Mewujudkan sistem pemantauan dan pengiktirafan disiplin yang bersepadu
Nama Pelan Taktikal
OPS SMART
Objektif
Proses Aliran Kerja 1. Mengurangkan kes disiplin dan melanggar peraturan sekolah
2. Mendidik pelajar untuk menghormati undang-undang dan peraturan sekolah
3. Menyemai nilai “Sekolahku Duniaku”

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status
1. Perancangan Mesyuarat JK Disiplin & Pengawas Januari
Pengetua, PKP, PK HEM, Menyediakan
2. Pelaksanaan PK Ko, Kaunselor, Guru Disiplin & perancangan
dengan lebih
3. Penilaian Pengawas
4. Dokumentasi awal

1. Mengenal pasti murid yang sering PK HEM, Unit Bimbingan Januari - Berbincang
melanggar undang-undang dan Kaunseling Guru Disiplin November dengan
peraturan sekolah melalui rekod pentadbir
kesalahan disiplin

2. Murid bermasalah di beri kaunseling.
3. Perjumpaan dengan waris murid yang

terlibat

Dilakukan sekurang-kurangnya seminggu PK HEM, Unit Bimbingan Januari - Secara lisan
sekali Kaunseling Guru Disiplin November dalam

Menyimpan rekod di dalam fail Guru Disiplin Januari - mesyuarat HEM
November Di buat selepas

tindakan
dilaksanakan

53

Strategi Mewujudkan sistem pemantauan dan pengiktirafan disiplin yang bersepadu
Nama Pelan Taktikal
JOM KE SEKOLAH
Objektif
Proses Aliran Kerja: 1. Mempertingkatkan kesedaran pelajar akan kepentingan pendidikan
2. Mendidik pelajar untuk menghargai masa persekolahan
3. Menyemai nilai “Sekolahku Duniaku”

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status
1. Perancangan Pengetua, PK 1, PK HEM, PK Januari
1. Mesyuarat JK Disiplin & Pengawas. Menyediakan
2. Pelaksanaan 2. Taklimat program “Sekolah Destinasiku” KOKO, Unit Bimbingan dengan lebih
Kaunseling Guru Disiplin &
1. Mengenal pasti murid yang sering awal
ponteng melalui rekod diari kelas Semua Guru
Januari - Berbincang
2. Rekod kehadiran murid daripada guru PK HEM, Unit Bimbingan November dengan
kelas Kaunseling, Guru Kelas pentadbir

3. Murid yang ponteng diberi kaunseling

3. Penilaian Dilakukan sekurang-kurangnya sebulan PK HEM, Unit Bimbingan Januari - Secara lisan
sekali Kaunseling, Guru Kelas November dalam

4. Dokumentasi Menyimpan rekod di dalam fail Setiausaha Januari - mesyuarat
November HEM

Di buat selepas
tindakan

dilaksanakan

54

Strategi Mewujudkan sistem pemantauan dan pengiktirafan disiplin yang bersepadu
Nama Pelan Taktikal
JELAJAH KASIH
Objektif
1. Merpertingkatkan kesedaran pelajar akan kepentingan undang-undang & peraturan
2. Mengurangkan kes disiplin dan melanggar peraturan sekolah
3. Membudayakan disiplin dan modal insan kearah kemenjadian 100% murid

Proses Aliran Kerja:

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status
1. Perancangan PKHEM, Guru Disiplin, Guru Januari
Jawatankuasa mengadakan beberapa siri Bimbingan dan Kaunseling Menyediakan
2. Pelaksanaan mesyuarat bagi mengagih tugas, merancang dengan lebih
dan menguruskan pelaksanaan program PK HEM, Unit Bimbingan
Kaunseling awal
1. Mengenalpasti murid yang bermasalah
disiplin PK HEM, Unit Bimbingan Januari - Berbincang
Kaunseling, November dengan
2. Penyediaan instrumen yang diperlukan pentadbir
3. Lawatan ke rumah murid yang diperlukan. Guru Kaunseling
4. Perbincangan dua hala bersama-sama ibu

bapa murid.
5. Sesi kaunseling

3. Penilaian 1. Keberkesanan program yang dilaksanakan Januari - Secara lisan
2. Perubahan baik disiplin murid November dalam

4. Dokumentasi Menyimpan rekod di dalam fail Januari - mesyuarat
November HEM

Di buat selepas
tindakan

dilaksanakan

55

KRA 4
MENINGKATKAN PENCAPAIAN

KOKURIKULUM

56

Bidang Aspek Huraian Now Next Future
Keberhasilan Utama (2021) (2022) (2023)

Sekolah (KRA) % % %
70
Penguasaan dan Meningkatkan peratus 82 88
kemahiran guru penguasaan kemahiran 12
pengendalian aktiviti guru
80
PENINGKATAN Pemantauan Memastikan pemantauan 12 12
PENCAPAIAN secara berkesan dan 95
KOKURIKULUM berterusan

Pemarkahan Meningkatkan pendedahan 85 90
PAJSK tentang kepentingan
pemarkahan PAJSK kepada
waris

Kehadiran Murid Meningkatkan peratus 97 99
kehadiran murid dalam
kegiatan kokurikulum

57

KEKUATAN / STRENGTHS (S) KELEMAHAN / WEAKNESSES (W)

S1 Guru berkemahiran dan berpengalaman W1 Tiada padang dan gelanggang permainan
S2 Guru berkomitmen tinggi. W2 Kekangan masa untuk melaksanakan aktiviti
S3 Tenaga guru yang mencukupi.
S4 Pengurusan sekolah sentiasa bersama terlibat dalam semua kokurikulum
W3 Pengisian rekod dan data masih lagi ditahap yang
program kokurikulum.
S5 Pengurusan sekolah sentiasa memberi dorongan dan motivasi sederhana
W4 Keterlibatan murid yang sama dalam semua acara
kepada warga sekolah
S6 AJK PIBG yang sangat aktif pertandingan
S7 Sokongan kewangan daripada pihak PIBG
S8 Mempunyai aplikasi media sosial untuk menyebarkan maklumat
S9 Lebih daripada 50% murid tinggal di asrama
S10 Sebahagian guru mempunyai sijil kejurulatihan

PELUANG / OPPORTUNITIES (O) CABARAN / THREATS (T)

O1 Sumbangan kejurulatihan daripada waris T1 Sebahagian ibu bapa mempunyai kesedaran yang
O2 Alumni yang aktif rendah terhadap kepentingan kokurikulum
O3 Lokasi sekolah berhampiran dengan sekolah yang mempunyai
T2 Sebilangan besar ibu bapa tidak cakna dengan
kelengkapan prasarana sukan penglibatan anak dalam aktiviti kokurikulum
O4 Kerjasama erat dengan sekolah berdekatan
O5 Mendapat sokongan yang baik daripada PIBG, JPS, PPD, JPN T3 Tiada kemudahan pengangkutan rasmi sekolah

dan komuniti.
O6 IPG, PPD dan JPN menawarkan kursus kejurulatihan kepada

guru yang berminat.

58

Isu Strategik Memantapkan kecekapan pengurusan PAJSK

Matlamat Strategik / KRA Meningkatkan peningkatan pencapaian kokurikulum

BIL OBJEKTIF KPI SASARAN PRESTASI STRATEGI / INISIATIF PELAKSANA
GPS PAJSK TOV 2021 2022 2023
Memantapkan kecekapan PKK/ setiausaha
2.27 2.20 2.10 2.00 pengurusan PAJSK kokurikulum /
guru penasihat
Meningkatkan % Pencapaian Gred 2.71 2.80 2.92 3.00 Memantapkan program
A PAJSK pembangunan aktiviti PKK / penyelaras/
1 peratus pencapaian kokurikulum dan kehadiran guru penasihat
murid cemerlang

dalam penilaian Meningkatkan kehadiran dan

% Pencapaian 28.61 25 20 15 penglibatan murid dalam PKK/penyelaras/
minimam gred C aktiviti kokurikulum peringkat guru penasihat
sekolah
dalam PAJSK

% Penyertaan pada 30 50 60 70 Meningkatkan penyertaan Setiausaha sukan/
peringkat daerah 23 dalam pertandingan peringkat penyelaras/ guru
33 50 daerah
penasihat

Meningkatkan Bilangan pingat Memantapkan program Setiausaha sukan/
peringkat MSSD pembangunan sukan penyelaras/ guru
2 pencapaian 1 4
sukan/permainan % Pasukan mencapai 17 penasihat
kedudukan 5 teratas
67 Memantapkan program PKK/setiausaha
peringkat daerah pembangunan sukan sukan/ penyelaras/

guru penasihat

59

Meningkatkan % Penglibatan murid 11 17 20 23 Meningkatkan penyertaan PKK /setiausaha
3 pencapaian unit peringkat negeri 11 17 20 dalam pertandingan peringkat kokurikulum
50 55 negeri
beruniform % Murid yang layak 50 60 penyelaras/ guru
dapat sijil pada 70 82 penasihat
Meningkatkan peringkat negeri
4 pencapaian unit 23 Meningkatkan penyertaan PKK / setiausaha
dalam pertandingan peringkat kokurikulum
beruniform negeri
penyelaras/ guru
penasihat

% Penglibatan murid 40 60 Meningkatkan penyertaan PKK / setiausaha
peringkat negeri 40 dalam pertandingan peringkat kokurikulum/
Meningkatkan 65 negeri
5 pencapaian kelab / % Murid yang layak penyelaras/ guru
dapat sijil pada penasihat
persatuan peringkat negeri
Meningkatkan penyertaan PKK / setiausaha
% Kemahiran 70 dalam pertandingan peringkat kokurikulum /
menguruskan aktiviti negeri
penyelaras/ guru
kokurikulum yang penasihat
berkesan
Meningkatkan Memantapkan program PKK / setiausaha
88 latihan pengurusan kokurikulum /
6 kecekapan guru guru penasihat
dalam pengurusan kokurikulum

kokurikulum

60

PERSEKITARAN KEKUATAN / STRENGTH (S) KELEMAHAN / WEAKNESS (W)
DALAMAN W1 Tiada padang dan gelanggang
S1 Guru berkemahiran dan berpengalaman
PERSEKITARAN S2 Guru berkomitmen tinggi. permainan
LUARAN S3 Tenaga guru yang mencukupi. W2 Kekangan masa untuk
S4 Pengurusan sekolah sentiasa bersama terlibat dalam
PELUANG / OPPORTUNITIES (O) melaksanakan aktiviti kokurikulum
O1 Sumbangan kejurulatihan daripada waris semua program kokurikulum. W3 Pengisian rekod dan data masih lagi
O2 Alumni yang aktif S5 Pengurusan sekolah sentiasa memberi dorongan dan
O3 Lokasi sekolah berhampiran dengan sekolah ditahap yang sederhana
motivasi kepada warga sekolah W4 Keterlibatan murid yang sama dalam
yang mempunyai kelengkapan prasarana sukan S6 AJK PIBG yang sangat aktif
O4 Kerjasama erat dengan sekolah berdekatan S7 Sokongan kewangan daripada pihak PIBG semua acara pertandingan
O5 Mendapat sokongan yang baik daripada PIBG, S8 Mempunyai aplikasi media sosial untuk menyebarkan
(STRATEGI W-O)
JPS, PPD, JPN dan Komuniti. maklumat
O6 IPG, PPD dan JPN menawarkan kursus S9 Lebih daripada 50% murid tinggal di asrama
S10 Sebahagian guru mempunyai sijil kejurulatihan
kejurulathan kepada guru yang berminat.
(STRATEGI S-O)
ANCAMAN / THREATS (T)
S1,S2,S3,S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10 + O1, O2, O3, O4, W1 + O3, O4, O5
T1 Sebahagian ibu bapa mempunyai kesedaran yang
rendah terhadap kepentingan kokurikulum O5,O6 Memperbanyakan perlawanan persahabatan

T2 Sebilangan besar ibu bapa tidak cakna dengan Mencari pelapis dalam kalangan murid untuk pembangunan W2 + O1, O2, O3,O4
penglibatan anak dalam aktiviti kokurikulum sekolah Melibatkan waris dan Alumni untuk membantu
menjayakan program aktiviti kokurikulum sekolah
T3 Tiada kemudahan pengangkutan rasmi sekolah S1, S2, S3, S7, S9 + O1, O2, O3, 04
Menjadikan KRS dan Bola Sepak sebagai Program W3 + O5
Kebitaraan Sekolah Memperkasakan pengurusan rekod dan data
kokurikulum

(STRATEGI S-T) W4 + O1, O2
Memohon bantuan daripada waris dan Alumni
untuk mengenalpasti bakat murid

(STRATEGI W-T)

S8 + T1, T2 W1, W4 + T1 , T2
Menghebahkan kepada ibu bapa penglibatan murid dalam Memberi kesedaran motivasi kepada waris
aktiviti kokurikulum melalui media sosial melalui media sosial

S6, S7, S8 + T3 W1, W2, W3, W4 + T1, T2, T3
Memohon bantuan kewangan untuk kemudahan Mengadakan program pembagunan insan untuk

pengangkutan murid memperkasakan program kokurikulum

61

BIL KOD STRATEGI STRATEGI

1 S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, Memperkasakan program kebitaraan sekolah
S10 + O1, O2, O3, O4, O5, O6

S1, S2, S3, S7, S9 + O1, O2, O3, 04

W1 + O3,O4, O5

W2 + O1,O2.O3,O4

2 W3 + O5

Memperkukuhkan jaringan antaran pihak sekolah dan komuniti

W4 + O1, O2

S8 + T1, T2

3 S6, S7, S8 + T3

Menyebarkan maklumat melalui media massa

W1, W4 + T1, T2

4 W1, W2, W3, W4 + T1, T2, T3 Mengadakan program pembangunan insan

62

Skala: 1 :Sangat kurang 2: Kurang 3: Sederhana 4: Banyak 5: Sangat banyak

BIL KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI 1 STRATEGI 2 STRATEGI 3 STRATEGI 4
1 Tahap kesukaran proses kerja
(Memperkasakan (Memperkukuhkan (Menyebarkan (Mengadakan
program kebitaraan jaringan antara pihak maklumat melalui program
sekolah dan komuniti)
sekolah) media massa) pembangunan
insan)
4 45
4

2 Kompetensi staf yang bertanggungjawab 5 5 54

3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan 5 3 54

4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan 3 3 53

5 Andaian keupayaan mengatasi halangan 3 4 43

Andaian hasil yang dijangkakan / 4 4 45
6 impaknya untuk mencapai objektif,
4 4 34
matlamat/isu, misi dan visi 4 4 43

7 Akur/patuh dengan mandat / arahan

8 Rekod keberkesanan pelaksanaan yang
lepas

9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini 3 3 53

JUMLAH SKOR 36 34 40 33
KEPUTUSAN 2 3 14

63

BIL KOD STRATEGI STRATEGI

1 Strategi ST Menyebarkan maklumat melalui media massa

2 Strategi SO Memperkasakan program kebitaraan sekolah

3 Strategi WO Memperkukuhkan jaringan antara pihak sekolah dan komuniti

4 Strategi WT Mengadakan program pembangunan insan

64

3 Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai

ANJAKAN PPPM 9 Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas

ASPIRASI PPPM 10 Memaksimakan keberhasilan murid bagi setiap ringgit.

DASH BOARD Kualiti Dalam kalangan satu pertiga Negara teratas dalam pentaksiran antarabangsa seperti
SEKOLAH PISA,TIMSS dalam 15 tahun
KRA 4
Kualiti 2020 2021 2022E 2023E

GPS 2.27 2.20 2.10 2.00

Meningkatkan Pencapaian Kokurikulum

BIL OBJEKTIF SASARAN PRESTASI STRATEGI PELAKSANA
KPI TOV 2021 2022 2023
PKK, setiausaha
GPS PAJSK 2.27 2.20 2.10 2.00 Memantapkan kecekapan kokurikulum dan
pengurusan PAJSK guru penasihat
PKK, penyelaras
1 Meningkatkan % pencapaian Memantapkan program
peratus murid gred A PAJSK 2.71 2.80 2.92 3.00 pembangunan aktiviti dan
guru penasihat
cemerlang dalam kokurikulum dan kehadiran
PKK, penyelaras
penilaian % pencapaian Meningkatkan kehadiran dan dan
kokurikulum minimam gred C penglibatan murid dalam
15 aktiviti kokurikulum peringkat guru penasihat
dalam PAJSK 28.61 25 20 sekolah

65

BIL OBJEKTIF SASARAN PRESTASI STRATEGI PELAKSANA
KPI TOV 2021 2022 2023
Meningkatkan penyertaan Setiausaha sukan,
% Penyertaan pada dalam pertandingan di penyelaras dan
peringkat daerah guru penasihat
peringkat daerah 30 50 60 70 Memantapkan program
2 3 4 pembangunan sukan Setiausaha sukan,
2 Meningkatkan Bilangan pingat 1 33 50 67 penyelaras dan
pencapaian peringkat MSSD 17 17 20 23 Memantapkan program guru penasihat
sukan & 17 20 23 pembangunan sukan
permainan % Pasukan 50 55 60 PKK, setiausaha
mencapai 50 55 60 Meningkatkan penyertaan sukan, penyelaras
kedudukan 5 dalam pertandingan di
teratas peringkat peringkat negeri dan
guru penasihat
daerah Meningkatkan penyertaan
dalam pertandingan di PKK, setiausaha
% Penglibatan peringkat negeri sukan, penyelaras

murid peringkat 11 Meningkatkan penyertaan dan
dalam pertandingan di guru penasihat
Meningkatkan negeri peringkat negeri PKK, setiausaha
sukan, penyelaras
3 pencapaian unit Meningkatkan penyertaan
dalam pertandingan di dan
beruniform % Murid yang layak peringkat negeri guru penasihat
PKK, setiausaha
dapat sijil pada 11
kokurikulum,
peringkat negeri penyelaras dan
guru penasihat
Meningkatkan % Penglibatan 40 PKK, setiausaha
murid peringkat
pencapaian kokurikulum,
kelab & negeri penyelaras dan
guru penasihat
4

persatuan % Murid yang layak
dapat sijil pada
peringkat negeri 40

66

4 Tranformasi keguruan sebagai profesion pilihan

ANJAKAN PPPM 5 Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi di tempatkan di setiap sekolah

ASPIRASI PPPM 10 Memaksimakan keberhasilan murid bagi setiap ringgit.

DASH BOARD Kualiti Dalam kalangan satu pertiga Negara ter atas dalam pentaksiran antarabangsa seperti
SEKOLAH PISA,TIMSS dalam 15 tahun

KRA Kualiti 2020 2021 2022E 2023E

GPS 2.27 2.20 2.10 2.00

Meningkatkan Pencapaian Kokurikulum

BIL OBJEKTIF KPI SASARAN PRESTASI STRATEGI PELAKSA
NA
% Kemahiran TOV 2021E 2022E 2023E Memantapkan program
mengurus 64 latihan pengurusan PKK,
1. Meningkatkan aktiviti kokurikulum SU Ko dan
kecekapan kokurikulum
yang guru
guru dalam berkesan 70 82 88 penasihat

pengurusan

kokurikulum

67

ANJAKAN PPPM 3 Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai
ASPIRASI PPPM 9
10 Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas
Memaksimakan keberhasilan murid bagi setiap ringgit.
Kualiti Dalam kalangan satu pertiga Negara ter atas dalam pentaksiran antarabangsa seperti
PISA,TIMSS dalam 15 tahun

DASH BOARD PPD Kualiti 2020 2021E 2022E 2023E
GPS 2.27 2.20 2.10 2.00

KRA 4 Meningkatkan Pencapaian Kokurikulum

BIL OBJEKTIF SASARAN PRESTASI STRATEGI PELAKSANA
KPI TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2 ETR B/M

GPS PAJSK 2.27 2.24 2.22 2.20 Memantapkan PKK, setiausaha
2.77 2.80 kecekapan pengurusan dan guru
25.00 PAJSK penasihat
26.2
1 Meningkatkan % 2.71 2.74 Memantapkan program PKK, penyelaras
peratus murid Pencapaian 68 pembangunan aktiviti dan guru
kokurikulum dan penasihat
cemerlang gred A kehadiran
PAJSK
dalam penilaian

kokurikulum % Meningkatkan kehadiran
dan penglibatan murid
Pencapaian dalam aktiviti PKK, penyelaras
kokurikulum peringkat dan guru
minima gred 28.61 27.4 sekolah penasihat

C dalam

PAJSK

SASARAN PRESTASI

BIL OBJEKTIF KPI TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2 ETR B/M STRATEGI PELAKSANA

2 Meningkakan % penyertaan Penggal 1 Penggal 2 50 Meningkatkan penyertaan Setiausaha
pencapaian pada 2E dalam pertandingan sukan,
sukan 30 36 46 1P peringkat daerah
/permainan peringkat 1G Penyelaras dan
daerah 1E 1E 1E 33 Memantapkan program guru penasihat
meningkat 1P 1P 1P pembangunan sukan
Bilangan 1G 1G 1G 17 Setiausaha
pingat Memantapkan program sukan,
peringkat 17 22 30 17 pembangunan sukan
MSSD Penyelaras dan
Meningkatkan % pasukan 11 13 16 50 Meningkatkan penyertaan guru penasihat
mencapai 11 13 16 50 dalam pertandingan
3 pencapaian kedudukan 5 40 43 48 peringkat negeri PKK, setiausaha
unit ter atas 40 43 48 sukan,
peringkat Meningkatkan penyertaan
beruniform daerah dalam pertandingan Penyelaras dan
peringkat negeri guru penasihat
Meningkatkan % penglibatan
murid Meningkatkan penyertaan PKK,
4 pencapaian dalam pertandingan SU Kokurikulum
kelab/ peringkat peringkat negeri
negeri Penyelaras,
persatuan Meningkatkan penyertaan Guru penasihat
% murid yang dalam pertandingan
layak dapat peringkat negeri PKK,
SU Kokurikulum,
sijil pada penyelaras dan
peringkat guru penasihat

negeri PKK,
% penglibatan SU kokurikulum,
Penyelaras dan
murid guru penasihat
peringkat
PKK,
negeri SU kokurikulum,
% murid yang penyelaras gan
layak dapat guru penasihat
sijil peringkat

negeri

69

4 Tranformasi keguruan sebagai profesion pilihan

ANJAKAN PPPM 5 Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi di tempatkan di setiap sekolah

ASPIRASI PPPM 10 Memaksimakan keberhasilan murid bagi setiap ringgit.

DASH BOARD Kualiti Dalam kalangan satu pertiga Negara ter atas dalam pentaksiran antarabangsa seperti
SEKOLAH PISA,TIMSS dalam 15 tahun

KRA 4 Kualiti 2019 2021 2022E 2023E

GPS 2.27 2.20 2.10 2.00

Meningkatkan Pencapaian Kokurikulum

SASARAN PRESTASI

BIL OBJEKTIF KPI TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2 ETR B/M STRATEGI PELAKSANA
Penggal 1 Penggal 2
Meningkatkan % Kemahiran
mengurus 66 69
1 kecekapan aktiviti 65 70 Memantapkan program PKK,
guru dalam kokurikulum latihan pengurusan setiausaha
yang kokurikulum kokurikulum dan
pengurusan berkesan guru penasihat

kokurikulum

70

STRATEGI: 1. Menyebarkan maklumat melalui media massa
PROGRAM: 2. Memperkasakan program kebitaraan sekolah

3. Memperkukuhkan jaringan antara pihak sekolah dan komuniti
4. Mengadakan program pembangunan insan

BIL PROJEK / TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS KPI SASARAN PELAN
PROGRAM /HARI /SUMBER PRESTASI KONTIGENSI

1 Meningkatkan Surat
Video Korporat Peringatan /
Pengurusan sekolah Feb dan Jun RM 200.00 penyertaan 2 kali makluman
murid
Semua Inisiatif
Kursus Intensif PK Kokurikulum dan Meningkatkan murid daripada guru
2 kawad kaki guru-guru penasihat penasihat unit
Feb RM 1000.00 penyertaan uniform masing-
semua uniform badan beruniform murid
masing

Lawatan sambil JK Kokurikulum dan Meningkatkan Semua unit Menjemput
guru-guru penasihat pengetahuan uniform jabatan yang
3 belajar ke Feb - Jun RM 3000.00 dan minat (Pelajar berkaitan ke
jabatan yang badan beruniform Mac murid yang
terpilih) sekolah
berkaitan
Semua Edaran surat
Cakna Pengurusan sekolah RM1000.00 Meningkatkan waris makluman
4 Kokurikulum informasi
bekaitan

kokurikulum

71

Strategi Menyebarkan maklumat melalui media massa
Nama Pelan Taktikal Video Korporat
Objektif Meningkatkan penyertaan murid

Proses Aliran Kerja

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status

1. Perancangan Mengumpul maklumat PK Kokurikulum Feb dan Jun
2. Pelaksanaan berkaitan unit beruniform PK Pentadbiran
3. Penilaian Feb dan Jun
4. Dokumentasi Memvideokan / membut Pengetua
rakaman setiap aktiviti Setiausaha Kokurikulum Feb dan Jun
Feb dan Jun
Pengesahan oleh Pengetua (setiap aktiviti)
Menyimpan rekod pemantuan
di dalam fail dokumentasi

72

Strategi Memperkasakan program kebitaraan sekolah
Nama Pelan Taktikal Kursus Intensif kawad kaki semua uniform
Objektif Meningkatkan penyertaan murid

Proses Aliran Kerja

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status
1. Perancangan
2. Pelaksanaan Mengadakan mesyuarat PK Kokurikulum dan Jan
3. Penilaian setiausaha kokurikulum Feb
Feb
4. Dokumentasi Mengeluarkan iklan dan Setiausaha kokurikulum dan Feb
melaksanakan kursus guru penasihat

Menilai keberkesanan Pentadbir gan guru penasihat
program yang diadakan
kepada pelajar

Menyimpan rekod pemantuan Setiausaha kokurikulum dan

di dalam fail dokumentasi JK dokumentasi

73

Strategi Memperkukuhkan jaringan antara pihak sekolah dan komuniti
Nama Pelan Taktikal Lawatan sambil belajar
Objektif Meningkatkan pengetahuan dan minat murid

Proses Aliran Kerja

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status
1. Perancangan Jan
2. Pelaksanaan Mengadakan mesyuarat PK Kokurikulum dan
3. Penilaian setiausaha kokurikulum Feb-Jun
4. Dokumentasi Memilih AJK murid
Setiausaha kokurikulum dan
Menilai keberkesanan guru penasihat
program yang diadakan
kepada murid Pentadbir gan guru penasihat Feb - Jun
Menyimpan rekod
pemantauan di dalam fail Setiausaha kokurikulum dan Feb - Jun
dokumentasi JK dokumentasi

74

Strategi Mengadakan program pembangunan insan

Nama Pelan Taktikal Cakna Kokurikulum

Objektif Meningkatkan informasi berkaitan kokurikulum

Proses Aliran Kerja

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status
Jan
1. Perancangan Mengadakan mesyuarat PK Kokurikulum dan Mac
2. Pelaksanaan setiausaha kokurikulum Mac
3. Penilaian Mengedarkan surat jemputan Setiausaha kokurikulum
4. Dokumentasi Mac -Sept
Menilai keberkesanan Pentadbir
program
Menyimpan rekod Setiausaha kokurikulum dan
pemantauan di dalam fail JK dokumentasi
dokumentasi

75

KRA 5
MENINGKATKAN KUALITI
PEMBANGUNAN STAF

76

Bidang Keberhasilan Aspek Huraian Now Next Future
Utama (2021) (2022) (2023)

Sekolah (KRA) % % %

MENINGKATKAN Kualiti Guru Meningkatkan kompetensi 80 85 90
KUALITI guru
Pengajaran dan 80 85 90
PEMBANGUNAN STAF pembelajaran Meningkatkan keberkesanan
bermakna dan kualiti pdp guru

77

KEKUATAN / STRENGTHS (S) KELEMAHAN / WEAKNESSES (W)

S1 Guru terlatih dan mempunyai ikhtisas. W1 Bebanan tugas guru yang banyak kerana sekolah
S2 Bilangan guru mencukupi mempunyai bilangan yang sedikit.
S3 Guru mempunyai kemahiran ICT.
S4 Anggota Kumpulan Pelaksana mempunyai kemahiran teknikal W2 Kurang amalan perkongsian terbaik
W3 Perekodan PLC guru yang lemah.
yang tinggi dan komited. W4 Penilaian dan pentaksiran bilik darjah yang kurang
S5 SL dan MLT yang terlatih.
telus.

PELUANG / OPPORTUNITIES (O) CABARAN / THREATS (T)

O1 Hubungan kerjasama yang baik dengan T1 Guru kurang fokus terhadap program yang dianjurkan.
PIBG/JPS/PPD/JPN/Komuniti dan Alumni. T2 Kurang tindakan selepas LDP.
T3 Sebahagian guru tidak telus dalam memberi penilaian
O2 Sekolah berdekatan dengan PKG dan Pusat Internet.
O3 Lokasi sekolah berdekatan dengan sekolah yang mempunyai PBD

guru cemerlang.

78

PERSEKITARAN Kekuatan (S) Kelemahan (W)
DALAMAN
S1 Guru terlatih dan mempunyai ikhtisas. W1 Bebanan tugas guru yang banyak kerana
PERSEKITARAN S2 Bilangan guru mencukupi sekolah mempunyai bilangan yang sedikit.
LUARAN S3 Guru mempunyai kemahiran ICT.
S4 Anggota Kumpulan Pelaksana mempunyai W2 Kurang amalan perkongsian terbaik
Peluang (O) W3 Perekodan PLC guru yang lemah.
kemahiran teknikal yang tinggi dan W4 Penilaian dan pentaksiran bilik darjah yang
O1 Hubungan kerjasama yang baik dengan komited.
PIBG/JPS/PPD/JPN/Komuniti dan Alumni. S5 SLT dan MLT yang terlatih. kurang telus.

O2 Sekolah berdekatan dengan PKG dan Strategi S - O Strategi W - O
Pusat Internet. S1+S2+S3+S4+S5+O1+O2+O3 W1+W2+W3+W4+O1+O2+O3
1. Guru mempunyai kemahiran PAK 21 serta 1. Mengadakan program pengurusan masa
O3 Lokasi sekolah berdekatan dengan sekolah pedagogi berkesan dengan bimbingan dan cara menangani stress untuk guru-
yang mempunyai guru cemerlang. SIC+dan PPD KMY. guru.
2. Menyediakan “coaching and mentoring”. 2. Mendapatkan khidmat bimbingan daripada
3. Khidmat kunjung bantu daripada SIC+,JPN PKG dan Pusat Internet
dan PPD. 3. Mendapatkan khidmat bimbingan
pedagogi daripada guru cemerlang yang
berdekatan.

Ancaman (T) Strategi S – T /C Strategi W – T / C
W1+W2+W3+W4+W5+T1+T2+T3
T1 Guru kurang fokus terhadap prohram yang S1+S2+S3+S4+S5+T1+T2+T3 1. Mengadakan program motivasi kepada
guru.
dianjurkan. 1. Menjemput pegawai daripada JPN untuk 2. Mengadakan kursus “Team Building”.
3. Mengadakan hari keluarga dikalanagn
T2 Kurang tindakan selepas LDP. memberi ceramah integriti. guru dan staf.

T3 Sebahagian guru tidak telus dalam memberi 2. Pemantauan daripada pihak pengurusan 4. Mengadakan lawatan penanda aras ke

penialian pbd. sekolah. sekolah cemerlang.

79

BIL KOD STRATEGI STRATEGI

Strategi SO
1 Mengadakan “coaching and mentoring”.

(S1+S2+S3+S4+S5+O1+O2+O3)

Strategi WO
2 Mengadakan ceramah kesedaran dan khidmat bimbingan pedagogi.

W1+W2+W3+W4+ O1+02+O3

3 Strategi ST Pemantauan daripada pihak pengurusan sekolah.

S1+S2+S3+S4+S5+T1+T2+T3

4 Strategi WT Mengadakan program hari keluarga dan “Team Building”.

W1+W2+W3+W4+W5+T1+T2+T3

80

Skala: 1 :Sangat kurang 2: Kurang 3: Sederhana 4: Banyak 5: Sangat banyak

BIL KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI 1 STRATEGI 2 STRATEGI 3 STRATEGI 4
1 Tahap kesukaran proses kerja (Mengadakan
(Mengadakan ceramah (Pemantauan daripada (Mengadakan program
2 Kompetensi staf yang bertanggungjawab “coaching and kesedaran dan khidmat pihak pengurusan
mentoring”) bimbingan pedagogi) sekolah) hari keluarga dan
3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan “Team Building”)
4
4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan 444

5 Andaian keupayaan mengatasi halangan 5555
Andaian hasil yang dijangkakan / impaknya
5543
6 untuk mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan
visi 5554

7 Akur/patuh dengan mandat / arahan 4544
8 Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas
5455
9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini
JUMLAH SKOR 4453
KEPUTUSAN 4444

3333
39 39 39 35
1234

81

BIL KOD STRATEGI
STRATEGI Mengadakan “Coaching and Mentoring”.
Mengadakan ceramah kesedaran dan khidmat bimbingan pedagogi.
1 Strategi SO Pemantauan daripada pihak pengurusan sekolah.
Mengadakan program hari keluarga dan “ Team Building”.
2 Strategi WO
82
3 Strategi ST

4 Strategi WT

STRATEGI PROGRAM:
1. Mengadakan “ Coaching and Mentoring”

2. Mengadakan ceramah kesedaran dan khidmat bimbingan pedagogi.

3. Pemantauan daripada pihak pengurusan.
4. Mengadakan program hari keluarga dan “ Team Building”.

BIL PROJEK TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS KPI SASARAN PELAN
/HARI /SUMBER PRESTASI KONTIGENSI
PK Pentadbiran dan
Program setiausaha LDP

Pendekatan PK Pentadbiran dan 100% guru
setiausaha LDP
Coaching dan mendapat Skor tahap Meminta guru
Pengurusan sekolah
1 Mentoring dalam PK Pentadbiran dan Sepanjang dapat keupayaan menyediakan
Membangunkan tahun
setiausaha LDP - melaksanakan guru laporan PLC
Profesionalisme (Jan-Dis)
kursus
Guru Jun hingga
Disember
Program 100% guru Skor tahap
Sepanjang dapat keupayaan
2 Pembangunan Tahun RM 400.00 / guru dan staf Semua guru dan
Profesional Guru Sekolah menghadiri staff
( Jan-Dis) program . Skor tahap
dan Staff - pencerapan Pentadbir
November pemantauan
3 Lawatan hingga Semua guru Menyediakan
Penanda Aras dan staf borang soal
Disember selidik untuk
4 Program Hari RM1000 / 100%
Keluarga Sekolah dan guru/staff peserta
dapat hadir
JPS

83

Strategi Mengadakan “ Coaching and Mentoring”
Nama Pelan Taktikal Program Pendekatan Coaching dan Mentoring dalam Membangunkan Profesionalisme Guru
Objektif
Merapatkan jurang ketajaman fikiran, kepakaran, prestasi dan kecekapan dikalangan guru.
Proses Aliran Kerja:

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status
1. Perancangan PK Pentadbiran dan Januari
2. Pelaksanaan Mengadakan mesyuarat Feb-Nov
3. Penilaian setiausaha LDP November
4. Dokumentasi Mengedarkan surat jemputan Setiausaha LDP Disember

Menilai keberkesanan Pentadbir
program
Setiausaha LDP
Menyimpan rekod
pemantauan dalam fail

dokumentasi

84

Strategi Mengadakan ceramah kesedaran dan khidmat bimbingan pedagogi.
Nama Pelan Taktikal
Objektif Program Pembangunan Profesional Guru dan Staff
Membangunkan potensi pekerja dan memajukan kebolehan masing-masing agar dapat berkhidmat
Proses Aliran Kerja: dengan organisasi denagn lebih cekap.

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status
1. Perancangan PK Pentadbiran dan Januari
2. Pelaksanaan Mengadakan mesyuarat Feb-Nov
3. Penilaian setiausaha LDP November
4. Dokumentasi Mengedarkan surat jemputan Setiausaha LDP Disember

Menilai keberkesanan Pentadbir
program
Setiausaha LDP
Menyimpan rekod
pemantauan dalam fail

dokumentasi

85

Strategi Pemantauan daripada pihak pengurusan.
Nama pelan taktikal Lawatan Penanda Aras
Objektif Dapat meningkatkan pengetahuan dan pengalaman guru-guru dalam bidang pengurusan sekolah.

Proses Aliran Kerja:

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status
1. Perancangan PK Pentadbiran dan Jan
2. Pelaksanaan Mengadakan mesyuarat Feb
3. Penilaian setiausaha LDP
Mengedarkan surat jemputan Setiausaha LDP Feb-Nov
4. Dokumentasi
Menilai keberkesanan Pentadbir November
program
Setiausaha LDP
Menyimpan rekod
pemantauan dalam fail

dokumentasi

86

Strategi Mengadakan program hari keluarga dan “ Team Building”.
Nama pelan taktikal
Objektif Program Hari Keluarga
Proses Aliran Kerja: Untuk mengeratkan hubungan silaturrahim dikalangan warga sekolah serta untuk melepaskan tekanan
kerja.

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status
1. Perancangan PK Pentadbiran dan Februari
2. Pelaksanaan Mengadakan mesyuarat Disember
3. Penilaian setiausaha LDP Disember
4. Dokumentasi Mengedarkan surat jemputan Setiausaha LDP
Disember
Menilai keberkesanan Pentadbir
program
Setiausaha LDP
Menyimpan rekod
pemantauan dalam fail

dokumentasi

87

Perancangan Strategik Sekolah Menengah Agama Saadah Al Diniah Al Islamiah Bantuan Kerajaan (SABK) 2021 – 2023.
merupakan satu perancangan jangka panjang tiga (3) tahun yang akan mengambil kira jangka masa gelombang kedua Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025. Perancangan ini merupakan satu komitmen semua warga Sekolah
Menengah Agama Saadah Al Diniah Al Islmiah bagi memenuhi tuntutan pelaksanaan aktiviti dan program sepanjang tiga tahun
pelaksanaannya. Komitmen ini perlu dilaksanakan oleh semua warga sekolah sebagaimana yang dikehendaki di dalam perancangan
ini.

Seluruh warga Sekolah Menengah Agama Saadah Al Diniah Al Islamiah (SABK) perlu menjadikan Perancangan Strategik ini sebagai
panduan dan berusaha ke arah mencapai matlamat yang telah ditetapkan. Kejayaan perancangan ini hanya boleh dicapai apabila
semua pihak yang terlibat dapat melaksanakan apa sahaja program dan aktiviti yang telah dirancang dengan penuh tanggungjawab
dan usaha yang bersungguh-sungguh secara berpasukan ke arah mencapai KPI yang telah ditetapkan.

SMASDI #RAIDALMUSTAQBAL
Sekian. Terima kasih.

88