Jurnal Refleksi Modul 1.1

JURNAL MODEL 4F

JDUWRNIAMLINRGEGFLUEAKNSI

FAUZA, S.SI., M.PD

CGP ANGKATAN 6

LHOKSEUMAWE-ACEH

PENDIDIKAN GURU
PENGGERAK

PEMBELAJARAN RUANG KOLABORASI

Luar Biasa Di Dampingi Berbagi Ilmu dan Praktik Hebat Yang
Fasilitator dan Guru Menginspirasi
Hebat Indonesia yang
Luar Biasa

Tujuan Utama Kegiatan ini memberikan pencerahan
kepada guru untuk mewujudkan cita-cita
mulia KHD

Merdeka Belajar

Mewujudkan Pendidikan
yang menyenangkan
dalam ruang kelas
sehingga dengan cara
'ngemong' / didampingi
agar siswa selamat dan
bahagia

KESIMPULAN

Relevan dengan ruh pendidikan yang kekinian sesuai dengan zaman karena guru
penggerak selain mengembangkan diri dan guru lain dengan refleksi, berbagi dan
kolaborasi secara mandiri. Ikut mengembangkan dan memimpin upaya
mewujudkan visi sekolah yang berpihak pada murid dan relevan dengan
kebutuhan komunitas di sekitar sekolah

FACTS (Peristiwa)

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
meluluskan saya dalam tahapan seleksi Pelatihan
Guru Penggerak. Kegiatan Calon Guru Penggerak
yang saya ikuti dimulai dari kegiatan seleksi tahap I
yaitu mengisi CV, Essai dan Tes Bakat Skolastik yang
dilaksanakan secara Daring yang diakses melalui
Portal SIM-PKB. Setelah dinyatakan lulus tahap I
kemudian dilanjutkan pada seleksi tahap II yaitu Tes
Wawancara dan Praktek Mengajar. Hasil Seleksi
Calon Guru Penggerak Angkatan 6 secara resmi
diumumkan dan Saya menjadi salah satu yang lolos
dari 8000 peserta Pendidikan Guru Penggerak yang
akan belajar dan berkembamg bersama selama
kurang lebih 9 bulan. Memang 9 bulan bukanlah
waktu yang singkat dan lama tetapi setelah saya
mengikuti program bersama orang-orang yang luar
biasa, membuat saya bersemangat mengikuti setiap
modul pembelajaran.

Setelah mempelajari modul 1.1 tentang Pemikiran Ki
Hajar Dewantara rasa- rasanya banyak yang harus
dirubah dalam hal pembelajaran. Saya sebagai Guru
lebih mementingkan siswa, mengerti dan memaklumi
siswa, menuntun siswa sesuai dengan kodrat alam
dan jaman.

Strategi yang ditempuh dalam pembelajaran adalah
menggunakan alur belajar MERRDEKA. Adapun
kegiatan yang dilakukan diantaranya melakukan
diskusi dengan fasilitator, instruktur dan juga
berkolaborasi dengan teman-teman CGP lainnya
dengan menggunakan LMS. Adapun Pengetahuan
baru yang didapat dalam kegiatan ini antara lain :
bagaimana gambaran pendidikan pada jaman kolonial,
asas pendidikan Ki Hadjar Dewantara, dasar
pendidikan yang berhubungan dengan kodrat alam
dan kodrat jaman, pentingnya memahami
karakteristik dan potensi peserta didik, pembelajaran
yang menghamba (berpusat) pada peserta didik,
konsep menuntun dan profill pelajar pancasila.

FEELINGS (Perasaan)

Sebelum saya memahami konsep KHD saya memaksakan kehendak dalam
pembelajaran sehingga pembelajaran monoton. Pembelajaran terlalu
memaksakan kehendak anak untuk mendapatkan prestasi dan nilai yang tinggi
agar dapat diterima ke perguruan tinggi dengan mudah. Setelah saya membaca
modul 1.1 tentang konsep pemikiran KHD menitikberatkan bahwa pendidikan
Harus berorientasi pada anak, pendidikan an harus berpihak pada anak,
pendidikan kan yang menurut Ki Hajar Dewantara tidak lain adalah upaya
menghambakan diri pada anak.
Dalam kenyataannya sistem pembelajaran belum sepenuhnya merdeka,
pembelajaran masih terbelenggu terhadap guru. Pembelajaran menyenangkan
mampu menghantarkan siswa ke arah yang lebih baik. Siswa yang merdeka
belajar nantinya dapat memimpin dirinya sendiri, keluarga dan bangsanya.
Perasaan saya lebih terkontrol dengan metode belajar menyenangkan seperti
ini, lebih santai, lebih rileks dan lebih nyaman untuk diri saya dan siswa karena
tidak terikat pada target kurikulum mengalir seperti air dan belajar seperti
bermain-main saja.

Selalu
Bahagia!!

Anak Hebat

Guru Hebat

FINDINGS
(Pembelajaran Menyenangkan)

Tugas yang diberikan di LMS dapat
menumbuhkan rasa motivasi dan
menjadi inspirasi untuk menciptakan
suasana belajar yang merdeka. Cara
belajar mandiri yang diterapkan
dalam LMS memberi sebuah
keharusan untuk kita meningkatkan
sistem pembelajaran yang
menyenangkan. Sistem
pembelajaran ini dapat diterapkan
baik dalam pembelajaran di jaman
sekarang dimana serba digital.
Berbagai hal dapat dikembangkan
dengan metode pembelajaran ini.
Modul 1.1 mengajarkan kepada Saya
bahwa seorang guru bertanggung
jawab menuntun laku anak sesuai
dengan kodrat yang dimilikinya.
Anak didik adalah manusia yang
mempunyai kodratnya sendiri dan
juga kebebasan dalam menentukan
hidupnya. Dalam pembelajaran yang
dilakukan tidak mengekang
kebebasan anak didik, melainkan
memberikan kebebasan kepada
anak didik dalam mengembangkan
segala potensi yang dimilikinya dan
membiarkan anak belajar dari
pengalaman yang pernah
dialaminya.

FUTURE (Penerapan)

Slogan Modul 1.1 mengajarkan saya bagaimana menjadi
guru merdeka. Guru merdeka tidak hanya
Maaf
Terima Kasih sebagai pemimpin pembelajaran namun juga
mampu berpihak kepada murid, dan
Sayang
menggerakkan ekosistem pembelajaran.
Pendidik harus dapat menyadari adanya
kebutuhan untuk bersikap adaptif terhadap
perubahan sehingga dengan kesadaran dirinya

tersebut senantiasa melakukan upaya
pengembangan diri.

Sebagai guru mampu memamknai pengajaran
sebagai aset masa depan, mendidik masa
depan sebab anak didik

Dalam pembelajaran saya meningkatkan dan
berusaha menerapkan pembelajaran 3S
(Senang, semangat, dan santai) dan

pembiasaan penumbuhan budi pekerti melalui
aksi nyata 4S (salam, sapa, sopan, dan santun)

yang mencerminkan kemerdekaan dalam
belajar diharapkan akan bermuara pada

lahirnya profil pelajar pancasila. Disamping itu
saya meningkatkan kerjasama dengan rekan

sejawat serta orang tua/wali agar tercapainya
pembelajaran yang harmonis dan tercapainya

tujuan pembelajaran yang menyenangkan.
Langkah awal yang akan saya terapkan adalah
menciptakan lingkungan yang rileks, bebas dari

tekanan, aman, menarik, bangkitnya minat
belajar, adanya keterlibatan penuh, perhatian
peserta didik tercurah, lingkungan belajar yang

menarik, bersemangat, perasaan gembira,
konsentrasi tinggi serta berkerja sama dengan

orang tua/ wali dan rekan sejawat untuk
menciptakan pembelajaran menyenangkan.

TESTIMONI

Ayo...Belajar Bersama, Bersama Belajar

Carla Qanitah


Belajar dengan İbu terasa sangat menyenangkan, Perasaan Rachel sewaktu belajar biologi sama
gaya belajar yang bebas dan fleksibel, dengan Bu fauza,sangat senang sekaligus merasa
mengaitkan biologi ke dalam berbagai aspek tertantang untuk lebih giat lagi dalam memacu
dalam kehidupan membuat İbu berbeda dari guru² masa depan Rachel,karena Bu fauza ga hanya
lain. Tidak serta merta mengajar dan memberi didik kami semua hanya dengan materi
soal saja, İbu juga mencari potensi potensi lain saja,tapi ibuk juga didik kami menjadi anak-
dari siswa, walaupun di mata orang potensi itu anak yang berkarakter,lebih giat mengejar
tidak berkaitan dengan biologi, ibu mampu cita-cita,juga ibuk selalu ingatin jangan sampai
membuat anak merasa bakatnya dibutuhkan dan kami lalai sama masa depan kami yang udah di
mendorong untuk lebih berkembang. Saya depan mata kami semua, makasih ibuk untuk
merasa sangat bersyukur selama ini guru biologi dukungannya sama kami☺️
saya adalah İbu, terimakasih banyak bu
RACHEL ALIFHA

Kaisar Arif MAKSALMINA

Belajar dengan ibuk sangat berbeda dengan guru ibu berbeda dari guru yang lain, karna
lainnya dari segi motivasi yang saya dapatkan secara ibu dapat merangkul semua siswa(i)
langsung, walaupun saya kurang berbakat di mapel
yang bu asuh, tapi saya tetap semangat belajar atas dalam belajar maupun kebersamaan,
ibu mempunyai ciri khas tersendiri yg
motivasi yang saya terima dari ibuk,untuk itu saya tak ada di guru² lain. Dengan ciri khas
ucapkan terima kasih banyak buk sudah
membimbing saya tersebut ibu mampu menciptakan
suasana sebegitu menyenangkannya
Muhammad Syakir dikelas entah itu disaat memberikan


materi maupun disaat praktek.
yang membedakan ibuk dengan guru
selain itu ibu juga slalu
yang lain adalah ibuk bisa membuat menyelipkan motivasi² disaat
pembelajaran menjadi menyenangkan
sedang menjelaskan materi
walaupun banyak kekurangan saya sehingga siswa(i) termasuk saya
dalam pelajaran ibuk tak pernah lelah sendiri semangat untuk belajar.
mengulang kembali penjelasan materi
saya ucapkan terimakasih banyak ibu
tersebut walaupun ibuk sudah .
mengulangnya berkali-kali
terimakasih banyak ibuk

karna telah menjadi sosok guru yang
sangat baik

sulit menemukan seorang guru yang
begitu luar biasa seperti ibuk

sekalian lagi saya ucapkan terimakasih
banyak

REFERENSI

https://lms24-gp.simpkb.id/course/view.php?id=311&sectionid=80247
https://youtu.be/wDIqegOxFQc
remove.bg
https://youtu.be/UM5K7zezmg0
https://youtu.be/1RpRxEeHiNg

Terimeung Geunaseh

Pantun

Meu popo sinyak peulayeue kapai
Meuyo tan bekal siap sedia

CGP ta beudoeh bek le ta duk hai
Peumaju pendidikan rata sikula