BAHAN AJAR TEMA 9 SUBTEMA 1

YULIANA
952021598

TEMA 9 KAYANYA NEGERIKU

SUBTEMA 1
KEKAYAAN SUMBER ENERGI DI INDONESIA

SUMBER ENERGI DI SEKITARKU

PPG PRAJABATAN UKSW
TAHUN 2021

KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa. Berkat limpahan rahmat
dan karunia-Nya, penulisan bahan ajar ini untuk peserta didik kelas IV Sekolah
Dasar dengan materi Sumber Energi di Sekitarku dapat selesai. Tujuan dari
penulisan bahan ajar ini adalah untuk membantu peserta didik dalam
memahami materi yang harus dipelajari. Bahan ajar ini diharapkan dapat
memudahkan peserta didik dalam belajar secara mandiri.
Ucapan terimakasih kepada semua pihak, yaitu dosen pembimbing, guru
pamong serta teman-teman dalam pembuatan bahan ajar, sehingga bahan
ajar yang dibuat dapat bermanfaat untuk semua pihak.

Salatiga, April 2022
Penulis

i

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ………………………………………………. i
DAFTAR ISI ………………………………………………………… ii
A. PENDAHULUAN ……………………………………………… iii

1. Deskripsi Singkat ……………………………………….. iii
2. Relevansi ………………………………………………… iii
B. INTI …………………………………………………………….. iv
1. Kompetensi Inti ………………………………………….. iv
2. KD dan Indikator ………………………………………… v
3. Tujuan ……………………………………………………. vii
4. Petunjuk Bahan Ajar …………………………………….. viii
5. Uraian Materi …………………………………………….. 1

a. Pembelajaran 1 …………………………………….. 1
b. Pembelajaran 2 …………………………………….. 7
c. Pembelajaran 3 …………………………………….. 12
d. Pembelajaran 4 …………………………………….. 15
e. Pembelajaran 5 …………………………………….. 17
f. Pembelajaran 6 …………………………………….. 19
C. PENUTUP ……………………………………………………… 23
1. Rangkuman ………………………………………………. 23
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………….. 25

ii

PENDAHULUAN

a. Deskripsi singkat
Materi ajar merupakan bahan atau materi pembelajaran

yang disusun secara sistematis, tertulis atau tidak tertulis,
digunakan guru dan peserta didik dalam proses kegiatan
belajar mengajar. Materi ajar dibuat sebagai upaya
memfasilitasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan-
tujuan pembelajaran. Dalam materi ajar ini dijelaskan apa
yang harus peserta didik lakukan dan mendorong untuk aktif,
kreatif, dalam proses pembelajaran serta berpikir kritis
melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Kegiatan
pembelajaran peserta didik pada materi ajar ini membahas
tentang sumber energi, wawancara, dan karya seni montase.
b. Relevansi

Pada materi ajar, disajikan bahan untuk membantu
peserta didik dalam rangka memupuk rasa ingin tahu tentang
sumber energi, wawancara, dan karya seni montase. Selain
itu, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan kerja
sama dengan kelompok karena materi ajar ini disusun
menggunakan model pembelajaran problem based learning
(PBL).

iii

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggu jawab, santun, peduli,

dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamat
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

iv

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

IPA

Kompetensi Dasar Indikator

3.5 Membandingkan berbagai 3.5.1 Menyimpulkan berbagai sumber

sumber energi, perubahan energi yang berbeda dalam
bentuk energi, dan sumber kehidupan sehari-hari. (C5)
energi alternatif (angin, air,

matahari, panas bumi, bahan
bakar organik, dan nuklir)

dalam kehidupan sehari-hari.

4.5 Membuat laporan hasil 4.5.1 Membuat laporan hasil
pengamatan dan penelusuran pengamatan dan penelusuran
informasi tentang berbagai informasi tentang manfaat energi

sumber energi. matahari dengan menggunakan
peta konsep. (P5)

v

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menemukan informasi dari 3.3.1 Menemukan informasi melalui

seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar
wawancara menggunakan pertanyaan. (C4)

daftar pertanyaan.

4.3 Melaporkan hasil wawancara 4.3.1 Membuat laporan hasil

menggunakan kosakata baku wawancara menggunakan

dan kalimat efektif dalam kosakata baku dan kalimat efektif

bentuk teks tulis. dalam bentuk teks tulis. (P5)

SBdP

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Menguraikan karya seni rupa 3.4.1 Merancang karya seni rupa

teknik tempel. teknik montase. (C6)

4.4 Membuat karya kolase, 4.4.1 Membuat karya montase. (P5)

montase, aplikasi, mozaik.

vi

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan mengamati video sumber energi, peserta didik mampu
menyimpulkan dua macam sumber energi yang berbeda dalam
kehidupan sehari-hari. (C5)

2. Melalui pengalaman pribadi, peserta didik mampu membuat laporan
hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang empat manfaat
energi matahari dengan menggunakan peta konsep. (P5)

3. Melalui contoh yang disajikan guru dalam power point, peserta didik
dapat menemukan lima informasi melalui wawancara menggunakan
daftar pertanyaan. (C4)

4. Melalui kegiatan wawancara, peserta didik mampu membuat laporan
hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam
bentuk teks tulis (P5)

5. Melalui kegiatan mengamati video pembuatan montase, peserta didik
mampu merancang karya seni rupa teknik montase (C6)

6. Melalui kegiatan mengamati video pembuatan montase, peserta didik
dapat membuat karya montase. (P5)

vii

PETUNJUK BELAJAR
Petunjuk umum
1. Bahan ajar ini berisi tentang materi sumber energi (IPA), wawancara (B.
Indonesia), dan karya seni montase (SBdP).
2. Bahan ajar ini berisi materi dan rangkuman.
Siswa
1. Bacalah dan pahami dengan baik uraian materi yang disajikan pada
masing-masing kegiatan pembelajaran. Apabila terdapat materi yang
kurang jelas segera tanyakan kepada guru.
2. Setelah menguasai materi yang ada pada bahan ajar ini, peserta didik
berlatih pada lembar kerja (LKPD) yang telah disediakan oleh guru.

viii

1

Ayo Bernyanyi

Sumber Energi apersepsi sumber
(lirik lagu Menanam Jagung) energi.mp3

Ayo kawan kita bersama
Belajar tentang sumber energi
Matahari, air, hewan, tumbuhan
Migas, nonmigas semua ada
Semua itu sangat bermanfaat
Bagi kehidupan manusia
Ayo kita bekerjasama
Melestarikan sumber energi

Ayo Membaca

Harta Karun Energi Ini Bisa Gantikan Batu Bara,
Tapi Belum Digarap Optimal

JAKARTA - Indonesia dihebohkan dengan kisruh kelangkaan batu
bara untuk pembangkit listrik di dalam negeri. Stok di sejumlah PLTU
dalam kondisi kritis sehingga pemerintah melarang ekspor batu bara. Saat
ini, batu bara memang jadi sumber energi utama Indonesia. Tahun 2021
lalu, produksinya diperkirakan mencapai 610 juta ton. Asosiasi
Pertambangan Batubara Indonesia (APBI) bahkan menyebutkan, untuk
ekspor, porsinya bisa mencapai 480 juta ton.

Padahal, selain batubara, Indonesia memiliki harta karun energi
yang jumlahnya melimpah, namun belum digunakan dengan optimal,
yaitu energi panas bumi. Panas bumi termasuk energi terbarukan dan
biaya pembangkitannya jauh lebih murah dari beberapa energi fosil.

1

Thtetpsr:c//aswtaay.tof,fijcue.cmoml/aT1hAlJs1ueOmDepb8ebFr4rd?reaf=yLiankpanas bumi Indonesia adalah yang terbesar
ke-2 di dunia yaitu 23,7 GW, di bawah Amerika Serikat yang sebesar 30
GW. Namun, pemanfaatannya baru 9% saja. "Dengan sumber daya panas
bumi sangat besar yaitu 23,7 GW, pemanfaatannya sebesar 2,17 GW atau
hanya 9,1% dari total potensi yang ada," ujar Direktur Panas Bumi Ditjen
EBTKE Kementerian ESDM Harris, dikutip dari laman resmi Dewan Energi
Nasional, Jumat (7/1/2022).
Kapasitas terpasang energi panas bumi di Indonesia masih 2.131 MW
atau 2,1 GW. Tentu, masih banyak PR yang harus dikerjakan Indonesia
supaya 'harta karun' ini bisa dimanfaatkan secara optimal. Kementerian
ESDM sendiri menargetkan pengembangan panas bumi bisa mencapai
9,3 GW di tahun 2035. Pengembangannya akan dipercepat mengingat
pemerintah sendiri mengejar terwujudnya net zero emission tahun 2060
mendatang.

SINDOnews.com pada Jumat, 07 Januari 2022 - 18:30 WIB oleh Advenia
Elisabeth

https://ekbis.sindonews.com/read/650591/34/harta-karun-energi-ini-
bisa-gantikan-batu-bara-tapi-belum-digarap-optimal-1641553313

https://sway.office.com/T1AlJ1eODep8bF4r?ref=Link

Setelah membaca bacaan di atas, jawablah pertanyaan berikut.
a. Mengapa batu bara mengalami kelangkaan?
b. Apa dampaknya jika Indonesia mengalami kelangkaan batu bara?
c. Bagaimana cara menjaga ketersediaan stok pembangkit listrik

untuk PLTU selain tidak mengekspor batu bara?

2

Simak video ini yuk…

a. Apakah kita sangat
bergantung dengan energi?
b. Energi itu berasal dari apa?
c. Bagaimana jika energi yang
berasal dari bahan bakar
d. fosil habis?
https://drive.google.com/file/d/1cu03msOnWM Apa sumber energi terbesar
cFZcdXI6i_Z-1hsM2760GM/view?usp=sharing bagi bumi?

Sumber Energi

Sumber energi merupakan kebutuhan dasar dalam kehidupan
manusia. Sumber energi banyak memberikan manfaat pada manusia
dalam menjalankan kehidupan sehari-hari. Teman-teman sudah tahu
apa itu sumber energi?

Sumber energi adalah segala sesuatu yang dapat menghasilkan
energi, baik secara langsung maupun melalui proses konversi atau
transformasi. Makhluk hidup membutuhkan energi yang didapatkan
dari sumber energi untuk melaksanakan berbagai aktivitas.

Sumber energi dibagi menjadi dua, yaitu sumber energi yang tidak
dapat diperbarui dan sumber energi yang dapat diperbarui.
1. Sumber energi yang tidak dapat diperbarui

Sumber energi yang tidak dapat diperbarui adalah sumber
energi yang akan habis dan tidak dapat diperbarui. Hal ini terjadi
karena pembentukan energi ini membutuhkan waktu yang sangat
lama.

3

Sumber energi ini yang paling banyak digunakan oleh manusia,
bahkan hampir 80 persen energi yang digunakan manusia berasal
dari sumber energi yang tidak dapat diperbarui. Sumber energi yang
tidak dapat diperbaharui antara lain minyak bumi, gas alam, batu
bara, dan nuklir. Minyak bumi dan batu bara merupakan sumber
energi yang berasal dari tumbuhan dan makhluk hidup yang
terpendam selama jutaan tahun, jika diguanakn secara terus
menerus maka akan habis dan membutuhkan waktu yang sangat
lama agar minyak bumi dan batu bara tersedia lagi.
2. Sumber energi yang dapat diperbarui

Sumber energi yang dapat diperbarui merupakan energi yang
berasal dari sumber daya alam yang tidak akan habis. Jenis sumber
energi yang dapat diperbarui ini termasuk sumber daya yang bisa
didaur ulang. Energi ini bisa terus diperbarui dan memiliki jumlah
yang banyak. Sumber energi yang dapat diperbaharui antara lain
matahari, angin, air, hewan, tumbuhan, dan panas bumi.

Sumber energi terbesar di bumi adalah matahari. Tanpa matahari
kehidupan di bumi tidak akan ada. Energi matahari tidak akan
pernah habis digunakan, energi ini sangat bermanfaat bagi seluruh
alam terutama makhluk hidup.

4

Kegunaan Sumber Energi Matahari

Mengeringkan selimut Membantu fotosintesis

Mengeringkan Mengeringkan padi Menjemur alat rebana
sepatu

Kegunaan sumber energi matahari

5

Kerja Sama dengan Orang Tua
Amati aktivitas keluargamu, kemudian sebutkan aktivitas apa saja
yang menggunakan sumber energi yang dapat diperbaharui dan yang
tidak dapat diperbaharui.

6

2

Simak video ini yuk…

https://www.youtube.com/watch?v=BT0zjFRkiPk
Setelah melihat video di atas, jawablah pertanyaan berikut.
a. Dimana kalian biasanya melihat seperti video tadi?
b. Apa yang sedang dibicarakan dalam video tersebut?
c. Ada berapa orang dalam video tersebut?
d. Apa yang dilakukan orang-orang tersebut?

7

AAyyooMmeemmbbaaccaa

Terkena Rembesan Air Tambak Udang, Lahan Sawah Tidak Subur

PROBOLINGGO, TADATODAYS.COM - Sejumlah petani di Desa
Karanganyar dan Desa Pondok Kelor, Kecamatan Paiton, Kabupaten
Probolinggo keluhkan tanamannya yang tidak tumbuh subur sejak beberapa
tahun terakhir. Hal itu disebabkan karena adanya rembesan air tambak udang
yang sampai ke sawah.

Informasi yang berhasil dihimpun, ada sekitar 8 hektare lahan sawah milik
15 orang pemilik yang terdampak rembesan tambak yang hampir 30 tahun
berdiri itu. Sebanyak 5 hektare ada di Desa Karanganyar, dan 3 hektar lainnya
berada di Desa Pondok Kelor. Waktu terdampaknya pun bervariasi, mulai dari
2 tahun, 3 tahun, 5 tahun hingga 10 tahun yang lalu.

Ayat, salah seorang petani asal Desa Pondokkelor mengatakan sebelum
ada perluasan tambak sawah miliknya sangat produktif. Mulai dari tanaman
padi, jagung dan tembakau. Namun setelah ada perluasan tambak udang yang
dekat dengan sawahnya, membuat tanaman di sawahnya tidak bisa tumbuh
subur.

Salah satu contohnya tanaman tembakau miliknya yang saat ini tidak
pernah tumbuh besar. Padahal sekitar 9000 pohon tembakau tersebut sudah
berusia 5 bulan. Sedangkan tembakau biasanya hanya sekitar 3-4 bulan sudah
masuk masa panen. "Gara-gara ada (kandungan) garamnya," katanya
pada tadatodays.com, Minggu (10/10).

Ia mengaku juga sudah sering melaporkan kepada pemilik tambak
tersebut, namun tidak pernah dihiraukan. Bahkan ia menyebutkan dari
pemerintah desa setempat tidak ada upaya untuk melakukan audiensi ataupun
mediasi dengan pihak tambak. "Dibiarkan begini," tuturnya, sambil memegang
pohon tembakau yang dicabutnya.

8

Disamping itu, Ketua Perempuan Tani HKTI Jawa Timur, Lia Iftifhama, saat
meninjau lahan petani mengatakan kalau ia sudah berkeliling Jawa Timur untuk
melihat pertanian. Namun baru kali ini, ia melihat lahan pertanian yang terkena
dampak dari tambak udang. "Bahkan timbul bau yang menyengat," kata Lia,
saat ditemui di lokasi.

Dengan begitu, pihaknya akan mencoba menyampaikan temuannya itu
kepada beberapa pihak. Sehingga dengan harapan keluhan petani tersebut
dapat terselesaikan dengan baik. "Syukur-syukur bisa didengar oleh pihak
terkait," katanya.

Sementara itu, sampai berita ini ditulis, pengelola tambak udang tersebut,
Iwan, saat dikonfirmasi melalui panggilan seluler tidak merespons. Pesan
singkat WhatsApp juga tak dibalas. (zr/don)

https://www.tadatodays.com/detail/terkena-rembesan-air-tambak-udang-
lahan-sawah-tidak-subur

https://sway.office.com/Mg55mITnSyKG3VpU?ref=Lin

Setelah membaca bacaan di atas, jawablah pertanyaan berikut.
a. Mengapa lahan sawah menjadi tidak subur?
b. Mengapa tanaman tembakau yang ditanam tidak bisa tumbuh

besar?
c. Apakah dari pihak petani sudah mencoba menghubungi pihak

tambak udang?
d. Bagaimana solusi supaya para petani bisa meminta penjelasan

langsung terkait lahan sawah yang menjadi tidak subur?

9

Wawancara

Wawancara adalah tanya jawab dengan seseorang yang diperlukan untuk
dimintai keterangan atau pendapatnya mengenai suatu hal.

Langkah-langkah wawancara:
1. Menentukan topik wawancara.
2. Menentukan narasumber.
3. Menyusun daftar pertanyaan (dengan memperhatikan kelengkapan isi (5W

+ 1H).
4. Melakukan wawancara dengan bahasa yang santun, baik, dan benar.
5. Mencatat pokok-pokok informasi berdasarkan jawaban narasumber.

Kriteria pertanyaan yang baik untuk wawancara :
1. Sesuai Topik yang Dibahas.

Setiap wawancara selalu ditentukan dengan topik atau tema yang sesuai
dengan narasumber. Pertanyaan harus fokus dan tepat sasaran, artinya
pertanyaan yang diajukan sesuai dengan narasumber.
2. Mengandung 5W + 1H.
5W+1H yaitu What (apa), Who (siapa), When (kapan), Where (dimana),
Why (mengapa), dan How (bagaimana).
Jika pertanyaan yang diajukan kepada narasumber sudah mengikuti kaidah
tersebut, maka pertanyaan tersebut dapat disebut pertanyaan yang baik dan
lengkap.

10

3. Pertanyaan Harus Saling Berkesinambungan.
Setiap pertanyaan yang diajukan kepada narasumber harus
berkesinambungan. Ini artinya, masih mencakup topik yang ditentukan dan
disesuaikan dengan unsur-unsur pertanyaan 5W + 1H.

4. Menggunakan Bahasa yang Baik dan Benar.
Bahasa yang digunakan ketika melakukan wawancara dan membuat
pertanyaan, haruslah bahasa yang benar dan jelas. Misalnya, menggunakan
kalimat yang lengkap, tidak rancu, dan tidak bermakna ganda. Diksi atau
pilihan kata yang dipilih harus yang diketahui oleh banyak orang, sehingga
mudah dimengerti. Jika wawancara menggunakan bahasa Indonesia,
gunakanlah bahasa Indonesia yang baik, tidak bercampur dengan bahasa-
bahasa daerah (jika tidak diperlukan).

5. Menggali Lebih Banyak Informasi.
Pertanyaan yang baik juga memiliki ciri-ciri dapat menggali lebih banyak
informasi. Dari penggunaan 5W + 1H tersebut, kamu bisa mengembangkan
pertanyaan menjadi lebih rinci sehingga banyak informasi yang
diterima. Lebih banyak informasi yang didapat juga menguntungkan
narasumber dan pewawancara.

Kerja Sama dengan Orang Tua

Tentukan dua narasumber kemudian buatlah lima daftar pertanyaan
mengenai sumber energi yang ada di daerah tempat tinggalmu!

11

3

Ayo Bernyanyi

Karya Seni Teknik Tempel montase 1.mp3
(lirik lagu Naik-Naik ke Puncak Gunung)

Karya seni Teknik tempel
Ada empat macam
Ada montase, ada kolase
Aplikasi, mozaik
Gambar jadi digunting-gunting
Lalu disusun ulang
Akan membentuk gambar yang baru
Itulah karya montase

Perhatikan gambar berikut ini!

a. Apa yang kalian lihat?
b. Apakah perbuatan tersebut

baik?
c. Apa dampak yang terjadi dari

perbuatan tersebut?
d. Bagaimana cara kita supaya

tidak terjadi bencana dari
dampak perbuatan di atas?

12

Simak video ini yuk…

Mari kita berkreasi…

https://drive.google.com/file/d/1KtijaRXUtpo
7ivKtIdvz5QomPcz-N1Wz/view?usp=sharing

Montase

Montase adalah karya seni tempel yang menggabungkan beberapa
gambar jadi dari sumber yang berbeda disusun, sehingga menjadi karya seni
yang baru. Sumber potongan gambar montase terbuat dari koran bekas,
majalah bekas, buku yang sudah tidak dipakai, pamflet, ataupun berbagai hal
lainnya, yang ketika ditempelkan bersama akan membentuk sebuah hal yang
baru. Umumnya seni montase terbuat dari kumpulan beberapa jenis gambar
yang memiliki tema yang sama yang kemudian disatukan menjadi gambar baru.

13

Cara membuat karya montase yaitu :
1. Tentukan tema karya.
2. Buatlah rancangan karya montase pada selembar kertas.
3. Carilah gambar-gambar sesuai rancangan. Gambar bisa diambil dari buku

bekas, majalah bekas, atau koran bekas.
4. Guntinglah gambar-gambar yang kamu pilih.
5. Rekatkan potongan gambar-gambar pada kertas sesuai rancangan sehingga

membentuk karya seni yang baru.
6. Jika perlu, lengkapi gambar dengan menggunakan pensil lalu warnailah.
Contoh montase :

Kerja Sama dengan Orang Tua

Carilah gambar kemudian buatlah karya seni montase dengan tema kayanya
negeriku.

14

4 a. Apa yang kalian lihat

Simak video ini yuk… dalam video tersebut?

https://drive.google.com/file/d/10 b. Apakah kalian sering
2URYf0ycxl7OL-
0NBQOAaX9NTeuhte5/view?usp= melihat pemandangan
sharing
Perhatikan gambar di bawah ini! seperti dalam video?

c. Apakah kalian

menyukainya?

d. Bagaimana caranya

supaya tetap terjaga

keindahannya?

a. Apa yang terjadi pada

gambar tersebut?

b. Apa penyebab lahan

bisa menjadi tandus?

c. Bagaimana cara

supaya lahan tidak

tandus?

Pembelajaran sebelumnya kita telah membahas tentang sumber energi
matahari. Selain matahari sumber energi yang dapat diperbarui yang sering kita
gunakan untuk keperluan sehari-hari adalah air. Kegunaan air sangat beragam,
untuk keperluan manusia, hewan, maupun tumbuhan.

15

Berikut ini adalah kegunaan sumber energi air :

Memasak Minum Mencuci baju

Mandi Rekreasi Mencuci piring

Membersihkan tubuh Minum Tempat hidup

Tempat hidup Bahan dasar fotosintesis

Pembelajaran sebelumnya kamu telah membuat daftar narasumber dan
daftar pertanyaan untuk dilakukan wawancara bersama temanmu. Sekarang
kemukakan hasil wawancaramu dengan narasumber di depan kelas.

Kerja Sama dengan Orang Tua

Amati aktivitas keluarga, kemudian sebutkan aktivitas apa saja yang
memanfaatkan sumber energi air.

16

5 Karya Seni Montase
(lirik lagu Pelangi-Pelangi)
Mari kita bernyanyi….
Karya seni montase karya seni tempel
montase 2.mp3 Cari gambar-gambar
Yang kita inginkan
Ambil dari majalah
Atau surat kabar
Digunting ditempel jadi gambar baru

a. Masih ingatkah materi yang lalu, apa itu montase?
b. Gambar untuk karya seni montase bisa diambil dari mana saja?
c. Setelah mendapat gambar yang kita inginan lalu apa langkah berikutnya?

Perhatikan gambar di bawah ini!

a a ter a i
a a a bar
terseb t

a e ebab a ai a a ara
ta a a bisa s a a ta a a
aa teta s b r

Kita harus merawat tanaman supaya lingkungan kita tetap terjaga
keindahannya.

17

Mari kita rancang dan buat suatu karya seni montase kayanya lingkungan
sekitarku, dengan menyimak video cara membuat montase pada link
https://drive.google.com/file/d/1KtijaRXUtpo7ivKtIdvz5QomPcz-
N1Wz/view?usp=sharing .

Kerja Sama dengan Orang Tua

Carilah gambar sumber energi kemudian susunlah menjadi karya seni
montase.

18

6

a. Siapa yang tadi pagi mandi memakai air
hangat?

b. Air hangat itu direbus menggunakan apa?
c. Siapa yang ibunya tadi pagi masak

menggunakan gas elpiji?
d. Apakah kalian saat berangkat sekolah melihat

matahari?
e. Apa yang kalian rasakan ketika terkena sinar

matahari?
f. Apakah kalian juga melewati sungai,

tumbuhan, serta hewan ketika berangkat
sekolah?
g. Gas elpiji, matahari, air, tumbuhan, hewan
termasuk apa?

Mari kita simak video ini ….

https://drive.google.com/file/d/1dJ
KTQXfsuJcY_BzcFDy7qvSHJrLw4I8F/
view?usp=sharing

19

Masi i atka a ak eb tka t eb tka a aat
a ak a abera a s ber e er i a s ber e er i ata ari
a a s ber ba i a sia t ba
e er i eb tka ak a at i erbar i
a s ber e er i e a a aa
eb tka a aat a a at i erbar i
s ber e er i air
ba i i k a a ai a a a ka
a ka a a
sekitar a a ara

a kriteria a a a it kar a a bar a i aka
e b at erta aa se i tase t k tase bisa

a a ara e a bi ari a a

Ayo Renungkan

Apa saja yang sudah kamu pelajari selama lima hari pembelajaran.
Apakah kamu mengalami kesulitan saat melakukan kegiatan? Bagaimana
perasaanmu saat melakukan kegiatan pada pembelajaran? Mari kita ulas
kembali materi yang sudah kita pelajari sebelumnya.

Sumber energi adalah segala sesuatu yang dapat menghasilkan energi,
baik secara langsung maupun melalui proses konversi atau transformasi.
Makhluk hidup membutuhkan energi yang didapatkan dari sumber energi untuk
melaksanakan berbagai aktivitas.

20

Sumber energi dibagi menjadi dua, yaitu sumber energi yang tidak dapat
diperbarui dan sumber energi yang dapat diperbarui.
1. Sumber energi yang tidak dapat diperbarui

Sumber energi yang tidak dapat diperbarui adalah sumber energi yang
akan habis dan tidak dapat diperbarui. Contoh sumber energi yang tidak
dapat diperbaharui antara lain minyak bumi, gas alam, batu bara, dan nuklir.
2. Sumber energi yang dapat diperbarui

Sumber energi yang dapat diperbarui merupakan energi yang berasal
dari sumber daya alam yang tidak akan habis. Contoh sumber energi yang
dapat diperbaharui antara lain matahari, angin, air, hewan, tumbuhan, dan
panas bumi.

Sumber energi terbesar di bumi adalah matahari. Tanpa matahari
kehidupan di bumi tidak akan ada. Energi matahari tidak akan pernah habis
digunakan, energi ini sangat bermanfaat bagi seluruh alam terutama makhluk
hidup. Manfaat energi matahari bagi manusia yaitu mengeringkan pakaian,
mengeringkan padi, mengeringkan sepatu, membantu petani garam, dan lain-
lain. Bagi tumbuhan matahari sangat berguna untuk proses fotosintesis,
membantu pertumbuhan bunga dan daun. Bahi hewan matahari bermanfaat
untuk menghangatkan tubuh, mengeringkan bulu, pertumbuhan. Bagi alam
matahari bermanfaat untuk menerangi bumi, mengeringkan tanah, membantu
terjadinya siklus air. Selain matahari makhluk hidup juga memerlukan air untuk
kebutuhan sehari-hari, misalnya sebagai tempat hidup, bahan dasar fotosintesis,
minum, membersihkan tubuh, mencuci piring, mencuci baju, memasak, mandi,
rekreasi, pertanian, dan lain-lain.

Wawancara adalah tanya jawab dengan seseorang yang diperlukan untuk
dimintai keterangan atau pendapatnya mengenai suatu hal.
Langkah-langkah wawancara:

1. Menentukan topik wawancara.
2. Menentukan narasumber.
3. Menyusun daftar pertanyaan (dengan memperhatikan kelengkapan isi (5W

+ 1H).
4. Melakukan wawancara dengan bahasa yang santun, baik, dan benar.
5. Mencatat pokok-pokok informasi berdasarkan jawaban narasumber.

21

Kriteria pertanyaan yang baik untuk wawancara :
1. Sesuai Topik yang Dibahas.
2. Mengandung 5W + 1H.
3. Pertanyaan Harus Saling Berkesinambungan.
4. Menggunakan Bahasa yang Baik dan Benar.
5. Menggali Lebih Banyak Informasi.

Montase adalah karya seni tempel yang menggabungkan beberapa
gambar jadi dari sumber yang berbeda disusun, sehingga menjadi karya seni
yang baru. Sumber potongan gambar montase terbuat dari koran bekas,
majalah bekas, buku yang sudah tidak dipakai, pamflet, ataupun berbagai hal
lainnya.

22

RANGKUMAN

Sumber energi adalah segala sesuatu yang dapat menghasilkan
energi. Sumber energi dibagi menjadi dua, yaitu sumber energi yang tidak
dapat diperbarui dan sumber energi yang dapat diperbarui. Contoh
sumber energi yang tidak dapat diperbaharui antara lain minyak bumi, gas
alam, batu bara, dan nuklir. Contoh sumber energi yang dapat
diperbaharui antara lain matahari, angin, air, hewan, tumbuhan, dan
panas bumi.

Sumber energi terbesar di bumi adalah matahari. Manfaat energi
matahari bagi manusia yaitu mengeringkan pakaian, mengeringkan padi,
mengeringkan sepatu, membantu petani garam, dan lain-lain. Bagi
tumbuhan matahari sangat berguna untuk proses fotosintesis,
membantu pertumbuhan bunga dan daun. Bahi hewan matahari
bermanfaat untuk menghangatkan tubuh, mengeringkan bulu,
pertumbuhan. Bagi alam matahari bermanfaat untuk menerangi bumi,
mengeringkan tanah, membantu terjadinya siklus air. Selain matahari
makhluk hidup juga memerlukan air untuk kebutuhan sehari-hari,
misalnya sebagai tempat hidup, bahan dasar fotosintesis, minum,
membersihkan tubuh, mencuci piring, mencuci baju, memasak, mandi,
rekreasi, pertanian, dan lain-lain.

Wawancara adalah tanya jawab dengan seseorang yang diperlukan
untuk dimintai keterangan atau pendapatnya mengenai suatu hal.
Langkah-langkah wawancara:

1. Menentukan topik wawancara.
2. Menentukan narasumber.
3. Menyusun daftar pertanyaan
4. Melakukan wawancara dengan bahasa yang santun, baik, dan benar.
5. Mencatat pokok-pokok informasi berdasarkan jawaban narasumber.

23

Kriteria pertanyaan yang baik untuk wawancara :
1. Sesuai Topik yang Dibahas.
2. Mengandung 5W + 1H.
3. Pertanyaan Harus Saling Berkesinambungan.
4. Menggunakan Bahasa yang Baik dan Benar.
5. Menggali Lebih Banyak Informasi.

Montase adalah karya seni tempel yang menggabungkan beberapa
gambar jadi dari sumber yang berbeda disusun, sehingga menjadi karya
seni yang baru. Sumber potongan gambar montase terbuat dari koran
bekas, majalah bekas, buku yang sudah tidak dipakai, pamflet, ataupun
berbagai hal lainnya.

24

DAFTAR PUSTAKA

Kemendikbud. 2017. Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Tema 9 Kayanya Negeriku. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemendikbud. 2017. Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Tema 9 Kayanya Negeriku. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Irene MJA, dkk. 2015. ESPS IPA Kelas IV. Jakarta: Erlangga

25

TERIMA
KASIH

TEMA 9 KAYANYA NEGERIKU
YULIANA_PPG PRAJABATAN UKSW 2021