เอกสารแนวทางการจัดการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน (PjBL)

แนวทางการจัดการเรียนรแู้ บบโครงงานเป็นฐาน 45

ชอื่ หนว่ ย สมรรถนะประจาหนว่ ย/เกณฑป์ ฏบิ ัตงิ าน สัปดาห์ ชั่วโมง
ท่ี การเรียนรู้ ที่ ที่

/รายการสอน 19-27

เกณฑ์ปฏบิ ตั ิงาน 28-3๖
37-4๕
- หวั ข้อเรื่องเอกสารงานอาชีพทจี่ ะจดั ทาโครงงานถกู กาหนด

ชัดเจนและมีแหลง่ ข้อมูลสนับสนนุ ท่เี ช่ือถอื ได้

- โครงงานจดั ทาเอกสารในงานอาชีพถูกออกแบบและวางแผน

อย่างถกู ตอ้ ง ชัดเจนในแตล่ ะข้นั ตอน รูปแบบการเขียน

ครบถว้ นสมบูรณต์ ามท่กี าหนดและสามารถนาไปปฏิบัติได้

- จดั ทาเอกสารในงานอาชพี โดยใช้โปรแกรมประมวลผลคา

และยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการปฏิบัตงิ าน

- เอกสารในงานอาชพี ถูกผลิตด้วยโปรแกรมประมวลผลคา

อยา่ งถูกตอ้ ง สวยงามและมคี วามคดิ ริเริ่มสรา้ งสรรค์

5 การใชโ้ ปรแกรม สมรรถนะ 7-9

ตารางทาการ - แสดงความรเู้ ก่ียวกับหลกั การและเทคนิควิธกี ารใช้

ในงานอาชพี โปรแกรมตารางทาการ

(Ms-Excel) - จัดการขอ้ มลู ในงานอาชีพดว้ ยโปรแกรมตารางทาการ

เกณฑ์ปฏบิ ตั งิ าน

- ข้อมลู ในงานอาชีพถกู บันทกึ และคานวณด้วยโปรแกรม

ตารางทาการถูกตอ้ ง สมบรู ณ์ตามหลกั การ และมีความคดิ
รเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์

6 การใช้โปรแกรม สมรรถนะ 10-12

การนาเสนอ - แสดงความรู้เก่ียวกบั หลกั การและเทคนิควธิ ีการใช้

ผลงานในงาน โปรแกรมนาเสนอผลงาน

อาชพี (Ms- - สรา้ งสอื่ นาเสนอในงานอาชพี ด้วยโปรแกรมนาเสนอผลงาน

PowerPoint) เกณฑป์ ฏบิ ตั งิ าน

- สือ่ นาเสนอในงานอาชีพถูกสร้างดว้ ยโปรแกรมการนาเสนอ

ผลงานถูกต้อง สวยงาม และมคี วามคดิ ริเรม่ิ สรา้ งสรรค์

7 การใช้โปรแกรม สมรรถนะ 13-1๕

สาเร็จรูปตาม - แสดงความรเู้ กี่ยวกับหลักการและเทคนิควธิ ีการใช้

ลักษณะงาน โปรแกรมสาเรจ็ รปู ตามลกั ษณะงานอาชีพ

อาชพี - สรา้ งผลงานด้วยโปรแกรมสาเร็จรปู ตามลกั ษณะงานอาชีพ

(Photoshop) เกณฑป์ ฏบิ ตั งิ าน

- ผลงานในอาชีพถกู สร้างดว้ ยโปรแกรมสาเร็จรปู ตาม

ลกั ษณะงานอาชพี อย่างถกู ตอ้ ง สมบูรณต์ ามหลกั การ และ

มคี วามคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์

46 แนวทางการจดั การเรยี นรู้แบบโครงงานเป็นฐาน

ชอื่ หน่วย สปั ดาห์ ชว่ั โมง
ท่ี ที่
ที่ การเรียนรู้ สมรรถนะประจาหนว่ ย/เกณฑป์ ฏบิ ัตงิ าน
1๖-17 4๖-51
/รายการสอน
18 52-54
8 การใช้ สมรรถนะ

อินเทอร์เน็ต - สืบค้นขอ้ มลู สารสนเทศในงานอาชีพโดยใชอ้ นิ เทอร์เน็ต

- สอ่ื สารขอ้ มลู สารสนเทศโดยใชอ้ ินเทอรเ์ นต็

เกณฑ์ปฏบิ ตั งิ าน

- ขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชีพถูกสบื คน้ ทางอินเทอรเ์ น็ต มี

ความถกู ตอ้ ง สมบรู ณ์ เช่อื ถือได้และสามารถอา้ งอิง

แหลง่ ท่ีมาของขอ้ มูลได้

- ข้อมลู สารสนเทศถูกสือ่ สารทางอนิ เทอร์เน็ตอยา่ งถกู ต้อง

ตามจริยธรรมและขอ้ กาหนดทเ่ี กี่ยวข้อง

สอบปลายภาค

แนวทางการจัดการเรียนรแู้ บบโครงงานเปน็ ฐาน 47

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ ๔

วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ สอนคร้ังท่ี ๔-๖

ชื่อหนว่ ย การใช้โปรแกรมประมวลผลคาในงานอาชีพ จานวน 9 ชว่ั โมง

ชอ่ื เร่ือง โครงงานจดั ทาเอกสารสง่ิ พิมพ์ในงานอาชพี ด้วยโปรแกรมประมวลผลคา

1. สาระสาคญั

โปรแกรมประมวลผลคา เป็นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ใช้สาหรับการพิมพ์เอกสารใน
รูปแบบตา่ ง ๆ อาทิ เอกสารทางดา้ นการศกึ ษา เอกสารทางธรุ กิจและบญั ชี เอกสารทางกฎหมายและ
การเมือง เอกสารทางราชการและเอกสารสือ่ ส่ิงพิมพ์ต่าง ๆ โดยที่มีความสามารถในการสร้าง แก้ไข
เพิ่มเติม คัดลอก จัดรูปแบบเอกสารให้มีความสวยงาม ทั้งรูปภาพ รูปวาด ภาพกราฟิกต่าง ๆ
ตรวจสอบคาผิดแบบอัตโนมัติ ลดปริมาณกระดาษประหยัดเวลาและค่าใช้จ่าย ตลอดจนการเก็บ
บันทึกเอกสารนั้นลงในสื่อบันทึกข้อมูลตา่ ง ๆ เพ่ือสามารถเรยี กใช้งานภายหลงั ได้

2. สมรรถนะประจาหน่วย

๒.๑ แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั หลกั การและเทคนิควิธีการใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคา
๒.๒ ผลิตเอกสารในงานอาชพี โดยใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคา

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

3.1 จุดประสงคท์ ว่ั ไป เพื่อให้
1) มีความร้คู วามเข้าใจในหลักการและ
๒) มีทกั ษะในการงานใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคาเพอื่ ผลิตเอกสารในงานอาชพี
๓) มีกิจนิสัยในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผดิ ชอบ ละเอียดรอบคอบ มีความคิดรเิ รมิ่
สรา้ งสรรค์ โดยยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

3.2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1) บอกประโยชน์ของโปรแกรมประมวลผลคาได้
2) เลอื กใช้เคร่ืองมือของโปรแกรมประมวลผลคาได้
3) ใช้งานโปรแกรมประมวลผลคาได้
4) ออกแบบและวางแผนโครงงานผลิตเอกสารในงานอาชีพด้วยโปรแกรม
ประมวลผลคาได้
5) ผลติ เอกสารในงานอาชพี ตามโครงงานดว้ ยโปรแกรมประมวลผลคาได้
6) นอ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการปฏบิ ัติงานได้

48 แนวทางการจดั การเรียนรู้แบบโครงงานเปน็ ฐาน

4. สาระการเรยี นรู้

4.1 ความรเู้ บือ้ งตน้ เกยี่ วกับโปรแกรมประมวลผลคา
1) ความหมายของโปรแกรมประมวลผลคา
2) ความสาคญั ของโปรแกรมประมวลผลคา
3) ประโยชน์ของโปรแกรมประมวลผลคา
4) คณุ สมบตั ิของโปรแกรมประมวลผลคา
5) ประเภทของโปรแกรมประมวลผลคา

4.2 การใช้งานโปรแกรม Microsoft Word
1) การเขา้ สู่โปรแกรม Microsoft Word
2) ส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Word
3) การสรา้ งเอกสาร
4) การบันทกึ เอกสาร
5) การเปดิ เอกสาร
6) การปดิ เอกสาร
7) การออกจากโปรแกรม Microsoft Word

4.3 การจดั รปู แบบข้อความ
1) การจัดรปู แบบอกั ษร
2) การจัดตาแหนง่ ขอ้ ความ
3) การกาหนดระยะแทบ็
4) การกาหนดการเยอ้ื งและระยะห่างข้อความ
5) การกาหนดสัญลกั ษณ์หวั ข้อยอ่ ยและลาดบั เลข
6) การกาหนดตวั อกั ษรขนึ้ ต้นขนาดใหญ่

4.4 การจัดรูปแบบเอกสาร
1) การตัง้ ค่าหน้ากระดาษ
2) การกาหนดเส้นขอบเอกสาร
3) การสรา้ งเอกสารแบบคอลัมน์
4) การแทรกเลขหนา้
5) การกาหนดหวั กระดาษและทา้ ยกระดาษ

4.5 การแทรกและดาเนินการกับวตั ถุ
1) การแทรกรปู ภาพ
2) การแทรกรปู ร่าง
3) การแทรกอกั ษรศลิ ป์
4) การแทรกกล่องขอ้ ความ

แนวทางการจัดการเรียนร้แู บบโครงงานเป็นฐาน 49

5) การแทรกสัญลกั ษณ์
6) การแทรกสมการและสตู รทางคณติ ศาสตร์
7) การดาเนนิ การกับวัตถุ

4.6 จดหมายเวียน
1) การสร้างจดหมายเวียน
2) การสรา้ งปา้ ยผนกึ
3) การสร้างซองจดหมาย
4) การพมิ พจ์ ดหมายเวียนทางเครื่องพมิ พ์

4.7 การพมิ พ์เอกสารทางเครอ่ื งพิมพ์
1) การดตู วั อยา่ งก่อนพมิ พ์
2) การสั่งพิมพเ์ อกสาร
3) การยกเลกิ คาสัง่ พิมพ์

5. กิจกรรมการเรียนรู้

สปั ดาหท์ ่ี 4
การจดั กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั โปรแกรมประมวลผลคา โดยใช้รปู แบบ

MIAP ดังนี้

ข้ันนาเขา้ สู่บทเรยี น (M)
1) ครูผู้สอนให้ผู้เรียนร่วมอภิปรายเกี่ยวกับงานเอกสารต่าง ๆ เช่น รูปแบบของเอกสาร
ทม่ี ีมาในอดีตจนถึงปจั จบุ ัน กับการเปลย่ี นแปลงไปตามเทคโนโลยี
2) ครูผู้สอนสรุปนวัตกรรมและเทคโนโลยีการผลิตเอกสารในอดีตจนถึงปัจจุบัน และ
ช้ีใหเ้ หน็ ถึงประโยชน์ของโปรแกรมประมวลผลคา

ขนั้ สอน (I)
1) ครผู ูส้ อนแจกใบความรู้ ท่ี 4.1 เรื่องโปรแกรมประมวลผลคา พร้อมอธิบายหวั ข้อความรู้
เบือ้ งตน้ เก่ียวกับโปรแกรมประมวลผลคา และส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Word
2) ครูผู้สอนสาธิตและให้ผู้เรียนปฏิบัติตามเกี่ยวกับการเข้าสู่โปรแกรม Microsoft Word
การสร้างเอกสาร การบันทึกเอกสาร การเปิดเอกสาร การปิดเอกสาร และการออกจากโปรแกรม
Microsoft Word
3) ครูผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนอ้ื หาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรมประมวลผลคา
และการใช้งานโปรแกรม Microsoft Word เบ้ืองตน้
4) ครผู ้สู อนแจกใบความรทู้ ่ี 4.2 เรื่องการใชง้ านโปรแกรม Microsoft Word และ ใบงาน
ที่ 4.1 เรื่องการจัดพิมพเ์ อกสารดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word

50 แนวทางการจดั การเรยี นรูแ้ บบโครงงานเปน็ ฐาน

ขั้นประยกุ ต์ (A)
1) ผู้เรียนทุกคนศึกษาใบความรู้ท่ี 4.2 เร่ืองการใช้งานโปรแกรม Microsoft Word และ
ปฏบิ ตั ิงานตามใบงานท่ี 4.1 เรอ่ื งการจดั พิมพเ์ อกสารด้วยโปรแกรม Microsoft Word
2) ครูผู้สอนให้คาแนะนา สาธิต และสังเกตการปฏิบัตงิ านของผู้เรียนทุกคน เพื่อให้เกิดการ
พัฒนาผเู้ รยี นเปน็ รายบุคคล

ขน้ั สาเรจ็ ผล (P)
1) ครูผู้สอนประเมินผลงานจากการปฏิบัติงานของผู้เรียนรายบุคคล และสรุปแจ้งผลการ
ประเมนิ ให้ผู้เรยี นทราบ
2) ผู้เรยี นและครูผสู้ อนรว่ มกบั สรุปผลการเรียนรทู้ ่ีได้รับ

สปั ดาหท์ ่ี 5
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน (ขั้นตอนท่ี 1–3) ดังน้ี

ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น (M)
1) ครูผู้สอนทบทวนการใชง้ านและการจัดพมิ พเ์ อกสารดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word
2) ครูผสู้ อนให้ผู้เรยี นร่วมอภิปรายประโยชน์ของการใชโ้ ปรแกรม Microsoft Word

ขัน้ สอน (I)
1) ครูผู้สอนเตรียมความพร้อมผู้เรียนในการจัดทาโครงงาน โดยอธิบายถึงงานจริงในโลก
ปจั จบุ นั ทใี่ ช้โปรแกรม Microsoft Word พร้อมทง้ั สนับสนุนขอ้ มลู แหลง่ เรยี นร/ู้ คน้ ควา้ ตัวอย่างงาน
ประเภทตา่ ง ๆ
2) ครูผู้สอนแจกใบความรู้ที่ 4.3 การเขียนเค้าโครงของโครงงาน พร้อมอธิบายการเขียน
เค้าโครงของโครงงาน
3) ครูผู้สอนนาเสนอแนวคิดการสร้างงานด้วยโปรแกรม Microsoft Word ในงานอาชีพ
พร้อมทงั้ แจกใบมอบหมายงานท่ี 4.1 การทาโครงงานผลติ เอกสารดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word

ขัน้ ประยุกต์ (A)
1) ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3 คน ศึกษาความรู้ด้วยตนเอง จากการค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้
การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อเปน็ ข้อมูลในการกาหนดหัวข้อหรอื ปญั หาในการจดั ทาโครงงาน
2) ผู้เรยี นแต่ละกลุ่มคดั เลือกหัวข้อจากทก่ี าหนดไว้ เพ่ือจัดทาโครงงานเพยี งหวั ข้อเดยี วโดย
ใช้กระบวนการกลมุ่
3) ผู้เรียนแต่ละกลุ่มนาหัวข้อที่คัดเลือกไว้มาเขียนเค้าโครงของโครงงานตามแบบฟอร์ม
ทีก่ าหนด
4) ครูผ้สู อนให้คาแนะนา ชี้แนะและสงั เกตการปฏิบัติงานของผู้เรยี นทุกกลมุ่ อย่างใกลช้ ดิ

แนวทางการจัดการเรยี นรแู้ บบโครงงานเป็นฐาน 51

ขน้ั สาเร็จผล (P)
1) ผู้เรยี นแตล่ ะกลุ่มนาเสนอโครงงานของกลุม่ หน้าชั้นเรียน เพอ่ื นในหอ้ งรว่ มซักถามและ
อภิปราย

2) ครูผสู้ อนร่วมอภปิ ราย ใหข้ อ้ เสนอแนะ และประเมนิ ผลงานโครงงานของกล่มุ

สปั ดาหท์ ี่ 6
การจดั กจิ กรรมการเรียนรูโ้ ดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน (ข้ันตอนที่ 4-6) ดงั น้ี

ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น (M)
1) ครผู ้สู อนถามตอบกบั ผู้เรยี นเพื่อทบทวนการเขยี นเคา้ โครงของโครงงาน

ข้นั สอน (I)
1) ครูผู้สอนแจกใบความรู้ที่ 4.4 เร่ืองเทคนิคการปฏิบัติงาน และการประเมินโครงงาน
พรอ้ มอธิบายเพิม่ เตมิ แก่ผู้เรียน
2) ครูผู้สอนแจกใบความรู้ที่ 4.5 เรื่องการเขียนรายงานโครงงาน และการนาเสนอผลงาน
พรอ้ มอธบิ ายเพ่มิ เตมิ แกผ่ ู้เรียน

ขน้ั ประยุกต์ (A)
1) ผู้เรียนแต่ละกลุ่มวางแผนการปฏิบตั ิงานตามโครงงานและการประเมนิ โครงงาน
2) ครผู สู้ อนใหค้ าแนะนา ชี้แนะและสังเกตการปฏิบัตงิ านของผู้เรียนทุกกลุม่ อย่างใกลช้ ดิ

ข้นั สาเรจ็ ผล (P)
1) ผู้เรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอแผนการปฏิบัติงานตามโครงงาน และการประเมินโครงงาน
เพ่ือนในห้องรว่ มซกั ถามและอภิปราย
2) ครูผู้สอนให้ข้อเสนอแนะ ประเมินผลงาน และนัดหมายแต่ละกลุ่มปฏิบัติงานตาม
โครงงาน จัดทาสรุป ประเมินผล และรูปเล่มรายงานโครงงาน แล้วนาเสนอในสปั ดาห์ที่ 12 ร่วมกับ
หนว่ ยท่ี 6 การใช้โปรแกรมการนาเสนอผลงานในงานอาชีพ

6. ส่อื และแหล่งเรียนรู้

6.1 ใบความรู้ที่ 4.1 เร่ือง โปรแกรมประมวลผลคา
6.2 ใบความรู้ที่ 4.2 เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Word
6.3 ใบความรู้ท่ี 4.3 เรอื่ ง การเขียนเค้าโครงของโครงงาน
6.4 ใบความรู้ที่ 4.4 เรื่อง เทคนคิ การปฏิบตั ิงาน และการประเมนิ โครงงาน
6.5 ใบความรูท้ ่ี 4.5 เรอ่ื ง การเขียนรายงานโครงงาน และการนาเสนอผลงาน
6.6 ใบงานท่ี 4.1 เรือ่ ง การจัดพมิ พเ์ อกสารด้วยโปรแกรม Microsoft Word
6.7 ใบมอบหมายงานท่ี 4.1 เรอ่ื ง โครงงานผลติ เอกสารในงานอาชพี ด้วยโปรแกรม

Microsoft Word

52 แนวทางการจัดการเรียนร้แู บบโครงงานเป็นฐาน

7. หลักฐานการเรยี นรู้

7.1 หลกั ฐานความรู้
1) แบบสังเกตการปฏบิ ัตงิ าน ตามใบงานที่ 4.1
2) แบบสังเกตการปฏบิ ตั ิงาน ตามใบมอบหมายงานที่ 4.1

7.2 หลักฐานการปฏบิ ัติงาน
1) แบบประเมนิ ผลงานจากการปฏบิ ัติงาน ตามใบงานที่ 4.1
2) แบบประเมนิ โครงงาน ตามใบมอบหมายงานที่ 4.1

8. การวัดและประเมนิ ผล

สมรรถนะประจาหน่วย/ จดุ ประสงค์ วิธีการวดั เครื่องมอื ผู้ประเมนิ
เกณฑ์ปฏิบัตงิ าน เชงิ พฤตกิ รรม

สมรรถนะ 1. บอกประโยชนข์ อง 1. การทดสอบ 1. แบบทดสอบแบบ ครูผู้สอน

- แสดงความรเู้ ก่ียวกับ โปรแกรมประมวล เติมคา

หลกั การและเทคนิค ผลคาได้ 2. การสัมภาษณ์ 2. แบบสัมภาษณ์ ครูผู้สอน

วิธกี ารใชโ้ ปรแกรม อยา่ งมโี ครงสรา้ ง

ประมวลผลคา 3. การสะทอ้ นคิด 3. แบบสะท้อนคิด ครูผสู้ อน

- ผลิตเอกสารในงาน 2. เลือกใช้เครอ่ื งมอื ของ 1. การทดสอบ 1. แบบทดสอบ ครูผู้สอน
โปรแกรมประมวลผลคา 2. การสัมภาษณ์ แบบเติมคา ครูผสู้ อน
อาชพี ดว้ ยโปรแกรม ได้
ประมวลผลคา 3. การสะทอ้ นคิด 2. แบบสัมภาษณ์ ครูผูส้ อน
อยา่ งมี
เกณฑป์ ฏบิ ตั ิงาน โครงสร้าง

- หวั ขอ้ เรอื่ งเอกสารงาน 3. แบบสะทอ้ นคิด

อาชีพท่จี ะจดั ทาโครงงาน

ถูกกาหนดชดั เจนและมี

แหลง่ ขอ้ มลู สนับสนุนท่ี 3. ใชง้ านโปรแกรม 1. สงั เกตการ 1. แบบสงั เกตพัฒนา ครูผู้สอน
เชอื่ ถอื ได้
ประมวลผลคาได้ ปฏิบัตงิ าน การเรียนร้จู ากการ ผ้เู รยี น
- โครงงานจดั ทาเอกสาร
ปฏิบตั งิ าน

ในงานอาชพี ถกู ออกแบบ 2. ประเมนิ ผลงาน 2.แบบประเมินผล ครูผู้สอน

และวางแผนอยา่ งถูกตอ้ ง จากการปฏิบตั ิ งาน และเกณฑ์

ชัดเจนในแตล่ ะขั้นตอน งาน การใหค้ ะแนน

รูปแบบการเขียน 4. ออกแบบและวางแผน 1. สงั เกตการ 1. แบบสังเกต ครูผสู้ อน
ครบถว้ นสมบูรณต์ ามที่ โครงงานผลติ เอกสาร ปฏบิ ตั ิงาน ผเู้ รียน
กาหนดและสามารถ ในงานอาชพี ดว้ ย 2. แบบประเมนิ
นาไปปฏบิ ัติได้ 2. ประเมิน แบบมาตราสว่ น ครูผ้สู อน
โปรแกรมประมวล เค้าโครงของ ประมาณคา่
ผลคาได้ โครงงาน

แนวทางการจัดการเรียนร้แู บบโครงงานเปน็ ฐาน 53

สมรรถนะประจาหนว่ ย/ จดุ ประสงค์ วิธกี ารวดั เครอื่ งมอื ผู้ประเมนิ
เกณฑป์ ฏบิ ตั ิงาน เชงิ พฤตกิ รรม
ครูผู้สอน
- จัดทาเอกสารในงาน 5. ผลติ เอกสารในงาน 1. ประเมนิ 1. แบบสังเกต ผเู้ รยี น
ครูผู้สอน
อาชีพตามแผนงานโดยใช้ อาชีพตามโครงงาน ความก้าวหน้า
ครูผสู้ อน
โปรแกรมประมวลผลคา ด้วยโปรแกรมประมวล โครงงาน
และยึดหลกั ปรชั ญาของ ผลคาได้ ครูผสู้ อน
2. ประเมินผลการ 2. แบบประเมิน ผู้เรยี น

เศรษฐกจิ พอเพียงในการ ปฏบิ ัตงิ าน แบบมาตราส่วน

ปฏบิ ตั งิ าน ประมาณค่า

- เอกสารในงานอาชีพ 3. ประเมินผลงาน 3. แบบประเมนิ

ถูกผลิตด้วยโปรแกรม โครงงาน แบบมาตราส่วน

ประมวลผลคาอย่าง ประมาณค่า

ถูกตอ้ ง สวยงามและมี 6. นอ้ มนาหลกั ปรชั ญาของ 1. สงั เกตพฤติกรรม 1. แบบสังเกต
ความคดิ ริเร่มิ สร้างสรรค์ เศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ การปฏิบตั งิ าน

ในการปฏิบัติงานได้

9. เอกสารอา้ งองิ
๙.๑ ครรชติ มาลยั วงศ์ และโกสันต์ เทพสิทธทิ รากรณ์. (2542). ความรพู้ ื้นฐานทาง
คอมพิวเตอร์. กรงุ เทพฯ : ชวนพมิ พ์.
๙.๒ ธงชยั สิทธกิ รณ์. (2547). ระบบคอมพวิ เตอรเ์ บ้ืองต้น. นนทบุรี: ไอดซี ี 9.
๙.๓ เสาวคนธ์ คงสขุ . (2545). คอมพวิ เตอรเ์ พอื่ งานอาชพี . กรุงเทพฯ: เอมพนั ธ์.

54 แนวทางการจดั การเรยี นรแู้ บบโครงงานเป็นฐาน

ใบงานท่ี ๔.๑ หน่วยท่ี ๔

วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชพี สอนครง้ั ที่ ๔-๖
ช่อื หน่วย การใช้โปรแกรมประมวลผลคาในงานอาชีพ จานวน 9 ชวั่ โมง
ชอื่ เรอ่ื ง การจดั พิมพเ์ อกสารด้วยโปรแกรม Microsoft Word จานวน 9 ชัว่ โมง

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม เพ่ือให้
1. ใช้งานโปรแกรม Microsoft Word ได้
2. จดั รูปแบบขอ้ ความได้
3. จดั รปู แบบเอกสารได้
4. แทรกและดาเนินการกบั วตั ถุได้
5. พมิ พ์จดหมายเวยี นได้
6. พมิ พ์เอกสารทางเครอ่ื งพิมพ์ได้
7. นอ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการปฏบิ ัติงานได้

สมรรถนะรายหนว่ ย
1. ใชง้ านโปรแกรม Microsoft Word ตามหลกั การและกระบวนการ
2. จัดพมิ พ์เอกสารด้วยโปรแกรม Microsoft Word ตามรปู แบบทีก่ าหนด

เครอ่ื งมือ วสั ดุ-อปุ กรณ์
1. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ พร้อมเครื่องพิมพ์
2. โปรแกรมประมวลผลคา Microsoft Word

ลาดับข้นั ตอนการปฏิบตั งิ าน
๑. เปิดเครอื่ งคอมพวิ เตอร์ รอจนเคร่อื ง Boot up เสรจ็ พรอ้ มใช้งาน
๒. ดับเบิล้ คลกิ ท่ี ไอคอน ของโปรแกรม Microsoft Word
๓. คลิกมุมกระดาษด้านบนซ้าย เลอื กคลกิ “สร้าง” เพ่ือสรา้ งเอกสารใหม่
๔. คลิก “โครงหน้ากระดาษ” ที่แถบเมนู เลือก “ระยะขอบ” เลือก “ระยะขอบแบบ
กาหนดเอง”
๕. ที่หน้าต่าง “ตั้งค่าหน้ากระดาษ” เลือกแถบ “กระดาษ” แล้วต้ังค่าขนาดกระดาษแบบ
A4

๖. ท่ีหนา้ ตา่ ง “ต้งั คา่ หน้ากระดาษ” เลอื กแถบ “ระยะขอบ” จากนน้ั ตัง้ ระยะขอบกระดาษ
ได้แก่ ด้านบน = 2.5 ซม. ด้านล่าง = 2 ซม. ด้านซ้าย = 2.5 ซม. และด้านขวา = 2
ซม. แลว้ คลกิ “ตกลง”

แนวทางการจัดการเรยี นรแู้ บบโครงงานเป็นฐาน 55

๗. คลิกเมาส์ให้เคอเซอร์อยู่บรรทัดแรก จากน้ัน เล่ือนเมาส์ไปท่ีแถบเครื่องมือ “ย่อหน้า”
คลิกท่เี ครื่องมอื “จดั แนวข้อความชดิ ขวา” ( ) หรือ กด “ctrl + R”

๘. ให้พิมพ์ช่ือและนามสกุลของนักเรียนเป็นภาษาไทย แล้ว กด “enter” จากน้ันพิมพ์ชื่อ
และนามสกุลของนกั เรยี นเป็นภาษาองั กฤษ แล้ว กด “enter”

๙. เลื่อนเมาส์ไปที่แถบเคร่ืองมือ “ย่อหน้า” คลิกท่ีเครื่องมือ “กึ่งกลาง” ( ) หรือ กด
“ctrl + E” แลว้ เลือกตัวอกั ษร Browallia New ขนาด 20 pt แบบหนา
( และ ) แล้วพิมพ์คาว่า “ประวัติย่อ” แล้ว กด
“enter”

๑๐. เลื่อนเมาส์ไปท่ีแถบเคร่ืองมอื “ย่อหน้า” คลิกท่ีเคร่ืองมือ “จัดแนวข้อความชิดขวา”
หรือ กด “ctrl + L” แล้วเลือก AngsanaNew ขนาด 18 pt แบบหนา แล้วพิมพ์
คาวา่ “ประวัติการศกึ ษา” แลว้ กด “enter”

------- (ยังไมจ่ บ ทาเปน็ ตัวอย่าง) --------

การประเมนิ ผล

เอกสารอ้างอิง

56 แนวทางการจดั การเรยี นรู้แบบโครงงานเปน็ ฐาน

แบบสังเกตการปฏิบตั ิงาน หนว่ ยที่ ๔

วชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี สอนครั้งที่ ๔-๖
ชือ่ หน่วย การใช้โปรแกรมประมวลผลคาในงานอาชพี จานวน 9 ช่ัวโมง
ชือ่ เรอ่ื ง การจดั พมิ พเ์ อกสารดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word

วนั ที่ ............ เดือน ............................... พ.ศ. ............... เวลา .................. น. ถงึ เวลา ................ น.
ช่อื –นามสกลุ ................................................. กล่มุ .................. ชน้ั ............... แผนก ........................

ขอ้ ที่ รายการประเมิน/หวั ขอ้ ประเมิน ระดบั คะแนน
54321
1 การใชง้ านโปรแกรม Microsoft Word
2 การจดั รูปแบบเอกสาร
3 การจัดหวั กระดาษและท้ายกระดาษ
4 การจัดรปู แบบขอ้ ความ
5 การแทรกภาพประกอบ
6 การแทรกวัตถุอน่ื
7 การส่งจดหมาย
8 การพมิ พ์เอกสารทางเครื่องพมิ พ์

รวม
รวมทง้ั หมด

(.............................................................)
ผู้ประเมนิ

หมายเหตุ แบบสังเกตการปฏบิ ตั งิ านนสี้ ามารถใชเ้ ป็นแบบตรวจผลงานได้
โดยตัดรายการท่ี 1 และ 8 ออก

แนวทางการจดั การเรยี นรแู้ บบโครงงานเปน็ ฐาน 57

เกณฑก์ ารตดั สนิ การประเมนิ

รายการประเมิน หัวข้อประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน
1. การใชง้ าน 1. การเขา้ สโู่ ปรแกรม 5 = ปฏบิ ัตริ ายการท่ี 1, 2, 3, 4 และ
2. การสร้างเอกสาร
โปรแกรม 3. การบนั ทกึ เอกสาร 5 ได้
Microsoft 4. การเปดิ เอกสาร 4 = ปฏบิ ตั ริ ายการท่ี 1, 2, 3 และ 4 ได้
Word 5. การปิดเอกสาร
3 = ปฏบิ ตั ริ ายการท่ี 1, 2 และ 3 ได้
2. การจดั รูปแบบ 1. การกาหนดขนาดกระดาษ
เอกสาร 2. การวางแนวกระดาษ 2 = ปฏิบัตริ ายการที่ 1 และ 2 ได้
3. การกาหนดระยะขอบ
3. การจัด 4. การกาหนดเคา้ โครง 1 = ปฏบิ ตั ริ ายการท่ี 1 ได้
หวั กระดาษและ 5. การกาหนดคอลัมน์ 5 = ปฏบิ ัตไิ ด้ 5 รายการ
ท้ายกระดาษ 4 = ปฏิบัตไิ ด้ 4 รายการ
1. การจดั หวั กระดาษ 3 = ปฏบิ ตั ไิ ด้ 3 รายการ
4. การจัดรปู แบบ 2. การจดั ทา้ ยกระดาษ 2 = ปฏิบตั ไิ ด้ 2 รายการ
ข้อความ 3. การแกไ้ ขหัวและท้ายกระดาษ 1 = ปฏบิ ัตไิ ด้ 1 รายการ
4. การแทรกหมายเลขหน้า 5 = ปฏิบัตไิ ด้ 5 รายการ
5. การแทรก 5. การจัดรูปแบบหมายเลขหน้า 4 = ปฏิบตั ไิ ด้ 4 รายการ
ภาพประกอบ 3 = ปฏบิ ัตไิ ด้ 3 รายการ
1. การกาหนดรูปแบบตวั อักษร 2 = ปฏิบัตไิ ด้ 2 รายการ
2. การจัดตาแหน่งขอ้ ความ 1 = ปฏบิ ตั ไิ ด้ 1 รายการ
3. การกาหนดระยะแท็บ 5 = ปฏบิ ตั ไิ ด้ 5 รายการ
4. การกาหนดการเยือ้ งและระยะห่าง 4 = ปฏบิ ัตไิ ด้ 4 รายการ
5. การกาหนดสัญลกั ษณ์หัวขอ้ 3 = ปฏิบัตไิ ด้ 3 รายการ
2 = ปฏิบตั ไิ ด้ 2 รายการ
1. การแทรกรูปภาพ 1 = ปฏบิ ัตไิ ด้ 1 รายการ
2. การแทรกภาพตดั ปะ 5 = ปฏิบตั ไิ ด้ 5 รายการ
3. การแทรกรูปรา่ ง 4 = ปฏบิ ัตไิ ด้ 4 รายการ
4. การแทรกแผนภมู ิ 3 = ปฏิบัตไิ ด้ 3 รายการ
5. การแทรก SmartArt 2 = ปฏิบัตไิ ด้ 2 รายการ
1 = ปฏบิ ตั ไิ ด้ 1 รายการ

58 แนวทางการจัดการเรยี นรูแ้ บบโครงงานเป็นฐาน

รายการประเมนิ หวั ขอ้ ประเมิน เกณฑก์ ารให้คะแนน
5 = ปฏิบตั ิได้ 5 รายการ
6. การแทรกวัตถุ 1. การแทรกตาราง 4 = ปฏิบตั ไิ ด้ 4 รายการ
อ่นื 2. การแทรกกลอ่ งขอ้ ความ 3 = ปฏบิ ัติได้ 3 รายการ
3. การแทรกสญั ลักษณ์ 2 = ปฏบิ ตั ิได้ 2 รายการ
4. การแทรกข้อความศลิ ป์ 1 = ปฏิบตั ิได้ 1 รายการ
5. การแทรกสมการ 5 = ปฏบิ ตั ิได้ 5 รายการ
4 = ปฏิบตั ไิ ด้ 4 รายการ
7. การสง่ จดหมาย 1. การสรา้ งจดหมายเวียน 3 = ปฏบิ ตั ิได้ 3 รายการ
2. การสร้างปา้ ยผนกึ 2 = ปฏบิ ัติได้ 2 รายการ
3. การสร้างซองจดหมาย 1 = ปฏิบัตไิ ด้ 1 รายการ
4. การพมิ พจ์ ดหมายเวยี นทาง 5 = ปฏิบตั ิได้ 5 รายการ
4 = ปฏิบตั ไิ ด้ 4 รายการ
เครอ่ื งพิมพ์ 3 = ปฏิบตั ิได้ 3 รายการ
5. การเลือกผู้รับ 2 = ปฏิบัติได้ 2 รายการ
1 = ปฏิบัตไิ ด้ 1 รายการ
8. การพิมพ์เอกสาร 1. การดูตัวอย่างกอ่ นพมิ พ์
ทางเครอื่ งพิมพ์ 2. การเลือกเครือ่ งพิมพ์
3. การกาหนดรปู แบบการพมิ พ์
4. การสั่งพมิ พ์เอกสาร
5. การยกเลกิ คาส่งั พมิ พ์

แนวทางการจัดการเรียนรูแ้ บบโครงงานเปน็ ฐาน 59

ใบมอบหมายงาน ที่ ๔.๑ หน่วยที่ ๔

วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชพี สอนครั้งท่ี ๔-๖

ชื่อหนว่ ย การใช้โปรแกรมประมวลผลคาในงานอาชพี จานวน 9 ชั่วโมง

ชอ่ื เรอ่ื ง โครงงานผลิตเอกสารในงานอาชีพดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word

จุดประสงค์การมอบหมายงาน เพอ่ื ให้
1. กาหนดหวั ข้อโครงงานผลิตเอกสารในงานอาชพี ได้
๒. ออกแบบและวางแผนโครงงานผลติ เอกสารในงานอาชีพได้
๓. เขียนโครงงานผลติ เอกสารในงานอาชพี ได้
๔. ผลติ เอกสารในงานอาชีพดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word ได้
๕. น้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการปฏบิ ตั ิงานได้

แนวทางการปฏิบตั งิ าน
สัปดาห์ที่ ๕
1. ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม ๆ ละ ๓ คน ศกึ ษาค้นควา้ ข้อมูลงานอาชพี จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ
2. สมาชิกกลุ่มแต่ละคนเสนอหัวข้อเร่ืองในการทาโครงงานผลิตเอกสารในงานอาชพี อย่าง
น้อยคนละ 2 เรื่อง แล้วใช้กระบวนการกลุ่มในการคัดเลือกเรื่องที่สนใจเพียงเร่ืองเดียว
สาหรับกาหนดเป็นหัวขอ้ โครงงาน
3. แต่ละกลุ่มนาหัวข้อท่ีเลือกมาเขียนเค้าโครงของโครงงานตามแบบฟอร์มที่กาหนดให้
แลว้ สง่ ตัวแทนนาเสนอหน้าช้นั เรียน

สปั ดาหท์ ่ี 6
4. ผู้เรยี นแต่ละกลมุ่ จัดทาแผนการปฏบิ ัติงานตามโครงงาน และการประเมินผลโครงงาน

ของกลมุ่ แลว้ ส่งตวั แทนนาเสนอหน้าช้นั เรียน

สัปดาห์ที่ ๗-๑๑
5. ผู้เรียนแต่ละกลมุ่ ปฏบิ ตั งิ านผลติ เอกสารในงานอาชพี ด้วยโปรแกรม Microsoft Word
6. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มสรุป ประเมินผล และจัดทารูปเล่มรายงานโครงงาน โดยปฏิบัติงาน

นอกเวลาเรยี น

สัปดาห์ท่ี ๑๒
7. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอผลงาน โดยจัดทาเล่มรายงานโครงงาน และนาเสนอด้วย

โปรแกรมการนาเสนอ (PowerPoint) โดยบรู ณาการร่วมกับหน่วยท่ี 6 การใชโ้ ปรแกรม
การนาเสนอผลงานในงานอาชีพ

60 แนวทางการจัดการเรยี นร้แู บบโครงงานเปน็ ฐาน

แหลง่ คน้ ควา้
๑. ข้อมูลจากแหลง่ อาชีพในชุมชน ภมู ิปญั ญาชาวบ้าน
๒. ขอ้ มลู งานอาชีพในประเทศหรือต่างประเทศจากเอกสารเผยแพร่แนะนา
๓. www.supremecourt.or.th/file/Techno/.../word_1.pdf
๔. www.rta.mi.th/14700u/.../Microsoft%20Word%20c1...
๕. https://www.microsoft.com/th-th/.../office.aspx
๖. https://www.microsoft.com/th-th/.../details.aspx?id

คาถาม/ปญั หา
๑. ผเู้ รียนใช้เคร่ืองมือของโปรแกรม Microsoft Office อะไรบ้างในการผลิตเอกสาร
๒. ส่ิงที่ผ้เู รยี นตอ้ งคานึงถึงในการผลิตเอกสารในงานอาชีพมีอะไรบา้ ง
๓. ผเู้ รียนจะประยุกต์ใชง้ านโปรแกรม Microsoft Word ในงานอาชพี ไดอ้ ย่างไรบ้าง
๔. ผู้เรยี นไดน้ อ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการปฏิบตั ิงานอยา่ งไรบา้ ง

กาหนดเวลาสง่ งาน
ส่งงานสปั ดาห์ท่ี 1๒ ดังน้ี
3. นาเสนอผลงานโครงงานดว้ ยโปรแกรมนาเสนอ
4. จดั ทาเล่มรายงานโครงงาน กลมุ่ ละ 1 เลม่

การประเมินผล
1. สงั เกตการปฏบิ ตั งิ าน
2. ประเมนิ หวั ขอ้ การออกแบบและวางแผนเค้าโครงของโครงงานและการเขยี นโครงงาน
๔. ประเมินความกา้ วหนา้ โครงงาน
๕. ประเมินผลการปฏิบตั งิ านจากชน้ิ งานเอกสารงานอาชีพ
๖. ประเมนิ ผลรายงานโครงงาน

เอกสารอ้างอิง
๑. ครรชติ มาลยั วงศ์ และโกสันต์ เทพสทิ ธิทรากรณ.์ (2542). ความรพู้ ื้นฐานทาง
คอมพิวเตอร์. กรงุ เทพฯ : ชวนพิมพ์.
๒. ธงชัย สิทธิกรณ์. (2547). ระบบคอมพิวเตอรเ์ บื้องตน้ . นนทบุรี: ไอดซี ี 9.
๓. เสาวคนธ์ คงสุข. (2545). คอมพิวเตอรเ์ พอื่ งานอาชีพ. กรงุ เทพฯ: เอมพันธ์.

แนวทางการจดั การเรียนรู้แบบโครงงานเปน็ ฐาน 61

แบบสังเกตการปฏบิ ตั ิงาน หนว่ ยที่ ๔

วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ สอนครงั้ ท่ี ๔-๖

ช่อื หนว่ ย การใช้โปรแกรมประมวลผลคาในงานอาชีพ จานวน 9 ชัว่ โมง

ช่อื เรือ่ ง โครงงานผลติ เอกสารในงานอาชพี ดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word

วนั ที่ ............ เดอื น ............................... พ.ศ. ............... เวลา .................. น. ถงึ เวลา ................ น.
ช่อื –นามสกลุ ................................................. กลุม่ .................. ช้นั ............... แผนก ........................

ข้อที่ รายการประเมิน/หวั ขอ้ ประเมนิ ระดับคะแนน
54321
1 การเตรียมความพร้อม
2 การกาหนดและคดั เลอื กหัวข้อ
3 การเขียนเค้าโครงของโครงงาน
4 การวางแผนการปฏิบัติงาน
5 ความกา้ วหนา้ ของโครงงาน
6 การประเมนิ โครงงาน
7 การจดั ทารายงานโครงงาน
8 การนาเสนอผลงาน

รวม
รวมทงั้ หมด

(.............................................................)
ผู้ประเมนิ

หมายเหตุ แบบสงั เกตการปฏบิ ตั งิ านนส้ี ามารถใช้เป็นแบบตรวจผลงานได้
โดยตัดรายการที่ 1 และ 8 ออก

62 แนวทางการจัดการเรยี นรแู้ บบโครงงานเปน็ ฐาน

เกณฑ์การตัดสนิ การประเมนิ

รายการประเมนิ หัวขอ้ ประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
1. การเตรยี ม 1. มีการเตรียมอุปกรณส์ บื ค้นขอ้ มลู 5 = ปฏบิ ตั ไิ ด้ 5 รายการ
2. มีการกาหนดขอ้ มลู ทจี่ ะค้นหา 4 = ปฏบิ ัตไิ ด้ 4 รายการ
ความพร้อม 3. มีการเตรียมแหล่งข้อมูลสารสนเทศ 3 = ปฏิบตั ไิ ด้ 3 รายการ
2 = ปฏิบัตไิ ด้ 2 รายการ
2. การกาหนดและ ท่จี ะคน้ หา 1 = ปฏบิ ัตไิ ด้ 1 รายการ
คดั เลือกหัวข้อ 4. มีการวางแผนการสืบค้นข้อมลู
5. มกี ารแบง่ หน้าที่ในกลุ่มเพอ่ื สบื ค้น 5 = ปฏบิ ตั ไิ ด้ 5 รายการ
3. การเขียน
เคา้ โครงของ 1. มีการกาหนดปญั หาหรือเรือ่ งทจ่ี ะทา 4 = ปฏบิ ตั ไิ ด้ 4 รายการ
โครงงาน โครงงานตามเกณฑ์ทกี่ าหนด
3 = ปฏิบัตไิ ด้ 3 รายการ
4. การวางแผนการ 2. ในกลมุ่ มีการบนั ทกึ ปัญหาหรอื เร่ือง
ปฏิบตั งิ าน ทก่ี าหนดทงั้ หมด 2 = ปฏบิ ัตไิ ด้ 2 รายการ

3. มกี ารวพิ ากษป์ ัญหาหรอื เร่ืองทกุ เรอ่ื ง 1 = ปฏิบัตไิ ด้ 1 รายการ
4. ใชก้ ระบวนการกลุ่มเพื่อคดั เลอื ก
5 = ปฏิบตั ไิ ด้ 5 รายการ
หวั ขอ้ 4 = ปฏบิ ตั ไิ ด้ 4 รายการ
5. ไดห้ ัวขอ้ เหมาะสมกบั การทาโครงงาน 3 = ปฏิบตั ไิ ด้ 3 รายการ
2 = ปฏิบตั ไิ ด้ 2 รายการ
1. รว่ มกนั เขยี นเคา้ โครงของโครงงาน 1 = ปฏิบตั ไิ ด้ 1 รายการ
2. หลักการและเหตผุ ลเหมาะสม 5 = ปฏิบัตริ ายการที่ 1, 2, 3, 4
3. วตั ถุประสงค์เหมาะสมกบั โครงงาน
4. เป็นโครงงานทม่ี ีความคิดสร้างสรรค์ และ 5 ได้
5. โครงงานมีองค์ประกอบครบถว้ น 4 = ปฏิบตั ริ ายการที่ 1, 2, 3 และ 4

1. มกี ารวางแผนปฏบิ ตั งิ านโครงงาน ได้
2. สมาชกิ ทุกคนรว่ มวางแผนปฏิบตั งิ าน
3. แผนปฏบิ ัติงานมรี ะยะเวลาเหมาะสม 3 = ปฏบิ ัตริ ายการที่ 1, 2 และ 3 ได้
4. แผนปฏบิ ตั ิงานสามารถปฏิบตั ิได้จริง
5. แผนปฏบิ ัตงิ านสอดคลอ้ งกบั

โครงงาน

2 = ปฏิบัตริ ายการที่ 1 และ 2 ได้

1 = ปฏิบัตริ ายการที่ 1 ได้

แนวทางการจดั การเรียนรแู้ บบโครงงานเปน็ ฐาน 63

รายการประเมนิ หวั ข้อประเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน
5. ความก้าวหน้า 5 = ปฏิบัตไิ ด้ 5 รายการ
1. มกี ารรายงานความกา้ วหน้าของ 4 = ปฏิบัตไิ ด้ 4 รายการ
ของโครงงาน โครงงาน 3 = ปฏบิ ัตไิ ด้ 3 รายการ
2 = ปฏบิ ัตไิ ด้ 2 รายการ
6. การประเมนิ 2. มีการรายงานเคา้ โครงของโครงงาน 1 = ปฏบิ ตั ไิ ด้ 1 รายการ
โครงงาน 3. มกี ารรายงานวางแผนการปฏิบตั งิ าน
4. มีการรายงานความก้าวหน้าของ

โครงงาน
5. มกี ารรายงานผลสาเร็จของโครงงาน

1. มกี ารวางแผนการประเมนิ โครงงาน 5 = ปฏิบตั ริ ายการท่ี 1, 2, 3, 4

2. มีการประเมนิ หลงั เสรจ็ ส้นิ โครงงาน และ 5 ได้

3. มีการประเมินระหว่างดาเนินโครงงาน 4 = ปฏบิ ตั ริ ายการที่ 1, 2, 3 และ 4
4. มกี ารประเมินก่อนการดาเนนิ
ได้
โครงงาน
5. การประเมนิ สอดคล้องกับโครงงาน 3 = ปฏิบตั ริ ายการที่ 1, 2 และ 3 ได้
2 = ปฏิบตั ริ ายการที่ 1 และ 2 ได้

1 = ปฏิบตั ริ ายการที่ 1 ได้

7. การจดั ทา 1. มีการจดั ทารายงานโครงงาน 5 = ปฏิบัตริ ายการที่ 1, 2, 3, 4
และ 5 ได้
รายงานโครงงาน 2. รายงานผลตามวัตถุประสงค์โครงงาน
4 = ปฏบิ ัตริ ายการท่ี 1, 2, 3 และ 4
3. รายงานผลตามทป่ี ระเมินโครงงานไว้ ได้

4. รายงานโครงงานถูกตอ้ งตามรูปแบบ 3 = ปฏบิ ัตริ ายการที่ 1, 2 และ 3 ได้

ทก่ี าหนด

5. รายงานโครงงานมกี ารเช่อื มโยงแต่ละ 2 = ปฏบิ ัตริ ายการท่ี 1 และ 2 ได้

หวั ข้อชัดเจน 1 = ปฏบิ ตั ริ ายการท่ี 1 ได้

8. การนาเสนอ 1. มีการมอบหมายงานทกุ คนนาเสนอ 5 = ปฏิบตั ไิ ด้ 5 รายการ
ผลงาน 2. มสี ไลด์ (PPT) ประกอบการนาเสนอ 4 = ปฏบิ ัตไิ ด้ 4 รายการ
3. รูปแบบการนาเสนอน่าใจ 3 = ปฏิบัตไิ ด้ 3 รายการ
4. นาเสนอชดั เจนสอดคลอ้ งกบั โครงงาน 2 = ปฏบิ ัตไิ ด้ 2 รายการ
5. ใช้คาพูดในการนาเสนอชัดเจน

1 = ปฏบิ ตั ไิ ด้ 1 รายการ

64 แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเปน็ ฐาน

คณะผจู้ ดั ทำ

แนวทางการจัดการเรยี นรแู ้ บบโครงงานเป็ นฐาน

 คณะท่ีปรกึ ษา เลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา
ดร. ชัยพฤกษ์ เสรีรกั ษ์ รองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ดร. อกนิษฐ์ คลังแสง รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
นายวณชิ ย์ อว่ มศรี รองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
ดร. ชาญเวช บญุ ประเดมิ ผู้ช่วยเลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
ดร. บุญส่ง จาปาโพธิ์
หวั หน้าหน่วยศกึ ษานเิ ทศก์
 คณะทางาน ผอู้ านวยการศนู ยส์ ง่ เสริมและพฒั นาอาชวี ศกึ ษาภาคเหนือ
นางสาววลั ลภา อยทู่ อง ผู้อานวยการศนู ย์สง่ เสรมิ และพฒั นาอาชวี ศึกษา
นายวทิ ยา ใจวิถี ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื
ดร. มนต์ชยั มนธู าราม ผ้อู านวยการศนู ยส์ ง่ เสริมและพฒั นาอาชวี ศึกษาภาคกลาง
ผู้อานวยการศนู ย์สง่ เสรมิ และพฒั นาอาชวี ศึกษา
นายสมชาย วณารกั ษ์ ภาคตะวนั ออกและกรงุ เทพมหานคร
ดร. ผอ่ งพรรณ จรัสจินดารัตน์ ผู้อานวยการศนู ยส์ ่งเสรมิ และพฒั นาอาชีวศึกษาภาคใต้
หน่วยศกึ ษานิเทศก์
นายจงศกั ด์ิ ทยานิธกิ ลุ หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์
นายพนมพร แฉลม้ เขตต์ หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์
นางสาวปิยวรี จตุ ิพงษร์ กั ษา ศูนยส์ ่งเสริมและพัฒนาอาชวี ศกึ ษาภาคกลาง
ดร. ประพนธ์ จุนทวเิ ทศ ศูนยส์ ง่ เสริมและพัฒนาอาชีวศกึ ษาภาคกลาง
ดร. จรูญ เตชะเจรญิ กจิ ศนู ยส์ ง่ เสรมิ และพฒั นาอาชวี ศกึ ษาภาคเหนอื
นายสธุ ี โรจนบ์ ุญถงึ หน่วยศึกษานิเทศก์
นางสดุ สาย ศรีศกั ดา หน่วยศกึ ษานเิ ทศก์
นางสาวโสภี นลิ รักษ์ หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์
นางวิยดา วัฒนาเมธี หน่วยศึกษานเิ ทศก์
นายชาตรี ชนานาฎ
นางสาวโสภดิ า ลิ้มวฒั นาพนั ธ์