คู่มือการฝึกอบรม

คมู่ อื การฝกึ อบรมครอู าชวี ศกึ ษาผา่ นเวบ็
เรอ่ื ง การพฒั นาสอ่ื บทเรยี นโมดลู
(Instructional Module)
เพอื่ การจดั การเรยี นการสอน

พ ช ร ก ร ปั ญ ญ า คา

หนว่ ยศกึ ษานเิ ทศก์
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา

-ก-

คำชแี้ จง

คมู่ อื ฝึกอบรมครูอาชีวศกึ ษาผ่านเว็บ เรอ่ื ง การพัฒนาสือ่ บทเรยี นโมดูล (Instructional Module) เพื่อการจัดการ
เรียนการสอน จัดทำขึ้นเพื่อเป็นคู่มือสำหรับผู้เข้ารับการอบรมได้ทราบถึงขั้นตอนและวิธีการในการฝึกอบรม
ผ่านเวบ็

เนื้อหาในคู่มือการฝึกอบรม ฯ ประกอบด้วย 1) ขั้นตอนการฝึกอบรม 2) วิธีการในการเข้าร่วมกลุ่ม Line
“การฝึกอบรม Module ผ่านเว็บ” 3) วิธีการเข้าห้องเรียน Google classroom 4) วิธีการเข้าเว็บการฝึกอบรม
ครูอาชีวศึกษา เรื่อง การพัฒนาสื่อบทเรียนโมดูล (Instructional Module) เพื่อการจัดการเรียนการสอน
5) วิธีการทำแบบทดสอบก่อน - หลัง การฝึกอบรม 6) วิธีการศึกษาเนื้อหาการฝึกอบรม ฯ 7) วิธีการทำกิจกรรม
การฝึกอบรม ฯ ในห้องเรียน Google classroom 8) วิธีการตอบแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เข้ารับการ
อบรมที่มตี ่อการฝึกอบรม ฯ 9) เกณฑ์การผา่ นการฝึกอบรม ฯ โดยผ้เู ขา้ รบั การฝึกอบรมสามารถศกึ ษาคู่มือ การ
ฝกึ อบรมรมและปฏบิ ัตติ ามคมู่ อื เพื่อศึกษาเน้อื หาและทำกิจกรรมการฝกึ อบรมฯ ได้ด้วยตนเอง

-ข- หนา้

สารบญั ก
1
เรอื่ ง 3
4
คำชแ้ี จง 6
ขั้นตอนการฝกึ อบรม
วธิ ีการในการเข้าร่วมกลมุ่ Line “การฝึกอบรม Module ผ่านเว็บ” 7
วธิ ีการเข้าห้องเรยี น Google classroom 9
วธิ ีการเข้าเวบ็ การฝึกอบรม ครูอาชวี ศึกษา เร่อื ง การพัฒนาส่ือบทเรียนโมดูล 13
(Instructional Module) เพ่อื การจัดการเรยี นการสอน 13
วธิ ีการทำแบบทดสอบก่อน - หลัง การฝกึ อบรม 16
วิธีการเขา้ สู่เน้ือหาการฝกึ อบรม ฯ 17
วิธกี ารทำกจิ กรรมการฝกึ อบรม ผา่ นห้องเรยี น Google classroom 21
22
วธิ กี ารดาวน์โหลดกจิ กรรม
วิธกี ารสง่ กจิ กรรมทางห้องเรียน Google classroom
วธิ กี ารตอบประเมินความพึงพอใจของผ้เู ข้ารบั การอบรมทม่ี ีต่อการฝึกอบรมฯ
เกณฑก์ ารผ่านการฝึกอบรม
เกณฑ์การประเมินผลงานบทเรยี นโมดลู ของผู้เข้ารับการอบรม

-1-

ขนั้ ตอนการฝกึ อบรมผา่ นเวบ็
เรอ่ื ง การพฒั นาสอ่ื บทเรยี นโมดลู (Instructional Module) เพอ่ื การจดั การเรยี นการสอน

1. เข้ารว่ ม Line กลุ่ม “การฝึกอบรม Module ผา่ นเวบ็ ” ทาง QR CODE

2. เข้ารว่ ม Google classroom ทางรหัสชัน้ เรียน vszebwd หรอื ทาง Link https://bit.ly/3ME8hVV

3. ปฐมนิเทศการฝกึ อบผา่ นทาง Google meet แจง้ Link การเขา้ หอ้ งประชุมทาง Line กลุ่ม
“การฝกึ อบรม Module ผา่ นเวบ็ ”

4. ทำแบบทดสอบกอ่ นการฝึกอบรม

-2-

5. ศึกษาเนื้อหาจาก คลิป VDO และเอกสารสรปุ เน้ือหา และทำกจิ กรรมท้ายบท ตั้งแต่เรือ่ งแรก
เรยี งไปตามลำดับ

6. เรยี บเรียงผลงานจากกจิ กรรมที่ 4 ถึง กิจกรรมที่ 8 เปน็ เล่มผลงานบทเรยี นโมดลู ของผเู้ ข้าอบรม
ส่งในกิจกรรมท่ี 9 ทาง Google Classroom

7. นำบทเรียนโมดูลฉบับจรงิ ของผู้เข้าอบรมไปใชจ้ ัดการเรียนสอนในชั้นเรยี น จากน้นั กรอกข้อมูล
ผลการนำบทเรียนไปใช้ลงในกิจกรรมที่ 10 ทาง Google Classroom

8. ทำแบบทดสอบหลังการฝกึ อบรม

9. ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจทม่ี ีตอ่ การฝกึ อบรม

-3-

วธิ กี ารเข้ารว่ ม Line กลมุ่ “การฝกึ อบรม Module ผ่านเวบ็ ”

กลมุ่ Line “การฝึกอบรม Module ผ่านเวบ็ ” จะใชส้ ำหรบั การแจง้ ขา่ วสาร หรือการซักถามขอ้ สงสยั ใน
ระหว่างการฝกึ อบรม โดยวิธกี ารเขา้ รว่ มกล่มุ Line มีขน้ั ตอนดงั ตอ่ ไปน้ี

1. เปิด Application Line ในโทรศพั ทห์ รือแทปเล็ต

2. เลอื กชอ่ งแสกน QR Code

3. เล่อื นช่องสำหรับแสกน ให้ตรงกับ QR Code

4. เมื่อปรากฎหน้าจอ กดเลอื กเข้าร่วม ระบบจะนำทา่ นเข้าร่วมใน
กลมุ่

-4-

วธิ กี ารเข้าหอ้ งเรยี น Google classroom
ห้องเรียน Google classroom จะใชส้ ำหรบั การทำกจิ กรรมการฝึกอบรม ส่งกจิ กรรมการฝกึ อบรม

การตรวจผลงาน การให้ขอ้ เสนอแนะและสง่ คนื ผลงานการทำกิจกรรมการฝึกอบรม โดยวิธกี ารเข้าหอ้ งเรยี น

Google classroom มีข้ันตอนดังตอ่ ไปนี้
1. เปิดแท็บ Google chrome คลก๊ิ เลอื กที่ App Google และเลอื ก Google classroom

1

2

2. คลิ๊กเครือ่ งหมาย + ที่มุมบนด้านขวา จากนั้นเลอื กเขา้ รว่ มช้นั เรยี น

1
2

-5- 2

3. ใส่รหัสชั้นเรยี น evmyuvx ลงในชอ่ ง รหสั ชนั้ เรียน จากนัน้ คลก๊ิ เข้ารว่ มท่มี ุมบนขวา

1

4. จะเข้าสู่หน้าของชั้นเรยี นดังภาพ

-6-

วธิ กี ารเขา้ เวบ็ การฝกึ อบรมครอู าชวี ศกึ ษา เรอื่ ง การพฒั นาสอื่ บทเรยี นโมดลู
(Instructional Module) เพอ่ื การจดั การเรยี นการสอน

เว็บฝกึ อบรมครอู าชวี ศกึ ษา เรอ่ื ง การพฒั นาสอ่ื บทเรยี นโมดูล (Instructional Module) เพ่ือการจัดการ
เรยี นการสอน จะใชส้ ำหรบั ศกึ ษาเนอ้ื หาในการฝกึ อบรม ประกอบดว้ ย รายละเอียดเกย่ี วกับการฝกึ อบรม คลิป
VDO เน้ือหา เอกสารสรุปเน้ือหา กจิ กรรม ฯลฯ โดยวิธกี ารเขา้ เว็บฝกึ อบรมฯ มีขัน้ ตอนดงั ตอ่ ไปนี้

1. เขา้ สู่เว็บฝึกอบรม ฯ โดยเปิดหน้าเว็บในคอมพิวเตอร์ จากนัน้ พิมพ์ URL https://bit.ly/module-65
ในช่อง URL

2. จะปรากฏหน้าเว็บการฝกึ อบรมครอู าชีวศึกษา เรื่อง การพัฒนาสื่อบทเรียนโมดูล
(Instructional Module) เพื่อการจดั การเรียนการสอน

-7-

วธิ กี ารทำแบบทดสอบกอ่ น – หลงั การฝกึ อบรม

แบบทดสอบกอ่ น - หลัง การฝกึ อบรมใช้เป็นส่วนหน่งึ ของการวดั ประเมนิ ผลในการฝกึ อบรม มวี ธิ ใี นการ
ทำแบบทดสอบกอ่ น - หลงั การฝกึ อบรมดังตอ่ ไปน้ี

1. เข้าหนา้ เว็บการฝึกอบรมครอู าชวี ศึกษา เรือ่ ง การพัฒนาส่อื บทเรยี นโมดลู (Instructional Module)
เพื่อการจดั การเรียนการสอน จากนัน้ คลก๊ิ เลือกแบบทดสอบก่อนการฝกึ อบรมหรือหลงั การฝกึ อบรมตามทีต่ อ้ งการ

2. เมอื่ คลก๊ิ ปมุ่ แบบทดสอบการฝึกอบรมจะปรากฏหน้า Google forms แบบทดสอบกอ่ นการฝกึ อบรมฯ
ให้ผ้เู ข้ารับการอบรมกรอกขอ้ มูลและตอบข้อคำถามโดยการคล๊ิกชอ่ งตัวเลือกท่ีคิดว่าถกู ตอ้ งทีส่ ุดให้ครบทุกขอ้

-8-

3. เมื่อผเู้ ขา้ รับการอบรมตอบคำถามครบทกุ ข้อจากน้นั กดส่ง

4. เมื่อกดสง่ แล้วจะปรากฏขอ้ ความ “เราไดบ้ ันทกึ คำตอบของคุณไว้แลว้ ” ทา่ นสามารถดูคำตอบที่ตอบไปได้
โดยคลิก๊ ที่ปมุ่ ดูความแมน่ ยำ จะปรากฏคำตอบที่ท่านไดต้ อบไป

-9-

วธิ กี ารเขา้ สู่เนอื้ หาการฝกึ อบรม เรอื่ ง การพฒั นาสอ่ื บทเรยี นโมดลู (Instructional Module)
เพอื่ การจดั การเรยี นการสอน

เนื้อหาการฝึกอบรมเป็นส่วนที่ให้ผู้เข้ารับการอบรมทำการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาสื่อบทเรียนโมดูล
โดยเนื้อหาการฝกึ อบรมจะประกอบด้วย 2 ส่วน คือ คลิป VDO และเอกสารสรุปเนือ้ หาในแต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้
วิธกี ารเขา้ สู่เนื้อหาในการฝึกอบรมทัง้ 2 สว่ นมขี นั้ ตอนดังตอ่ ไปนี้

1. เขา้ สู่หนา้ เวบ็ การฝกึ อบรม ฯ คล๊ิกเลือก บทเรียนการอบรม

2. จะปรากฏหนว่ ยการเรยี นในบทเรยี นทง้ั หมด คลกิ๊ เลือกหนว่ ยการเรียนรทู้ ที่ า่ นต้องการศึกษา

-10-

3. เม่ือเลือกหนว่ ยการเรยี นรู้ทีต่ ้องการศึกษาแลว้ จะปรากฏเน้ือหาภายในหนว่ ยการเรียนรู้ ประกอบด้วย
คลปิ VDO เอกสารสรุปเนอ้ื หา และกจิ กรรมในแต่ละบทให้ท่านเลือกศึกษาหรอื ทำกิจกรรมโดยมีวธิ ีการดังน้ี

1) คลก๊ิ ปุม่ play เพื่อชมคลิป VDO เนื้อหาในหน่วยการเรียนรู้

2) คล๊กิ ปมุ่ เอกสารสรปุ เนอื้ หาเพอื่ ศึกษาสรุปเนอื้ หาในหน่วยหน่วยการเรียนรู้ จะปรากฎเอกสาร
สรุปเน้ือหา คลิก๊ ท่ไี ฟลเ์ อกสารจะสามารถอา่ นเนอ้ื หาในเอกสารได้

-11-

3) คลกิ๊ ปุม่ กิจกรรม จะพบไฟล์กิจกรรมในหน่วยการเรียนรู้ คล๊ิกท่ีไฟล์เพือ่ ดูกจิ กรรมในหน่วยการเรยี นรู้
โดยสามารถดาวนโ์ หลดไฟลก์ จิ กรรมเพือ่ ทำกจิ กรรมและส่งกิจกรรมทาง Google Classroom

-12-

-13-

วธิ กี ารทำกจิ กรรมการฝกึ อบรม ผ่านหอ้ งเรยี น Google classroom
การดาวน์โหลดกจิ กรรมทาง Google Classroom

หลังจากการศึกษาเนื้อหาการฝึกอบรมผ่าน คลิป VDO และเอกสารสรปุ เน้ือหาในแต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้
เรียบร้อยแล้ว ผู้เข้ารับการอบรมต้องทำกิจกรรมในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ผ่านทาง Google Classroom
โดยมีขน้ั ตอนการดาวนโ์ หลดกจิ กรรมทาง Google Classroom ดงั นี้

1. เขา้ ไปทหี่ อ้ งเรยี น Google Classroom จากนัน้ คลกิ๊ เลือกท่งี านของชั้นเรียน

2. คล๊ิกเลอื กกิจกรรมที่ตอ้ งการทำกจิ กรรม

-14-

3. คลิก๊ เลือกไฟล์กิจกรรมทเี่ ป็นไฟล์ Word เพอ่ื ที่จะสามารถพิมพค์ ำตอบของกิจกรรมได้

4. คลิก๊ ทเ่ี ปิดดว้ ย Google เอกสาร

-15-

5. การน้นั คลกิ๊ เลือกที่ ไฟล์ ดาวนโ์ หลด และเลอื กรปู แบบเปน็ Microsoft Word (.docx)

1 3
2

6. ไฟลท์ ด่ี าวน์โหลดจะปรากฏท่มี มุ ลา่ งด้านซ้าย คล๊ิกเพอ่ื เปดิ ไฟล์

7. ผู้เข้ารบั การอบรมทำกจิ กรรมตามคำชแ้ี จงและบันทกึ ไฟล์ไวใ้ นคอมพวิ เตอร์เพื่อจดั ส่งไฟลก์ ิจกรรมท่ี
ทำเสร็จแลว้ ทาง Google Classroom

-16-

วธิ กี ารสง่ กจิ กรรมทาง Google Classroom

เมื่อผู้เข้ารับการอบรมทำกิจกรรมเสร็จเรียบร้อยแล้ว ต้องส่งกิจกรรมทาง Google Classroom
เพ่อื ใหว้ ทิ ยากรตรวจผลงานและให้ขอ้ เสนอแนะ โดยวิธกี ารสง่ กิจกรรมทาง Google Classroom มีข้นั ตอนดังนี้

1. ไปที่งานของชั้นเรยี น คลิ๊กเลือกกจิ กรรมทตี่ อ้ งการสง่ และคลกิ๊ เลอื กท่ีดงู าน

1

2

3

2. คลิก๊ เลอื ก + เพ่ิมหรอื สรา้ ง จากนั้นเลือก ไฟล์

1
2

-17-

3. เลือก BROWSE

4. คล๊ิกเลือกไฟล์กจิ กรรมที่บนั ทกึ ไว้ จากน้นั คลิ๊กเลือก Open

1
2

-18-

5. เมอื่ ระบบ Upload ไฟลข์ ึ้นมาแลว้ คล๊ิกเลอื กสง่ จากน้นั ระบบจะถามอกี ครั้งวา่ สง่ งานของคุณไหม
ให้คลกิ๊ ส่งอกี คร้งั

21

6. เม่ือส่งงานสำเรจ็ จะขน้ึ ข้อความ “สง่ แลว้ ” ดังภาพ

-19-

วธิ กี ารตอบแบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผเู้ ขา้ รบั การอบรมทมี่ ตี อ่ การฝกึ อบรม ฯ

แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เขา้ รบั การอบรม ฯ ใชใ้ นการสอบถามความคิดเห็นของผ้เู ข้ารบั การอบรม
เกยี่ วกบั ความพึงพอใจท่มี ีตอ่ การฝกึ อบรม รวมถงึ ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ ทมี่ ตี อ่ การฝึกอบรม โดยมวี ธิ ใี นการตอบ
แบบประเมนิ ฯ ดงั ตอ่ ไปนี้

1) เขา้ หน้าเว็บฝึกอบรม ฯ คล๊กิ เลือกแบบประเมนิ ความพึงพอใจ

2) จากหนา้ จะปรากฏหนา้ ของ Google forms แบบประเมินความพงึ พอใจฯ ใหผ้ ู้เข้ารับการอบรมตอบคลิ๊ก
ช่องระดบั ความคิดเหน็ เก่ยี วกับการฝึกอบรมตามความคิดเห็นของทา่ นจนครบทกุ ข้อ

-20-

3) เม่ือตอบแบบประเมินครบทุกข้อแล้วใหก้ ดส่ง

4) เมอ่ื กดส่งแล้วจะปรากฏขอ้ ความ “เราได้บนั ทกึ คำตอบของคุณไวแ้ ลว้ ”

-21-

เกณฑก์ ารผา่ นการฝกึ อบรมครอู าชวี ศกึ ษาผา่ นเวบ็ เรอ่ื ง การพฒั นาสอ่ื บทเรยี นโมดลู
(Instructional Module) เพอื่ การจดั การเรยี นการสอน

ผเู้ ข้ารบั ตอ้ งศกึ ษาเน้ือหาและส่งกิจกรรมการอบรมทกุ กจิ กรรมโดยมีข้ันตอน ดงั น้ี
1. ผเู้ ขา้ รับการอบรมทำแบบทดสอบกอ่ นการฝกึ อบรม
2.ศกึ ษาเนือ้ หาในแต่ละส่วนและทำกิจกรรมตั้งแต่เรื่องแรกเรยี งไปตามลาํ ดบั
3. ส่งผลงานการพัฒนาส่อื บทเรยี นโมดูล (Instructional Module) เพือ่ การจดั การเรยี น
4. นำบทเรยี นโมดลู ฉบับจริงของผู้เขา้ อบรมไปใช้จัดการเรยี นสอนในชน้ั เรียน จากน้นั กรอกขอ้ มูล

ผลการนำบทเรยี นไปใช้ทาง Google Classroom
5. ทำแบบทดสอบหลงั การฝกึ อบรม

โดยผ้ทู ีจ่ ะผ่านการฝึกอบรมต้องได้รับผลการประเมนิ ในทุกกิจกรรม รว่ มท้ังผลงานสอ่ื บทเรยี นโมดลู
(Instructional Module) ของผเู้ ข้ารบั การอบรม ไมต่ ่ำกว่าร้อยละ 75

-22-

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงานบทเรยี นโมดูลของผู้เขา้ รบั การอบรม

1. เกณฑก์ ารประเมนิ ขน้ั ตอนการวางแผนสรา้ งบทเรยี นโมดลู

เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คะแนน
แบ่งหนว่ ยเน้ือหาการเรยี นรู้ใน
บทเรียน 3210

เขยี นหลักการและเหตุผล กำหนดสิ่งทผี่ เู้ รียน ศกึ ษาเนือ้ หาใน ศึกษาเนอื้ หาใน ไม่แบง่ หน่วย
ตอ้ งสามารถปฏิบตั ิ บทเรียนแบ่ง บทเรยี นแบ่ง เนอื้ หาการเรยี นรู้
กำหนดจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ไดเ้ พอื่ บรรลุ เน้อื หาออกเป็น เนื้อหาออกเปน็
จดุ ประสงค์และ หนว่ ย ๆ ละ 1- 2 หน่วย ๆ ละ 1- 2 ไมเ่ ขยี นหลกั การ
กำหนดสมรรถนะ เขียนสมรรถนะ ช่ัวโมง ได้ ชั่วโมง แต่ไม่ และเหตผุ ล
ตามหลกั การเขยี น ครอบคลุมเนื้อหา ครอบคลุมเนื้อหา
สมรรถนะได้ ทั้งหมด ทั้งหมด ไมก่ ำหนด
เขยี นหลักการและ จดุ ประสงค์
เขยี นหลกั การและ เหตุผลแต่ขาด การเรียนรู้
เหตุผล ส่วนประกอบ
ประกอบดว้ ย สว่ นใดส่วนหนึง่ ไม่กำหนด
ความสำคญั ของ สมรรถนะ
บทเรียน/ขอบเขต เขยี นจดุ ประสงค์
ของเนอ้ื หา/ การเรียนรู้แต่ไม่
หลักเกณฑท์ ่ีสำคัญ ระบพุ ฤตกิ รรมที่
ของบทเรยี น ตอ้ งการใหเ้ กดิ ขน้ึ
ในผู้เรยี น หรอื
เขยี นจุดประสงค์ พฤติกรรมทีร่ ะบุ
ตามหลกั การเขียน เปน็ นามธรรม
จดุ ประสงค์โดย
ระบพุ ฤตกิ รรมท่ี กำหนดส่งิ ทผ่ี ู้เรียน
ตอ้ งการให้เกิดขึ้น ต้องสามารถปฏิบตั ิ
ในผเู้ รียนและ ได้เพ่อื บรรลุ
พฤติกรรมทร่ี ะบุ จดุ ประสงค์ได้แต่
มองเห็นได้ ไม่เปน็ เขยี นสมรรถนะไม่
นามธรรม ถูกต้องตาม
หลกั การ
กำหนดสง่ิ ท่ีผู้เรียน
ต้องสามารถปฏิบัติ
ไดเ้ พื่อบรรลุ
จดุ ประสงค์และ
เขยี นสมรรถนะ
ตามหลกั การเขียน
สมรรนะแต่ไม่

-23-

เกณฑก์ ารประเมนิ 3 ระดบั คะแนน 0
สำรวจสื่อและแหลง่ คน้ คว้า
วิเคราะห์ภารกิจในการเรยี นรู้ ครอบคลุมตาม 21
จดุ ประสงค์การ
เรยี นรู้ ครอบคลุม
จุดประสงคก์ าร
เรยี นรู้

มเี อกสาร สอื่ มเี อกสาร สื่อ มเี อกสาร สอ่ื ไมม่ ีการสำรวจ

แหลง่ ค้นควา้ แหลง่ คน้ คว้า แหลง่ ค้นคว้า สือ่ และแหล่ง

ในเรอ่ื งทีจ่ ะสรา้ ง ในเร่อื งทจี่ ะสรา้ ง ในเรื่องท่ีจะสรา้ ง ค้นควา้

บทเรยี นครอบคลุม บทเรียนครอบคลมุ บทเรียนแตไ่ ม่

เน้ือหาบทเรยี น เนอื้ หาบทเรียน ครอบคลมุ เนอ้ื หา

มคี วามหลากหลาย แต่ขาดความ ของบทเรียน

ของส่ือและแหลง่ หลากหลายของสอื่

คน้ ควา้ และแหลง่ ค้นคว้า

มกี ารวิเคราะห์ว่า มีการวิเคราะหว์ ่า มีการวิเคราะหว์ า่ ไม่มกี ารวิเคราะห์

ในเร่อื งท่ีเรียนต้อง ในเรื่องทเี่ รยี นต้อง ในเรื่องทเ่ี รียนตอ้ ง ภารกจิ ใน

อาศยั ความรู้ และ อาศยั ความรู้ และ อาศยั ความรู้ และ การเรยี นรู้

สมรรถนะอะไรบา้ ง สมรรถนะอะไรบ้าง สมรรถนะอะไรบ้าง

กำหนดกจิ กรรม กำหนดกิจกรรม แตไ่ มม่ กี ารกำหนด

และลกั ษณะของ และลักษณะของ กจิ กรรมและ

กจิ กรรมเพื่อให้ กิจกรรมเพ่ือให้ ลักษณะของ

บรรลจุ ุดประสงค์ บรรลจุ ดุ ประสงค์ กิจกรรมเพอื่ ให้

ไดส้ อดคล้องกบั แตล่ ะขอ้ แต่ขาด บรรลจุ ดุ ประสงค์

จุดประสงค์ ความสอดคลอ้ งกับ แตล่ ะขอ้

จดุ ประสงค์

-24-

2. เกณฑก์ ารประเมนิ ขนั้ ตอนการสรา้ งบทเรยี นโมดลู

เกณฑก์ ารประเมนิ 15 12.5 ระดบั คะแนน 5 2.5
จดั ทำเนอื้ หา
บทเรยี นโมดูล จัดทำกจิ กรรม จัดทำกิจกรรม 10 7.5 กำหนด กำหนด
การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ขอบเขตของ ขอบเขตของ
จดั ทำกิจกรรมการ สอดคลอ้ งกบั สอดคล้องกบั กำหนด กำหนด เน้ือหาครบทกุ เนือ้ หาขาดบาง
เรยี นรู้ จุดประสงค์ จดุ ประสงค์ ขอบเขตของ ขอบเขตของ องค์ประกอบ องค์ประกอบ
มคี วาม มคี วาม เน้อื หาครบทกุ เน้อื หาครบทกุ ของขอบเขต ของขอบเขต
หลากหลาย หลากหลาย องคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบ และสอดคล้อง หรือขาดความ
ของกิจกรรม ของกจิ กรรม ของขอบเขต ของขอบเขต กบั จดุ ประสงค์ สอดคลอ้ งกับ
กิจกรรมที่จัด กิจกรรมท่ีจัด และสอดคลอ้ ง และสอดคลอ้ ง จุดประสงค์
ข้นึ มคี วาม ข้ึนมคี วาม กบั จดุ ประสงค์ กับจดุ ประสงค์ จดั ทำกิจกรรม
น่าสนใจ ดงึ ดดู นา่ สนใจ ดึงดูด มกี ารลำดับ แตจ่ ดั ลำดับ การเรยี นรู้ จดั ทำกจิ กรรม
ความสนใจของ ความสนใจของ เนอื้ หาบทเรยี น เนอื้ หาบทเรยี น สอดคล้องกับ การเรยี นรู้แต่
ผเู้ รียน และมี ผ้เู รยี น และมี ไดเ้ หมาะสม ไม่เหมาะสม จุดประสงค์ ขาดความ
การเปดิ โอกาส การเปดิ โอกาส จดั ทำกิจกรรม จดั ทำกิจกรรม แตข่ าดความ สอดคลอ้ งกบั
ใหผ้ เู้ รยี นได้ ให้ผเู้ รยี นได้ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ หลากหลาย จุดประสงค์
เลือกทำ เลือกทำ สอดคลอ้ งกับ สอดคลอ้ งกับ ของกจิ กรรม
กิจกรรมตาม กจิ กรรมตาม จดุ ประสงค์ จดุ ประสงค์
ความสนใจ ความสนใจ มีความ มีความ
มกี ารทำ มกี ารทำ หลากหลาย หลากหลาย
แผนผังหรอื แผนผังหรือ ของกิจกรรม ของกิจกรรม
คำอธิบายท่ี คำอธบิ ายแตไ่ ม่ กจิ กรรมท่ีจดั แต่กจิ กรรม
ชดั เจน ชดั เจน ข้นึ มีความ ขาดความ
น่าสนใจ ดึงดดู นา่ สนใจ
ความสนใจของ ไม่ดงึ ดูดความ
ผูเ้ รยี น และมี สนใจของ
การเปิดโอกาส ผูเ้ รียน
ให้ผเู้ รยี นได้
เลอื กทำ
กิจกรรมตาม
ความสนใจ

-25-

เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คะแนน

15 12.5 10 7.5 5 2.5

จัดทำสือ่ การเรยี นรู้ จดั ทำสอื่ จัดทำส่อื จัดทำส่ือ จัดทำสอ่ื
การเรยี นรทู้ ี่ การเรียนรู้ท่ี การเรยี นร้ทู ่ี การเรยี นรู้
จัดทำเครอื่ งมือวัด หลากหลาย หลากหลาย หลากหลาย ไมห่ ลากหลาย
ประเมนิ ผล ครอบคลุม ครอบคลมุ แตไ่ ม่ ไม่ครอบคลมุ
เนอื้ หาสาระใน เนอ้ื หาสาระใน ครอบคลมุ เน้ือหาสาระใน
ทุกกจิ กรรม ทุกกิจกรรม เน้ือหาสาระใน ทกุ กิจกรรม
โดยสอ่ื ทจ่ี ดั ทำ ทุกกิจกรรม
มีความ มกี ารวัดและ มกี ารวดั
นา่ สนใจจงู ใจ ประเมนิ ผล มกี ารวดั และ ประเมินผลแต่
ผ้เู รยี นในการ ก่อนเรียน ประเมินผล ขาดความ
เรียนรู้ ระหวา่ งเรยี น ก่อนเรียน สอดคลอ้ งกบั
หรอื หลังเรียน ระหว่างเรยี น จุดประสงคก์ าร
มกี ารวัด 2 อยา่ ง หรือหลงั เรยี น เรียนรู้
ประเมนิ ผล ไดส้ อดคลอ้ ง 1 อยา่ ง
ครบทัง้ กบั จุดประสงค์ ได้สอดคลอ้ ง
ก่อนเรยี น การเรยี นรู้ กบั จุดประสงค์
ระหว่างเรียน การเรียนรู้
และหลังเรียน
ได้สอดคลอ้ ง
กบั จดุ ประสงค์
การเรยี นรู้

-26-

3. เกณฑก์ ารประเมนิ ขนั้ ตอนการตรวจสอบบทเรยี นโมดลู

เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คะแนน

1.ใหผ้ ู้เชีย่ วชาญประเมนิ 54321
บทเรียนโมดลู
มีการแตง่ ต้งั มีการแต่งตง้ั มกี ารแต่งตง้ั มีการแตง่ ตั้ง มกี ารแตง่ ต้งั
2. ทดลองใช้บทเรียนโมดูล
กับกล่มุ เลก็ ผูเ้ ชยี่ วชาญอยา่ ง ผู้เช่ยี วชาญอย่าง ผเู้ ชย่ี วชาญอยา่ ง ผเู้ ชย่ี วชาญอย่าง ผเู้ ชีย่ วชาญอย่าง

นอ้ ย 3 ท่าน นอ้ ย 3 ท่าน น้อย 3 ท่าน นอ้ ย 3 ท่าน น้อย 3 ท่าน

และนำผลงาน และนำผลงาน และนำผลงาน และนำผลงาน

บทเรียนโมดลู ท่ี บทเรียนโมดูลท่ี บทเรียนโมดลู ท่ี บทเรียนโมดลู ท่ี

สรา้ งข้นึ ให้ สรา้ งขนึ้ ให้ สร้างขึ้นให้ สร้างข้นึ ให้

ผูเ้ ช่ียวชาญ ผูเ้ ชย่ี วชาญ ผเู้ ชีย่ วชาญ ผเู้ ชย่ี วชาญ

พิจารณา พิจารณา พจิ ารณา พิจารณา

นำคำแนะนำ นำคำแนะนำ นำคำแนะนำ

ของผู้เชี่ยวชาญ ของผเู้ ชีย่ วชาญ ของผเู้ ชยี่ วชาญ

มาสรปุ รวบรวม มาสรุปรวบรวม มาสรปุ รวบรวม

และแก้ไขตาม และแกไ้ ขตาม แต่ไมม่ กี ารแกไ้ ข

คำแนะนำของ คำแนะนำของ ตามคำแนะนำ

ผเู้ ชย่ี วชาญได้ ผูเ้ ชีย่ วชาญแต่ ของผเู้ ชย่ี วชาญ

ครบถว้ นทกุ ไมค่ รบถว้ นทุก

คำแนะนำ คำแนะนำ

นำบทเรยี นโมดูลที่ นำบทเรียนโมดลู นำบทเรยี นโมดูล นำบทเรยี นโมดลู คัดเลือกผเู้ รียน

แกไ้ ขตาม ที่แก้ไขตาม ที่แกไ้ ขตาม ท่ีแก้ไขตาม 5-10 คน เพื่อ

คำแนะนำของ คำแนะนำของ คำแนะนำของ คำแนะนำของ ทดลองใช้

ผเู้ ช่ยี วชาญไป ผู้เชย่ี วชาญไป ผเู้ ชี่ยวชาญไป ผ้เู ช่ยี วชาญไป บทเรยี นโมดูล

ทดลองใช้กบั ทดลองใช้กบั ทดลองใช้กับ ทดลองใช้กบั

ผเู้ รยี นที่ได้ ผูเ้ รยี นทไ่ี ด้ ผู้เรียนทีไ่ ด้ ผู้เรยี นท่ไี ด้

คัดเลอื ก บันทึก คัดเลอื ก บันทกึ คัดเลอื ก บนั ทึก คดั เลอื ก

ข้อบกพรอ่ งจาก ข้อบกพร่องจาก ขอ้ บกพรอ่ งจาก

การทดลองใชแ้ ละ การทดลองใช้ การทดลองใช้

ปรบั ปรุงแก้ไข และปรับปรุง

จดุ บกพร่อง แก้ไข

ทำการเปรยี บเทยี บ จดุ บกพรอ่ ง

ผลการประเมิน

ก่อนเรียนกบั หลงั

เรยี นเพ่ือหา

ประสทิ ธิภาพของ

บทเรยี นฉบบั

ทดลอง