best practice นวัตกรรม-ครู-on demand ครูแอ๋ว สุทารี แก้ไขไฟล์

ก

ก

รหสั กิจกรรม 2002

แบบรายงานการปฏบิ ตั งิ าน
เพอ่ื พิจารณาคดั เลอื กวิธีปฏบิ ัติท่เี ป็นเลิศ Best Practice
การนำหลักสูตรสถานศึกษาสู่การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

ทปี่ ระสบผลสำเร็จ
ประจำปีการศึกษา 2565
ครูผู้สอนยอดเยย่ี ม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ประเภทประถมศึกษา ขนาดกลาง

นางสทุ ารี สมสขุ
ครชู ำนาญการพิเศษ
โรงเรียนทุง่ กลุ าประชารัฐ
ตำบลดงครั่งนอ้ ย อำเภอเกษตรวสิ ัย จงั หวดั ร้อยเอ็ด
สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษารอ้ ยเอ็ด เขต ๒
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน

ก

คำนำ

วิธปี ฏิบัตทิ ี่เป็นเลิศ (Best Practice) การนําหลักสตู รสถานศึกษาส่กู ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนที่
ประสบผลสําเรจ็ การจัดการเรียนร้เู ชงิ รกุ (Active learning) โดยใชก้ ิจกรรม ON HAND ON DEMAND ผสาน
บ้านโรงเรยี นผ่านช่องยูทูป ครแู อ๋ว สุทารี และ Tiktok@sutareesomsuk เพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียน
กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดับช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2 โรงเรียนทงุ่ กุลาประชารฐั เปน็ การดำเนนิ การสร้าง
นวตั กรรมเชงิ รุกในการพัฒนาผูเ้ รยี นในระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ โรงเรียนทุง่ กลุ าประชารัฐ เนื่องจากใน
สถานการณ์การระบาดของโรคระบาด Covid-19 นีก้ ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนในระดบั ประถมศึกษาปีท่ี ๒
ซง่ึ เป็นเรื่องละเอยี ดอ่อนมาก เนอ่ื งจากบริบทของผเู้ รียนยงั อ่านไม่ออกและเขยี นไม่ได้ จึงได้มแี นวคดิ ในการจัดทำ
นวตั กรรมการเรียนการสอน เรอ่ื ง การจดั การเรยี นรเู้ ชิงรกุ (Active learning) โดยใชก้ จิ กรรม ON HAND ON
DEMAND ผสานบ้านโรงเรยี นผา่ นชอ่ งยูทปู ครูแอว๋ สุทารี และ Tiktok@sutareesomsuk เพื่อยกระดบั
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 โรงเรียนทงุ่ กลุ าประชารฐั
ขึ้นมา ทางโรงเรยี นมีการปรับเปลีย่ นรูปแบบการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนให้เป็นแบบ On Hand On
Demand และ On line เพ่ือความปลอดภยั ของผ้เู รยี นและครูผ้สู อน และเพื่อเปน็ การลดการแพรร่ ะบาดของโรค
covid-9 ด้วย และพร้อมกันน้นั ผ้เู รยี นจะตอ้ งได้รับการพัฒนา และเรยี นร้ตู ามวยั อย่างต่อเนื่องเพ่ือให้พัฒนาทักษะ
ทงั้ สี่ดา้ นอย่างสม่ำเสมอ

และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าการจัดทำนวัตกรรมการเรียนการสอน เรื่อง การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active
learning) โดยใช้กิจกรรม ON HAND ON DEMAND ผสานบ้านโรงเรียนผ่านช่องยูทูป ครูแอ๋ว สุทารี และ
Tiktok@sutareesomsuk เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนทุ่งกุลาประชารัฐ จะเป็นประโยชน์ต่อครู นักเรียนโรงเรียนทุ่งกุลาประชารัฐ
สถานศกึ ษาอื่นท่ีสนใจ และเพอ่ื เป็นประโยชน์ตอ่ วงการศึกษาไทยต่อไป

สทุ ารี สมสุข

1

แบบรายงานประวตั ิและผลงานเพ่ือพิจารณาคดั เลือกวิธีปฏิบตั ทิ ีเ่ ปน็ เลศิ (Best Practice)
การนําหลกั สูตรสถานศึกษาสกู่ ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทป่ี ระสบผลสาํ เร็จ
สาํ นกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาร้อยเอ็ด เขต ๒

1. กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
2. ช่อื ผลงาน : การจดั การเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) โดยใช้กจิ กรรม ON HAND ON DEMAND ผสานบ้าน
โรงเรยี นผา่ นช่องยทู ปู ครแู อว๋ สทุ ารี และ Tiktok@sutareesomsuk เพ่อื ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนกลุ่ม
สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 โรงเรยี นทงุ่ กลุ าประชารัฐ
3. ชือ่ ผูเ้ สนอผลงาน : นางสทุ ารี สมสขุ
ตาํ แหนง่ ครู โรงเรียนทุ่งกลุ าประชารฐั
สังกัดสาํ นักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2
โทรศพั ท์มอื ถอื 081 – 807-8782 e-mail [email protected]
4. ประเภท  ปฐมวยั

 ขนาดเลก็
 ขนาดกลาง
 ขนาดใหญ่
 ประถมศกึ ษา
 ขนาดเล็ก
 ขนาดกลาง
 ขนาดใหญ่
 มธั ยมศกึ ษาตอนตน้
 ขนาดเล็ก
 ขนาดกลาง
 ขนาดใหญ่

5. ความสำคัญของผลงาน
ด้วยสภาพแวดลอ้ มทางการศกึ ษาที่แตกตา่ ง บทบาทของครทู ่ีพยายามจัดการเรยี นรู้ของนักเรียนให้

สมั ฤทธิผ์ ลท่สี ุด ยงั ทุ่มเทดำเนินอย่เู สมอ เพราะตระหนักถึงความสำคญั ของการศึกษา โดยเฉพาะช่วงภาวะ
สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 ทค่ี รู ผ้ใู กลช้ ดิ และเขา้ ใจสภาวะความเป็นจริงมากทีส่ ดุ ต้องเผชญิ ความ
ทา้ ทายอีกคร้ัง เนอ่ื งจากพนื้ ท่ีโรงเรยี นทุ่งกุลาประชารฐั รองรับนักเรยี นจากหมูบ่ ้านของชุมชนทง้ั หมด หมบู่ า้ น และ
นักเรียนสว่ นใหญ่อาศยั อยู่กบั ตายาย ดังนน้ั เมื่อเกดิ สถานการณ์การแพรร่ ะบาดโรคโควดิ 19 ละลอกใหม่ในเดอื น
พฤศจิกายน ๒๕๖๔ มผี ้ตู ิดเชอ้ื ในชุมชนมากขน้ึ ขา้ พเจา้ จึงใช้วธิ กี ารจัดการศึกษาการจัดการเรียนรู้เชงิ รกุ (Active
learning) โดยใช้กิจกรรม ON HAND ON DEMAND ผสานบ้านโรงเรยี น ผา่ นช่องยทู ูป ครแู อ๋ว สุทารี และ Tik tok
@sutareesomsuk เพ่อื ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี
2 โรงเรียนทุ่งกุลาประชารัฐ โดยให้ผปู้ กครองเป็น บา้ น และ โรงเรยี น คือตวั ข้าพเจ้าซ่ึงเป็นครสู อน โดยครจู ะใหใ้ บ
งานกับนักเรยี น โดยทำใบงานในรูปแบบส่อื ตา่ ง ๆ เช่น สอื่ ไมบ้ รรทัดหดั อ่านประสมคำสระ โดยใช้สระแตล่ ะตัวมา
ประสมกับไม้บรรทัดอักษรกลาง อกั ษรสงู อักษรต่ำ เพือ่ ให้ผ้เู รียนออกเสียงไดง้ ่ายเพราะอักษรกลางออกเสยี งกลาง
อกั ษรสงู ออกเสียงต่ำ อักษรต่ำออกเสียงสูง แลว้ หัดอา่ นตามเสยี งกลาง สงู และต่ำ ของอักษรสามหมู่ พร้อมกบั สื่อวง
ลอ้ หดั อา่ นประสมคำ และใช้สื่อวงลอ้ หัดอ่านประสมคำ เช่นกนั ซึง่ ในวงลอ้ อา่ นประสมคำน้ีจะมที ัง้ อกั ษรกลาง อักษร

2

สูง อักษรต่ำ ปะปนกันไปในวงลอ้ เดียวกนั ผเู้ รียนจะต้องจำอักษรแต่ละประเภทให้ไดจ้ ึงจะออกเสยี งถูกต้อง เม่ือ
นกั เรยี นเข้าใจดีแลว้ กใ็ ห้ทำสื่อทำมือผกู คำทำประโยคคำในสระท่ไี ด้เรยี นได้ถูกต้อง ตกแต่งใหส้ วยงามและนำเสนอ
ชนิ้ งานของตัวเองผา่ นการถา่ ยคลิปวดี ีโอสง่ คุณครผู ่าน ไลน์กลุ่มเพ่ือให้คุณครูได้ติดตามตรวจสอบและชี้แนะส่วน
บุคคลได้ โดยครจู ะแนะนำวธิ ีดแู ล และใหก้ ำลังใจ ในการกำกับดแู ลผเู้ รียนให้กบั ผปู้ กครอง โดย ผปู้ กครอง จะเป็น
ตวั แทนสอนผ้เู รยี นในช่วงที่โรงเรยี นตอ้ งปรับรูปแบบการจัดการเรียนรขู้ องผู้เรยี นให้ปลอดภยั ในรูปแบบ On-Hand
และ On-Demand และครูจะลงคลปิ การสอนตา่ ง ๆ ลงในยทู ูป ชอ่ ง ครแู อว๋ สุทารี และชอ่ ง Tiktok
@sutareesomsuk แลว้ ส่งลงิ ค์ไปยงั กล่มุ ไลน์ผปู้ กครองชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ แล้วให้ ผปู้ กครองเปิดใหผ้ ู้เรยี นได้
เรียนรตู้ ามกจิ กรรมการเรยี นรู้พร้อมกับเตรียมสื่อการสอนตามที่ ครูไดแ้ จ้งมาทางไลน์ และถ้าผ้ปู กครองหรอื ลูกๆ
นกั เรยี นไม่เขา้ ใจสามารถสอบถามครูไดต้ ลอดเวลา ในทางปฏิบัติน้นั ครผู ู้สอนได้ประชุมผู้ปกครองทกุ คนซักซ้อม
รูปแบบการสอนจนเปน็ ท่ีพอใจ จากน้ันให้ผู้ปกครองนำความรู้ไปถ่ายทอดใหก้ บั ผูเ้ รียนเป็นลำดบั ต่อไป

“บา้ นผสานโรงเรียน” หัวใจขบั เคล่ือนการเรียนการสอน

หลงั จากผ่านการประชุมจากโรงเรียนสู่บ้านแลว้ บา้ นหรือผู้ปกครองก็เปิดห้องเรียนซงึ่ สภาพแวดล้อมด้วย
บรรยากาศรอบบ้านของตนเอง เริ่มต้นขึ้นด้วยกิจกรรมการดูคลิปการสอนในยูทูป ช่อง ครูแอ๋ว สุทารี และ
Tiktok@sutareesomsuk โดยจะส่งลิงค์ในเรื่องที่จะเรียนรู้ ในกลุ่มไลน์ที่ครูประจำวิชาส่งให้ผู้เรียนได้รู้อย่าง
สนุกสนานตามคลิปวิดีโอผ่านช่องยูทูป ครูแอ๋ว สุทารี และTiktok@sutareesomsuk ในบทเรียน แล้วบ้านหรือ
ผู้ปกครองสร้างบรรยากาศให้สบาย เป็นกันเอง ก่อนถ่ายทอดวิชาความรู้ตามนวัตกรรม โดยยึดหลัก เรียนรู้สู่การ
ปฏบิ ตั ิ เป้าหมายตอ้ งยืนหยัด ปฏบิ ัตใิ ห้ยดื หยุน่
6. จดุ ประสงค์ และเป้าหมายของการดำเนินงาน

6.1 จุดประสงค์
๑. ได้รูปแบบนวัตกรรมการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนในชว่ งการแพร่ระบาดของโรคติดเชอื้

ไวรัสโคโรนา
๒. เพ่อื ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ใหส้ งู ข้นึ
๓. เพื่อให้นักเรยี นสามารถอ่านออก เขียนได้ถูกตอ้ ง
๔. เพ่อื ให้นกั เรยี นสามารถแต่งประโยคดว้ ยคำทก่ี ำหนดให้ไดอ้ ย่างหลากหลายมากยง่ิ ข้นึ
๕. เพ่อื ให้นักเรียนมีความสขุ ในการเรยี นและเกิดความสนุกสนานเพลดิ เพลนิ

6.2 เปา้ หมายของการดำเนินงาน
๑. นกั เรยี นมรี ะดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ท่ีสงู ขึ้น

ร้อยละ ๘๐
๒. นกั เรียนสามารถอ่านออก เขียนได้ถกู ต้อง รอ้ ยละ ๘๐
๓. นักเรียนสามารถแต่งประโยคด้วยคำที่กำหนดให้ไดอ้ ยา่ งหลากหลายมากยิง่ ข้ึน รอ้ ยละ ๘๐

7. กระบวนการดำเนนิ งาน
การจดั กิจกรรม การจัดการเรยี นรู้เชงิ รุก (Active learning) โดยใช้กจิ กรรม ON HAND ON

DEMAND ผสานบา้ นโรงเรียนผา่ นชอ่ งยูทปู ครูแอ๋ว สทุ ารี และ Tiktok@sutareesomsuk เพอ่ื ยกระดับ
ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 โรงเรียนทุง่ กลุ าประชารัฐ
สอดคลอ้ งกบั การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่เี น้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั มีวัตถปุ ระสงคห์ ลกั เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ
ทางการเรยี นวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๒ ให้สงู ขึ้น เพอื่ ให้นักเรียนสามารถอ่านออก เขียนไดถ้ ูกตอ้ ง และ
เพอื่ ให้นักเรยี นสามารถแตง่ ประโยคด้วยคำท่ีกำหนดให้ไดอ้ ยา่ งหลากหลายมากยิ่งขึ้น

การจัดกิจกรรม การจดั การเรยี นร้เู ชงิ รกุ (Active learning) โดยใชก้ จิ กรรม ON HAND ON
DEMAND ผสานบ้านโรงเรยี นผา่ นชอ่ งยูทูป ครแู อ๋ว สทุ ารี และ Tiktok@sutareesomsuk เพ่อื ยกระดบั

3

ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนทงุ่ กลุ าประชารัฐ
เป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีให้นกั เรยี นไดป้ ฏิบัตกิ ิจกรรมโดยการลงมือทำ นกั เรยี นเกิดการเรยี นร้วู ชิ าภาษาไทย
การอา่ น การเขยี น และการแตง่ ประโยค ผูกคำทำประโยค จะทำใหน้ ักเรยี นเกิดการพฒั นา ดังนี้

1. ดา้ นความรู้
๑. นกั เรยี นมรี ะดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ท่ีสงู ขนึ้ คดิ เปน็

รอ้ ยละ ๙๕
๒. นักเรียนสามารถอา่ นออก เขยี นได้ถูกต้อง คิดเป็นร้อยละ ๙๕
๓. นกั เรียนสามารถแต่งประโยคด้วยคำที่กำหนดให้ได้ อย่างหลากหลายมากยงิ่ ขึ้น คดิ เป็น

รอ้ ยละ ๙๕
2. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
2.1. ความสมารถดา้ นการคดิ นักเรียนได้ใชก้ ารคดิ วิเคราะห์ เพอื่ สรา้ งองค์ความรู้ และใช้ความคิด

สรา้ งสรรค์ ในการคดิ ผสมคำทีห่ ลากหลายมากยิง่ ข้ึน
2.2. ความสามารถในการส่ือสาร นกั เรยี นใช้ภาษาในการถ่ายทอดความคิดของตนเองออกมา โดย

การท่คี ดิ คำสะกดด้วยมาตราต่างๆ แลว้ พดู ออกมาในระหว่างการเล่นเกม
2.3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต นักเรยี นสามารถเรียนรูก้ ารอย่รู ว่ มกนั กบั ผอู้ น่ื ได้อย่างมี

ความสุขและยอมรับคำตดั สินรแู้ พ้รู้ชนะ
3. ดา้ นคุณลักษณะ
3.1. มุง่ มน่ั ในการทำงาน นักเรยี นมคี วามรับผิดชอบในการทำกิจกรรม ใบงาน คลิปวดิ ีโอสง่ ครู

สามารถทำเสร็จตรงตามเวลาท่ีกำหนดและผลงานออกมาสวยงาม
3.2. ใฝ่เรยี นรู้ นักเรยี นสนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้มีการซักถามและตอบคำถามครูอยเู่ สมอ
3.3. มวี นิ ัย นกั เรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบในงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย และสง่ งานตรงเวลาทกี่ ำหนด
3.4. ความซ่ือสัตย์ นักเรียนมีความซือ่ สัตย์ในการฝกึ ปฏบิ ัติ ทำใบงานดว้ ยตนเอง
3.5. รักความเปน็ ไทย นักเรยี นอา่ นและเขียนภาษาไทยไดถ้ ูกต้อง และเหมาะสม

8. ผลการดำเนนิ งาน
การจัดกิจกรรม การจดั การเรยี นรู้เชิงรกุ (Active learning) โดยใชก้ จิ กรรม ON HAND ON

DEMAND ผสานบ้านโรงเรยี นผ่านช่องยูทูป ครแู อ๋ว สทุ ารี และ Tiktok@sutareesomsuk เพอื่ ยกระดบั
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 โรงเรียนทุ่งกุลาประชารัฐ
พบว่า นกั เรียนได้รับความร้แู ละความสนุกสนาน นอกจากนีน้ กั เรียนเกิดทักษะในหลายดา้ น ซง่ึ ดา้ นทน่ี ักเรยี นชน้ั
ประถมศกึ ษาปีที่ 2 จะได้รับการพัฒนามากทีส่ ดุ คือ ดา้ นการพฒั นาสมองและการพัฒนาความคิด นักเรียนสามารถ
อ่าน เขยี นคำทีส่ ะกด แต่งประโยค ได้อย่างสร้างสรรค์ นอกจากนีน้ กั เรยี นไดร้ ับการพฒั นาสมรรถนะสำคญั และ
คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ ในกระบวนการจดั การเรยี นรู้

ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียน ต่อ การจัดการเรยี นรู้เชงิ รกุ (Active learning)
โดยใช้กิจกรรม ON HAND ON DEMAND ผสานบ้านโรงเรียนผ่านช่องยทู ูป ครแู อ๋ว สทุ ารี และ
Tiktok@sutareesomsuk เพื่อยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ชัน้
ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 โรงเรยี นทุง่ กุลาประชารัฐ จากการประเมนิ ความพงึ พอใจ ผูป้ กครองนกั เรยี น จำนวน 20
คน คิดเปน็ 100.00 ระดับความพงึ พอใจของผูป้ กครองนักเรยี นตอ่ การจัดการเรยี นรู้เชงิ รกุ (Active learning)
โดยใช้กิจกรรม ON HAND ON DEMAND ผสานบา้ นโรงเรยี นผา่ นช่องยูทูป ครูแอ๋ว สทุ ารี และ
Tiktok@sutareesomsuk เพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดบั ชนั้

4

ประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนทุ่งกลุ าประชารฐั อยใู่ นระดับมากทสี่ ดุ 19 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 95.00 อย่ใู นระดบั
มาก 1 คน คิดเปน็ ร้อยละ 5.00 อยู่ในระดบั น้อย 0 คน คิดเปน็ รอ้ ย 0 อยใู่ นระดับน้อยทีส่ ุด 0 คน คดิ เป็นร้อย 0

ประโยชน์ท่ไี ด้รับจากการนำนวัตกรรมไปใช้
1) เกิดการบริหารอย่างมีระบบและมปี ระสทิ ธภิ าพ
2) นักเรยี นมีทักษะการอา่ น การเขยี น และเป็นคนดีของสังคม
3) นักเรียนไดร้ ับประโยชนอ์ ย่างท่วั ถึงเนื่องจากสถานศึกษามีการบริการทางด้านเทคโนโลยอี ย่าง

ทั่วถึงส่งเสริมความแตกตา่ งระหว่างบุคคลของนักเรยี น
9. ปจั จัยความสำเร็จในการดำเนินงาน

การจดั การเรยี นรูเ้ ชงิ รุก (Active learning) โดยใช้กิจกรรม ON HAND ON DEMAND ผสานบ้าน
โรงเรียนผา่ นช่องยูทูป ครูแอ๋ว สุทารี และ Tiktok@sutareesomsuk เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน
กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2 โรงเรียนทุ่งกุลาประชารัฐ มคี วามสำเรจ็ เพราะ
ได้รบั ความร่วมมือ โดยมีปจั จัยแห่งความสำเร็จ ดังนี้

7.1 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาให้การสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การจดั กิจกรรมอย่างต่อเนื่อง
7.2 ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน ครูมงุ่ เนน้ การพัฒนานักเรยี นให้เกิดการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ
นอกจากนย้ี ังมงุ่ เนน้ พัฒนาให้ผู้เรียนเป็นคนเก่ง คนดี และมีความสุข ควบคู่กบั การเรยี นรู้โดยยดึ หลักการเน้นผูเ้ รยี น
เปน็ สำคัญ
7.3 ดา้ นสอื่ และเทคโนโลยี ครูได้จดั ทำส่ือและหาส่ือทมี่ ุ่งเน้นพัฒนาผเู้ รียนและสอดคล้องกบั ความต้องการ
ของนักเรยี นแตล่ ะช่วงวยั
7.4 ดา้ นการประสานชุมชน ได้เผยแพร่ผลงาน เพือ่ เปน็ ประโยชน์ตอ่ ผูท้ ี่สนใจ และการสัมภาษณ์ผู้ปกครอง
นักเรยี น
10. บทเรยี นทีไ่ ด้รับ (Lesson Learned) จากการใชผ้ ลงานหรือนวัตกรรม
การจัดการเรยี นรูเ้ ชิงรุก (Active learning) โดยใช้กจิ กรรม ON HAND ON DEMAND ผสานบา้ นโรงเรยี น
ผ่านชอ่ งยทู ปู ครูแอว๋ สุทารี และ Tiktok@sutareesomsuk เพือ่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนกลมุ่ สาระการ
เรยี นรู้ภาษาไทย ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 โรงเรียนทุ่งกลุ าประชารฐั พบว่า การดำเนนิ งานดา้ นการจัดกจิ กรรม
การเรียนการสอน ให้ได้มาตรฐาน ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานประสบผลสำเรจ็ โดยไดร้ ับความร่วมมอื ของทกุ
ฝา่ ย เริ่มจากการวางแผน ดำเนนิ กิจกรรมการเรยี นการสอน การประเมินผล และปรับปรงุ แกไ้ ขอย่างต่อเน่ืองโดย
ครผู ดู้ ำเนนิ งานต้องรจู้ ักธรรมชาตขิ องนักเรยี น มคี วามรับผิดชอบร่วมกนั จึงจะนำไปสคู่ วามสำเรจ็ ในการพัฒนา
ผเู้ รยี นตามเปา้ หมาย ผู้บรหิ ารเข้าใจ ใสใ่ จ และให้ความสำคัญต่อการแก้ปญั หาทเี่ กิดข้ึน ทงั้ ทีเ่ กดิ จากครู นักเรียน
ผปู้ กครองและชุมชน อันสง่ ผลตอ่ ผลการดำเนินงานท่มี ีประสทิ ธิภาพ และประสิทธผิ ล
11. การเผยแพร่การใช้ผลงาน
11.1 จากการเผยแพร่การใชผ้ ลงานจนทำให้ไดร้ ับเกยี รติบัตรเพอื่ แสดงว่า ได้เสนอผลงานนวัตกรรมการ
จัดการเรียนการสอนท่เี ปน็ แบบอยา่ งได้ ในโครงการติดตามการจัดการเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาด
ของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา่ 2019 (โควิด-19) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จากสำนกั งานคณะกรรมการ
การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน เม่ือวันที่ 24 ธันวาคม 2564

5

1. เวบ็ ไซต์ โรงเรียนทุ่งกุลาประชารัฐ เฟซบ๊กุ ส่วนตวั และเพจของโรงเรยี น
2. งานเปิดบา้ นสานฝันสรา้ งสรรคก์ ารศกึ ษา
3. ช่องยทู ปู ครแู อ๋ว สทุ ารี
4. ช่อง Tiktok @sutareesomsuk

6

12. ภาคผนวก

รวมลิงคแ์ ละ QR CODE คลิปการสอนยูทูป ช่อง ครูแอ๋ว สทุ ารี

คลิป ครแู อ๋วพบผปู้ กครองและเด็กๆ https://www.youtube.com/watch?v=W8h7sgap8A8

QR CODE คลปิ ครูแอ๋วพบผู้ปกครองและเดก็ ๆ

คลิปการสอน ภาษาพาที ป.๒ บทที่ ๕ ชวี ติ ใหม่
https://www.youtube.com/watch?v=hW7uHGL2fc0

QR CODE คลิปการสอน ภาษาพาที ป.๒ บทท่ี ๕ ชีวิตใหม่

คลปิ การสอน เรยี นรูส้ ระ อะ ตอนที่ 1 https://www.youtube.com/watch?v=bK-
FM8pF1dM&t=8s

QR CODE คลิปการสอน เรยี นรูส้ ระ อะ

ติดตามคลิป VDO ท้ังหมดชอ่ งยูทปู ครแู อ๋ว สทุ ารี
https://www.youtube.com/channel/UCVGTOjR1Et1yTUL1Hhgu0Hw/featured

QR CODE ช่องยูทูป ครูแอ๋ว สทุ ารี

7

รวมภาพกิจกรรม
ตวั อยา่ งผลงานนกั เรียนและรปู แบบการประเมนิ ผล

8
ภาพการรับ-สง่ ใบงาน
ภาพตัวอย่างคลิป VDO การสอน

9
ภาพประชมุ ผู้ปกครองเพื่อทำข้อตกลงรูปแบบการจัดการเรยี นการสอน

ภาพการดำเนนิ กิจกรรมภายในกลุ่มไลน์ของผ้ปู กครองป.2ป2ี 564

10
ตัวอย่างคลปิ จาก TikTok@sutareesomsuk

11
ตัวอยา่ งสอื่ ไมบ้ รรทดั สะกดคำ และวงล้อสะกดคำ

รายงานการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

12

บทความแรงบนั ดาลใจ

การนำหลกั สตู รสถานศึกษาสกู่ ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนทป่ี ระสบผลสำเรจ็
ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ครูผสู้ อนยอดเยย่ี ม กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย

เร่ือง การจัดการเรียนรเู้ ชิงรกุ (Active learning) โดยใช้กจิ กรรม ON HAND ON DEMAND ผสานบา้ น
โรงเรียนผ่านช่องยูทูป ครแู อ๋ว สทุ ารี และ Tiktok@sutareesomsuk เพื่อยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน

กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 โรงเรียนท่งุ กลุ าประชารัฐ
***************

“คร”ู คือผสู้ ร้างแรงบนั ดาลใจใหน้ กั เรยี น ครดู ีเพยี งหน่ึงคนสามารถสร้าง
และบ่มเพาะเดก็ นักเรียนใหม้ ีความรู้คู่คุณธรรมได้อีกมากมายนบั ไม่ถว้ น เด็กเหล่าน้ี
จะเป็นกำลังสำคัญให้กับประเทศตอ่ ไป เช่นเดียวกันกับ ครูสทุ ารี สมสขุ ครูโรงเรียน
ทงุ่ กลุ าประชารัฐ ตำบลดงคร่ังน้อย อำเภอเกษตรวิสัย จังหวดั รอ้ ยเอด็ ท่ซี ึมซับ
กระบวนการการจัดการเรยี นรู้ โดยการนำหลักสตู รสถานศึกษาสู่การจัดกิจกรรมการ
เรียนการสอนท่ปี ระสบผลสำเร็จ และได้นำมาปรบั ใช้ในการเรียนการสอนนักเรียน
เพอ่ื ใหเ้ กดิ การพฒั นาการเรยี นรอู้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ กล่นั กระบวนการของหลักสูตร
สถานศกึ ษาสูน่ วตั กรรมการเรียนการสอนแบบ “การจัดการเรยี นรู้เชิงรกุ (Active learning) โดยใชก้ จิ กรรม
ON HAND ON DEMAND ผสานบา้ นโรงเรียนผา่ นช่องยทู ูป ครูแอว๋ สุทารี และ Tiktok@sutareesomsuk เพอื่
ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 โรงเรียนท่งุ กลุ า
ประชารัฐ

ดฉิ ันไดม้ ีโอกาสเข้ารบั การพัฒนาในการจดั การเรยี นการสอนภาษาไทยในหลายหลักสตู ร เชน่ การ
ปรบั เปล่ียนรปู แบบวธิ กี ารจัดการเรียนการสอนในสถาณการณ์การแพรร่ ะบาดของโรค
ติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา่ เชน่ การใช้ Zoom Line Liveworksheets google เป็นตน้
แล้ว พบวา่ สงิ่ ทไ่ี ดร้ ับมานั้นเปน็ องค์ความรชู้ ัน้ ดี ทน่ี ำมาเนน้ การพฒั นานักเรยี นเป็น
อย่างมาก มกี ารสรา้ งแรงบันดาลใจ กลา้ แสดงออก กล้าเสนอความคดิ และคิดค้น
นวัตกรรมเพ่ือแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน ในเร่ือง การอา่ นออก เขียนได้ และ
ในท้ายสดุ ไดเ้ กิดเป็นผลงานนวัตกรรม นั่นคือผลงาน การจัดการเรยี นรู้เชงิ รกุ (Active
learning) โดยใชก้ จิ กรรม ON HAND ON DEMAND ผสานบ้านโรงเรียนผ่านช่องยู
ทปู ครแู อว๋ สุทารี และ Tiktok@sutareesomsuk ซง่ึ ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลศิ ใน

การประกวดเพื่อพจิ ารณาคดั เลอื กวิธปี ฏิบตั ิทเ่ี ปน็ เลิศ (Best Practice) การนําหลักสูตรสถานศกึ ษาสู่การจัด
กิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีประสบผลสําเร็จ สพป.ร้อยเอ็ด เขต ๒ ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

สง่ิ ที่ได้สมั ผัสและซมึ ซบั จากการอบรมพฒั นาดังกลา่ วข้างต้นนั้น จึงได้จุดประกายใหม้ ีความคดิ ทจี่ ะ
ปรับปรุงและพฒั นาการเรยี นการสอนของโรงเรยี นทุง่ กุลาประชารัฐ ในขัน้ ตอน
ของการแก้ปญั หาการอา่ นไม่ออก เขียนไม่ได้ โดยได้คดิ ปัญหาและการวิเคราะห์
เหตุและผลมาใช้ ประกอบกับการนำองค์ความรู้ทไี่ ดร้ ับการพฒั นาของศาสตร์
ท้ังหลายทม่ี คี วามเช่ือมโยงกนั จนเกดิ เปน็ นวตั กรรมการเรยี น การจดั การเรยี นรู้
เชิงรุก (Active learning) โดยใชก้ จิ กรรม ON HAND ON DEMAND ผสานบา้ น

โรงเรยี นผ่านชอ่ งยทู ปู ครแู อว๋ สทุ ารี และ Tiktok@sutareesomsuk เพอ่ื ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนท่งุ กลุ าประชารัฐ

13