คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ 13101 วิชา สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 80 ชั่วโมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- อธิบายลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ เปรียบเทียบการเจริญเติบโตของตนเองกับ เกณฑ์มาตรฐาน ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต อธิบายความสำคัญและความแตกต่างของครอบครัวที่มี ต่อตนเอง วิธีสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน บอกวิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ นำไปสู่การล่วงละเมิด ทางเพศ ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทางการ เคลื่อนไหวร่างกายที่ใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทางในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด เลือกการออกกำลังกาย การละเล่นพื้นเมืองและเล่นเกมที่เหมาะสมกับจุดเด่น จุดด้อยและข้อจำกัดของตนเอง ปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงของการออกกำลังกาย การเล่นเกมและการละเล่นพื้นเมืองได้ด้วยตนเอง อธิบายการติดต่อและ วิธีการปูองกันการแพร่กระจายของโรค จำแนกอาหารหลัก 5 หมู่ เลือกกินอาหารที่หลากหลายครบ 5 หมู่ใน สัดส่วนที่เหมาะสม แสดงการแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายได้ตามคำแนะนำ ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียนและการเดินทาง แสดงวิธีขอความช่วยเหลือจาก บุคคลและแหล่งต่างๆเมื่อเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุ แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อบาดเจ็บจากการเล่น โดยการใช้กระบวนการสร้างความรู้การคิดวิเคราะห์การแก้ปัญหา การตัดสินใจกระบวน การปฏิบัติ กระบวนการพัฒนาลักษณะนิสัย กิจกรรมกลุ่ม กระบวนการสร้างความรู้ด้วยตนเองและกระบวนการวิจัย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีน้ำใจนักกีฬา เป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดีมีเหตุผล บุคลิกดีรักการออกกำลังกาย รัก สุขภาพ มีสุขนิสัยที่ดีและตระหนักถึงการสร้างเสริมสุขภาพ มีความสามารถในการคิด การใช้ทักษะชีวิต การ แก้ปัญหาและอยู่อย่างพอเพียง รหัสตัวชี้วัด พ 1.1ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3 พ 2.1ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3 พ 3.1ป.3/1,ป.3/2, พ 3.2ป.3/1,ป.3/2 พ 4.1ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5 พ 5.1ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน พ 13101 วิชา สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 80 ชั่วโมง หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก คะแนน 1 ร่างกายเติบโต พ 1.1ป.3/1 อธิบายลักษณะ และการเจริญเติบโตของ ร่างกายมนุษย์ พ 1.1ป.3/2 เปรียบเทียบ การ เจริญเติบโตของตนเอง กับ เกณฑ์มาตรฐาน พ 1.1ป.3/3 ระบุปัจจัยที่มีผล ต่อการเจริญเติบโต การเจริญเติบโตของร่างกาย มนุษย์ ประกอบด้วยปัจจัยสำคัญ ด้าน อาหาร การออกก˚าลังกาย และ การพักผ่อน ทำให้ลักษณะ การ เจริญเติบโตของร่างกาย มนุษย์ที่มี ความแตกต่างกันในแต่ ละบุคคล ดังนั้นจึงต้องมีเกณฑ์มาตรฐานใน การเจริญเติบโตเพื่อ เปรียบเทียบ กับตนเอง 8 16 2 ครอบครัวผูกพัน พ 2.1ป.3/1 อธิบาย ความสำคัญและความแตกต่าง ของครอบครัวที่มีต่อตนเอง พ 2.1ป.3/2 อธิบายวิธีสร้าง สัมพันธภาพในครอบครัวและ กลุ่มเพื่อน ครอบครัวมีความสำคัญกับทุก คนของแต่ละครอบครัว มีความ แตกต่างขึ้นอยู่กับปัจจัย สิ่งแวดล้อม ทางด้านเศรษฐกิจ สังคม และ การศึกษา ฉะนั้นต้อง สร้าง สัมพันธภาพในครอบครัว และกลุ่ม เพื่อนให้อยู่ในสังคมได้ อย่างมีความสุข 5 10 3 ระวัง ! ตนเอง พ 2.1ป.3/3 บอกวิธี หลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่นำไปสู่ การล่วงละเมิดทางเพศ การเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ ครูและการไม่ตามใจตนเอง ฝึกการ พูดปฏิเสธหรือร้องขอความ ช่วยเหลือด้วยเป็นหนทางที่ หลีกเลี่ยงการล่วงละเมิดทางเพศ ได้อย่างดีมาก 6 13
4 ลีลาการ เคลื่อนไหว พ 3.1ป.3/1 ควบคุม การเคลื่อนไหวร่างกายขณะ อยู่ กับที่เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ ประกอบอย่างมี ทิศทาง การเคลื่อนไหวใด ๆ ของร่าง กายประกอบกับอุปกรณ์ เป็นสื่อ เป็นการเคลื่อนไหวที่สมบูรณ์ สวยงาม 8 16 5 เคลื่อนที่ตาม กิจกรรม พ 3.1ป.3/2 เคลื่อนไหว ร่างกายที่ใช้ทักษะกาเคลื่อนไหว แบบบังคับ ทิศทางในการเล่น เกม เบ็ดเตล็ด ในชีวิตประจำวันมีกิจกรรมการ เคลื่อนไหวในลักษณะต่าง ๆ อย่าง หลากหลาย บางกิจกรรมจะ มี เงื่อนไขในการเคลื่อนที่ตาม ทิศทาง ที่ต้องการ 8 16 6 หนทางพัฒนา ร่างกาย พ 4.1ป.3/5 สร้างเสริม สมรรถภาพทางกายได้ตาม คำแนะนำ การทดสอบสมรรถภาพกาย เป็น การทดสอบความสามารถของ อวัยวะร่างกายให้ประจักษ์เพื่อ ประโยชน์ในการทำงานให้มี ประสิทธิภาพได้โดยไม่เหนื่อยล้า 4 9 รวม 39 80 สอบกลางปี 1 20 รวม 40 100 7 เคลื่อนไหว ใจสนุก พ 3.2ป.3/1 เลือก ออกกำลัง กาย การละเล่น พื้นเมืองและ เล่นเกมที่ เหมาะสมกับจุดเด่น จุดด้อย และข้อจำกัดของตนเอง การเลือกออกกำลังกายการละเล่น พื้นเมืองและเล่นเกมที่เหมาะสม กับ จุดเด่น จุดด้อย และข้อจำกัด ของ ตนเอง จำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงของ การออก กำลังกาย การเล่นเกมการละเล่น พื้นเมืองได้ด้วยตนเอง 9 18 8 การปฏิบัติตาม กติกา การเล่นกีฬา พื้นเมือง พ 3.2ป.3/2 ปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงของ การ ออกกำลังกาย การเล่น เกม การละเล่นพื้นเมืองได้ ด้วยตนเอง การปฏิบัติตามกฎ กติกา และ ข้อตกลงของการออกกำลังกาย การ เล่นเกม การละเล่นพื้นเมือง ได้ด้วย ตนเอง พร้อมกับการฝึก ทักษะต่าง ๆ 10 20
80 หน่วยที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก คะแนน 9 ดูแลตนด้วย ความสะอาด พ 4.1ป.3/1อธิบาย การ ติดต่อและวิธีการ ป้องกัน การแพร่กระจาย ของโรค พ พ 4.1ป.3/4 แสดง การแปรงฟันให้สะอาด อย่างถูกวิธี การแปรงฟันอย่างถูกวิธีจะทำให้ฟัน สะอาด ไม่เป็นโรคเกี่ยวกับฟัน อีกทั้ง เป็นเสน่ห์ของปากที่นิยมมอง 4 9 10 สร้างสุขนิสัย พ 4.1ป.3/2 จำแนก อาหารหลัก 5 หมู่ พ 4.1ป.3/3 เลือกกิน อาหารที่หลากหลาย ครบ 5 หมู่ในสัดส่วน ที่ เหมาะสม การเลือกรับประทานอาหารหลัก 5 หมู่ในสัดส่วนที่กำหนดไว้ตาม ธง โภชนาการ เป็นการรับประทาน อาหารที่ถูกหลักอนามัย 7 14 11 ทุกนาทีมี อันตราย พ 5.1ป.3/2 แสดงวิธี ขอความช่วยเหลือจาก บุคคลและแหล่งต่าง ๆ เมื่อ เกิดเหตุร้ายหรือ อุบัติเหตุ พ 5.1ป.3/3 แสดง วิธีปฐมพยาบาลเมื่อ บาดเจ็บจากการเล่น เมื่ออุบัติเหตุเกิดขึ้นเราต้องขอความ ช่วยเหลือจากผู้อื่นให้ถึงมือหมอให้เร็ว ที่สุด ไม่ว่าจะด้วยการปฐม พยาบาล หรือการนำไปพบแพทย์ 4 9 12 ใส่ใจตนเอง พ 5.1ป.3/1ปฏิบัติตน เพื่อ ความปลอดภัยจาก อุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการ เดินทาง อุบัติเหตุเกิดขึ้นได้ทุกเวลา ทุกสถานที่ เพื่อความปลอดภัย เรา ต้องปฏิบัติตน ตามเงื่อนไขที่วางไว้ทุกสถานที่ ต้อง ระมัดระวังทั้งอยู่ที่ บ้าน โรงเรียนและ การเดินทาง 5 10
หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก คะแนน พ 5.1ป.3/1 ปฏิบัติตน เพื่อความปลอดภัยจาก อุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง อุบัติเหตุเกิดขึ้นได้ทุกเวลา ทุก สถานที่ เพื่อความปลอดภัย เราต้อง ปฏิบัติตนตามเงื่อนไขที่วางไว้ทุก สถานที่ต้องระมัดระวังทั้งอยู่ ที่บ้าน โรงเรียนและการเดินทาง 5 10 รวม 39 80 สอบปลายปี 1 20 รวม 40 100 รวมตลอดปี 80 100
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ลีลาการ เคลื่อนไหว หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วัด/ผล การเรียนรู้ เนื้อหาวิชา/สาระการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 4 ลีลาการ เคลื่อนไหว พ 3.1ป.3/1 พ 3.1ป.3/2 การเคลื่อนไหวใด ๆ ของร่างกาย ประกอบกับอุปกรณ์ เป็นสื่อ เป็นการ เคลื่อนไหวที่สมบูรณ์ สวยงาม ในชีวิตประจำวันมีกิจกรรมการ เคลื่อนไหวในลักษณะต่าง ๆ อย่าง หลากหลาย บางกิจกรรมจะ มีเงื่อนไข ในการเคลื่อนที่ตาม ทิศทางที่ต้องการ 8 16
กิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ที่ กิจกรรมการเรียนรู้ ตัวชี้วัด 1 แผนการเรียนรู้ที่ 1 ปฐมนิเทศและทดสอบก่อนเรียน พ 3.1 ป.3/1 ควบคุมการ เคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ อย่างมีทิศทาง พ 3.2 ป.3/2 เคลื่อนไหวร่างกาย ที่ใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบ บังคับ ทิศทางในการเล่น เกม เบ็ดเตล็ด 2 แผนการเรียนรู้ที่ 2 กิจกรรมการเคลื่อนไหวอยู่กับที่โดยการยืน 3 แผนการเรียนรู้ที่ 3 กิจกรรมการเคลื่อนไหวอยู่กับที่โดยการนั่ง 4 แผนการเรียนรู้ที่ 4 กิจกรรมการเคลื่อนไหวขณะเคลื่อนที่โดยการวิ่ง 5 แผนการเรียนรู้ที่ 5 กิจกรรมการเคลื่อนไหวขณะเคลื่อนที่โดยการกระโดด 6 แผนการเรียนรู้ที่ 6 การเล่นเกมการเคลื่อนไหวแบบเปลี่ยนทิศทาง 7 แผนการเรียนรู้ที่ 7 การเล่นเกมการเคลื่อนไหว X0 ทางพลศึกษา 8 แผนการเรียนรู้ที่ 8 การเล่นเกมลิงชิงบอล
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา รหัสรายวิชา พ 13101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ลีลาการเคลื่อนไหว เวลา 8 ชั่วโมง เรื่อง การเล่นเกมการเคลื่อนไหว X0 ทางพลศึกษา เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายอัฌฐากูร อารีการ 1.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากล พ 3.1 เข้าใจมีทักษะการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา ป.3/1 ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และกีฬาปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกามีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ป.3/2 เคลื่อนไหวร่างกายที่ใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบบังคับ ทิศทางในการเล่น เกม เบ็ดเตล็ด 2.สาระสำคัญ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และแบบเคลื่อนที่ประกอบอุปกรณ์ เป็นการพัฒนาร่างกายและระบบประสาทได้เป็นอย่างดี สามารถนำไปต่อยอดกีฬาไทยกีฬาสากลได้อย่าง หลากหลายชนิดกีฬา 3.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1.ทักษะการสื่อสาร 2.ทักษะการคิด 3.ทักษะการแก้ปัญหา 4.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.การอธิบายการเล่นเกม และการเคลื่อนไหวทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และประกอบอุปกรณ์ (K) 2.ปฏิบัติทักษะการเคลื่อนไหว ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และประกอบอุปกรณ์ได้ (P) 3.มีพฤติกรรมดี มีน้ำใจนักกีฬา และมีวินัย (A) 5.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.ใฝ่เรียนรู้ 2.มีระเบียบวินัย
6.สาระการเรียนรู้ 1. เนื้อหา:การเล่นเกม XO ทางพลศึกษา ซึ่งใช้การเคลื่อนไหว 3 รูปแบบ คือ แบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และประกอบอุปกรณ์ 2. ทักษะการปฏิบัติ: สามารถเคลื่อนที่ทั้ง 3 รูปแบบได้ 3. คุณลักษณ์อันพึงประสงค์: ใฝ่เรียนรู้ มีระเบียบวินัย 7.กิจกรรมการเรียนรู้ 7.1 ขั้นเตรียม (5 นาที) -นักเรียนเข้าแถวตอน 4 แถวเท่าๆกัน -เช็คชื่อ และตรวจเครื่องแต่งกาย -ครูถามนักเรียนว่ามีใครมีโรคประจำตัวบ้าง -ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกาย 7.2 ขั้นอธิบายและสาธิต (10 นาที) -ครูถามนักเรียนว่าเคยเล่นเกม XO ในรูปแบบพลศึกษาไหม -ครูอธิบายและสาธิตการเล่นเกม XO ทางพลศึกษา ให้นักเรียนฟังและดูการสาธิต -ตัวแทนนักเรียน 2 คน ออกมาสาธิตการเล่นเกม XO ทางพลศึกษา 7.3 ขั้นปฏิบัติ (20 นาที) -ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติ -แบ่งนักเรียนเป็น 2 ทีม ทีมละเท่าๆ กัน -ฝึกปฏิบัติเป็นทีม -คนแรกของทีมเตรียมออกตัวเมื่อมีเสียงนกหวีดดังขึ้น -วิ่งไปเก็บกรวย 1 ชิ้น เพื่อนำไปวางไว้ในช่อง X0 -หลังจากนั้นวิ่งกลับไปต่อท้ายแถว ทำแบบนี้ไปเรื่อยๆ จนกว่า กรวยของแต่ละทีม วางเรียนติดกัน 3 ชิ้น ในแนวตรง แนวนอน และแนวเฉียง -ทีมใดวางกรวยในช่อง XO และเรียงเป็นแนวตรง แนวนอน และแนวเฉียง อย่างใดอย่างนึง ได้ ก่อน ถือเป็นฝ่ายชนะ 7.4 ขั้นนำไปใช้ (20 นาที) -แบ่งนักเรียนเป็น 4 ทีม ทีมละเท่าๆกัน จากนั้นแข่งขันครั้งละ 2 ทีม เพื่อหาทีมชนะ -แข่งขันกัน 2 ใน 3 เกม โดยแต่ละเกมจะมีการเพิ่มระยะช่อง XO -รูปแบบการเล่น ให้นักเรียนปฏิบัติเช่นเดียวกันกับในขั้นปฏิบัติที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น -ทั้งหมดมี 4 ทีม ทีมที่ชนะคู่แรก ต้องแข่งกับทีมที่ชนะในคู่สอง เพื่อหาทีมชนะเลิศ -ส่วนทีมที่แพ้ต้องมาแข่งขันกันอีกครั้งกับทีมที่แพ้ เพื่อหาทีมรองชนะเลิศอันดับ 2
7.5 ขั้นสรุป (5 นาที) -ตัวแทนนักเรียน 1 คนบอกประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรมนี้ -ครูนํา cooldown พร้อมพูดคุยในการเรียนในคาบนี้ -ครูให้ข้อเสนอและบอกสิ่งที่ควรปรับปรุงของนักเรียน 8.สื่อ นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้ 1.กรวย 2.ช่อง XO 3.โรงยิม 9.วัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การประเมิน 1.อธิบายการเล่นเกม XO ทางพลศึกษา คำถามระหว่างเรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 2.ทักษะการเล่นเกม XO ทางพลศึกษา แบบสังเกตการปฏิบัติรายกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ระดับ ดี 3.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ระดับ ดี
10.ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (...............................................................) ตำแหน่ง...........................................................
แบบประเมินการปฏิบัติรายกลุ่ม การเล่นเกม ox ทางพลศึกษา คำชี้แจงครูสังเกตการปฏิบัติของนักเรียน และการเคลื่อนไหวแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และประกอบอุปกรณ์ ห้อง.........กลุ่ม............ วัน.......เดือน............ปี.............. ลำดับ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การเคลื่อนไหวแบบอยู่ กับที่ขณะเตรียมออกตัว เคลื่อนไหว แบบเคลื่อนที่ การเคลื่อนไหวประกอบ อุปกรณ์ 1. 2. 3. 4. 5. เกณฑ์การให้คะแนน 3 คะแนน = ปฏิบัติได้ดีเยี่ยม ท่าทางการเคลื่อนไหวถูกต้องครบถ้วน 2 คะแนน = ปฏิบัติได้ดี ท่าทางการเคลื่อนไหวถูกต้อง 1 คะแนน = ปฏิบัติได้เล็กน้อย ท่าทางการเคลื่อนไหวไม่ถูกต้อง เกณฑ์การประเมิน 8-9 คะแนน = ดีเยี่ยม 6-7 คะแนน = ดี 4-5 คะแนน = พอใช้ 3 คะแนน = ควรปรับปรุง ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมิน (...............................................................) วันที่................เดือน.......................พ.ศ....................
แบบสังเกตพฤติกรรม ครั้งที่.......เรื่อง..........................................................................................ห้อง................................ ลำดับที่ ชื่อ-สกุล การให้ความ ร่วมมือในชั้นเรียน ความมีน้ำใจ นักกีฬา การยอมรับความ คิดเห็นผู้อื่น คะแนนรวม 3 2 3 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 เกณฑ์การให้คะแนน 3 คะแนน = มีความตั้งใจเรียนสูง มีน้ำใจนักกีฬาสูง 2 คะแนน = มีความตั้งใจเรียนดี มีน้ำใจนักกีฬาดี 1 คะแนน = พูดคุยเสียงดังไม่ตั้งใจเรียน และไม่มีน้ำใจนักกีฬา เกณฑ์การประเมิน 8-9 คะแนน = ดีเยี่ยม 6-7 คะแนน = ดี 4-5 คะแนน =พอใช้ 3 คะแนน = ควรปรับปรุง ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมิน (...............................................................) วันที่................เดือน.......................พ.ศ....................
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1.ผลการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3.ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (...............................................................) วันที่................เดือน.......................พ.ศ....................