The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

ครูศรัญญา วงษ์มณี

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by intarakoetpaisan, 2022-05-21 03:47:56

Sar ปีการศึกษา 2564

ครูศรัญญา วงษ์มณี

Keywords: Sar ปีการศึกษา 2564

1

คำนำ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report: SAR) เป็นการประเมนิ การปฏิบตั หิ น้าที่ตาม
พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พุทธศกั ราช 2542 และฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช 2545 รวมทั้งมาตรฐาน
การศึกษาของโรงเรยี น ข้าพเจ้าได้จดั ทำขึ้นเพ่ือรายงานผลการจดั การเรียนการสอนและการปฏบิ ัติหน้าท่ขี อง
ข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่างๆที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะตามระดับมาตรฐาน
คุณภาพการศึกษาโรงเรียนวัดบ้านท้ายน้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตรเขต 2 ประจำปี
การศึกษา 2564

รายงานน้ีโรงเรยี นสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและสรุปรายงาน
ใหผ้ ู้บงั คบั บญั ชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นกั เรียน ชุมชนในสงั คมได้ทราบผลการ
ปฏิบัติงานของบคุ ลากร โรงเรียนวัดบ้านท้ายนำ้ สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพิจิตร เขต 2

ขอ้ มลู ทไ่ี ด้จากการประเมินในการประเมนิ ตนเอง (SAR) ในครง้ั นี้ ข้าพเจา้ จะไดน้ ำไปใชเ้ ป็นแนวทางใน
การปรบั ปรงุ เพอื่ พัฒนาการปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ด้รับมอบหมายเพอื่ สง่ เสริมและพัฒนาศกั ยภาพของผเู้ รยี นให้สูงขึ้นใน
ทุกๆดา้ นตอ่ ไป

ลงชอื่
( นางศรญั ญา วงษ์มณี)
ตำแหนง่ ครู คศ. 1
31 มีนาคม 2565

สารบัญ 2

ตอนที่ 1 ข้อมลู ส่วนตัว หน้า
- ข้อมลู ทั่วไป
- ข้อมูลการปฏบิ ัติหน้าท่ี 3
- การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 4
- ผลการปฏบิ ัตงิ าน 7
- ผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรียน 9
- การประเมินตนเองของครู 10
14
ตอนท่ี 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา
- มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 17
- มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 18
- มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผ้เู รียนเป็นสำคัญ 19

ภาคผนวก

3

รายงานการประเมินตนเอง (SAR)

ตอนท่ี 1 : ขอ้ มูลส่วนตัว
1.1 ข้อมูลท่ัวไป

ชอื่ นางศรัญญา สกุล วงษม์ ณี
วุฒิการศกึ ษา

ปรญิ ญาตรี ศิลปศาสตรบัณฑติ (ศศ.บ.) วชิ าเอก ภาษาไทย จาก มหาวิทยาลยั ราชภัฏพบิ ูล
สงคราม
ปริญญาโท การศกึ ษามหาบณั ฑติ (กศ.ม.) วิชาเอก การบริหารการศึกษา จาก มหาวิทยาลัย
พษิ ณุโลก
ตำแหนง่ ครู อายุ 36 ปี 3 เดอื น ปฏิบัตริ าชการ 6 ปี
เลขทต่ี ำแหนง่ 2637 เงินเดือน 23,310 บาท
วัน / เดอื น / ปี เกดิ 17 ธันวาคม 2528
วนั / เดือน / ปี บรรจุเขา้ รับราชการ 23 ธนั วาคม 2558
ปฏิบัติการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย, สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ปฎิบัตงิ านพิเศษ ครฝู ่ายส่งเสรมิ สุขภาพ งานอนามัยโรงเรียน งานประกนั ชีวติ นกั เรยี น ,
ครผู ู้ดูแลหอ้ งสมุด , ครูฝา่ ยบริหารงานทั่วไป
โรงเรียนวัดบา้ นท้ายนำ้ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพิจิตร เขต 2

แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปีการศกึ ษา 2564 (1 เมษายน 2563 – 31 มนี าคม 2564)

วนั เดอื น ปี ลาป่วย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ที่ลา
ครัง้ วนั ครั้ง วนั ครงั้ วัน ครง้ั วนั ครงั้ วัน

รวม
รวมทั้งสิ้น

4

1.2 ขอ้ มูลการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี

1.2.1 ปฏิบตั กิ ารสอนตลอดปกี ารศกึ ษา 2564

1) ปฏิบตั กิ ารสอนในภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 2564 จำนวน 3 ห้อง จำนวน 16 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ดงั น้ี

ตารางแสดงจำนวนวิชา/หน่วยการเรยี นรู้ ห้องเรียน นกั เรียน ชัว่ โมงเรียน ท่ีปฏบิ ตั ิการสอน

ท่ี รายวชิ า/หน่วยการเรียนรู้ หอ้ ง จำนวน นกั เรยี น จำนวนชว่ั โมง

1 ภาษาไทย(พน้ื ฐาน) ม.1 11 3/สัปดาห์

2 ภาษาไทย(พื้นฐาน) ม.2 6 3/สัปดาห์

3 ภาษาไทย(พืน้ ฐาน) ม.3 17 3/สปั ดาห์

4 ภาษาไทย(เพ่มิ เติม) ม.1 11 1/สัปดาห์

5 ภาษาไทย(เพ่มิ เติม) ม.2 6 1/สปั ดาห์

6 ภาษาไทย(เพม่ิ เตมิ ) ม.3 17 1/สปั ดาห์

7 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1 11 1/สัปดาห์

8 ประวตั ศิ าสตร์ ม.2 6 1/สัปดาห์

9 ประวัตศิ าสตร์ ม.3 17 1/สัปดาห์

10 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ม.2 6 1/สัปดาห์

รวม 108 16/สปั ดาห์

1.2.2 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนท่ีปฏิบัตกิ ารพฒั นาผ้เู รยี นตลอดปีการศึกษา 2564

ท่ี กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน และชมุ ชน ชัน้ /หอ้ ง จำนวน ผา่ น ไมผ่ า่ น

1 ลกู เสอื นักเรียน
2 ชุมนุม รกั การอา่ น
3 แนะแนว ม.1-ม.3 34 34 -

ม.1-ม.3 10 10 -

- ---

1.2.3 หน้าทพ่ี เิ ศษอนื่ ๆ ได้แก่
1.)งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น
- เป็นหัวหนา้ ระดบั /ครูท่ปี รกึ ษานกั เรียน
ครผู ู้กำกบั ลูกเสือ-เนตรนารี นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-3
- ครทู ี่ปรกึ ษาช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3

5

2.)กลมุ่ งานวิชาการ
-

3) กลมุ่ งานบรหิ ารงบประมาณ
-

4) กลุ่มงานบริหารทว่ั ไป
- งาน อนามัยโรงเรยี น
- งาน ประกันชวี ิตนักเรยี นและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
- งาน ห้องสมดุ

แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมสำคัญทรี่ ับผิดชอบ

ท่ี แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม บทบาท/หนา้ ที่

1 โครงการส่งเสริมการใช้ห้องสมดุ และรกั การอา่ น - หัวหน้าโครงการ

- กิจกรรมรกั การอา่ นระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้

2 โครงการโรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพ - หัวหนา้ โครงการ

- งานอนามัยโรงเรียน

- งานประกนั ชวี ิตนกั เรยี นและบุคลากรทางการศกึ ษา

3 โครงการแนะแนว - ผู้ช่วยโครงการ

- ปจั ฉมิ นเิ ทศนกั เรยี นมธั ยม

4 โครงการ 5 ส. และการอนรุ กั ษแ์ ละพัฒนาสิ่งแวดล้อม - ผูช้ ่วยโครงการ

(อาคารสถานที่)

- จัดซ้อื วัสดอุ ปุ กรณท์ ำความสะอาด

1.2.4 ขอ้ มลู การพฒั นาตนเอง

ท่ี งาน/กจิ กรรม ช่อื หน่วยงาน
1 ได้เขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการเน่อื งในโอกาสงานวนั ครู สำนักงานเลขาธิการคุรสุ ภา

คร้ังที่ 65 พ.ศ. 2564 (รูปแบบออนไลน)์ กระทรวงศกึ ษาธิการ
2 ไดผ้ า่ นการอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเสริมสร้าง

ศกั ยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาผา่ นระบบออนไลน์

6

3 ได้เข้าร่วมโครงการสง่ เสรมิ สถานศึกษาและประสานความ

รว่ มมือกบั หน่วยงานตน้ สังกดั เพ่อื สร้างความรู้ ความเขา้ ใจ สำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมิน

เก่ียวกับแนวทางการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกภายใต้ คุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน)

สถานการณ์ COVID-19 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564

4 ผ่านการอบรมออนไลน์ การพัฒนาสมรรถนะการอา่ น การ สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษา

คดิ ขัน้ สงู สำหรบั นกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาตอนต้น ประถมศกึ ษาพจิ ติ รเขต 2

5 เขา้ รว่ มการอบรมแนวทางการจดั ทำขอ้ ตกลงในการพัฒนา ศูนย์ประสานงานสถานศึกษาโพทะเล 01
(PA) ท่ีเช่ือมโยงสู่การขอมแี ละเลื่อนวิทยฐานะ ตำแหน่ง
ข้าราชการครู ตาม ว๙/๒๕๖๔ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษา
ประถมศกึ ษาพิจิตรเขต 2
6 ผ่านการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร การจดั ทำขอ้ ตกลงในการ
พัฒนางาน (Performance Agreement :PA) ผ่านระบบ
ออนไลน์

7 ไดเ้ ขา้ รว่ มกิจกรรมทางวชิ าการเนื่องในงานวนั ครู ครั้งท่ี 66

พ.ศ. 2565 สำนกั งานเลขาธิการครุ ุสภา

8 ไดเ้ ข้าร่วมการอบรมและผา่ นการทดสอบการใช้งานระบบ

มาตรฐานดา้ นความปลอดภัย (MOE Safety Platform) กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

9 ได้ผา่ นการทดสอบวัดความรเู้ ร่อื ง ต้นบนุ นาค ด้วยระบบ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม

อิเล็กทรอนิกส์ อัธยาศัยอำเภอตะพานหิน

10 ได้เข้ารว่ มการสมั มนาระบบออนไลนใ์ นหวั ขอ้ ตลาดนัด สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา
วชิ าการหลกั สูตรสถานศึกษา เรียน เล่น เนน้ เทคโนโลยแี ละ กรงุ เทพมหานคร เขต 2
การสรา้ งอาชีพในอนาคต
(15 มนี าคม 2565) สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา
กรุงเทพมหานคร เขต 2
11 ไดเ้ ขา้ ร่วมการสมั มนาระบบออนไลน์ในหัวขอ้ ตลาดนดั
วิชาการหลักสูตรสถานศกึ ษา เรยี น เลน่ เนน้ เทคโนโลยีและ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา
การสรา้ งอาชีพในอนาคต กรุงเทพมหานคร เขต 2
(16 มนี าคม 2565)
กระทรวงศกึ ษาธิการ
12 ไดเ้ ข้ารว่ มการสมั มนาระบบออนไลน์ในหวั ข้อตลาดนัด
วิชาการหลกั สูตรสถานศกึ ษา เรยี น เล่น เนน้ เทคโนโลยแี ละ
การสร้างอาชพี ในอนาคต
(17 มนี าคม 2565)

13 ได้ผ่านการอบรมโครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารเสริมสร้าง
ศกั ยภาพข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาดว้ ย
กระบวนการ Active Learning ผ่านระบบออนไลน์
กิจกรรมท่ี 3 เปดิ โลกการศึกษาไรข้ ดี จำกดั

7

14 ไดเ้ ขา้ ร่วมการสัมมนาระบบออนไลน์ในหัวขอ้ ตลาดนดั สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษา
วิชาการหลักสูตรสถานศึกษา เรยี น เล่น เน้นเทคโนโลยแี ละ กรงุ เทพมหานคร เขต 2
การสร้างอาชีพในอนาคต
(18 มนี าคม 2565) สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา
กรุงเทพมหานคร เขต 2
15 ได้เขา้ รว่ มการสมั มนาระบบออนไลน์ในหวั ขอ้ ตลาดนดั
วชิ าการหลักสูตรสถานศึกษา เรยี น เลน่ เน้นเทคโนโลยแี ละ สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา
การสร้างอาชีพในอนาคต กรุงเทพมหานคร เขต 2
(21 มนี าคม 2565)

16 ไดเ้ ขา้ ร่วมการสัมมนาระบบออนไลนใ์ นหวั ขอ้ ตลาดนัด
วิชาการหลกั สูตรสถานศึกษา เรยี น เล่น เน้นเทคโนโลยแี ละ
การสรา้ งอาชีพในอนาคต
(22 มนี าคม 2565)

1.3 การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน

 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ภาษาไทย (พน้ื ฐาน), ภาษาไทย(เพมิ่ เตมิ ),

ประวัตศิ าสตร์,สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

 เทคนคิ /วธิ ีการสอน ได้แก่ กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการคดิ

กระบวนการทำงานเปน็ กลมุ่ การจัดการเรยี นรู้ดว้ ยการทำงานกล่มุ

 การจดั ทำสอ่ื ประกอบการจัดการเรยี นร้ใู นปกี ารศึกษา 2564 ดงั ตอ่ ไปนี้

1.3.1 จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้

ท่ี สาระการเรยี นรู้/รายวิชา ระดับช้นั จำนวน/เล่ม

1 ภาษาไทย/ภาษาไทย(พื้นฐาน) ม.1 1

2 ภาษาไทย/ภาษาไทย(พ้นื ฐาน) ม.2 1

3 ภาษาไทย/ภาษาไทย(พ้นื ฐาน) ม.3 1

4 ภาษาไทย/ภาษาไทย(เพ่มิ เติม) ม.1 1

5 ภาษาไทย/ภาษาไทย(เพิม่ เตมิ ) ม.2 1

6 ภาษาไทย/ภาษาไทย(เพ่ิมเตมิ ) ม.3 1

7 สังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม/ประวัตศิ าสตร์ ม.1 1

8 สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม/ประวัติศาสตร์ ม.2 1

9 สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม/ประวตั ิศาสตร์ ม.3 1

10 สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม/สังคมศึกษา ม.2 1

1.3.2 จดั ทำสอื่ /นวัตกรรม ดงั นี้ 8

ท่ี ช่ือสื่อ/นวตั กรรม ระดับชนั้
1 สอ่ื การเรยี นการสอนเรอื่ งชนดิ ของคำ ม.1-ม.3
2 ใบงานชนดิ ของคำ ม.1-ม.3
3 สื่อการเรียนการสอนเรื่องสำนวน สภุ าษิต คำพังเพย ม.1-ม.3
4 ใบงานสำนวน สุภาษติ คำพงั เพย ม.1-ม.3
5 สอ่ื การเรยี นการสอนเรื่องคำพอ้ งรปู พอ้ งเสยี ง พ้องความหมาย ม.1-ม.3
6 ใบงานคำพ้องรูป พ้องเสยี ง พ้องความหมาย ม.1-ม.3
7 สอ่ื การเรียนการสอนเรือ่ งมาตราตวั สะกด ม.1-ม.3
8 สอ่ื การเรยี นการสอนเรอ่ื งคำทีม่ อี กั ษรนำ ม.1-ม.3
9 ใบงานคำที่มีอกั ษรนำ
10 สอ่ื การเรยี นการสอนเรอ่ื งปริศนาคำทาย ม.1
11 สอ่ื การเรียนการสอนเร่อื งคำคล้องจอง ม.1-ม.3
12 ใบงานคำคล้องจอง ม.1-ม.3
13 สอื่ การเรยี นการสอนเรอ่ื งคำทมี่ ักเขียนผิด
14 สอ่ื การเรียนการสอนเรื่องคำราชาศัพท์ ม.1
15 สื่อการเรียนการสอนเรื่องคำตรงกันข้าม ม.1-ม.3
16 สอ่ื การเรียนการสอนเรอ่ื งคำเปรียบเทียบ ม.1-ม.3
17 สื่อการเรียนการสอนเรื่องคำทับศพั ท์ ม.1-ม.3
18 สื่อการเรียนการสอนบิงโกคำควบกลำ้ คำสมาสและคำสนธิ คำราชาศัพท์ ม.1-ม.3
19 สื่อการเรียนการสอนนิทานอีสป ม.1-ม.3
20 ใบงานจบั ใจความ ม.1-ม.3
21 สื่อการเรยี นการสอนเร่ืองภาษาไทยภาษาถน่ิ ม.1-ม.3
22 สื่อการเรยี นการสอนเรื่องคำยมื ภาษาตา่ งประเทศ ม.1-ม.3
23 สอ่ื การเรียนการสอนเร่อื งคำสภุ าพ ม.1-ม.3
24 ส่อื การเรียนการสอนเรอ่ื งคำไวพจน์ ม.1-ม.3
25 สอื่ การเรยี นการสอนการละเล่นไทย ม.1-ม.3
26 สอ่ื การเรยี นการสอนเร่ืองพยญั ชนะ สระ ม.1-ม.3
27 สื่อการเรียนการสอนเรื่องศัพทบ์ ัญญัติ ม.1-ม.3
28 สือ่ การเรยี นการสอนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ม.1-ม.3
ม.1-ม.3
ม.1-ม.3

29 สอ่ื การเรยี นการสอนรายชอ่ื จังหวัดในประเทศไทย 9
30 สอ่ื การเรยี นการสอนแผนที่ประเทศไทย
31 ส่อื การเรยี นการสอนเศรษฐกิจพอเพยี ง ม.1-ม.3
32 ใบงานเศรษฐกิจพอเพียง ม.1-ม.3
33 สื่อการเรยี นการสอนหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ม.1-ม.3
34 ใบงานหลกั ฐานทางประวัติศาสตร์
35 สอ่ื การเรียนการสอนอาหารหลัก 5 หมู่ ม.3
36 ใบงานอาหารหลกั 5 หมู่ ม.1-ม.3
37 สื่อการเรียนการสอนเคร่ืองมอื เครือ่ งใชท้ างการเกษตร ม.1-ม.3

ม.1
ม.1
ม.1

1.4 ผลการปฏิบัตงิ าน
1.4.1 การปฏิบตั หิ นา้ ท่ีจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนประจำปกี ารศึกษา 2564 ปรากฏผลดงั นี้

ท่ี รายวชิ า ห้อง จำนวน ผลการเรียน (คน)

ภาคเรียนที่ 1 นกั เรยี น ร มส. 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รวม
1 วชิ าภาษาไทย(พื้นฐาน)
2 วิชาภาษาไทย(เพิ่มเตมิ ) ม.1 11 0 0 0 3 1 0 1 3 1 2 11
3 วชิ าประวตั ศิ าสตร์ ม.1 11 0 0 0 3 1 0 1 3 1 2 11
4 วชิ าภาษาไทย(พนื้ ฐาน) ม.1 11 0 0 0 3 1 0 4 1 1 1 11
5 วชิ าภาษาไทย(เพ่ิมเตมิ ) ม.2 6 0 0 0 0 0 0 3 0 1 2 6
6 วชิ าประวตั ศิ าสตร์ ม.2 6 0 0 0 0 0 0 1 2 1 2 6
7 วิชาภาษาไทย(พื้นฐาน) ม.2 6 0 0 0 0 0 1 1 1 1 2 6
8 วชิ าภาษาไทย(เพิ่มเตมิ ) ม.3 17 0 0 0 0 0 0 2 4 4 7 17
9 วชิ าประวัติศาสตร์ ม.3 17 0 0 0 0 0 2 2 5 3 5 17
ม.3 17 0 0 0 0 0 2 0 9 2 4 17
ภาคเรียนท่ี 2
1 วชิ าภาษาไทย(พืน้ ฐาน) ม.1 11 1 1 2 0 0 2 1 2 1 1 11
2 วชิ าภาษาไทย(เพมิ่ เตมิ ) ม.1 11 1 1 0 2 0 1 3 1 0 2 11
3 วชิ าประวตั ศิ าสตร์ ม.1 11 1 1 0 1 2 1 1 2 0 2 11

10

4 วชิ าภาษาไทย(พนื้ ฐาน) ม.2 6 0 0 00 0 0 3 1 0 2 6
5 วชิ าภาษาไทย(เพมิ่ เติม) ม.2 6 0 0 00 0 1 1 1 1 2 6
6 วชิ าประวตั ศิ าสตร์ ม.2 6 0 0 00 0 2 0 2 0 2 6
7 วชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและ ม.2 6 0 0 00 0 0 1 2 0 3 6

วัฒนธรรม ม.3 17 0 0 0 0 0 3 1 0 7 6 17
8 วิชาภาษาไทย(พนื้ ฐาน) ม.3 17 0 0 0 3 1 4 2 3 1 3 17
9 วชิ าภาษาไทย(เพ่มิ เติม) ม.3 17 0 0 0 0 1 4 2 4 3 3 17
10 วิชาประวัตศิ าสตร์ 3 3 2 1 7 2 30 4 28 5
210
รวม 5163
100 1.4 1.4 0. 7. 3.3 1 14. 2 13. 2
ร้อยละ 3 3 9 1 3 0. 29 1. 33 5.

54 0 9 2
004

รอ้ ยละของนักเรียนท่ไี ด้รบั ผลการเรยี น 3 ขน้ึ 60.48
รอ้ ยละของนกั เรียนทไี่ ดผ้ ลการเรียน 2 ข้นึ ไป 84.76

1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรยี น ( หลักฐานแสดงความพงึ พอใจตอ่ การเรียนการสอน)
ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดับการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน

กจิ กรรม ระดับการประเมิน
มากทสี่ ุด มาก ปานกลาง น้อย
นอ้ ย
ท่สี ุด

1. ครูแจง้ ผลการเรียนรู้ใหน้ กั เรยี นทราบอยา่ ง 30 2 2
ชดั เจน 1
30 3
2. ครูจดั กิจกรรมการเรียนรูส้ นกุ และน่าสนใจ 30 4 1
3. เนอ้ื หาทีส่ อนทันสมัยเสมอ 33 1
4. ครูใชส้ อื่ ประกอบการเรยี นการสอนทีเ่ หมาะสม
32 1
และหลากหลาย
5. ครใู ช้คำถามซกั ถามนกั เรยี นบ่อยๆ

11

6. ครปู ระยกุ ตส์ าระทส่ี อนเข้ากบั เหตกุ ารณ์ 33 1 1
ปจั จบุ ัน/สภาพแวดลอ้ ม 29 4 2
30 4
7. ครสู ง่ เสรมิ นกั เรียนไดฝ้ กึ ปฏิบตั จิ รงิ มกี ารจดั การ 34
และการแกป้ ญั หา 30 2
30 4
8. ครูให้นกั เรียนฝกึ กระบวนการคดิ คดิ วเิ คราะห์ 34
คดิ สร้างสรรค์ 34 4
30
9. ครูส่งเสรมิ ให้นกั เรียนทำงานรว่ มกันทง้ั เป็นกลุ่ม 34 2
และรายบคุ คล 32
34
10. ครใู หน้ ักเรยี นแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรยี นรู้ 34
ต่างๆ 34
34
11. ครูมีการเสรมิ แรงให้นักเรยี นทร่ี ่วมกิจกรรมการ
เรยี นการสอน

12. ครูเปดิ โอกาสให้นักเรยี นซกั ถามปญั หา
13. ครูคอยกระตุ้นใหน้ ักเรยี นตื่นตัวในการเรียนเสมอ
14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและค่านยิ ม 12 ประการ

ในวชิ าทสี่ อน
15. ครูยอมรับความคดิ เหน็ ของนกั เรียนท่ีตา่ งไปจาก

ครู
16. นกั เรียนมีสว่ นรว่ มในการวดั และประเมนิ ผลการ

เรียน
17. ครูมีการประเมนิ ผลการเรยี นดว้ ยวิธกี ารท่ี

หลากหลายและยุติธรรม
18. ครูมีความตั้งใจในการจัดกิจกรรมการเรยี นการ

สอน
19. บคุ ลิกภาพ การแตง่ กายแลละการพูดจาของครู

เหมาะสม
20. ครเู ข้าสอนและออกชั้นเรียนตรงตามเวลา

จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น พบว่าครูอยูใ่ นระดบั น้อย น้อยที่สุด
มากทส่ี ุด มาก ปานกลาง

12

1.6 การประเมนิ ตนเองเกย่ี วกบั การจัดทำแผนการจัดการเรียนรูท้ ่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั
(เขียนเครื่องหมาย ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ด้านขวามอื )

ดัชนีชี้วัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ
4321
1. การวิเคราะหม์ าตรฐาน 1. มกี ารระบตุ ัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้
และตัวช้ีวดั /ผลการ 2. มกี ารวิเคราะห์ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรูแ้ ยก
เรยี นรู้
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ ออกเป็น 3 ด้าน คอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ (KPA)
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มีความเหมาะสม สอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการ
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) เรียนรู้
4. สอดคล้องกับผลการเรยี นร้ทู ่คี าดหวงั
2. การออกแบบกจิ กรรม 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศกึ ษา
การเรยี นรู้ 1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นร้เู ป็นขนั้ ตอน
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรมู้ ีองคป์ ระกอบ
ระดับ 3 มี 4 ข้อ ครบ 4 ด้าน ( แลกเปลี่ยนประสบการณ์ การ
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ สรา้ งองคค์ วามรู้ นำเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ/
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) ประยกุ ตใ์ ช)้
3. มคี วามเหมาะสมกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้
3. การออกแบบปฏสิ ัมพนั ธ์ 4. มคี วามสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ทัง้ 3
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ ดา้ น ( ความรู้ เจตคติ ทักษะ)
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 5. สามารถปฏิบัตไิ ด้จรงิ
ระดับ 2 มี 3 ข้อ 1. มีการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูโ้ ดยใช้กระบวนการ
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) กลุม่
2. มีความหลายหลายในการมสี ่วนรว่ มของผเู้ รยี น
3. มกี ารกำหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชดั เจน
4. ปฏิบตั จิ ริง
5. ผู้เรียนสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้

4. การออกแบบการ 13
ประเมนิ ผล
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 1. มีการประเมินผลการเรยี นในแตล่ ะแผน
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 2. มกี ารกำหนดวิธกี ารประเมนิ ผลหลากหลาย
ระดบั 2 มี 3 ข้อ 3. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์การ
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ)
เรยี นรู้
5. การใช้สื่ออปุ กรณ์การ 4. ปฏิบตั จิ รงิ
เรียนรู้ 5. นำผลการประเมินมาพัฒนาการเรยี นรู้
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 1. มกี ารใช้ส่ือ อุปกรณห์ รือแหลง่ เรียนรู้
ระดบั 2 มี 3 ข้อ 2. มีการกำหนดข้ันตอนหรอื วิธีการใช้สอื่ หรือแหล่ง
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ )
เรยี นรู้
3. มกี ารใชส้ ือ่ อุปกรณห์ รอื แหลง่ การเรยี นรู้

เหมาะสมกับกิจกรรมการเรยี นรู้
4. มีส่อื อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้
5. มีการพัฒนาส่อื อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้

สรปุ การจัดทำแผนการจัดการเรียนร้นู ้ี อย่ใู นระดับคณุ ภาพ 3
เกณฑ์การตดั สนิ

4 หมายถึง มีการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดับดมี าก หรอื พอใจมากที่สุด
3 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดบั ดี หรอื พอใจมาก
2 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้
1 หมายถึง มีการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดับปรบั ปรงุ หรอื ไมพ่ อใจ

14

1.7 ผลการประเมนิ ผเู้ รียน
ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น

วชิ า ช้นั จำนวน ผลการประเมิน (คน)
ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น
วชิ าภาษาไทย(พนื้ ฐาน) นกั เรยี น ดีเยีย่ ม
วชิ าภาษาไทย(เพมิ่ เติม)
วิชาประวตั ศิ าสตร์ (คน)
วชิ าภาษาไทย(พ้นื ฐาน)
วิชาภาษาไทย(เพ่ิมเตมิ ) ม.1 11 3 41 3
วชิ าประวัติศาสตร์ 61 1
สังคมศึกษา ศาสนาและ ม.1 11 3 51 1
วฒั นธรรม 3
วิชาภาษาไทย(พ้นื ฐาน) ม.1 11 4 3
วิชาภาษาไทย(เพิ่มเตมิ ) 2
วิชาประวตั ิศาสตร์ ม.2 6 3 3
รวม
ร้อยละ ม.2 6 3

ม.2 6 4

ม.3 6 3

ม.3 17 13 4

ม.3 17 4 13

ม.3 17 10 7

108 50 50 3 5
4.63
100 46.30 46.30 2.77

15

ผลการประเมินการอ่านคิด วเิ คราะห์และเขียน

วิชา ชน้ั จำนวน ผลการประเมิน (คน)

วชิ าภาษาไทย(พน้ื ฐาน) นักเรียน ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
วิชาภาษาไทย(เพิ่มเติม)
วิชาประวตั ศิ าสตร์ (คน)
วิชาภาษาไทย(พ้นื ฐาน)
วิชาภาษาไทย(เพมิ่ เตมิ ) ม.1 11 4 3 1 3
วชิ าประวตั ิศาสตร์
สังคมศึกษา ศาสนาและ ม.1 11 3 6 1 1
วฒั นธรรม
วิชาภาษาไทย(พ้นื ฐาน) ม.1 11 4 5 1 1
วิชาภาษาไทย(เพมิ่ เตมิ )
วิชาประวัติศาสตร์ ม.2 6 33
รวม
ร้อยละ ม.2 6 33

ม.2 6 42

ม.3 6 33

ม.3 17 13 4

ม.3 17 4 13

ม.3 17 10 7

108 51 49 3 5

100 47.23 45.37 2.77 4.63

16

ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

วชิ า ชัน้ จำนวน ผลการประเมนิ (คน)

วชิ าภาษาไทย(พน้ื ฐาน) นักเรียน ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
วิชาภาษาไทย(เพิ่มเตมิ )
วิชาประวัติศาสตร์ (คน)
วชิ าภาษาไทย(พน้ื ฐาน)
วิชาภาษาไทย(เพิ่มเติม) ม.1 11 3 4 1 3
วิชาประวตั ศิ าสตร์
สังคมศึกษา ศาสนาและ ม.1 11 3 6 1 1
วัฒนธรรม
วชิ าภาษาไทย(พ้นื ฐาน) ม.1 11 4 5 1 1
วชิ าภาษาไทย(เพิ่มเติม)
วชิ าประวตั ศิ าสตร์ ม.2 6 3 3
รวม
รอ้ ยละ ม.2 6 3 3

ม.2 6 4 2

ม.3 6 3 3

ม.3 17 13 4

ม.3 17 4 13

ม.3 17 10 7

108 50 50 3 5

100 46.30 46.30 2.77 4.63

17

ตอนท่ี 2

ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา

คำชแ้ี จง

1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนวดั บ้านท้ายน้ำ มาตรฐานท่ี 1-3

2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมินผลแลว้ จะได้ผลระดบั คุณภาพตวั บ่งชี้/มาตรฐาน แล้วทำเคร่ืองหมาย

ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ

3. เกณฑ์การตัดสนิ

5 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ย่ใู นระดบั ยอดเย่ยี ม

4 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดีเลิศ

3 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดับดี

2 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดับปานกลาง

1 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดับกำลงั พฒั นา

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น

ตวั บง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บ่งชี้/มาตรฐาน

5 4321

1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน

1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สารและการคิดคำนวณ 25 3 4 2

2) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปราย 24 8 1 1

แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และแกป้ ัญหา

3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 28 2 4

4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร 26 4 4

5) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 30 1 3

6) มคี วามรทู้ กั ษะพื้นฐาน และเจตคติท่ีดีตอ่ งานอาชีพ 30 3 1

1.2 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผู้เรียน

1) การมคี ณุ ลกั ษณะและค่านยิ มทด่ี ีตามท่ีสถานศึกษากำหนด 30 2 2

2) ความภมู ิใจในท้องถนิ่ และความเป็นไทย 32 2

3) การยอมรบั ท่จี ะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 30 4

4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ ใจสังคม 34

คะแนนรวม 289 29 19 3

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1

ระดบั คุณภาพ /

18

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ตัวบ่งชี้ ระดบั คุณภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน
5 4321
2.1 มีเป้าหมายวิสัยทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ที่สถานศึกษากำหนดชดั เจน /
2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา /
2.3 ดำเนินงานพฒั นาวิชาการทเ่ี น้นคณุ ภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลักสูตร /
สถานศึกษา และทุกกลมุ่ เปา้ หมาย
2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี /
2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอื้อตอ่ การจดั การเรยี นรู้อย่างมี /
คุณภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบรหิ ารจดั การและการ /
จัดการเรยี นรู้
10 16
คะแนนรวม 24
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2
/
(คะแนนรวมทัง้ หมด /6)
ระดับคณุ ภาพ

19

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ

ตัวบง่ ชี้ ระดับคุณภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน
5 4321
3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดแลละปฏบิ ัตจิ ริงและสามารถนำไป /
ประยุกต์ใช้ในชีวิตได้
3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ทเ่ี อื้อตอ่ การเรียนรู้ /
3.3 มกี ารบริหารจดั การช้นั เรียนเชงิ บวก /
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพฒั นาผู้เรยี น
3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู้และใหข้ อ้ มลู สะท้อนกลบั เพอ่ื พัฒนาและปรับปรงุ /
การจดั การเรียนรู้ /

คะแนนรวม /
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 15 12
33
(คะแนนรวมทงั้ หมด /5)
ระดบั คุณภาพ /

ข้อเสนอแนะเพม่ิ เตมิ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

20

การรับรองรายงานการประเมนิ
(Self Assessment Report: SAR)

ลงช่อื ..................................................ผรู้ ายงาน
(นางศรญั ญา วงษม์ ณี)
ตำแหนง่ ครู คศ.1
31 มนี าคม 2565

ลงชอ่ื ...................................................ผู้รับรองรายงาน
(นางศรัญญา วงษ์มณี)

หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
31 มีนาคม 2565

ลงชื่อ.....................................................ผูร้ ับรองรายงาน
(นายไพศาล อนิ ทรเกดิ )
หวั หน้าวิชาการ
31 มีนาคม 2565

ลงชอ่ื ........................................................ผรู้ ับรองรายงาน
(นายเดชา บวั ดี)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นวัดบา้ นทา้ ยนำ้
31 มีนาคม 2565

21

ภาคผนวก

- สำเนาคำส่ัง
- สำเนาเกยี รติบัตร ประกาศนียบตั ร วุฒบิ ตั ร
- สำเนารูปภาพกิจกรรม
- อนื่ ๆ ทีเ่ กยี่ วขอ้ ง

22


Click to View FlipBook Version