The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

ครูกฤษณา ณ ลำปาง

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by intarakoetpaisan, 2022-05-21 03:48:47

Sar ปีการศึกษา 2564

ครูกฤษณา ณ ลำปาง

Keywords: Sar ปีการศึกษา 2564

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน
และผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล
(Self Assessment Report: SAR)

ประจำปีการศกึ ษา 2564

นางกฤษณา ณ ลำปาง
ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะชำนาญการ

โรงเรยี นวดั บ้านทา้ ยนำ้ อำเภอโพทะเล จังหวัดพจิ ติ ร
สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2

Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน
และผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล
(Self Assessment Report: SAR)

นางกฤษณา ณ ลำปาง
ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะชำนาญการ

โรงเรยี นวัดบา้ นทา้ ยนำ้ อำเภอโพทะเล จังหวดั พจิ ิตร
สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพิจติ ร เขต 2

Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔



คำนำ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ตาม
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมท้ังมาตรฐาน
การศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของ
ข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับ
มาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนวัดบ้านท้ายน้ำ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2
ประจำปีการศึกษา 2564

รายงานน้ี โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและสรุปรายงานให้
ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผลกา ร
ปฏบิ ตั งิ านของบคุ ลากร โรงเรียนวัดบ้านทา้ ยน้ำ สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งน้ี ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้เป็นแนวทาง
ในการปรับปรงุ เพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพือ่ ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนใหส้ ูงขึ้นใน
ทกุ ๆ ด้านตอ่ ไป

ลงชอ่ื ...............................................
( นางกฤษณา ณ ลำปาง )

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชำนาญการ

Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔



สารบญั หนา้

เรื่อง 1
2
ตอนที่ 1 ขอ้ มูลส่วนตัว 3
- ข้อมูลท่ัวไป 4
- ข้อมลู การปฏิบตั หิ นา้ ท่ี 8
- หนา้ ท่พี เิ ศษอน่ื 10
- การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 11
- ผลการปฏิบัตงิ าน
- ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น 13
- การประเมินตนเองเกี่ยวกบั การทำแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ 14
15
ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั

ภาคผนวก

- เกยี รติบัตร
- คำส่ัง
- ภาพถ่าย

Self-Assessment Report : SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔

ใบปะหน้าการนำสง่ งาน โรงเรยี นวัดบา้ นทา้ ยน้ำ

ประเภทของงานทนี่ ำสง่ รายงานการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง
ชือ่ ผ้สู ง่ งาน นางกฤษณา ณ ลำปาง
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ

ลงชื่อ...............................................
(นางกฤษณา ณ ลำปาง)
31 มีนาคม พ.ศ. 2565

ความคิดเหน็ ของ หวั หน้างานบรหิ ารวชิ าการโรงเรยี นวดั บ้านทา้ ยน้ำ
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

ลงชื่อ.............................................................
(นายไพศาล อินทรเกิด)

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะชำนาญการ
31 มนี าคม พ.ศ. 2565

ความคดิ เห็นของผูอ้ ำนวยการโรงเรียนวัดบา้ นท้ายนำ้
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ..........................................................
( นายเดชา บัวดี )

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั บา้ นท้ายน้ำ
31 มีนาคม พ.ศ. 2565

Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

บนั ทึกข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นวดั บา้ นทา้ ยนำ้
ที่………… วนั ท่ี 31 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2564
เรื่อง รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report )

เรียน ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นวดั บ้านทา้ ยน้ำ

ด้วยข้าพเจ้า นางกฤษณา ณ ลำปาง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติ
ราชการงานสอนและงานพิเศษอ่ืนๆ ใน ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนวัดบ้านท้ายน้ำ ได้สำเร็จลุล่วงแล้ว จึงถือ
โอกาสน้ีจัดทำรายงานผลการปฏิบัติงานและประเมินตนเอง (Self-Assessment Report) เพ่ือรายงานต่อ
ผู้บงั คบั บญั ชา ตามแนวทางการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา มาตราท่ี 50 หมวด 6 ว่าดว้ ยมาตรฐานและการประกัน
คุณภาพการศกึ ษา

จึงเรยี นมาเพอ่ื ทราบ

ลงชอื่ ...............................................
( นางกฤษณา ณ ลำปาง )

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ

ความคิดเหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวัดบ้านทา้ ยนำ้
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................
( นายเดชา บัวดี )

ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นวดั บ้านทา้ ยนำ้

Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

1

รายงานการปฏิบตั ิงานและผลการประเมนิ ตนเอง/ผลการปฏิบัตหิ นา้ ที่

ประกอบการประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ตั งิ าน
ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

โรงเรยี นวัดบ้านทา้ ยน้ำ สงั กัดเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพจิ ติ ร เขต 2

ตอนท่ี 1 : ขอ้ มูลสว่ นตวั
1. ข้อมูลทว่ั ไป

ชือ่ นางกฤษณา นามสกุล ณ ลำปาง
ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ เงนิ เดอื น.....31,400.....บาท เลขที่ตำแหนง่ ...2175...
อายุ.....44....... ปี ปฏิบตั ิราชการเปน็ เวลา 12 ปี 1 เดือน
วนั / เดือน / ปี เกดิ วันท่ี 19 เดือนธนั วาคม พ.ศ. 2520
วนั / เดอื น / ปี บรรจเุ ขา้ รบั ราชการ วนั ที่ 1 เดอื นกุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2553
สงั กัดฝ่าย.................บรหิ ารงานงบประมาณ........................
โรงเรียน วัดบา้ นท้ายนำ้ สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพิจติ ร เขต 2
ปฏบิ ัติงานหลัก ........งานสอน......... กลุ่มสาระ คณิตศาสตร์
งานพเิ ศษ 1. หวั หน้เจา้ หนา้ ทพี่ สั ดุ

2. งานอื่นๆทีไ่ ด้รบั มอบหมาย
วุฒิการศึกษา  เทียบเทา่ /อนุปรญิ ญาตรี ................................. วชิ าเอก ...................................

 ปรญิ ญาตรี วชิ าเอกคณติ ศาสตร์ วิชาโท คอมพวิ เตอร์
 ปรญิ ญาโท สาขา..........................................................................................
 ปริญญาเอก สาขา..........................................................................................

แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปกี ารศึกษา 2564 (1๔ มถิ นุ ายน 2564 – 31 มนี าคม 2565)

วนั เดือน ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ท่ลี า คร้งั วนั ครัง้ วัน ครัง้ วัน ครง้ั วัน ครั้ง วัน
- - --- - --
รวม -- ------ --
รวมทงั้ สิน้ จำนวน.........-.......ครง้ั จำนวน........-........วนั
--

Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

2

2. ขอ้ มูลการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่
2.1 ด้านการสอนในปีการศกึ ษา 2564
1) ปีการศึกษา 2564
ปฏิบัตกิ ารสอน จำนวน 7 รายวชิ า จำนวน 3 หอ้ งเรยี น จำนวนคาบ 18 คาบ/สปั ดาหด์ งั นี้

ตาราง 1 แสดงจำนวนรายวชิ า ห้องเรียน นกั เรียน คาบเรยี น ท่ีปฏิบตั กิ ารสอน ภาคเรยี นท่ี 1 / 2564

ที่ ปี รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา ระดับ จำนวน จำนวน จำนวน
การศกึ ษา ชัน้ หอ้ ง นักเรยี น คาบ/สป.

1 2564 ค 21101 คณติ ศาสตรพ์ ืน้ ฐาน ม. 1 1 11 3
ม. 1 1 11 1
2 2564 ค 21201 คณติ ศาสตร์เพม่ิ เตมิ ม. 2 1 6 3
ม. 2 1 6 1
3 2564 ค 22101 คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน ม. 3 1 17 3
ม. 3 1 17 1
4 2564 ค 22201 คณติ ศาสตรเ์ พิม่ เตมิ ม. 2 1 6 2
ม. 3 1 17 1
5 2564 ค 23101 คณติ ศาสตร์พ้นื ฐาน ป.1 - ม.3 9 119 1
ม.1 – ม.3 3 34 1
6 2564 ค 23201 คณิตศาสตร์เพ่ิมเติม 20 244 18

7 2564 อ 16201 การงานอาชพี

8 2564 - กจิ กรรมแนะแนว

9 2564 - กิจกรรมสวดมนต์

10 2564 - กิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี

รวม

Self-Assessment Report : SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔

3

ตาราง 2 แสดงจำนวนรายวชิ า หอ้ งเรยี น นกั เรยี น คาบเรยี น ที่ปฏิบัติการสอน ภาคเรยี นที่ 2 / 2564

ท่ี ปี รหสั วชิ า ชือ่ วชิ า ระดับ จำนวน จำนวน จำนวน
การศึกษา ชน้ั ห้อง นักเรยี น คาบ/สป.

1 2564 ค 21102 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน ม. 1 1 11 3

2 2564 ค 21202 คณิตศาสตร์เพม่ิ เติม ม. 1 1 11 1

3 2564 ค 22102 คณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน ม. 2 1 6 3

4 2564 ค 22202 คณิตศาสตร์เพิม่ เติม ม. 2 1 6 1

5 2564 ค 23102 คณติ ศาสตร์พนื้ ฐาน ม. 3 1 17 3

6 2564 ค 23202 คณิตศาสตรเ์ พิ่มเตมิ ม. 3 1 17 1

7 2564 สงั คมศกึ ษา ฯ ม. 1 1 11 2

8 2564 - กจิ กรรมแนะแนว ม. 3 1 17 1

9 2564 - กจิ กรรมสวดมนต์ ป.1 - ม.3 9 119 1

10 2564 กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี ม. 1 –ม.3 3 34 1

รวม 19 249 17

ตารางที่ 3 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ทีป่ ฏิบัติการพฒั นาผูเ้ รียนตลอดปกี ารศกึ ษา 2564

ที่ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น และชมุ นุม ช้นั /ห้อง จำนวน ผ่าน ไมผ่ า่ น
นักเรยี น
1 ลกู เสอื – เนตรนารี
2 ลูกเสอื – เนตรนารี ม. 1 11 11 -
3 ลูกเสือ – เนตรนารี
ม. ๒ 6 6

ม. 3 17 17

ตารางที่ 4 ปฏิบตั ิหนา้ ที่ครทู ปี่ รกึ ษา จำนวนนกั เรียน รวมทั้งสิน้ (คน)
ชาย (คน) หญงิ (คน) 17
ช้นั / หอ้ ง
มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 10 7

2.2 หนา้ ทพ่ี ิเศษอน่ื ไดแ้ ก่
1. รบั ผดิ ชอบงานพสั ดุโรงเรียน
2. ทำหน้าทค่ี รปู ระจำชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
3. ไดร้ บั มอบหมายเป็นครูเวรประจำวนั องั คาร
4. รับผิดชอบงานอนื่ ๆ ตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย

Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

4

2.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
2.3.1 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดงั น้ี

ที่ รหสั วชิ า สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดบั ชนั้ จำนวน/แผน
1 ค 23101 คณิตศาสตรพ์ นื้ ฐาน ม. 3 19
2 ค 23102 คณิตศาสตรพ์ ืน้ ฐาน ม. 3 20

2.3.2 ผลิตสอื่ / นวัตกรรม 16 ช้นิ ไดแ้ ก่ จำนวน (ชนิ้ )
8
ท่ี ชื่อส่ือ/นวตั กรรม 1
1 ส่ือประกอบการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์รูปทรงเรขาคณิต ( ม.2 และ ม. 3 ) 1
2 คอนโด สมบัติของจำนวนนับ ( ม.1) 1
3 การหาพน้ื ที่ 1
4 หลกั ศลิ า พีระมิด ( ม. 2 ) 1
5 ลกู บอลรปู คลข่ี องรูปทรงเรขาคณติ ( ม. 2 ) 1
6 สมการกำลังสองตัวแปรเดยี ว 1
7 อตั ราสว่ นตรโี กณมิติ ( ม. 3 ) 1
8 หลักศิลาทฤษฎบี ทพที าโกรัส ( ม. 2 )
9 พวงกญุ แจสูตรสมบตั ิของเลขยกกำลงั ( ม. 1 )

2.3.3 จัดทำหนว่ ยการเรียนรู้แบบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพยี ง) ไดแ้ ก่
หนว่ ยที่ เรือ่ ง จำนวนช่วั โมง

2.3.4 จดั ทำวิจยั ในช้ันเรยี น จำนวน 1 เรื่อง ไดแ้ ก่ ระดบั ชน้ั
ม. 3
ท่ี เรอ่ื ง
1 การพฒั นากระบวนการคดิ โดยใช้กระบวนการกลมุ่ ในการแกโ้ จทย์ปญั หา

2.3.5 เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาให้ความร้แู ก่นักเรียน จำนวน - ครง้ั ได้แก่
เรอ่ื ง / หัวขอ้
ท่ี วัน /เดือน / ปี ชือ่ วทิ ยากร

Self-Assessment Report : SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔

5

2..3.6 รปู แบบ/ วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีครใู ช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ)

√ การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน

√ การสาธติ / ทดลอง กล่มุ สืบคน้ ความรู้

การใชเ้ กมประกอบ กลมุ่ สมั พนั ธ์

สถานการณจ์ ำลอง การเรียนรแู้ บบร่วมมอื

√ กรณตี วั อยา่ ง ความคดิ รวบยอด

บทบาทสมมตุ ิ อริยสจั 4

√ การแก้ไขสถานการณ์ √ การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง

โปรแกรมสำเรจ็ รูป การทศั นะศกึ ษานอกสถานท่ี

ศูนย์การเรยี น การเรียนรจู้ ากห้องสมุด

ชุดการสอน การพฒั นากระบวนการคดิ

คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน การใชภ้ มู ิปญั ญาทอ้ งถิ่น

โครงงาน การอภิปรายกลมุ่ ยอ่ ย

√ การถามตอบ การแก้ปญั หา

อืน่ ๆ ระบ.ุ ........... อ่ืน ๆ ระบ…ุ …………………...…
✓สรปุ จำนวนรูปแบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครูใชใ้ นการสอน

3. การพฒั นาด้วยตนเอง

ขา้ พเจา้ ได้ปฏิบตั ิกจิ กรรมการพัฒนาตนเอง ดังน้ี

3.1 กิจกรรมการพฒั นาด้วยตนเอง ในด้าน
 การศกึ ษาต่อ

 การจดั ทำหลกั สตู รสถานศกึ ษา ร่วมจดั ทำหลักสูตรสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 - มัธยมศึกษาปีท่ี 3

 การผลติ สอ่ื ใบความรู้ , ส่ือทนี่ ักเรยี นประดษิ ฐ์ได้แก่

- สื่อการเรียนการสอน รายวชิ าตา่ งๆดงั น้ี

1. วิชาคณิตศาสตร์ รหสั ค 21102

2. วิชาวคณิตศาสตร์ รหัส ค 22101

3. วิชาคณิตศาสตร์ รหัส ค 23102
จัดทำโครงงาน / กจิ กรรม
 นกั เรียน
การทำแฟ้มสะสมงาน ของ  ครู

วิจยั ในชั้นเรียน ไดแ้ ก่

- ปีการศึกษา 2564 เรือ่ ง การพัฒนากระบวนการคิดโดยใช้กระบวนการกลุม่ ในการแกโ้ จทย์

ปญั หา ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3

Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

6

3.2 การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางวชิ าการเพอ่ื พฒั นาตนเอง มีดังน้ี

วัน เดือน ปี เรอื่ งทอ่ี บรม/ประชุม/สมั มนา/ สถานท่ี จำนวน หลกั ฐาน
กจิ กรรม ชว่ั โมง เกียรตบิ ัตร
วันที่ 4 มถิ นุ ายน สำนกั งานเขตพน้ื ท่ี
2564 อบรมหลักสตู รออนไลนว์ ชิ า การศกึ ษาประถมศกึ ษา - เกียรตบิ ตั ร
วทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื งระบบยอ่ ยอาหาร เกยี รตบิ ตั ร
อทุ ัยธานี เขต 2 เกยี รติบตั ร
เกยี รติบัตร
วันท่ี 4 มิถนุ ายน อบรมหลักสตู รออนไลน์กจิ กรรม กศน.จงั หวัดสุราษฎร์ - เกียรติบตั ร
2564 ส่งเสรมิ การอา่ นหอ้ งสมุดประชาชน ธานี 5 เกยี รติบตั ร
อำเภอท่าฉาง “วันงดสูบบุหรโี่ ลก” 5
วันท่ี 7 สิงหาคม อบรมหลักสูตรออนไลน์ หลกั การใช้ มหาวทิ ยาลยั หาดใหญ่ 5 เกียรติบตั ร
2564 ภาษาไทยสำหรบั ครู 15
สำนักงาน ก.พ. - เกียรตบิ ัตร
วันที่ 7 สิงหาคม อบรมหลกั สตู รออนไลน์ วนิ ยั และ เกียรตบิ ัตร
2564 จรรยาข้าราชการ สำนักงาน ก.พ.ร่วมกบั 3 เกยี รติบัตร
ม.สุโขทัยธรรมาธริ าช หลักฐาน
วันท่ี 7 สิงหาคม อบรมหลักสูตรออนไลน์ การเป็น -
2564 ข้าราชการ สพฐ. 10
6
วันที่ 15 สิงหาคม อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารพัฒนาทกั ษำ โรงเรยี นบา้ นป่าครองชพี
2564 การจัดการเรยี นรู้รปู แบบออนไลน์
สำนกั งานศึกษาธกิ าร
วนั ที่ 22 สงิ หาคม อบรมหลักสตู รออนไลน์ ความรู้ จงั หวัดขอนแก่น
2564 ความสามารถทางวชิ าคณิตศาสตร์ สพม.ขอนแก่น
ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนต้น
วนั ท่ี 22 สงิ หาคม อบรมหลกั สูตรออนไลน์เชิง ชมรมขอนแก่นโรบอท
2564 ปฏบิ ัตกิ ารหลกั สูตรการสร้างสรรค์ เพจครสู ายบวั
ใบงานมชี ีวิตดว้ ย
วนั ที่ 23 สงิ หาคม LIVEWORKSHEETS โรงเรยี นนวมินทราชินู
2564 ทศิ สตรีวืทยา พทุ ธ
อบรมหลกั สตู รออนไลน์ เรอื่ ง
วันที่ 23 สิงหาคม แนวคดิ เชิงคำนวณ มณฑล
2564 มหาวทิ ยาลัยมหิดล
อบรมหลักสูตรออนไลน์
วนั ท่ี 23 สงิ หาคม คณติ ศาสตรแ์ บบสะเต็มศึกษา มหาวิทยาลยั ศรนี ครินท
2564 รวิโรฒ
อบรมหลักสตู รออนไลน์ การพัฒนา
สมรรภนะครูในยคุ ดิจิทลั

วนั เดือน ปี เรอ่ื งทอี่ บรม/ประชมุ /สมั มนา/ สถานที่ จำนวน

Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

วนั ท่ี 23 สิงหาคม กจิ กรรม มหาวิทยาลัยศิลปากร ช่ัวโมง 7
2564 อบรมหลักสูตรออนไลน์ เทคนคิ ศนู ยป์ ระสานงาน 12 เกยี รตบิ ัตร
วิธกี ารจัดการเรยี นรู้ - เกยี รตบิ ตั ร
วันที่ 23 ธนั วาคม อบรมแนวทางการจดั ทำขอ้ ตกลงใน สถานศกึ ษาโพทะเล 01 9 เกยี รติบตั ร
2564 การพฒั นา (PA)ท่เี ชอ่ื มโยงสกู่ ารขอ สพฐ. - เกยี รตบิ ัตร
มแี ละเลอื่ นวทิ ยฐานะ
วันที่ 21 มกราคม คณะครุศาสตร์ ม. เทคโนโลยี - เกยี รติบตั ร
2564 อบรมหลกั สตู รส่งเสรมิ การเรยี นรู้ พระจอมเกล้าธนบุรี - เกยี รตบิ ตั ร
หน้าทพี่ ลเมอื งดิจิทลั สำหรบั ครู กรมสุขภาพจติ เกียรติบตั ร
วันท่ี 28 มกราคม ประถมศึกษา -
2564 บ.แอดวานซ์ อินโฟร์ เซอรว์ สิ เกียรติบัตร
อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร การจัดทำ จำกดั -
วนั ที่ 10 มีนาคม ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ( PA)
2564 ผา่ นระบบออนไลน์ สพป.พิจติ ร เขต 2
อบรบโครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร
วันท่ี 15 มีนาคม เสรมิ สร้างศกั ยภาพข้าราชการครู กระทรวงศึกษาธิการ
2564 และบุคลากรทางการศกึ ษาดว้ ย
กระบวนการ Active Learning กศน. ตะพานหนิ
วันที่ 17 มีนาคม ผ่านระบบออนไลน์ กจิ กรรมที่ 2
2564 การสร้างวินัยสคู่ วามเป็นเลิศทาง กระทรวงศึกษาธกิ าร
กีฬา
วันที่ 24 มีนาคม ทดสอบวัดความรู้เร่ืองตน้ บุนนาค กระทรวงศึกษาธกิ าร
2564
อบรบโครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร
เสริมสร้างศักยภาพขา้ ราชการครู
และบคุ ลากรทางการศกึ ษาดว้ ย
กระบวนการ Active Learning
ผ่านระบบออนไลน์ กจิ กรรมท่ี 3
เปดิ โลกการศึกษาไร้ขดี จำกดั
อบรบโครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ
เสรมิ สรา้ งศักยภาพขา้ ราชการครู
และบุคลากรทางการศกึ ษาดว้ ย
กระบวนการ Active Learning
ผา่ นระบบออนไลน์ กจิ กรรมท่ี 4
ค่านิยมที่ดีงามของเดก็ และเยาวชน

Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

8

3.3 การได้รบั รางวลั / ประกาศเกียรติคุณ / ผลงานดเี ดน่ / เกยี รตปิ ระวัตทิ ปี่ รากฏตอ่ สาธารณชนด้าน
สถานศึกษา / ครู / นกั เรยี น

ที่ วนั /เดอื น/ปี รางวลั /เกียรติคุณ หนว่ ยงานทมี่ อบ หลักฐาน
รางวลั ครูดขี องแผ่นดินข้ันพน้ื ฐาน มูลนิธคิ รดู ขี องแผ่นดิน เกยี รตบิ ตั ร
วนั ที่ 17
1 สิงหาคม

2564

4 ผลการปฏบิ ตั งิ าน
4.1 การปฏิบตั หิ นา้ ทจ่ี ัดกิจกรรมการเรยี นการสอนประจำปกี ารศึกษา ปรากฏผลดงั น้ี

ท่ี รายวิชา ห้อง จำนวน มส. 0 1 ผลการเรยี น (คน) 3 3.5 4 รวม
ผูเ้ รียน ร 1.5 2 2.5

ภาคเรียนท่ี 1

1 คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน ม. 1 11 - - - 2 1 2 6 - - - 11

2 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม. 1 11 - - - 3 - 2 3 3 - - 11

3 คณติ ศาสตรพ์ ้นื ฐาน ม. 2 6 - - - - - 3 2 - 1 - 6

4 คณติ ศาสตรเ์ พิ่มเติม ม. 2 6 - - - - 2 2 - 1 1 - 6

5 คณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน ม. 3 17 - - - 1 - 9 4 - 2 1 17

6 คณติ ศาสตร์เพ่มิ เตมิ ม. 3 17 - - - 1 2 6 4 1 2 1 17

7 การงานพน้ื ฐานอาชีพ ม. 2 6 - - - - - - - 3 2 1 6

ภาคเรยี นท่ี 2

1 คณติ ศาสตรพ์ ้ืนฐาน ม. 1 11 - 1 - - 1 3 3 3 - - 11

2 คณติ ศาสตร์เพม่ิ เตมิ ม. 1 11 - 1 - - 3 1 3 3 - - 11

3 คณิตศาสตรพ์ ืน้ ฐาน ม. 2 6 - - - - 2 1 1 1 1 - 6

4 คณิตศาสตร์เพมิ่ เตมิ ม. 2 6 - - - - 1 2 2 - 1 - 6

5 คณติ ศาสตรพ์ น้ื ฐาน ม. 3 17 - - - - 4 5 4 3 - 1 17

6 คณิตศาสตร์เพม่ิ เตมิ ม. 3 17 - - - - 3 6 5 - 2 1 17

7 สังคมศกึ ษา ฯ ม. 1 11 - 1 - - 1 4 2 3 - - 11

รวม 153 - 3 - 7 20 46 39 21 12 5

ร้อยละ 100 - 1.9 - 4.5 13.1 30.1 25.5 13.7 7.8 3.3

ร้อยละของนักเรียนทไ่ี ด้รบั ผลการเรยี น 3 ขน้ึ ไป 24.84

ร้อยละของนักเรียนท่ไี ด้รบั ผลการเรยี น 2 ขนึ้ ไป 80.39

Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

9

4.2 การปฏิบัติงานหน้าทพี่ เิ ศษ ปรากฏผลดงั นี้ (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก)
1) ฝ่ายวชิ าการ
1. ปฏิบตั หิ นา้ ทกี่ ารสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
2. ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีการสอนกล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัติงาน √ ดี พอใช้ ปรับปรุง

2) ฝ่ายกจิ การนกั เรยี น
1. การเยยี่ มบา้ นนกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3
2. ปฏบิ ัติหน้าท่คี รเู วรประจำวนั จันทร์
3. ปฏบิ ตั หิ น้าทีค่ รูเวรวนั หยดุ ราชการ
4. รว่ มการประชุมผู้ปกครองนกั เรียน 2 ครงั้

สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิงาน √ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
3) ฝา่ ยบรหิ ารงานท่วั ไป
1. ปฏบิ ัตงิ านหนา้ ท่ีดูแลบรเิ วณอาคารมัธยม

สรปุ ไดว้ ่า ระดับคุณภาพการปฏิบัตงิ าน √ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

4) ฝา่ ยยุทธศาสตร์การพัฒนา
1. รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564

สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ าน √ ดี พอใช้ ปรับปรุง

Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

10

4.3 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรยี น
ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดับการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น

ระดับการประเมิน

กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ทสี่ ดุ กลาง ท่สี ดุ
1. ครูแจ้งผลการเรียนรูใ้ หน้ กั เรียนทราบอย่างชดั เจน √
2. ครูจดั กจิ กรรมการเรียนรสู้ นุกและนา่ สนใจ √
3. เนื้อหาที่สอนทนั สมยั เสมอ √
4. ครูใชส้ อื่ ประกอบการเรยี นการสอนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย √ √
5. ครูใช้คำถามซักถามนกั เรยี นบ่อย ๆ √ √
6. ครปู ระยุกต์สาระที่สอนเข้ากบั เหตุการณป์ จั จุบัน/สภาพแวดลอ้ ม
7. ครสู ่งเสรมิ นกั เรยี นไดฝ้ กึ ปฏิบัติจรงิ มกี ารจัดการ และ การแกป้ ญั หา √ √
8. ครูใหน้ กั เรียนฝกึ กระบวนการคดิ คิดวิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ √ √
9. ครสู ่งเสริมใหน้ ักเรียนทำงานรว่ มกนั ท้งั เป็นกลุ่มและรายบุคคล √
10. ครใู ห้นักเรยี นแสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรียนรตู้ ่าง ๆ √
11. ครูมกี ารเสริมแรงใหน้ กั เรยี นทรี่ ว่ มกจิ กรรมการเรยี นการสอน √ √
12. ครูเปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซักถามปัญหา √
13. ครคู อยกระตุ้นใหน้ กั เรยี นตน่ื ตัวในการเรียนเสมอ √ √
14. ครูสอดแทรกคณุ ธรรมและคา่ นิยม 12 ประการในวชิ าทส่ี อน
15. ครยู อมรับความคดิ เหน็ ของนักเรยี นทีต่ า่ งไปจากครู √
16. นกั เรยี นมีสว่ นรว่ มในการวดั และประเมนิ ผลการเรยี น √
17. ครมู ีการประเมนิ ผลการเรียนด้วยวธิ กี ารทหี่ ลากหมายและยุตธิ รรม
18. ครมู คี วามตั้งใจในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 4.40
19. บคุ ลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครเู หมาะสม
20. ครเู ข้าสอนและออกช้ันเรียนตรงตามเวลา

เฉลีย่

จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น พบวา่ อยู่ในระดบั
√ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยทส่ี ดุ

Self-Assessment Report : SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔

11

4.4 การประเมินตนเองเกีย่ วกับการจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ
(เขยี นเครอื่ งหมาย / ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามอื )

ดชั นชี วี้ ดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ
43 2 1
1. การวิเคราะห์ มาตรฐาน 1. มีการระบตุ ัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้
ฯและ ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ √ 2. มีการวเิ คราะหต์ ัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้แยกออกเปน็ 3 ดา้ น
คอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA)
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ √ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรูท้ ีค่ าดหวัง
ระดับ 2 มี 3 ข้อ √ 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) √
2. การออกแบบกิจกรรม √ 1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นร้เู ปน็ ขั้นตอน
การเรียนรู้ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้มอี งคป์ ระกอบครบ 4
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ ดา้ น (แลกเปลีย่ นประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้
ระดับ 3 มี 4 ข้อ นำเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยุกต์ใช้)
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงค์การเรยี นรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มคี วามสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรียนรทู้ ั้ง 3 ด้าน
(ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ)
3. การออกแบบปฏสิ ัมพันธ์ 5. สามารถปฏิบัตไิ ด้จรงิ
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 1. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นร้โู ดยใชก้ ระบวนการกลมุ่
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 2. มคี วามหลากหลายในการมีสว่ นรว่ มของผเู้ รียน
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน
4. ปฏิบัตจิ ริง
4. การออกแบบประเมินผล 5. ผู้เรียนสนกุ สนาน เกดิ การเรยี นรู้
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 1. มีการประเมนิ ผลการเรียนในแต่ละแผน
ระดับ 2 มี 3 ข้อ 2. มีการกำหนดวธิ กี ารประเมนิ ผลหลากหลาย
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. วธิ กี ารประเมินผลสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรยี นรู้
4. ปฏบิ ัตจิ รงิ
5. การใช้สือ่ อุปกรณ์ 5. นำผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้
การเรยี นรู้
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 1. มกี ารใชส้ อื่ อปุ กรณห์ รอื แหลง่ เรยี นรู้
ระดับ 3 มี 4 ข้อ 2. มกี ารกำหนดขัน้ ตอนหรือวิธีการใช้สอ่ื หรอื แหลง่ เรียนรู้
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มีการใช้ส่ือ อุปกรณ์หรอื แหล่งการเรยี นรู้ เหมาะสมกบั
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) กจิ กรรมการเรียนรู้
4. มสี ่ือ อปุ กรณ์ แหลง่ เรยี นรู้
5. มีการพฒั นาสื่อ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้

สรุป : การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้นี้ อย่ใู นระดับคณุ ภาพ ดี

Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

12

เกณฑ์การตัดสิน
4 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั อิ ย่ใู นระดับดีมาก หรอื พอใจมากที่สดุ
3 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดับดี หรอื พอใจมาก
2 หมายถึง มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้
1 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดบั ปรบั ปรุง หรอื ไมพ่ อใจ

4,5 ผลการประเมนิ ผู้เรียน
ผลการประเมนิ การอ่านคิด วเิ คราะหแ์ ละเขยี น

วชิ า ชั้น จำนวน ผลการประเมิน(คน)
นักเรยี น (คน) ดเี ยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน
คณิตศาสตร์เพมิ่ เตมิ ม. 1 11 - 74-
คณิตศาสตรพ์ น้ื ฐาน ม. 1 11
คณิตศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ ม. 2 6 - 64-
คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน ม. 2 6
คณิตศาสตร์เพม่ิ เติม ม. 3 17 -6- -
ม. 3 17
สงั คมศึกษา ฯ ม. 1 11 - 33-
รวม
รอ้ ยละ 79 - 13 4 -

- 14 3 -

- 65-

- 47 15 -

- 48.75 18.75 -

ผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

วิชา ชัน้ จำนวน ผลการประเมนิ (คน)

นกั เรยี น (คน) ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

คณติ ศาสตรพ์ ้ืนฐาน ม. 1 11 -92 -

คณิตศาสตร์เพ่ิมเติม ม. 1 11 -92 -

คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน ม. 2 6 -6 - -

คณิตศาสตรเ์ พิม่ เตมิ ม. 2 6 -6 - -

คณติ ศาสตรพ์ ื้นฐาน ม. 3 17 3 14 - -

คณิตศาสตรเ์ พิม่ เตมิ ม. 3 17 1 15 1 -

สังคมศกึ ษา ฯ ม. 1 11 38 - -

รวม 80 4 76 - -

ร้อยละ 5 76.75 - -

Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

13

ตอนที่ 2
ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา
คำช้แี จง
1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นวดั บา้ นท้ายนำ้ มาตรฐานที่ 1-3
2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช/ี้ มาตรฐาน
แล้วทำเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพ
3. เกณฑก์ ารตดั สนิ
5 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดบั ยอดเยยี่ ม
4 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดับดเี ลศิ
3 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยูใ่ นระดบั ดี
2 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั ปานกลาง
1 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั กำลงั พฒั นา

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น

ตัวบ่งชี้ ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ช้/ี
มาตรฐาน

5 4321

1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รยี น

1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สารและการคิดคำนวณ √

2) มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมี √
วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ นความคิดเห็น และแก้ปญั หา

3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม √

4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ √

และการสอ่ื สาร

5) มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา √

6) มีความร้ทู กั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติทีด่ ีต่องานอาชีพ √

1.2 คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผูเ้ รียน

1) การมคี ุณลักษณะและค่านยิ มทดี่ ตี ามทีส่ ถานศกึ ษากำหนด √
2) ความภมู ิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย √

3) การยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย √

4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม √

คะแนนรวม 5 12 9 4 -

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 3

(คะแนนรวมท้ังหมด/10)

ระดบั คณุ ภาพ ดี

ข้อเสนอแนะเพ่มิ เตมิ

..............................................................-.....................................................................................................

Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

14

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ

ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช/้ี

ตัวบง่ ช้ี มาตรฐาน

5432 1
-
2.1 มีเป้าหมายวิสยั ทศั นแ์ ละพันธกจิ ทสี่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน √

2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา √

2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เนน้ คณุ ภาพผเู้ รียนรอบดา้ น ตาม √
หลักสตู รสถานศึกษา และทุกกลุ่มเปา้ หมาย

2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี √

2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเี่ ออื้ ตอ่ การจดั การเรียนรู้ √

อยา่ งมคี ุณภาพ

2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนับสนุนการบริหารจดั การและ √

การจัดการเรยี นรู้

คะแนนรวม 5 20 - -

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 4.17

(คะแนนรวมทัง้ หมด/๖)

ระดบั คุณภาพ ดเี ลศิ

ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
...................................................-................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

Self-Assessment Report : SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔

15

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผ้เู รยี นเปน็ สำคญั

ตวั บง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ช/้ี
มาตรฐาน
3.1 จัดการเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนำ ไป
ประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ได้ตอนท่ี 1 : ขอ้ มลู สว่ นตวั 543 2 1



3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรทู้ เี่ ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ √

3.3 มีการบริหารจดั การชนั้ เรียนเชิงบวก √

3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพฒั นา √
ผู้เรยี น

3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และใหข้ อ้ มลู สะท้อนกลบั เพอ่ื พฒั นาและ √
ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

คะแนนรวม 51 3 - -
2

สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 4

(คะแนนรวมท้งั หมด/5)

ระดับคุณภาพ ดเี ลิศ

ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ

...................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง
(Self Assessment Report ; SAR)

ลงชอ่ื ผู้รายงาน
(นางกฤษณา ณ ลำปาง)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชำนาญการ
31 / มนี าคม / 2565

ลงช่อื ผรู้ ับรองรายงาน
(นางสาวลคั ขณา ศรีสนธ์ิ)

ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการ
31 / มีนาคม / 2565

ลงช่ือ ผู้รับรองรายงาน
(นายไพศาล อินทรเกดิ )
ฝา่ ยงานวิชาการ
31 / มีนาคม / 2565

ลงชือ่ ผูร้ บั รองรายงาน
( นายเดชา บัวดี )

ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดบา้ นทา้ ยนำ้
31 / มีนาคม / 2565

Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ภาคผนวก

- สำเนำคำสงั่
- สำเนำเกียรติบตั ร
- ภำพจดั กิจกรรมกำรเรียน
- อ่ืน ๆท่ีเกี่ยวขอ้ ง

Self-Assessment Report : SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

Self-Assessment Report : SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔


Click to View FlipBook Version
Previous Book
Sar ปีการศึกษา 2564
Next Book
一年级 数学课本下册 Tahun 1 KSSR