SIMULASI DIGITAL By Yulia Felisa Rusdy
Kata Pengantar Pertama-tama marilah kita panjatkan puja dan puji syukur kehadirat Allah swt yang senantiasa melimpahkan segala rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penyusun dapat menyelesaikan e-bookl ini. E-book ini disusun untuk memenuhi kebutuhan siswa/i pendidikan di bidang Simulasi Digital. Sesuai dengan segmentasi siswa/i maka e-book ini disusun dengan kualifikasi yang tidak diragukan lagi. Teknik penyajian yang diangkat dilakukan secara terpadu tanpa pemilihan berdasarkan jenjang pendidikan. Cara ini diharapkan bisa meminimalisir terjadinya pengulangan topik berdasarkan jenjang pendidikan. Setiap individu mau tak mau harus membekali diri dengan keahlian atau kemampuan untuk memenangkan kompetisi di dunia kerja. Kompetensi yang harus dimiliki individu di abad ke-21 adalah berpikir kritis untuk penyelesaian masalah, kreatif, berkomunikasi, dan berkolaborasi. Abad ke-21 juga menuntut penguasaan teknologi informasi dan komunikasi. Bahan ajar ini diajarkan untuk semua program keahlian di SMK kelas X. Konten buku ini telah dimutakhirkan sesuai dengan perkembangan teknologi. Harapan saya, siswa SMK yang telah mempelajari materi Simdig, mampu menerapkannya pada mata pelajaran lain, sehingga mereka dapat mengomunikasikan konsep atau gagasan atas produk atau layanan yang mereka kembangkan. Pembahasan yang akan disampaikan pun disertai dengan soal-soal yang dapat digunakan untuk mengukur tingkat ketercapaian dan ketuntasan. Penyusun menyadari bahwa di dalam pembuatan modul masih banyak kekurangan, untuk itu penyusun sangat membuka saran dan kritik yang sifatnya membangun. Mudah-mudahan modul ini memberikan manfaat. Balikpapan, 16 Januari 2023 Yulia Felisa Rusdy iii
Daftar Isi Bab 1……………………………………………………………………5 A. Simulasi Digital……………………………………………….5 B. Komunikasi……………………………………………………6 C. Komunikasi dalam Jaringan ………………………………..6 Bab 2……………………………………………………………………9 A. Logika………………………………………………………..9 B. Algoritma………………………………………………….…9 C. Bagan Alir………………………………………………….10 D. Peta Minda…………………………………………………13 iv
Bab 1 A. Simulasi Digital 1. Pengertian. Simulasi adalah satu metode pelatihan yang memperagakan sesuatu dalam bentuk tiruan (imakan) yang mirip dengan keadaan yang sesungguhnya. Digital adalah kata, gambar, dan grafis yang ditampilkan dalam bentuk numeris dan akan tergambar melalui piranti komputer. Jadi dapat disimpulkan bahwa, Simulasi Digital adalah proses peniruan dengan cara visual yang dideskripsikan menyerupai kata, gambar dan grafis. 2. Tujuan. ► Penanaman sikap berbagi pakai atau sharing kepada pihak lain. ► Pengetahuan dan keterampilan bagi segenap siswa untuk membentuk kreativitasnya dengan membuat jejaring informasi dengan pihak lain yang berfungsi meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya. ► Memberikan gagasan atau penjelasan produk terhadap suatu benda yang berasal dari hasil karya orang lain melalui perangkat media digital. 3. Manfaat. ► Memudahkan pendidik atau guru dalam memberi tugas kepada muridnya. ► Hadirnya simulasi digital memberikan manfaat dalam memudahkan proses kegiatan belajar mengajar. ► Memudahkan proses kegiatan belajar mengajar. 4. Jenis-jenis. ► Simulasi Analog Simulasi analog adalah simulasi yang pelaksanaannya menggunakan suatu rangkaian elektronika analog, misalnya pembalik, penjumlah, pembanding dan operasional amplifier untuk integrasi. ► Simulasi Hybrid Simulasi hybrid adalah simulasi yang bergerak dengan adanya gabungan rangkaian elektronika analog dan komputer digital. ► Simulasi Digital Simulasi digital adalah simulasi yang pelaksanaannya menggunakan komputer digital. 5
B. Komunikasi 1. Pengertian. Komunikasi adalah proses pemindahan pengertian dalam bentuk gagasan, informasi, dari seseorang ke orang lain. Komunikasi terjadi jika saya berbicara. Anda mengerti, dan sebaliknya jika Anda yang berbicara, saya mengerti. Jika Anda berbicara sedangkan lawan bicara Anda tidak mengerti. atau sebaliknya, maka komunikasi belum terjadi. 2. Jenis. ▸ Komunikasi lisan atau verbal, yaitu komunikasi menggunakan kata- kata, baik hal itu diucapkan, maupun ditulis. ▸ Komunikasi nirkata atau nonverbal, yaitu komunikasi menggunakan bahasa tubuh, bahasa gerak atau gerak isyarat (gesture), atau gambar. 3. Tujuan Komunikasi bertujuan untuk menyampaikan hal-hal yang harus dipatuhi oleh individu atau kelompok. Komunikasi yang tersampaikan dengan baik akan membantu meningkatkan nilai-nilai kepatuhan di dalam diri individu. 4. Manfaat Manfaat dari komunikasi yaitu dapat menyampaikan dan memperluas suatu ide dan pikiran yang dimiliki seseorang kepada orang lain, sehingga orang lain mendapatkan informasi dan ilmu pengetahuan tersebut. C. Komunikasi dalam Jaringan (Daring). 1. Pengertian. Komunikasi Daring adalah cara berkomunikasi di mana penyampaian dan penerimaan pesan dilakukan dengan atau melalui jaringan Internet. Komunikasi yang terjadi di dunia semu tersebut lazim disebut komunikasi di dunia maya atau cyberspace. 2. Keunggulan dan Kelemahan. a. Keunggulan ► Dapat dilakukan kapan saja di mana saja. ► Efisiensi biaya (transportasi). ► Efisiensi waktu. ► Meningkatkan intensitas berkomunikasi. ► Meningkatkan partisipasi: dengan terbukanya jalur komunikasi, akan semakin banya orang yang dapat berpartisipasi dalam diskusi. 6
b. Kelemahan ► Tidak mewakili emosi pengguna. ► Memerlukan perangkat khusus. ► Terlalu banyak informasi yang tidak terlalu penting. 3. Jenis-jenis. a.Komunikasi daring sinkron (serempak) Komunikasi daring serempak atau komunikasi daring sinkron adalah komunikasi menggunakan komputer sebagai media, yang terjadi secara serempak, waktu nyata (real time). Contoh : 1)Text chat : sebuah fitur, aplikasi, atau program dalam jaringan Internet untuk berkomunikasi dan bersosialisasi langsung sesama pemakai Internet yang sedang daring (yang sama-sama sedang menggunakan Internet). 2) Video chat : Video chatting sering disalah artikan dengan video conference. Video chatting merujuk pada komunikasi video di antara dua orang individu (poin to point), sedangkan video conference mengacu pada komunikasi video di antara 3 pihak atau lebih (multipoint). b.Komunikasi daring asinkron (tak serempak) Komunikasi daring tak serempak atau asinkron adalah komunikasi menggunakan perangkat komputer dan dilakukan secara tunda. Contoh : - e-mail - forum - rekaman simulasi visual - serta membaca dan menulis dokumen daring (melalui World Wide Web). 4. Komponen Pendukung. a. Komponen perangkat keras (hardware) Perangkat yang bentuknya dapat dilihat ataupun diraba oleh manusia secara langsung atau berbentuk nyata. Contoh dari perangkat keras yang diperlukan untuk melaksanakan komunikasi daring - Komputer - headseat - microphone - serta perangkat pendukung koneksi Internet. b. Komponen perangkat lunak (software) Program komputer yang berguna untuk menjalankan suatu pekerjaan yang dikehendaki. Program diperlukan sebagai penjembatan antara perangkat akal (brainware) dengan perangkat keras (hardware). Program-program yang biasa digunakan dalam pelaksanaan komunikasi daring antara lain: skype, google+ hangout, webconference, dll. 7
C. Komponen perangkat nalar atau akal (brainware) termasuk dalam komponen ini adalah mereka (manusia) yang terlibat dalam penggunaan serta pengaturan perangkat lunak dan perangkat keras untuk melaksanakan komunikasi daring. . 8
Bab 2 A. Logika Logika berasal dari kata λόγος (logos), yang bermakna hasil nalar yang diutarakan dalam kata dan dinyatakan dalam bahasa. Logika merupakan salah satu cabang ilmu filsafat. Cabang filsafat yang lain adalah epistemologi, etika, dan estetika. Dalam pembahasan ini, logika tidak dijelaskan secara rinci, hanya digunakan untuk mempelajari bernalar sebagaikecakapan hidup, berpikir secara lurus, tepat, runtut, dan teratur, yang merupakan penerapan logika dalam kehidupan keseharian. Logika merupakan materi yang dipelajari sampai kapanpun bahkan ketika manusia menciptakan kecerdasan buatan (artificial intelligence). Seseorang dapat mengungkapkan kebenaran berdasarkan penalaran logis. Dengan disertai bukti-bukti yang ada seseorang dapat menilai kebenaran pernyataan untuk akhirnya sampai pada pengambilan keputusan. Logika disebut juga sebagai alat untuk menjaga dari kesesatan bernalar. Seseorang membutuhkan kemahiran bernalar logis, agar dapat menghasilkan kesimpulan yang benar. Beberapa manfaat yang akan didapatkan setelah mempelajari logika antara lain sebagai berikut. a. Menjaga supaya kita selalu berpikir benar menggunakan asas-asas sistematis. b. Membuat daya pikir menjadi lebih tajam, dan menjadikannya lebih berkembang. c. Membuat setiap orang berpikir cermat, objektif, dan efektif dalam berkomunikasi. d. Meningkatkan cinta kebenaran dan menghindari kesesatan bernalar. Salah satu fungsi logika adalah sebagai alat untuk menarik kesimpulan. Kita dapat menggunakan alat ini setelah melakukan penalaran berdasarkan pernyataan-pernyataan benar (premis) yang ada. Penalaran untuk penarikan kesimpulan dibedakan menjadi dua jenis yaitu pola nalar deduktif dan induktif. a. Deduktif Penarikan kesimpulan yang bergerak dari pernyataan benar yang umum ke khusus. b. Induktif Penarikan kesimpulan yang bergerak dari pernyataan benar yang khusus ke umum. B. Algoritma Algoritma adalah serangkaian langkah-langkah yang disusun menjadi urutan logis kegiatan untuk mencapai tujuan. Setiap hari ketika seseorang melakukan aktivitas, akan memilih mana yang akan dikerjakan terlebih dahulu. Misalnya ketika bangun tidur, sarapan, bahkan ketika memakai pakaian di pagi hari. Algoritma yang baik merupakan tindakan yang benar dan masuk akal. 9
Terdapat berbagai bentuk cara untuk mengomunikasikan algoritma, antara lain menggunakan bagan alir, pseudo code, dan bahasa pemrograman. Bentuk algoritma yang mudah dibaca adalah menggunakan bagan alir. C. Bagan alir a. Fungsi bagan alir Bagan alir (Flowchart) merupakan sebuah bagan yang menunjukkan aliran algoritma dan menampilkan langkah-langkah penyelesaian terhadap suatu masalah. Terdapat berbagai alasan bagi seseorang untuk menggunakan flowchart, antara lain sebagai berikut. 1) Dokumentasi Proses. Bagan alir dapat digunakan untuk mendokumentasikan proses menjadi lebih terorganisasi dengan baik. 2) Petunjuk untuk memecahkan masalah. Runtutan langkah dari yang umum menuju ke khusus atau sebaliknya merupakan petunjuk pemecahan masalah yang digambarkan dengan bagan alir. 3) Pemrograman. Bagan alir dapat digunakan untuk menggambarkan garis besar program yang akan dibuat. Bagan alir juga digunakan untuk merancang navigasi pengguna pada tampilan (user interface) aplikasi yang akan dibuat. 4) Mengkomunikasikan hal-hal yang prosedural. b. Simbol bagan alir Bagan alir tersusun dari berbagai simbol yang berbeda untuk mempresentasikan sebuah input, proses, maupun output yang berbeda. Berikut adalah berbagai simbol dan masing masing kegunaannya. 10
11
12
D. Peta Minda Peta minda lebih dikenal dengan istilah mind mapping atau mind map. Peta minda digunakan untuk memetakan pikiran atau ide yang dimiliki seseorang, agar lebih mudah dipahami ketika dibaca orang lain. Menurut Tony Buzan (1974), mind mapping, pertama kali dikembangkan oleh seorang psikolog. yang berasal dari Inggris berdasarkan cara kerja otak kita dalam menyimpan informasi. Peta minda membantu kita untuk memahami suatu hal yang kompleks, cukup dengan satu gambar. Manfaat peta minda, adalah sebagai berikut: 1. Memberi pandangan menyeluruh pada permasalahan pokok. 2. Merencanakan rute atau kerangka pemikiran suatu karangan. 3. Mengumpulkan sejumlah besar data di suatu tempat. 4. Mendorong pemecahan masalah dengan kreatif. Macam macam Peta minda 1. Bubble map Salah satu mind mapping yang umumnya menggunakan kata-kata deskriptif dan penjabaran dari tiap konsep. 13
2. Double bubble map Double bubble map digunakan untuk membandingkan dua hal pokok. Map ini terdiri dari dua (2) buah bubble maps. Dua lingkaran besar mewakili pokok penting yang akan di bandingkan. Gelembung tengah ditambahkan untuk menunjukkan kesamaan di antara keduanya. Gelembung luar ditarik ke dua lingkaran yang lebih besar dengan kata-kata yang menunjukkan perbedaan 3. Tree map Tree map adalah map yang ideal digunakan untuk menampilkan sejumlah besar data terstruktur. 14
4. Multi Flow Map Multi Flow Map digunakan untuk menganalisis hubungan sebab dan akibat. 5. Flow Map Flow Map digunakan untuk membuat urutan dari suatu proses. 15
Langkah Membuat Peta Minda : 1. Buat subjek (Judul) 2. Buat cabang-cabang utama 3. Selanjutnya tulislah ide-ide yang terlintas yang terkait dengan subjek 4. Kembangkan cabang-cabang utama. 16
UJI KOMPETENSI DIRI I. Pilihan ganda 1. Proses peniruan dengan cara visual yang dideskripsikan menyerupai kata, gamnbar dan grafis merupakan pengertian dari... a. simulasi c. Simulasi digital b. digital d. Algoritma 2. Ada berapakah jenis-jenis simulasi digital? a. 2 c. 4 b. 3 d. 5 3. komunikasi memiliki 2 jenis, yaitu... a. komunikasi lisan / verbal dan komunikasi nirkata / nonverbal b. komunikasi lisan / verbal dan digital c. komunikasi nirkata / nonverbal dan komunikasi dalam jaringan d. digital dan komunikasi dalam jaringan 4. berikut ini merupakan contoh dari perangkat keras yang diperlukan untuk melaksanakan komunikasi daring, kecuali... a. komputer c. microphone b. headset d. Skype 5. kata logika berasal dari bahasa... a. Yunani c. Italia b. Belanda d. Spanyol 6. Penarikan kesimpulan yang bergerak dari pernyataan benar yang umum ke khusus merupakan pengertian dari pola nalar... a. induktif c. negatif b. deduktif d. Introgetif 7. Di bawah ini merupakan manfaat dari peta minda, kecuali... a. memberi pandangan menyeluruh pada permasalahan pokok b. merencanakan rute atau kerangka pemikiran suatu karangan c. mendorong pemecahan masalah secara menyeluruh d. meningkatkan cinta kebenaran dan menghindari kesesatan bernalar 8. apa kegunaan dari peta minda... a. untuk memetakan pikiran atau ide yang dimiliki seseorang b. untuk menjaga supaya kita selalu beroikir benar menggunakan asas-asas sistematis c. untuk menampilkan sejumlah besar data terstruktur d. untuk menganalisis hubungan sebab dan akibat 9. mind mappimg yang berbentuk pohon disebut dengan... a. bubble map c. Tree map b. multi flow map d. Flow map 10. jenis mind mapping yang berfungsi untuk membuat urutan dari suatu proses adalah... a. tree map c. Doubble bubble map b. flow map d. Multi flow map 17