รายงานการจัดทำโครงงานฟิสิกส์ เรื่อง จรวดน้ำ โดย นายคริษมายัณ แพงขะ ม.6/7 เลขที่ 1 นายฐากร แสงไชย ม.6/7 เลขที่ 7 นายพชรพล พรหมสวัสดิ์ ม.6/7 เลขที่ 13 นายเศวตโชติ แสงนวล ม.6/7 เลขที่ 14 นายก้องรัฐ พลสาย ม.6/7 เลขที่ 15 นางสาวกนิษฐา เหล่าเลิศ ม.6/7 เลขที่ 22 นางสาวศรินดา อินทร์งาม ม.6/7 เลขที่ 25 นางสาวกชพรรณ สาขาว ม.6/7 เลขที่ 28 นางสาวณัฐฐา ขันธศักดิ์ ม.6/7 เลขที่ 29 นางสาวสุคงคราญ คุ้มวัน ม.6/7 เลขที่ 32 เสนอ นางหัทยา ท่าห้อง รายงานเล่มนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาฟิสิกส์ ว30210 โรงเรียนราชวินิต มัธยม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
บทคัดย่อ โครงงานเรื่อง จรวดขวดน้ำ ผู้จัดทำโครงงาน นายคริษมายัณ แพงขะ นายฐากร แสงไชย นายพชรพล พรหมสวัสดิ์ นายเศวตโชติ แสงนวล นายก้องรัฐ พลสาย นางสาวกนิษฐา เหล่าเลิศ นางสาวศรินดา อินทร์งาม นางสาวกชพรรณ สาขาว นางสาวณัฐฐา ขันธศักดิ์ นางสาวสุคงคราญ คุ้มวัน ครูที่ปรึกษา นางหัทยา ท่าห้อง ปีการศึกษา 2566 รายงานเรื่อง จรวดขวดน้ำ นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประดิษฐ์จรวดน้ำขึ้น สำหรับใช้ในการศึกษา และค้นคว้ากระบวนการทำงานหรือทฤษฎีแรงดันของน้ำ ในวิชาการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และวิศวกรรม ในการมุ่งเน้นการทำนวัตกรรม หาแนวคิดใหม่ ๆ ที่เกิดขึ้นในระหว่างการทำสิ่งประดิษฐ์จรวดน้ำ ที่สามารถต่อยอดไปเป็นนวัตกรรมต่อไปในอนาคตที่สามารถมาแก้ไข้ปัญหาในอนาคต ให้มนุษย์นั้นมี คุณภาพชีวิตหรือสิ่งอำนวยความสะดวกในการดำรงชีวิต ผลการจัดทำโครงงานพบว่า การประดิษฐ์จรวดขวดน้ำนั้น ช่วยให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ และยังสามารถศึกษากระบวนการทำงานหรือทฤษฎีแรงดันของน้ำได้เป็นอย่างดีในการจัดทำ โครงงานในครั้งนี้สามารถดำเนินงานตามแบบแผนที่วางไว้ได้ อีกทั้งยังสามารถตอบสนองวัตถุประสงค์ ของทางคณะผู้จัดทำเป็นอย่างมาก ก
ABSTRACT Title Water Bottle Rocket By Kritsamayan Phangkha Thakorn Saengchai Patcharapol Phromsawat Sawettchot Sangnuan Kongrat Polsai Kanitta Laolerd Salinda Ingnam Kotchaphun Sakhaow Nattha Khantasak Sukongkhan Khumwan Advisor Hataya Tahong Academic Year A.D.2023 Report on Water Rocket aims to invent water rocket for use in the study and research of the working process or the theory of water pressure. In science and engineering learning subjects in a focus on innovation Find new ideas that arise during the making of the water rocket invention. That can be further developed into innovations in the future that can come to solve problems in the future. The human being has a quality of life or facilities for living. ……………The result of the project was found that The invention of the water rocket helps to create creativity And also able to study the working process or the theory of water pressure very well In the preparation of this project, the work can be carried out according to the plan set out. It can also meet the objectives of the organizing team very much. ข
กิตติกรรมประกาศ โครงงานนี้สำเร็จลุล่วงได้ด้วยความกรุณาจากอาจารย์หัทยา ท่าห้อง อาจารย์ที่ปรึกษา โครงงานที่ได้ให้คำแนะนำ เสนอแนวคิด ตลอดจนแก้ไขความบกพร่องของโครงงาน มาโดยตลอด ระยะเวลาที่ได้จัดทำ จนโครงงานเล่มนี้ออกมาเสร็จสมบูรณ์ ทางคณะผู้จัดทำจึงขอกราบขอบพระคุณ อย่างสูง ขอบคุณเพื่อน ๆ ที่คอยให้กำลังใจ ช่วยให้คำแนะนำ และให้ความร่วมมือในการจัดทำ โครงงานสิ่งประดิษฐ์จรวจขวดน้ำ จนทำให้โครงงานนี้สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี คณะผู้จัดทำโครงงาน…………. ค
สารบัญ หน้า บทคัดย่อ ก Abstract ข กิตติกรรมประกาศ ค สารบัญ ง สารบัญ (ต่อ) ฉ สารบัญรูปภาพ ช บทที่ 1 บทนำ 1 ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา 1 วัตถุประสงค์ 1 สมมติฐาน 1 ขอบเขตการศึกษา 2 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 2 บทที่2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 3 1. จรวด 3 1.1) จรวดคืออไร 3 1.2) หลักการทำงานของจรวด 4 1.3) กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน 2. จรวดขวดน้ำ 2.1) หลักการของจรวดขวดน้ำ 2.2) การทำจรวดขวดน้ำ บทที่3 การดำเนินโครงงาน 1. วิธีการดำเนินงาน 2. สภาพปัญหาในการดำเนินงาน 3. วัสดุเครื่องมือที่ใช้ในการทำสิ่งประดิษฐ์ 5 6 6 6 7 7 7 8 ผลการนำนวัตกรรมไปใช้ 8 ง
สารบัญ (ต่อ) หน้า บทที่ 4 อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ 9 ผลการทดลอง 9 ผลการดำเนินงาน 9 บทที่ 5 อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ 10 สรุปผลการศึกษา 10 อุปสรรคในการดำเนินงาน 11 ข้อเสนอแนะ 11 1. ข้อเสนอแนะในการนำผลการวิจัยไปใช้ 11 2. ข้อเสนอแนะในการศึกษาค้นคว้าการทำโครงงานครั้งต่อไป 11 บรรณานุกรม 12 ภาคผนวก 13 ฉ
สารบัญรูปภาพ หน้า รูปภาพที่ 1 Space Launch System ขณะกำลังถูกส่งขึ้น 3 รูปภาพที่ 2 กฎข้อที่สามของนิวตัน 5 รูปภาพที่ 3 การออกแบบโครงร่างของจรวดขวดน้ำ 14 รูปภาพที่ 4 การตัดขวดน้ำ 14 รูปภาพที่ 5 การวัดขนาดปีกจรวด 15 รูปภาพที่ 6 การตัดปีกจรวด 15 รูปภาพที่ 7 การตัดปีกจรวด 16 รูปภาพที่ 8 การใช้เทปเชื่อมขวดน้ำสองขวดให้ติดกัน 16 รูปภาพที่ 9 การทดสอบความแข็งแรง 17 รูปภาพที่ 10 การวัดตำแหน่งเพื่อติดปีกจรวด 17 รูปภาพที่ 11 การติดปีกจรวดด้วยปืนกาว 18 รูปภาพที่ 12 การติดปีกจรวดด้วยปืนกาว 18 รูปภาพที่ 13 การเพิ่มความแข็งแรงให้ปีกจรวดด้วยเทป 19 รูปภาพที่ 14 การปั้นหัวจรวดด้วยดินน้ำมัน 19 รูปภาพที่ 15 การปั้นหัวจรวดด้วยดินน้ำมัน 20 รูปภาพที่ 16 การติดหัวจรวดที่ขวดน้ำ 20 รูปภาพที่ 17 การติดหัวจรวดที่ขวดน้ำ 21 รูปภาพที่ 18 การติดหัวจรวดที่ขวด 21 รูปภาพที่ 19 จรวดขวดน้ำ 22 ช
บทที่ 1 บทนำ ที่มาและความสำคัญของปัญหา จรวดขวดน้ำออกแบบภายใต้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน กล่าวคือ จรวดเคลื่อนที่สู่ท้องฟ้าด้วย กฎการเคลื่อนที่ข้อที่ 3 “แรงกิริยา=แรงปฏิกิริยา” เมื่อใส่น้ำเข้าไปในจรวดและอัดอากาศเข้าไป น้ำจะทำหน้าที่ป้องกันไม่ให้อากาศไหลย้อนกลับออกมา ลมเข้าไปทำให้ความดันภายในลำตัวจรวด สูงขึ้น เมื่อดึงสลักออกแรงดันอากาศภายในจะดันให้น้ำพุ่งออกมา ทำให้เกิดแรงปฏิกิริยาดันให้จรวด พุ่งขึ้นสู่ท้องฟ้า ในปัจจุบันผู้คนต่างมีความสนใจในด้านวิทยาศาสตร์ลดลง การจะส่งเสริมให้ผู้คนกลับมา สนใจศึกษาในด้านวิทยาศาสตร์ จำเป็นต้องหากิจกรรมที่มีความน่าสนใจ สอดแทรกความรู้ระหว่างทำ กิจกรรม ซึ่งการประดิษฐ์จรวดขวดน้ำเป็นกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน พัฒนาทักษะการทำงานเป็น ทีม ทักษะความคิดสร้างสรรค์ อีกทั้งสามารถสอดแทรกความรู้และทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ระหว่างทำกิจกรรมได้เป็นอย่างดี ทางคณะผู้จัดทำจึงประดิษฐ์จรวดขวดน้ำขึ้น เพื่อพัฒนาทักษะของผู้ศึกษาในหลายด้าน นอกจากความรู้ และความเข้าใจในหลักการทางวิทยาศาสตร์แล้ว นอกจากนี้การประดิษฐ์จรวดขวด น้ำยังช่วยให้เกิดกระบวนการคิด ส่งเสริมทักษะการแก้ไขปัญหา และทักษะความคิดสร้างสรรค์ของผู้ ศึกษาได้ วัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างจรวดขวดน้ำ 2. เพื่อให้ผู้ศึกษามีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับหลักการทางวิทยาศาสตร์ 3. เพื่อพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ สมมติฐาน สามารถสร้างจรวดขวดน้ำได้ ซึ่งจะสามารถทำให้ผู้ศึกษามีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับ หลักการทางวิทยาศาสตร์ และสามารถพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ได้
ขอบเขตการศึกษา ประชากรกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเป้าหมายของการจัดทำโครงงานนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมปีที่ 6 ห้อง 7 ปี การศึกษา 2566 โรงเรียนราชวินิต มัธยม จำนวน 37 คน ระยะเวลาที่ใช้ เริ่มตั้งเเต่วันที่ 16 พฤษภาคม 2566 สิ้นสุดวันที่ 17 สิงหาคม 2566 ตัวแปรที่ศึกษา ตัวแปรต้น จรวดขวดน้ำ ตัวแปรตาม ระยะทางของจรวดขวดน้ำ ตัวแปรควบคุม สภาพแวดล้อม ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1. ผู้ศึกษามีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับหลักการทางวิทยาศาสตร์ 2. สามารถพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ได้ 2
บทที่2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง การดำเนินการทำโครงงานสิ่งประดิษฐ์เรื่อง จรวดน้ำ คณะผู้จัดทำโครงงานได้ศึกษาเอกสาร และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ดังรายละเอียดต่อไปนี้ 1. จรวด 1.1) จรวดคืออไร 1.2) หลักการทำงานของจรวด 1.3) กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน 2. จรวดขวดน้ำ 2.1) หลักการของจรวดขวดน้ำ 2.2) การทำจรวดขวดน้ำ 1. จรวด 1.1) จรวดคืออะไร www.nasa.gov (ออนไลน์) กล่าวว่า the word "rocket" can mean two different things. The word can describe a type of engine. The word rocket also is used to talk about a vehicle that uses a rocket engine. รูปภาพที่1 Space Launch System ขณะกำลังถูกส่งขึ้น
1.2) หลักการทำงานของจรวด Newton s First Law This law is sometimes referred to as Galileo s law of inertia because Galileo discovered the principle of inertia. This law simply pointsout that an object at rest, such as a rocket on a launch pad, needs the exertion of an unbalanced force to cause it to lift off. The amount of the thrust (force) produced by the rocket engines has to be greater than the force of gravity holding it down. As long as the thrust of the engines continues, the rocket accelerates. When the rocket runs out of propellant, the forces become unbalanced again. This time, gravity takes over and causes the rocket to fall back to Earth. Following its landing,” the rocket is at rest again, and the forces are in balance. There is one very interesting part of this law that has enormous implications for spaceflight. When a rocket reaches space, atmospheric drag (friction) is greatly reduced or eliminated. Within the atmosphere, drag is an important unbalancing force. That force is virtually absent in space. A rocket traveling away from Earth at a speed greater than 11.186 kilometers per second (6.95 miles per second) or 40,270 kph (25,023 mph) will eventually escape Earth s gravity. It will slow down, but Earth s gravity will never slow it down enough to cause it to fall back to Earth. Ultimately, the rocket (actually its payload) will travel to the stars. No additional rocket thrust will be needed. Its inertia will cause it to continue to travel outward. Four spacecraft are actually doing that as you read this. Pioneers 10 and 11 and Voyagers 1 and 2 are on journeys to the stars! Newton s Second LawThe second law relates force, acceleration, and mass. The law is often written as the equation: f = ma The force or thrust produced by a rocket engine is directly proportional to the mass of the gas and particles produced by burning rocket propellant times the accelerationof those combustion productsout the back of the engine. This law only applies to what is actually traveling out of the engine at the moment and not the mass of the rocket propellant contained in the rocket that will be consumed later. The implication of this law for rocketry is that the more propellant (m) you consume at any moment and the greater the acceleration (a)of the combustion products out of thenozzle, the greater the thrust (f). Newton s Third Law (It is useful tojump tothe third law and come back to the second law later.) This is the law of motion with which many people are familiar. It is 4
the principle of action and reaction. In the case of rockets, the action is the force produced by the expulsion of gas, smoke, and flames from the nozzle end of a rocket engine. The reaction force propels the rocket in the opposite direction.When a rocket lifts off, the combustion products from the burning propellants accelerate rapidly out of the engine. The rocket, on the other hand, slowly accelerates skyward. It would appear that something is wrong here if the action and reaction are supposed to be equal. They are equal, but the mass of the gas, smoke, and flames being propelled by the engine is much less than the mass of the rocket being propelled in the opposite direction.Even though the force is equal on both, the effects are different. Newton s first law, the law of inertia, explains why. The law states that it takes a force to change the motion of an object. The greater the mass, the greater the force required to move it. รูปภาพที่2 กฎข้อที่สามของนิวตัน 1.3) กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน nasa.gov (ออนไลน์) กล่าวว่า First Law Objects at rest remain at rest and objects in motion remain in motion in a straight line unless acted upon by an unbalanced force. Second Law Force equals mass times acceleration (or f = ma). Third Law For every action there is an equal and opposite reaction. 5
2. จรวดขวดน้ำ 2.1) หลักการของจรวดขวดน้ำ blogs.brighton.ac.uk (ออนไลน์) กล่าวว่า - The rocket has a fixed volume and the compressed air inside pushes on the water as it tries to expand. -The water pushes downwards through the nozzle. - The water rushes through the nozzle, making a thrust to counter the weight and air resistance. - The thrust pushes the rocket upwards into the sky. - The fin and the nose cone keep the rocket from tumbling. 2.2) การทำจรวดขวดน้ำ www.nasa.gov (ออนไลน์) กล่าวว่า - Set up a supply station with materials such as Styrofoam food trays, posterboard, tape, sandpaper, and art supplies. - Set up a gluing station with several heated lowtemperature glue guns and extra glue sticks. - Divide students intoteams for constructing rockets. If using Project X51, describe the project to them and explain its objectives. Discuss construction techniques for their rockets. Give each team an assembly stand and a 2-liter soft drink bottle. Project X-51 requires teams to keep track of the materials they used. Even if they are not doing the project, it is still good for teams to account for the materials used. - Show teams how to use the glue guns and point out the cold water dish in case glue gets on fingers. Students should wear Eye protection when gluing. - Describe how fins can be smoothed with sandpaper to slice through the air with little drag. - Remind teams to add clay to the inside of their nose cones. - Have teams glue launch lugs to the side of the rocket midway up the body of the rocket and position it midway between two fins. 6
บทที่ 3 การดำเนินโครงงาน โครงงานจรวดขวดน้ำเป็นโครงงานที่ศึกษาและค้นคว้ากระบวนการทำงานหรือทฤษฎีแรงดัน ของน้ำ เป็นการนำความรู้ที่เกี่ยวข้องกับจรวดมาประยุกต์ใช้ ศึกษาและวิจัยเพื่อค้นหาวิธีในการ แก้ปัญหาทางเทคนิคในการออกแบบและพัฒนาจรวดที่มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ในการทำโครงงาน ครั้งนี้ทางคณะผู้จัดทำมีวิธีการดำเนินงานดังขั้นตอน ดังนี้ 1. วิธีการดำเนินงาน 1.1) ประชุมวางแผนและแบ่งหน้าที่ของงาน 1.2) กำหนดขอบเขตของข้อมูลที่จะศึกษา และตั้งวัตถุประสงค์ 1.3) การวิจัยและเก็บข้อมูล ศึกษาความรู้ที่เกี่ยวข้องกับโครงงานและเก็บข้อมูลที่จำเป็น สำหรับการทำโครงงาน 1.4) ฝ่ายรูปเล่มโครงงานหาข้อมูลและทำรูปเล่ม เพื่อจัดทำโครงงาน 1.5) ทำการตั้งงบประมาณ คำนวณค่าใช้จ่ายของแต่ละฝ่าย 1.6) ลงมือร่วมกันทำสิ่งประดิษฐ์ 1.7) ตรวจเช็คความแข็งแรงของสิ่งประดิษฐ์ เช็คความถูกต้องของรูปเล่มโครงงานและทำการ แก้ไข 1.8) สรุปผลโครงงานการวิจัยและนำเสนอต่อครูที่ปรึกษา 2. สภาพปัญหาในการดำเนินงาน 2.1) การสื่อสารผิดพลาดทำให้เกิดการดำเนินงานที่ล่าช้า 2.2) คุณภาพของวัสดุไม่ตรงกับการประเมิน 2.3) งบประมาณในการทำสิ่งประดิษฐ์ไม่ตรงกับงบดุลที่กำหนดไว้ 2.4) ระยะเวลาที่มีอย่างจำกัด และความเหมาะสมในการแบ่งหน้าที่รับผิดชอบของสมาชิก ในกลุ่ม
3. วัสดุเครื่องมือที่ใช้ในการทำสิ่งประดิษฐ์ 3.1) กรรไกร 3.2) คัตเตอร์ 3.3) กาวร้อน 3.4) เทปพันสายไฟ 3.5) ไม้บรรทัด 3.6) ดินสอ 3.7) ขวดน้ำ 3.8) ฟิวเจอร์บอร์ด 3.9) ที่สูบลม 3.10) ดินน้ำมัน ผลการนำนวัตกรรมไปใช้ หลังจากการนำนวัตกรรมไปใช้ทางคณะผู้จัดทำได้รู้ว่าของเหลวแต่ละชนิดที่นำมาใช้ซึ่ง มีความหนาแน่นต่างกันทำให้เกิดเเรงดันที่ต่างกัน ส่งผลให้จรวดพุ่งได้สูงไม่เท่ากัน จากข้อสรุปนี้จึง คาดว่าสามารถนำข้อมูลที่ได้ไปต่อยอดในด้านอุตสาหกรรม การสอนหรือสาธิต ที่ใช้ความรู้เรื่องของ แรงดันของเหลวได้ 8
บทที่4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ผลการทดลอง จรวดสามารถพุ่งขึ้นสูงเป็นเส้นตรงในแนวดิ่ง เนื่องจากแรงดันอากาศภายใน และแรงผลัก ของของเหลว ผลการดำเนินงาน จากการที่ได้จัดทำโครงงานสิ่งประดิษฐ์จรวจขวดน้ำ เพื่อศึกษาหลักการพื้นฐานของ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทางคณะผู้จัดทำได้รับผลการศึกษาดังนี้ 1. ความรู้ความเข้าใจในหลักการของวิทยาศาสตร์เบื้องต้น ทางคณะผู้จัดทำได้รับความรู้ ในหลักการของแรงที่ทำให้วัตถุสามารถเคลื่อนที่ได้โดยที่สามารถนำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง 2. โครงงานสิ่งประดิษฐ์จรวจขวดน้ำนี้สามารถนำไปเป็นสื่อการเรียนการสอนหรือเป็น บทเรียนสำหรับผู้ที่สนใจศึกษาในเรื่องของกระบวนการทำงานหรือทฤษฎีแรงดันของน้ำ ในสาขาวิชา วิทยาศาสตร์และวิศวกรรม 3. ในการจัดทำโครงงานประดิษฐ์จรวจขวดน้ำ ช่วยให้ทางคณะผู้จัดทำเกิด กระบวนความคิด ในหลาย ๆ ด้าน ได้ทักษะการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ และได้พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมหรือการ ทำงานร่วมกับผู้อื่น อีกทั้งยังช่วยให้เกิดกระบวนการความคิดสร้างสรรค์ในการประดิษฐ์อีกด้วย
บทที่ 5 อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ สรุปผลการศึกษา จากการประดิษฐ์การทำโครงงานจรวดขวดน้ำนี้ทางคณะผู้จัดทำมีความต้องการที่จะ ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับทฤษฎีและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์นี้ ซึ่งเป็นเหตุผลทำให้คณะผู้จัดทำ มีความคิดที่จะประดิษฐ์การทำจรวดขวดน้ำและมีการประดิษฐ์ขึ้นมาเพื่อศึกษาว่ามีหลักการทาง วิทยาศาสตร์แบบใดซึ่งจากการประดิษฐ์นี้ทำให้คณะผู้จัดทำได้ทราบหลักการวิทยาศาสตร์คือ ความ ดันและกฎของนิวตัน ซึ่งทำให้เรื่องดันของเหลว ในจรวดนั้นมีประสิทธิภาพมากที่สุดในการทำงาน ของจรวดน้ำ โครงงานนี้เป็นวิธีการศึกษาเรื่องความดันและกฎของนิวตันที่ว่ากฎของการเคลื่อนที่ของ นิวตัน (Newton’s Laws of Motion) ข้อที่ 3 หรืออาจเรียกว่า กฎของกิริยาและปฏิกิริยา (Law of action and reaction) ที่บอกถึงลักษณะสมมาตรในธรรมชาติของแรงระหว่างวัตถุ โดยผลสรุปจรวด ขวดน้ำเคลื่อนที่ไปตามแรงปฏิกิริยา ส่วนแรงกิริยาคือแรงดันของอากาศ ซึ่งทางคณะผู้จัดทำได้ทำการ ประดิษฐ์ขึ้นมาคือ จรวดขวดน้ำ ผลการทดสอบได้บรรลุวัตถุประสงค์ของโครงงาน ทั้งนี้คณะผู้จัดทำได้ ประดิษฐ์จรวดขวดน้ำให้สอดคล้องกับทฤษฎีและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่จะให้เกิดนวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์จากการประดิษฐ์จรวดขวดน้ำในครั้งนี้ทำให้มนุษย์นั้นสามารถพัฒน าต่อยอด สิ่งประดิษฐ์ไปเป็นนวัตกรรมในปัจจุบันและอนาคตที่จะช่วยให้มนุษย์นั้นมีคุณภาพชีวิตที่ดีมากยิ่งขึ้น และมีสิ่งอำนวยความสะดวกในการดำรงชีวิต นอกจากนี้ยังทำให้ได้รู้ถึงความสำคัญของวิทยาศาสตร์ในด้านวิศวกรรมการออกแบบ สิ่งประดิษฐ์ขึ้นมา เพื่อแก้ปัญหาโดยหลักการทางวิทยาศาสตร์ที่ได้ศึกษามาทั้งยังช่วยส่งเสริม กระบวนการคิดอย่างมีเหตุมีผลในเชิงตรรกะการคิดสร้างสรรค์และมีการค้นคว้าและฝึกการตั้งคำถาม และหาทางแก้ไขในเรื่องนั้น ๆ ทั้งนี้ยังทำให้เกิดการสร้างนวัตกรรมใหม่ ๆ รวมถึงยังส่งเสริมทักษะของ การเรียนรู้หรือการทำงานแบบร่วมมือสามัคคีกัน
อุปสรรคในการดำเนินงาน 1. ระยะเวลาที่สั้นและจำกัด การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบภานในกลุ่มให้เหมาะสม ทำให้การ ดำเนินโครงงานมีอุปสรรคบางขั้นตอน 2. ขาดการสื่อสารภายในกลุ่มทำให้อาจไม่เข้าใจถึงประเด็นหัวข้อที่รับผิดชอบและยังไม่เข้าใจ หลักการการทำงานของจรวดขวดน้ำนี้ 3. คณะผู้จัดทำไม่ได้ใส่ข้อมูลราคาของรายละเอียดงบประมาณให้แน่ชัด ทำให้งบประมาณไม่ ตรงกับรายละเอียดที่กำหนดไว้ 4. เมื่อทำการทดลองแล้วทำให้ทราบว่าวัสดุอุปกรณ์มีการชำรุดได้ง่ายและไม่คงทนต่อการใช้ งาน แนวทางการแก้ไข ผลการวิจัยได้ให้ข้อมูลที่จะพึงเสนอแนะเพื่อการนำไปใช้ประโยชน์และปฏิบัติ ดังนี้ 1. ข้อเสนอแนะในการนำผลการวิจัยไปใช้ 1.1) นักเรียนสามารถวางแผนออกแบบและประดิษฐ์สิ่งของที่นอกเหนือจากจรวด ขวดน้ำนี้มาพัฒนาและสามารถนำหลักการทางวิทยาศาสตร์มาปรับใช้ในชีวิตประจำวันให้ถูกต้อง ดีที่สุด 1.2) นักเรียนได้เรียนรู้การทำงานร่วมกันกับผู้อื่น และมีการวางแผนขั้นตอนและการ ควบคุมเวลาให้กระชับมากขั้น 2. ข้อเสนอแนะในการศึกษาค้นคว้าการทำโครงงานครั้งต่อไป 2.1) มีการประชุมเพื่อสื่อสารกันภายในกลุ่มมากขึ้น ต้องแบ่งวันเวลาและมอบหมาย งานในการทำหน้าที่รับผิดชอบของตัวบุคคลให้มีความเหมาะสมกับงานที่ได้รับเป็นระบบมากยิ่งขึ้น ในการทำโครงงานเพื่อที่จะทำให้โครงงานนี้มีประสิทธิภาพและบรรลุ 2.2) ต้องศึกษาหาข้อมูลของโครงงานเรื่องจรวดขวดน้ำนี้จากผู้เชี่ยวชาญและสืบค้น จากหลายแหล่งข้อมูล เพื่อที่จะได้ข้อมูลที่ถูกต้องและมีความน่าเชื่อถือ 2.3) ควรหารายละเอียดราคาและแหล่งจัดซื้ออุปกรณ์ที่จะนำมาประดิษฐ์โครงงานนี้ ให้แน่ชัดเพื่อให้งบประมาณนั้นมีความแน่ชัดและไม่เกินจากที่ตั้งไว้ 2.4) ต้องศึกษาหาความรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ที่จะทำมาใช้งานว่าวัสดุอุปกรณ์นั้น เหมาะสมกับการทดลอง 11
บรรณานุกรม NASA Official. (2553). What Is a Rocket?. สืบค้น 1 สิงหาคม 2566, จาก https://www.nasa.gov/audience/forstudents/5-8/features/nasa-knows/what- is-a-rocket-58.html NASA Official. (ม.ป.ป.). How Rockets Work. สืบค้น 1 สิงหาคม 2566, ……… จาก https://www.nasa.gov/sites/default/files/atoms/files/rockets-guide-20-how- rockets-work.pdf Joel Bishop. (2564). How a water bottle rocket works. สืบค้น 1 สิงหาคม 2566, จาก https://blogs.brighton.ac.uk NASA Official. (ม.ป.ป.). Rocket Activity Water Rocket . สืบค้น 1 สิงหาคม 2566, จาก https://www.nasa.gov/sites/default/files/atoms/files/rockets-educator-guide- 20-water-rocket-construction.pdf 12
ภาคผนวก
รูปภาพที่ 3 การออกแบบโครงร่างของจรวดขวดน้ำ รูปภาพที่ 4 การตัดขวดน้ำ
รูปภาพที่ 5 การวัดขนาดปีกจรวด รูปภาพที่ 6 การตัดปีกจรวด
รูปภาพที่ 7 การตัดปีกจรวด รูปภาพที่ 8 การใช้เทปเชื่อมขวดน้ำสองขวดให้ติดกัน
รูปภาพที่ 9 การทดสอบความแข็งแรง รูปภาพที่ 10 การวัดตำแหน่งเพื่อติดปีกจรวด
รูปภาพที่ 11 การติดปีกจรวดด้วยปืนกาว รูปภาพที่ 12 การติดปีกจรวดด้วยปืนกาว
รูปภาพที่ 13 การเพิ่มความแข็งแรงให้ปีกจรวดด้วยเทป รูปภาพที่ 14 การปั้นหัวจรวดด้วยดินน้ำมัน
รูปภาพที่ 15 การปั้นหัวจรวดด้วยดินน้ำมัน รูปภาพที่ 16 การติดหัวจรวดที่ขวดน้ำ
รูปภาพที่ 17 การติดหัวจรวดที่ขวดน้ำ รูปภาพที่ 18 การติดหัวจรวดที่ขวดน้ำ
รูปภาพที่ 19 จรวดขวดน้ำ