Modal Verbs

แบบฝกึ ทกั ษะภาษาองั กฤษ

เรือ่ ง Modal Verbs
สาหรบั นักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3

จัดทาโดย
นางนติ ยา พลไพรินทร์

ครูชานาญการ
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

โรงเรยี นชมุ แสงชนูทศิ

อาเภอชุมแสง จงั หวดั นครสวรรค์
สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต42

ก

คานา

แบบฝกึ ทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง Tense รายวิชาภาษาองั กฤษ 5 รหสั วชิ า อ23101
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 (English Writing Skill Exercise) สาหรบั นักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 เลม่ ท่ี 3
Modal Verbs ผูจ้ ดั ทา ได้ทาขึ้นเพอ่ื ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนวชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวชิ า
อ23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และยังเป็นคู่มือในการศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเองของนักเรียน โดยอ้างอิงจาก
หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานพทุ ธศกั ราช 2551

ในแบบฝึกทักษะการเขียน เล่มท่ี 3 Modal Verbs ใช้มาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวช้ีวัด กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เป็นตวั กาหนดเนือ้ หาและออกแบบ แบบทดสอบก่อน เรียนและหลังเรียน
แบบฝกึ ระหวา่ งเรียน นกั เรยี นสามารถศกึ ษาและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ดว้ ย ตนเองตามข้ันตอนท่ีกาหนดไว้

ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เร่ือง Tense รายวิชา
ภาษาอังกฤษ 5 รหัสวิชา อ23101 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 น้ี เล่มน้ีจะส่งผลให้นักเรียนมีการพัฒนาด้าน การ
สื่อสารภาษาอังกฤษ ส่งผลให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษาอังกฤษ และทาให้ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียน
สูงข้ึน ตลอดจนทาให้ครูผสู้ อนไดพ้ ฒั นากจิ กรรมการเรยี นการสอนใหบ้ รรลุ วัตถปุ ระสงคข์ องหลกั สูตร

นติ ยา พลไพรินทร์

สารบัญ ข

คานา หนา้
สารบัญ ก
คาแนะนาในการใชแ้ บบฝกึ ทักษะสาหรับครู ข
คาแนะนาในการใชแ้ บบฝึกทกั ษะสาหรับนกั เรยี น 1
สาระสาคัญ/มาตรฐานการเรยี นรู้/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2
แบบทดสอบก่อนเรียน 3
หลกั การใช้ Modal Verbs 4
ใบความรู้ท่ี 1 6
แบบฝกึ ทกั ษะที่ 1 10
แบบฝกึ ทกั ษะที่ 2 12
แบบฝึกทักษะที่ 3 13
แบบฝกึ ทักษะท่ี 4 14
ใบความรู้ที่ 2 15
แบบฝึกทกั ษะที่ 5 16
แบบฝึกทกั ษะท่ี 6 18
ใบความรทู้ ่ี 3 19
ใบความรทู้ ่ี 4 20
ใบความรู้ที่ 5 21
ใบความรทู้ ี่ 6 22
แบบฝกึ ทกั ษะที่ 7 24
แบบทดสอบหลงั เรียน 27
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น 28
เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1 30
เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ 2 31
เฉลยแบบฝกึ ทักษะท่ี 3 32
เฉลยแบบฝกึ ทักษะท่ี 4 33
เฉลยแบบฝกึ ทักษะที่ 5 34
เฉลยแบบฝึกทักษะท่ี 6 35
เฉลยแบบฝกึ ทักษะท่ี 7 36
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 37
บรรณานกุ รม 38
39

1

คาแนะนาการใช้แบบฝึกทกั ษะสาหรับครู

1.ใช้ประกอบการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน วิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหสั วิชา
อ23101 ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3

2. เป็นสือ่ สาหรบั ใหน้ ักเรียนใช้ศกึ ษาหาความรู้ คน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง
3. ควรชี้แจงให้นกั เรียนอ่านคาแนะนาการใช้แบบฝกึ ทกั ษะและปฏบิ ตั ิตามทกุ ขั้นตอน
4. การตอบคาถามในแบบฝึกทกั ษะ ควรแนะนาให้นกั เรียนตอบคาถามลงในแบบบนั ทกึ

กิจกรรม ไม่ควรทาลงในแบบฝึกทกั ษะ
5. ทดสอบความรกู้ อ่ นเรียน เพ่อื วดั พ้นื ฐานความร้ขู องนกั เรยี นแตล่ ะคน
6. ดาเนนิ การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน โดยใชแ้ บบฝกึ ทักษะควบค่กู ับแผนการจัด

การเรียนรู้
7. ให้นักเรยี นทาแบบฝกึ หดั ทา้ ยบทเรียนเม่อื เรียนจบ เพ่อื ทบทวนความรู้
8. ทบทวนความรูห้ ลังเรยี น หลงั จากที่นักเรยี นเรียนจบเล่มแล้ว
9. ควรใหก้ าลังใจและเน้นเรอ่ื งความซื่อสตั ย์ต่อตนเองในการทากิจกรรมและแบบทดสอบ

2

คาแนะนาการใช้แบบฝกึ ทักษะสาหรับนักเรยี น

1. แบบฝกึ ทกั ษะเล่มน้เี ป็นบทเรียนเล่มเดียวจบ นกั เรยี นสามารถศกึ ษาบทเรียน
ดว้ ยตนเอง

2. ก่อนศึกษาบทเรยี น ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน จานวน 10 ขอ้
ในกระดาษคาตอบ ทกี่ าหนดให้

3. ศกึ ษาใบความรู้ของแบบฝึกทกั ษะใหเ้ ข้าใจก่อนลงมอื ทาแบบฝกึ
4. นักเรียนทาแบบฝกึ ตามลาดับจนถงึ แบบฝึกสดุ ท้าย
5. ตรวจคาตอบจากเฉลย
6. หากนกั เรียนทาผิด ใหก้ ลบั ไปทบทวนใหม่
7. นกั เรยี นตอ้ งซ่ือสตั ย์ ไม่ควรเปิดเฉลยดูกอ่ น
8. เมื่อนักเรียนศกึ ษาบทเรียนจบแล้ว ใหท้ าแบบทดสอบหลงั เรยี น จานวน 10 ขอ้

3

สาระสาคญั

การร้ไู วยากรณ์ และเข้าใจรูปแบบการใช้กริยาพิเศษ Modal Verbs ตามโครง
สร้าง และรปู แบบการใช้ Modal Verbs แต่ละชนิด และสามารถนามาใช้ได้ในชีวติ ประจาวัน
เป็นพ้ืนฐานท่ดี ใี นการสื่อสารท่ีมีประสิทธิภาพ

มาตรฐานการเรียนรู้

ต 1.1 เข้าใจและตีความเรือ่ งท่ีฟงั และอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเหน็
อย่างมเี หตุผล

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. บอกหลักการใช้ Modal Verbs ในประโยคแต่ละประเภทได้
2. อา่ นและบอกความหมายของประโยคทมี่ ี Modal Verbs ได้
3. ทางานท่ไี ด้รบั มอบหมายอยา่ งตง้ั ใจ

4

แบบทดสอบก่อนเรยี น (Pre – test)
เรอ่ื ง Modal Verbs

จานวน 10 ข้อ คะแนนเตม็ 10 คะแนน

Choose the correct answer.

1. Tom __________ to clean up his room. It's a mess.

a. got b. must c. have got d. has got

2. Bring your umbrella. It _______ later. d. might have rained
a. couldn't rain b. rains c. might rain

3. Children under five years old ______ swim without an adult.

a. don't have to b. have to

c. are supposed to d. must not

4. A: Wasn't that Chris in class?

B: It __________. Chris left last week.

a. couldn't b. couldn't have

c. could have been d. couldn't have been

5. A: Will your plane we late this afternoon?

B: It _______. The airport was closed this morning.

a. may be b. maybe

c. couldn't be d. will

5

6. I failed the test. I ________ studied harder.

a. should b. should have

c. must have d. may

7. We could change the colour, I suppose.

a. ability b. suggestion

c. request d. permission

8. Could you give me a hand with this?

a. ability b. suggestion

c. request d. permission

9. Can you speak German? b. request
a. permission d. suggestion
c. ability

10. Would you mind if I opened the window?

a. invitation b. request

c. offer d. permission

6

หลกั การใช้ Modal Verbs

Modal verbs คอื กรยิ าช่วย แต่ Modal verbs เปน็ กรยิ าชว่ ยทีพ่ เิ ศษ ตรงท่ีมนั
มีความหมายในตัวของมนั เอง เพราะโดยปกติแลว้ กรยิ าช่วยจะมีหน้าที่แค่ทาให้ประโยคนน้ั
สมบรู ณด์ า้ นไวยากรณ์ แตจ่ ะไมม่ ีความหมาย แต่ Modal verbs จะแตกต่างออกไปคอื
จะมคี วามหมายในตัวของมันเอง กล่มุ ของ Modal verbs ทค่ี วรร้จู กั คอื shall, should,
will, would, can, could, may, might และ must กอ่ นทจี่ ะไปดูความหมายและการใช้
ของแตล่ ะตวั เรามาดหู ลกั การใช้ท่มี ีเหมือนกนั คือ

1. หลงั Modal verbs ทุกตวั ต้องตาม Verb infinitive ซึง่ ก็คอื Verb ทีเ่ ปน็ รูปธรรมดา
ไม่ผนั ไมเ่ ติม ไม่เตมิ (–ing, -ed, ไมเ่ ตมิ to, หรือ ไม่เติม s/es) เชน่
ถูก He can drive a car.
ผดิ He can to drive a car.

2. ไมว่ ่าจะเปน็ ประธานตัวไหน เอกพจน์หรอื พหูพจน์ คนเดยี วหรอื สองคน กใ็ ช้กบั modal verbs
ได้เลยโดยไมต่ ้องเตมิ s / es ให้ยงุ่ ยาก เช่น )กค่ะง่ายซะยงิ่ กว่างา่ ยอี(
ถกู Christopher should stop smoking.
ผดิ Christopher shoulds stop smoking.

3. Modal verbs ในกลมุ่ นี้สามารถทาเปน็ ประโยคปฏเิ สธหรอื คาถามไดเ้ ลย โดยไม่ต้องใช้ กรยิ า
ชว่ ยตวั อน่ื เช่น do หรือ does เขา้ มาชว่ ยอกี แล้ว เชน่
ถกู She mustn’t enter here.
ผดิ She doesn’t must enter here.

7

Modal verb มีหนา้ ตาดังตอ่ ไปน้ี มีอะไรบ้างไปดกู ันเลย

 can แคน สามารถ
 could คุด สามารถ
 may เม อาจจะ
 might ไมท อาจจะ
 will วลิ จะ
 would วดุ จะ
 shall แชล จะ
 should ชุด ควรจะ
 must มสั ท ต้อง
 need นีด จาเปน็
 dare แด กล้า
 ought to ออท ทู ควรจะ
 used to ยสู ทู เคย

กริยาที่เปน็ Modal Verb สว่ นใหญไ่ ม่สามารถเป็นกรยิ าหลักได้ แตม่ ีบางคาท่เี ป็นไดท้ ง้ั กรยิ า
หลกั และกริยาช่วย ไดแ้ ก่ need dare ภาษาไวยากรณเ์ รยี กสองคานี้ว่า a semi-modal verb
(กรยิ าชว่ ยก่ึง modal)

I will do it tomorrow. ผมจะทาพรงุ่ นี้ )ประโยคนส้ี มบูรณ์ถกู ตอ้ ง(will ไปเสรมิ do
I will tomorrow. ผมจะพรุ่งน้ี สือ่ ความไม่ได้ )คุณจะอะไร(

They may come today. พวกเราอาจจะไปวนั นี้ (ประโยคสมบรู ณ(์ may ไปเสรมิ come
We may today. พวกเราอาจวันน้ี (อาจจะอะไร( ส่ือความไม่ได้

You shall go now. คณุ ควรไปเดยี๋ วนี้ (ประโยคน้สี มบูรณ์ถูกตอ้ ง( shall ไปเสรมิ go
You shall now. คุณควรจะเดยี วนี้ )ควรจะอะไร( ไม่ส่อื ความหมาย

modal verb กับ helping verb ต่างกนั อยา่ งไร
สรุปสั้นๆใหฟ้ งั ตรงนก้ี อ่ นว่า modal verb เปน็ กรยิ าช่วยทไี่ ม่สามารถเปน็ กริยาหลักได้

สว่ น helping verb เปน็ กรยิ าชว่ ยทส่ี ามารถเป็นกรยิ าหลกั ของประโยคได้

คราวนมี้ าดูหลักการใช้ Modal Verbs แต่ละตวั กันเลย 8

Can/Could

รูปปฏเิ สธของ Can คอื Can not (Can’t)
รปู ปฏิเสธของ Could คอื Could not (Couldn’t)
- ใช้บอกความสามารถ โดย Can บอกความสามารถในปัจจุบัน Could บอกความสามารถในอดตี

Ex 1. He can fix computers. (เขาสามารถซอ่ มคอมพิวเตอร์ได้)
Ex 2. When I was younger, I could run marathons without a problem.

(ตอนฉนั เดก็ ๆ ฉันสามารถว่ิงมาราธอนได้โดยไม่มีปัญหา)
- ใชถ้ ามเพื่อขออนุญาต, ให้การอนญุ าตหรือไมอ่ นญุ าต, รอ้ งขอบางสง่ิ บางอยา่ ง, เสนอการช่วยเหลอื
โดย Could มีความสภุ าพมากกว่า Can

Ex 1. Can I use this restroom please? (ฉันสามารถใชห้ ้องน้านไี้ ด้ไหม?)
Ex 2. Could you fill in these blanks please? (รบกวนช่วยกรอกขอ้ มูลตรงช่องว่างน้ไี ด้ไหมคะ?)
Ex 3. Can you help me please? (คณุ สามารถชว่ ยฉนั ไดไ้ หม?)
Ex 4. Can I carry your bags for you? (ฉันช่วยถือกระเป๋าใหไ้ หม?)
Ex 5. You can’t smoke in this room. (คณุ สบู บุหร่ีในหอ้ งน้ีไม่ได้ )
- ใชบ้ อกส่ิงที่เปน็ ไปได้หรือเกดิ ขนึ้ โดย Could บอกสงิ่ ท่ีเกิดข้ึนในอดีต มีโครงสร้าง

Could + have + past participle (V.3)
Ex 1. It can get very hot there at night. (ตอนกลางคนื มันจะร้อนมาก ๆ)
Ex 2. I could have done it by myself. (ฉันสามารถทามันได้ด้วยตวั ฉันเอง)

Will/Would Love.
รูปปฏเิ สธของ Will คอื Will not (Won’t) .
รูปปฏเิ สธของ Would คอื Would not (Wouldn’t)
Mom.

- Will ใช้บอกสิ่งทคี่ าดการณ์ว่าจะเกิดขึ้นในอนาคต, บอกความต้งั ใจ
Ex 1. I will visit Japan next year. (ฉนั จะไปญีป่ นุ่ ปหี น้า)
Ex 2. We will give you this book. (พวกเราจะใหห้ นงั สอื เล่มนแ้ี ก่คณุ )

- Would ใชพ้ ดู ถึงเหตกุ ารณ์ทจ่ี ะเกิดขนึ้ ในอดีต, ใชข้ อรอ้ งอย่างสภุ าพ, บอกความตอ้ งการ และใชใ้ น
ประโยคเง่อื นไข

Ex 1. I knew that Nid would be successful. (ฉันรู้วา่ นิดจะประสบความสาเรจ็ )
Ex 2. Would you mind if I asked you to work today?

(คณุ รังเกียจไหมถา้ ฉนั จะถามคุณเรือ่ งงานวนั นี้)

9

Ex 3. Would you like some milk? (คณุ ตอ้ งการนมไหม?)
Ex 4. If she came, I would go. (ถา้ เธอมาฉันจะไป)

Shall/Should
รปู ปฏเิ สธของ Shall คือ Shall not (Shan’t)
รูปปฏิเสธของ Should คือ Should not (Shouldn’t)

- Shall ใช้ในการเสนอแนะ ชีแ้ นะ เสนอความช่วยเหลอื
Ex. Shall I carry your bags for you? (ฉนั ถอื กระเป๋าให้คุณไหม?)

หมายเหตุ: ในปัจจุบนั ไม่ค่อยใช้ Shall กนั แล้ว แตบ่ างครั้งอาจเจอไดใ้ นการพูดอย่างเป็นทางการ และ
บางเอกสารทางกฎหมาย สาหรับภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวันจะเจอ Shall มากทส่ี ุดในประโยค
คาถามย่นื ข้อเสนอ หรือเสนอแนะ ชกั ชวน ว่า Shall I…? / Shall we…?
- Should แปลวา่ ควรจะใช้ในการแนะนา ...

Ex 1. Should we take a taxi? (พวกเราควรจะขึน้ แท็กซี่นะ?)
Ex 2. I think you should stop smoking. (ฉันคิดว่าคณุ ควรเลิกสูบบุหรี่นะ)

May/Might
May และ Might แปลวา่ อาจจะ สามารถใช้แทนกนั ได้ แต่ Might จะส่อื ว่ามโี อกาสเกิดขึน้ ได้นอ้ ยกวา่
รปู ปฏิเสธของ May คอื May not
รปู ปฏเิ สธของ Might คอื Might not (Mightn’t)
- ใช้บอกความเป็นไปได้ หรือส่ิงทอ่ี าจจะเกดิ ขน้ึ

Ex. She may be in danger. (เธออาจจะตกอยู่ในอนั ตราย)
- ใชใ้ นการใหอ้ นญุ าต, ขออนุญาต

Ex 1. May I borrow your phone? (ฉันขอยมื โทรศัพท์คณุ ไดไ้ หม?)
Ex 2. You may call me anytime. (คุณโทรหาฉนั ได้ทกุ เวลานะ)

Must
- แปลว่า ตอ้ ง ใช้พูดถึงสง่ิ ที่ต้องทา สง่ิ จาเป็นท่ขี าดไมไ่ ด้

Ex 1. I must finish my work. (ฉนั ตอ้ งทางานให้เสร็จ)
Ex 2. Plants must have light and water to grow. (พชื ต้องมีแสงและนา้ เพอ่ื การเจรญิ เตบิ โต)
Ex 3. The show must go on. (ชีวิตตอ้ งดาเนินตอ่ ไป)
- เม่ือเป็นรปู ปฏเิ สธ Must not (Mustn’t) จะหมายถงึ ขอ้ ห้าม, ไมอ่ นญุ าตใหท้ า
Ex. You mustn’t drink that. (คุณหา้ มด่มื สงิ่ นั้นนะ)

Ought to
Ought to แปลว่า ควรจะ เปน็ คาทีค่ นสมยั ก่อนใชก้ ัน ปัจจุบนั นี้ไม่คอ่ ยใชก้ ันแล้ว จะใช้ Should มากกว่า

Ex. We ought to help the poor. = We should help the poor. (เราควรจะชว่ ยเหลอื คนจน)

10

ใบความรู้ท่ี 1
Modals of Ability

คอื คากรยิ าช่วยทใี่ ช้เพื่อแสดงความสามารถ ในการทาอะไรสักอย่างหน่งึ ไดแ้ ก่คาวา่
can, could, be able to

วธิ กี ารใช้
1. can (สามารถ) ใช้แสดงความสามารถในปจั จุบนั
โครงสรา้ งประโยค

* S + can + V1 (infinitive)

เชน่ * S + can not (can’t) + V1
– Wittawat can sing songs very well. วทิ วสั )สามารถ( รอ้ งเพลงไดเ้ ก่งมาก
– I can’t play the guitar. ฉันไมส่ ามารถเล่นกีตาร์ / ฉันเลน่ กีตาร์ไมเ่ ป็น

2. could (สามารถ( รปู อดตี ของ can ใช้แสดงความสามารถในอดตี
โครงสรา้ งประโยค

* S + could + V1 (infinitive)

* S + could not (couldn’t) + V1 (infinitive)

เชน่
– She couldn’t play basketball when she was ten.
หล่อนไมส่ ามารถเลน่ บาสเก็ตบอลได้ตอนท่หี ล่อนอายุ 10 ขวบ
– He could swim 100 meters in 60 seconds.
เขาสามารถวา่ ยน้าได้ 100 เมตร ใน หนงึ่ นาที

3. be able to (สามารถ( ใชแ้ สดงความสามารถในปจั จบุ นั อดีต และอนาคต ซึ่งจะมีรปู แบบแตกตา่ งกนั ไป
รปู ปัจจบุ นั
โครงสรา้ งประโยค

* S + be ( is, am, are ) + able to + V1 (infinitive)

* S + is not (isn’t) , am not , are not (aren’t) + able to + V1 (infinitive)

11

เช่น
– Lifeguards are able to recognize when swimmers are in danger.
เจ้าหน้าที่ช่วยชีวิตสามารถรู้วา่ เม่ือไหร่คนว่ายน้าตกอย่ใู นอันตราย
– He isn’t able to find the answer for his homework.
เขาไมส่ ามารถหาคาตอบสาหรับการบา้ นของเขาได้

รปู อดีต
โครงสรา้ งประโยค

* S + was, were + able to + V1 (infinitive)

* S + was not (wasn’t) , were not (weren’t) + V1 (infinitive)

เชน่
– After treatment he was able to return to work.
หลังจากเสรจ็ สิ้นการรักษา เขาสามารถกลบั ไปทางานได้
– Our team wasn’t able to win the game yesterday.
ทีมของพวกเราไม่สามารถเอาชนะเกมเมื่อวานนไี้ ด้

รปู อนาคต
โครงสรา้ งประโยค

* S + will + be able to + V1 (infinitive)

* S + will not (won’t) + be able to + V1 (infinitive)

เชน่
– I will be able to drive a car in 2 years.
ฉนั จะ )สามารถ( ขบั รถได้ในอีก 2 ปีข้างหน้า
– Susan won’t be able to go to the party tonight.
ซซู านจะไม่สามารถไปงานปาร์ต้คี ืนนี้

12

Exercise 1

Ask your friend if he/she can do these things:

1 23

4 56

1. Can you ______________________________________ ?
2. _______________________________________________ ?
3. _______________________________________________ ?
4. _______________________________________________ ?
5. _______________________________________________ ?
6. _______________________________________________ ?

13

Exercise 2

Look at the table. What can the people do? What can’t they do?
Complete the sentences with can or can’t + verb.

Thomas James Daniella Sarah

play the guitar 

play the piano   

use a computer 

program a computer    

ride a motorbike 

drive a car  

1. Thomas _________________ the guitar and he _________________ the piano.
2. Thomas_________________ a motorbike and he _________________ a car.
3. Thomas _________________ a computer, but he _________________ a computer.
4. James _________________ a car, but he _________________ a motorbike.
5. Only Sarah _______________________ the piano.
6. Only James _______________________.
7. Sarah and James can’t _________________, but Daniella and Thomas can.
8. Nobody _________________________________________________ .
9. Everybody ________________________________________________.

14

Exercise 3

Complete the sentences. Use can’t or couldn’t + one of these verbs:
* eat * decide * find * go * go * sleep *

1. I was tired but I _____________________ .
2. I wasn’t hungry yesterday. I _____________________ my dinner.
3. Ann doesn’t know what to do. She _____________________ .
4. I wanted to speak to Martin yesterday but I _____________________ him.
5. Jim _____________________ to the concert next Saturday. He has to work.
6. Sarah _____________________ to the meeting last week. She was ill.

15

Exercise 4

Put in could or was/were able to. Sometimes either is possible. Use a negative
if necessary.

1. Suddenly all the lights went out. We ______________________ see a thing.
2. The computer went wrong, but luckily Emma _______________________

put it right again.
3. There was a big party last night. You _________________________ hear the

music half a mile away.
4. I learnt to read music as a child. I _________________________ read it when

I was five.
5. People heard warnings about the flood, and they _______________________

move out in time.
6. The train was full. I _______________________ find a seat anywhere.

16

ใบความร้ทู ี่ 2
Modal verbs of obligations and Prohibition

Modal verb: Obligation and necessity

คอื คากริยาชว่ ยทีใ่ ชเ้ พื่อแสดงความหมายเพ่ือบงั คบั หรอื แสดงความจาเปน็ ว่าต้องทาสง่ิ ใดสิ่งหนงึ่
สามารถใช้กริยาชว่ ย must ไดแ้ ปลว่า ‘ตอ้ ง’

เชน่
You must follow this instruction to avoid destroying the system.
I must remember to send my mother a birthday card.

แตโ่ ดยสว่ นใหญ่การใช้ must จะมีความหมายในเชงิ บงั คบั คอื ต้องทาตามอยา่ งไมม่ ที างเลือก หากอยาก
จะสอื่ ความหมายวา่ ‘จาเปน็ ต้องทา’ สามารถใช้กรยิ า have to ได้ ซ่ึงจะสอื่ ความหมายไปในทางความจาเปน็ ท่ี
ต้องกระทาสงิ่ ใดสง่ิ หนึ่ง แตย่ ังมที างเลอื กวา่ จะทาหรอื ไมท่ าก็ได้

เชน่
I have to go to the family gathering tomorrow.

He said we have to follow the instructions.

*** Had to เปน็ รูปอดตี (past form) ของทง้ั must และ have to

นอกจากนย้ี งั มี should กับ ought to
should และ ought to แปลวา่ “ควรจะ” ทีเ่ ปน็ คาแนะนาแกมบังคบั ท้งั คู่ แต่คาวา่ should สามารถ

แปลวา่ น่าจะ ทหี่ มายถงึ “ความเปน็ ไปได”้ อีกหนึ่งความหมาย ดงั น้นั ถา้ แปลวา่ ควรจะ เราสามารถใช้คาวา่
ought to หรือ should แทนกันไดเ้ ลย

แนะนาแกมบงั คบั )obligation) เชน่
- You should go home now
- You ought to go home now
นายควรกลบั บ้านเดยี๋ วนน้ี ะ )ตอนนห้ี ้าทุม่ แลว้ กลบั บา้ นตอนนร้ี ับรองทนั ชัวร์ ไมโ่ ดนแฟนดา่ แต่จะอยู่
ตอ่ อกี นดิ ก็ได(้

- You should see a doctor.
- You ought to see a doctor.

คุณนา่ จะพบหมอ )ดูเหมอื นไมส่ บาย ไม่ไปพบเด๋ียวจะแย่(

17

- You should tell her.
- You ought to tell her.

คุณควรจะบอกเธอ )เธอรทู้ หี ลังเดยี๋ วจะโกรธเอาได(้
*** ประโยคดา้ นบนทง้ั ought to และ should สามารถใช้แทนกันได้ เพราะมีความหมายเดยี วกนั

ความไม่จาเปน็ )Absence of necessity)
เช่น

Don’t have to: ใชก้ ลา่ วถงึ ส่ิงทไ่ี ม่จาเปน็ ต้องทาในปจั จบุ นั /อนาคต

You don’t have to do the washing up– I will do it.

Didn’t have to: ใชก้ ลา่ วถงึ สงิ่ ทไ่ี มจ่ าเปน็ ตอ้ งทา โดยเราไมร่ ู้วา่ มกี ารทาสง่ิ นนั้ หรอื ไม่

He didn’t have to pay all the bills today.

(We don’t know if he paid them or not.)

การหา้ ม หรอื มใิ หก้ ระทาสง่ิ ใด) Prohibition)

เช่น
Mustn’t/Can’t : ใช้กลา่ วถึงส่งิ ทห่ี า้ มทา สิ่งท่ผี ดิ กฎ/กฎหมาย สง่ิ ท่ีคณุ ไม่ไดร้ บั อนญุ าตใหท้ า
You mustn’t smoke so much, it’s too bad!
You can’t take photographs in this museum.
You mustn’t/can’t park your car here.

18

Exercise 5

Complete the sentences with must , have to or has to

1.- She lives far from her office. She .................................... leave very early
every morning.

2.- Notice in a picture gallery: ‘Cameras, sticks and umbrellas ...….....................
be left at the desk.

3.- He sees very badly; he ............................ wear glasses all the time.

4.- My boss says that I ........................... stay at work until six o’clock. It’s not fair!
5.- You ........................... read this books. It’s excellent.
6.- If you have a dog, you .............................. take it out for a walk twice a day.
7.- Farmers ................................... get up early.
8.- We are lost. We ………...................…… ask somebody.

9.- Railway notice: ‘Passengers .................................... cross the line by the
footbridge’.

10.-. When a tyre is punctured, the driver ............................ change the wheel.

19

Exercise 6

Complete the sentences with mustn’t , don’t have to

1.- I want this letter typed, but you .............................. do it today.
Tomorrow will do.

2.- You ............................... make your own bed. The maid will do it.
3.- We .............................. open the lion’s cage. It’s contrary to zoo regulations.

4.- Police notice: ‘Cars .................................. be parked here’.
5.- You .................................... smoke in a non-smoking compartment.
6.- You .............................. go to the shops today. There’s plenty of food at

home.
7.- Church notice: ‘Visitors ............................... walk about the church during

a service’.
8.- Mother to child: ‘You …………………................. play with matches’.
9.- You .................................... clean the windows. The window cleaner is

coming tomorrow.
10.- You ............................... carry that parcel home yourself; the shop will

send it.

20

ใบความร้ทู ี่ 3
Modal verbs of Permission and Request

Modal verb: Permission/Request
กรยิ าชว่ ยทีน่ ามาชว่ ยกริยาแทเ้ พือ่ สร้างประโยคที่ต้องการสื่อถึงการขออนุญาต เรามกั จะใช้

May, Might หรอื Can, Could
เช่น

May I come in the room?
Could I take a leave on Friday?

นอกจากน้ีเมือ่ เราตอ้ งการสร้างประโยคท่ีตอ้ งการส่ือความถึงการขอร้อง ขอความชว่ ยจากผ้อู ื่นอยา่ ง
สุภาพ เราสามารถใช้ Could หรือ Would ได้
เช่น

Would you help me carry this bag?
Could you get me the towel?

***ข้อควรจาเพมิ่ เตมิ การใชส้ านวนขอความช่วยเหลือ คอื Would you mind..?
เชน่ Would you mind giving me an orange juice?

โดยปกติ Would you mind นนั่ แปลวา่ คณุ รงั เกยี จหรอื เปล่าถ้า …..

21

ใบความร้ทู ่ี 4
Modal verbs of Suggestion/ Recommendation

Modal verb: Suggestion/ Recommendation
ถา้ ต้องการจะสร้างประโยคทีใ่ หเ้ กดิ ความหมายไปในทางแนะนาหรือใหค้ าปรกึ ษา สามารถใช้

กริยาชว่ ย should หรือ ought to ไดแ้ ปลเป็นภาษาไทยงา่ ยๆ ว่า ‘ควร’ นน่ั เอง
เช่น

- He should go buy that book. It will be very useful for his TOEIC test.
- She ought to finish her homework because the deadline for submission is
tomorrow morning.

*** ในกรณีท่ตี ้องการตักเตือน หรือให้คาแนะนาแบบเป็นพอ่ แม่ ครบู าอาจารย์ เราสามารถใช้
had better ได้ มคี วามหมายวา่ ‘ควร’ เหมอื นกันแตจ่ ะคอ่ นข้างหนกั กว่าและแรงกว่า should/ought to
อีกระดบั หน่งึ
เชน่

You had better revise more often as your performance is behind other students
in class.

** แต่ในบางคร้ัง had better น้ันไม่ไดม้ ีความหมายแรงอยา่ งนั้นเสมอไป บางครง้ั เราใช้ had
better กบั เหตกุ ารณ์ทเี่ ร่งด่วน เชน่

Your plane is leaving! You had better run! (ที่สนามบินเครอื่ งบนิ จะไปแล้ว)

22

ใบความรูท้ ่ี 5
Modal verbs of Possibility

Modal verb: Possibility
อีกหน่งึ กริยาชว่ ยทเี่ จอบอ่ ยๆ ใช้ในการส่ือถึงความเป็นไปไดห้ รอื การคาดคะเน ไดแ้ ก่ Will/ Shall

ซงึ่ มกั จะมีความหมายไปในการคาดการณส์ ิ่งท่ีจะเกดิ ขึน้ ในอนาคต หรอื แผนการท่จี ะทาในอนาคต
เชน่

We will visit Rome and Paris next year.

Must/Can /Could
ใชใ้ นการคาดคะเนวา่ จะกระทาสิ่งใดสิ่งหนง่ึ หรือเหตุการณใ์ ดเหตกุ ารณ์หนง่ึ จะเกดิ ขึ้น โดยทมี่ ี

ความเป็นไปไดห้ รอื ความแน่นอนประมาณ 80-90%
เช่น

Nancy kept coughing and sneezing yesterday. She is not here at the office today.
I think she must be sick.

May/Might
ใช้ในการคาดคะเนวา่ จะกระทาสง่ิ ใดสิ่งหนงึ่ หรือเหตุการณใ์ ดเหตกุ ารณห์ นง่ึ จะเกดิ ขนึ้ โดยท่มี ี

ความเป็นไปไดห้ รอื ความแนน่ อนประมาณ 50% คือเปน็ การคาดเดาเอาเลยบางที
เชน่

Nancy is not here at the office today. She may be sick.

*** กริยาช่วยแสดงความเป็นไปไดม้ ี 3 กลุ่ม ดงั น้ี
1) High possibility – ความเปน็ ไปได้มาก ไดแ้ ก่ can, will, must
ตวั อย่างประโยค

- We can protect our environment.
เราสามารถปกป้องส่ิงแวดลอ้ มของเราได้
- There will be rain.
จะมีฝนตก (มีความเปน็ ไปได้มากทฝ่ี นจะตก)

23

- This lipstick must be expensive.
ลปิ สตกิ แท่งน้ีจะตอ้ งแพงแน่ๆ
2) Moderate possibility – ความเป็นไปได้ปานกลาง ไดแ้ ก่ may, might, could, should
ตัวอย่างประโยค
- I may go to Switzerland.
ฉนั อาจจะไปประเทศสวสิ เซอร์แลนด์
- Our group might be wrong.
กลมุ่ ของเราอาจจะผดิ กไ็ ด้
- The shop could create new advertisement.
ร้านค้าอาจจะสร้างโฆษณาชน้ิ ใหม่
- We should increase important ingredients into our product.
เราควรจะเพิ่มสว่ นผสมสาคัญลงไปในผลติ ภัณฑ์ของเรา
3) Low possibility – ความเป็นไปได้นอ้ ย
ตัวอยา่ งประโยค
- I am starving. I could eat up all of these foods.
ฉันกาลังหวิ จนตาลาย ฉนั แทบจะกินอาหารเหล่านไ้ี ดจ้ นหมดเลยทเี ดียว
- I could swim across the ocean.
ฉันคงจะว่ายขา้ มมหาสมุทรได้

**Could นอกจากจะใช้เพ่ือแสดงความเป็นไปไดป้ านกลางหรอื แนวโนม้ ของความเป็นไปได้
ปานกลางแลว้ เรายังใช้ could เพอ่ื กล่าวในเชงิ เปรยี บเทียบท่ีเหนอื จรงิ หรือใชเ้ พ่ือแสดงความ
เปน็ ไปไดน้ ้อย

24

ใบความร้ทู ี่ 6
Modal verbs of Deduction

Deduction คอื การใช้ modal verbs ในประโยคที่ผู้พดู ‘ไม่ไดม้ น่ั ใจ’ วา่ สงิ่ ทต่ี ัวเองพดู นน้ั จะเกดิ ขึน้ จริง
ยกตวั อยา่ งเชน่ ไมแ่ นใ่ จวา่ วนั นเี้ พ่อื นอยู่ทีไ่ หน คุณอาจพดู ไดว้ ่า

She must be at work.
She might be having a meeting.
She could be working on a project.
She can’t be taking the day off.

ซง่ึ ในแตล่ ะประโยค ผูพ้ ดู คาดหวังว่าสิ่งท่ีพูดน้ันจะเป็นจริง แตก่ ็ไมไ่ ดม้ ั่นใจ 100% นน่ั เองครบั เพราะถ้าหา
กว่าผู้พดู มน่ั ใจในสงิ่ ทีพ่ ูด กจ็ ะสามารถใช้ present หรอื present continuous ได้ เชน่

She’s at work.
She’s having a meeting.
She’s working on a project today.
She isn’t taking the day off.

Present Modal Verbs of Deduction

must be / do / go / etc. (I’m almost 100% certain that it’s true.)
He must be at the bank.
– He told me earlier, so I’m fairly certain he is there.
They must do that type of work.
– It makes good sense that they would do that type of work, but I’m 100% sure.
Susan must go to an expensive hairdresser.
– I’m 90% sure because her hair is very nice, but I don’t know for certain.

might / may be / do / go / etc. (It’s a good possibility.)
Peter might come to dinner tonight.
– I’m not sure, but I know he would like to come.
They may want to have dinner when they get here.
– I know they are traveling, so I think it’s a good possibility.
She might be a good choice for the job.
– I think she’s got the right qualifications, but I don’t know who they will hire.

25

could be / do / go / etc. (It’s one of many possibilities.)
We could go to dinner now.
– That’s my idea, it’s possible, but I don’t know if others want to do it.
They could be doing homework now.
– It’s a possibility, but I know they like to do many other things.
She could be at school.
– Or she could be in a restaurant, or maybe at work, there are many possibilities.

can’t / couldn’t be / do / go / etc. (I’m almost certain that something isn’t true.)
She can’t be cooking chicken.
– I know she hates chicken.
They couldn’t be doing their homework.
– It’s a Saturday night. They never do homework then.
Alan can’t have time off.
– He rarely gets time off, and he just went on a vacation last month.

Past Modal Verbs of Deduction

must have done / been / gone / etc. (I’m almost 100% certain that it explains what
happened in the past.)
She must have done her homework. She never forgets.
– I’m sure she did her homework because she always does it.
Peter must have gone to a doctor if he felt bad. He always goes to the doctor when he
feels bad.
– I know Peter well, so I know he probably went to see a doctor.
Sharon must have been hurt by her boyfriend.
– I know they broke up, so I’m sure she felt badly when it happened.

might have been / done / gone / etc. (There’s a good possibility that it explains what
happened in the past.)
They might have gone out for dinner.
– They’re not here and that’s a good possibility.
She might have been ill.
– I think that’s a good guess because I know her health isn’t the best.
Andrew might have done the yard work.
– I know Andrew is one of the people who usually do the yard work.

26

could have done / been / gone / etc. (It’s one explanation for what happened in the past)
They could have been lost.
– It’s a possible explanation why they had problems.
Mark could have done the work.
– Mark’s one of the people who do this type of work.
Jennifer could have gone.
– Going home was one of the possibilities

can’t (UK English) / couldn’t (US English) have been / done / gone / etc. (I’m sure that it’s
not an explanation for what happened in the past. )
They can’t have bought that car.
– I know that they didn’t want to buy that car.
Mary couldn’t have finished the report.
– I know she didn’t have enough time to finish the report.
Jason can’t have forgotten the appointment.
– I know that Jason never forgets appointments.

27

Exercise 7

 Fill in the blanks with proper modal verbs
1) When Susan was five, she _____________ read and write.
2) I __________________ get up early today. Because it is Sunday.
3) Birds _________________ fly but lions ________________.
4) This bag is too heavy for you. __________________ I help you?
5) I ________________ wear school uniform at my school.
6) You _______________ smoke here. It is forbidden.
7) _______________ you turn on the lights, please?
8) I __________________ help my mother with the housework. She is tired.
9) If you go to bed late, you _________________ be late for the school.
10) You _________________ do your homework if you want to go out.
11) _________________ you help me with the cleaning?
12) I _____________ drive to work last year but now I _________ as I moved to a new apartment.
13) ________________ we go out tonight?
14) She _______________ walk because she has broken her leg.
15) Rose _______________ obey the rules but she didn’t.
16) You ______________ pay the taxes regularly otherwise you ________________ be punished.
17) You __________________ park here. You _______________ find a parkland.
18) She _________________ win the match because she was ill.
19) We _______________ buy tickets for the concert. Susan has already bought them.
20) My father is very talented. He _________________ paint very well.
21) It is hot outside. You ________________ wear you jacket.
22) It is raining heavily. You ________________ take your umbrella.
23) You _________________ use your mobile phone at the cinema.
24) My mother __________________ go to the dentist. She has a terrible toothache.
25) _______________ I borrow your camera tonight?
26) You ______________ touch it. It is too hot.
27) You ________________ be careful while driving.
28) When I was a young man, I ________________ run fast.
29) _______________ elephants jump? No, they _____________.
30) You _________ pick up these flowers. Otherwise, my mother _________ get angry with you.

28

แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post – test)
เร่ือง Modal Verbs

จานวน 10 ข้อ คะแนนเตม็ 10 คะแนน

Choose the correct answer.

1. I failed the test. I ________ studied harder.

a. should b. should have

c. must have d. may

2. We could change the colour, I suppose.

a. ability b. suggestion

c. request d. permission

3. Could you give me a hand with this?

a. ability b. suggestion

c. request d. permission

4. Can you speak German? b. request
a. permission d. suggestion
c. ability

5. Would you mind if I opened the window?

a. invitation b. request

c. offer d. permission

29

6. Tom __________ to clean up his room. It's a mess.

a. got b. must c. have got d. has got

7. Bring your umbrella. It _______ later. d. might have rained
a. couldn't rain b. rains c. might rain

8. Children under five years old ______ swim without an adult.

a. don't have to b. have to

c. are supposed to d. must not

9. A: Wasn't that Chris in class?

B: It __________. Chris left last week.

a. couldn't b. couldn't have

c. could have been d. couldn't have been

10. A: Will your plane we late this afternoon?

B: It _______. The airport was closed this morning.

a. may be b. maybe

c. couldn't be d. will

30

Answer key เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น
เร่อื ง Modal Verbs

1. b
2. c
3. d
4. a
5. a
6. b
7. b
8. c
9. c
10. d

31

เฉลยแบบฝึกหดั ที่ 1

Ask your friend if he/she can do these things:
ให้นักเรียนแต่งประโยคคาถาม

1. Can you swim?
2. Can you ski?
3. Can you do judo?
4. Can you play football?
5. Can you play the guitar?
6. Can you ride a horse?

32

เฉลยแบบฝกึ หดั ท่ี 2

Look at the table. What can the people do? What can’t they do?
Complete the sentences with can or can’t + verb.

1. can’t play, can’t play
2. can ride, can drive
3. can use, can’t program
4. can drive, can’t ride
5. can play
6. can program a computer
7. ride a motorbike
8. can play the guitar
9. can use a computer

33

เฉลยแบบฝึกหดั ท่ี 3

Complete the sentences. Use can’t or couldn’t + one of these verbs:

* eat * decide * find * go * go * sleep *

1. couldn’t sleep
2. couldn’t eat
3. can’t decide
4. couldn’t find
5. can’t go
6. couldn’t go

34

เฉลยแบบฝึกหดั ท่ี 4

Put in could or was/were able to. Sometimes either is possible. Use a
negative if necessary.

1. couldn’t
2. was able to
3. could
4. could/was able to
5. were able to
6. couldn’t/wasn’t able to

35

เฉลยแบบฝึกหดั ที่ 5

Complete the sentences with must , have to or has to

1. has to
2. must
3. has to
4. must
5. must
6. have to
7. have to
8. have to
9. must
10. has to

36

เฉลยแบบฝึกหดั ท่ี 6

Complete the sentences with mustn’t , don’t have to

1. needn’t / don’t have to
2. don’t have to
3. mustn’t
4. mustn’t
5. mustn’t
6. needn’t / don’t have to
7. mustn’t
8. mustn’t
9. needn’t / don’t have to
10. needn’t / don’t have to

37

เฉลยแบบฝึกหดั ท่ี 7

Fill in the blanks with proper modal verbs
1) could
2) don’t have to
3) can /can’t
4) shall/will
5) have to
6) mustn’t
7) would/could
8) must
9) will
10) have to
11) will/would/could
12) had to /don’t have to
13) shall
14) cannot
15) had to
16) have to / will
17) mustn’t / have to
18) couldn’t
19) don’t have to
20) Can
21) don’t have to
22) must.
23) mustn’t
24) must
25) could/would
26) mustn’t
27) must
28) could
29) Can / cannot
30) mustn’t /will

38

Answer key เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น
เรื่อง Modal Verbs

1. b
2. b
3. c
4. c
5. d
6. b
7. c
8. d
9. a
10. a

บรรณานกุ รม 39

ชาญชัย บญุ เฮ้. สูตรสาเรจ็ Grammar. กรุงเทพมหานคร : บี อี ซี

ทนุ เตียวรตั นสกลุ . คู่มือตวิ เข้มเพิ่มคะแนนสอบภาษาองั กฤษ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3.
กรงุ เทพมหานคร : สานกั พมิ พ์ พ.ศ. พัฒนา.

ภนิดา บานชน่ื . (2552). Tense and Verbs. กรงุ เทพมหานคร : โรงพมิ พเ์ ดอื นตุลาคม 2552.
เลศิ เกสรคา, ภญิ โญ สาธร และ เชวง จันทเขต. Standard Grammar & Expression 2.

กรุงเทพมหานคร : วฒั นาพานิช.
สาราญ คายง่ิ . Advanced English Grammar For Hight Learner. กรงุ เทพมหานคร : ห้าง หนุ้

สว่ นจากดั วิเจ พร้นิ ต้งิ .
สาราญ คายิง่ . Standard English Grammar. กรงุ เทพมหานคร : อรทัย พริน้ ติ้ง
Tomas Hong and Gareth Powell. หนังสอื เรยี นรายวิชาภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน New Frontiers 3

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3. กรุงเทพมหานคร : พัฒนาคณุ ภาพวิชาการ (พว.)
Jennifer Health. หนังสอื เรียนรายวชิ าพ้นื ฐานภาษาอังกฤษ World Wonders 3 ช้ันมัธยมศึกษาปี

ท่ี 3. กรงุ เทพมหานคร : สานักพมิ พแ์ มค็ .
Manuel dos Santos. (2555) หนงั สอื เรยี นรายวิชาพืน้ ฐานภาษาองั กฤษ My World 3 ชัน้

มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3. กรุงเทพมหานคร : ไทยวัฒนาพานิช.
Virginia Evans And Jenny Dooley. (2555). หนงั สือเรยี นรายวชิ าพนื้ ฐานภาษาอังกฤษ Access 3

ชน้ั มัธยมศึกษาปีที 3. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจริญทัศน์.

ผู้จัดทา

ประวตั ิส่วนตัว นางนิตยา พลไพรินทร์
ชื่อ-นามสกลุ 21 กุมภาพันธ์ 2527
วนั /เดือน/ปเี กดิ อ่านหนังสือ ฟงั เพลง เลน่ อนิ เตอรเ์ น็ต และดูทวี ี
งานอดิเรก รา่ เรงิ แจ่มใส สนุกสนาน เฮฮา แตก่ ็จริงจงั ในการทางาน
อปุ นิสยั Where there’s a will, there’s a way! ความพยายามอยูท่ ไ่ี หน
คตปิ ระจาใจ ความสาเร็จอยูท่ ี่นน่ั
[email protected]
อเี มล์ http://www.facebook.com/nittayappr
เว็บไซต์ 089-2716-109
โทรศพั ท์
โรงเรียนชมุ แสงชนานุสรณ์ ต.พกิ ลุ อ.ชุมแสง จ.นครสวรรค์
ประวัตกิ ารศกึ ษา โรงเรยี นชุมแสงชนทู ศิ ต.พิกลุ อ.ชุมแสง จ.นครสวรรค์
ระดบั ประถมศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครสวรรค์
ระดบั มัธยมศกึ ษา
ระดับปรญิ ญาตรี