MODUL AJAR Disusun Oleh: Indah Dwi Rohmawati, S.Pd. SMPN 8 Satap Mantewe Bahasa Indonesia Kelas VIl Teks Berita
MODUL AJAR BINDO VII TEKS BERITA 1 MODUL AJAR BAHASA INDONESIA Materi: Gerakan Pasukan Muda Pelindung Bumi Dengan Membaca dan Memirsa Teks Berita Satuan Pendidikan : SMPN 8 Satap Mantewe Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII (tujuh) / II Materi Pokok : Teks Berita Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. INFORMASI UMUM 1. Capaian Pembelajaran: ➢ Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audio visual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. ➢ Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. ➢ Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas dataserta membandingkan informasi pada teks. ➢ Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa. 2. Kompetensi Awal: ➢ Membaca dan memirsa informasi dalam teks berita 3. Profil Pelajar Pancasila: ➢ Kepedulian, kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi, serta memperoleh dan memproses informasi dari gagasan. 4. Sarana dan Prasarana: ➢ Sumber Belajar Utama: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021, Bahasa Indonesia, Buku Siswa SMP Kelas VII, Penulis: Rakhma Subarna, Sofie Dewayani, C. Erni Setyowati. ➢ LCD, laptop, jaringan internet, koran, majalah. 5. Target Peserta Didik: ➢ Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam memaparkan objek atau peristiwa secara terperinci sehingga pembaca seolah-olah dapat merasakan langsung 6. Model Pembelajaran: ➢ Problem Based Learning (PBL) 7. Pokok Materi ➢ Menganalisis Teks Berita ➢ Mengidentifikasi Unsur-unsur Teks berita
MODUL AJAR BINDO VII TEKS BERITA 2 B. KOMPETENSI INTI 1. Tujuan Pembelajaran: ➢ Peserta didik mampu memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahanatau pesan yang akurat dari teks berita ➢ Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-unsur teks berita. 2. Pemahaman Bermakna: ➢ Keterampilan membaca teks berita merupakan salah satu bagian dari budaya literasi yang perlu terus ditumbuhkembangkan agar menjadi generasi masa depan yang mampu berpikirkritis. ➢ Keterampilan membaca teks berita melatih kemampuan menemukan informasi penting yang terkandung di dalamnya sehingga mampu memperkuat karakter yang mencerminkan profil pelajar Pancasila. 3. Pertanyaan Pemantik: ➢ Disajikan Teks berita “Hal penting apa sajakah yang kita dapatkan ketika membaca teks berita?” 4. Persiapan Pembelajaran Menyiapkan materi, modul, bahan ajar, dan sarana prasarana yang akan dipakai dalam kegiatan pembelajaran. 5. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PENDAHULUAN • Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. (KSE Kesadaran diri) • Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya dengan bertanya. • Peserta didik merespons guru berkaitan dengan motivasi untuk membangkitkan semangat belajar dengan melakukan relaksasi (KSE: Manajemen Diri) • Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi yang akan diajarkan • Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh Apersepsi • Guru mengajukan pertanyaan lebih dalam untuk mengarahkan ke topik yang akan dipelajari. Aktivitas Pemantik • Guru mengajak peserta didik membaca buku tentang materi yang diajarkan pelajar dapat membuat daftar kata baru yang dipelajari dari bacaan tersebut. • Guru meminta pelajar secara berpasangan mendiskusikan, tentang materi yang sudah diketahui, mana yang menurut mereka paling menarik dan ingin diketahui lebih lanjut. (KSE Ketrampilan Berelasi) • Guru membahas daftar kata baru yang sudah dicatat peserta didik, kemudian memberi kesempatan pelajar untuk menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang terlintas setelah membaca. (KSE Ketrampilan Berelasi)
MODUL AJAR BINDO VII TEKS BERITA 3 KEGIATAN INTI A. Orientasi Peserta didik kepada masalah • Guru meminta peserta didik untuk melihat tayangan mengenai mengidentifikasi unsur teks cerita berita. ➢ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian untuk mencermati tayangan yang disajikan. (KSE Kesadaran diri) ➢ Peserta didik mengamati tanyangan yang disajikan oleh guru. (Diferensiasi Konten). ➢ Peserta didik diminta membaca dan mengamati teks berita yang disajikan oleh guru. (Diferensiasi Konten) ➢ Peserta didik mengajukan pertanyaan sebanyakbanyaknya tentang teks berita yang disajikan. (mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, dan berpikir kritis). (KSE Ketrampilan Berelasi) B. Mengorganisasikan Peserta Didik ➢ Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai prosedur penugasan diskusi kelompok. ➢ Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok. ➢ Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 5 orang dan diberikan tugas untuk berdiskusi inforrmasi dalam teks berita dan unsur-unsur teks berita berita dari (Diferensiasi Proses). (KSE Ketrampilan Berelasi) ➢ Secara berkelompok, peserta didik memetakan isi teks berita yang telah mereka baca (Diferensiasi Proses). ➢ Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas dengan teman kelompoknya untuk memetakan isi teks cerita berita; menyimpulkan isi teks cerita berita secara lengkap dengan bahasa sendiri. (Collaboration and Critical Thinking) (Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab) C. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok ➢ Guru mengonfirmasi hasil kerja masing-masing anggota kelompok. ➢ Guru memberikan pencerahan, penguatan atau meluruskansilang pendapat yang muncul dalam proses pembelajaran (guru sebagai fasilitator) D. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya ➢ Peserta didik mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaanpertanyaan pada lembar kerja. (Diferensiasi Proses) ➢ Peserta didik mengerjakan beberapa pertanyaan diskusi tentang teks cerita berita yang telah disajikan guru. ➢ Masing-masing kelompok berdiskusi mengenai tugas yangdiberikan oleh guru. Hasilnya ditulis dalam LKPD yang sudah disediakan. (Diferensiasi Proses) (Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab) E. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah ➢ Peserta didik menyajikan hasil analisis bersama teks cerita dengan kelompok. (Diferensiasi Produk) (Creavity) ➢ Salah satu kelompok menyampaikan
MODUL AJAR BINDO VII TEKS BERITA 4 C. ASESMEN Penilaian Sikap ➢ Teknik penilaian : Pengamatan ➢ Instrumen : Lembar pengamatan (terlampir) Penilaian Pengetahuan ➢ Teknik penilaian : Penugasan ➢ Instrument penilaian : Soal isian Pelaksanaan Asesmen: ➢ Proses bekerja secara berkelompok ➢ Hasil kerja kelompok Kriteria Penilaian: ➢ Penilaian proses: berupa catatan/deskripsi kerja saat diskusi kelompok. ➢ Penilaian Akhir: Skor nilai 10-100 D. PENGAYAAN DAN REMEDIAL 1. Kegiatan pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk: ⮚ Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai Capaian Pembelajaran maupun kepada peserta didik yang sudah melampui Capaian Pembelajaran. Remidial terdiri atas dua bagian: remedial karena belum mencapai Capaian Pembelajaran dan remedial karena belum mencapai Capaian pembelajaran. ⮚ Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai Capaian Pembelajaran (CP). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai CP (Capaian Pembelajaran). 2. Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk: ⮚ Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai Capaian Pembelajaran. ⮚ Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik. E. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU Terdapat pada setiap “refleksi diri” yang disampaikan di setiap akhir pembelajaran. (mempresentasikan) hasil diskusinya. Pada saat yang bersamaan, guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk saling memberikan tanggapan atau masukan. (communication) (KSE Kesadaran social) ➢ Guru mengapresiasi dan memotivasi hasil evaluasi yang telah disampai oleh peserta didik KEGIATAN PENUTUP • Membuat rangkuman/simpulan Pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. (refleksi) KSE Kesadaran social) • Guru memberikan evaluasi pembelajaran memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa. • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. • Guru dan siswa berdoa sebelum mengakhiri kegiatan pembelajaran. (religious) • Guru menutup pembelajaran dengan berdoa menurut keyakinan masing-masing. (religius) (KSE Kesadaran diri)
MODUL AJAR BINDO VII TEKS BERITA 5 Refleksi Guru: ➢ Apakah kegiatan belajar berhasil? ➢ Berapa persen peserta didik mencapai tujuan? ➢ Apa yang menurut Anda berhasil? ➢ Kesulitan apa yang dialami guru dan peserta didik? ➢ Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar? ➢ Apakah seluruh peserta didik mengikuti Pembelajaran dengan baik? Refleksi Peserta Didik: ➢ Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pembelajaran ini? ➢ Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu? ➢ Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami Pembelajaran ini? ➢ Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan kamu berikan pada usaha yang telah kamu lakukan? ➢ Bagian mana dari pembelajaran ini yang menurut kamu menyenangkan? ➢ Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu? Mantewe, Februari 2024 Mengetahuai, Kepala SMPN 8 Satap Mantewe Sudarmana, S.Pd. NIP. 19680206 199803 1 008 Guru Mata Pelajaran Indah Dwi Rohmawati, S.Pd. NIP. 19870321 201101 2017
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Peserta didik menginterpretasikan informasiuntuk mengungkapkan simpati,kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontradari teks visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan informasi pada teks. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagaitopik aktual yang dibaca dan dipirsa A. CapaianPembelajaran: B. Indikator Peserta didik mampu memahamiinformasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari teks berita Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-unsur teks berita C. Petunjuk Kegiatan Peserta didik juga mengamati contoh teks berita pada media cetak dan elektronik yang telah dibawa masing-masing kelompok. Baca dan pahamilah materi yang ada di dalam buku paket Kerjakan secara berkelompok agar kalian bisa saling bertukar pendapat. Kemudian sampaikan hasil diskusi ke depan kelas. Kelompok lain siap untuk menanggapi hasil diskusi kelompok temannya
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Tergelincir akibat Jalanan Licin, Pengendara Motor Tewas Tertabrak Truk di Bekasi BEKASI, KOMPAS.com - Seorang ibu muda, Foni Oktavia (34), tewas terlindas truk di Jalan Raya Sultan Agung, Kelurahan Kota Baru, Bekasi Barat, Selasa (30/5/2023) malam. Kasie Humas Polres Metro Bekasi Kota Kompol Erna Ruswing Andari mengatakan, korban tewas akibat tergelincir di jalan yang licin lalu terlindas truk yang melintas. "Korban terpeleset dan terbentur dari sisi kanan kendaraan truk yang hingga kini belum diketahui identitasnya," kata Erna dikutip dari keterangannya, Rabu (31/5/2023). Akibatnya, korban tewas seketika di lokasi. Kejadian kecelakaan itu bermula ketika korban sedang berboncengan dengan korban berinisial ZZI (13). Saat itu, sepeda motor mereka melaju dari arah selatan Kranji menuju ke utara Harapan Indah. Setibanya di lokasi, kecelakaan itu pun terjadi. "Korban tewas dengan kondisi luka berat di kepala sementara korban ZZI selamat namun terluka di kakinya," ungkap Erna. Kasus kecelakaan tersebut kini ditangani oleh pihak Satlantas Polres Metro Bekasi Kota. Erna menyebut, pihaknya sudah ke lokasi dan mencari keterangan para saksi. "Kendaraan yang terlibat sudah diamankan ke polres untuk barang bukti," tutup Erna. D. Lembar Kerja: Identifikasilah teks berita tersebut berdasarkan unsur-unsur berita! 1. 2.Informasi apa yang kalian dapatkan dari teks berita tersebut!
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. E. Lembar Jawaban: Kelompok: 1.......................................... 2.......................................... 3.......................................... 4........................................... 5.......................................... 6........................................... Semangat Mengerjakan Ya..!
TERIMA KASIH SEMOGA BERMANFAAT