บันทึกผล Logbook PLCLog Book แบบ System Study (แผนการจัดการเรียนรู้) นางสาวจิรภา นารถพินิจ โรงเรียน วัดเจริญผล บทบาทในการร่วม Facilitator Note Taker สมาชิก PLC กิจกรรม การร่วมกันออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้น ป.6 วัน/เดือน/ปีที่จัดกิจกรรม 9 มีนาคม พ.ศ.2566 ครั้งที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เวลาเริ่มต้นกิจกรรม 15.30 น. เวลาสิ้นสุดกิจกรรม 16.30 น. รวมเวลา 1 ชั่วโมง ประเด็นในการสร้างการเรียนรู้ร่วมกัน 1. หลังจากได้นำเสนอแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นป.6 และให้ สมาชิกในวง PLC ให้ข้อเสนอแนะ/เติมเต็มท่านได้เรียนรู้อะไรใหม่จากการเข้าวง PLC ในครั้งนี้ 1.1 การเรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการทำ PLC/บทบาทของสมาชิกในวง PLC ได้เรียนรู้เกี่ยวกับขั้นตอนการทำ PLC และทุกคนต่างนำเสนอการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแบบของ ตนเอง เมื่อใครคนหนึ่งคนใดกำลังนำเสนอ ทุกคนในวง PLC ร่วมรับฟัง เปิดใจ ไม่พูดแทรก เมื่อ Facilitator เปิดโอกาสให้แสดงความคิดเห็นหรือให้ข้อเสนอแนะ ทุกคนต่างให้ข้อเสนอแนะเชิงสร้างสรรค์ เกิดประโยชน์ต่อ การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning และสามารถนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากวง PLC ไป พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ให้สมบูรณ์มากยิ่งขึ้น 1.2 การเรียนรู้เกี่ยวกับส่วนประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ควรเน้นที่กระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถ เชื่อมโยงความรู้ หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเอง ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มีครูผู้สอนเป็นผู้แนะนำ กระตุ้น หรืออำนวยความสะดวก ให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ขึ้น โดยกระบวนการคิด ขั้นสูง ในการให้นักเรียนมีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการประเมินค่าจากสิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมการเรียนรู้ ทำให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีความหมาย และนำไปใช้ในสถานการณ์อื่นๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 1.3 การเรียนรู้ที่เกี่ยวกับการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เติมบทบาท ครูโค้ช ครูฟา ครูนัก คิด นักนวัตกรรม และใช้เกมการสอนแบบ Active Learning ลงในแผนการจัดการเรียนรู้ เติมเต็มแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ได้แก่ เพิ่มการใช้คำถามกระตุ้นคิดก่อนให้นักเรียนลงมือปฏิบัติ เพิ่มการใช้เครื่องมือช่วยคิดและแชร์ ในขั้นที่ให้นักเรียนค้นหาคำตอบหรืออภิปรายโจทย์ร่วมกัน การให้ ข้อเสนอแนะเชิงสร้างสรรค์เมื่อมีกิจกรรมนำเสนอผลงานในห้องเรียน การบูรณาการภาษาอังกฤษ เช่น เพิ่มเติม คำศัพท์ที่สอดคล้องกับบทเรียน เพิ่มการใช้เทคโนโลยีเมื่อให้นักเรียนสืบค้น นำเสนอผลงาน หรือสร้างสรรค์ ชิ้นงานด้วยการออกแบบของความคิดตนเอง 2. ท่านจะนำข้อเสนอแนะใด ที่ได้จากวง PLC ไปใช้อย่างไร 2.1 แผนการจัดการเรียนรู้ท่านรับข้อเสนอแนะใด นำไปใช้อย่างไร
- ข้อเสนอแนะ 1) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ควรนำนักเรียนทำท่า Brain Gym ก่อนเริ่มทำการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนสมาธิจดจ่อในการเรียน และการทำกิจกรรมต่อจากนี้ เพราะการทำท่า Brain Gym จะช่วยให้ สมองสองซีกให้ทำงานประสานกันได้ดีขึ้น 2) นักเรียนฝึกปฏิบัติและสร้างองค์ความรู้จากกิจกรรมกลุ่ม เพราะการทำงานเป็นทีมนั้น นักเรียนจะได้ช่วยกันทำงาน คอยปรึกษาหารือกัน ดีกว่าการทำงานคนเดียว 3) การที่ครูคอยช่วยเหลือในการใช้เทคโนโลยีสำหรับการค้นคว้าหาข้อมูล ส่งผลให้นักเรียนมี ความคิดริเริ่มในการค้นคว้าด้วยตนเองต่อไปในอนาคต - การนำไปใช้ 1) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน นำนักเรียนทำ Brain Gym ก่อนเริ่มทำการเรียนการสอน โดยการทำ จีบแอล และเพลงประกอบท่าเพื่อเพิ่มสมาธิและเตรียมสมองให้พร้อมต่อการเรียนรู้การทำงาน/กิจกรรมใน ชั่วโมงการเรียนการสอน 2) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม และให้นักเรียนฝึกสร้างองค์ความรู้ในการ ค้นคว้าหาคำศัพท์ด้วยตนเอง เป็นการเพิ่มคำศัพท์ให้นักเรียน เมื่อนักเรียนมีการริเริ่มทางความคิดในการ หา คำศัพท์ทางเทคโนโลยีแล้ว นักเรียนจะสามารถจำคำศัพท์ได้มากขึ้น และสามารถหาคำศัพท์ได้หลากหลายใน การนำไปใช้ในอนาคต 3) นักเรียนสามารถออกแบบฉลากสินค้าด้วยตนเอง และสามารถออกแบบสีด้วยตนเอง ซึ่ง ครูจะคอยชี้แนะ ให้คำแนะนำอยู่เสมอ คอยช่วยเหลือ และแก้ไขสิ่งที่ผิดพลาดให้ดีขึ้น ลงชื่อ……………………………………ผู้รับรอง (นางกนกรัตน์ อนุพันธ์) ตำแหน่ง ผู้บริหารโรงเรียนวัดเจริญผล
ลงชื่อ……………………………………ผู้รับรอง (นางกนกรัตน์ อนุพันธ์) ตำแหน่ง ผู้บริหารโรงเรียนวัดเจริญผล Log Book แบบ System Study (โครงการฯ) นางสาวจิรภา นารถพินิจ โรงเรียน วัดเจริญผล บทบาทในการร่วม Facilitator Note Taker สมาชิก PLC กิจกรรม การร่วมกันออกแบบโครงการพัฒนาผู้เรียนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชน วัน/เดือน/ปี ที่จัดกิจกรรม ครั้งที่ 1 4 กรกฎาคม 2566 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เวลาเริ่มต้นกิจกรรม 15.00 น. เวลาสิ้นสุดกิจกรรม 15.30 น. รวมเวลา 30 นาที ประเด็นในการสร้างการเรียนรู้ร่วมกัน 1. หลังจากได้นำเสนอโครงการพัฒนาผู้เรียนโดยความร่วมมือของชุมชน และให้สมาชิกในวง PLC ให้ ข้อเสนอแนะ/เติมเต็มท่านได้เรียนรู้อะไรใหม่จากการเข้าวง PLC ในครั้งนี้ 1.1 การเรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการทำ PLC/ บทบาทของสมาชิกในวง PLC โครงการนั้นมีส่วนร่วมในชุมชน ทำให้นักเรียนมีความคิดในการอนุรักษ์และใส่ใจทรัพยากรในท้องถิ่น และในการทำป้ายชื่อต้นไม้ทำให้ชาวต่างชาติเป็นที่รู้จักและทราบถึงประโยชน์ของพันธุ์ไม้ดังกล่าวอีกด้วย ซึ่งการบูรณาการกับรายวิชาภาษาอังกฤษ เป็นเรื่องที่ดีเพราะว่าการให้นักเรียนค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง นั้น เป็นการพัฒนาทักษะความคิดระดับสูงอย่างมีประสิทธิภาพ ช่วยให้นักเรียนวิเคราะห์สังเคราะห์และ ประเมินข้อมูลในสถานการณ์ใหม่ได้ดีในที่สุดจะช่วยให้นักเรียนเกิดแรงจูงใจจนสามารถชี้นำตลอดชีวิตในฐานะ ผู้ฝักใฝ่การเรียนรู้ 1.2 การเรียนรู้เกี่ยวกับส่วนประกอบของโครงการพัฒนาผู้เรียนโดยความร่วมมือของชุมชน ส่วนประกอบของโครงการมี การดำเนินงานที่ชัดเจน และครบทุกข้อกำหนด ทำให้งานได้ดำเนินการ อย่างราบรื่น 1.3 การเรียนรู้ที่เกี่ยวกับการออกแบบโครงการพัฒนาผู้เรียนโดยความร่วมมือของชุมชน การออกแบบโครงการ ทำให้เรียนรู้ตั้งแต่สิ่งที่มุ่งหวังจะทำ ขอบเขตการดำเนินงาน ระยะเวลาการ ดำเนินงาน และงบประมาณที่ต้องใช้สิ่งที่สำคัญคือขั้นตอนการดำเนินงานเป็นสิ่งที่ชัดเจนในการนำโครงการนี้ ไปใช้ในอนาคตและสามารถต่อยอดได้ 2. ท่านจะนำข้อเสนอแนะใด ที่ได้จากวง PLC ไปใช้อย่างไร 2.1 ส่วนประกอบของหัวข้อโครงการ/แนวการเขียน ท่านรับข้อเสนอแนะใด นำไปใช้อย่างไร นำข้อเสนอแนะไปปรับแก้ไขหัวข้อของโครงการให้กระชับ และชัดเจนยิ่งขึ้น 2.2 การสร้างการมีส่วนร่วมของชุมชน ท่านรับข้อเสนอแนะใด นำไปใช้อย่างไร มีความคิดริเริ่มเกี่ยวกับโครงการใหม่ๆ เพื่อเป็นการพัฒนาความรู้ของนักเรียนร่วมกับชุมชน
Log Book แบบ Lesson Study นางสาวจิรภา นารถพินิจ โรงเรียน วัดเจริญผล บทบาทในการร่วม Facilitator Note Taker สมาชิก PLC กิจกรรม การสังเกตการสอนและร่วมกันสะท้อนผล วัน/เดือน/ปีที่จัดกิจกรรม 15 กรกฎาคม พ.ศ.2566 ครั้งที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เวลาเริ่มต้นกิจกรรม 14.30 น. เวลาสิ้นสุดกิจกรรม 15.30 น. รวมเวลา 1 ชั่วโมง ประเด็นในการสร้างการเรียนรู้ร่วมกัน 1. จากการจัดการเรียนรู้ตามแผนฯที่ออกแบบร่วมกัน แล้วนำไปทดลองสอน จากการทดลองสอนท่านคิดว่ามี สิ่งใดในการจัดการเรียนรู้ที่ท่านทำได้ตามที่เตรียมการสอน ทำได้ตามแผนการสอนครบถ้วน เพราะว่ามีการวางแผนที่ชัดเจน และประเมินจากสภาพเด็กใน สถานการณ์จริง 2. จากการจัดการเรียนรู้ สิ่งใดที่ตัวท่านทำได้ดี/ ได้ผลออกมาดี นักเรียนสามารถทำงานเป็นทีมได้อย่างครบถ้วน เพราะจากการทำงานเป็นทีมนักเรียนมีการช่วยเหลือ กันอย่างให้ความร่วมมือที่ดี 3. จากการหากท่านย้อนกลับไปจัดการเรียนรู้ใหม่ สิ่งใดที่จะทำให้ดีกว่านี้/ พัฒนาให้ดียิ่งขึ้น (เรื่องอะไร/ อย่างไร) จะนำโครงการนี้ต่อยอดให้ดียิ่งขึ้น เพราะนักเรียนมีส่วนร่วมกับชุมชน และทำให้ชุมชนสามารถ เผยแพร่ข้อมูลศูนย์อนุรักษฯได้มากยิ่งขึ้น นอกจากนี้นักเรียนยังสามารถเรียนรู้และตระหนักในทรัพยการ ในชุมชนต่อได้ 4. สิ่งที่ท่านได้เรียนรู้อะไรใหม่ จากการสังเกตการณ์จัดการเรียนรู้ และการสะท้อนการเรียนรู้โดยตัวเองและ เพื่อน การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning มุ่งเน้นให้นักเรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม ทำ ให้นักเรียนทุกคนสามารถแสดงศักยภาพของตนเองออกมาได้อย่างเต็มที่ และเป็นการเรียนการสอนแบบ ช่วยเหลือกัน 5. หลังจบการทำ PLC ท่านจะเร่งนำข้อเสนอแนะจากวง PLC เรื่องใด นำกลับไปปรับปรุง/พัฒนาให้ดียิ่งขึ้น และจะนำไปทำเมื่อไหร่อย่างไร ให้นักเรียนมีการบูรณาการกับวิชาคอมพิวเตอร์มากขึ้น เพราะหากนักเรียนได้ออกแบบจากโปรแกรม ด้วยตนเองแล้วนั้นอาจจะเกิดความคิดได้มากกว่าเดิม ลงชื่อ……………………………………ผู้รับรอง (นางกนกรัตน์ อนุพันธ์) ตำแหน่ง ผู้บริหารโรงเรียนวัดเจริญผล
Log Book แบบ AAR นางสาวจิรภา นารถพินิจ โรงเรียน วัดเจริญผล บทบาทในการร่วม Facilitator Note Taker สมาชิก PLC กิจกรรม การทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (AAR) วัน/เดือน/ปี ที่จัดกิจกรรม 25 กรกฎาคม 2566 ครั้งที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เวลาเริ่มต้นกิจกรรม 15.30 น. เวลาสิ้นสุดกิจกรรม 16.30 น. รวมเวลา 1 ชั่วโมง ประเด็นในการสร้างการเรียนรู้ร่วมกัน 1. ความรู้สึกที่เกิดขึ้นในช่วงการกลับมาทำงานที่โรงเรียน (Work Based) หลังจากได้รับการมอบหมายงานนั้น เกิดความรู้สึกกังวล เนื่องจากยังไม่มั่นใจว่าจะสามารถทำภาระ งานที่ได้รับมอบหมายสำเร็จตามกำหนดเวลาหรือไม่ และกังวลว่าจะทำได้ถูกต้องหรือไม่ โดยเฉพาะเรื่องการ ดำเนินกิจกรรม เนื่องจากกิจกรรมภายในโรงเรียนและเวลาสอนของครูแต่ละคนไม่ตรงกัน ทำให้ยากต่อการ ร่วมวง PLC 2. การเรียนรู้ใหม่ที่เกิดขึ้นระหว่างการกลับมาปฏิบัติงาน 2.1 เกี่ยวกับการทำ PLC กิจกรรมนี้ช่วยให้คุณครูทุกท่านร่วมกันอภิปรายให้ข้อเสนอแนะ และการนำไปใช้อย่างถูกต้องทำให้ การระดมความคิดจากหลากหลายท่านนั้นช่วยให้งานสำเร็จลุล่วงไปด้วยดีและยังช่วยในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ให้ดำเนินได้อย่างประสบความสำเร็จ 2.2 เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่ครูเปลี่ยนบทบาทเป็นครู Coach ครูฟา ครู นักคิด ใช้ ICT และ ENG ในการจัดการเรียนรู้ เป็นการจัดกิจกรรมที่ดีเพราะการที่มีคนพูดและมีคนจด แต่ละคนนั้น ทำให้ไม่ขาดหายสิ่งที่พูดไป สุดท้ายก็ร่วมกันอภิปรายหาข้อสรุป และได้นำไปใช้ต่อไปได้อย่างมีประโยชน์อาจจะมีการติดขัดบ้างในบางครั้ง แต่ก็สามารถจัดการและแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้ดี 2.3 เกี่ยวกับการทำโครงการพัฒนาผู้เรียนโดยการร่วมมือกับชุมชน เรียนรู้การเข้าถึงชุมชน ทำกิจกรรมร่วมกับชุมชน การประชาสัมพันธ์โรงเรียนสู่ชุมชน และสร้างความ ร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชนในการพัฒนานักเรียน และพัฒนาโรงเรียน ผ่านกระบวนการทำโครงการและ ยังสร้างความตระหนักรู้ให้กับนักเรียนในเรื่องทรัพยากรท้องถิ่นอีกด้วย 3. ผลการพัฒนาเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่เห็นชัดเจน - นักเรียนเรียนรู้อย่างกระตือรือร้นและให้ความร่วมมือในการดำเนินการ - นักเรียนสามารถค้นหาคำศัพท์ได้ด้วยตนเองและปรึกษาปรับโครงสร้างไวยากรณ์เบื้องต้นได้ - นักเรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น จากการทำงานเป็นทีม - นักเรียนพัฒนาทักษะชีวิตด้านการออกแบบ การนำไปใช้ในอนาคต
4. มีสิ่งใดที่เป็นแนวปฏิบัติที่ดี (Good Practice) ที่พอจะเผยแพร่เป็นแนวทางกับผู้อื่นได้นำไปใช้ประโยชน์ การทำ PLC ในโรงเรียนขนาดเล็ก ที่ต้องร่วมมือกันทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ควรมองปัญหาในลักษณะ ภาพรวมไม่ลงลึกที่ตัววิชา เพราะแต่ละคนต่างถนัดในวิชาที่ตนเองสอนเท่านั้น ลงชื่อ……………………………………ผู้รับรอง (นางกนกรัตน์ อนุพันธ์) ตำแหน่ง ผู้บริหารโรงเรียนวัดเจริญผล