แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย ป.๔

แผนการจดั การเรยี นรู้

กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

วชิ าภาษาไทย

ชนั ประถมศึกษาปที ๔

จดั ทําโดย นางสาวอรณี นามบุญ



แผนการจดั การเรยี นร/ู
แบบสืบเสาะหาความร/ู ๕ ขั้นตอน (๕ Es)

กลมุC สาระการเรียนรู/ภาษาไทย

วิชาภาษาไทย
ช้ันประถมศึกษาปNที่ ๔

เสนอ
ผชู/ วC ยศาสตราจารยQ ดร. พัชรีภรณQ บางเขียว

จดั ทำโดย
นางสาวอรณี นามบญุ
เลขที่ ๒๗ รหสั นกั ศึกษา ๖๒๘๑๑๒๔๐๖๑
หมCเู รยี น D๗ สาขาวชิ าภาษาไทย (ค.บ. ๔ ปN)

แผนการจัดการเรียนร/ูนเี้ ปน` สวC นหน่งึ ของรายวิชาวิทยาการจดั การเรียนร/ู
คณะครุศาสตรQ มหาวิทยาลัยราชภัฏบา/ นสมเดจ็ เจ/าพระยา
ภาคเรียนที่ ๒ ปกN ารศกึ ษา ๒๕๖๕

คำนำ

แผนการจัดการเรียนรู.น้ีเป1นส3วนหนึ่งของรายวิชาวิทยาการจัดการเรียนรู. มีจุดประสงคCเพื่อศึกษา
กระบวนการเขียนแผนการจัดการเรียนร.ู ให.สอดคล.องกับการเรียนรู.ในศตวรรษที่ ๒๑ กล3าวคือ
การจัดการเรียนการสอนโดยเน.นผู.เรียนเป1นสำคัญ สามารถนำองคCความร.ูไปประยุกตCใช.ในชีวิตประจำวันได.
อย3างเหมาะสม โดยแผนการจัดการเรียนรู.ฉบับน้ีจัดทำขึ้นเป1นรูปแบบแผนการจัดการเรียนรู.แบบสืบเสาะ
หาความรู. ๕ ขั้นตอน (๕ Es) กลุ3มสาระการเรียนรู.ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปZที่ ๔ เนื้อหา
ของแผนการจัดการเรียนรู.ฉบับนี้ประกอบด.วย คำอธิบายรายวิชา โครงสร.างรายวิชา กำหนดการสอน
แผนการจัดการเรียนรู.อีก ๑ หน3วย คือ หน3วยที่ ๑ ขนมไทยไร.เทียมทาน โดยแผนการจัดการเรียนรู.ได.แบ3ง
หน3วยการเรียนร.ูย3อยอีก ๕ เรื่อง ได.แก3 ๑.เรื่องอ3านรู.คู3ความ ๒.เรื่องการอ3านในใจ ๓.เรื่องการอ3านบทเรียน
๔.เรื่องการอา3 นจบั ใจความ ๑ และ ๕.เรอื่ งอ3านเสรมิ เพิ่มความรู.

ผู.จัดทำขอขอบพระคุณผู.ช3วยศาสตราจารยCดร. พัชรีภรณC บางเขียว เป1นอย3างยิ่ง ที่ให.คำปรึกษาและ
คำแนะนำตลอดระยะเวลาการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู. และหวังอย3างยิ่งว3าแผนการจัดการเรียนรู.เล3มนี้
จะเป1นประโยชนCกับการจัดการเรียนรู.ในห.องเรียน ที่ทำให.ผู.เรียนสามารถพัฒนาการเรียนรู.ได.อย3าง
มปี ระสิทธภิ าพตอ3 ไป

นางสาว อรณี นามบญุ
ผ.จู ัดทำ

สารบญั หน*า

เร่ือง ๑
๖
แผนการจดั การเรยี นรรู. วม ๗
คำอธิบายรายวชิ า ๑๗
โครงสรา. งรายวชิ า ๒๑
แผนการจัดการเรียนรทู. ี่ ๑ เรือ่ ง ขนมไทยไร.เทยี มทาน ๒๒
๒๒
- หนวF ยยอF ย ๑ เร่ือง อFานรคู. คูF วามหมาย ๒๓
- หนFวยยFอย ๒ เรือ่ ง การอFานในใจ ๒๕
- หนวF ยยอF ย ๓ เร่อื ง การอFานบทเรยี น ๓๑
- หนวF ยยFอย ๔ เร่ือง การอFานจับใจความ ๓๑
- หนวF ยยอF ย ๕ เรื่อง อFานเสริมเพ่มิ ความร.ู ๓๒
เคร่อื งมือวดั ประเมนิ ผล ๓๓
- แบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมผเ.ู รียน ๓๔
- แบบประเมินใบงาน/ชนิ้ งาน ๓๕
- แบบประเมินการอFานออกเสยี ง ๓๖
ใบงาน ๓๗
- ใบงานการหาความหมายจากบทเรียน เร่ือง ขนมไทยไรเ. ทยี มทาน ๓๘
- แนวคำตอบ ใบงานการหาความหมายจากบทเรยี น เรื่อง ขนมไทยไร.เทียมทาน ๓๙
- ใบงาน เรือ่ ง การอาF นในใจ ๔๐
- แนวคำตอบ ใบงาน เรื่อง การอFานในใจ ๔๑
- ใบงานการเตมิ ชือ่ ขนมไทยจากบทเรยี น เรอ่ื ง ขนมไทยไร.เทียมทาน ๔๒
- แนวคำตอบ ใบงานการเตมิ ชื่อขนมไทยจากบทเรียน เรื่อง ขนมไทยไร.เทยี มทาน ๔๓
- ใบงาน เร่ือง ลักษณะของขนมไทย ๔๔
- แนวคำตอบ ใบงาน เรื่อง ลกั ษณะของขนมไทย
- ใบงานการจดั หมวดหมอูF าหารจาก เรื่อง ขนมแมFเอยY
- แนวคำตอบ ใบงานการจดั หมวดหมFูอาหารจาก เรอ่ื ง ขนมแมFเอYย

แผนการจัดการเรียนรู. ๑

สาระการเรียนร+ูภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย
ชนั้ ประถมศกึ ษาป;ที่ ๔ ป;การศกึ ษา ๒๕๖๕ เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง ๔ หนวG ยกติ
ผูส+ อน นางสาวอรณี นามบุญ

๑.มาตรฐานการเรยี นรู+ /ตัวช้วี ดั
๑.๑ มาตรฐานการเรยี นรู+

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช%กระบวนการอ.านสร%างความรู%และความคิดเพื่อนำไปใช%ตัดสินใจ แก%ปBญหา
ในการดำเนนิ ชีวิต และมีนสิ ัยรักการอ.าน

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช%กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย.อความ และเขียนเรื่องราว
ในรปู แบบต.าง ๆ เขยี นรายงานขอ% มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน% ควา% อย.างมีประสิทธภิ าพ

มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟBงและดูอย.างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู% ความคิด
และความรส%ู กึ ในโอกาสตา. ง ๆ อย.างมวี ิจารณญาณและสร%างสรรคS

มาตรฐาน ท ๔.๑ เข%าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา
และพลงั ของภาษา ภมู ปิ Bญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว%เปนT สมบัติของชาติ

มาตรฐาน ท ๕.๑ เข%าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณSวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย.างเห็นคุณค.า
และนำมาประยุกตSใช%ในชีวิตจรงิ

๑.๒ ตัวช้วี ัด
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช%กระบวนการอ.านสร%างความรู%และความคิดเพื่อนำไปใช%ตัดสินใจ แก%ปBญหา

ในการดำเนนิ ชวี ติ และมนี ิสัยรกั การอา. น
ท ๑.๑ ป.๔/๑ อา. นออกเสียงบทร%อยแก%วและบทรอ% ยกรองไดถ% กู ตอ% ง
ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรอ่ื งทอ่ี า. น
ท ๑.๑ ป.๔/๓ อา. นเรอื่ งสนั้ ๆ ตามเวลาทก่ี ำหนดและตอบคำถามจากเรอ่ื งทอ่ี า. น
ท ๑.๑ ป.๔/๔ แยกขอ% เทจ็ จรงิ และขอ% คดิ เหน็ จากเรอ่ื งทอ่ี า. น
ท ๑.๑ ป.๔/๕ คาดคะเนเหตุการณจ์ ากเรอื่ งที่อ่านโดยระบุเหตผุ ลประกอบ
ท ๑.๑ ป.๔/๖ สรปุ ความรูแ% ละขอ% คิดจากเรอ่ื งที่อ.านเพือ่ นำไปใช%ในชีวติ ประจำวัน
ท ๑.๑ ป.๔/๗ อ.านหนังสือที่มีคุณค.าตามความสนใจอย.างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
เรอื่ งท่ีอ.าน
ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอา. น

๒

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช%กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย.อความ และเขียนเรื่องราว
ในรปู แบบตา. ง ๆ เขียนรายงานขอ% มูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค%นคว%าอยา. งมีประสิทธิภาพ

ท ๒.๑ ป.๔/๑ คัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด
ท ๒.๑ ป.๔/๒ เขียนสอื่ สารโดยใชค% ำได%ถกู ตอ% งชดั เจน และเหมาะสม
ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขยี นแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคดิ เพือ่ ใชพ% ัฒนางานเขยี น
ท ๒.๑ ป.๔/๔ เขียนย.อความจากเรื่องสน้ั ๆ
ท ๒.๑ ป.๔/๕ เขียนจดหมายถงึ เพอื่ นและบดิ ามารดา
ท ๒.๑ ป.๔/๖ เขยี นบนั ทกึ และเขียนรายงานจากการศกึ ษาค%นควา%
ท ๒.๑ ป.๔/๗ เขยี นเรื่องตามจินตนาการ
ท ๒.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขยี น

มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟBงและดูอย.างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู% ความคิด
และความร%สู ึกในโอกาสต.าง ๆ อยา. งมวี จิ ารณญาณและสรา% งสรรคS

ท ๓.๑ ป.๔/๑ จำแนกข%อเท็จจริงและข%อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟงB และดู
ท ๓.๑ ป.๔/๒ พดู สรปุ ความจากการฟBงและดู
ท ๓.๑ ป.๔/๓ พูดแสดงความรู% ความคิดเห็น และความรู%สึกเกีย่ วกับเรื่องท่ีฟงB และดู
ท ๓.๑ ป.๔/๔ ตง้ั คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตุผลจากเรอ่ื งท่ีฟงB และดู
ท ๓.๑ ป.๔/๕ รายงานเร่ืองหรอื ประเดน็ ที่ศึกษาคนั คว%าจากการฟBง การดู และการสนทนา
ท ๓.๑ ป.๔/๖ มีมารยาทในการฟBง การดู และการพดู
ท ๓.๑ ป.๔/๗ คาดคะเนหตกุ ารณจS ากเรือ่ งทอี่ า. นโดยระบุเหตุผลประกอบ

มาตรฐาน ท ๔.๑ เข%าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา
และพลังของภาษา ภมู ิปญB ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ% ปTนสมบตั ิของชาติ

ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทตา. ง ๆ
ท ๔.๑ ป.๔/๒ ระบชุ นดิ และหน%าทีข่ องคำในประโยค
ท ๔.๑ ป.๔/๓ ใช%พจนานุกรมคน% หาความหมายของคำ
ท ๔.๑ ป.๔/๔ แตง. ประโยคได%ถกู ต%องตามหลกั ภาษา
ท ๔.๑ ป.๔/๕ แต.งบทรอ% ยกรองและคำขวัญ
ท ๔.๑ ป.๔/๖ บอกความหมายของสำนวน
ท ๔.๑ ป.๔/๗ เปรยี บเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่นได%

๓

มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา% ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณSวรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา. งเหน็ คณุ คา.
และนำมาประยกุ ตSใชใ% นชวี ิตจรงิ

ท ๕.๑ ป.๔/๑ ระบุข%อคิดจากนิทานพ้ืนบา% นหรอื นิทานคตธิ รรม
ท ๕.๑ ป.๔/๑ อธบิ ายข%อคดิ จากการอ.านเพ่อื นำไปใชใ% นชวี ติ จรงิ
ท ๕.๑ ป.๔/๑ รอ% งเพลงพน้ื บ%าน
ท ๕.๑ ป.๔/๑ ทอ. งจำบทอาขยานตามท่ีกำหนด และบทร%อยกรองที่มีคุณค.าตามความสนใจ

๒.จุดประสงคVการเรยี นรู+
๒.๑ ด+านความรู+ (Knowledge : K)

๑. นักเรยี นอธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรอ่ื งท่อี .านได% (K)
๒. นักเรียนแยกข%อเทจ็ จรงิ และข%อคดิ เห็นจากเรอื่ งทอ่ี า. นได% (K)
๓. นกั เรียนคาดคะเนเหตกุ ารณจS ากเรอื่ งที่อา. นโดยระบเุ หตผุ ลประกอบได% (K)
๔. นกั เรียนสรปุ ความร%แู ละขอ% คิดจากเรอื่ งทอ่ี .านเพอ่ื นำไปใช%ในชวี ติ ประจำวันได% (K)
๕. นักเรยี นจำแนกขอ% เทจ็ จริงและข%อคิดเหน็ จากเรื่องทฟี่ Bงและดไู ด% (K)
๖. นักเรยี นตงั้ คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ลจากเรอื่ งที่ฟงB และดูได% (K)
๗. นักเรียนสะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทต.าง ๆ ได% (K)
๘. นกั เรยี นระบุชนิดและหนา% ทีข่ องคำในประโยคได% (K)
๙. นกั เรยี นบอกความหมายของสำนวนได% (K)
๑๐.นักเรยี นเปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถน่ิ ได% (K)
๑๑.นักเรียนระบุข%อคิดจากนิทานพน้ื บา% นหรอื นิทานคตธิ รรมได% (K)
๑๒.นกั เรียนอธิบายขอ% คดิ จากการอ.านเพือ่ นำไปใชใ% นชวี ิตจรงิ ได% (K)
๑๓.นักเรยี นทอ. งจำบทอาขยานตามท่กี ำหนดและบทร%อยกรองทมี่ ีคุณค.าตามความสนใจ (K)
๑๔.นักเรยี นเลือกความหมายของคำในเร่ืองได%ถกู ตอ% ง (K)
๑๕.นกั เรยี นแยกแยะความหมายของคำในเร่ืองได%ถูกต%อง (K)
๑๖.นกั เรียนอธิบายการปฏบิ ตั ใิ นการอา. นในใจ (K)
๑๗.นกั เรียนอธิบายการอ.านออกเสียงและการอ.านในใจได% (K)
๑๘.นักเรียนบอกวธิ กี ารอ.านออกเสียงและอ.านในใจบทเรยี น (K)
๑๙.นักเรียนเปรยี บเทียบการอ.านออกเสียงและการอา. นในใจบทเรยี น (K)
๒๐.นกั เรียนใหเ% หตผุ ลการอา. นออกเสียงและอ.านในใจบทเรยี น (K)
๒๑.นกั เรยี นสังเกตเรื่องท่อี า. นได% (K)

๔

๒.๒ ด+านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
๑. นกั เรยี นอ.านออกเสยี งบทรอ% ยแกว% และบทรอ% ยกรองได%ถกู ต%อง (P)
๒. นกั เรยี นอา. นเรื่องสน้ั ๆ ตามเวลาทกี่ ำหนดและตอบคำถามจากเรอ่ื งท่ีอา. นได% (P)
๓. นักเรียนอา. นหนงั สือท่มี ีคณุ ค.าตามความสนใจอยา. งสมำ่ เสมอ (P)
๔. นกั เรยี นแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับเรอื่ งทีอ่ า. นได% (P)
๕. นักเรียนคัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทดั และคร่ึงบรรทดั (P)
๖. นักเรียนเขยี นสือ่ สารโดยใชค% ำไดถ% ูกต%อง ชดั เจน และเหมาะสม (P)
๗. นกั เรยี นเขียนภาพโครงเรือ่ งและแผนภาพความคิดเพ่อื ใชพ% ฒั นางานเขยี นได% (P)
๘. นกั เรยี นเขยี นย.อความจากเรอื่ งสัน้ ๆ ได% (P)
๙. นักเรยี นเขียนจดหมายถึงเพื่อนและบดิ ามารดาได% (P)
๑๐.นกั เรยี นเขียนบันทึกและเขยี นรายงานจากการศึกษาค%นคว%าได% (P)
๑๑.นักเรียนเขียนเร่ืองตามจติ นาการได% (P)
๑๒.นักเรียนพดู สรุปความจากการฟBงและดูได% (P)
๑๓.นักเรียนพดู แสดงความร%แู ละความรส%ู ึกเกย่ี วกบั เรือ่ งทฟี่ งB และดูได% (P)
๑๔.นักเรยี นรายงานเร่อื งหรือประเดน็ ทศ่ี ึกษาคน% ควา% จากการฟงB การดู และการสนทนาได% (P)
๑๕.นักเรียนใช%พจนานกุ รมค%นหาความหมายของคำได% (P)
๑๖.นักเรียนแต.งประโยคไดถ% กู ตอ% งตามหลักภาษาได% (P)
๑๗.นักเรยี นแต.งบทรอ% ยกรองและคำขวัญได% (P)
๑๘.นกั เรียนรอ% งเพลงพ้นื บ%านได% (P)
๑๙.นักเรียนเขียนสะกดคำได% (P)
๒๐.นักเรียนเขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ (P)
๒๑.นักเรยี นอา. นออกเสียงและอ.านในใจบทเรียนได% (P)
๒๒.นกั เรยี นการอ.านออกเสยี งและการอา. นในใจ (P)
๒๓.นักเรียนจบั ใจความจากเรื่องทอี่ .าน (P)
๒๔.นกั เรยี นจบั ใจความจากเร่อื งทีอ่ า. น (P)
๒๕.นักเรียนจับใจความจากเรอ่ื งทอี่ า. น (P)
๒๖.นกั เรยี นตอบคำถามจากเรื่องท่ีอา. น (P)

๒.๓ ดา+ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคV (Attitude : A)
๑. นกั เรียนตระหนักถึงความสำคญั ของการอ.านบทรอ% ยแก%วและบทร%อยกรองได%ถกู ต%อง (A)
๒. นักเรยี นมีมารยาทในการอา. น (A)
๓. นกั เรยี นมคี วามต้งั ใจในการคัดลายมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทดั และครึ่งบรรทดั (A)
๔. นกั เรียนมีมารยาทในการเขียน (A)

๕

๕. นกั เรยี นใหค% วามร.วมมอื ในการใชพ% จนานกุ รม (A)
๖. นกั เรียนมีส.วนร.วมในการแสดงความคิดเห็นและประเมินเรอื่ งจากเร่อื งทฟ่ี Bงและดู
๗. นักเรียนใหความร.วมมือในการพูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค%นคว%าจากการฟBง การดู

และการสนทนา (A)
๘. นักเรียนให%ความรว. มมอื ในการร%องเพลงพื้นบา% น (A)
๙. นกั เรียนมีมารยาทในการฟงB การดู และการพดู (A)
๑๐.นักเรยี นเห็นคณุ ค.าของการแต.งบทรอ% ยกรองและคำขวญั (A)
๑๑.นกั เรียนมีความใฝเm รียนรู% (A)

รหัสวิชา ท๑๔๑๐๑ คำอธิบายรายวชิ า ๖
ช้ันประถมศกึ ษาปBท่ี ๔
กล1มุ สาระการเรียนรู9ภาษาไทย
เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง

อ$านออกเสียงบทร0อยแก0วและบทร0อยกรองเป6นทำนองเสนาะ อธิบายความหมายของคำ ประโยค
ข0อความ สำนวนโวหารจากเรื่องที่อ$าน แยกแยะข0อคิดเห็นและข0อเท็จจริง จับใจความสำคัญของเรื่องที่อ$าน

เขียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสะกดคำ แต$งประโยค และเขียนข0อความ
เขียนสื่อสารโดยใช0ถ0อยคำเหมาะสม เขียนเรียงความ ย$อความ จดหมายส$วนตัว เขียนแสดงความรู0สึกความ
คดิ เห็น เขยี นเรือ่ งตามจนิ ตนาการอยา$ งสรา0 งสรรคL

พูดแสดงความรู0 ความคิดเกี่ยวกับเรื่องที่ฟOงและดู เล$าเรื่องย$อจากเรื่องที่ฟOงและดู ตั้งคำถาม ตอบ
คำถามจากเรื่องท่ีฟOงและดู ประเมินความน$าเชื่อถือจากการฟOงโฆษณาอย$างมีเหตุผล พูดรายงาน พูดโน0มน0าว
ได0อย$างมีเหตุผล

สะกดคำ เข0าใจความหมายของคำ สำนวน คำพังเพย และสุภาษิต เข0าใจชนิดและหน0าที่ของคำใน
ประโยค ชนิดของประโยค คำภาษาถิ่นและคำภาษาต$างประเทศในภาษาไทยแต$งบทร0อยกรองประเภทกลอนสี่
กลอนสุภาพ และกาพยยL านี ๑๑

เข0าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณLวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย$างเห็นคุณค$า ระบุข0อคิดจาก
นทิ านพืน้ บา0 นหรือนิทานคตธิ รรม ร0องเพลงพื้นบ0านของทอ0 งถนิ่ ทอ$ งจำบทอาขยานตามท่ีกำหนด

ตวั ชวี้ ดั ป. ๔/๑ ป. ๔/๒ ป. ๔/๓ ป ๔/๔ ป. ๔/๕ ป.๔/๖ ป. ๔/๗ ป. ๔/๘
ท ๑.๑ ป. ๔/๑ ป. ๔/๒ ป. ๔/๓ ป ๔/๔ ป. ๔/๕ ป.๔/๖ ป. ๔/๗ ป. ๔/๘
ท ๒.๑ ป. ๔/๑ ป. ๔/๒ ป. ๔/๓ ป ๔/๔ ป. ๔/๕ ป.๔/๖
ท ๓.๑ ป. ๔/๑ ป. ๔/๒ ป. ๔/๓ ป ๔/๔ ป. ๔/๕ ป.๔/๖ ป. ๔/๗
ท ๔.๑ ป. ๔/๑ ป. ๔/๒ ป. ๔/๓ ป ๔/๔
ท ๕.๑

รวม ๓๓ ตัวชวี้ ดั

๗

โครงสร0างรายวชิ า

กลม$ุ สาระการเรียนรภ/ู าษาไทย ช้ันประถมศึกษาป<ท่ี ๔
จำนวน ๑๖๐ ชั่วโมง

หน1วย ชื่อหน1วย มาตรฐานการ สาระการเรยี นร9ู ช่วั โมง น้ำหนกั
การเรยี นร9ทู ี่ เรยี นร9/ู ตัวช้วี ดั คะแนน

๑ ขนมไทย ท ๑.๑ ป.๔/๒ -การอธบิ ายความหมายของคำ ประโยค ๗
ไรเ0 ทียมทาน ป.๔/๓ ป.๔/๖ และสำนวน
ป.๔/๘ -การอ$านเรอ่ื งส้นั ๆ ตามเวลาท่ีกำหนดและ

ท ๔.๑ ป.๔/๑ ตอบคำถามจากเรอ่ื ง
ป.๔/๓ -การสรปุ ความร0ูและขอ0 คดิ จากเรอ่ื งที่อ$าน
เพือ่ นำไปใช0ในชวี ติ ประจำวนั

-การสะกดคำและบอกความหมายของคำ
-การใชพ0 จนานุกรมค0นหาความหมายของคำ

๒ ออมไว0กำไรชวี ิต ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสยี งบทร0อยแก0ว ๑๐

ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทร0อยกรอง
ป.๔/๖ ป.๔/๘ -การอธบิ ายความหมายของคำ ประโยค
ท ๒.๑ ป.๔/๑ และสำนวน

ท ๓.๑ ป.๔/๒ -การอ$านเร่อื งส้ันๆ ตามเวลาท่ีกำหนด
ป.๔/๔ ป.๔/๕ และตอบคำถามจากเร่ือง
ท ๔.๑ ป.๔/๕ -การสรุปความรู0และข0อคิดจากเร่อื งทีอ่ $าน

ป.๔/๖ -การคัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่งึ
บรรทดั
-การพดู สรปุ ความจากการฟงO และดู

-การตัง้ คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตผุ ล
จากเรอ่ื ง
-การรายงานเรื่องหรือประเดน็ ท่ศี กึ ษา

ค0นคว0า
-การแตง$ บทร0อยกรองและคำขวัญ
-การบอกความหมายของสำนวน

ประกอบด0วย
-สำนวนท่ีเป6นคำพังเพยและสภุ าษิต

๘

หนว1 ย ชอื่ หน1วย มาตรฐานการ สาระการเรยี นรู9 ชว่ั โมง น้ำหนกั
การเรียนรท9ู ่ี ผักสมุนไพร เรียนร/ู9 ตวั ชว้ี ดั คะแนน

๓ ใบหญ0า ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอ$านออกเสียงบทรอ0 ยแกว0 ๑๕
มีคุณค$าทง้ั น้ัน ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทร0อยกรอง
๔ ๑๓
ภมู ิใจมรดกโลก ป.๔/๖ ป.๔/๘ -การอธบิ ายความหมายของคำ ประโยค
ท ๒.๑ ป.๔/๒ และสำนวน
ป.๔/๓ ป.๔/๗ -การอา$ นเรอ่ื งสน้ั ๆ ตามเวลาทกี่ ำหนด

ท ๓.๑ ป.๔/๒ -การสรปุ ความรูแ0 ละข0อคิดจากเรื่องทอ่ี $าน
ป.๔/๔ ป.๔/๕ -การเขยี นสือ่ สารโดยใช0คำไดถ0 ูกต0อง
ท ๔.๑ ป.๔/๑ -การเขยี นแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพ

ป.๔/๒ ป.๔/๔ ความคดิ
-การพูดสรปุ ความจากการฟOงและดู
-การต้งั คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตุผล

จากเรื่อง
-การรายงานเร่ืองหรอื ประเดน็ ทีศ่ กึ ษา
ค0นคว0า

-การสะกดคำและบอกความหมายของคำ
ประกอบด0วย
-มาตราตัวสะกดมาตรา กง กม เกย

เกอว กน กก กด กบ ก กา
-การระบุชนดิ และหนา0 ทขี่ องคำในประโยค
-คำทป่ี ระวสิ รรชนียL

-คำทไี่ มป$ ระวสิ รรชนียL
-ไมย0 มก
-การแตง$ ประโยค

ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอ$านออกเสียงบทรอ0 ยแก0วและบทรอ0 ย
ป.๔/๒ ป.๔/๓ กรอง
ป.๔/๕ ป.๔/๖ -การอธบิ ายความหมายของคำ ประโยค

ป.๔/๘ และสำนวน
ท ๒.๑ ป.๔/๒ -การอา$ นเร่ืองส้นั ๆ ตามเวลาท่กี ำหนด
ป.๔/๓ ป.๔/๗ -การคาดคะเนเหตกุ ารณLจากเร่ือง

ท ๓.๑ ป.๔/๒ -การสรปุ ความรแ0ู ละขอ0 คิดจากเรื่องที่อา$ น
ป.๔/๔ ป.๔/๕ -การเขยี นสื่อสารโดยใชค0 ำได0ถกู ต0องชัดเจน

๙

หนว1 ย ชื่อหน1วย มาตรฐานการ สาระการเรียนรู9 ชั่วโมง น้ำหนกั
การเรียนรท9ู ่ี ภูมใิ จมรดกโลก เรียนร/ู9 ตัวชวี้ ดั คะแนน

๔ (ต$อ) ท ๔.๑ ป.๔/๑ -การเขียนแผนภาพโครงเร่อื งและแผนภาพ
ป.๔/๒ ป.๔/๓ ความคิด
๕ ชีวิตที่ถกู เมิน
-การพูดสรุปความจากการฟOงและดู
-การตง้ั คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตผุ ล
จากเรอ่ื ง

-การรายงานเรอ่ื งหรือประเดน็ ท่ศี ึกษา
คน0 ควา0
-การสะกดคำและบอกความหมายของคำ

ระบชุ นดิ และหน0าที่ของคำในประโยค ใช0
พจนานุกรมค0นหาความหมายที่ประกอบดว0 ย
-คำควบกล้ำ

-การผันอกั ษร
-คำที่มไี มท0 ณั ฑฆาต
-คำเป6นคำตาย

ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสยี งบทร0อยแก0ว ๑๒
ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทรอ0 ยกรอง
ป.๔/๖ -การอธิบายความหมายของคำ ประโยค

ท ๓.๑ ป.๔/๒ และสำนวน
ป.๔/๔ ป.๔/๕ -การอ$านเรือ่ งส้นั ๆ ตามเวลาทกี่ ำหนด
ท ๔.๑ ป.๔/๑ -การสรปุ ความรแ0ู ละขอ0 คิดจากเร่ืองที่อา$ น

ป.๔/๒ ป.๔/๔ -เขียนสอื่ สารโดยใชค0 ำไดถ0 กู ตอ0 งชดั เจน
-การเขยี นแผนภาพโครงเร่อื งและแผนภาพ
ความคิด

-การพดู สรุปความจากการฟOงและดู
-การตง้ั คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตุผล
จากเรอื่ ง

-การรายงานเร่ืองหรอื ประเด็นทศี่ กึ ษา
ค0นควา0
-การสะกดคำและบอกความหมายของคำ

ระบชุ นิดและหนา0 ทขี่ องคำในประโยค

หน1วย ชอ่ื หน1วย มาตรฐานการ สาระการเรียนร9ู ๑๐
การเรียนรท9ู ี่ ชีวิตท่ีถูกเมิน เรยี นรู9/ ตวั ชว้ี ดั ชว่ั โมง นำ้ หนกั

๕ (ตอ$ ) ใชพ0 จนานุกรมคน0 หาความหมายที่ คะแนน
๖ โอม ! พนิ ิจ ประกอบดว0 ย ๗
มหาพจิ ารณา
๗ -คำนาม ๖
แรงพโิ รธ -คำสรรพนาม
จากฟาj ดนิ -คำกรยิ า

-คำวิเศษณL
-ประโยคส่ือสาร

ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสยี งบทรอ0 ยแก0ว

ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทรอ0 ยกรอง
ป.๔/๔ ป.๔/๖ -การอธิบายความหมายของคำ ประโยค
ป.๔/๗ ป.๔/๘ และสำนวน

ท ๒.๑ ป.๔/๑ -การอ$านเรื่องสั้นๆ ตามเวลาที่กำหนด
ป.๔/๒ ป.๔/๘ -การแยกข0อเท็จจรงิ และข0อคดิ เหน็
ท ๓.๑ ป.๔/๑ -การสรุปความรแ0ู ละขอ0 คิดจากเร่ืองที่อ$าน

ป.๔/๒ ป.๔/๓ -การคดั ลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั
ป.๔/๔ ป.๔/๕ และครง่ึ บรรทัด
ป.๔/๖ -การเขยี นส่ือสารโดยใช0คำได0ถกู ต0อง

ประกอบด0วย
-การเว0นวรรค
-เคร่ืองหมายวรรคตอน

-เขียนยอ$ หนา0

ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสยี งบทรอ0 ยแกว0
ป.๔/๓ ป.๔/๖ และบทรอ0 ยกรอง

ท ๒.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นเร่อื งสั้นๆ ตามเวลาที่กำหนด
ป.๔/๘ -การสรุปความร0ูและข0อคดิ จากเรอ่ื งทอี่ า$ น
ท ๓.๑ ป.๔/๒ -การคัดลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัด

ป.๔/๔ ป.๔/๕ และครง่ึ บรรทัด
ท ๔.๑ ป.๔/๑ -การพูดสรปุ ความจากการฟOง
-การต้ังคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผล

จากเรื่อง

หน1วย ช่ือหน1วย มาตรฐานการ สาระการเรียนรู9 ๑๑
การเรียนร9ูท่ี แรงพโิ รธ เรยี นรู9/ ตัวชวี้ ัด ชั่วโมง นำ้ หนกั
จากฟjาดิน
๗ -การสะกดคำและบอกความหมายของคำ คะแนน
๘ (ต$อ) ประกอบดว0 ย ๔
ไวรสั วายร0าย
๑ -คำพอ0 ง ๒
การผจญภยั ของ ๒
๒ สุดสาคร ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสียงบทร0อยแก0ว
(วรรณคด)ี ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทรอ0 ยกรอง

น้ำผง้ึ หยดเดยี ว ป.๔/๖ -การอธิบายความหมายของคำ ประโยค
(วรรณคด)ี ท ๒.๑ ป.๔/๑ และสำนวน
ป.๔/๒ ป.๔/๘ -การอ$านเร่อื งสนั้ ๆ ตามเวลาทก่ี ำหนด

ท ๓.๑ ป.๔/๒ -การสรุปความรูแ0 ละขอ0 คดิ จากเร่ืองที่อา$ น
ป.๔/๔ ป.๔/๕ -การคัดลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั
ท ๔.๑ ป.๔/๑ และคร่ึงบรรทัด

-การเขยี นสื่อสารโดยใชค0 ำไดถ0 ูกต0อง
ประกอบดว0 ย
-การเขียนเรยี งความ

-การต้งั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผล
จากเรอ่ื ง
-การสะกดคำและบอกความหมายของคำ

ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสยี งบทรอ0 ยแก0ว
ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทรอ0 ยกรอง
ป.๔/๖ -การอธบิ ายความหมายของคำ ประโยค

ท ๕.๑ ป.๔/๒ และสำนวน
ป.๔/๔ -การอ$านเรอ่ื งส้นั ๆ ตามเวลาที่กำหนด
-การสรปุ ความร0ูและข0อคิดจากเร่อื งที่อ$าน

-การอธบิ ายข0อคดิ จากเรอ่ื งทอี่ า$ น
-การทอ$ งจำบทอาขยาน

ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสยี งบทรอ0 ยแกว0

ป.๔/๓ ป.๔/๖ และบทร0อยกรอง
ท ๕.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นเรื่องสน้ั ๆ ตามเวลาที่กำหนด
ป.๔/๒ -การสรุปความรูแ0 ละขอ0 คิดจากเร่อื งท่ีอา$ น

-การอธิบายข0อคดิ จากเรอ่ื งทีอ่ า$ น
-การทอ$ งจำบทอาขยาน

หนว1 ย ชื่อหนว1 ย มาตรฐานการ สาระการเรยี นร9ู ๑๒
การเรียนร9ูท่ี ระบำสายฟาj เรียนร9ู/ ตวั ชีว้ ัด ชั่วโมง นำ้ หนกั
(วรรณคด)ี
๓ ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอ$านออกเสียงบทรอ0 ยแก0ว คะแนน
ป.๔/๓ ป.๔/๖ และบทรอ0 ยกรอง ๒

ท ๕.๑ ป.๔/๑ -การอ$านเร่อื งส้นั ๆ ตามเวลาที่กำหนด ๘๐
ป.๔/๒ -การสรปุ ความรแ0ู ละขอ0 คิดจากเรอ่ื งที่อ$าน
-การอธบิ ายขอ0 คิดจากเร่ืองทอี่ า$ น

-การทอ$ งจำบทอาขยาน

สอบปลายภาคเรยี นที่ ๑

หนว1 ย ชื่อหนว1 ย มาตรฐานการ สาระการเรยี นร9ู ชั่วโมง นำ้ หนัก
การเรียนร9ทู ี่ สนุกสนาน คะแนน
กบั การเล$น เรยี นรู9/ ตวั ช้วี ัด
๙ ๖
หนูเอย ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอ$านออกเสียงบทร0อยแกว0
๑๐ จะบอกให0 ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทรอ0 ยกรอง ๖

ป.๔/๖ -การอธิบายความหมายของคำ ประโยค
ท ๒.๑ ป.๔/๕ และสำนวน
ป.๔/๘ -การอ$านเรื่องสั้นๆ ตามเวลาทกี่ ำหนด

ท ๓.๑ ป.๔/๒ -การสรุปความร0แู ละขอ0 คดิ จากเร่ืองที่อา$ น
ป.๔/๔ ป.๔/๕ -การเขียนจดหมายถึงเพ่ือน
ท ๔.๑ ป.๔/๑ -การพูดสรปุ ความจากการฟOงและดู

ป.๔/๒ -การตั้งคำถามและตอบคำถามเชงิ เหตุผล
ท ๕.๑ ป.๔/๓ จากเรอ่ื ง
-การสะกดคำและบอกความหมายของคำ

-การระบชุ นิดและหน0าทขี่ องคำในประโยค
ประกอบด0วย
-ประโยคภาคประธานและภาคแสดง

-รอ0 งเพลงพน้ื บ0านในท0องถนิ่

ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสยี งบทร0อยแก0ว
ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทร0อยกรอง

ป.๔/๖ ป.๔/๗ -การอธบิ ายความหมายของคำ ประโยค
ป.๔/๘ และสำนวน
ท ๒.๑ ป.๔/๒ -การอ$านเรือ่ งสัน้ ๆ ตามเวลาท่กี ำหนด

-การสรุปความรแ0ู ละข0อคดิ จากเรอ่ื งที่อ$าน

๑๓

หนว1 ย ช่อื หน1วย มาตรฐานการ สาระการเรยี นร9ู ช่ัวโมง น้ำหนกั
การเรยี นรู9ที่ เรียนร9ู/ ตวั ช้วี ดั คะแนน

๑๐ หนูเอย ป.๔/๔ ป.๔/๖ -การอ$านหนงั สอื ตามความสนใจ
จะบอกให0 ป.๔/๘ -การเขียนสอ่ื สารโดยใชค0 ำได0ถูกตอ0 ง

(ตอ$ ) ท ๓.๑ ป.๔/๒ -การเขียนย$อความจากเรอื่ งส้นั ๆ
ป.๔/๔ ป.๔/๕ -การเขยี นบนั ทึกและเขียนรายงาน
ท ๔.๑ ป.๔/๑ -การตง้ั คำถามและตอบคำถามจากเร่อื ง

-การเขียนสะกดคำและบอกความหมาย
ของคำ

๑๑ คนดีศรโี รงเรียน ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสียงบทร0อยแกว0 ๑๐

ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทร0อยกรอง
ป.๔/๖ -การอธบิ ายความหมายของคำ ประโยค
ท ๓.๑ ป.๔/๒ และสำนวน

ป.๔/๓ ป.๔/๔ -การอ$านเรอื่ งสั้นๆ ตามเวลาทก่ี ำหนด
ป.๔/๕ ป.๔/๖ -การสรุปความร0ูและข0อคิดจากเรอ่ื งทีอ่ า$ น
ท ๔.๑ ป.๔/๑ -การพดู แสดงความรู0 ความคดิ เหน็ และ

ป.๔/๓ ความรส0ู กึ ประกอบดว0 ย
-การพูดแนะนำตวั
-การพดู สนทนา

-การพดู โน0มนา0 ว
-การพดู โตแ0 ยง0

๑๒ สารพิษใน ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอ$านออกเสยี งบทร0อยแกว0 ๕

ชีวิตประจำวนั ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทร0อยกรอง
ป.๔/๔ ป.๔/๖ -การอธิบายความหมายของคำ ประโยค
ท ๓.๑ ป.๔/๒ และสำนวน

ป.๔/๔ ป.๔/๕ -การอ$านเรอื่ งสั้นๆ ตามเวลาท่ีกำหนด
ท ๔.๑ ป.๔/๑ -การสรปุ ความรู0และข0อคดิ จากเร่อื งท่ีอ$าน
-การตง้ั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผล

จากเรอื่ งฟOงและดูประกอบด0วย
-การโฆษณา
-การสะกดคำและบอกความหมายของคำ

๑๓ อยา$ งนีด้ คี วรทำ ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสยี งบทรอ0 ยแก0ว ๖
และบทร0อยกรอง

หน1วย ชอ่ื หน1วย มาตรฐานการ สาระการเรยี นรู9 ๑๔
การเรยี นรท9ู ่ี เรยี นร9ู/ ตัวชว้ี ัด ชวั่ โมง น้ำหนกั

๑๓ อยา$ งนี้ดีควรทำ ป.๔/๒ ป.๔/๓ -การอธบิ ายความหมายของคำ ประโยค คะแนน
๑๔ (ตอ$ ) ป.๔/๖ และสำนวน
๖
๑๕ ท ๓.๑ ป.๔/๑ -การอ$านเร่อื งสัน้ ๆ ตามเวลาทก่ี ำหนด
ป.๔/๒ ป.๔/๓ -การสรปุ ความรแ0ู ละข0อคดิ จากเรื่องท่ีอา$ น ๑๒
ป.๔/๔ ป.๔/๕ ฟงO และดู

ป.๔/๖ -การจำแนกขอ0 เทจ็ จรงิ และขอ0 คิดเหน็
ท ๔.๑ ป.๔/๑ -การสะกดคำและบอกความหมายของคำ

กระดาษน้มี ีทม่ี า ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสียงบทรอ0 ยแก0ว

ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทรอ0 ยกรอง
ป.๔/๖ -การอธบิ ายความหมายของคำ ประโยค
ท ๒.๑ ป.๔/๓ และสำนวน

ป.๔/๖ -การอ$านเร่ืองสั้นๆ ตามเวลาท่ีกำหนด
ท ๓.๑ ป.๔/๒ -การสรุปความรูแ0 ละขอ0 คดิ จากเรื่องท่ีอา$ น
ป.๔/๔ ป.๔/๕ -การเขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพ

ท ๔.๑ ป.๔/๑ ความคดิ
-การเขยี นรายงาน
-การสะกดคำและบอกความหมายของคำ

รักที่คมุ0 ภยั ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอ$านออกเสยี งบทร0อยแก0ว
ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทร0อยกรอง
ป.๔/๖ -การอธิบายความหมายของคำ ประโยค

ท ๓.๑ ป.๔/๒ และสำนวน
ป.๔/๔ ป.๔/๕ -การอา$ นเรื่องสน้ั ๆ ตามเวลาทก่ี ำหนด
ท ๔.๑ ป.๔/๑ -การสรุปความร0แู ละข0อคดิ จากเรื่องท่ีอา$ น

ป.๔/๓ ป.๔/๗ -การสะกดคำและบอกความหมายของคำ
ประกอบดว0 ย
-ภาษาพดู

-ภาษาเขียน
-ภาษาถิ่น
-คำท่ีมาจากภาษาตา$ งประเทศ

-การใช0พจนานกุ รม

หนว1 ย ช่อื หนว1 ย มาตรฐานการ สาระการเรยี นร9ู ๑๕
การเรยี นรท9ู ่ี ธรรมชาตนิ ี้ เรียนร9/ู ตัวช้ีวดั ชว่ั โมง น้ำหนกั

๑๖ มคี ุณ ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสียงบทร0อยแก0ว คะแนน
ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทรอ0 ยกรอง ๑๑
๔ เรือ่ งเล$า
๕ จากพัทลงุ ป.๔/๖ -การอธิบายความหมายของคำ ประโยค ๔
(วรรณคด)ี ท ๓.๑ ป.๔/๒ และสำนวน
ป.๔/๔ ป.๔/๕ -การอ$านเรอ่ื งสน้ั ๆ ตามเวลาทีก่ ำหนด ๔
ดวงจนั ทรL
ของลำเจียก ท ๔.๑ ป.๔/๑ -การสรปุ ความร0แู ละขอ0 คิดจากเรอื่ งที่อา$ น
(วรรณคด)ี ป.๔/๓ ป.๔/๕ -การตง้ั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผล
จากเรอื่ ง

-การสะกดคำและบอกความหมายของคำ
ประกอบด0วย
-คำราชาศพั ทL

-การใช0พจนานุกรม
-การแต$งบทรอ0 ยกรองประกอบดว0 ย
-กลอนสี่

-กลอนแปด
-กาพยยL านี ๑๑

ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสยี งบทรอ0 ยแกว0

ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทร0อยกรอง
ป.๔/๖ -การอธบิ ายความหมายของคำ ประโยค
ท ๕.๑ ป.๔/๒ และสำนวน

ป.๔/๔ -การอ$านเรอ่ื งสัน้ ๆ ตามเวลาที่กำหนด
-การสรุปความรแ0ู ละข0อคิดจากเรื่องท่ีอา$ น
-การอธบิ ายข0อคดิ จากการอา$ น

-การท$องจำบทอาขยาน

ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอ$านออกเสยี งบทร0อยแกว0
ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทรอ0 ยกรอง

ป.๔/๖ -การอธบิ ายความหมายของคำ ประโยค
ท ๕.๑ ป.๔/๑ และสำนวน
ป.๔/๒ -การอา$ นเรอื่ งสนั้ ๆ ตามเวลาที่กำหนด

-การสรปุ ความร0ูและขอ0 คดิ จากเรื่องทอ่ี $าน
-การระบขุ อ0 คิดจากนทิ านพน้ื บ0าน

หน1วย ชอื่ หนว1 ย มาตรฐานการ สาระการเรียนร9ู ๑๖
การเรียนรทู9 ่ี ดวงจนั ทรL เรียนร/ู9 ตัวชว้ี ัด ชว่ั โมง นำ้ หนกั
ของลำเจยี ก
๕ (วรรณคด)ี -การอธิบายขอ0 คิดจากการอา$ น คะแนน
๖ หอ0 งสมุดปาk
(วรรณคด)ี ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสียงบทรอ0 ยแก0ว ๕
๗ ป.๔/๒ ป.๔/๓ และบทรอ0 ยกรอง
เทีย่ วเมือง ป.๔/๖ -การอธบิ ายความหมายของคำ ประโยค ๕
พระรว$ ง ท ๕.๑ ป.๔/๑ และสำนวน
(วรรณคด)ี ป.๔/๒ -การอา$ นเร่ืองสน้ั ๆ ตามเวลาท่ีกำหนด ๘๐
-การสรปุ ความรู0และข0อคิดจากเรอื่ งทอี่ $าน ๗๐
ท ๑.๑ ป.๔/๑ -การระบขุ อ0 คิดจากนทิ านพ้ืนบา0 น ๓๐
ป.๔/๒ ป.๔/๓ -การอธิบายข0อคดิ จากการอ$าน
ป.๔/๖ ๑๖๐ ๑๐๐
ท ๕.๑ ป.๔/๑ -การอา$ นออกเสียงบทรอ0 ยแก0ว
ป.๔/๒ และบทรอ0 ยกรอง
-การอธิบายความหมายของคำ ประโยค
และสำนวน
-การอ$านเรื่องสั้นๆ ตามเวลาที่กำหนด
-การสรุปความร0แู ละขอ0 คิดจากเร่ืองที่อ$าน
-การระบุข0อคิดจากนทิ านพ้นื บา0 น
-การอธบิ ายขอ0 คดิ จากการอ$าน

คะแนนระหวา1 งปB/ภาคเรยี น
สอบปลายภาคเรยี นท่ี ๒

รวม



๑๗

สาระการเรยี นรู+ภาษาไทย แผนการจดั การเรียนรู.ที่ ๑ รายวชิ า ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาป;ท่ี ๔ ภาคเรยี นที่ ๑ ป;การศกึ ษา ๒๕๖๓
หนEวยการเรยี นรท+ู ี่ ๑ เรือ่ ง ขนมไทยไรเ+ ทียมทาน เวลา ๗ ช่ัวโมง

๑.มาตรฐานการเรียนรู+ /ตัวชีว้ ัด
มาตรฐานการเรียนร+ู

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช.กระบวนการอ4านสร.างความรู.และความคิดเพื่อนำไปใช.ตัดสินใจแก.ปFญหา
ในการดำเนินชีวติ และมนี ิสยั รกั การอา4 น

มาตรฐาน ท ๔.๑ เข.าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา
และพลังของภาษา ภูมปิ ญF ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว.เปนP สมบัตขิ องชาติ

ตวั ชว้ี ัด
ท ๑.๑ ป.๔/๑ อา4 นออกเสยี งบทร.อยแกว. และบทร.อยกรองได.ถูกตอ. ง
ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธบิ ายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเร่อื งท่ีอ4าน
ท ๑.๑ ป.๔/๓ อ4านเร่อื งส้ันๆ ตามเวลาท่ีกำหนดและตอบคำถามจากเร่อื งท่อี 4าน
ท ๑.๑ ป.๔/๖. สรปุ ความร.แู ละขอ. คิดจากเรื่องทอ่ี า4 นเพือ่ นำไปใชใ. นชีวิตประจำวัน
ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอา4 น
ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำในบรบิ ทตา4 ง ๆ
ท ๔.๑ ป.๔/๓ ใช.พจนานกุ รมคน. หาความหมายของคำ

๒. จุดประสงคกT ารเรยี นร+ู
๑. นกั เรยี นแยกแยะความหมายของคำในเรือ่ งได.ถกู ตอ. ง (K)
๒. นักเรยี นเขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ (P)
๓. นักเรียนใฝ`เรียนร.ู (A)
๔. นักเรยี นอธิบายการปฏิบตั ิในการอา4 นในใจ (K)
๕. นักเรยี นอา4 นออกเสยี งและอา4 นในใจบทเรยี นได. (P)
๖. นักเรยี นมีมารยาทในการอ4าน (A)
๗. นกั เรยี นอธิบายการอ4านออกเสยี งและการอา4 นในใจได. (K)
๘. นกั เรยี นการอา4 นออกเสยี งและการอา4 นในใจ (P)
๙. นกั เรียนมีมารยาทในการอ4าน (A)
๑๐.นักเรียนบอกวธิ กี ารอา4 นออกเสยี งและอา4 นในใจบทเรียน (K)
๑๑.นักเรียนจับใจความจากเรื่องท่อี 4าน (P)
๑๒.นกั เรยี นมมี ารยาทในการอ4าน (A)
๑๓.นักเรยี นเปรยี บเทยี บการอา4 นออกเสียงและการอ4านในใจบทเรยี น (K)

๑๘

๑๔.นักเรียนจบั ใจความจากเรือ่ งที่อ4าน (P)
๑๕.นักเรยี นมมี ารยาทในการอา4 น (A)
๑๖.นักเรียนให.เหตผุ ลการอ4านออกเสยี งและอา4 นในใจบทเรยี น (K)
๑๗.นักเรยี นจบั ใจความจากเรอื่ งทอี่ 4าน (P)
๑๘.นกั เรยี นมีมารยาทในการอ4าน (A)
๑๙.นักเรยี นสังเกตเรื่องทอ่ี 4านได. (K)
๒๐.นักเรียนตอบคำถามจากเร่ืองทอ่ี 4าน (P)
๒๑.นกั เรยี นมีมารยาทในการอ4าน (A)

๓. สาระสำคญั
ขนมไทยไร.เทียมทาน เนื้อหาเกี่ยวกับขนมไทยแต4ละชนิด ซึ่งได.อธิบายที่มาของชื่อขนมไทย ขนมมงคล

วิธีการทำขนมไทยท่ีแสดงใหเ. หน็ ภมู ปิ ญF ญาของคนไทยเก่ยี วกบั อาหาร

๔. สมรรถนะสำคญั ของผ+ูเรียน
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
- มคี วามรค.ู วามเข.าใจและสามารถส่อื สารกบั ครแู ละเพื่อนได.อย4างถกู ตอ. งเหมาะสม
๒. ความสามารถในการคดิ
- คดิ วเิ คราะหk คิดสงั เคราะหk คดิ สรา. งสรรคk สรา. งองคคk วามร.ูดว. ยตนเอง
๓. ความสามารถในการแก.ปญF หา
- ใชท. กั ษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสนิ ใจแกป. Fญหา
- คดิ ตดั สนิ ใจโดยคำนงึ ผลกระทบทม่ี ตี 4อตนเองและสังคม
๔. ความสามารถในการใชท. กั ษะชีวิต
- นำกระบวนการตา4 ง ๆ ไปใช.ในชีวิตประจำวันได.อยา4 งเหมาะสม
- ปรับตัวใหเ. ข.ากับการเปลยี่ นแปลงของสงั คมและสภาพแวดลอ. มได.อยา4 งเหมาะสม
๕. ความสามารถในการใชเ. ทคโนโลยี
- เลอื กใชเ. ทคโนโลยีในการสืบค.นข.อมูลเพือ่ พัฒนาตนเองด.านการเรยี นร.ู

๕. สาระการเรยี นรู+
๕.๑ ด+านความรู+ (Knowledge : K)
๑. แยกแยะความหมายของคำในเรื่องได.ถกู ตอ. ง (K)
๒. อธบิ ายการปฏบิ ัติในการอา4 นในใจ (K)
๓. อธบิ ายการอ4านออกเสียงและการอ4านในใจได. (K)
๔. บอกวธิ กี ารอา4 นออกเสยี งและอา4 นในใจบทเรียน (K)
๕. เปรียบเทียบการอ4านออกเสียงและการอ4านในใจบทเรยี น (K)

๑๙

๖. ใหเ. หตผุ ลการอ4านออกเสียงและอ4านในใจบทเรียน (K)
๗. สังเกตเรอื่ งที่อา4 นได. (K)
๕.๒ ดา+ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P)
๑. เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ (P)
๒. อ4านออกเสยี งและอา4 นในใจบทเรยี นได. (P)
๓. การอ4านออกเสียงและการอ4านในใจ (P)
๔. จบั ใจความจากเร่อื งทีอ่ า4 น (P)
๕. จับใจความจากเร่อื งท่ีอ4าน (P)
๖. จบั ใจความจากเรอ่ื งที่อ4าน (P)
๗. ตอบคำถามจากเรอื่ งทอ่ี า4 น (P)
๕.๓ ดา+ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงคT (Attitude : A)
๑. ใฝเ` รียนรู. (A)
๒. มีมารยาทในการอ4าน (A)

๖.จุดเนน+ สูกE ารพัฒนาคณุ ภาพผูเ+ รยี น
๖.๑ ทกั ษะของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ คอื การเรยี นรู+ ๓R X ๘C
R Reading (อา4 นออก)
R (W) Riting (เขียนได.)
£ (A) Rithemetics (คิดเลขเปนP )
R ทักษะด.านการคิดอย4างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก.ไขปFญหา (Critical Thinking and
Problem Solving)
R ทกั ษะด.านการสรา. งสรรคk และนวตั กรรม (Creativity and Innovation)
R ทักษะดา. นความเข.าใจความต4างวัฒนธรรม ตา4 งกระบวนทัศนk
(Cross-cultural Understanding)
R ทกั ษะด.านความรว4 มมือ การทำงานเปPนทีมและภาวะผูน. ำ
(Collaboration, Teamwork and Leadership)
R ทักษะด.านการสื่อสาร สารสนเทศและรูเ. ทา4 ทันสือ่
(Communication, Information, and Media Literacy)
£ ทักษะดา. นคอมพิวเตอรk และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร
(Computing and ICT Literacy)
R ทักษะอาชพี และทักษะการเรยี นร.ู (Career and Learning)
R ทกั ษะการเปลย่ี นแปลง (Change)

๒๐
๖.๒ ทักษะด+านชีวติ และอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑

R ความยดื หย4ุนและการปรับตัว
R การริเร่มิ สร.างสรรคkและเปPนตวั ของตัวเอง
R ทักษะสงั คมและสังคมขา. มวัฒนธรรม
R การเปPนผสู. ร.างหรอื ผู.ผลติ (Productivity)
และความรับผิดชอบเชอ่ื ถอื ได. (Accountability)
R ภาวะผูน. ำและความรบั ผิดชอบ (Responsibility)
๖.๓ คุณลกั ษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑
R คณุ ลักษณะด.านการทำงาน ไดแ. ก4 การปรับตัว ความเปนP ผ.ูนำ
R คณุ ลกั ษณะดา. นการเรยี นร.ู ได.แก4 การช้ีนำตนเอง การตรวจสอบการเรยี นร.ขู องตนเอง
R คณุ ลกั ษณะด.านศีลธรรม ไดแ. ก4 ความเคารพผอู. ื่น ความซื่อสตั ยk ความสำนึกพลเมอื ง

๗. การบรู ณาการ
£ โครงการสถานศกึ ษาพอเพียง
R โครงการโรงเรยี นคุณธรรม
£ อาเซยี นศึกษา
R คุณธรรม คา4 นยิ ม ๑๒ ประการ
£ อนุรักษพk ลงั งานและสิ่งแวดลอ. ม
£ อน่ื ๆ (ระบ)ุ ..................................................................................................................

๘. ชิน้ งานหรอื ภาระงาน (หลกั ฐาน/รอE งรอยแสดงความร)ู+
กจิ กรรม
๑. กิจกรรม เร่อื ง ส4งขา4 วเล4าเรอ่ื ง
๒. กิจกรรมการอา4 นคำและหาความหมายจากบทเรียน
๓. กิจกรรม เรอื่ ง เล4นเล4าบอกชือ่ ขนมไทย
๔. กิจกรรมการอ4านจบั ใจความบทเรียน
๕. กิจกรรมการอา4 นเสริมบทเรียน เรอ่ื ง ขนมแมเ4 อยè .....
๖. กิจกรรมการอา4 นเสรมิ บทเรยี น เรอ่ื ง ขนมแมเ4 อยè .....
ใบงาน
๑. ใบงาน เรอ่ื ง หาความหมายของคำจาก เรือ่ ง ขนมไทยไรเ. ทยี มทาน
๒. ใบงาน เร่อื ง การเตมิ ชื่อขนมไทย
๓. ใบงานการทำแผนภาพความคดิ เรอ่ื ง ลักษณะของขนมไทย
๔. ใบงาน เรอ่ื ง จดั หมวดหมอู4 าหาร จากเรอ่ื ง ขนมแม4เอèย

๒๑

๙. การจัดกิจกรรมการเรียนร+ู

หนวE ยยEอย ๑ เรือ่ ง อEานรูค+ Eคู วามหมาย
๑ ชว่ั โมง ใช+รปู แบบสบื เสาะหาความร+ู ๕ ข้นั ตอน

ขน้ั ที่ ๑ นำเข+าสEูบทเรียน
๑. ครูสนทนากับนักเรียนถึงเนื้อหาที่จะเรียนในชั่วโมง โดยให.นักเรียนทำกิจกรรมร4วมกัน
แบ4งกล4ุม กล4ุมละ ๕ คน โดยกิจกรรมมีชื่อว4า ส4งขา4 วเลา4 เรอ่ื ง กติกา คือ
§ ใหน. ักเรยี นแตล4 ะกลุม4 เขา. แถวตอนลึก
§ ครูให.นักเรียนคนที่อยู4ข.างหน.าอ4านคำจากกระดาษของครู คือ คำว4า ขนมสอดไส.
ใสเ4 ตานึ่ง
§ ครูให.สัญญาณนักเรียนที่อยู4ข.างหน.าพูดกระซิบจากคำที่ได.อ4านให.เพื่อนที่อยู4ด.านหลัง
ฟงF และกระซบิ ตอ4 กนั จนถงึ คนสดุ ท.าย
§ ครูใหค. นท่อี ยด4ู า. นหลังสุดของแตล4 ะกลุ4มออกมาเขียนคำที่ไดย. นิ หน.ากระดาน
§ ครูและนกั เรยี นร4วมกนั เฉลยถึงความถูกต.องและรว4 มกันบอกความหมายของคำ

ขน้ั ที่ ๒ สำรวจค+นหา
๒. ครูเขียนคำจากบทเรียนเรื่องขนมไทยไร.เทียมทาน ๒ คำ บนกระดานให.นักเรียน
อ4านพร.อมกัน พร.อมให.นักเรียนค.นหาความหมายโดยการเปíดพจนานุกรม หรือ
จากหนงั สอื เรียน และให.นักเรียนรว4 มกันบอกความหมายของคำ

ขั้นที่ ๓ การสร+างองคTความรู+
๓. ครูให.นักเรียนทำกิจกรรมกิจกรรมการอ4านคำและหาความหมายจากบทเรียน โดยให.อ4าน
คำและความหมายของคำจากบทเรียน เรื่อง ขนมไทยไร.เทียมทาน และให.นักเรียนจับค4ู
ผลดั กนั บอกคำและความหมายของคำใหถ. กู ต.อง

ข้ันท่ี ๔ ความคดิ รวบยอด
๔. ครใู ห.นักเรียนทำใบงาน เรื่อง หาความหมายของคำจาก เรอ่ื ง ขนมไทยไรเ. ทยี มทาน
๕. ครูให.นักเรยี นแลกใบงานกับเพ่อื นเพื่อรว4 มกนั ตรวจใบงาน

ขน้ั ที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช+
๖. ครูและนักเรียนร4วมกันเฉลยใบงานให.นักเรียนบอกถึงการนำคำที่เรียนรู.ไปใช.
ในชีวติ ประจำวนั
๗. ครูและนักเรียนร4วมกันสนทนาถึงปFญหาหรือข.อเสนอแนะในการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอนเพอ่ื นำไปปรับปรงุ ในช่วั โมงต4อไป

๒๒
หนวE ยยอE ย ๒ เร่ือง การอEานในใจ
๑ ช่วั โมง ใชร+ ูปแบบสบื เสาะหาความรู+ ๕ ขั้นตอน

ขน้ั ที่ ๑ นำเขา+ สบEู ทเรียน
๑. ครถู ามคำถามกับนกั เรยี นเก่ียวกบั การอา4 น เชน4
§ นกั เรยี นรจ.ู ักการอ4านในใจหรอื ไม4
§ นักเรียนเคยอ4านในใจหรอื ไม4
§ นกั เรยี นคดิ วา4 การอา4 นในใจเปPนอยา4 งไร

ข้ันท่ี ๒ สำรวจคน+ หา
๒. ครูให.นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับการอ4านในใจจากหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย
(ภาษาพาท)ี ชั้นประถมศกึ ษาปทì ี่ ๔ หน.า ๑๔

ขนั้ ท่ี ๓ การสร+างองคTความร+ู
๓. ครูให.นักเรียนแบ4งกลุ4มแต4ละกลุ4มร4วมกันระดมความคิดเกี่ยวกับการปฏิบัติในการอ4าน
ในใจและให.นักเรียนแต4ละกลุ4มนำเสนอผลการระดมความคิดหน.าชั้นเรียน โดยมีครู
แนะนำ ให.ข.อเสนอแนะเพิ่มเตมิ

ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด
๔. ครูให.นักเรียนอ4านในใจจากบทความสั้น ๆ จากหนังสือเรียนโดยครูจับเวลา
๑๐ นาที นักเรียนคนใดอ4านจบให.ยกมือ ให.นักเรียนที่อ4านในใจจบคนแรกบอกถึง
เร่อื งยอ4 ทอ่ี า4 นว4าเปนP อย4างไร

ข้ันท่ี ๕ ทดสอบและนำไปใช+
๕. ครใู หน. ักเรียนบอกถึงประโยชนขk องการอ4านในใจเพือ่ การนำไปใชใ. นชีวิตประจำวนั
๖. ครูให.นักเรียน ใบงาน เรื่อง การอ4านในใจ ครูตรวจและบอกคะแนนกล4าวชมเชยนักเรียน
เพ่ือกระตนุ. ให.นกั เรยี นเกิดแรงจูงใจในการเรียน

หนEวยยEอย ๓ เร่อื ง การอาE นบทเรยี น
๑ ช่ัวโมง ใชร+ ปู แบบสืบเสาะหาความร+ู ๕ ข้นั ตอน

ขั้นที่ ๑ นำเขา+ สูEบทเรยี น
๑. ครูใหน. กั เรียนคดิ วา4 แตล4 ะคนเคยอา4 นหนงั สอื หรือไม4 ถ.าอ4านเปPนเรือ่ งอะไร
(แนวคำตอบ : ไม4เคยอ4านหนังสือ,เคยอ4านหนังสือการkตูน เรื่อง โดราเอม4อน,เคยอ4าน
หนังสือ เรื่อง เจ.าชายน.อย ฯลฯ) จากนั้นครูสรุปเกี่ยวกับประโยชนkของการอ4านคร4าวๆ
ให.กับนักเรียน
๒. ครูใหน. กั เรียนดูภาพจากบทเรียนและรว4 มกนั บอกว4าเนอื้ เรอื่ งควรจะเกีย่ วกบั เร่อื งใด
(แนวคำตอบ : อาหาร,ขนม,ขนมไทย,ขนมชาววงั ฯลฯ)
๓. ครูเขียนชื่อขนมไทยบนกระดานโดยเว.นพยัญชนะหรือตัวอักษรให.นักเรียนร4วมกันตอบว4า
เปPนช่อื ขนมชนดิ ใด เชน4

๒๓
ขนมบ....บ่.ิ ..... คำตอบ (ขนมบ.าบิน่ )
ขนมต.....ขา...... คำตอบ (ขนมต.มขาว)
ขนม......อดไ....... คำตอบ (ขนมสอดไส).
ขั้นที่ ๒ สำรวจคน+ หา
๔. ครูอธิบายถึงวิธีการอ4านที่ถูกต.องรวมถึงวิธีการจับหนังสือที่ถูกต.อง โดยครูสาธิต
ให.นักเรียนดูเปPนตัวอย4าง และให.นักเรียนทุกคนยืนสาธิตพร.อมกัน นักเรียนคนใด
ทำไม4ถูกตอ. งครใู ห.ข.อเสนอแนะเพมิ่ เติม
๕. ครใู ห.นักเรยี นอา4 นบทเรยี นในใจโดยกำหนดเวลาอ4าน ๒๐ นาที
ขนั้ ที่ ๓ การสรา+ งองคTความร+ู
๖. ครูทดสอบการอา4 นออกเสียงเปนP รายบุคคลคนละ ๑ ยอ4 หน.า
๗. ครูสนทนากับนักเรียนถึงบทเรียนว4าเกี่ยวกับเรื่องว4ามีขนมไทยใดบ.างที่ปรากฏ
ในบทเรยี นบา. ง (แนวคำตอบ : ทองหยบิ ,ทองหยอด,ขนมใส4ไส. ฯลฯ)
ข้นั ท่ี ๔ ความคิดรวบยอด
๘. ครใู ห.นกั เรยี นทำใบงาน เรือ่ ง การเตมิ ชอื่ ขนมไทย
๙. ครใู หน. กั เรยี นแลกใบงานกับเพอื่ นเพื่อร4วมกันตรวจใบงาน
ข้นั ท่ี ๕ ทดสอบและนำไปใช+
๑๐.ครูและนกั เรียนร4วมกันเฉลยใบงาน โดยครูใหน. ักเรยี นดูภาพจากหนังสือเรยี นประกอบ
๑๑.ครใู ห.นกั เรียนบอกถงึ ประโยชนkของการอ4านเพอื่ การนำไปใช.ในชวี ิตประจำวนั

หนวE ยยอE ย ๔ เรอื่ ง การอาE นจบั ใจความ
๑-๓ ช่ัวโมง (ช่วั โมงที่ ๑) ใช+รปู แบบสืบเสาะหาความร+ู ๕ ข้นั ตอน

ขน้ั ที่ ๑ นำเขา+ สบEู ทเรียน
๑. ครูถามนกั เรยี นวา4 ใครเคยอา4 นจับใจความบา. ง ถ.าเคยอ4านจบั ใจความเร่อื งอะไร
(แนวคำตอบ : ไม4เคยอ4านจับใจความ, เคยอ4านจับใจความข4าวของหมอปลา, เคยอ4าน
จับใจความ เรื่อง เจ.าชายน.อย ฯลฯ) จากนั้นครูสรุปเกี่ยวกับประโยชนkของการอ4าน
จับใจความคร4าวๆ ให.กบั นักเรียน

ขน้ั ที่ ๒ สำรวจค+นหา
๒. ครูให.นักเรียนศึกษา เรื่อง การอ4านจับใจความจากหนังสือเรียนภาษาพาทีชั้น ป.๔
หนา. ๑๕ โดยใหเ. วลา ๕-๑๐ นาที

ข้นั ท่ี ๓ การสรา+ งองคคT วามร+ู
๓. ครูอธิบายเกี่ยวกับการอ4านจับใจความ คือ การอ4านที่สามารถทราบว4าเรื่องนั้นกล4าวถึง
อะไร มีสาระสำคัญหรอื ใจความสำคญั คอื อะไรหลกั การจบั ใจความสำคญั ดังน้ี
§ ต้งั จุดมง4ุ หมายในการอ4านใหช. ัดเจน
§ อ4านเร่อื งราวอย4างคร4าวๆ พอเข.าใจ และเก็บใจความสำคญั ของแตล4 ะย4อหน.า

๒๔
§ เมื่ออ4านจบให.ตั้งคำถามตนเองว4า เรื่องที่อ4าน มีใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไหร4

อยา4 งไร
§ นำสิ่งที่สรุปได.มาเรียบเรียงใจความสำคัญใหม4ด.วยสำนวนของตนเองเพื่อให.เกิด

ความสละสลวยวธิ ีจับใจความสำคัญ
ข้นั ที่ ๔ ความคดิ รวบยอด

๔. ครเู ล4านิทานให.นักเรียนฟFง ๑ เรื่อง และใหน. ักเรียนร4วมกนั บอกใจความสำคัญจากนิทาน
ขั้นท่ี ๕ ทดสอบและนำไปใช+

๕. ครูและนักเรียนร4วมกันสรุปความรู.ที่ได.จากการอ4านจับใจความสำคัญและสามารถ
นำไปปรบั ใช.ในชวี ิตประจำวนั ไดห. รอื ไม4

หนวE ยยอE ย ๔ เรือ่ ง การอาE นจบั ใจความ
๑-๓ ชั่วโมง (ชวั่ โมงที่ ๒) ใช+รูปแบบสบื เสาะหาความร+ู ๕ ขัน้ ตอน

ขั้นท่ี ๑ นำเขา+ สูEบทเรียน
๑. ครูทบทวนเรือ่ งการอา4 นจับใจความจากช่วั โมงท่แี ลว.
๒. ครูสนทนากับนกั เรยี นถงึ เรอ่ื งการอ4านจับใจความ ครูพูดประโยคสน้ั ๆ ใหน. ักเรยี นรว4 มกัน
ตอบว4าครูพูดเกี่ยวกับเรื่องใดและร4วมกันนำมาจัดทำเปPนแผนภาพความคิด โดยครูให.
อาสาสมัครนักเรียนเขียนแผนภาพความคิดบนกระดานนักเรียนร4วมกันออกแบบและ
ร4วมกนั ตอบ

ขนั้ ท่ี ๒ สำรวจคน+ หา
๓. ครูให.นักเรียนศึกษาเรื่องการอ4านจับใจความจากหนังสือเรียนภาษาพาทีชั้นป.๔ หน.า ๑๖
มีเวลาให. ๑๐ นาที โดยมเี นือ้ หาเก่ียวกับการจดั ทำแผนภาพความคดิ

ขนั้ ท่ี ๓ การสร+างองคTความรู+
๔. ครูอธิบายเกี่ยวกับการอ4านจับใจความ “นอกจากการตั้งคำถามเพื่อจับใจความสำคัญแล.ว
การนำรายละเอียดของเรื่องมาจัดทำเปPนแผนภาพความคิด และประมวลแต4ละประเด็น
เปPนใจความ สำคญั ก็เปPนอีกวิธหี นึ่งทจ่ี ะช4วยให.จบั ใจความสำคัญของเร่อื งได.

ขั้นท่ี ๔ ความคดิ รวบยอด
๕. ครูให.นักเรียนแบ4งกลุ4ม แต4ละกลุ4มร4วมกันอ4านเรื่องที่นักเรียนสนใจ ๑ เรื่อง
โดยการค.นคว.าจากห.องสมุด และให.ร4วมกันเขียนสรุปเปPนแผนภาพความคิด
ลงในกระดาษและนำส4งครู

ขั้นท่ี ๕ ทดสอบและนำไปใช+
๖. ครูให.นักเรียนทำใบงานการทำแผนภาพความคิดเรื่อง ลักษณะของขนมไทย ครูตรวจสอบ
ความถูกต.อง

๒๕
หนวE ยยอE ย ๔ เรอื่ ง การอEานจบั ใจความ
๑-๓ ช่ัวโมง (ชวั่ โมงที่ ๓) ใชร+ ูปแบบสืบเสาะหาความร+ู ๕ ขัน้ ตอน

ขัน้ ท่ี ๑ นำเข+าสบูE ทเรยี น
๑. ครูแจกใบงานการเขยี นแผนภาพความคดิ ที่นักเรียนทำชว่ั โมงที่แล.ว และร4วมกนั อภปิ ราย
ถึงความถกู ตอ. ง

ขั้นท่ี ๒ สำรวจคน+ หา
๒. ครใู ห.นกั เรียนอา4 นบทเรยี น เร่ือง ขนมไทยไรเ. ทียมทาน จากหนังสอื เรยี นหนา. ๒ – ๙

ขั้นท่ี ๓ การสรา+ งองคTความรู+
๓. ครอู ธิบายถึงการตงั้ คำถามเพ่ือนำคำตอบทไี่ ดม. าประมวลเปนP ใจความสำคัญ ดังนี้

คำถาม ประโยคคำถาม
ใคร ตวั ละครมีใครบา. ง

ทำอะไร เกิดเหตกุ ารณอk ะไรข้ึน
ท่ีไหน เหตุการณkเกดิ ขึน้ ท่ีไหน

เมือ่ ไร เหตุการณเk กิดขนึ้ เมื่อไร
อยา4 งไร วิธีการเปPนอย4างไร บรรยากาศ
เปPนอย4างไร

ขั้นท่ี ๔ ความคดิ รวบยอด
๔. ครูให.นักเรียนสร.างคำถามจากบทเรียนเรื่อง ขนมไทยไร.เทียมทานเพื่อการจับใจความ
สำคญั

ขน้ั ท่ี ๕ ทดสอบและนำไปใช+
๕. ครูและนักเรียนร4วมกันสรุปบทเรียนเรื่อง ขนมไทยไร.เทียมทาน และความรู.เกี่ยวกับ
การอ4านจบั ใจความเพื่อนำไปปรบั ใชใ. นการเรยี นวชิ าอนื่ ๆ

หนวE ยยอE ย ๕ เรื่อง อาE นเสริม เพิ่มความรู+
๑ ชว่ั โมง ใชร+ ูปแบบสบื เสาะหาความร+ู ๕ ขัน้ ตอน

ขั้นที่ ๑ นำเข+าสบEู ทเรยี น
๑. ครูนำนักเรียนทำกิจกรรมเรื่อง เล4นเล4าบอกชื่อขนมไทย เวลา ๑๐ นาที โดยมีวิธีการเล4น
ดงั น้ี
§ ใหน. ักเรียนแบ4งกลม4ุ กลมุ4 ละ ๕ คน และใหน. กั เรียนแต4ละกล4มุ เข.าแถวตอนลกึ
§ ครูอธิบายกติกาการเล4น คือ ให.นักเรียนแต4ละกลุ4มออกไปเขียนชื่อขนมไทยคนละ ๑ ช่ือ
เมื่อคนแรกเขียนเสรจ็ วิ่งมาแปะมือคนท่ี ๒ เพ่อื ไปเขียนชอ่ื ขนมไทยสลบั กันเลน4 จนครบ
และสลบั กันจนหว4าจะหมดเวลา

๒๖
§ ครูจบั เวลาการเล4น ๘ นาที กลม4ุ ใดสลับกันเขียนไดช. อื่ ขนมไทยมากท่สี ุดกลมุ4 น้ัน ชนะ
ขน้ั ที่ ๒ สำรวจคน+ หา
๒. ครูให.นกั เรียนอ4านบทอ4านเสริม เร่ือง ขนมแมเ4 อยè จากหนงั สือเรยี นภาษาพาทีหน.า ๑๐
ขน้ั ท่ี ๓ การสร+างองคคT วามร+ู
๓. ครูให.อาสาสมัครนักเรียน ๕ คน ออกมาวาดภาพขนมไทยที่ปรากฏในเรื่องที่อ4าน

นกั เรยี นรว4 มกันตอบชื่อขนมไทยจากภาพ
๔. ครูให.นักเรียนบอกชื่อขนมที่นักเรียนเคยเห็นในชุมชนว4าเหมือนหรือคล.ายกับชื่อขนม

จากบทเรียนหรอื ไมอ4 ยา4 งไรพรอ. มทัง้ บอกวธิ ีการทำขนม
ขั้นท่ี ๔ ความคดิ รวบยอด

๕. ครูใหน. ักเรียนทำใบงาน เร่ือง จัดหมวดหมู4อาหาร จากเรื่อง ขนมแมเ4 อยè
ขน้ั ที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช+

๖. ครูและนักเรียนร4วมกันตรวจใบงาน ครูอธิบายเพิ่มเติมและให.นักเรียนบอกถึงวิธีการ
นำความรู.เกี่ยวกับขนมไทยไปปรบั ใชใ. นชีวิตประจำวัน

๑๐. สอื่ การสอน/แหลงE เรยี นรูใ+ นหรือนอกสถานที่
๑. หนงั สือเรียนรายวชิ าพื้นฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชีวิตภาษาพาที ชัน้ ป.๔
๒. ใบงาน เรือ่ ง หาความหมายของคำจาก เรือ่ ง ขนมไทยไร.เทยี มทาน
๓. ใบงาน เรอื่ ง การเตมิ ชอื่ ขนมไทย
๔. ใบงานการทำแผนภาพความคดิ เร่ือง ลักษณะของขนมไทย
๕. ใบงาน เรื่อง จัดหมวดหมอ4ู าหาร จากเรื่อง ขนมแมเ4 อèย

๑๑. การวดั และประเมนิ ผล

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ ีการวัด เครอ่ื งมอื การวดั เกณฑ์ที่ใช้
และประเมนิ ผล ในการประเมนิ
๑. แยกแยะความหมายของ แบบประเมนิ ช้ินงาน
คาํ ในเรือ่ งได้ถูกตอ้ ง (K) การตรวจใบงาน ผ่านเกณฑ์
๒. เขยี นสะกดคําและ เรอ่ื ง การหาความหมายของคาํ แบบประเมนิ ชน้ิ งาน รอ้ ยละ ๘๐
บอกความหมายของคํา (P)
๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) การตรวจใบงาน แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์
เรื่อง การหาความหมายของคํา การสังเกตพฤติกรรม รอ้ ยละ ๘๐
แบบประเมนิ ชนิ้ งาน
สงั เกตพฤตกิ รรมในชัน้ เรยี น ผ่านเกณฑ์
รอ้ ยละ ๘๐
๑. อธิบายการปฏิบตั ิ การตรวจใบงาน
ในการอ่านในใจ (K) เร่อื ง การอา่ นในใจ ผ่านเกณฑ์
ร้อยละ ๘๐

จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารวัด เครื่องมือการวดั ๒๗
และประเมนิ ผล เกณฑ์ทีใ่ ช้
๒. อา่ นออกเสยี งและ การทดสอบการอา่ น แบบประเมินการอา่ น ในการประเมนิ
อ่านในใจบทเรียนได้ (P) ผ่านเกณฑ์
๓. มมี ารยาทในการอา่ น (A) สงั เกตพฤติกรรมในชน้ั เรียน แบบประเมนิ ร้อยละ ๘๐
การสังเกตพฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์
๑. อธิบายการอา่ นออกเสยี ง การสังเกตการตอบคําถาม รอ้ ยละ ๘๐
และการอา่ นในใจได้ (K) การทดสอบการอ่าน แบบประเมนิ ผ่านเกณฑ์
การสงั เกตพฤติกรรม ร้อยละ ๘๐
๒. การอา่ นออกเสียง สงั เกตพฤติกรรมในชั้นเรยี น แบบประเมนิ การอ่าน ผา่ นเกณฑ์
และการอา่ นในใจ (P) รอ้ ยละ ๘๐
แบบประเมนิ ผา่ นเกณฑ์
๓. มมี ารยาทในการอ่าน (A) การสงั เกตพฤติกรรม ร้อยละ ๘๐
ผา่ นเกณฑ์
๑. บอกวธิ กี ารอ่านออกเสยี ง สังเกตพฤตกิ รรมในชั้นเรียน แบบประเมนิ รอ้ ยละ ๘๐
และอา่ นในใจบทเรียน (K) การทดสอบการอ่านจบั ใจความ การสงั เกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมในชั้นเรยี น รอ้ ยละ ๘๐
๒. จับใจความจากเรอ่ื ง แบบประเมิน ผา่ นเกณฑ์
ท่อี า่ น (P) การอา่ นจับใจความ ร้อยละ ๘๐
๓. มมี ารยาทในการอา่ น (A) ผา่ นเกณฑ์
แบบประเมนิ ร้อยละ ๘๐
๑. เปรียบเทยี บ สงั เกตพฤตกิ รรมในชน้ั เรยี น การสงั เกตพฤตกิ รรม
การอา่ นออกเสยี งและ แบบประเมนิ การสงั เกต ผา่ นเกณฑ์
การอา่ นในใจบทเรยี น (K) การตรวจใบงาน ร้อยละ ๘๐
เรือ่ ง ลกั ษณะของขนมไทย พฤตกิ รรม ผ่านเกณฑ์
๒. จบั ใจความจากเรอื่ ง สังเกตพฤตกิ รรมในชนั้ เรียน รอ้ ยละ ๘๐
ทอ่ี า่ น (P) แบบประเมินชิ้นงาน ผ่านเกณฑ์
ร้อยละ ๘๐
๓. มีมารยาทในการอ่าน (A) แบบประเมนิ
การสังเกตพฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑ์
๑. ใหเ้ หตผุ ลการอา่ น สงั เกตพฤติกรรมในช้นั เรยี น ร้อยละ ๘๐
ออกเสยี งและอา่ นในใจ แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์
บทเรยี น (K) สังเกตการตอบคาํ ถามจากเรื่องท่ี การสงั เกตพฤติกรรม ร้อยละ ๘๐
อา่ น ผา่ นเกณฑ์
๒. จบั ใจความจากเรอ่ื งที่ แบบประเมนิ การสงั เกต
อา่ น (P) สังเกตพฤติกรรมในชน้ั เรยี น พฤติกรรม

๓. มีมารยาทในการอา่ น (A) แบบประเมนิ การสงั เกต
พฤตกิ รรม
๑. สงั เกตเรอื่ งทอี่ 4านได. (K) การตรวจใบงาน
แบบประเมินชิ้นงาน

จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี ารวัด เครอื่ งมือการวดั ๒๘
และประเมนิ ผล
๒. ตอบคําถามจากเรอ่ื ง แบบประเมนิ การอ่าน เกณฑ์ท่ีใช้
ท่อี ่าน (P) เรื่อง การจดั หมวดหมอู่ าหาร แบบประเมิน ในการประเมนิ
๓. มมี ารยาทในการอ่าน (A) การทดสอบ
การสงั เกตพฤตกิ รรม รอ้ ยละ ๘๐
การอา่ นเสริมบทเรยี น ผา่ นเกณฑ์
รอ้ ยละ ๘๐
สังเกตพฤตกิ รรมในช้นั เรยี น
ผ่านเกณฑ์
รอ้ ยละ ๘๐

๑๒. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

๑๓. บันทึกผลหลงั การสอน ๒๙
๑๓.๑ ผลการจดั การเรียนการสอน
๑. นักเรียนจำนวน.................... คน คิดเปPนรอ. ยละ...............
ผ4านจุดประสงคกk ารเรยี นรู.. ....................คน คิดเปPนรอ. ยละ................
ไมผ4 4านจดุ ประสงคkการเรยี นรู......................คน

๒. นกั เรยี นมีความรู.ความเข.าใจ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๓. นักเรยี นมคี วามรเ.ู กิดทกั ษะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๔. ปญF หา/อุปสรรค/แนวทางแกไ. ข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๕. ข.อเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ........................................ผสู. อน
()

๓๐

ความเหน็ ของหวั หนา+ สถานศกึ ษา/ผทู+ ่ีได+รับมอบหมาย
ไดท. ำการตรวจแผนการจดั การเรียนรู. มีความคดิ เหน็ ดังนี้
๑. องคปk ระกอบของแผนการจดั การเรยี นรู.
£ ครบถว. นและถูกตอ. ง
£ ยงั ไม4ครบถ.วนหรือไมถ4 ูกต.อง ควรปรบั ปรุงพฒั นาต4อไป
๒. ความสอดคล.องของแผนการจัดการเรยี นรก.ู บั หลกั สตู รสถานศึกษา
£ สอดคล.อง
£ ยงั ไมส4 อดคล.อง ควรปรบั ปรุงพฒั นาต4อไป
๓. รปู แบบของการจัดการเรยี นร.ู
£ เนน. ผู.เรียนเปPนสำคัญ
£ ยงั ไมเ4 น.นผ.ูเรียนเปPนสำคญั ควรปรบั ปรงุ พฒั นาตอ4 ไป
๔. สื่อการเรยี นร.ู
£ เหมาะสมกบั รปู แบบการจัดการเรียนรู.
£ ยงั ไม4เหมาะสมกับรปู แบบการจัดการเรียนรู. ควรปรบั ปรงุ พัฒนาตอ4 ไป
๕. การประเมินผลการเรยี นร.ู
£ ครอบคลมุ จดุ ประสงคกk ารเรียนรู.
£ ยังไม4ครอบคลุมจุดประสงคkการเรียนรู. ควรปรับปรงุ พัฒนาตอ4 ไป
๖. ขอ. เสนอแนะอื่นๆ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ........................................ผตู. รวจ
()

ตำแหน4ง..................................



๓๑

แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนักเรียน

คำช้ีแจง ให&ทำเครือ่ งหมาย ✓ ลงในชอ6 งรายการสงั เกตพฤติกรรมท่กี ำหนด

รายการสงั เกต
สนใจในเ ่ืรอง ่ีท
ค ูรเ 6ลา
ีมมารยาทการ Kฟง
และการ ูพด
ีมสมา ิธในการ Kฟง
ตอบคำถามและ
เ 6ลาเ ่ืรองไ &ด
6อาน &ขอความ
ูถก &ตอง
ีมความ ั้ตงใจในการ
ทำงาน

ส ุรปผลการประเ ิมน
6ผาน / ไ 6ม 6ผาน
เลขท่ี ชือ่ – สกลุ

๒๑๐๒๑๐๒๑๐๒๑๐๒๑๐๒๑๐

๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕

เกณฑ\การให&คะแนน : ๒ = ดี, ๑ = ปานกลาง, ๐ = ตอ& งปรับปรุงแกไ& ข
ผู&ผา6 นเกณฑก\ ารประเมิน : ต&องได&คะแนนตง้ั แต6 ๙ คะแนน ขึ้นไป

(ลงชอื่ )……………………………………….ผ&ปู ระเมิน
(..................................................)

วันท…ี่ …….เดือน…………………….พ.ศ………

๓๒

แบบประเมินใบงาน/ช้นิ งาน

คำชแี้ จง ให&ทำเครอื่ งหมาย ✓ ลงในชอ6 งรายการประเมนิ ท่กี ำหนด

รายการประเมิน
ความสะอาด
เ ีรยบ &รอยของ
ูริ้ชปนงแาบนบ 6นาสนใจ
สวยงาม
ความครบ &ถวนใน
เ ้ืนอหาสาระ
การใ &ชคำเหมาะสม
การเ ีขยนสะกดคำ
ูถก &ตอง
ีมความ ั้ตงใจในการ
ทำงาน

ส ุรปผลการประเ ิมน
6ผาน / ไ 6ม 6ผาน
เลขท่ี ชื่อ – สกลุ

๒๑๐๒๑๐๒๑๐๒๑๐๒๑๐๒๑๐

๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕

เกณฑ\การใหค& ะแนน : ๒ = ดี, ๑ = ปานกลาง, ๐ = ตอ& งปรบั ปรงุ แกไ& ข

ผผู& 6านเกณฑก\ ารประเมนิ : ต&องได&คะแนนตงั้ แต6 ๙ คะแนน ขึน้ ไป

(ลงช่ือ)……………………………………….ผ&ปู ระเมิน
(..................................................)
วันท…ี่ …….เดอื น…………………….พ.ศ………

๓๓

แบบประเมินการอ:านออกเสยี ง

คำชี้แจง ครูประเมินพฤติกรรมของนักเรียนในการอ6านออกเสียง และให&คะแนนลงในช6องที่ตรงกับพฤติกรรม
ของนักเรียน

การ ัจบห ันง ืสอ/พ ิลกห ันง ืสอ รวม สรปุ ผล
/ 6ทาทางในการ 6อาน ูถก &ตอง การประเมนิ
เลขที่ ชอ่ื -สกุล 6อาน ูถก &ตองตาม ัอกขร ิว ีธ
การเ &วนวรรคตอน ูถก &ตอง
้นำเ ีสยงเหมาะสม ักบเ ่ืรอง ี่ท 6อาน
ไ 6ม 6อาน &ขาม/ 6อานเ ่ิพม/ 6ูตคำ
6อานเ ีสยง ัดงเหมาะสม

๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๘ ผ6าน ไม6ผ6าน

๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕

ผูผ& า6 นเกณฑ\การประเมนิ : ตอ& งได&คะแนนตง้ั แต6 ๑๔ คะแนน ขน้ึ ไป

(ลงชอ่ื )……………………………………….ผป&ู ระเมิน
(..................................................)

วันท…ี่ …….เดือน…………………….พ.ศ………