Peranan dan strategi kerajaan dalam memperkasakan integrasi nasional melalui Sekolah Wawasan.

TAJUK MUKA
SURAT
KONSEP
1
PENGENALAN 2-3
4-5
KEPENTINGAN PERPADUAN 6
7
DEFINISI PERPADUAN 8

OBJEKTIF 9
10
TUJUAN DAN MATLAMAT SEKOLAH 11-16
WAWASAN
CIRI-CIRI SEKOLAH WAWASAN 17-18

Strategi Perlaksanaan Sekolah Wawasan 19
20
Senarai 21
Sekolah Wawasan
22-24
GAMBAR-GAMBAR SEKOLAH WAWASAN
25
AKTIVITI SEKOLAH WAWASAN 26-27

KEMUDAHAN SEKOLAH WAWASAN

Kejayaan Sekolah Wawasan Dalam
Pemupukan perpaduan
Persepsi Kaum Terhadap
Sekolah Wawasan
KESIMPULAN

RUJUKAN

Konsep:-

Konsep Sekolah Wawasan ialah
usaha melahirkan anak bangsa
Malaysia yang lebih bersifat
cintakan negara dengan
menyatukan sekolah dalam satu
sistem pendidikan yang seragam
yang dahulunya terasing antara
satu sama lain untuk mewujudkan
satu pertembungan etnik dalam
satu ruang yang sama. Ini
bermaksud penggabungan
sekolah berkenaan sudah pasti
akan menemukan pelajar kepada
satu andaian baru dalam hidup
mereka.

1

• Sekolah Wawasan merupakan sejenis sekolah

integrasi yang menempatkan beberapa buah

sekolah yang berbeza aliran di dalam satu

kawasan yang sama. Sekolah Wawasan ini telah

diluluskan dalam kabinet pada tahun 1997.

Dalam konsep ini, Sekolah Kebangsaan (SK),

Sekolah Jenis Kebangsaan Cina SJK(C) dan juga

Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil SJK(T) akan

ditempatkan dalam satu kompleks sekolah yang

sama. Setiap murid daripada sekolah-sekolah

tersebut akan berkongsi kemudahan dan

prasarana sekolah seperti padang, kantin dan

koperasi sekolah yang sama. 2

•

3

Kepentingan
perpaduan:-

• Mewujudkan sikit merapatkan dan
menyemarak bekerjasama dan
hubungan semangat persahabatan
perpaduan saling antara menyayangi
dalam kaum kalangan masyarakat
berbilang kaum kepentingan.

• Membentuk dan memupuk

masyarakat semangat patriotik yang

antara kaum harmoni. 4

5

Definisi
Perpaduan:-

• Perpaduan ditakrifkan sebagai hubungan

erat atau bersifat toleransi yang diwujudkan

secara sengaja dalam kalangan kaum dan

etnik yang berbeza untuk mencapai

matlamat bersama secara jujur dan

ikhlas.Dalam kata lain perpaduan adalah

proses menyatupadukan seluruh masyarakat

untuk membentuk satu identiti dan nilai

bersama serta perasaan cinta dan banggakan

negara . Perpaduan tidak akan tercapai jika

ada segelintir pihak yang cuba untuk menjadi

batu api dan menyemarakkan lagi isu

perkauman dikalangan kaum di Malaysia .

Terdapat pelbagai usaha kerajaan untuk

memupuk isu perpaduan kaum di Malaysia

termasuklah memperkenalkan pendidikan

Sivik dan kewarganegaraan sejak di bangku

sekolah. Maksud perpaduan kaum ialah

semua kaum di dalam sesebuah negara

saling berkerjasama atau erti kata yang lain

berganding bahu untuk membentuk

negara yang makmur dan damai.Sesebuah

negara yang majutidak akan wujud tanpa

perpaduan dari semua kaum.Negara yang

mempunyai perpaduan menyebabkan negara

itu membangun dengan megahnya. 6

O • Objektif utama pengujudan
b sekolah wawasan ialah untuk
j melahirkan anak bangsa
e Malaysia yang lebih bersifat
k cintakan negara. Sekolah
t wawasan yang dicernakan oleh
i Perdana Menteri mampu
f menjadikan pemangkin dalam
merealisasikan impian
wawasan 2020. Sekolah
Wawasan ialah sekolah yang
dahulunya terasing antara satu
sama lain kini disatukan dalam
satu sistem pendidikan yang
seragam. Apabila anak Melayu,
Cina, India dan kaum lain dapat
berinteraksi sejak peringkat
awal persekolahan sudah tentu
akan lahir satu generasi
Malaysia yang bersifat pelbagai
budaya. Pada masa ini, orang
Melayu mampu menguasai
budaya bangsa lain. Begitu juga
kaum lain, sudah tentu sifat
kekitaan yang pernah berlaku
pada 13 Mei 1969 tidak akan
lahir lagi dalam diri rakyat
Malaysia.

7

Tujuan dan matlamat
Sekolah Wawasan

• Untuk mewujudkan perpaduan di kalangan murid-
murid yang berbagai-bagai bangsa dan latar
belakang.

• Untuk memupuk semangat integrasi antara
pelajar dari pelbagai aliran.

• Untuk melahirkan generasi yang mempunyai sifat
toleransi dan persefahaman yang tinggi demi
mewujudkan sebuah negarayang bersatu padu.

• Untuk menggalakkan interaksi yang maksimum

antara semua warga sekolah melalui perkongsian

kemudahan sekolah danpelaksanaan aktiviti-

aktiviti lain di sekolah. 8

Ciri-Ciri 9
Sekolah
Wawasan:-

• Mempunyai dua atau
tiga aliran
persekolahan, masing-
masing
dengan pentadbiran
sendiri.

• Tiap-tiap aliran diketuai
oleh Guru Besar di
mana salah

• Seorang daripada
mereka akan
dikenalpasti untuk
menjalankan

• Tugaas-tugas
penyelarasan
antara aliran-aliran
yang wujud.

• Dijalankan dalam satu
sesi persekolahan
dengan bilangan

• Murid maksimum
seramai 2520, iaitu 840
bagi satu aliran.

Strategi
Perlaksanaan
Sekolah Wawasan :-

•Membina sekolah baru di Kawasan
yang ramai penduduk berbilang
kaum.
•Memindah atau mencantumkan dua
atau tiga buah sekolah dalam satu
kawasan.
•Menambah aliran di sekolah-sekolah
yang sedia ada.

10

Kompleks Sekolah Wawasan Pekan
Baru, Parit Buntar, Perak
Kompleks Sekolah Wawasan Taman
Aman, Alor Setar, Kedah
Kompleks Sekolah Wawasan Tasik
Permai, Pulau Pinang
Kompleks Sekolah Wawasan USJ 15,
Subang Jaya, Selangor
Kompleks Sekolah Wawasan Pundut,
Seri Manjung, Perak

11

Alamat
Sekolah Kebangsaan Wawasan
Pekan Baru 34200, Parit Buntar

Negeri Perak, Malaysia

• Parit Buntar kompleks sekolah wawasan terdiri daripada

Sekolah Wawasan Pekan Baru (SK), Sekolah Jenis
Kebangsaan Saint Mary’s dan Pejabat Pentadbiran
Pelajaran Daerah Kerian.

• Murid-muridnya adalah pembahagian dari sekolah-

sekolah rendah yang berhampiran seperti Sekolah

Kebangsaan Seri Kerian, Sekolah Kebangsaan Methodist

dan dari Sekolah Kebangsaan Baru Parit Buntar. Jumlah

murid pada tahun 2003 ialah seramai 136 orang dan guru

seramai 9 orang termasuk caretaker. 12

Alamat
Dalam Kawasan perumahan Taman Amandan
Taman Sri Aman di Bandar Diraja Anak Bukit.

• Dibina pada 2 September 2001 dan diserahkan kepada
Jabatan Pendidikan Negeri pada 9 Ogos 2002.

• Belajar Bersama-sama dalam satu Kawasan tanpa
mengira kaum dan agama bagi memupuk semangat
integrasi nasional, sifat toleransi dan persefahaman akan
melahirkan perpaduan murni anak didik wawasan.

• Sekolah terdiri daripada 6 bangunan 4 tingkat, 1 kantin,
tapak perhimpunan, 1 padang dan 3 dewan terbuka
membentuk kompleks sekolah wawasan Taman Aman
yang pertama di Negeri Kedah Darul Aman.

13

Alamat

Sekolah Jenis Kebangsaan (T) Tasek Permai
Kompleks Sekolah Wawasan, Jalan Tasek 14120,

Simpang Ampat Pulau Pinang, Malaysia.

• Sekolah Jenis Kebangsaan (T) Tasek Permai atau
nama ringkasnya SJK(T) Tasek Permai, merupakan
sebuah Sekolah jeniskebangsaan Tamil yang
terletak di Kompleks Sekolah Wawasan, Jalan
Tasek.

• Guru dan Pelajar Pada 2009, Sekolah Jenis
Kebangsaan (T)Tasek Permai memiliki 151 pelajar
lelaki dan 177 pelajar perempuan, menjadikan
jumlah kesuluruhan murid seramai 328 orang. Ia
mempunyai seramai 23 orang guru.

14

Alamat

Sekolah Jenis Kebangsaan (T) Mukim Pundut,
Kompleks Sekolah Wawasan Manjung
32200, Lumut Perak, Malaysia

• Bangunan lama sekolah ini didirikan pada 1948
selepas Perang Dunia kedua. Hasil usahasama
pekerja-pekerja Ladang Pundut sebuah bangunan
Group Hospital telah diubahsuai menjadi sekolah
tamil.

• Pada asalnya sekolah telah mula beroperasi dengan
25 orang murid.

• Pada 2009, Sekolah Jenis Kebangsaan (T) Mukim
Pundut memiliki 170 pelajar lelaki dan 171 pelajar
perempuan, menjadikan menjadikan jumlah
kesuluruhan murid seramai 24 orang guru.

15

Alamat

Sekolah Kebangsaan Dato' Onn Jaafar
Kompleks Sekolah Wawasan USJ15, Subang

Jaya Selangor, Malaysia

• Sekolah ini pada mulanya ditubuhkan sebagai
sekolah rakyat pada tahun 1929. Bangunan asal
daripada kayu dan beratap nipah dibina di atas
sebidang tanah berhampiran kawasan
sawah.Guru Besar pertamanya ialah
Allahyarham Tuan

• Haji Ishak bin Ahmad.Menjelang tahun

1962,sekolah ini semakin berkembang maju.

Pada masa itu, bangunan sekolah ini bertambah

menjadi tiga buah bangunan dengan jumlah

sembilan buah bilik darjah dan menampung kira-

kira 220 orang murid. 16

17

18

AKTIVITI SEKOLAH
WAWASAN

Bersukan Gotong - Perbincangan
royong secara

Aktiviti yang berkumpulan
mendorong di kelas

kepada
perpaduan

19

KEMUDAHAN SEKOLAH
WAWASAN

Dewan

surau Aktiviti Yang Padang
Mendorong

Kepada
Perpaduan

kantin

20

Dapat menyatukan murid-murid
daripada

pelbagai bangsa di dalam negara ini
dengan memakai satu peraturan
pelajaran.

Dapat memberi peluang kepada
para guru dan kakitangan dari setiap
sekolah untuk berinteraksi dengan
lebih kerap dan berkongsi pendapat.

Dapat memantapkan Bahasa
Melayu sebagai bahasa komunikasi

dan dapat melahirkan semangat
permuafakatan yang lebih harmoni.

Para pelajar juga dapat memahami
budaya, bahasa, dan pemikiran
kaum lain.

21

Persepsi Kaum Terhadap
Sekolah Wawasan

22

23

Persatuan Dong Jiao Zong inilah yang
bertanggungjawab sebagai badan yang
mengurus dan mentadbir sekolah Cina,
mengutip derma, membiayai segala
kemudahan dan berbincang dengan
kerajaan dalam isu membabitkan
pendidikan Cina.

Hari ini, badan induk ini
bertanggungjawab menyalur dana lebih
RM 1 bilion setahun untuk membiayai
1,284 Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan
Cina (SRJKC) dan60 buah sekolah
menengah persendirian Cina di seluruh
negara.

Keadaan ini menyebabkan persatuan ini melihat
dan percaya bahawa perlaksanaan Sekolah
Wawasan akan menyebabkan kuasa Lembaga
Pengarah Sekolah akan lenyap perlahan-lahan.
Alasan terbesar Persatuan Dong Jiao Zhong
menolak pelaksanaan Sekolah Wawasan ialah
kekhuatiran akan kehilangan identiti Sekolah
Rendah Jenis Kebangsaan Cina, SJK(C) dan
identiti orang Cina akan terhakis.

Mereka masih beranggapan terdapat

sesuatu agenda yang tersirat yang dapat

mengganggu gugat kepentingan mereka

dan akan berlakunya diskriminasi. 24

KESIMPULAN:-

• Pendidikan merupakan salah satu
tonggak penting dalam kemajuan dan
pembangunan sesebuah negara.
Bersesuaian dengan Falsafah
Pendidikan Negara yang
menitikberatkan keharmonian dalam
proses penimbaan ilmu, maka institusi
pendidikan peringkat rendah
merupakan wadah yang sesuai bagi
kerajaan merealisasikan matlamat
untuk menyatupadukan etnik. Sekolah
Wawasan yang telah diwujudkan ini
berpotensi merealisasikan ke arah
melahirkan generasi yang menghargai
perpaduan dalam masyarakat majmuk.
Justeru, dapatlah kita membuat natijah
bahawasanya sekolah wawasan ini
merupakan satu usaha yang relevan
dan berkesan dalam membentuk
masyarakat bersatu padu pada masa
akan datang.

25

RUJUKAN:-

https://news.ump.edu.my/experts/sekolah-
wawasan-pemangkin-atau-pemusnah-
perpaduan
Berita Harian, 27.
Aziz Ishak. (2000, Dis, 9-15). Mendepani ‘Kuasa’
Dong Jiao Zhong. Massa, 17
Dong Jiao Zhong Diminta Buktikan Keikhlasan.
(8/11/2000). Berita Harian, 20
https://ms.wikipedia.org/wiki/Sekolah_Kebangsa
an_Wawasan,_Perak
Chinese Association. Singapore: Oxford
University Press.
http://yik.itgo.com/tex/AktaPendidikan.html
Idris Zakaria. (7/12/2000). Nilai Toleransi Melayu.
Berita Harian, 17.
Johari Ibrahim. (20/11/2000). Usah Bimbang
Pelaksanaan Sekolah
https://en.wikipedia.org/wiki/UEP_Subang_Jaya
Wawasan:Abdullah. Berita Harian, 4.
Kemelut Di Sebalik Isu Sekolah Wawasan.
(11/11/2000). Berita Minggu,
Konsep Wawasan Gagasan Terbaik Generasi
Alaf Baru. (20/12/2000). Berita

26

https://ms.wikipedia.org/wiki/Sekolah_jenis_
kebangsaan
Means, G.P. (1991). Malaysian Politics: the
second Generations. Singapore:
Oxford University Press.
Penolakan Sekolah Wawasan Singgung
Perasaan Orang Melayu. (20/11/2000).
Berita Harian, 25.
Ramlan Abd Wahab. (2001, Jan).
Matlamat Perpaduan Melalui Sistem
Pendidikan.
Dewan Masyarakat, 50-51.
Sekolah Wawasan Punca Cina Tolak BN.
(2000, 3 Dis). Berita Harian, 7.
Sekolah Wawasan Tetap Diteruskan Tahun
Ini. (2001, 12 Jan).). Berita Harian, 3.
Sekolah Wawasan: Ciri Sekolah Aliran Cina
Kekal. (4/12/2000). Berita Harian, 6.
Tan Liok Ee. (1997). The Politics Of Chinese
Education In Malaya, 1945 – 1961.
Kuala Lumpur: Oxford University Press.
The Kean Kiat. (20/11/2000). Isu Sekolah
Wawasan Masih Diperdebatkan. Berita
Harian, 7

27