Bahan Ajar E - Modul

KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME, karena atas berkat dan
limpahan rahmat-Nya-lah maka kami bisa menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu. Berikut
ini kami mempersembahkan sebuah makalah dengan judul " TEKNIK DASAR KARATE, yang
menurut kami dapat memberikan manfaat yang besar.

Melalui kata pengantar ini penulis lebih dahulu meminta maaf dan memohon permakluman
bila mana isi makalah ini ada kekurangan dan ada tulisan yang kami buat kurang tepat. Dengan ini
kami mempersembahkan makalah ini dengan penuh rasa terima kasih dan semoga Tuhan YME
memberkahi makalah ini sehingga dapat memberikan manfaat.

Jembrana, 14 Desember 2021

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................ ii
KATA PENGANTAR.......................................................................................... iii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ iv
PETA KEDUDUKAN MODUL.......................................................................... v
GLOSSARIUM.................................................................................................... vi

BAB I PENDAHULUAN

A. Deskripsi Judul ................................................................................. vii
B. Persyaratan........................................................................................ 1
C. Petunjuk Penggunaan Modul ............................................................ 3
D. Tujuan Akhir..................................................................................... 3
E. Kompetensi ....................................................................................... 4
F. Cek Kemampuan............................................................................... 5

BAB II PEMBELAJARAN

Kegiatan Belajar 1
A. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ......................................................... 7
B. Uraian Materi .................................................................................... 1
C. Rangkuman ....................................................................................... 3
D. Tugas Siswa ...................................................................................... 3
E. Tes Formatif...................................................................................... 4
F. Kunci Jawaban .................................................................................. vii
G. Lembar Kerja Siswa.......................................................................... 1

BAB III EVALUASI

A. Soal Evaluasi..................................................................................... 7
B. Kunci Jawaban Evaluasi ................................................................... 1
C. Kriteria Kelulusan............................................................................. 3

BAB IV DAFTAR PUSTAKA

PETA KEDUDUKAN
Standar Kompetensi (SK)

Kompetensi Dasar 3.3 Kompetensi Dasar 4.3

Menganalisis keterampilan karate Mempraktikkan hasil analisis
untuk menghasilkan gerak yang keterampilan karate kihon, kata,
komite untuk menghasilkan gerak
efektif*
yang efektif*

GLOSARIUM

Kihon : Dasar atau juga bisa disebut juga pondasi

Kata : Bentuk atau pola

Komite : Pertemuan tangan

Jiyu komite : pertarungan bebas

Rakka : Bunga yang berguguran

Ken : Tangan tertutup atau kepalan tangan

Performa : Penampilan

Agresif : Fisik atau verbal

Ofensif : Serangan

Speed : Kecepatan

BAB I PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI JUDUL

Apakah kalian mengetahui macam-macam cabang olahraga fisik ? terdapat banyak cabang
olahraga fisik seperti karate, sepak bola, bulutangkis, bola voli, bola basket dan masih banyak
lainnya. Dalam olahraga karate mungkin kalian sudah tidak asing lagi mendengar kata atau komite
di dalam karate dalam bahasa Jepangnya. Masih kurang familiar dengan kategori kata atau komite
yang satu ini ? Olahraga ini telah menjadi salah satu cabang karate yang sangat terkenal di dunia,
termasuk di Indonesia, yang memiliki atlet karate kata atau komite berbakat yang menorehkan
prestasi dan mengharumkan nama Indonesia di tingkat internasional.

B. PERSYARATAN

Pada materi sebelumnya telah disampaikan pengertian karate, kihoan,kata,komite dan falsafah
karate. Untuk dapat memahami modul ini adalah kamu diharapkan telah membaca materi tentang
pengertian karate, kihoan,kata,komite dan falsafah karate. Selain itu, cobalah untuk memahami
cabang dari olahraga karate apa saja yang pernah kamu ketahui. Apabila kamu telah memenuhi
prasyarat tersebut, maka kamu akan mampu mendeskripsikan tentang cabang dari olahraga karate
yaitu kihon kata komite dan juga falsfah karate.

C. PETUNJUK
PENGGUNAAN

Kebermanfaatan modul ini bergantung sepenuhnya dari cara kalian menggunakan dan
memanfaatkannya. Agar pembelajaran yang dilakukan dapat berhasil secara optimal, maka baca
dan pelajari petunjuk penggunaan modul di bawah ini secara cermat.

1. Pelajari modul ini secara berurutan halaman demi halaman. Jangan mamaksakan diri untuk
menyelesaikan modul ini, sebelum menguasai bagian demi bagian dalam modul ini secara
baik.

2. Modul ini dapat kalian pelajari secara mandiri atau berkelompok (di sekolah maupun di
luar sekolah), melalui diskusi, demonstrasi, simulasi atau tanya jawab.

3. Pelajari modul ini dengan membaca, melihat dan mengamati contoh-contoh dari gambar
atau jika memungkinkan, kalian dapat mengakses informasi dari website yang tertulis pada
modul ini.

4. Pelajari sumber-sumber belajar lainnya tentang pembelajaran atau latihan berkenaan
dengan materi pokok. Pilihlah materi yang tepat dan sesuaikan dengan kompetensi serta
tujuan pembelajaran yang diharapkan.

5. Jika ada kesulitan dalam mempelajari modul ini, kalian bisa berdiskusi dengan teman. Jika
belum mendapatkan jawaban yang memuaskan, tanyakan kepada guru atau sumber lainnya
yang ada di sekitar kalian.

6. Setiap kegiatan belajar dilengkapi dengan tugas mandiri, latihan soal, dan penilaian diri
untuk lebih mengausai materi pembelajaran. Kerjakan tugas mandiri, latihan soal, dan
penilaian diri yang ada pada modul ini.

7. Apabila hasil tugas mandiri, latihan, dan peniaian diri yang kalian lakukan belum mencapai
target 70% dari setiap kegiatan, maka kalian harus mengulang mempelajari kegiatan
pembelajaran yang belum tuntas.

8. Untuk mengukur pencapaian target pembelajaran keseluruhan dari modul ini kalian harus
mengerjakan evaluasi di akhir pembelajaran modul.

9. Kalian dapat melihat pembahasan dan jawaban terkait tugas mandiri, latihan soal, dan
evaluasi di halaman akhir setiap kegiatan pembelajaran/evaluasi setelah kalian selesai
mengerjakannya (Ingat! kerjakan semua tugas terlebih dahulu).

10. Jangan lupa untuk melakukan pemanasan/pendinginan dan peregangan otot/persendian
secara baik dan benar, setiap kalian melakukan aktivitas latihan fisik agar terhindar dari
cedera.

D. TUJUAN AKHIR

Tujuan yang diharapkan setelah kamu mempelajari modul ini adalah sebagai berikut: 1. Melalui
membaca, kamu dapat menjelaskan tentang pengertian karate. 2. Melalui membaca dan praktek,
kamu dapat menyebutkan berbagai jenis gerakan kihon kata dan juga komite.

E. KOMPETENSI YANG
DIHARAPKAN

Kamu diharapkan mampu menjelaskan dan mempraktekkan langkah-langkah gerakan kihon kata
dan juga komite.

F. CEK KEMAMPUAN

I. Petunjuk:

1) Cermatilah soal dengan baik!
2) Kerjakan soal dibawah ini dengan baik dan benar!
3) Tuliskan jawaban pada kolom yang disediakan!

II. Jawablah pertanyaan berikut ini!

1) Apa yang kamu ketahui tentang olahraga karate?
Jawab :..................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................

2) Sebutkan nama organisasi karate nasional dan kapan terbentuknya ?
Jawaban :...............................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................

3) Apa sebutan dari orang yang melakukan karate ?
Jawab :..................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................

4) sebutkan kelas pertandingan olahraga apa saja yang terdapat di cabor karate ?
Jawab :.................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................

5) Sebutkan jenis kihon apa saja yang ada di cabor karate ?
Jawab :................................................................................
............................................................................................
............................................................................................

BAB II PEMBELAJARAN

A. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan kalian dapat :
1. Menjelaskan keterampilan gerak teknik dasar atau kihon karate.
2. Mempraktikkan keterampilan gerak teknik kata .
3. Menganalisis keterampilan gerak teknik komite.

B. Uraian Materi

Dalam modul ini kalian akan belajar materi tentang keterampilan gerak teknik kihon, kata,
dan komite. Perlu kalian pahami bahwa cabor karate kata dan komite merupakan salah satu jenis
olahraga yang memiliki banyak peminat yang tersebar di seluruh dunia. karate adalah olahraga
yang murah. Cukup berbekal baju karate dan juga sabuk karate, kalian sudah bisa melakukan
gerakan karate di mana saja kalian suka, seperti di gor, dojo, lapangan rumput, tepi pantai, atau di
halaman rumah sekalipun. Kelas karate yang diperlombakan dalam cabang olahraga karate
meliputi: kata perorangan, kata beregu, komite. Dalam modul pembelajaran I ini kalian akan
belajar tentangkihon kata komite dan juga falsafah karate. Mungkin kalian sudah tidak asing lagi
mendengar kata atau komite dalam bahasa jepang. Sebelum melangkah ke teknik kata atau komite
, seorang karateka harus mengetahui pengetahun dasar kihon atau gerakan dasar. Menurut
Damianquintero (1999), hal-hal dasar yang harus diketahui seorang karateka adalah kihoan atau
juga disebut gerakan dasar

A. PENGERTIAN KARATE

Karate adalah salah satu cabang olahraga dari bela diri yang hanya menggunakan tangan
kosong tanpa bantuan senjata. Olahraga ini memiliki tujuan utama, yaitu untuk mempertahankan
serta melindungi diri dari berbagai ancaman serta untuk menjaga kesehatan.

Karate adalah olahraga beladiri berasal dari Jepang yang menggunakan tangan dan kaki
sebagai alat untuk melepaskan kekuatan pukulan, serangan, dan tendangan. Karate selain sebagai
olahraga tempur yang menyegarkan juga dapat melatih mental agar berani dan kuat. Kata "karate"
berarti tangan kosong dan orang yang mempraktekkan karate disebut karateka.

( Gambar 1.1 Karate )

B. Gerakan dasa (Kihon)

Kihon (基本:きほん, Kihon?) secara harfiah berarti dasar atau fondasi. Praktisi Karate
harus menguasai Kihon dengan baik sebelum mempelajari Kata dan Kumite. Pelatihan
Kihon dimulai dari mempelajari pukulan dan tendangan (sabuk putih) dan bantingan
(sabuk coklat). Pada tahap dan atau Sabuk Hitam, siswa dianggap sudah menguasai
seluruh kihon dengan baik.

( Gambar 1.2 Kihon )

C. Teknik kata
1. Kata
Kata (型:かた) secara harfiah berarti bentuk atau pola. Kata dalam karate tidak hanya
merupakan latihan fisik atau aerobik biasa. Tapi juga mengandung pelajaran tentang
prinsip bertarung. Setiap Kata memiliki ritme gerakan dan pernapasan yang berbeda.
Dalam Kata ada yang dinamakan Bunkai. Bunkai adalah aplikasi yang dapat digunakan
dari gerakan-gerakan dasar Kata. Setiap aliran memiliki perbedaan gerak dan nama
yang berbeda untuk tiap Kata. Sebagai contoh : Kata Tekki di aliran Shotokan dikenal
dengan nama Naihanchi di aliran Shito Ryu. Sebagai akibatnya Bunkai (aplikasi kata)
tiap aliran juga berbeda.
Pada pertandingan kata yang diperagakan adalah keindahan gerak dari jurus, baik untuk
putera maupun puteri. Sesuai dengan Kata pilihan atau Kata wajib dalam peraturan

pertandingan. Para peserta harus memperagakan Kata wajib. Bila lulus, peserta akan
mengikuti babak selanjutnya dan dapat memperagakan Kata pilihan.

( Gambar 1.3 Kata )

D. Teknik komite
Kumite secara harfiah berarti "pertemuan tangan". Kumite dilakukan oleh murid-murid
tingkat lanjut (sabuk biru atau lebih). Tetapi sekarang, ada dojo yang mengajarkan
kumite pada murid tingkat pemula (sabuk kuning). Sebelum melakukan kumite bebas
(jiyu Kumite) praktisi mempelajari kumite yang diatur (go hon kumite) atau (yakusoku
kumite). Untuk kumite aliran olahraga, lebih dikenal dengan Kumite Shiai atau Kumite
Pertandingan.
Untuk aliran Shotokan di Jepang, kumite hanya dilakukan oleh siswa yang sudah
mencapai tingkat dan (sabuk hitam). Praktisi diharuskan untuk dapat menjaga
pukulannya supaya tidak mencederai kawan bertanding. Kumite dibagi atas kumite
perorangan dengan pembagian kelas berdasarkan berat badan dan kumite beregu tanpa
pembagian kelas berat badan (khusus untuk putera). Sistem pertandingan yang dipakai
adalah reperchance (WUKO) atau babak kesempatan kembali kepada atlet yang pernah
dikalahkan oleh sang juara. Pertandingan dilakukan dalam satu babak (2-3 menit bersih)
dan 1 babak perpanjangan kalau terjadi seri, kecuali dalam pertandingan beregu tidak
ada waktu perpanjangan. Dan jika masih pada babak perpanjangan masih mengalami

nilai seri, maka akan diadakan pemilihan karateka yang paling ofensif dan agresif
sebagai pemenang.
Untuk aliran "kontak langsung" seperti Kyokushin, praktisi Karate sudah dibiasakan
untuk melakukan kumite sejak sabuk biru strip. Praktisi Kyokushin diperkenankan
untuk melancarkan tendangan dan pukulan sekuat tenaganya ke arah lawan bertanding.
Untuk aliran kombinasi seperti Wado-ryu, yang tekniknya terdiri atas kombinasi Karate
dan Jujutsu, maka Kumite dibagi menjadi dua macam, yaitu Kumite untuk persiapan
Shiai, yang dilatih hanya teknik-teknik yang diperbolehkan dalam pertandingan, dan
Goshinjutsu Kumite atau Kumite untuk beladiri, semua teknik dipergunakan, termasuk
jurus-jurus Jujutsu seperti bantingan, kuncian, dan menyerang titik vital.

( Gambar 1.4 Kumite )
E. FALSAFAH DARI BELADIRI KARATE

1. Rakka (Bunga yang berguguran)
Ia adalah konsep bela diri atau pertahanan di dalam karate. Ia bermaksud setiap teknik
pertahanan itu perlu dilakukan dengan bertenaga dan mantap agar dengan menggunakan satu
teknik pun sudah cukup untuk membela diri sehingga diumpamakan jika teknik itu dilakukan ke
atas pokok, maka semua bunga dari pokok tersebut akan jatuh berguguran. Contohnya jika ada
orang menyerang dengan menumbuk muka, si pengamal karate boleh menggunakan teknik
menangkis atas. Sekiranya tangkisan atas itu cukup kuat dan mantap, ia boleh mematahkan tangan
yang menumbuk itu. Dengan itu tidak perlu lagi membuat serangan susulan pun sudah cukup untuk
membela diri.

2. Mizu No Kokoro (Minda itu seperti air)
Konsep ini bermaksud bahwa untuk tujuan bela diri, minda (pikiran) perlulah dijaga dan
dilatih agar selalu tenang. Apabila minda tenang, maka mudah untuk pengamal bela diri untuk
mengelak atau menangkis serangan. Minda itu seumpama air di danau. Bila bulan mengambang,
kita akan dapat melihat bayangan bulan dengan terang di danau yang tenang. Sekiranya dilontar
batu kecil ke danautersebut, bayangan bulan di danau itu akan kabur.

C. Rangkuman

Karate adalah seni bela diri yang berasal dari Jepang. Seni bela diri karate dibawa masuk
ke Jepang lewat Okinawa. Seni bela diri ini pertama kali disebut "Tote” yang berarti seperti
“Tangan China”. Waktu karate masuk ke Jepang, nasionalisme Jepang pada saat itu sedang tinggi-
tingginya, sehingga Sensei Gichin Funakoshi mengubah kanji Okinawa (Tote: Tangan China)
dalam kanji Jepang menjadi ‘karate’ (Tangan Kosong) agar lebih mudah diterima oleh masyarakat
Jepang. Karate terdiri dari atas dua kanji. Yang pertama adalah ‘Kara’ dan berarti ‘kosong’. Dan
yang kedua, ‘te’, berarti ‘tangan'. Yang dua kanji bersama artinya “tangan kosong” (pinyin:
kongshou).

D. Tugas Siswa

Tugas Individu

Nah untuk mengetahui kemampuan kalian sejauh mana dalam penguasaan materi olahraga lari
jarak pendek, ayo kerjakan latihan berikut dengan cara menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah
ini dengan singkat dan benar !

1. Apa yang dimaksud dengan karate ?
2. Bagaimana teknik gerakan dasar atau kihon ?
3. Bagaimana teknik gerakan kata ?
4. Bagaimana teknik gerakan komite ?
5. Apa saja isi dari falsafah karate ?

E. Tes Formatif

I. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A,
B, C, D dan E!

1. Gerakan dasar karate disebut juga dengan nama ...
a. kata
b. komite
c. jujutsu
d. kihon
e. pukulan

2. Berikut ini bukan meupakan teknik kuda-kuda dalam karate adalah ...
a. Kiba dachi
b. gyakusuki
c. Musubi dachi
d. Neko ashi dachi
e. shiko dachi

3. Posisi badan yang benar saat melakukan pukulan adalah..........
a. Tegak
b. Condong ke depan
c. Serong
d. Merunduk
e. Membungkuk

4. Seorang karateka akan didiskualifikasi apabila melakukan kesalahan di dalam pertandingan
karate sebanyak ...
a. 1 kali
b. 2 kali
c. 3 kali
d. 4 kali
e. 5 kali

5. Latihan untuk meningkatkan kecepatan pukulan adalah........
a. Lari akselerasi
b. Shit-up
c. Push-up
d. jumping jack
e. Jongging

6. Jumlah pemain kata beregu dibawah ini adalah …
a. 2 orang
b. 3 orang
c. 4 orang
d. 5 orang
e. 6 orang

7. Berikut yang dimaksud dengan gerakan kihon adalah …..
a. Jujitsu
b. Bunkai
c. Komite
d. Kata
e. Gedang barai

8.. Kunci pertama yang harus dikuasai dalam bela diri karate adalah …..
A. kata
B. Kihon
C. Komite
D. Bunkai

9. Di dalam beladiri karate ada sumpah karate berapakah isi sumpah karate ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

10. Kata karate mempunyai pengertian
a. Tangan kosong
b. Tangan tertutup
c. Tangan berat
d. Tangan bertenaga

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

Untuk mengetahui sejauh mana kemampuan dalam penguasaan materi olahraga lari jarak
pendek, ayo kerjakan latihan berikut dengan cara menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah
ini dengan singkat dan benar !

NO PERTANYAAN JAWABAN

1 Yang perlu diperhatikan pada saat melakukan

gerakan komite , karateka memukul maju menuju
target atau lawan bagaimana posisi tangannya…

2 Pada saat melakukan gerakan kihon pukulan badan
harus tegap , hal ini dikarenakan…

3 Jika pada saat komite atau tarung jika point nya sama
maka bagaimana menentukan juaranya…

4 Perhatikan gambar di bawah ini !

Pada gambar tersebut merupakan teknik yang sering
dijumpai dalam melakukan teknik kata, apa nama
kata tersebut …

5 Perhatikan gambar di bawah ini !

Pada gambar tersebut merupakan rangkaian teknik
gerakan dalam karate, yaitu …

F. Kunci Jawaban Formatif

I. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar !

1. D
2. B
3. A
4. D
5. C
6. B
7. E
8. B
9. E
10. A

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Posisi tangannya siap berada di depan dada tujannya supaya gampang menangkis pukulan
lawan serta supaya lebih cepat melakukan serangan maupun melakukan serangan balik

2. Karena pada saat melakukan gerakan kihon pukulan haus tegak supaya pada saat
melakukan pukulan tenaga yang di keluarkan lebih maksimal dan posisi badan kalok tegap
lebih mudah mengunci badan supaya tidak mudah tumbang ketika terkena serangan dari
lawan.

3. Karateka yang mendapatkan point pertama yang akan menang atau juga disebut dengan
sensu dalam bahasa jepangnya.

4. Gerakan kata unsu
5. Teknik tendangan kesamping atas atau juga di sebut mawasi dalam bahasa jepangnya.

G. Lembar Kerja Siswa

Topik : Gerakan kihon ,gerakan kata , gerakan komite
Tujuan : Peserta didik dapat mengidentifikasi gerakan start, teknik lari jarak pendek dan

memasuki garis finish.
Intruksi : 1. Buatlah Kelompok 5 orang

2. Peserta didik mempraktekkan gerakan kihon, gerakan kata, dan juga gerakan komite.
3. Peserta didik dapat mengamati dan mengidentifikasi gerakan kihon , gerakan kata,

gerakan komite
4. Peserta didik membuat resume dengan mendeskripsikan kihon , kata , dan komite

Nama Kelompok : ..............................
Nama :..............................................
Kelas :..............................................
Tanggal :..............................................

Teknik unsu
- Posisi Tangan

................................................................................................
................................................................................................

- Posisi Kepala
................................................................................................
................................................................................................

- Posisi Kaki
................................................................................................
................................................................................................

- Posisi Lutut
................................................................................................

................................................................................................

- Posisi Pinggang
................................................................................................
................................................................................................

- Posisi Badan
................................................................................................
................................................................................................

- Langkah Kaki
................................................................................................
................................................................................................

- Tempo Gerakan
................................................................................................
................................................................................................

- Posisi Pandangan
................................................................................................
................................................................................................

BAB III Evaluasi

A. Soal Evaluasi

1. Sebutkan teknik apa saja yang di gunakan dalam teknik unsu!
2. Sebutkan hal apa saja yang perlu di perhatian pada saat melakukan gerakan unsu!
3. Sebutkan kelas pertandingan beladiri karate!
4. Bagaimana sikap badan pada saat melakukan teknik unsu!
5. Mengapa melakukan teknik unsu harus menggunakan tempo

B. Kunci Jawaban

1. Gerakan yang pertama pukulan, yang kedua tendangan, yang ketiga tangkisan, yang
keempat lompatan.

2. Pada saat melakukan gerakan unsu harus bertenaga atau menggunakan power supaya padaa
saat melakukan gerakan tidak terlihat lemas dan menjaga keseimbangan supaya tidak
terjatuh atau goyang pada saat melakukan teknik unsu.

3. Kata perorangan, Kata beregu, komite.
4. Badan harus tegap supaya bisa mengeluarkan tenaga semaksimal mungkin dan supaya

gerkan terlihat lebih gagah atau indah di lihat.
5. Supaya tidak mudah capek pada saat melakukan gerakan dan juga supaya bisa atur napas

supaya tenaga yang di keluarkan maksimal hingga gerakan selesai.

C. Kriteria Kelulusan

1. Skor untuk nilai tugas Skor Keterangan
2.00 Apabila di jawab dengan benar
No. Soal 2.00
1 2.00
2 2.00
3 2.00
4 10.00
5

Skor
Maksimal

Jumlah skor siswa

Skor total = x 100

Jumlah skor maksimal

2. Skor untuk nilai tes formatif Nilai
10
No Deskripsi 9
1 Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 10 dan benar 8
2 Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 9 dan benar 7
3 Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 8 dan benar 6
4 Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 7 dan benar 5
5 Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 6 dan benar 4
6 Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 5 dan benar 3
7 Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 4 dan benar 2
8 Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 3 dan benar
9 Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 2 dan benar

10 Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 1 dan benar 1
11 Siswa tidak menjawab 0

Skor total = nilai akhir = nilai siswa x 10

3. Skor untuk nilai evaluasi

Soal Skor Keterangan

1 4 Dapat menyebutkan dan menjelaskan tentang karate dengan

lengkap dan jelas

3 Dapat menyebutkan dan menjelaskan tetapi tidak lengkap

2 Dapat menyebutkan dan menjelaskan tapi keliru sedikit

1 Dapat menyebutkan saja

2 4 Dapat menyebutkan dengan benar dan lengkap

3 Dapat menyebutkan lengkap tapi sedikit keliru

2 Dapat menyebutkan setengah tapi benar

1 Dapat menyebutkan setengah tapi sedikit keliru

3 4 Dapat menyebutkan dengan lengkap dan benar

3 Dapat menyebutkan lengkap sedikit keliru

2 Dapat menyebutkan setengah

1 Dapat menyebutkan setengah tapi sedikit keliru

4 4 Dapat menjelaskan dengan lengkap dan jelas

3 Dapat menjelaskan dengan jelas

2 Dapat menjelaskan dengan singkat

1 Dapat menjelaskan tapi sedikit keliru

5 4 Dapat menjelaskan dengan lengkap dan jelas

3 Dapat menjelaskan dengan jelas

2 Dapat menjelaskan dengan singkat

1 Dapat menjelaskan tapi sedikit keliru

4. Skor yang diperoleh dengan penilai acuan patokan (PAP) berikut :

Tingkat Pencapaian (%) Kualifikasi Keterangan

90-100 Sangat baik Lulus

75-89 Baik Lulus

65-74 Cukup Lulus

55-64 Kurang Tidak lulus

0-54 Sangat kurang Tidak lulus

BAB IV Daftar Pustaka

http://repository.upi.edu/20441/5/S_POR_1006249_Chapter2.pdf
https://core.ac.uk/download/pdf/144088409.pdf
http://staffnew.uny.ac.id/upload/132300166/pendidikan/Materi+Keterampilan+Dasar+Karate.pdf
http://staffnew.uny.ac.id/upload/132300166/pendidikan/Sejarah,+Etika+dan+Filosofi+Karate.pdf
https://www.scribd.com/doc/255444971/RPP-Karate
http://herdiansyahagus.blogspot.com/2013/12/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-rpp_5646.html