หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับประถมศึกษา พ.ศ.2564 โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์

ประกาศโรงเรียนบา้ นวงั ตาอินทร์
เรอื่ ง ให้ใชห้ ลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านวงั ตาอนิ ทร์ พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

………………………….......…….

โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ ได้
ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 และเอกสารประกอบ
หลักสูตรขึ้น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช
2560 เพอ่ื กำหนดใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรยี นบ้านวังตาอนิ ทร์ เพ่ือให้การ
จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สภาพแวดล้อม และ
ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว เป็นการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ
กำลังคนของชาติใหส้ ามารถเพมิ่ ขดี ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ การยกระดับคุณภาพการศึกษาและ
การเรียนรู้ให้มีคุณภาพและมาตรฐานสากล สอดคล้องกับประเทศไทย 4.0 โลกในศตวรรษที่ 21 และทัดเทียม
กับนานาชาติ ผู้เรียนมีศักยภาพในการแข่งขันและดํารงชีวิตอย่างสร้างสรรค์ ในประชาคมโลก ตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

โดยโรงเรียนไดจ้ ดั ทำและพฒั นาหลักสูตรตามแนวคิดหลักสตู รองิ มาตรฐาน คือ กำหนดมาตรฐานการ
เรียนรู้เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดในหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มี
จิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การ
ประกอบอาชีพ และการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถ
เรยี นร้แู ละพัฒนาตนเองได้เตม็ ตามศักยภาพ

ทั้งนี้ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ได้รับความเห็นชอบจาก
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อวันที่ 10 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖4 จึงประกาศให้ใช้หลักสูตร
โรงเรียนตั้งแต่บดั นเ้ี ป็นต้นไป

ประกาศ ณ วันที่ ๑๐ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖4

ลงช่ือ ลงชื่อ
(นายองอาจ เพชรขนุ ทด ) (นางวาสนา น้ำเพ็ชร )

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นวงั ตาอนิ ทร์
โรงเรียนบา้ นวงั ตาอินทร์

คำนำ

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ได้จัดทำขึ้นตามแนวทางที่กำหนดไว้ใน
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และเป็นไปตามมาตรา 27 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา
แห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทีแ่ ก้ไขเพ่ิมเตมิ (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2545 ซงึ่ กำหนดใหส้ ถานศกึ ษามหี น้าทีจ่ ัดทำสาระของ
หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักการจุดหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดเพื่อตอบสนองต่อ
ความต้องการในส่วนที่เก่ียวกบั สภาพปัญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้
เยาวชนเปน็ สมาชกิ ที่ดีของครอบครวั ชุมชน สงั คมและประเทศชาติ

การศึกษาข้อมูลทิศทางและกรอบยุทธศาสตร์ของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12
(พ.ศ. 2560 - 2564) ซึ่งเกิดขึ้นในช่วงเวลาของการปฏิรูปประเทศ และสถานการณ์โลกที่เปลี่ยนแปลงอย่าง
รวดเร็วและเชื่อมโยงใกล้ชิดกันมากขึ้น โดยจัดทำบนพื้นฐานของกรอบยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 -
2579) ซึ่งเป็นแผนหลักของการพัฒนาประเทศ และเป้าหมายของการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable
Development Goals :SDGs) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 รวมทั้งการปรับโครงสร้างประเทศ
ไปสู่ประเทศไทย 4.0 ซึ่งยุทธศาสตร์ชาติท่จี ะใช้เป็นกรอบแนวทางการพฒั นาในระยะ 20 ปี ต่อจากน้ี ประกอบด้วย
6 ยุทธศาสตร์ ได้แก่ (1) ยทุ ธศาสตร์ด้านความม่ันคง (2) ยทุ ธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน (3)
ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน (4) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียม
กนั ทางสงั คม (5) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชวี ติ ท่เี ปน็ มติ รกับสิ่งแวดล้อมและ (6) ยทุ ธศาสตร์
ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ เพื่อมุ่งสู่วิสัยทัศน์ และทิศทางการพัฒนาประเทศ
“ความมั่นคง มั่งคั่ง ย่งั ยนื ” เปน็ ประเทศพฒั นาแล้วด้วยการพัฒนาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

เพื่อให้การขบั เคล่อื นยทุ ธศาสตร์ชาติ เพอื่ เตรยี มความพร้อมคนให้สามารถปรับตัวรองรบั ผลกระทบจากการ
เปลี่ยนแปลงได้อย่างเหมาะสม กระทรวงศึกษาธิการจึงกำหนดเป็นนโยบายสำคัญและเร่งด่วนให้มีการปรับปรุง
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และ
สาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รวมทั้งเทคโนโลยี ในกลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โดยมอบหมายให้สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)
ดำเนินการปรับปรุง กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และสาระเกี่ยวกับ
เทคโนโลยีในกลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี และมอบหมายให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ข้ันพ้ืนฐานดำเนินการปรบั ปรงุ สาระภมู ิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ทง้ั น้ี การ
ดำเนนิ งานประกาศใช้หลกั สตู รยังคงอยู่ในความรบั ผิดชอบของ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน

การปรับปรุงหลักสูตรครั้งนี้ ยังคงหลักการและโครงสร้างเดิมของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 คือ ประกอบด้วย 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ และ
ภาษาต่างประเทศ แต่มุ่งเน้นการปรับปรุงเน้ือหาให้มีความทันสมัย ทันต่อการเปลี่ยนแปลงและความเจริญก้าวหน้า
ทางวิทยาการต่าง ๆ คำนึงถึงการส่งเสริมให้ผู้เรียน มีทักษะที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป็นสำคัญ
เตรียมผู้เรียนให้มีความพร้อมที่จะเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ พร้อมที่จะประกอบอาชีพ เมื่อจบการศึกษา หรือสามารถศึกษา
ต่อในระดับทส่ี งู ขึ้น สามารถแข่งขันและอยู่รว่ มกบั ประชาคมโลกได้

ก

หลักสูตรสถานศึกษา ฉบับนี้ ประกอบด้วย ส่วนนำ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา คำอธิบายรายวิชา
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และเกณฑ์การจบการศึกษา ซึ่งทางโรงเรียนได้กำหนดไว้ในหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้ผู้ที่
เก่ยี วขอ้ งและผทู้ ่ีนำหลักสูตรไปใช้ได้เข้าใจ และสามารถนำไปใช้ไดอ้ ย่างถูกต้อง และบรรลุผลตามทีต่ ้องการหลักสูตร
สถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นวังตาอนิ ทร์ พุทธศกั ราช 2564 ตัวช้ีวดั และสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้
(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ฉบบั นี้ สำเร็จลุล่วงไป
ด้วยดี ด้วยความร่วมมือและช่วยเหลือจากบุคลหลายฝ่าย ประกอบด้วย ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 หน่วยศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน ผู้ปกครองนักเรียน ผู้อำนวยการโรงเรียน คณะครูและผู้ที่มีส่วน
เกย่ี วขอ้ งทกุ ภาคส่วนที่มีส่วนร่วมดำเนินการ ทางโรงเรยี นจงึ ขอขอบพระคณุ ท่านมา ณ โอกาสน้ี

(นางวาสนา นำ้ เพช็ ร)
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นวังตาอินทร์

ข

คำช้ีแจง

ตามที่โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ ได้ มอบหมายให้
คณะกรรมการจดั ทำหลักสูตรสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยไดว้ ิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช
๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖0) นั้นเพื่อจัดทำหลกั สตู รสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖4 คณะทำงานได้ร่วมกัน
ศึกษา วิเคราะห์ และจัดทำคำอธิบายรายวิชา มาตรฐาน ตัวชี้วัด โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ สาระการ
เรียนรทู้ ้องถิน่ สาระการเรยี นร้เู พ่ิมเติม การออกแบบการเรียนรู้ การวดั และประเมินผลเพ่ือให้สอดคล้องกับความ
ต้องการของผเู้ รียน โดยแยกเป็น ๒ ระดบั คอื ระดับประถมศึกษา(ป.๑-๖) และระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น (ม.๑-๓)
ซึง่ เอกสารหลักสูตรสถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ เล่มน้ีจะเป็นแนวทางให้ครูใช้ในการจัดการเรียนรู้
ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษาของโรงเรียนได้ชัดเจนตามวิสัยทัศน์ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สถานศึก ษา
ต้องการ โดยนำหน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ไปออกแบบการเรียนรู้ จัดทำเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ลงสู่ห้องเรียน
คุณภาพอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ เกิดประสทิ ธิผลกับผู้เรยี น ผเู้ รียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม เก่ง ดแี ละมีสขุ

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในหลักสูตรโรงเรียนวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบบั นี้ ประกอบดว้ ย ความสำคัญ
คุณภาพผู้เรียน โครงสร้างเวลาเรียน สาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดรายปี คำอธิบายรายวิชา การจัดหน่วยการ
เรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สื่อการเรียน แหล่งเรียนรู้ ซึ่งทางโรงเรียนได้
กำหนดไว้ในสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ในหลักสูตรโรงเรียนวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ เพื่อให้ผู้ท่ี
เกย่ี วขอ้ งไดเ้ ข้าใจ และสามารถนำไปใช้ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องและบรรลุผลตามที่ต้องการ

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาในหลักสูตรโรงเรียนวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ สำเร็จลุล่วงไปด้วยดกี ็ด้วย
ความร่วมมือจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน ผู้ปกครองนักเรียน คณะครูและผู้ที่มีส่วน
เกี่ยวข้องทกุ ภาคส่วนทม่ี ีสว่ นรว่ มดำเนินการ ทางโรงเรียนจงึ ขอขอบพระคณุ ทา่ นมา ณ โอกาสนี้

(นายอธิป ศรนี าราง)
ครผู สู้ อนวิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา ระดับประถมศึกษา

โรงเรยี นบา้ นวงั ตาอนิ ทร์
สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒

ค

สารบัญ หนา้

ประกาศโรงเรียน ก
คำนำ ค
คำชแี้ จง ง
สารบัญ 1
ส่วนท่ี 1 ความนำ 2
3
ความนำ 3
วิสยั ทศั น์หลกั สุตรสถานศกึ ษา พุทธศักราช ๒๕๖4 3
เป้าประสงค์หลักสตู ร 4
วิสยั ทศั น์ 4
พันธกจิ 4
เปา้ ประสงค์ 5
ตวั ชวี้ ดั 5
ค่านยิ มในองค์กร 6
อัตลกั ษณ์ เอกลักษณ์ คำขวัญของสถานศึกษา 6
กลยุทธ์ 7
สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 8
คา่ นยิ มหลักของคนไทย ๑๒ ประการ ตามนโยบายของ คสช. 9
หลักสตู รตา้ นทจุ รติ ศึกษา 10
สว่ นที่ 2 โครงสร้างหลกั สูตรโรงเรียนบ้านวังตาอนิ ทร์ ระดับประถมศกึ ษา 11
โครงสรา้ งหลกั สตู รโรงเรียนบ้านวังตาอนิ ทร์ 19
โครงสร้างเวลาเรยี นของหลกั สตู รสถานศกึ ษา พทุ ธศักราช ๒๕๖4
ส่วนที่ 3 หลักสตู รโรงเรียนบา้ นวงั ตาอินทร์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษา และพลศกึ ษา 20
ระดบั ประถมศกึ ษา 20
สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษา และพลศึกษา 21
ความนำ 21
สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ 22
คุณภาพผเู้ รยี น 23
โครงสร้างเวลาเรียน 23
สาระมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวช้วี ดั รายปี 29

ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2

ง

สารบญั (ต่อ) หนา้

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 35
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 41
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 47
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 53
สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ 59
การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 60
เกณฑก์ ารตัดสนิ ผลการเรยี น 69
บรรณานุกรม 70

ภาคผนวก 72
ภาคผนวก ก คำอภิธานศัพท์ 81
ภาคผนวก ข คำสั่งโรงเรียนบ้านวังตาอนิ ทร์ 86
ภาคผนวก ค ประกาศ/คำสง่ั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 101

คณะผูจ้ ัดทำ

จ

สว่ นที่ 1
ความนำ

1

ความนำ

กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ.
๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันที่ ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ ๓๐/๒๕๖๑
ลงวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และ
วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมีคำสั่งให้โรงเรียนดำเนินการใช้หลักสูตรในปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ โดย
ให้ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ และ ๔ ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เป็นต้นมา ให้เป็นหลกั สูตรแกนกลางของประเทศ
โดยกำหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมี
พัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายและ
เป้าหมายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ จึงได้ทำการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖0 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
และสาระภูมศิ าสตรใ์ นกลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เพือ่ นำไปใช้ประโยชนแ์ ละเป็นกรอบ
ในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน ให้มีกระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคั ญของ
ผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชีว้ ดั โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัด
ประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรยี นสามารถกำหนดทิศทางในการจัดทำ
หลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจน
เพ่อื ตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มคี วามพร้อมในการก้าวสู่สงั คมคุณภาพ มคี วามรู้อย่างแท้จริง และมีทักษะ
ในศตวรรษท่ี ๒๑

มาตรฐานการเรียนร้แู ละตวั ชว้ี ัดท่กี ำหนดไว้ในเอกสารนี้ ชว่ ยทำให้หน่วยงานท่ีเก่ียวขอ้ ง ในทกุ ระดับเห็นผล
คาดหวังท่ีต้องการในการพัฒนาการเรยี นรู้ของผู้เรียนท่ีชดั เจนตลอดแนว ซึ่งจะสามารถชว่ ยให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
ในระดับท้องถ่ินและสถานศึกษาร่วมกันพฒั นาหลักสตู รได้อยา่ งม่นั ใจ ทำใหก้ ารจดั ทำหลกั สูตรในระดบั สถานศึกษามี
คุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งข้ึน อีกทั้งยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเร่ืองการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และ
ช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้นในการพัฒนาหลักสูตรในทุกระดบั ตั้งแตร่ ะดบั ชาติจนกระท่งั
ถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียนทุก
กลุ่มเป้าหมายในระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน

การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพืน้ ฐานจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวงั ได้ ทุกฝ่าย ที่เกี่ยวข้อง
ทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง ใน
การวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนาเยาวชนของชาติไปสู่
คุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ทกี่ ำหนดไว้

2

วสิ ยั ทศั น์หลกั สูตรสถานศกึ ษา พทุ ธศักราช ๒๕๖4

หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) เป็นหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนเปน็ บุคคลแห่งการ
เรียนรู้สู่มาตรฐานสากลและเป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งร่างกาย ความรู้คู่คุณธรรม มีความเป็นผู้นำของสังคมมี
จิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลกโดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิ จพอเพียงยึดมั่นในการปกครอง
ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐานสามารถใช้นวัตกรรมและ
เทคโนโลยีรวมทัง้ เจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษาในการประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชวี ิตโดยมุ่งเน้นผู้เรยี นเปน็
สำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ เมื่อจบการศึกษาตาม
หลกั สตู ร จะไดร้ บั การพัฒนาคณุ ภาพ 3 มติ ิ ดังน้ี

1. ทักษะวชิ าการ
มีความร้คู วามสามารถ ครบถว้ นทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้

2. ทกั ษะชวี ิต
ทักษะชวี ติ มี 4 ดา้ น ไดแ้ ก่
1. การจัดการกบั อารมณแ์ ละความเครยี ด
2. การสรา้ งสมั พนั ธภาพทดี่ ีกบั ผอู้ ่นื
3. การตระหนักรูแ้ ละเหน็ คุณคา่ ในตนเองและผูอ้ ื่น
4. การคิดวิเคราะหต์ ดั สนิ ใจและแกป้ ัญหาอย่างสร้างสรรค์

3. ทักษะอาชพี
สง่ เสริมใหค้ นพบตวั เอง สามารถใชก้ ระบวนการคิดวิเคราะห์ในทกุ ข้ันตอน นอกจากจะช่วยให้คิดเปน็ สร้าง
ความเขม้ แขง็ เพื่อการประกอบอาชีพในอนาคตอยา่ งยงั่ ยืน

เปา้ ประสงคห์ ลักสูตร (Corporate objective)

๑. เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นทุกคนได้รบั การปลูกฝังคุณธรรม จรยิ ธรรม มคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มีการพฒั นาเต็ม
ตามศักยภาพ มีทักษะชีวิต มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตดี นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนว
ทางการดำเนินชีวิต เป็นผู้นำที่ดีของสังคมและมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้และการสื่อสาร
อย่างหลากหลาย ผู้เรยี นมีศักยภาพเปน็ พลโลก (World Citizen)

2. เพื่อให้สถานศึกษามีระบบการบริหารและจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพ ( Quality System
Management) เพอื่ รองรับการกระจายอำนาจอย่างทวั่ ถึง

3. เพื่อให้บุคลากรทุกคนมีทักษะวิชาชีพในการพัฒนาการเรียนการสอนและใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีท่ี
ทันสมยั ยกระดับการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล (Worle Class standard)

4. เพื่อให้การใช้งบประมาณและทรัพยากรของทุกหน่วยงานเป็นไปตามเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ
และประสทิ ธิผลสงู สดุ

วิสยั ทัศน์ (Vision)

โรงเรยี นบ้านวงั ตาอนิ ทร์ สร้างคุณภาพผูเ้ รยี น สมู่ าตรฐานสากล
ชมุ ชนมีส่วนรว่ มจัดการศกึ ษา นอ้ มนำปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

3

พนั ธกิจ (Mission)

1. พัฒนานักเรยี นใหม้ ีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนสูงขนึ้
2. ส่งเสรมิ นกั เรียนให้รูจ้ ักแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองอยา่ งเตม็ ศักยภาพ
3. สง่ เสริมนกั เรียนให้มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ประพฤติตนตามวิถไี ทย
4. สง่ เสรมิ นกั เรยี นให้มีทกั ษะอาชพี และนำเอาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ในชีวิตประจำวัน
5. สง่ เสรมิ ใหค้ รจู ดั การเรียนการสอน โดยใช้สือ่ เทคโนโลยที ่ีทนั สมยั เทคนคิ การสอนตา่ งๆ เพ่อื ให้นักเรยี นมี
คณุ ภาพ
6. ส่งเสริมให้ครูทุกคนไดร้ บั การพฒั นาให้เป็นครมู อื อาชีพ
7. สง่ เสรมิ ให้ผู้ปกครอง ชมุ ชน และองคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่นเขา้ มามีส่วนร่วมในการจดั การศกึ ษา
8. พฒั นาโรงเรียนให้มีการบริหารงานจดั การท่ีมีคุณภาพให้เปน็ โรงเรียนมาตรฐานสากล
9. พัฒนาโรงเรียนให้มีการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ต่างๆทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนที่ทันสมัยมาใช้ใน การ
จดั การเรยี นการสอน

เปา้ ประสงค์ (Goal)

1. นักเรียนมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นสูงขึ้น
2. นักเรียนรู้จกั แสวงหาความรดู้ ้วยตนเองอยา่ งเตม็ ศักยภาพ
3. นักเรียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม ประพฤตติ นตามวิถีไทย
4. นักเรยี นมที กั ษะอาชพี และนำเอาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน
5. ครจู ดั การเรียนการสอน โดยใช้สอ่ื เทคโนโลยีที่ทันสมัย เทคนคิ การสอนต่างๆ เพอ่ื ให้นักเรยี นมีคุณภาพ
6. ครูทุกคนได้รับการพัฒนาใหเ้ ป็นครูมืออาชพี
7. ผปู้ กครอง ชมุ ชน และองคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่นเขา้ มามสี ่วนรว่ มในการจดั การศึกษา
8. โรงเรียนมกี ารบรหิ ารงานจดั การทมี่ ีคุณภาพให้เปน็ โรงเรยี นมาตรฐานสากล
9. โรงเรยี นมกี ารพัฒนาแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆทงั้ ภายในและภายนอกโรงเรียนทท่ี ันสมัยมาใช้ในการจัดการเรียน
การสอน

ตวั ช้ีวัด

1. รอ้ ยละของนกั เรยี นทีไ่ ดผ้ ลการเรยี นระดับ 3 ขึ้นไปในระดบั ชน้ั ป.1-ม.3 ทุกกลุ่มสาระ
2. คะแนนเฉลย่ี ทุกรายวชิ าจากการทดสอบระดับชาติ O-NET, NT, RT สงู กว่าคา่ เฉลย่ี ระดับประเทศ
3. ร้อยละ 80 ของนักเรียนรู้จักแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองอยา่ งเต็มศกั ยภาพ
4. รอ้ ยละ 90 ของนักเรียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม ประพฤติตนตามวิถไี ทยและสามารถดำรงชวี ิตอยใู่ นสงั คม
อย่างมีความสุข
5. ร้อยละ 90 ของนกั เรยี นทจี่ บชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 มีพฤติกรรมดา้ นทักษะอาชพี
6. รอ้ ยละ 90 ของนักเรียนทีป่ ฏิบัติตนตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและนำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั
7. ร้อยละ 80 ของครูจัดการเรียนการสอน โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย เทคนิคการสอนต่างๆ เพื่อให้
นกั เรียนมคี ุณภาพ
8. รอ้ ยละ 100 ของครทู ุกคนได้รับการพัฒนาใหเ้ ป็นครูมืออาชีพ
10. ผู้ปกครอง ชุมชน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เข้ามามีส่วนร่วมทุกครั้งในการจัดการศึกษา หรือ
ประชมุ หาแนวทางการจดั การศกึ ษา

4

11. โรงเรยี นมกี ารบรหิ ารงานจัดการทีม่ คี ณุ ภาพใหเ้ ปน็ โรงเรยี นมาตรฐานสากล ระดบั ดขี ึน้ ไป
12. โรงเรยี นมีแหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียนท่ีทันสมัยมาใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน
อย่างมีคณุ ภาพ

ค่านิยมในองค์กร

โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ ได้กำหนดค่านิยมซึ่งเป็นวัฒนธรรมองค์กร ในการปฏิบัติงาน คือ SMART มี
ความหมาย ดงั นี้

“SMART”

• Skill

S • มีความรู้ ทักษะและความสามารถในการปฏบิ ตั ิงาน

• Moral

M • มคี ุณธรรม จรยิ ธรรรม ปฏิบัติตนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

• Altruism

A • คานงึ ถงึ ประโยชนข์ องผู้เรียนและสว่ นรวมเป็นท่ตี ้ัง

• Relation

R • สรา้ งความสัมพันธ์ทดี่ ใี นองค์กรและชมุ ชน

• Technology

T • กา้ วทันเทคโนโลยที ท่ี นั สมัย

อัตลักษณ์ของสถานศึกษา

คุณธรรม นำความรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง

เอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา

เรยี นดี กีฬาเดน่ เน้นคณุ ธรรม นอ้ มนำเศรษฐกจิ พอเพยี ง

คำขวญั ของโรงเรยี น

ประพฤตดิ ี มีวชิ า สามัคคี มวี นิ ยั

5

กลยทุ ธ์

จากวิสัยทัศน์ของโรงเรียน “โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ สร้างคุณภาพผู้เรียน สู่มาตรฐานสากลชุมชนมี
ส่วนรว่ มจัดการศกึ ษา น้อมนำปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง” โรงเรียนบา้ นวงั ตาอินทร์ จงึ กำหนดกลยุทธ์ ดังต่อไปน้ี

กลยทุ ธ์ระดบั โรงเรยี น
โรงเรียนบ้านวงั ตาอนิ ทร์ มีกลยทุ ธใ์ นการจดั การศึกษา ทั้งหมด 5 กลยุทธ์ ดังนี้
กลยทุ ธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน
กลยุทธ์ท่ี ๒ พัฒนาศักยภาพครแู ละบุคลากรสู่มืออาชพี
กลยทุ ธท์ ่ี ๓ พัฒนาโรงเรียนให้มีคณุ ภาพสูม่ าตรฐานสากล
กลยทุ ธท์ ี่ 4 สง่ เสรมิ การมสี ว่ นร่วมของชมุ ชน
กลยทุ ธท์ ี่ 5 สรา้ งสถานศึกษาและชุมชนเป็นแหลง่ เรยี นรู้

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินท)ร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา

ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกดิ
สมรรถนะสำคัญและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ดังน้ี

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา
ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ
ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้ วยหลัก
เหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเอง
และสงั คม

๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง
สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อ
การตดั สนิ ใจเกย่ี วกบั ตนเองและสงั คมไดอ้ ย่างเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคตา่ ง ๆ ที่เผชญิ ได้อย่าง
ถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา
และมีกาตัดสินใจที่มปี ระสิทธภิ าพโดยคำนึงถึงผลกระทบทีเ่ กิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดลอ้ ม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนิน
ชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อยา่ งตอ่ เน่ือง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสรา้ ง
เสริมความสัมพนั ธ์อนั ดรี ะหวา่ งบุคคล การจดั การปัญหาและความขัดแย้งตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับ
การเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ที่ส่งผลกระทบต่อ
ตนเองและผู้อ่ืน

6

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมี
ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การ
แก้ปญั หาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมคี ุณธรรม

คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์

หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ มงุ่ พฒั นาผเู้ รยี นให้มคี ุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เพือ่ ใหส้ ามารถอย่รู ่วมกับผู้อนื่ ในสังคมได้อย่างมี
ความสุข ในฐานะพลเมอื งไทยและพลโลก ดังน้ี

๑. รักษช์ าติ ศาสน์ กษัตริย์
๒. ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ
๓. มีวินัย
๔. ใฝ่เรียนรู้
๕. อยู่อยา่ งพอเพียง
๖. มุ่งมัน่ ในการทำงาน
๗. รักความเป็นไทย
๘. มีจิตเป็นสาธารณะ

คา่ นิยมหลกั ของคนไทย ๑๒ ประการ ตามนโยบายของ คสช.

1. ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์
2. ซื่อสตั ย์ เสียสละ อดทน มอี ุดมการณ์ในสง่ิ ท่ดี งี ามเพื่อสว่ นรวม
3. กตญั ญตู อ่ พอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครบู าอาจารย์
4. ใฝ่หาความรู้ หม่นั ศกึ ษาเล่าเรยี นท้ังทางตรง และทางออ้ ม
5. รกั ษาวฒั นธรรมประเพณไี ทยอนั งดงาม
6. มีศลี ธรรม รกั ษาความสัตย์ หวงั ดตี ่อผอู้ ่ืน เผอื่ แผ่และแบง่ ปัน
7. เขา้ ใจเรียนรู้การเปน็ ประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุขที่ถกู ต้อง
8. มีระเบยี บวินยั เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยร้จู ักการเคารพผใู้ หญ่
9. มีสติร้ตู วั รคู้ ดิ รู้ทำ ร้ปู ฏบิ ตั ติ ามพระราชดำรัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หวั
10. รู้จกั ดำรงตนอยโู่ ดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
11. มีความเข้มแข็งทั้งร่ายกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ หรือกิเลสมีความละอายเกรง กลัว
ตอ่ บาปตามหลกั ของศาสนา
12. คำนึงถึงผลประโยชน์ของสว่ นรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง

7

หลักสูตรต้านทจุ รติ ศกึ ษา

หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ(ป.ป.ช.)
ร่วมกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.) ได้จัดทำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา สำหรับใช้ในทุก
ระดบั การศกึ ษา ในสว่ นของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ไดจ้ ัดทำหลกั สูตร้านทุจริตศึกษา รายวิชา
เพ่ิม เติม “การป้องกันการทุจริต” ขึ้นและคณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา เมื่อวันที่ 22
พฤษภาคม 2561 และให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ไปปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอน
ในสถานศึกษา โดยมุ่งเน้นการสร้างความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับความหมายและขอบเขตของการกระทำ
ทุจริตในลักษณะต่าง ๆ ท้ังทางตรงและทางอ้อมความเสียหายที่เกิดจากการทุจริตความสำคัญของการต่อต้านการ
ทุจริตรวมท้ังจัดให้มีการประเมินผลสัมฤทธ์ิของการจัดหลักสูตรในแต่ละช่วงวัยของผู้เรียนด้วย หลักสูตรต้านทุจริต
ศึกษา (Anti – Corruption Education) รายวิชาเพิ่มเติม “การป้องกันการทุจริต” ประกอบด้วย 4 หน่วยการ
เรยี นรู้ ไดแ้ ก่

1) การคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์สว่ นรวม
2) ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริต
3) STRONG : จติ พอเพียงต้านทจุ ริต
4) พลเมอื งกับความรับผิดชอบตอ่ สังคม
ท่ีสถานศึกษาจัดให้กับผู้เรียนเพื่อปลูกฝังป้องกันการทุจริตไม่ให้เกิดขึ้นและโดยเริ่มปลูกฝังผู้เรียนตั้งแต่ชั้น
ปฐมวัยจนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๖ ให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ มีสมรรถนะที่สำคัญและมี
คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์

8

ส่วนที่ 2

โครงสร้างหลกั สตู ร โรงเรียนบา้ นวังตาอินทร์
ระดบั ประถมศกึ ษา

9

โครงสร้างหลักสูตรโรงเรยี นบา้ นวงั ตาอินทร์

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กำหนดโครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้ผู้สอนและผู้ที่เกี่ยวข้องในการจัดการ
เรียนรู้ตามหลักสตู รของสถานศึกษามีแนวปฏิบัติ ดังน้ี

ระดับการศกึ ษา
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ )พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน

พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ จัดการศึกษา ดงั น้ี
ระดับประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-6) การศึกษาระดับนี้เป็นช่วงแรกของการศึกษาภาคบังคับ

มุ่งเน้นทักษะพื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ ทักษะการคิดพื้นฐาน การติดต่อสื่อสาร กระบวนการ
เรียนรู้ทางสังคม และพื้นฐานความเป็นมนุษย์ การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมบูรณ์และสมดุลทั้งในด้านร่างกาย
สติปญั ญา อารมณ์ สังคม และวัฒนธรรม โดยเน้นจดั การเรยี นรแู้ บบบูรณาการ

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๓) เป็นช่วงสุดท้ายของการศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นให้
ผู้เรียนได้สำรวจความถนัดและความสนใจของตนเอง ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพส่วนตน มีทักษะในการคิด
วิจารณญาณ คิดสร้างสรรค์ และคิดแก้ปัญหา มีทักษะในการดำเนินชีวิต มีทักษะการใช้เทคโนโลยเี พื่อเป็นเครื่องมือใน
การเรยี นรู้ มคี วามรับผิดชอบต่อสังคม มคี วามสมดลุ ทั้งด้านความรู้ ความคิด ความดีงาม และมคี วามภูมิใจในความเป็น
ไทย ตลอดจนใชเ้ ปน็ พืน้ ฐานในการประกอบอาชีพหรือการศึกษาต่อ

การจดั เวลาเรียน
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร)์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลาง

การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้จัดเวลาเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ และกิจกรรม
พัฒนาผู้เรยี น โดยจัดให้เหมาะสมตามบรบิ ท จุดเนน้ ของโรงเรียน และสภาพของผูเ้ รียน ดังนี้

ระดบั ประถมศึกษา (ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖) จดั เวลาเรยี นเปน็ รายปี โดยมีเวลาเรียนวนั ละ ๖ ช่ัวโมง
ระดับมัธยมศึกษา (ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑-3) จัดเวลาเรยี นเปน็ รายภาค โดยมเี วลาเรยี นวนั ละ ๖ ชวั่ โมง

โครงสร้างหลกั สูตร

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ประกอบดว้ ยโครงสร้างเวลาเรียนและโครงสรา้ งหลักสูตรชัน้ ปี ดงั น้ี

1. โครงสร้างเวลาเรียน เป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอียดในภาพรวม เวลาเรียนของแต่ละกลุ่มสาระการ
เรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่มสาระ ที่เป็นเวลาเรียนพืน้ ฐาน เวลาเรียนรายวชิ าเพ่ิมเติม และเวลาในการจัดกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน
จำแนกแต่ละชั้นปี ในระดบั ประถมศึกษา ดงั น้ี

10

โครงสรา้ งเวลาเรียนของหลกั สูตรสถานศกึ ษา พุทธศกั ราช ๒๕๖4

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 กำหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียน

ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๖ ดงั น้ี

เวลาเรียน

กลุ่มสาระการเรยี นรู้/กิจกรรม ระดบั ประถมศึกษา

ป.๑ ป.๒ ป.3 ป.๔ ป.4 ป.6

กลุ่มสาระการเรียนรู้

ภาษาไทย ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐

คณิตศาสตร์ ๑๖๐ 160 ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120 120 120 120 120 120
 วิทยาศาสตร์
 เทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ)

สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ 120 ๑๒๐ ๑๒๐

 ศาสนาศลี ธรรม จริยธรรม
 หน้าทพี่ ลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตใน

สงั คม ๘๐ ๘0 ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
 ภมู ศิ าสตร์
 เศรษฐศาสตร์

 ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

ศลิ ปะ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

การงานอาชีพ ๔๐ ๔๐ ๔๐ 4๐ 4๐ 4๐

ภาษาต่างประเทศ ๑20 ๑20 ๑20 ๘๐ ๘๐ ๘๐

รวมเวลาเรียน (พ้นื ฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ 840 ๘4๐ ๘4๐

รายวชิ าเพมิ่ เตมิ

เสรมิ ทกั ษะภาษาไทย ๔๐ ๔๐ ๔๐ 4๐ 4๐ 4๐

ภาษาอังกฤษเพ่อื การสอ่ื สาร 80 80 80 - - -

เสรมิ ทกั ษะคณติ ศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - - -

เสรมิ ทกั ษะวิทยาศาสตร์ -- - ๔๐ ๔๐ ๔๐

คอมพิวเตอร์ -- - 80 80 80

สาระการเรียนรเู้ พ่มิ เตมิ หลกั สูตรตา้ นทุจริตศกึ ษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

รวมเวลาเรียน (เพ่ิมเติม) 200 200 200 200 200 200

กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน

 กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

 กิจกรรมนกั เรยี น

- ลูกเสือ-เนตรนารี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

- ชมุ นุม* ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐

 กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

รวมเวลาเรยี น(กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น) 120 120 120 120 120 120

รวมเวลาเรียน ........๑,๑๖๐........ช่วั โมง/ปี

11

หมายเหตุ
1. การจัดสาระการเรยี นรูห้ นา้ ที่พลเมอื ง จดั รวมในรายวิชา สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
2. การจัดรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยจัดสอบสอน แบบแยกรายวิชาวิทยาการ

คำนวณ 40 ชั่วโมง/ปี สอนคู่ขนานกับรายวิชาวิทยาศาสตร์ 80 ชั่วโมง/ปี รวมเวลาเรียน 120 ชั่วโมง/ปี และตัด
เกรดร่วมกันโดยบริหารจัดการด้านคะแนนดังนี้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ให้น้ำหนักคะแนน 70 และวิชาวิทยาการ
คำนวณใหน้ ้ำหนักคะแนน 30 รวมคะแนน 100 คะแนน

3. ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ในกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี และ
ชมุ นุม

4. กิจกรรมชุมนุมนักเรียนเลือกเรียนตามความสนใจ ดังน้ี 1. ชุมนุมคลีนิครักการอ่าน 2. ชุมนุม
ประดษิ ฐข์ องชำรว่ ย(ป.1-3) 3. ชุมนุมจบั จบี ผ้า(ป.4-6) 4. ชุมนุมนาฎศลิ ป์(ป.4-6) และ 5. ชมุ นมุ คอมพิวเตอร์

๒. โครงสรา้ งหลกั สตู รชน้ั ปี เปน็ โครงสร้างทีแ่ สดงรายละเอยี ดเวลาเรียนของรายวชิ าพ้ืนฐาน รายวชิ า/กิจกรรม
เพิ่มเติม และกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี นจำแนกแต่ละชนั้ ปี ดงั น้ี

12

โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์

ระดับประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑

รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น
ช่ัวโมง/ปี ชว่ั โมง/สัปดาห์
รหสั วิชา รายวิชาพน้ื ฐาน
ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๘๔๐ 21
ค๑๑๑๐๑ 160 4
ว๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑ 160 4
ส๑๑๑๐๑ 120 3
ส๑๑๑๐๒ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑ 80 2
พ๑๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑ ๔๐ ๑
ศ๑๑๑๐๑ ๔๐ ๑
ง๑๑๑๐๑ ประวัตศิ าสตร์ ๑ 80 2
อ๑๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๑ ๔๐ ๑
รหสั วชิ า ศิลปะ ๑ 120 3
ท๑๑๒๐๑ การงานอาชีพ ๑ 200 5
อ๑๑๒๐๑ ๔๐ ๑
ค๑๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ 80 2
ส๑๑๒๐๑ ๔๐ ๑
รหัสกจิ กรรม รายวิชาเพ่ิมเติม ๔๐ ๑
ก๑๑๙๐๑ เสรมิ ทักษะภาษาไทย 1 120 3
ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร 1 ๔๐ ๑
ก๑๑๙๐๒ เสริมทักษะคณติ ศาสตร์ 1
ก๑๑๙๐๓ ๑
การป้องกนั การทุจริต 1 ๔๐ ๑
กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ๓๐ ๑

 กิจกรรมแนะแนว ๑๐ ผนวกในกิจกรรม
 กิจกรรมนกั เรียน ชมุ นุม

 ลกู เสือ/เนตรนารี
 ชุมนมุ *

ก๑๑๙๐๔  กิจกรรมเพื่อสงั คมและ ๑,๑60 29
สาธารณประโยชน์
 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้

รวมเวลาเรียนทั้งหมดตามโครงสรา้ งหลกั สตู ร

13

โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอนิ ทร์

ระดับประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2

รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น
ช่ัวโมง/ปี ชว่ั โมง/สัปดาห์
รหสั วิชา รายวิชาพน้ื ฐาน
ท๑2๑๐๑ ภาษาไทย 2 ๘๔๐ 21
ค๑2๑๐๑ 160 4
ว๑2๑๐๑ คณติ ศาสตร์ 2 160 4
ส๑2๑๐๑ 120 3
ส๑2๑๐๒ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2 80 2
พ๑2๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2 ๔๐ ๑
ศ๑2๑๐๑ ๔๐ ๑
ง๑2๑๐๑ ประวัตศิ าสตร์ 2 80 2
อ๑2๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 2 ๔๐ ๑
รหสั วชิ า ศิลปะ 2 120 3
ท๑2๒๐๑ การงานอาชีพ 2 200 5
อ๑2๒๐๑ ๔๐ ๑
ค๑2๒๐๑ ภาษาองั กฤษ 2 80 2
ส๑2๒๐๑ ๔๐ ๑
รหัสกจิ กรรม รายวิชาเพ่ิมเติม ๔๐ ๑
ก๑2๙๐๑ เสรมิ ทักษะภาษาไทย 2 ๑๒๐ ๓
ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร 2 ๔๐ ๑
ก๑2๙๐๒ เสริมทักษะคณติ ศาสตร์ 2
ก๑2๙๐๓ ๑
การป้องกนั การทุจริต 2 ๔๐ ๑
กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ๓๐ ๑

 กิจกรรมแนะแนว ๑๐ ผนวกในกิจกรรม
 กิจกรรมนกั เรียน ชมุ นุม

 ลกู เสือ/เนตรนารี
 ชุมนมุ *

ก๑2๙๐๔  กิจกรรมเพื่อสงั คมและ ๑,๑60 29
สาธารณประโยชน์
 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้

รวมเวลาเรียนทั้งหมดตามโครงสรา้ งหลกั สตู ร

14

โครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวงั ตาอนิ ทร์

ระดับประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3

รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น
ชัว่ โมง/ปี ชว่ั โมง/สัปดาห์
รหัสวชิ า รายวิชาพน้ื ฐาน
ท๑3๑๐๑ ภาษาไทย 3 ๘๔๐ 21
ค๑3๑๐๑ 160 4
ว๑3๑๐๑ คณติ ศาสตร์ 3 160 4
ส๑3๑๐๑ 120 3
ส๑3๑๐๒ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3 80 2
พ๑3๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3 ๔๐ ๑
ศ๑3๑๐๑ ๔๐ ๑
ง๑3๑๐๑ ประวัตศิ าสตร์ 3 80 2
อ๑3๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา 3 ๔๐ ๑
รหัสวชิ า ศลิ ปะ 3 120 3
ท๑3๒๐๑ การงานอาชีพ 3 200 5
อ๑3๒๐๑ ๔๐ ๑
ค๑3๒๐๑ ภาษาอังกฤษ 3 80 2
ส๑3๒๐๑ ๔๐ ๑
รหัสกิจกรรม รายวิชาเพ่ิมเติม ๔๐ ๑
ก๑๓๙๐๑ เสรมิ ทกั ษะภาษาไทย 3 ๑๒๐ ๓
ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร 3 ๔๐ ๑
ก๑๓๙๐๒ เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร์ 3
ก๑๓๙๐๓ ๔๐ ๑
การป้องกันการทจุ รติ 3 ๓๐ ๑
กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น
๑๐ ผนวกในกิจกรรม
 กิจกรรมแนะแนว ชมุ นุม
 กิจกรรมนักเรียน

 ลกู เสอื /เนตรนารี
 ชุมนมุ *

ก๑๓๙๐๔  กิจกรรมเพื่อสงั คมและ ๑,๑60 29
สาธารณประโยชน์
 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้

รวมเวลาเรียนท้ังหมดตามโครงสร้างหลกั สตู ร

15

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นวงั ตาอินทร์

ระดบั ประถมศกึ ษา ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 4

รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน

รหสั วิชา รายวิชาพืน้ ฐาน ช่วั โมง/ปี ชว่ั โมง/สัปดาห์
ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔
ค๑๔๑๐๑ ๘40 21
ว๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔ 160 4
ส๑๔๑๐๑ 160 4
ส๑๔๑๐๒ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔ 120 3
พ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔ ๘๐ ๒
ศ๑๔๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๔ ๔๐ ๑
ง๑๔๑๐๑ ๘๐ ๒
อ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๔ ๘๐ 2
รหสั วชิ า ศิลปะ ๔ 40 1
ท๑๔๒๐๑ ๘๐ ๒
ว14201 การงานอาชีพ ๔ 200 5
ว๑๔๒๐2 4๐ 1
ส๑๔๒๐๑ ภาษาองั กฤษ ๔ 40 1
รหัสกิจกรรม รายวิชาเพ่ิมเติม 80 2
ก๑๔๙๐๑ ๔๐ ๑
เสริมทักษะภาษาไทย 4 ๑๒๐ 3
ก๑๔๙๐๒ เสริมทักษะวทิ ยาศาสตร์ 4 ๔๐ ๑
ก๑๔๙๐๓
คอมพิวเตอร์ ๔ ๔๐ ๑
๓๐ ๑
การป้องกนั การทุจรติ ๔
กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน ๑๐ ผนวกในกิจกรรม
ชมุ นมุ
 กิจกรรมแนะแนว
 กิจกรรมนักเรียน

 ลูกเสอื /เนตรนารี
 ชมุ นุม*

ก๑๔๙๐๔  กิจกรรมเพื่อสังคมและ ๑,๑60 29
สาธารณประโยชน์
 กิจกรรมเพิ่มความรู้

รวมเวลาเรียนทงั้ หมดตามโครงสร้างหลักสตู ร

16

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นวังตาอนิ ทร์

ระดับประถมศึกษา ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5

รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น

รหสั วิชา รายวิชาพ้นื ฐาน ช่ัวโมง/ปี ชว่ั โมง/สัปดาห์
ท๑5๑๐๑ ภาษาไทย 5
ค๑5๑๐๑ คณิตศาสตร์ 5 ๘40 ๒1
ว๑5๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 160 4
ส๑5๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5 160 4
ส๑5๑๐๒ ประวัติศาสตร์ 5 120 3
พ๑5๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 5 ๘๐ ๒
ศ๑5๑๐๑ ศิลปะ 5 ๔๐ ๑
ง๑5๑๐๑ ๘๐ ๒
อ๑5๑๐๑ การงานอาชีพ 5 ๘๐ 2
รหัสวชิ า ภาษาอังกฤษ 5
ท๑5๒๐๑ 40 1
ว15201 รายวชิ าเพ่ิมเติม ๘๐ ๒
ว๑5๒๐2 เสริมทกั ษะภาษาไทย 5 200 5
ส๑5๒๐๑ 4๐ 1
รหสั กจิ กรรม เสริมทักษะวทิ ยาศาสตร์ 5
ก๑5๙๐๑ คอมพิวเตอร์ 5 40 1
80 2
ก๑5๙๐๒ การปอ้ งกนั การทุจรติ 5 ๔๐ ๑
ก๑5๙๐๓ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ๑๒๐ 3

 กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๑
 กิจกรรมนกั เรียน
๔๐ ๑
 ลกู เสือ/เนตรนารี ๓๐ ๑
 ชุมนมุ * ๑๐
ผนวกในกิจกรรม
ก๑5๙๐๔  กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑,๑60 ชมุ นุม
 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้
29
รวมเวลาเรียนทั้งหมดตามโครงสรา้ งหลักสูตร

17

โครงสร้างหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอนิ ทร์

ระดับประถมศกึ ษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6

รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน

รหัสวชิ า รายวชิ าพืน้ ฐาน ชั่วโมง/ปี ช่วั โมง/สัปดาห์
ท๑6๑๐๑ ภาษาไทย 6
ค๑6๑๐๑ คณิตศาสตร์ 6 ๘40 ๒1
ว๑6๑๐๑ 160 4
ส๑6๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 160 4
ส๑6๑๐๒ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 6 120 3
พ๑6๑๐๑ ๘๐ ๒
ศ๑6๑๐๑ ประวตั ศิ าสตร์ 6 ๔๐ ๑
ง๑6๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา 6 ๘๐ ๒
อ๑6๑๐๑ ๘๐ 2
รหัสวชิ า ศิลปะ 6 40 1
ท๑6๒๐๑ การงานอาชีพ 6 ๘๐ ๒
ว16201 ภาษาองั กฤษ 6 200 5
ว๑6๒๐2 4๐ 1
ส๑6๒๐๑ รายวิชาเพม่ิ เติม 40 1
รหัสกิจกรรม เสรมิ ทกั ษะภาษาไทย 6 80 2
ก๑6๙๐๑ เสริมทกั ษะวิทยาศาสตร์ 6 ๔๐ ๑
๑๒๐ 3
ก๑6๙๐๒ คอมพิวเตอร์ 6 ๔๐ ๑
ก๑6๙๐๓
การป้องกนั การทุจริต 6 ๔๐ ๑
กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ๓๐ ๑

 กจิ กรรมแนะแนว ๑๐ ผนวกในกิจกรรม
ชุมนุม
 กจิ กรรมนักเรียน
 ลูกเสอื /เนตรนารี
 ชมุ นมุ *

ก๑6๙๐๔  กิจกรรมเพื่อสงั คมและ ๑,๑60 29
สาธารณประโยชน์
 กจิ กรรมเพิ่มความรู้

รวมเวลาเรียนท้ังหมดตามโครงสร้างหลักสูตร

18

ส่วนท่ี 3

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านวงั ตาอนิ ทร์
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ระดับประถมศกึ ษา

19

สาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา

ความนำ

ทำไมตอ้ งเรียนสุขศกึ ษาและพลศึกษา
สุขภาพ หรือ สุขภาวะ หมายถึง ภาวะของมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งทางกาย ทางจิต ทางสังคม และทาง

ปญั ญาหรอื จิตวญิ ญาณ สขุ ภาพหรอื สขุ ภาวะจึงเปน็ เรื่องสำคัญ เพราะเก่ยี วโยงกบั ทกุ มิตขิ องชวี ิต ซงึ่ ทกุ คนควรจะ
ไดเ้ รยี นรเู้ ร่อื งสุขภาพ เพอื่ จะได้มีความรู้ ความเข้าใจที่ถกู ต้อง มีเจตคติ คณุ ธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รวมทั้งมี
ทกั ษะปฏบิ ตั ดิ า้ นสขุ ภาพจนเป็นกจิ นสิ ัย อนั จะสง่ ผลใหส้ งั คมโดยรวมมคี ณุ ภาพ

เรยี นร้อู ะไรในสุขศึกษาและพลศกึ ษา

สขุ ศกึ ษาและพลศึกษาเปน็ การศึกษาด้านสุขภาพท่ีมีเปา้ หมาย เพื่อการดำรงสุขภาพ การสร้างเสริมสุขภาพ

และการพฒั นาคุณภาพชีวติ ของบุคคล ครอบครัว และชุมชนให้ย่ังยนื
สุขศึกษา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาพฤติกรรมด้านความรู้ เจตคติ คุณธรรม ค่านิยม และการปฏิบัติ

เก่ยี วกบั สุขภาพควบคู่ไปดว้ ยกนั

พลศึกษา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกมและกีฬาเป็น
เครื่องมือในการพัฒนาโดยรวมทั้งด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา รวมทั้งสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ

และกีฬา

สาระท่เี ป็นกรอบเน้ือหาหรือขอบข่ายองค์ความรขู้ องกลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษาประกอบด้วย
➢ การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย์ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เร่ืองธรรมชาติของการเจริญเตบิ โตและ

พัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทำงานของระบบต่างๆของ
รา่ งกาย รวมถึงวิธีปฏิบัติตนเพื่อให้เจรญิ เติบโตและมพี ฒั นาการที่สมวัย

➢ ชีวิตและครอบครัว ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องคุณค่าของตนเองและครอบครัว การปรับตัวต่อ

การเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ความรู้สึกทางเพศ การสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น สุขปฏิบัติ

ทางเพศ และทกั ษะในการดำเนินชวี ติ
➢ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล ผู้เรียนได้เรียนรู้เรื่องการ

เคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ การเข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา ทั้งประเภทบุคคล และประเภททีมอย่าง
หลากหลายทั้งไทยและสากล การปฏิบัติตามกฎ กติกา ระเบียบ และข้อตกลงในการเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย

และกฬี า และความมนี ้ำใจนักกีฬา
➢ การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพ และการป้องกันโรค ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับหลักและวิธีการ

เลอื กบรโิ ภคอาหาร ผลติ ภณั ฑ์และบริการสุขภาพ การสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ และการปอ้ งกันโรคท้ัง
โรคติดตอ่ และโรคไม่ตดิ ต่อ

➢ ความปลอดภัยในชีวิต ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เร่ืองการป้องกันตนเองจากพฤติกรรมเสี่ยงต่างๆ ทั้งความ

เสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ ความรุนแรง อันตรายจากการใช้ยาและสารเสพติด รวมถึงแนวทางในการสร้างเสริม

ความปลอดภัยในชีวติ

20

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระท่ี 1 การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
มาตรฐาน พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาติของการเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

สาระที่ 2 ชีวติ และครอบครัว
มาตรฐาน พ 2.1 เขา้ ใจและเหน็ คุณคา่ ตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนนิ ชวี ติ

สาระที่ 3 การเคล่ือนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจ มีทักษะในการเคลอ่ื นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า
มาตรฐาน พ 3.2 รกั การออกกำลงั กาย การเลน่ เกม และการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจำอยา่ งสมำ่ เสมอ

มีวนิ ยั เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มนี ำ้ ใจนกั กีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสนุ ทรยี ภาพของการกฬี า
สาระที่ 4 การสรา้ งเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกนั โรค

มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสรา้ งเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรคและ
การสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพอื่ สขุ ภาพ
สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต

มาตรฐาน พ 5.1 ปอ้ งกนั และหลกี เลี่ยงปจั จยั เส่ยี ง พฤติกรรมเส่ยี งต่อสุขภาพ อุบัตเิ หตุ การใชย้ า สารเสพ
ติด และความรุนแรง

คณุ ภาพผู้เรียน

จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
1. มีความรู้ และเข้าใจในเรือ่ งการเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยท่ีมีผลตอ่ การเจรญิ เติบโต

และพัฒนาการ วธิ กี ารสรา้ งสมั พนั ธภาพในครอบครวั และกลุ่มเพื่อน
2. มีสุขนิสัยที่ดีในเรื่องการกิน การพักผ่อนนอนหลับ การรักษาความสะอาดอวัยวะทุกส่วนของร่างกาย

การเล่นและการออกกำลงั กาย
3. ป้องกันตนเองจากพฤติกรรมที่อาจนำไปสู่การใช้สารเสพติด การล่วงละเมิดทางเพศและรู้จักปฏิเสธใน

เรื่องท่ีไม่เหมาะสม
4. ควบคมุ การเคล่ือนไหวของตนเองได้ตามพัฒนาการในแต่ละช่วงอายุ มที ักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน

และมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมทางกาย กจิ กรรมสร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกายเพ่อื สุขภาพ และเกม ไดอ้ ยา่ งสนกุ สนาน
และปลอดภัย

5. มีทักษะในการเลือกบริโภคอาหาร ของเล่น ของใช้ ที่มีผลดีต่อสุขภาพ หลีกเลี่ยงและป้องกันตนเอง
จากอุบัตเิ หตุได้

6. ปฏบิ ัตติ นไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสมเมื่อมีปญั หาทางอารมณ์ และปญั หาสุขภาพ
7. ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบข้อตกลง คำแนะนำ และขั้นตอนต่างๆ และให้ความร่วมมือกับผู้อื่นด้วย
ความเตม็ ใจจนงานประสบความสำเรจ็
8. ปฏิบตั ิตามสิทธิของตนเองและเคารพสิทธิของผ้อู นื่ ในการเลน่ เป็นกลุ่ม

21

จบชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

1. เข้าใจความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทำงานของระบบต่างๆ ของร่างกาย และรู้จักดูแลอวัยวะที่สำคัญ
ของระบบนั้น ๆ

2. เข้าใจธรรมชาติการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสังคม แรงขับทางเพศของชายหญิง
เมอ่ื ยา่ งเขา้ สวู่ ยั แรกรุ่นและวยั รุ่น สามารถปรบั ตวั และจดั การไดอ้ ย่างเหมาะสม

3. เข้าใจและเห็นคุณคา่ ของการมีชีวิตและครอบครัวทอ่ี บอ่นุ และเป็นสขุ
4. ภูมใิ จและเห็นคณุ ค่าในเพศของตน ปฏบิ ัตสิ ขุ อนามัยทางเพศได้ถูกตอ้ งเหมาะสม
5. ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพและการเกิดโรค อุบัติเหตุ ความรุนแรง
สารเสพตดิ และการลว่ งละเมิดทางเพศ
6. มีทักษะการเคลอ่ื นไหวพืน้ ฐานและการควบคมุ ตนเองในการเคล่อื นไหวแบบผสมผสาน
7. รู้หลักการเคลื่อนไหวและสามารถเลือกเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย เกม การละเล่นพื้นเมือง กีฬาไทย
กฬี าสากลไดอ้ ยา่ งปลอดภัยและสนุกสนาน มนี ้ำใจนักกฬี า โดยปฏิบตั ิตามกฎ กติกา สิทธิ และหน้าที่ของตนเอง
จนงานสำเรจ็ ลุลว่ ง
8. วางแผนและปฏิบัติกิจกรรมทางกาย กิจกรรมสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพได้ตามความ
เหมาะสมและความตอ้ งการเป็นประจำ
9. จดั การกบั อารมณ์ ความเครยี ด และปัญหาสุขภาพได้อยา่ งเหมาะสม
10. มีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ ขอ้ มูลข่าวสารเพ่อื ใชส้ รา้ งเสริมสุขภาพ

โครงสรา้ งเวลาเรียน

ระดับชั้น รหสั วชิ า ชอื่ วิชา ช่ัวโมงรายปี
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 พ 11101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 40 ชวั่ โมง/ปี
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2 พ 12101 สุขศึกษาและพลศึกษา 2 40 ชัว่ โมง/ปี
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 พ 13101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 3 40 ช่วั โมง/ปี
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 พ 14101 สุขศึกษาและพลศึกษา 4 80 ชว่ั โมง/ปี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พ 15101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 5 80 ชั่วโมง/ปี
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 พ 16101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 6 80 ชว่ั โมง/ปี

22

สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดรายปี

ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1

ตวั ชว้ี ดั และสาระการเรยี นร้แู กนกลาง
 สาระที่ 1 การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์

มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์

ช้นั ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง

ป.1 1. อธบิ ายลกั ษณะและหนา้ ท่ีของอวัยวะ ➢ ลกั ษณะและหน้าท่ขี องอวัยวะภายนอกท่ีมี

ภายนอก การเจรญิ เติบโตและพฒั นาการไปตามวยั

- ตา หู คอ จมกู ผม มือ เทา้ เลบ็ ผวิ หนัง ฯลฯ

- อวยั วะในชอ่ งปาก (ปาก ล้ิน ฟัน เหงือก)

2. อธบิ ายวิธีดแู ลรกั ษาอวยั วะภายนอก ➢ การดแู ลรักษาอวัยวะภายนอก

- ตา หู คอ จมกู ผม มือ เทา้ เล็บ ผิวหนงั ฯลฯ

- อวยั วะในช่องปาก (ปาก ล้ิน ฟนั เหงือก)

 สาระท่ี 2 ชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคณุ ค่าตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมีทักษะในการดำเนินชวี ิต

ช้นั ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

ป.1 1. ระบุสมาชิกในครอบครวั และ ➢ สมาชกิ ในครอบครวั

ความรกั ความผูกพันของสมาชกิ ท่ีมตี ่อกัน ➢ ความรักความผกู พนั ของสมาชิก ในครอบครวั

2. บอกสงิ่ ทช่ี ื่นชอบ และภาคภูมิใจใน ➢ สง่ิ ที่ช่นื ชอบและความภาคภมู ใิ จในตนเอง

ตนเอง (จุดเดน่ จดุ ด้อยของตนเอง)

3. บอกลักษณะความแตกต่างระหว่างเพศ ➢ ลักษณะความแตกตา่ งของเพศชาย เพศหญิง

ชาย และเพศหญิง - รา่ งกาย

- อารมณ์

- ลักษณะนสิ ัย

23

 สาระท่ี 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจ มที ักษะในการเคล่อื นไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ชน้ั ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ป.1 1. เคลือ่ นไหวรา่ งกายขณะอยู่กับท่ี ➢ ธรรมชาติของการเคล่อื นไหวรา่ งกายใน

เคลื่อนทแ่ี ละใช้อุปกรณป์ ระกอบ ชีวิตประจำวัน

- แบบอยกู่ ับที่ เช่น นง่ั ยนื กม้ เงย เอียงซ้าย

เอยี งขวา เคลื่อนไหวข้อมือ ขอ้ เท้า แขน ขา

- แบบเคลอื่ นท่ี เชน่ เดนิ วง่ิ กระโดด กล้งิ ตัว

- แบบใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ เช่น จบั โยน เตะ เคาะ

2. เล่นเกมเบด็ เตลด็ และเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ กจิ กรรมทางกายที่ใช้ในการเคลอื่ นไหวตาม

ทางกายที่ใชก้ ารเคล่ือนไหวตามธรรมชาติ ธรรมชาติ

- การเล่นเกมเบด็ เตล็ด

มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มี
วนิ ัย เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มนี ำ้ ใจนักกีฬา มจี ิตวญิ ญาณในการแข่งขนั และชืน่ ชมในสนุ ทรียภาพของการกีฬา

ช้ัน ตัวชว้ี ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ป.1 1. ออกกำลงั กาย และเล่นเกม ➢ การออกกำลังกาย และการเลน่ เกมเบด็ เตลด็

ตามคำแนะนำ อย่างสนกุ สนาน

2. ปฏิบตั ติ นตามกฎ กตกิ า ขอ้ ตกลงใน ➢ กฎ กติกา ขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมเบ็ดเตลด็

การเลน่ เกมตามคำแนะนำ

 สาระที่ 4 การสรา้ งเสรมิ สุขภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกันโรค
มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการ
สร้างเสรมิ สมรรถภาพเพือ่ สุขภาพ

ชั้น ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ป.1 1. ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั สขุ บญั ญตั ิ ➢ การปฏิบตั ิตนตามหลกั สุขบญั ญตั ิแหง่ ชาติ

แห่งชาตติ ามคำแนะนำ

2. บอกอาการเจบ็ ปว่ ยที่เกิดข้นึ กบั ตนเอง ➢ ลักษณะอาการเจ็บป่วยทีเ่ กิดขึ้นกับตนเอง

- ปวดศีรษะ

- ตวั ร้อน

- มนี ้ำมูก

- ปวดท้อง

- ผน่ื คัน (หนังศีรษะ ผิวหนงั )

- ฟกช้ำ ฯลฯ

3. ปฏบิ ัตติ นตามคำแนะนำเม่ือมีอาการ ➢ วิธีปฏบิ ัตติ นเมื่อมีอาการเจบ็ ป่วยที่เกดิ ขน้ึ กับ

เจ็บปว่ ย ตนเอง

24

 สาระท่ี 5 ความปลอดภยั ในชีวติ
มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสารเสพ
ติด และความรนุ แรง

ชั้น ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง

ป.1 1. ระบุสิ่งที่ทำให้เกิดอันตรายทบ่ี า้ น ➢ สงิ่ ที่ทำให้เกิดอนั ตรายภายในบา้ นและโรงเรียน

โรงเรียน และการปอ้ งกนั ➢ การป้องกันอนั ตรายภายในบา้ นและโรงเรียน

2. บอกสาเหตุและการปอ้ งกันอนั ตรายที่ ➢ อนั ตรายจากการเล่น

เกดิ จากการเล่น - สาเหตุทีท่ ำใหเ้ กิดอนั ตรายจากการเล่น

- การปอ้ งกนั อันตรายจากการเล่น

3. แสดงคำพูดหรอื ทา่ ทางขอความ ➢ การขอความชว่ ยเหลือเมื่อเกิดเหตรุ า้ ยที่บา้ นและ

ชว่ ยเหลอื จากผู้อน่ื เมื่อเกิดเหตุรา้ ยที่บา้ น โรงเรยี น

และโรงเรียน - บคุ คลทีค่ วรขอความชว่ ยเหลือ

- คำพูดและท่าทางการขอความช่วยเหลอื

25

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

พ 11101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 1 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา

ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี

ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอก การรักษาอวัยวะภายนอกตลอดจนสมาชิกใน
ครอบครัวและความรักความผูกพันของสมาชิกที่มีต่อกัน สิ่งที่ชื่นชอบและความภาคภูมิใจในตนเอง ลักษณะความ
แตกต่างระหว่างเพศชายและเพศหญงิ หลักสุขบญั ญตั แิ หง่ ชาติ การเจ็บป่วยท่ีเกดิ ข้ึนกับตนเองและ การปฏิบัติตน
เม่ือมีอาการเจ็บป่วย สง่ิ ที่ทำให้เกดิ อันตรายที่บ้าน โรงเรียน และการป้องกัน สาเหตแุ ละการป้องกันอันตรายที่เกิด
จากการเลน่ การขอความช่วยเหลอื จากผู้อ่นื เมื่อเกดิ เหตรุ า้ ยท่บี ้านและท่โี รงเรียน

โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ อภิปราย อธบิ าย การศกึ ษาค้นคว้า ฝกึ ทกั ษะปฏิบัติ การทดสอบการปรับตัว
การตัดสินใจ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีสุขนิสัยที่ดี รู้จักป้องกันตนเอง มีทักษะปฏิบัติ การทดสอบ การ
ปรับตัวและการตัดสินใจ ศึกษาการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ กิจกรรม
ทางกายที่ใช้การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ ตามคำแนะนำ อยา่ งสนกุ สนาน ปลอดภัย

โดยปฏิบัติกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบการเล่นเกมท่ี
ใชก้ ารเคล่อื นไหวตามธรรมชาติ เน้นกระบวนการทางพลศกึ ษา เพ่อื ใหป้ ฏิบัติตามกฎ กตกิ า คำแนะนำ มีระเบียบ
วินัย มนี ้ำใจนักกฬี า

รหัสตัวช้ีวดั
พ.1.1 ป.1/1, ป.1/2
พ.2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
พ.3.1 ป.1/1, ป.1/2
พ.3.2 ป.1/1, ป.1/2
พ.4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
พ.5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

รวมทั้งหมด 15 ตัวช้ีวัด

26

โครงสร้างเวลาเรียน รายวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
เวลารวม 40 ช่ัวโมง/ปี
รหัสวชิ า พ 11101 รายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 1
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1

หนว่ ยที่ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา สดั ส่วน
การเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั (ชวั่ โมง) คะแนน

1 การเจริญเตบิ โตและ พ.1.1 ป.1/1 - ลักษณะหน้าที่ของอวยั วะ 4 8

พฒั นาการของ พ.1.1 ป.1/2 ภายนอก 8

มนุษย์ - วิธดี ูแลรักษาอวยั วะภายนอก 8
15
- การดูแลอวัยวะชอ่ งปาก
7
2 ชวี ิตและครอบครวั พ.2.1 ป.1/1 - สมาชกิ ในครอบครวั 4
6
พ.2.1 ป.1/2 - ส่งิ ที่ชืน่ ชมและภมู ิใจในตนเอง 6
6
พ.2.1 ป.1/3 - ความแตกตา่ งระหวา่ งเพศชาย 6

และเพศหญิง

- ลักษณะนสิ ยั ของแตล่ ะบุคคล

3 กิจกรรมทางกาย พ.3.1 ป.1/1 - การเคลอื่ นไหวอย่กู บั ท่ี 5

พ.3.2 ป.1/1 - การเคลื่อนไหวแบบเคลอ่ื นท่ี

- การเคลอ่ื นไหวแบบใช้อปุ กรณ์

4 การเลน่ เกม พ.3.1 ป.1/2 - การเล่นเกมเบด็ เตลด็ 9

พ.3.2 ป.1/1 - การเลน่ เกมพื้นบา้ น

- การเล่นกิจกรรมนนั ทนาการ

- การเลน่ เกมวิง่ เป้ียว

5 การออกกำลังกาย พ.3.1 ป.1/1 - กายบริหาร 3

พ.3.2 ป.1/1 - การเลน่ เกมอย่างสนกุ สนาน

- ประโยชน์ของการออก

- กำลังกาย

6 กฎ กตกิ า ในการ พ.3.2 ป.1/1 - การเล่นตามคำแนะนำ 2

ปฏิบตั ิ พ.3.2 ป.1/2 - การมีน้ำใจในการเป็นนักกีฬา

7 การสร้างเสริม พ.4.1 ป.1/1 - อาหารทม่ี ีประโยชน์และไม่มี 4

สขุ ภาพ ประโยชน์

- หลักสขุ บญั ญตั ิแหง่ ชาติ

8 ลักษณะและวธิ ีการ พ.4.1 ป.1/2 - ปวดศีรษะ ตวั ร้อน มีนำ้ มกู 3

ป้องกนั การเจ็บปว่ ย พ.4.1 ป.1/3 ปวด ทอ้ ง ผนื่ คนั ฟกช้ำ

- การปฏิบตั ิตามคำแนะนำ

9 ความปลอดภยั ใน พ.4.1 ป.1/2 - พฤติกรรมเสยี่ งตอ่ สขุ ภาพ 4

ชีวติ พ.5.1 ป.1/1 การปอ้ งกนั อันตราย

พ5.1 ป.1/2

พ.5.1 ป.1/3

27

หน่วยที่ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา สัดสว่ น
การเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั (ชวั่ โมง) คะแนน
หน่วยการเรยี นรู้
คะแนนระหว่างเรยี น สอบกลางปี 38 70
สอบปลายปี 1 10
คะแนนปลายปี 1 20
รวมท้ังหมด 40 100

28

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2

ตัวชีว้ ัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
 สาระที่ 1 การเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย์

มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์

ช้ัน ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

ป.2 1. อธบิ ายลักษณะ และหน้าทีข่ อง ➢ ลักษณะ และหน้าที่ของอวัยวะภายในที่มีการเจริญเตบิ โต

อวยั วะภายใน และพัฒนาการไปตามวัย (สมอง หัวใจ ตับ ไต ปอด

กระเพาะอาหาร ลำไส้ ฯลฯ)

2. อธิบายวธิ ีดแู ลรักษาอวัยวะ ➢ การดแู ลรกั ษาอวยั วะภายใน

ภายใน - การระมัดระวังการกระแทก

- การออกกำลงั กาย

- การกนิ อาหาร

3. อธบิ ายธรรมชาติของชวี ติ มนุษย์ ➢ ธรรมชาติของชวี ติ มนุษยต์ ้ังแตเ่ กิดจนตาย

 สาระท่ี 2 ชวี ิตและครอบครัว
มาตรฐาน พ 2.1 เขา้ ใจและเหน็ คณุ ค่าตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมที ักษะในการดำเนินชีวิต

ช้นั ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ป.2 1. ระบุบทบาทหนา้ ที่ของตนเอง ➢ บทบาทหน้าทข่ี องสมาชกิ ในครอบครวั

และสมาชิกในครอบครัว - ตนเอง

- พอ่ แม่

- พี่นอ้ ง

- ญาติ

2. บอกความสำคัญของเพื่อน ➢ ความสำคัญของเพ่ือน (เชน่ พูดคุยปรึกษา

เล่น ฯลฯ)

3. ระบพุ ฤตกิ รรมท่เี หมาะสมกับเพศ ➢ พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ

- ความเป็นสภุ าพบุรษุ

- ความเปน็ สุภาพสตรี

4. อธบิ ายความภาคภูมใิ จในความ ➢ ความภาคภมู ิใจในเพศหญิง หรือเพศชาย

เป็นเพศหญิง หรือเพศชาย

29

 สาระที่ 3 การเคลอื่ นไหว การออกกำลังกาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคล่อื นไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา

ชน้ั ตัวชว้ี ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ป.2 1. ควบคุมการเคล่ือนไหวรา่ งกาย ➢ ลักษณะและวิธกี ารของการเคล่ือนไหวรา่ งกาย แบบอยู่

ขณะอยกู่ ับท่ี เคลื่อนท่ี และใช้ กบั ที่ เชน่ กระโดด บดิ ตัว ดงึ ผลัก แบบเคล่อื นท่ี เช่น

อุปกรณ์ประกอบ กระโดดเขย่ง กา้ วชดิ กา้ ว ว่ิงตามทศิ ทางที่กำหนด และ

แบบใช้อปุ กรณ์ประกอบ เชน่ คีบ ขว้าง ตี

2. เล่มเกมเบด็ เตลด็ และเข้าร่วม ➢ การเลน่ เกมเบด็ เตล็ด และเข้าร่วมกจิ กรรมทางกายที่

กิจกรรมทางกายทว่ี ธิ ีเลน่ อาศัยการ วิธเี ลน่ อาศยั การเคล่ือนไหวเบื้องต้นท้งั แบบอยู่กบั ท่ี

เคล่อื นไหวเบื้องตน้ ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลือ่ นท่ี และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ

เคลื่อนที่และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ

มาตรฐาน พ 3.2 รกั การออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเลน่ กฬี า ปฏิบตั ิเป็นประจำอย่างสมำ่ เสมอ มวี ินัย
เคารพสทิ ธิ กฎ กตกิ า มีน้ำใจนกั กฬี า มีจิตวญิ ญาณในการแขง่ ขัน และชืน่ ชมในสนุ ทรียภาพของการกีฬา

ชนั้ ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ป.2 1. ออกกำลงั กาย และเลน่ เกมได้ ➢ การออกกำลังกาย และเล่นเกมเบด็ เตลด็

ดว้ ยตนเองอย่างสนุกสนาน ➢ ประโยชน์ของการออกกำลงั กายและการเลน่ เกม

2. ปฏบิ ัติตามกฎ กติกาและ ➢ กฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม

ข้อตกลงในการเล่นเกมเปน็ กล่มุ

 สาระท่ี 4 การสรา้ งเสริมสขุ ภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกนั โรค
มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคณุ ค่าและมที กั ษะในการสรา้ งเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการ
สรา้ งเสริมสมรรถภาพเพ่ือสขุ ภาพ

ชน้ั ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง

ป.2 1. บอกลกั ษณะของการมสี ุขภาพดี ➢ ลกั ษณะของการมสี ขุ ภาพดี

- ร่างกายแขง็ แรง

- จิตใจ รา่ เริง แจม่ ใส มคี วามสขุ

- มคี วามปลอดภยั

2. เลือกกินอาหารที่มีประโยชน์ ➢ อาหารทม่ี ปี ระโยชน์และไมม่ ีประโยชน์

3. ระบุของใช้และของเล่นทม่ี ีผลเสยี ➢ ของใชแ้ ละของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพ

ต่อสุขภาพ

4. อธิบายอาการและวธิ ีปอ้ งกัน ➢ อาการและวธิ ีป้องกนั การเจ็บปว่ ย

การเจบ็ ป่วย การบาดเจบ็ ท่ี - ตาแดง ทอ้ งเสีย ฯลฯ

อาจเกดิ ขึ้น ➢ อาการและวธิ ีปอ้ งกันการบาดเจบ็

- ถูกของมีคม แมลงสตั วก์ ดั ต่อย หกล้ม ฯลฯ

5. ปฏิบัตติ ามคำแนะนำเมอ่ื มีอาการ ➢ อาการและวธิ ปี ้องกันการเจ็บปว่ ย

เจบ็ ปว่ ยและบาดเจ็บ - ตาแดง ท้องเสีย ฯลฯ

30

ช้นั ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

➢ อาการและวธิ ีป้องกนั การบาดเจ็บ

- ถกู ของมคี ม แมลงสัตว์กัดต่อย หกลม้ ฯลฯ

6. บอกลักษณะของการมสี ขุ ภาพดี ➢ ลกั ษณะของการมีสุขภาพดี

- รา่ งกายแขง็ แรง

- จิตใจ ร่าเรงิ แจ่มใส มีความสุข

- มคี วามปลอดภยั

 สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต
มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพอุบัติเหตุ การใช้ยาสารเสพติด
และความรนุ แรง

ชนั้ ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ป.2 1. ปฏบิ ตั ติ นในการปอ้ งกันอุบัติเหตุ ➢ อบุ ัติเหตุทางนำ้ และทางบก

ทอ่ี าจเกดิ ขึ้นทางนำ้ และทางบก - สาเหตขุ องอุบัตเิ หตทุ างนำ้ และทางบก

- วธิ ีการป้องกันอุบัตเิ หตทุ างนำ้ และทางบก

2. บอกชือ่ ยาสามญั ประจำบา้ นและ ➢ ยาสามัญประจำบา้ น

ใชย้ าตามคำแนะนำ - ช่ือยาสามญั ประจำบา้ น

- การใช้ยาตามความจำเป็นและลกั ษณะอาการ

3. ระบุโทษของสารเสพติด สาร ➢ สารเสพตดิ และสารอันตรายใกลต้ วั

อนั ตรายใกล้ตัวและวธิ ีการป้องกัน - โทษของสารเสพติด และสารอนั ตรายใกลต้ ัว

- วิธปี ้องกนั

4. ปฏิบัตติ นตามสัญลกั ษณ์และป้าย ➢ สัญลกั ษณแ์ ละปา้ ยเตือนของสง่ิ ของหรอื สถานท่ี ทีเ่ ปน็

เตอื นของส่ิงของหรือสถานท่ีที่เป็น อันตราย

อันตราย - ความหมายของสญั ลักษณแ์ ละปา้ ยเตือน

5. อธิบายสาเหตุ อนั ตราย วิธี ➢ อคั คีภัย

ปอ้ งกันอคั คีภัยและแสดงการหนไี ฟ - สาเหตขุ องการเกิดอคั คีภยั

- การป้องกันอัคคภี ัย และการหนไี ฟ

31

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

พ 12101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 2 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง/ปี

ศกึ ษา วิเคราะห์ ลักษณะและหนา้ ท่ขี องอวัยวะภายใน และวธิ ีการดแู ลรกั ษาอวยั วะภายใน ธรรมชาติ

ของชีวิตมนุษย์ ตลอดจนบทบาทหน้าที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัวความสำคัญของเพื่อน พฤติกรรมท่ี

เหมาะสมกบั เพศ ความภาคภมู ใิ จในความเป็นเพศหญิงหรือเพศชาย ลกั ษณะของการมสี ุขภาพที่ดีและการเลือกกิน

อาหารที่มีประโยชน์ ของใช้และของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพ อาการและวิธีป้องกัน การเจ็บป่วย

การบาดเจบ็ ท่ีอาจเกิดขน้ึ และการปฏบิ ัติตนเมื่อมอี าการเจ็บปว่ ยและบาดเจ็บ การปฏิบัตติ นใน การปอ้ งกนั อุบัติเหตุ

ที่อาจเกิดขึ้นทางน้ำและทางบก ยาสามัญประจำบ้านและการใช้ยาตามคำแนะนำ โทษของสารเสพติด สาร

อนั ตรายใกล้ตัวและวธิ ีการป้องกัน การปฏบิ ตั ิตนตามสัญลักษณแ์ ละป้ายเตือนของส่งิ ของหรือสถานท่ีท่ีเป็นอันตราย

สาเหตุ อันตราย วธิ ปี ้องกันอคั คีภัยและแสดงการหนไี ฟ

โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย การศึกษาค้นคว้า ฝึกทักษะปฏิบัติการทดสอบการปรับตัว

การตดั สินใจ เพื่อให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ มสี ขุ นสิ ัยทีด่ ี รู้จกั ป้องกันตนเอง มที กั ษะปฏิบตั ิ การทดสอบ การปรับตัว

และการตดั สินใจ

ศกึ ษาการควบคุมการเคล่ือนไหวรา่ งกายขณะอยู่กับที่ เคลือ่ นท่ี และใชอ้ ปุ กรณป์ ระกอบ เลน่ เกมเบ็ดเตล็ด

ที่อาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องต้น ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบด้วยตนเองอย่างสนุกสนาน

บอกประโยชนก์ ารออกกำลังกายและการเลน่ เกม

โดยปฏิบัติการควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ เล่นเกม

เบ็ดเตล็ดที่อาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องต้น แบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ เน้นกระบวนการทางพล

ศกึ ษา เพอ่ื ใหป้ ฏิบัติตามกฎ กตกิ า ขอ้ ตกลงในการเลน่ เป็นกลมุ่ มรี ะเบียบวนิ ัย มีน้ำใจนักกฬี า

รหสั ตวั ช้ีวัด
พ.1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
พ.2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
พ.3.1 ป.2/1, ป.2/2
พ.3.2 ป.2/1, ป.2/2
พ.4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
พ.5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5

รวมท้ังหมด 21 ตัวชี้วดั

32

โครงสร้างเวลาเรยี น

รหสั วิชา พ 12101 รายวิชา สุขศึกษาและพลศกึ ษา 2 รายวิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลารวม 40 ช่ัวโมง/ปี

หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา สดั ส่วน
เรยี นรู้ การเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั (ชวั่ โมง) คะแนน

1 การเจริญเติบโต พ.1.1 ป.2/1 - ลกั ษณะหนา้ ทข่ี องอวัยวะภายใน 4 5

และพฒั นาการ พ.1.1 ป.2/2 - วธิ ดี ูแลรักษาอวัยวะภายใน

ของมนุษย์ พ.1.1 ป.2/3

2 ชวี ิตและ พ.2.1 ป.2/1 - สมาชกิ ในครอบครัว 45

ครอบครวั พ.2.1 ป.2/2 - หน้าท่ีของตนเอง

พ.2.1 ป.2/3 - พฤตกิ รรมที่เหมาะสมกับเพศ

พ.2.1 ป.2/4 - ความภาคภูมใิ จในเพศหญิงเพศชาย

3 ควบคมุ การ พ.3.1 ป.2/1 - การเคล่ือนไหวอยกู่ บั ท่ี 4 10
เคลอื่ นไหว
ของรา่ งกาย พ.3.2 ป.2/2 - การเคลือ่ นไหวแบบเคลอื่ นท่ี

4 การออกกำลงั - การเคล่อื นไหวแบบใชอ้ ปุ กรณ์
กาย
พ.3.2 ป.2/1 - การเลน่ เกมเบด็ เตลด็ 10 20

พ.3.2 ป.2/2 - การเลน่ เกมพื้นบา้ น

- การเลน่ กิจกรรมนนั ทนาการ

- การเล่นเกมวิ่งเปรย้ี ว

5 กฎ กตกิ าในการ พ.3.2 ป.2/2 - การเล่นตามคำแนะนำ 35
ปฏิบตั ิ
- กฎ กตกิ า
6 การสร้างเสริม
สขุ ภาพ - การมีน้ำใจในการเลน่ กีฬา

พ.3.1 ป.2/1 - การมสี ขุ ภาพท่ีดี 48

พ.4.1 ป.2/1 - การเลอื กกนิ อาหารที่มีประโยชน์

พ.4.1 ป.2/2 - การออกกำลังกาย

พ.4.1 ป.2/3 - อาการและวิธปี อ้ งกนั การเจ็บปว่ ย

พ.4.1 ป.2/4

พ.4.1 ป.2/5

7 อุบัติเหตุและการ พ.5.1 ป.2/1 - อุบัตเิ หตทุ างน้ำและทางบก 58
ป้องกนั
พ.5.1 ป.2/4 - สาเหตุของอุบตั ิเหตุ

พ.5.1 ป.2/5 - การปอ้ งกนั อุบัติเหตุทางนำ้ และ

ทางบก

- ป้ายเตือนอันตราย

- สถานท่ีอันตราย

- สญั ลกั ษณ์ของสง่ิ ของ

- สาเหตุของการเกดิ อัคคีภยั

- การป้องกนั อัคคภี ยั และการหนไี ฟ

- อนั ตรายซ่งึ ได้รับจากการเกิด

อคั คีภยั

33

หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา สดั ส่วน
เรยี นรู้ การเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ัด (ช่ัวโมง) คะแนน

8 ยาสามัญประจำ พ.5.1 ป.2/2 - บอกชือ่ ยาสามัญประจำบ้าน 24

บา้ น - การใชย้ าตามความเหมาะสม 25

9 โทษของ พ.5.1 ป.2/3 - สารอันตรายใกลต้ ัว 38 70
1 10
สารเสพติด - วิธปี ้องกันยาเสพติด 1 20
40 100
- โทษของสารเสพติด

คะแนนระหว่างเรียน หนว่ ยการเรยี นรู้
สอบกลางปี

คะแนนปลายปี สอบปลายปี

รวมท้ังหมด

34

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3

ตวั ชีว้ ัดและสาระการเรยี นรู้แกนกลาง
 สาระที่ 1 การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของมนษุ ย์

มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนษุ ย์

ช้นั ตวั ช้วี ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ป.3 1. อธิบายลักษณะและการเจริญเตบิ โตของ ➢ ลกั ษณะการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์

รา่ งกายมนุษย์ ทม่ี ีความแตกต่างกนั ในแตล่ ะบคุ คล

- ลักษณะรูปร่าง

- นำ้ หนัก

- ส่วนสูง

2. เปรยี บเทยี บการเจริญเติบโตของตนเอง ➢ เกณฑม์ าตรฐานการเจรญิ เตบิ โต ของเด็กไทย

กบั เกณฑม์ าตรฐาน

3.ระบุปจั จยั ทมี่ ผี ลตอ่ การเจริญเตบิ โต ➢ ปัจจยั ท่ีมผี ลตอ่ การเจรญิ เตบิ โต

- อาหาร

- การออกกำลงั กาย

- การพักผอ่ น

 สาระที่ 2 ชวี ิตและครอบครวั
มาตรฐาน พ 2.1 เขา้ ใจและเหน็ คณุ ค่าตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมีทกั ษะในการดำเนินชีวิต

ชน้ั ตัวชี้วัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ป.3 1. อธิบายความสำคญั และความแตกต่าง ➢ ความสำคญั ของครอบครัว ความแตกต่างของ

ของครอบครวั ท่ีมตี ่อตนเอง แต่ละครอบครัว

- เศรษฐกจิ

- สังคม

- การศกึ ษา

2. อธบิ ายวิธีสรา้ งสัมพนั ธภาพใน ➢ วิธีการสร้างสมั พนั ธภาพในครอบครัวและ
ครอบครัวและกลุ่มเพอ่ื น กล่มุ เพ่ือน

3. บอกวิธหี ลกี เลยี่ งพฤติกรรมท่ีนำไปสู่ ➢ พฤตกิ รรมท่นี ำไปสกู่ ารล่วงละเมดิ ทางเพศ (การ

การลว่ งละเมิดทางเพศ แต่งกาย การเที่ยวกลางคืน การคบเพอื่ น การเสพ

สารเสพติด ฯลฯ)

➢ วิธหี ลีกเลี่ยงพฤติกรรมท่ีนำไปส่กู ารล่วงละเมิด

ทางเพศ (ทักษะปฏเิ สธและอื่น ๆ )

35

 สาระที่ 3 การเคลือ่ นไหว การออกกำลงั กาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกฬี าสากล
มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มที ักษะในการเคลือ่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกฬี า

ชน้ั ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง

ป.3 1. ควบคมุ การเคล่ือนไหวร่างกาย ขณะ ➢ การเคลอ่ื นไหวร่างกายแบบอยู่กบั ท่ี เชน่

อยกู่ ับที่ เคล่อื นท่ีและใช้อุปกรณ์ประกอบ ยอ่ ยดื เขยง่ พบั ตวั เคล่ือนไหวลำตัว

อยา่ งมีทศิ ทาง ➢ การเคลอ่ื นไหวแบบเคล่ือนที่ เช่น เดนิ ตอ่ เทา้

เดนิ ถอยหลัง กระโจน

➢ แบบใชอ้ ุปกรณป์ ระกอบโดยมีการบังคบั ทิศทาง

เช่น ดีด ขว้าง โยน และรับ

➢ วธิ ีการควบคุมการเคลื่อนไหวรา่ งกายแบบตา่ งๆ

อย่างมีทิศทาง

2. เคลอื่ นไหวร่างกายท่ีใชท้ กั ษะ ➢ กิจกรรมทางกายที่ใชท้ กั ษะการเคลื่อนไหวแบบ

การเคลือ่ นไหวแบบบงั คับทิศทางในการ บงั คบั ทิศทางในการเลน่ เกมเบด็ เตลด็

เล่นเกมเบด็ เตล็ด

มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเลน่ เกม และการเล่นกฬี าปฏบิ ตั เิ ป็นประจำอยา่ งสม่ำเสมอ มีวินัย
เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มีนำ้ ใจนกั กฬี า มีจติ วิญญาณในการแขง่ ขัน และชื่นชม ในสุนทรยี ภาพของการกฬี า

ชั้น ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ป.3 1. เลอื กออกกำลงั กาย การละเล่นพ้นื เมือง ➢ แนวทางการเลือกออกกำลงั กาย การละเล่น

และเล่นเกมทีเ่ หมาะสมกับจุดเดน่ จดุ ดอ้ ย พน้ื เมือง และเล่นเกมทเ่ี หมาะสมกับจุดเด่น

และข้อจำกดั ของตนเอง จุดดอ้ ยและข้อจำกัดของแตล่ ะบุคคล

2. ปฏิบตั ิตามกฎ กติกาและขอ้ ตกลงของ ➢ การออกกำลังกาย เกม และการละเลน่

การออกกำลังกาย การเลน่ เกม พนื้ เมือง

การละเล่นพน้ื เมืองได้ดว้ ยตนเอง ➢ กฎ กติกาและข้อตกลงในการ ออกกำลังกาย

การเลน่ เกม และการละเลน่ พนื้ เมือง

36

 สาระท่ี 4 การสรา้ งเสริมสขุ ภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกนั โรค
มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณคา่ และมีทกั ษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรคและการ
สร้างเสรมิ สมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ

ชนั้ ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง

ป.3 1. อธิบายการติดตอ่ และวิธกี ารปอ้ งกนั ➢ การตดิ ตอ่ และวิธกี ารป้องกันการแพร่กระจาย

การแพร่กระจายของโรค ของโรค

2. จำแนกอาหารหลัก 5 หมู่ ➢ อาหารหลัก 5 หมู่

3. เลือกกินอาหารท่หี ลากหลายครบ 5 ➢ การเลือกกินอาหารท่ีเหมาะสม

หมู่ ในสัดสว่ นท่เี หมาะสม -ความหลากหลายของชนดิ อาหารในแต่ละหมู่

-สัดสว่ นและปรมิ าณของอาหาร

(ตามธงโภชนาการ)

4. แสดงการแปรงฟันใหส้ ะอาดอย่างถกู วธิ ี ➢ การแปรงฟันให้สะอาดอย่างถกู วิธี

(ครอบคลุมบรเิ วณขอบเหงอื กและคอฟนั )

5. สร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกายไดต้ าม ➢ การสรา้ งเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ

คำแนะนำ -วิธีการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

-วธิ ีการสรา้ งเสริมสมรรถภาพเพือ่ สุขภาพ

โดยการออกกำลังกาย การพักผอ่ นและกิจกรรม

นนั ทนาการ

 สาระท่ี 5 ความปลอดภัยในชีวิต
มาตรฐาน พ 5.1 ปอ้ งกนั และหลกี เล่ียงปจั จัยเสีย่ ง พฤตกิ รรมเสีย่ งต่อสุขภาพ อุบตั เิ หตุ การใชย้ าสารเสพติด
และความรุนแรง

ช้นั ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ป.3 1. ปฏิบัตติ นเพอ่ื ความปลอดภัยจาก ➢ วธิ ีปฏิบตั ติ นเพ่อื ความปลอดภัยจากอุบัตเิ หตุ

อุบัติเหตุในบา้ น โรงเรยี นและการเดินทาง ในบ้าน โรงเรยี นและการเดินทาง

2. แสดงวิธขี อความช่วยเหลอื จาก ➢ การขอความชว่ ยเหลือจากบคุ คลและแหล่งต่างๆ

บคุ คลและแหลง่ ตา่ งๆ เมื่อเกิดเหตุร้าย เม่ือเกิดเหตุรา้ ยหรอื อุบัติเหตุ

หรอื อุบตั เิ หตุ

3. แสดงวิธปี ฐมพยาบาล เม่ือบาดเจบ็ ➢ การบาดเจบ็ จากการเล่น

จากการเลน่ -ลกั ษณะของการบาดเจ็บ

-วธิ ปี ฐมพยาบาล (บาดเจบ็ ห้ามเลอื ด ฯลฯ)

37

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

พ 13101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 3 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 40 ชัว่ โมง/ปี

ศึกษาธรรมชาติและลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต
ความสำคญั และความแตกต่างของครอบครวั การสรา้ งสัมพนั ธภาพในครอบครวั และกลุ่มเพอ่ื น หลกี เล่ยี งพฤติกรรม
ที่นำไปสูก่ ารถูกล่วงละเมิดทางเพศ วธิ กี ารป้องกนั การแพร่กระจายของโรค การเลือกรบั ประทานอาหารให้ครบ 5
หมู่ ในสัดส่วนที่เหมาะสม แปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี และการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ การป้องกัน
อุบัติเหตุในบ้าน ในโรงเรียนและในการเดินทาง ตลอดจนกาขอความช่วยเหลือ การปฐมพยาบาลเมื่อเกิดเหตุร้าย
หรอื ไดร้ ับอบุ ัตเิ หตุ

โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด กระบวนการกลุ่มกระบวนการวิเคราะห์ อภิปราย อธิบาย การศึกษาค้นคว้า
ฝึกทักษะปฏิบัติการทดสอบ การปรับตัว การตัดสนิ ใจ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต ประจำวัน
มคี ณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ และค่านิยมทเี่ หมาะสม

ศึกษาการควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง
การเคลื่อนไหวแบบบังคับทศิ ทางในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด เลือกการอออกกำลังกาย การละเล่นพืน้ เมอื ง การเลน่
เกมไดด้ ว้ ยตนเองและเหมาะสมกับตนเอง

โดยปฏิบัติการควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมี
ทิศทาง การเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทางในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด เน้นกระบวนการทางพลศึกษา เพื่อให้ปฏิบัติ
ตามกฎ กติกา ข้อตกลง ในการเลน่ เกมและการละเล่นพ้ืนเมอื ง มรี ะเบียบวนิ ัย มนี ำ้ ใจนกั กีฬา

รหสั ตวั ช้ีวดั
พ.1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
พ.2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
พ.3.1 ป.3/1, ป.3/2
พ.3.2 ป.3/1, ป.3/2
พ.4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
พ.5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3

รวมท้ังหมด 18 ตัวช้วี ดั

38

โครงสร้างเวลาเรยี น รายวิชาสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
เวลารวม 40 ชั่วโมง/ปี
รหสั วิชา พ 13101 รายวิชา สุขศกึ ษาและพลศึกษา 3
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3

หน่วยท่ี ช่อื หน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา สัดส่วน
1 เรยี นรู้ การเรียนรู้/ตวั ช้ีวัด (ชั่วโมง) คะแนน
พ.1.1 ป.3/1
2 การเจริญเตบิ โต พ.1.1 ป.3/2 - ลกั ษณะการเจรญิ เตบิ โตของ 5 7
และพฒั นาการ พ.1.1 ป.3/3
3 ของมนษุ ย์ มนษุ ย์ 8
4 พ.2.1 ป.3/1
ชีวติ และ พ.2.1 ป.3/2 - ความแตกต่างของแต่ละบุคคล 15
5 ครอบครัว พ.2.1 ป.3/3 20
6 - ปจั จัยทีม่ ีผลตอ่ การเจรญิ เติบโต
ควบคุมการเคร่ือง พ.3.1 ป.3/1 5
ไหวของร่างกาย พ.3.1 ป.3/2 - เกณฑม์ าตรฐานการเจรญิ เติบโต 8

การออกกำลงั กาย พ.3.2 ป.3/1 ของเด็กไทย
พ.3.2 ป.3/2
โรคติดต่อ พ.4.1 ป.3/5 - ความสำคญั ของครอบครัว 6
การสรา้ งเสริม
สขุ ภาพ พ.4.1 ป.3/1 - ความแตกต่างของแต่ละครอบครัว
พ. 4.1 ป.3/2
พ. 4.1 ป.3/3 - เศรษฐกจิ สังคม การศึกษา
พ. 4.1 ป.3/4
พ. 4.1 ป.3/5 - วธิ กี ารสร้างความสมั พันธใ์ น

ครอบครัวและกลมุ่ เพ่ือน

- พฤติกรรมทนี่ ำไปสกู่ ารถูกล่วง

ละเมดิ ทางเพศ

- วิธีปอ้ งกันการลว่ งละเมดิ ทางเพศ

- การเคลื่อนไหวอยกู่ ับที่ 6

- การเคลอ่ื นไหวแบบเคลอื่ นท่ี

- การเคลื่อนไหวแบบใชอ้ ุปกรณ์

- การเคล่อื นไหวมที ิศทาง

- การล่นเกมเบ็ดเตลด็ 13

- การเล่นเกมพน้ื บ้าน

- การเล่นเกมวิ่งเปีย้ ว

- การออกกำลงั กายและประโยชน์

- ปฏบิ ตั ติ ามกฎ กติกา ขอ้ ตกลง

- การเล่นเกมเป็นกลุ่ม

- วธิ ีการสรา้ งสมรรถภาพ

- การพกั ผ่อนและกจิ กรรม

นันทนาการ

- การแพรก่ ระจายของโรค 2

- วิธปี อ้ งกันโรคติดตอ่

- อาหารหลัก 5 หมู่ 4

- การเลือกกินอาหารท่ีเหมาะสม

- การแปรงฟนั ใหส้ ะอาดอยา่ งถูก

วธิ ี

39

หน่วยที่ ช่ือหน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา สดั ส่วน
เรียนรู้ การเรียนรู้/ตวั ชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน

7 ความปลอดภัย พ.5.1 ป.3/1 - ความปลอดภยั จากอบุ ัติเหตุ 27

พ.5.1 ป.3/2 - อุบตั ิเหตุในบา้ น โรงเรียนและ

พ.5.1 ป.3/3 การเดินทาง

- วิธปี ฏบิ ตั ิตนเพ่อื ความปลอดภยั

- การบาดเจ็บจากการเล่น

- ขอความช่วยเหลอื จากบคุ ลและ

แหลง่ ต่างๆเมื่อเกิดเหตรุ า้ ยหรือเกิด

อุบัติเหตุ

คะแนนระหวา่ งเรียน หนว่ ยการเรียนรู้ 38 70
คะแนนปลายปี
สอบกลางปี 1 10

สอบปลายปี 1 20

รวมท้ังหมด 40 100

40

ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4

ตวั ชว้ี ัดและสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
 สาระท่ี 1 การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์

มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์

ช้นั ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ป.4 1. อธบิ ายการเจรญิ เติบโตและ ➢ การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของร่างกายและ

พฒั นาการของร่างกายและจิตใจตามวัย จติ ใจตามวัย (ในช่วงอายุ 9-12 ปี)

2. อธิบายความสำคัญของกลา้ มเน้ือ ➢ ความสำคญั ของกลา้ มเน้อื กระดกู และข้อที่มผี ล

กระดูกและขอ้ ท่ีมผี ลต่อสขุ ภาพ ต่อสขุ ภาพ การเจริญเติบโตและพฒั นาการ

การเจริญเติบโตและพัฒนาการ

3. อธิบายวธิ ีดแู ลกล้ามเนือ้ กระดกู และ ➢ วิธีดูแลรกั ษากล้ามเน้ือ กระดูกและข้อให้ทำงาน

ขอ้ ให้ทำงานอยา่ งมีประสิทธภิ าพ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

 สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครวั
มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเหน็ คุณคา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมีทกั ษะในการดำเนินชวี ิต

ชน้ั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

ป.4 1.อธิบายคณุ ลักษณะของความเปน็ ➢ คณุ ลักษณะของความเป็นเพอื่ น และสมาชิก
เพอ่ื นและ สมาชกิ ท่ดี ีของครอบครวั ทีด่ ีของครอบครัว

2.แสดงพฤติกรรมท่เี หมาะสมกับเพศ ➢ พฤติกรรมท่เี หมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรม
ไทย
ของตนตามวฒั นธรรมไทย

3.ยกตวั อยา่ งวธิ ีการปฏเิ สธการกระทำ ➢ วิธีการปฏเิ สธการกระทำที่เป็นอนั ตรายและ
ทีเ่ ปน็ อันตรายและไม่เหมาะสมในเรอ่ื ง ไม่เหมาะสมในเร่ืองเพศ

เพศ

 สาระที่ 3 การเคลือ่ นไหว การออกกำลงั กาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกฬี าสากล
มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจ มีทักษะในการเคลอ่ื นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ช้ัน ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ป.4 1.ควบคมุ ตนเองเมือ่ ใชท้ กั ษะการ ➢ การเคลอื่ นไหวร่างกายแบบผสมผสานทงั้ แบบอยู่กบั

เคล่ือนไหวในลักษณะผสมผสานไดท้ ัง้ ท่ี เชน่ กระโดดหมุนตวั กระโดดเหยยี ดตัวแบบเคลื่อนที่

แบบอยู่กับท่ี เคลอ่ื นที่ และใชอ้ ปุ กรณ์ เชน่ ซิกแซก็ วง่ิ เปลย่ี นทิศทาง ควบมา้ และแบบใช้

ประกอบ อปุ กรณ์ประกอบ เชน่ ลูกบอล เชอื ก

2.ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบ ➢ กายบริหารทา่ มือเปลา่ ประกอบจังหวะ

จงั หวะ

3.เลน่ เกมเลยี นแบบและกิจกรรมแบบ ➢ เกมเลยี นแบบและกิจกรรมแบบผลัด

ผลดั

41

ชัน้ ตัวชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

4.เล่นกีฬาพน้ื ฐานได้อย่างน้อย 1 ชนดิ ➢ กีฬาพน้ื ฐาน เชน่ แชรบ์ อล แฮนด์บอล หว่ งข้ามตา

ข่าย

มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเลน่ เกม และการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจำอยา่ งสมำ่ เสมอ มีวินัย
เคารพสทิ ธิ กฎ กตกิ า มนี ำ้ ใจนกั กฬี า มจี ติ วญิ ญาณในการแขง่ ขนั และช่นื ชม ในสุนทรียภาพของการกฬี า

ช้นั ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ป.4 1. ออกกำลังกาย เล่นเกมและกีฬา ➢ การออกกำลังกาย เล่นเกม ตามความชอบของ

ทต่ี นเองชอบและมีความสามารถในการ ตนเองและเลน่ กีฬาพ้นื ฐานรว่ มกบั ผู้อืน่

วเิ คราะห์ผลพัฒนาการของตนเองตาม ➢ การวิเคราะห์ผลพัฒนาการของตนเองในการออก
ตวั อย่างและแบบปฏบิ ตั ิของผู้อื่น
กำลงั กาย เล่นเกม และเล่นกฬี าตามตัวอย่าง และ

แบบปฏบิ ัตขิ องผอู้ นื่

➢ คุณคา่ ของการออกกำลังกาย เล่นเกม และเลน่ กีฬา

ทม่ี ตี อ่ สุขภาพ

2.ปฏบิ ัติตามกฎ กตกิ าการเลน่ กีฬา ➢ การปฏบิ ตั ิตามกฎ กติกา การเลน่ กีฬาพืน้ ฐาน

พ้ืนฐานตามชนิดกีฬาทีเ่ ลน่ ตามชนดิ กฬี าทเี่ ลน่

 สาระท่ี 4 การสรา้ งเสรมิ สุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกนั โรค
มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรคและการ
สรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพื่อสขุ ภาพ

ช้นั ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ป.4 1.อธบิ ายความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง ➢ ความสมั พันธร์ ะหวา่ งสิง่ แวดล้อมกบั สขุ ภาพ

สง่ิ แวดล้อมกับสุขภาพ ➢ การจัดสง่ิ แวดล้อมทถี่ ูกสุขลักษณะและเอ้ือต่อ

สขุ ภาพ

2.อธบิ ายสภาวะอารมณ์ ความร้สู ึกทีม่ ี ➢ สภาวะอารมณแ์ ละความรู้สึก เชน่ โกรธ หงดุ หงดิ

ผลต่อสุขภาพ เครยี ด เกลยี ด เสยี ใจ เศรา้ ใจ วิตกกังวล กลวั

กา้ วรา้ ว อิจฉา ริษยาเบือ่ หน่าย ทอ้ แท้ ดีใจ ชอบ

ใจ รกั ชืน่ ชม สนกุ สุขสบาย

➢ ผลทีม่ ีต่อสุขภาพ

-ทางบวก : สดชืน่ ยิ้มแยม้ แจม่ ใส ร่าเริง ฯลฯ

-ทางลบ : ปวดศีรษะ ปวดทอ้ ง เบอ่ื อาหาร

อ่อนเพลีย ฯลฯ

3.วิเคราะห์ข้อมลู บนฉลากอาหารและ ➢ การวิเคราะห์ข้อมลู บนฉลากอาหารและผลิตภณั ฑ์

ผลิตภัณฑ์สุขภาพ เพ่ือการเลือกบริโภค สขุ ภาพ

4.ทดสอบและปรบั ปรุงสมรรถภาพทาง ➢ การทดสอบสมรรถภาพทางกาย

กายตามผลการตรวจสอบสมรรถภาพทาง ➢ การปรับปรงุ สมรรถภาพทางกายตามผลการ
กาย ทดสอบสมรรถภาพทางกาย

42

 สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชวี ติ
มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเล่ียงปัจจัยเส่ียง พฤตกิ รรมเสีย่ งต่อสุขภาพ อุบตั ิเหตุ การใชย้ าสารเสพติด
และความรุนแรง

ชั้น ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ป.4 1.อธบิ ายความสำคญั ของการใช้ยาและ ➢ ความสำคญั ของการใช้ยา

ใชย้ าอย่างถูกวิธี ➢ หลกั การใชย้ า

2.แสดงวธิ ีปฐมพยาบาลเมื่อไดร้ ับ ➢ วธิ ปี ฐมพยาบาล

อนั ตรายจากการใช้ยาผิด สารเคมี -การใช้ยาผิด

แมลงสัตว์กดั ต่อย และการบาดเจบ็ จาก -สารเคมี

การเล่นกฬี า -แมลงสตั วก์ ัดตอ่ ย

-การบาดเจบ็ จากการเลน่ กีฬา

3.วิเคราะหผ์ ลเสยี ของการสูบบุหรี่ และ ➢ ผลเสียของการสบู บุหรี่ การดืม่ สรุ า และการป้องกัน

การดม่ื สรุ า ท่มี ตี ่อสขุ ภาพและการ

ป้องกนั

43