ความพึงพอใจการจัดการเรียนรู้2ปี64

ความพงึ พอใจการจดั การเรยี นรู4ของครโู รงเรียนพทั ลุง
ประจำภาคเรียนที่ 2 ปAการศึกษา 2564 : การจดั การเรียนรแู4 บบออนไลนK

เนอ่ื งจากการแพรรM ะบาดของไวรสั COVID-19 คร้ังที่ 2

โรงเรยี นพัทลงุ
สงั กัดสำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาพัทลุง

ความพงึ พอใจการจดั การเรียนร4ขู องครโู รงเรียนพัทลงุ ประจำภาคเรยี นที่ 2 ป@การศึกษา 2564 โรงเรียนพัทลุง จังหวดั พัทลุง

บทคดั ยอM

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค6 เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจการจัดการเรียนรูCของครูโรงเรียนพัทลุง
ประจำภาคเรียนที่ 2 ปKการศึกษา 2564 : การจัดการเรียนรูCแบบออนไลน6 เนื่องจากการแพรRระบาดของไวรัส
COVID-19 ครั้งที่ 2 กลุRมตัวอยRางคือ นักเรียนที่กำลังศึกษาอยูRในโรงเรียนพัทลุง ประจำภาคเรียนที่ 2 ปK
การศึกษา 2564 โดยกลุRมตัวอยRางจำนวน 1,516 คน เพศชาย 492 คน เพศหญิง 1,024 คน โดยเก็บขCอมูล
จากนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปKที่ 1-6 จำนวน 277 256 251 239 290 และ 203 คน ตามลำดับ ใชCวิธีการ
สุRมอยาR งงาR ย เครอ่ื งมือท่ใี ชCในการวจิ ยั ครง้ั นเี้ ปdนแบบสอบถาม สถติ ทิ ี่ใชใC นการวิเคราะห6ขCอมูลไดแC กR คRาเฉล่ยี (X# )
และคาR เบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัย พบวRา ระดับความพึงพอใจในการจัดการเรียนรูCของครูโรงเรียนพัทลุง ภาพรวมอยูRใน
ระดับมาก มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 4.02±0.83 เมื่อพิจารณาเปdนรายดCาน พบวRาผลการประเมินสูงสุดในภาพรวม
ดCานการวัดและประเมินผลของครู มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 4.13±0.79 โดยมีรายการมีการแจCงผลการประเมินและ
เปดn โอกาสใหCแกตC ัวกรณไี มRผาR นอยRางรวดเร็ว รายการสงู สดุ มีคRาเฉล่ียเทาR กบั 4.18±0.81 ผลการประเมินระดบั
ต่ำสุดในภาพรวมดCานกระบวนการจัดการเรียนรCู มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 38.92±0.86 โดยมีรายการมีการ
สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและใหCแรงเสริมเปdนรายการต่ำสุด มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 3.82±0.89 และผลการ
ประเมินในภาพรวมดCานอื่นๆ ระดับมากทุกดCาน โดยขั้นเตรียมการจัดการ มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 4.02±0.77
ขั้นการปกครองและสรCางบรรยากาศในชั้นเรียนมีคRาเฉลี่ยเทRากับ 3.98±0.90 การใชCสื่อการจัดการเรียนรูC มี
คRาเฉลี่ยเทRากับ 4.12±0.70 การมอบหมายงานหรือกิจกรรมมีคRาเฉลี่ยเทRากับ 3.97±0.86 บุคลิกภาพของครู
ในระหวRางจัดกิจกรรมการเรียนรมูC ีคRาเฉล่ียเทRากับ 4.11±0.84

คำสำคญั : ความพงึ พอใจการจดั การเรียนรูC

ความพึงพอใจการจดั การเรยี นร4ูของครูโรงเรียนพัทลุง ประจำภาคเรียนที่ 2 ปก@ ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนพัทลุง จงั หวดั พทั ลงุ

สารบัญ หน$า

บทคัดยRอ 2
บทนำ 3
วัตถปุ ระสงคก6 ารวจิ ัย 3
กรอบแนวคิดการวจิ ยั 3
ระเบียบวิธีวิจัย 4
เครื่องมือทีใ่ ชใC นการวิจัย 4
การเกบ็ รวบรวมขอC มลู 4
วเิ คราะห6ขอC มลู 5
ผลการวิจยั 8
สรุปผล 9
อภิปรายผล 9
ขCอเสนอแนะ
ภาคผนวก 12
- จำนวนนกั เรยี นที่ตอบแบบสอบถาม
- ความพงึ พอใจของนักเรียนการจัดการเรียนรCขู องครู โรงเรียนพัทลุง 14

ประจำภาคเรยี นที่ 2 ปKการศกึ ษา 2564 ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปทK ี่ 1 16
- ความพึงพอใจของนักเรยี นการจดั การเรยี นรขCู องครู โรงเรยี นพทั ลงุ
18
ประจำภาคเรยี นที่ 2 ปกK ารศกึ ษา 2564 ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทK ี่ 2
- ความพงึ พอใจของนกั เรียนการจดั การเรยี นรขCู องครู โรงเรยี นพัทลุง 20

ประจำภาคเรียนที่ 2 ปKการศกึ ษา 2564 ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปทK ี่ 3 22
- ความพึงพอใจของนกั เรียนการจัดการเรียนรูขC องครู โรงเรยี นพทั ลงุ

ประจำภาคเรียนที่ 2 ปกK ารศกึ ษา 2564 ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปทK ่ี 4
- ความพึงพอใจของนักเรยี นการจัดการเรยี นรขูC องครู โรงเรียนพทั ลุง

ประจำภาคเรยี นท่ี 2 ปKการศกึ ษา 2564 ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปKท่ี 5

ความพงึ พอใจการจดั การเรียนรู4ของครูโรงเรียนพัทลงุ ประจำภาคเรียนท่ี 2 ป@การศกึ ษา 2564 โรงเรยี นพัทลุง จังหวดั พัทลุง

- ความพึงพอใจของนกั เรยี นการจัดการเรยี นรูCของครู โรงเรียนพัทลุง 24
- ประจำภาคเรียนท่ี 2 ปกK ารศกึ ษา 2564 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปทK ี่ 6
26
เครอ่ื งมอื ในการวจิ ยั 27
เอกสารอCางองิ 28
คณะกรรมการดำเนนิ การวิจยั

ความพงึ พอใจการจัดการเรยี นรู4ของครูโรงเรยี นพทั ลุง ประจำภาคเรยี นที่ 2 ปก@ ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนพทั ลุง จงั หวดั พัทลงุ

กติ ตกิ รรมประกาศ
รายงานการวิจัย เรื่อง ความพึงพอใจการจัดการเรียนรูCของครูโรงเรียนพัทลุง ประจำภาคเรียนที่ 2
ปKการศึกษา 2564 : การจัดการเรียนรูCแบบออนไลน6 เนื่องจากการแพรRระบาดของไวรัส COVID-19 ครั้งท่ี 2
สำเร็จลุลRวงไปดCวยดี เนื่องจากไดCรับความรRวมมืออยRางดียิ่งจากครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปKที่ 1-6
โรงเรยี นพทั ลงุ ทไี่ ดCแชร6ลิงค6แบบประเมินไปยังไลน6กลุRมนักเรียนแตRละหCองเรียน และไดตC ิดตามจำนวนนักเรียน
ในการทำแบบประเมิน คณะกรรมการดำเนินการวิจยั ขอกราบขอบพระคณุ อยRางยิ่ง
ขอขอบพระคุณ นายมณี เรืองแกCว ผูCอำนวยการโรงเรียนพัทลุง คณะครู บุคลากรทางการศึกษา และ
นกั เรียนโรงเรยี นพทั ลงุ ทุกทาR นทไ่ี ดCความกรุณาสงR ขCอมูลและรวR มทำแบบประเมนิ ในการวจิ ัยคร้ังน้ี
คณะกรรมการดำเนนิ การวิจัย หวงั เปนd อยRางย่ิงวRารายงานการวจิ ัยฉบับน้ี จะเปdนประโยชน6ตอR การ
พัฒนากระบวนการจดั การเรยี นการสอนของครแู ละการพัฒนาโรงเรยี นพัทลงุ ตอR ไป

คณะกรรมการดำเนนิ การวิจัย
โรงเรยี นพัทลุง

ความพงึ พอใจการจดั การเรียนรข4ู องครโู รงเรยี นพัทลงุ ประจำภาคเรยี นท่ี 2 ป@การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จังหวดั พัทลุง

ความพึงพอใจการจดั การเรียนรขู4 องครูโรงเรียนพทั ลุง
ประจำภาคเรียนท่ี 2 ปAการศึกษา 2564 : การจัดการเรียนรแู4 บบออนไลนK

เน่ืองจากการแพรรM ะบาดของไวรสั COVID-19 คร้ังท่ี 2
บทคัดยอM

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค6 เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจการจัดการเรียนรูCของครูโรงเรียนพัทลุง ประจำ
ภาคเรียนที่ 2 ปKการศึกษา 2564 : การจัดการเรียนรูCแบบออนไลน6 เนื่องจากการแพรRระบาดของไวรัส
COVID-19 ครั้งที่ 2 กลุRมตัวอยRางคือ นักเรียนที่กำลังศึกษาอยูRในโรงเรียนพัทลุง ประจำภาคเรียนที่ 2 ปK
การศึกษา 2564 โดยกลุRมตัวอยRางจำนวน 1,516 คน เพศชาย 492 คน เพศหญิง 1,024 คน โดยเก็บขCอมูล
จากนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปKที่ 1-6 จำนวน 277 256 251 239 290 และ 203 คน ตามลำดับ ใชCวิธีการ
สมุR อยาR งงRาย เครอื่ งมือท่ีใชCในการวจิ ยั คร้ังนเี้ ปนd แบบสอบถาม สถิตทิ ่ใี ชใC นการวเิ คราะหข6 CอมูลไดCแกR คาR เฉลยี่ (X# )
และคาR เบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัย พบวRา ระดับความพึงพอใจในการจัดการเรียนรูCของครูโรงเรียนพัทลุง ภาพรวมอยูRใน
ระดับมาก มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 4.02±0.83 เมื่อพิจารณาเปdนรายดCาน พบวRาผลการประเมินสูงสุดในภาพรวม
ดCานการวัดและประเมินผลของครู มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 4.13±0.79 โดยมีรายการมีการแจCงผลการประเมินและ
เปดn โอกาสใหCแกCตัวกรณีไมRผRานอยาR งรวดเรว็ รายการสงู สุด มคี Rาเฉลี่ยเทRากบั 4.18±0.81 ผลการประเมนิ ระดบั
ต่ำสุดในภาพรวมดCานกระบวนการจัดการเรียนรูC มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 38.92±0.86 โดยมีรายการมีการ
สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและใหCแรงเสริมเปdนรายการต่ำสุด มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 3.82±0.89 และผลการ
ประเมินในภาพรวมดCานอื่นๆ ระดับมากทุกดCาน โดยขั้นเตรียมการจัดการ มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 4.02±0.77
ขั้นการปกครองและสรCางบรรยากาศในชั้นเรียนมีคRาเฉลี่ยเทRากับ 3.98±0.90 การใชCสื่อการจัดการเรียนรูC มี
คRาเฉลี่ยเทRากับ 4.12±0.70 การมอบหมายงานหรือกิจกรรมมีคRาเฉลี่ยเทRากับ 3.97±0.86 บุคลิกภาพของครู
ในระหวRางจัดกจิ กรรมการเรียนรมCู คี Rาเฉล่ียเทRากบั 4.11±0.84

คำสำคัญ : ความพึงพอใจการจดั การเรียนรCู

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 5 ปี การศึกษา 59:; โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

2

บทนำ “ครูเปdนผูCเรียนรูC มีจิตวิญญาณความเปdนครูมีความ
แมRนยำทางวิชาการ และมีทักษะการจัดการเรียนรูC
พระราชบัญญัติการศึกษาแหRงชาติ พ.ศ. ที่หลากหลาย ตอบสนองผูCเรียนเปdน รายบุคคล
2542 และที่แกCไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 เปdนผูCสรCางสรรค6นวตกรรมและทักษะในการใชC
ในหมวด 4 แนวทางการจัดการศึกษา มาตรา 22 เทคโนโลยี” ทั้งนี้เพื่อเปdนการสRงเสริมและพัฒนา
และมาตรา 24 เปdนการจัดการศึกษาที่ยึดผูCเรียน ผCเู รียนในทุกๆ ดาC น
เปdนสำคัญ ทุกคนสามารถเรียนรูCไดCดCวยตัวเอง
สRงเสริมใหCผูCเรียนสามารถพัฒนาไดCตามความถนัด โ ร ง เ ร ี ย น พ ั ท ล ุ ง เ ปd น ส ถ า น ศ ึ ก ษ า ท ี ่ มี
เต็มศักยภาพโดยฝrกทักษะกระบวนการคิด การ แ น ว ท า ง ใ น ก า ร พ ั ฒ น า ค ุ ณ ภ า พ ข อ ง ก า ร จั ด
จัดการจากประสบการณ6จริง ใหCคิดเปdนทำเปdน การศึกษาโดยอาศัยการขับเคลื่อนคุณภาพของ
รักการอRานเกิดการใฝsรูCอยRางตRอเนื่อง เกิดการ ผูCเรียนโดยใหCผูCเรียนไดCลงมือปฏิบัติจริง เรียนรูCโดย
เรียนรูCรRวมกันระหวRางผูCสอนกับผูCเรียน ดังนั้น ใน การใชCสื่อสารสนเทศ โครงงาน ดนตรี กีฬาและ
ก า ร จ ั ด ก า ร เ ร ี ย น ก า ร ส อ น ต C อ ง ม ี ร ู ป แ บ บ ท่ี ศิลปะ ผRาน ICT และใหCผูCเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม
หลากหลายเพื่อใหCสนองตRอความตCองการของ จิตสาธารณะและอนุรักษ6 สืบสานศิลปะวัฒนธรรม
ผูเC รยี นไดC (กระทรวงศึกษาธิการ, 2542) ไทย นอกจากแนวทางการจัดการศึกษาดังกลRาว
แลCว โรงเรียนมีความตระหนักถึงความสำคัญของ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน การจัดการเรียนรูCของครูผูCสอน ซึ่งทำหนCาที่ในการ
พื้นฐาน (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน ถRายทอดองค6ความรูC โดยรูปแบบการจัดการเรียนรูC
พื้นฐาน, 2562) ไดCกำหนดนโยบายเพื่อเปdนการ เปdนปuจจัยสำคัญอีกประการหนึ่ง เพื่อใหCการ
เตรียมความพรCอมที่จะเขCาสูRยุคของการ ขับเคลื่อนคุณภาพผูCเรียนเปdนไปตามเปtาหมาย
เปลี่ยนแปลงการจัดการศึกษาของประเทศครั้ง โรงเรียนพัทลุงจึงไดCทำวิจัยเรื่อง ระดับความพึง
สำคัญที่จะพัฒนาประชากรในวัยเรียนทุกคนและ พอใจของนักเรียนตRอการจัดการเรียนรูCของ
ทุกกลุRมเปtาหมาย ใหCมีความพรCอมทั้งกาย ใจ ครูผูCสอน เพื่อใหCเกิดการพัฒนาการจัดการเรียนรูC
สติปuญญา มีสุขภาวะที่ดีในทุกวัย มีจิตสาธารณะ อยRางตRอเนื่อง และการศึกษาครั้งนี้เปdนอีกวิธีหนึ่งท่ี
รับผิดชอบตRอสังคมและผูCอื่น นอกจากการพัฒนา จะนำผลการวิจัยไปกำหนดแนวทางการปรับปรุง
ผูCเรียนใหCเกิดทักษะแลCว การจัดการเรียนรูCของครู และพัฒนาการจัดการเรยี นรูCของโรงเรยี นพัทลุง
เปdนอีกปuจจัยสำคัญดCานหนึ่งที่จะสRงเสริมใหCผูCเรียน ใหCตรงกบั ความตอC งการของผเูC รยี นตอR ไป
มีประสิทธิภาพ โดยสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐานไดCกำหนดเปtาหมายที่มีความ
เกี่ยวขCองกับการจัดการเรียนรูCของครูผูCสอนไวCวRา

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

3

วตั ถปุ ระสงคก0 ารวจิ ัย
เพอ่ื ศึกษาระดบั ความพงึ พอใจในการจดั การเรียนรูC

ของครูโรงเรยี นพัทลุง ประจำภาคเรียนท่ี 2
ปKการศึกษา 2564

กรอบแนวคดิ การวิจัย ระดบั ความพงึ พอใจในการจัดการเรยี นรFู
ของครโู รงเรียนพทั ลงุ
รปู แบบ/
ขัน้ ตอนการจัดการเรียนรูF - ขัน้ เตรยี มการจัดการเรยี นรCู
- ขัน้ กระบวนการจัดการเรยี นรCู
- การใชCส่อื การจัดการเรียนรCู
- การปกครองและสราC งบรรยากาศ
ในชั้นเรียน
- การมอบหมายงานหรอื กจิ กรรม
- บคุ ลิกภาพของครใู นระหวRางจดั
กจิ กรรมการเรยี นรCู
- การวัดและประเมินผล

ระเบียบวธิ วี จิ ยั กลุRมตัวอยRางที่ใชCในการวิเคราะห6ครั้งนี้ คือ
การวิจัยครั้งนี้เปdนการวิจัยเชิงสำรวจ เพื่อ นักเรียนที่กำลังศึกษาอยูRในโรงเรียนพัทลุง ประจำ
ภาคเรียนที่ 2 ปKการศึกษา 2564 โดยกลุRมตัวอยRาง
ศกึ ษาระดบั ความพงึ พอใจในการจัดการเรียนรCู จำนวน 1,516 คน เพศชาย 492 คน เพศหญิง
ของครโู รงเรยี นพัทลุง ดำเนินการวิจัยดังนี้ 1,024 คน โดยเก็บขCอมูลจากนักเรียนชั้น
ประชากรและกล@ุมตัวอย@าง มัธยมศึกษาปKที่ 1-6 จำนวน 277 256 251 239
290 และ 203 คน ตามลำดับ ใชวC ธิ ีสมุR อยาR งงRาย
ประชากรที่ใชCในการวิจัยครั้งนี้ คือ
นักเรียนโรงเรียนพัทลุง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปKท่ี
1-6 ประจำภาคเรียนที่ 2 ปKการศึกษา 2564
จำนวน 2,972 คน

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

4

เคร่อื งมอื ทใี่ ชใF นการวจิ ัย ลิงค6แบบประเมินไปยังไลน6กลุRมนักเรียนแตRละ
เครื่องมือที่ใชCในการวิจัยครั้งนี้เปdน หCองเรียน โดยขอความรRวมมือใหCครูที่ปรึกษา
ติดตามจำนวนนักเรียนใหCทำแบบประเมินอยRางละ
แบบสอบถามแบRงเปdน 3 ตอนคือ ตอนที่ 1 ขCอมูล อยาR งนอC ย 15 คน ทุกหCองเรียน รวม 78 หCองเรียน
พื้นฐานเกี่ยวกับผูCตอบแบบสอบถามลักษณะเปdน เก็บขCอมูลชRวงวันที่ 19 มีนาคม – 23 มีนาคม พ.ศ.
แบบตรวจสอบรายการ จำนวน 2 ขCอ และ 2565
ตอนที่ 2 แบบประเมินความพึงพอใจการจัดการ
เรียนรูCของครูโรงเรียนพัทลุง ประจำภาคเรียนที่ 2 2. เมื่อเก็บรวบรวมขCอมูลแบบสอบถามไดCครบ
ปKการศึกษา 2564 จำนวน 7 ดCาน รวม 25 ขCอ ตามกำหนด พรCอมนำขอC มลู มาประมาณผล
โดยลักษณะของแบบสอบถามเปdนแบบมาตรสRวน วเิ คราะหข0 อF มลู
ประมาณคRา ซึ่งผูCวิจัยไดCดำเนินการใหCคะแนนมี
เกณฑ6การแบRงระดับ 5 ระดับ และตอนที่ 3 ผูCวจิ ัยไดทC ำการวเิ คราะห6ขCอมลู ดังนี้
ขCอเสนอแนะของนักเรียนตRอการจัดการเรียนรูCของ ระดับความพึงพอใจในการจัดการเรียนรูCของครู
ครูโรงเรยี นพัทลุง เปนd ลักษณะปลายเปnดแบบความ โรงเรียนพัทลุง โดยแยกเปdนระดับชั้นมัธยมศึกษา
เรยี ง ปKที่ 1-6 โดยใชCสถิติเชิงพรรณนา ไดCแกR คRาเฉล่ีย
(X#) และคRาเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และเกณฑ6
การเกบ็ รวบรวมขFอมูล การแปลความหมายคะแนน กำหนดไวCดังน้ี
1. ผูCวิจัยแจกแบบประเมินความพึงพอใจการ 4.51 – 5.00 หมายความวRาอยใRู นระดบั มากท่ีสุด
3.51 – 4.50 หมายความวRาอยใRู นระดับ มาก
จัดการเรียนรูCของครูโรงเรียนพัทลุง ประจำภาค 2.51 – 3.50 หมายความวRาอยRูในระดับ ปานกลาง
เรียนที่ 2 ปKการศึกษา 2564 โดยการแชร6ลิงค6แบบ 1.51 – 2.50 หมายความวาR อยใRู นระดบั นอC ย
ประเมินฯดCวย google form ผRานไลน6ราชการครู 1.00 – 1.50 หมายความวRาอยใRู นระดับ นอC ยทีส่ ุด
โรงเรียนพัทลุง ขอความรRวมมือครูที่ปรึกษาแชร6

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

5

ผลการวจิ ัย
ระดับความพึงพอใจในการจัดการเรียนรูCของครูโรงเรียนพัทลุง ประจำภาคเรียนท่ี 2

ปกK ารศึกษา 2564 เสนอโดยใชCตารางและแผนภมู ิ ดังนี้
ตารางที่ 1 ความพงึ พอใจในการจดั การเรยี นรขูC องครโู รงเรยี นพัทลุง ประจำภาคเรียนที่ 2 ปKการศกึ ษา 2564

รายการ X" S.D. ระดบั

1.ขั้นเตรียมการจัดการเรียนร2ู 4.03 0.78 มาก
มีการเตรียมห/องเรียนออนไลน5 ให/พร/อมสำหรับนักเรียนทุกคน 4.01 0.76 มาก
ก?อนการจดั การเรยี นร/ู 4.02 0.77 มาก
การเตรียมอุปกรณแ5 ละสื่อการจัดการเรียนรูม/ ีความพร/อม
4.00 0.83 มาก
ภาพรวม 3.85 0.87 มาก
2.ขั้นกระบวนการจัดการเรยี นร2ู
3.82 0.89 มาก
การแจง/ จดุ ประสงคก5 ารเรยี นรู/ก?อนการจัดการเรียนรทู/ กุ คร้ัง 3.89 0.86 มาก
ใช/วิธีการจัดการเรียนรู/ที่กระตุ/นการคิด วิเคราะห5 และแก/ปTญหา
ยกตวั อย?างประกอบใหน/ กั เรยี นเข/าใจบทเรียนไดง/ า? ย 4.15 0.79 มาก
มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและให/แรงเสริมด/วยการยก 4.09 0.80 มาก
ยอ? งชมเชยกบั นักเรียนในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู/ 4.12 0.79 มาก

ภาพรวม 4.35 0.77 มาก
4.08 0.82 มาก
3.การใชส2 ่ือการจดั การเรยี นรู2
ใชส/ ่ือในการจัดการเรียนรทู/ ี่มคี วามสัมพนั ธ5เหมาะสมกบั เนื้อหา 3.91 0.92 ปานกลาง

สอื่ ในการจดั การเรยี นรท/ู ่ใี ชม/ ปี ระสิทธภิ าพและเหมาะสม 3.91 0.93 มาก
ภาพรวม 3.64 1.05 มาก
4.35 0.77 มาก
4.การปกครองและสร2างบรรยากาศในช้ันเรียน 3.98 0.90 มาก
มีการสำรวจนักเรยี นในการเขา/ เรียน

มีการกำหนดกตกิ าการดูแลหอ/ งเรยี นและการเรียนรู/
สร/างสรรกจิ กรรมต?างๆได/สอดคลอ/ งกับการเรียนร/ูในชว? งการ
แพรร? ะบาดของ covid-19 และสถาการณ5อน่ื ๆ และเชอื่ มโยง
ชวี ิตประจำวนั
บรรยากาศเปcนกันเองและสง? เสรมิ การเรยี นร/ู

นักเรียนมีความสขุ สนุกสนานในการเรียน
มกี ารสำรวจนักเรียนในการเข/าเรียน

ภาพรวม

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

6

ตารางท่ี 1 ความพึงพอใจในการจัดการเรยี นรCูของครโู รงเรียนพัทลงุ ประจำภาคเรยี นที่ 2
ปกK ารศกึ ษา 2564 (ตอR )

รายการ X# S.D. ระดบั

5.การมอบหมายงานหรอื กจิ กรรม

ตรงตามจุดประสงค5การเรียนรู/และสอดคล/องกับสาระเรื่องที่ 4.04 0.81 มาก
จัดการเรียนรู/

เปcนกิจกรรมที่ส?งเสริมการฝeกเปcนผู/นำและผู/ตามที่ดีและมีการ 3.92 0.88 มาก
ฝกe ทักษะกลม?ุ

สามารถแสวงหาความรู/ ฝeกคิด ฝกe ปฏบิ ตั ไิ ด/ด/วยตนเอง 4.01 0.84 มาก

ให/เวลาเพยี งพอในการจดั กิจกรรม 3.80 0.94 ปานกลาง

เปiดโอกาสให/นักเรียนมีส?วนร?วมในการหาความรู/และสรุป 4.08 0.84 มาก
ความรแู/ ละนำเสนอ

ภาพรวม 3.97 0.86 มาก

6.บุคลิกภาพของครูในระหวQางจัดกิจกรรมการเรียนร2ู

มีการแตง? กายสภุ าพเปcนแบบอย?างทีด่ ี 4.33 0.76 มาก

มีความสำรวมใช/วาจาสุภาพในการสอนและสร/างแรงจูงใชเชิง 4.09 0.85 มาก
บวก

สามารถใหค/ วามรท/ู ถ่ี กู ต/องชัดเจนเช่ือถอื ได/ 4.16 0.80 มาก

ให/ความช?วยเหลือในการพัฒนานกั เรียนทุกดา/ น 4.05 0.88 มาก

การตรงต?อเวลา 3.91 0.88 มาก

ภาพรวม 4.11 0.84 มาก

7.การวดั และประเมินผล

วิธีการและเครื่องมือที่ใช/ในการวัดและประเมินผลการจัดการ

เรียนรู/ที่หลากหลายสอดคล/องกับกิจกรรมหรือสาระที่สอน และ 4.10 0.77 มาก

ตามศักยภาพผ/ูเรยี น

ครอบคลุมด/านความรู/ทักษกระบวนการคุณลักษณะอันพึง 4.08 0.79 มาก
ประสงค5และสมรรถนะ

มีการแจ/งผลการประเมินและเปiดโอกาสให/แก/ตัวกรณีไม?ผ?าน 4.18 0.81 มาก
อยา? งรวดเร็ว

ภาพรวม 4.13 0.79 มาก

ภาพรวมทัง้ หมด 4.02 0.83 มาก

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

7

แผนภูมทิ ี่ 1 เปรียบเทยี บความพงึ พอใจในการจัดการเรยี นรูขC องครูโรงเรยี น ประจำภาคเรยี นที่ 2
ปKการศกึ ษา 2564

จากตาราง และแผนภูมิที่ 1 ผลการ งานหรือกิจกรรมมีคRาเฉลี่ยเทRากับ 3.97±0.86
ประเมินสูงสุดในภาพรวมดCานการวัดและ บุคลิกภาพของครูในระหวRางจัดกิจกรรมการ
ประเมินผลของครู มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 4.13±0.79 เรียนรมูC ีคาR เฉลย่ี เทาR กับ 4.11±0.84
โดยมีรายการมีการแจCงผลการประเมินและเปnด
โอกาสใหCแกCตัวกรณีไมRผRานอยRางรวดเร็ว รายการ สรปุ ผล
สูงสุด มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 4.18±0.81 ผลการ จากการศึกษาระดับความพึงพอใจใน
ประเมินระดับต่ำสุดในภาพรวมดCานกระบวนการ การจัดการเรียนรูCของครูโรงเรียน ภาพรวมอยูRใน
จัดการเรียนรCู มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 38.92±0.86 ระดับมาก มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 4.02±0.83 เมื่อ
โดยมีรายการมีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม พิจารณาเปdนรายดCาน พบวRาผลการประเมินสูงสุด
และใหCแรงเสริมเปdนรายการต่ำสุด มีคRาเฉล่ีย ในภาพรวมดCานการวัดและประเมินผลของครู
เทRากับ 3.82±0.89 และผลการประเมินใน มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 4.13±0.79 โดยมีรายการมีการ
ภาพรวมดCานอื่นๆ ระดับมากทุกดCาน โดยขั้น แจCงผลการประเมินและเปnดโอกาสใหCแกCตัวกรณีไมR
เตรียมการจัดการ มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 4.02±0.77 ผRานอยRางรวดเร็ว รายการสูงสุด มีคRาเฉลี่ยเทRากับ
ขั้นการปกครองและสรCางบรรยากาศในชั้นเรียนมี 4.18±0.81 ผลการประเมินระดับต่ำสุดใน
คRาเฉลี่ยเทRากับ 3.98±0.90 การใชCสื่อการจัดการ ภาพรวมดCานกระบวนการจัดการเรียนรูC มีคRาเฉลี่ย
เรียนรูC มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 4.12±0.7 การมอบหมาย เทRากับ 38.92±0.86 โดยมีรายการมีการ

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

8

สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและใหCแรงเสริมเปdน ภาพของเนื้อหาอยRางเปdนขั้นตอน สามารถสรCาง
รายการตำ่ สดุ มีคาR เฉลีย่ เทาR กับ 3.82±0.89
องคค6 วามรใCู หเC กิดขน้ึ เองไดC
ผลการประเมินในภาพรวมดCานอื่นๆ
ระดับมากทุกดCาน โดยขั้นเตรียมการจัดการ มี ขFอเสนอแนะจากผลการศึกษาวจิ ยั
คRาเฉลี่ยเทRากับ 4.02±0.77 ขั้นการปกครอง
และสรCางบรรยากาศในชั้นเรียนมีคRาเฉลี่ยเทRากับ จากผลการศึกษาระดับความพึงพอใจใน
3.97±0.90 การใชCสื่อการจัดการเรียนรูC มีคRาเฉล่ีย การจัดการเรียนรูCของครูโรงเรียนพัทลุง โดยมี
เทาR กบั 4.12±0.7 การมอบหมายงานหรือกิจกรรม ขอC เสนอแนะ ดงั นี้
มีคRาเฉลี่ยเทRากับ 3.98±0.86 บุคลิกภาพของครูใน
ระหวRางจัดกิจกรรมการเรียนรูCมีคRาเฉลี่ยเทRากับ 1. อยากใหคC รูผCูสอนอธบิ ายการสงั่ งานใหC
4.11±0.84 ละเอียดชัดเจน และไมคR วรสั่งงานกลมุR
แบบออนไลน6
ซึ่งผลจากการศึกษาระดับความพึงพอใจ
ในการจัดการเรียนรูCของครูโรงเรียนพัทลุง ควรใหC 2. ควรใหCรายวิชาทมี่ ีสองคาบ ตดั สอนสอน
ความสำคัญในดCานการใชCวิธีการจัดการเรียนรูCท่ี สองคาบตดิ กัน
กระตุCนการคิด วิเคราะห6 และแกCปuญหายกตัวอยRาง
ประกอบใหCนักเรยี นเขCาใจบทเรียนไดงC Rาย 3. ควรคำนึงถึงความพรCอมของนักเรียนใน
การเรียน ไมRวRาจะเปdนเร่อื งของอุปกรณ6
อภปิ รายผล การเรียน อนิ เตอร6เนต็
จากผลการศึกษาระดับความพึงพอใจใน
4. อยากใหคC รลู ดภาระงานและทบทวน
ก า ร จ ั ด ก า ร เ ร ี ย น ร ู C ข อ ง ค ร ู โ ร ง เ ร ี ย น พ ั ท ลุ ง ความรกCู RอนสอบใหกC ับนักเรียน
ไดCสะทCอนใหCเห็นวRาโรงเรียนพัทลุงควรใหC
ความสำคัญในเรื่องของการใชCวิธีการจัดการเรียนรCู 5. อยากใหCมีการลดเวลาเรียนในแตลR ะคาบ
ที่กระตุCนการคิด วิเคราะห6 และแกCปuญหา ใหCนอC ยลง
ยกตัวอยRางประกอบใหCนักเรียนเขCาใจบทเรียนไดC
งRาย เนื่องจากกระบวนการจัดการเรียนการสอน 6. อยากใหคC รเู ขCาสอนมากขนึ้ ในบางรายวชิ า
เปdนขั้นตอนที่สำคัญ ที่ทำใหCผูCเรียนเกิดการเรียนรูC 7. ควรลดภาระงานนักเรยี น และสงั่ งานใหC
หากครูมีวิธีการ รูปแบบการเรียนการสอนที่ดี เปdน
ระบบ จะชRวยใหCผูCเรียนเกิดมโนทัศน6 และมองเห็น นอC ยลง
8. อยากใหคC รตู รงเวลาในการสอน
9. ไมอR ยากเรียนออนไลน6 100%
10. ถCาสถานการณ6ไมดR ขี ้นึ อยากใหCมกี ารเรียน

ออนไลนต6 RอไปกRอน
11. ครูควรใชCวิธีการสอนที่หลากหลาย
12. อยากใหCครรู ับฟuงความคดิ เหน็ ของ
นักเรยี นใหCมากกวRาน้ี
13. อยากใหคC รูสอนเน้ือหาทเ่ี หมาะสม ไมยR าก
เกินไป
14. อยากใหCครบู างทาR นพดู หรอื สอื่ สารกบั
นกั เรยี นดCวยคำพดู ทด่ี ขี ้ึน

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

9

ขอF เสนอแนะการนำผลการวิจยั ไปใชF ขอF เสนอแนะในการทำวจิ ัยครงั้ ต@อไป
จากการวิจัยครั้งนี้ ทำใหCทราบถึงระดับ ระดับความพึงพอใจของนักเรียนตRอการ

ความพึงพอใจในการจัดการเรียนรูCของครูโรงเรียน จัดการเรียรูCของครู โรงเรียนพัทลุงในเชิงลึกดCาน
พัทลุง ในแตRละระดับชั้นและโดยภาพรวมของ การจัดการเรียนรูCของหลักสูตร/หรือรายวิชา โดย
โรงเรียนพทั ลุง สามารถนำผลการวจิ ัยไปใชไC ดC ดังนี้ ใหCสอดคลCองกับนโยบายภาครัฐเพื่อรองรับการ
พัฒนาของประเทศตRอไป
1. โรงเรียนพัทลุงควรใหCความสำคัญในเรื่อง กิตตกิ รรมประกาศ
กระบวนการจดั การเรียนรูC
ขอขอบพระคุณ นายมณี เรืองแกCว
2. ควรศึกษาระดับความพึงพอใจของ ผูCอำนวยการโรงเรียนพัทลุง คณะครู บุคลากร
นักเรียนตRอการจัดการเรียนรูCของครู โรงเรียน ทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนพัทลุง ทุกทRาน
พัทลุง เปdนประจำทุกปK เพื่อการเปdนการนำขCอมูลที่ ที่ไดCความกรุณาสRงขCอมูลและรRวมทำแบบประเมิน
ไดCนั้นมาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรูCของ ในการวจิ ยั ครง้ั นี้
ครูผสCู อนโรงเรียนพัทลงุ ตอR ไป

เอกสารอาF งอิง
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2542). พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหงR ชาติ พ.ศ. 2542 และแกCไขเพม่ิ เตมิ

(ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545. กรงุ เทพฯ : คุรสุ ภาลาดพรCาว.
กญั นษิ ฐ6 แซวR Rอง และมารยี ‰ะ ปเุ ต‰ะ. (2562). ความพงึ พอใจของนักศกึ ษาตRอการจัดการเรียนการสอนใน

หลักสตู ร
ของมหาวิทยาลยั นราธวิ าสราชนครินทร6. นราธวิ าส:คณะวทยิ าศาสตร6และเทคโนโลยมี หาวิทยาลัย
นราธวิ าสราชนครนิ ทร.6
ภควรรณ โทมา. (2555). การจัดบรรยากาศในชั้นเรยี น. สบื คCนเมือ่ วนั ท่ี 31 มกราคม 2563
สบื คนC จาก www.gotoknow.org
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). นโยบายปKงบประมาณ พ.ศ.2562 สำนักงาน
คณะกรรมการ
การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน. กรงุ เทพฯ: โรงพิมพ6ชุมนุมสหกรณก6 ารเกษตรแหงR ประเทศไทย จำกัด.

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

11

ภาคผนวก

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

12

จำนวนนักเรยี นท่ีตอบแบบสอบถาม

ม.1 ม.3

ระดบั ชน้ั ห+อง จำนวน ระดบั ชน้ั หอ+ ง จำนวน
ม.1 1
ม.1 2 15 ม.3 1 31
ม.1 3
ม.1 4 19 ม.3 2 33
ม.1 5
ม.1 6 34 ม.3 3 20
ม.1 7
ม.1 8 22 ม.3 4 16
ม.1 9
ม.1 10 4 ม.3 5 17
ม.1 11
ม.1 12 29 ม.3 6 16
ม.1 13
รวม 26 ม.3 7 7

ม.2 18 ม.3 8 11

ระดับชน้ั หอ+ ง 25 ม.3 9 18
ม.2 1
ม.2 2 28 ม.3 10 22
ม.2 3
ม.2 4 16 ม.3 11 24
ม.2 5
ม.2 6 25 ม.3 12 21
ม.2 7
ม.2 8 16 ม.3 13 15
ม.2 9
ม.2 10 277 รวม 251
ม.2 11
ม.2 12 ม.4
ม.2 13
รวม จำนวน ระดบั ชนั้ ห+อง จำนวน

27 ม.4 1 24

24 ม.4 2 39

42 ม.4 3 21

18 ม.4 4 26

9 ม.4 5 13

21 ม.4 6 29

29 ม.4 7 6

26 ม.4 8 13

15 ม.4 9 8

12 ม.4 10 7

9 ม.4 11 23

21 ม.4 12 10

3 ม.4 13 20

256 รวม 239

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

13

จำนวนนกั เรียนท่ีตอบแบบสอบถาม (ตอ$ )

ม.5 จำนวน ม.6 จำนวน
15 24
ระดบั ช้นั ห?อง ระดบั ช้ัน หอ? ง
ม.5 1 36 ม.6 1 2
ม.5 2 35 ม.6 2 22
ม.5 3 ม.6 3
ม.5 4 18 ม.6 4 16
ม.5 5 17 ม.6 5 21
ม.5 6 ม.6 6
ม.5 7 26 ม.6 7 7
ม.5 8 17 ม.6 8 16
ม.5 9 16 ม.6 9 22
ม.5 10 ม.6 10
ม.5 11 22 ม.6 11 21
ม.5 12 5 ม.6 12 9
ม.5 13 ม.6 13
รวม 15 รวม 6
24 20
44 17

290 203

สรุปขอ? มลู จำนวน

ระดับช้ัน หอ? ง จำนวน
ม.1 1-13 277

ม.2 1-13 256
ม.3 1-13 251

ม.4 1-13 239
ม.5 1-13 290
ม.6 1-13 203

รวม 1,516

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

14

ตารางท่ี 2 ความพึงพอใจการจัดการเรยี นรEูของครูโรงเรียนพทั ลงุ ประจำภาคเรียนท่ี 2

ปกP ารศึกษา 2564 ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปPท่ี 1

รายการ X" S.D. ระดับ

1.ข้นั เตรยี มการจดั การเรียนร+ู 4.16 0.73 มาก
มีการเตรียมห6องเรียนออนไลน< ให6พร6อมสำหรับนักเรียนทุกคน 4.20 0.70 มาก
กFอนการจดั การเรียนรู6 4.18 0.71 มาก
การเตรยี มอปุ กรณแ< ละสอ่ื การจดั การเรยี นรม6ู ีความพรอ6 ม
4.13 0.81 มาก
ภาพรวม 4.11 0.75 มาก
2.ขนั้ กระบวนการจดั การเรียนรู+
การแจง6 จุดประสงคก< ารเรยี นรก6ู Fอนการจดั การเรียนรท6ู ุกครัง้ 4.07 0.80 มาก
ใช6วิธีการจัดการเรียนรู6ที่กระตุ6นการคิด วิเคราะห< และแก6ปUญหา 4.10 0.79 มาก
ยกตวั อยFางประกอบให6นักเรยี นเขา6 ใจบทเรียนได6งาF ย
มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและให6แรงเสริมด6วยการยก 4.38 0.68 มาก
ยอF งชมเชยกบั นักเรยี นในการจัดกิจกรรมการเรียนร6ู 4.35 0.69 มาก
4.36 0.68 มาก
ภาพรวม
3.การใชส+ ื่อการจัดการเรยี นรู+ 4.55 0.63 มาก
ใช6สื่อในการจัดการเรียนรู6ท่ีมคี วามสัมพันธ<เหมาะสมกับเนื้อหา 4.24 0.77 มาก
ส่อื ในการจดั การเรยี นรท6ู ใ่ี ช6มีประสิทธิภาพและเหมาะสม
4.18 0.82 มาก
ภาพรวม
4.การปกครองและสรา+ งบรรยากาศในช้นั เรยี น 4.27 0.75 มาก
มกี ารสำรวจนักเรียนในการเข0าเรียน 3.96 0.89 มาก
4.24 0.77 มาก
มีการกำหนดกติกาการดแู ลห0องเรียนและการเรียนร0ู
มาก
สร0างสรรกิจกรรมต<างๆได0สอดคล0องกับการเรียนรู0ในช<วงการแพร< มาก
ระบาดของ covid-19 และสถาการณMอื่น ๆ และเชื่อมโยง มาก
ชีวิตประจำวนั มาก
บรรยากาศเปน) กนั เองและสง2 เสริมการเรียนร7ู มาก
มาก
นกั เรยี นมคี วามสุขสนุกสนานในการเรียน

ภาพรวม

5.การมอบหมายงานหรือกิจกรรม

ตรงตามจดุ ประสงคAการเรยี นรแ7ู ละสอดคล7องกับสาระเรอื่ งทจ่ี ัดการเรยี นรู7 4.30 0.68
4.17 0.79
เป)นกิจกรรมที่ส2งเสริมการฝFกเป)นผู7นำและผู7ตามที่ดีและมีการฝFกทักษะ
กลมุ2 4.29 0.74
สามารถแสวงหาความร7ู ฝกF คดิ ฝFกปฏบิ ัตไิ ดด7 ว7 ยตนเอง 4.11 0.76
4.35 0.68
ให7เวลาเพียงพอในการจัดกิจกรรม
4.23 0.73
เปOดโอกาสให7นักเรียนมีส2วนร2วมในการหาความรู7และสรุปความรู7และ
นำเสนอ

ภาพรวม

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

15

ตารางที่ 2 ความพงึ พอใจการจัดการเรยี นรขEู องครูโรงเรยี นพทั ลุง ประจำภาคเรียนที่ 2
ปPการศึกษา 2564 ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปทP ี่ 1 (ต$อ)

รายการ X" S.D. ระดบั

6.บคุ ลิกภาพของครใู นระหวาR งจดั กจิ กรรมการเรยี นรู+ 4.51 0.64 มาก
มีการแตFงกายสภุ าพเปนY แบบอยFางที่ดี 4.37 0.68 มาก
มีความสำรวมใช6วาจาสุภาพในการสอนและสร6างแรงจูงใชเชิง 4.38 0.68 มาก
บวก 4.35 0.72 มาก
สามารถใหค6 วามร6ูท่ีถกู ตอ6 งชัดเจนเชอ่ื ถือได6 4.01 0.81 มาก
ให6ความชวF ยเหลือในการพฒั นานักเรยี นทุกดา6 น 4.32 0.71 มาก
การตรงตFอเวลา
4.25 0.70 มาก
ภาพรวม
7. การวัดและประเมนิ ผล 4.20 0.69 มาก
วิธีการและเครื่องมือที่ใช6ในการวัดและประเมินผลการจัดการ
เรียนรู6ที่หลากหลายสอดคล6องกับกิจกรรมหรือสาระที่สอน และ 4.36 0.76 มาก
ตามศักยภาพผู6เรียน 4.27 0.72 มาก
ครอบคลุมด6านความรู6ทักษกระบวนการคุณลักษณะอันพึง 4.24 0.73 มาก
ประสงค<และสมรรถนะ
มีการแจ6งผลการประเมินและเป`ดโอกาสให6แก6ตัวกรณีไมFผFาน
อยาF งรวดเรว็

ภาพรวม
ภาพรวมทง้ั หมด

จากตารางที่ 2 พบว$า ระดับความพึงพอใจในการจัดการเรียนรูEของครูโรงเรียนพัทลุงของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปPที่ 1 ต$อการจัดการเรียนรูEของครูโรงเรียนพัทลุง โดยมีผลการประเมินสูงสุดในดEานการใชEสื่อการ
จัดการเรียนรูE มีค$าเฉลึ่ยเท$ากับ 4.36±0.68 และต่ำสุดขั้นกระบวนการจัดการเรียนรูE มีค$าเฉลึ่ยเท$ากับ
4.10±0.79 ภาพรวมอยใ$ู นระดับมาก มีคา$ เฉลึ่ยเท$ากับ 4.24±0.73

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

16

ตารางท่ี 3 ความพึงพอใจการจดั การเรยี นรูEของครโู รงเรยี นพทั ลงุ ประจำภาคเรยี นท่ี 2

ปกP ารศึกษา 2564 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปทP ่ี 2

รายการ X" S.D. ระดับ

1.ขน้ั เตรยี มการจัดการเรยี นร+ู 3.96 0.83 มาก
มีการเตรียมห6องเรียนออนไลน< ให6พร6อมสำหรับนักเรียนทุกคน 3.93 0.77
กFอนการจัดการเรยี นร6ู 3.94 0.80 มาก
การเตรยี มอุปกรณ<และส่ือการจดั การเรียนร6ูมีความพร6อม มาก
3.95 0.86
ภาพรวม 3.85 0.88 มาก
2.ขน้ั กระบวนการจดั การเรียนร+ู มาก
การแจ6งจดุ ประสงคก< ารเรยี นร6ูกFอนการจัดการเรยี นรู6ทุกครงั้ 3.86 0.93
ใช6วิธีการจัดการเรียนรู6ที่กระตุ6นการคิด วิเคราะห< และแก6ปUญหา 3.90 0.89 มาก
ยกตัวอยาF งประกอบใหน6 กั เรียนเขา6 ใจบทเรียนไดง6 าF ย
มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและให6แรงเสริมด6วยการยก 4.16 0.78 มาก
ยFองชมเชยกับนกั เรยี นในการจดั กจิ กรรมการเรียนร6ู 4.03 0.79
4.10 0.79 มาก
ภาพรวม มาก
3.การใชส+ ่อื การจดั การเรียนร+ู มาก
ใช6ส่อื ในการจัดการเรียนรท6ู ่ีมคี วามสมั พันธเ< หมาะสมกบั เน้ือหา
สื่อในการจดั การเรยี นรูท6 ่ีใช6มปี ระสิทธภิ าพและเหมาะสม มาก
มาก
ภาพรวม มาก

4.การปกครองและสรา; งบรรยากาศในชัน้ เรียน มาก
มาก
มีการสำรวจนกั เรยี นในการเขา7 เรยี น 4.42 0.78 มาก
4.08 0.89
มีการกำหนดกติกาการดแู ลหอ7 งเรยี นและการเรียนรู7 มาก
3.91 0.94 มาก
สร7างสรรกิจกรรมต2างๆได7สอดคล7องกับการเรียนรู7ในช2วงการแพร2ระบาด มาก
ของ covid-19 และสถาการณอA ื่นๆและเชอื่ มโยงชีวิตประจำวัน 3.83 1.03 มาก
3.57 1.13 มาก
บรรยากาศเปนY กนั เองและสงF เสริมการเรียนรู6 3.89 0.96 มาก

นักเรยี นมีความสขุ สนกุ สนานในการเรียน

ภาพรวม

5.การมอบหมายงานหรอื กจิ กรรม

ตรงตามจดุ ประสงคกA ารเรยี นรูแ7 ละสอดคล7องกบั สาระเรอื่ งทีจ่ ัดการเรียนรู7 4.05 0.83
3.94 0.87
เป)นกิจกรรมที่ส2งเสริมการฝFกเป)นผู7นำและผู7ตามที่ดีและมีการฝFกทักษะ 4.03 0.83
กลุ2ม 3.77 1.01
สามารถแสวงหาความรู7 ฝFกคดิ ฝกF ปฏิบตั ิได7ดว7 ยตนเอง
4.09 0.83
ใหเ7 วลาเพียงพอในการจัดกจิ กรรม
3.98 0.87
เป`ดโอกาสให6นักเรียนมีสFวนรFวมในการหาความรู6และสรุป
ความร6ูและนำเสนอ

ภาพรวม

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

17

ตารางที่ 3 ความพึงพอใจการจัดการเรียนรูEของครูโรงเรียนพทั ลงุ ประจำภาคเรยี นท่ี 2
ปPการศึกษา 2564 ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปทP ี่ 2 (ตอ$ )

รายการ X" S.D. ระดบั

6.บคุ ลกิ ภาพของครใู นระหวาR งจัดกจิ กรรมการเรียนรู+ 4.34 0.77 มาก
มีการแตFงกายสุภาพเปนY แบบอยFางที่ดี 4.04 0.94 มาก
มีความสำรวมใช6วาจาสุภาพในการสอนและสร6างแรงจูงใชเชิง 4.14 0.85 มาก
บวก 4.05 0.91 มาก
สามารถให6ความรทู6 ถี่ กู ตอ6 งชัดเจนเชอื่ ถือได6 4.82 0.91 มาก
ให6ความชวF ยเหลือในการพัฒนานักเรยี นทุกด6าน 4.08 0.88 มาก
การตรงตFอเวลา
4.07 0.80 มาก
ภาพรวม
7. การวดั และประเมนิ ผล 4.05 0.75 มาก
วิธีการและเครื่องมือที่ใช6ในการวัดและประเมินผลการจัดการ
เรียนรู6ที่หลากหลายสอดคล6องกับกิจกรรมหรือสาระที่สอน และ 4.20 0.83 มาก
ตามศักยภาพผเู6 รียน 4.11 0.79 มาก
ครอบคลุมด6านความรู6ทักษกระบวนการคุณลักษณะอันพึง 4.07 0.81 มาก
ประสงคแ< ละสมรรถนะ
มีการแจ6งผลการประเมินและเป`ดโอกาสให6แก6ตัวกรณีไมFผFาน
อยFางรวดเรว็

ภาพรวม
ภาพรวมทั้งหมด

จากตารางที่ 3 พบว$า ระดับความพึงพอใจในการจัดการเรียนรูEของครูโรงเรียนพัทลุงของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปPที่ 2 ต$อการจัดการเรียนรูEของครู โรงเรียนพัทลุง โดยมีผลการประเมินสูงสุดในการวัดและ
ประเมินผล มีค$าเฉลึ่ยเท$ากับ 4.11±0.79 และต่ำสุดดEานการปกครองและสรEางบรรยากาศในชั้นเรียน
มีค$าเฉล่ยึ เท$ากบั 3.89±0.96 ภาพรวมอยใู$ นระดับมาก มคี า$ เฉลึ่ยเทา$ กับ 4.07±0.81

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

18

ตารางท่ี 4 ความพึงพอใจการจดั การเรียนรูEของครูโรงเรยี นพัทลงุ ประจำภาคเรียนที่ 2

ปกP ารศกึ ษา 2564 ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปทP ่ี 3

รายการ X" S.D. ระดับ
1.ข้นั เตรียมการจดั การเรียนรู;
มาก
มีการเตรียมห7องเรียนออนไลนA ให7พร7อมสำหรับนักเรียนทุกคนก2อนการ 4.06 0.76 มาก
จัดการเรยี นร7ู 4.08 0.71 มาก
การเตรยี มอปุ กรณแA ละสื่อการจัดการเรียนร7มู ีความพร7อม 4.07 0.74
มาก
ภาพรวม 4.03 0.83 มาก
3.94 0.86
2.ขัน้ กระบวนการจดั การเรยี นรู; มาก
3.90 0.86 มาก
การแจง7 จดุ ประสงคกA ารเรียนรกู7 อ2 นการจัดการเรียนรู7ทุกครง้ั 3.96 0.85
มาก
ใช7วิธีการจัดการเรียนรู7ที่กระตุ7นการคิด วิเคราะหA และแก7ป^ญหา มาก
ยกตัวอย2างประกอบให7นักเรียนเข7าใจบทเรยี นได7งา2 ย มาก
มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและให7แรงเสริมด7วยการยกย2องชมเชย
กับนักเรียนในการจัดกจิ กรรมการเรยี นร7ู มาก
มาก
ภาพรวม มาก
มาก
3.การใชส; อ่ื การจดั การเรียนรู; มาก
มาก
ใชส7 อื่ ในการจดั การเรยี นร7ทู ม่ี คี วามสัมพันธAเหมาะสมกบั เน้ือหา 4.18 0.81
ส่อื ในการจดั การเรยี นรท7ู ่ีใชม7 ีประสทิ ธิภาพและเหมาะสม 4.15 0.78 มาก
4.17 0.79 มาก
ภาพรวม มาก
4.การปกครองและสรา; งบรรยากาศในชนั้ เรียน มาก
มาก
มกี ารสำรวจนกั เรียนในการเขา7 เรยี น 4.28 0.74 มาก
4.08 0.80
มีการกำหนดกติกาการดแู ลห7องเรยี นและการเรียนร7ู
3.93 0.89
สร7างสรรกิจกรรมต2างๆได7สอดคล7องกับการเรียนรู7ในช2วงการแพร2ระบาด
ของ covid-19 และสถาการณAอื่น ๆ และเชื่อมโยงชวี ิตประจำวัน 4.00 0.84
บรรยากาศเป)นกันเองและสง2 เสรมิ การเรยี นร7ู 3.73 1.05
4.00 0.86
นกั เรยี นมีความสุขสนกุ สนานในการเรียน

ภาพรวม

5.การมอบหมายงานหรอื กิจกรรม

ตรงตามจุดประสงคกA ารเรียนรแ7ู ละสอดคล7องกับสาระเรอื่ งท่จี ดั การเรยี นร7ู 4.04 0.81

เป)นกิจกรรมที่ส2งเสริมการฝFกเป)นผู7นำและผู7ตามที่ดีและมีการฝFกทักษะ 3.98 0.87
กลุม2
สามารถแสวงหาความร7ู ฝFกคดิ ฝกF ปฏิบัตไิ ดด7 7วยตนเอง 4.03 0.81
3.84 0.94
ให7เวลาเพยี งพอในการจดั กิจกรรม
4.14 0.82
เปOดโอกาสให7นักเรียนมีส2วนร2วมในการหาความรู7และสรุปความร7ูและ
นำเสนอ 4.01 0.85

ภาพรวม

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

19

ตารางท่ี 4 ความพงึ พอใจการจดั การเรยี นรEูของครูโรงเรียนพทั ลงุ ประจำภาคเรยี นท่ี 2
ปPการศกึ ษา 2564 ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปทP ่ี 3 (ตอ$ )

รายการ X" S.D. ระดับ

6.บคุ ลกิ ภาพของครูในระหวาM งจัดกิจกรรมการเรียนรู; 4.33 0.76 มาก
มกี ารแตง2 กายสุภาพเปน) แบบอย2างท่ีดี 4.14 0.80 มาก
4.19 0.82 มาก
มีความสำรวมใชว7 าจาสุภาพในการสอนและสรา7 งแรงจงู ใชเชงิ บวก 4.08 0.87 มาก
สามารถให7ความรู7ทถ่ี กู ต7องชัดเจนเชือ่ ถอื ได7 3.94 0.87 มาก
4.14 0.83 มาก
ใหค7 วามช2วยเหลอื ในการพฒั นานกั เรยี นทกุ ด7าน
การตรงตอ2 เวลา 4.15 0.76 มาก

ภาพรวม 4.08 0.81 มาก
7. การวดั และประเมินผล 4.21 0.81 มาก
4.15 0.79 มาก
วิธีการและเครื่องมือที่ใช7ในการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู7ที่ 4.07 0.81 มาก
หลากหลายสอดคล7องกับกิจกรรมหรือสาระที่สอน และตามศักยภาพ
ผ7เู รียน
ครอบคลุมด7านความรู7ทักษกระบวนการคุณลักษณะอันพึงประสงคAและ
สมรรถนะ
มีการแจง7 ผลการประเมินและเปOดโอกาสใหแ7 กต7 วั กรณไี มผ2 2านอย2างรวดเรว็

ภาพรวม
ภาพรวมทั้งหมด

จากตารางที่ 4 พบว$า ระดับความพึงพอใจในการจัดการเรียนรูEของครูโรงเรียนพัทลุงของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปPที่ 3 ต$อการจัดการเรียนรูEของครู โรงเรียนพัทลุง โดยมีผลการประเมินสูงสุดในดEานการใชEสื่อการ
จัดการเรียนรูE มีค$าเฉลึ่ยเท$ากับ 4.17±0.79 และต่ำสุดขั้นกระบวนการจัดการเรียนรูE มีค$าเฉลึ่ยเท$ากับ
3.96±0.85 ภาพรวมอยใ$ู นระดับมาก มีค$าเฉลย่ึ เทา$ กบั 4.07±0.81

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

20

ตารางท่ี 5 ความพงึ พอใจการจัดการเรยี นรEูของครโู รงเรยี นพัทลงุ ประจำภาคเรียนท่ี 2

ปPการศึกษา 2564 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปทP ี่ 4

รายการ X" S.D. ระดับ

1.ขนั้ เตรยี มการจัดการเรยี นร+ู 4.15 0.76 มาก
การเตรียมห6องเรียนออนไลน< ให6พร6อมสำหรับนักเรียนทุกคน 4.05 0.79
กFอนการจดั การเรยี นร6ู 4.10 0.77 มาก
การเตรยี มอปุ กรณ<และสื่อการจัดการเรยี นรม6ู ีความพรอ6 ม มาก
4.04 0.78
ภาพรวม 3.38 0.82 มาก
2.ขนั้ กระบวนการจัดการเรยี นร+ู 3.77 0.88 ปานกลาง
การแจง6 จดุ ประสงคก< ารเรียนรู6กFอนการจดั การเรียนรทู6 ุกครงั้ 3.88 0.83
มาก
ใช7วิธีการจัดการเรียนรู7ที่กระตุ7นการคิด วิเคราะหA และแก7ป^ญหา
ยกตวั อยา2 งประกอบให7นกั เรยี นเข7าใจบทเรียนไดง7 า2 ย มาก
มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและให7แรงเสริมด7วยการยกย2องชมเชย
กับนกั เรียนในการจดั กิจกรรมการเรยี นร7ู มาก
มาก
ภาพรวม มาก

3.การใช;สื่อการจดั การเรียนร;ู มาก
มาก
ใชส7 อื่ ในการจดั การเรียนร7ูทม่ี ีความสัมพนั ธAเหมาะสมกับเนื้อหา 4.22 0.77 มาก
สอ่ื ในการจัดการเรยี นร7ูท่ใี ชม7 ปี ระสิทธิภาพและเหมาะสม 4.15 0.76
4.19 0.76 มาก
ภาพรวม มาก
4.การปกครองและสรา; งบรรยากาศในชน้ั เรียน มาก

มกี ารสำรวจนกั เรยี นในการเขา7 เรยี น 4.35 0.77 มาก
4.15 0.80
มีการกำหนดกตกิ าการดูแลห7องเรยี นและการเรียนรู7 3.94 0.86 มาก
9.95 0.82
สร7างสรรกิจกรรมต2างๆได7สอดคล7องกับการเรียนรู7ในช2วงการแพร2ระบาด 3.59 0.96 มาก
ของ covid-19 และสถาการณอA ่ืน ๆ และเช่ือมโยงชีวติ ประจำวนั 4.00 0.84 มาก
บรรยากาศเป)นกันเองและส2งเสริมการเรยี นร7ู มาก
4.06 0.78
นักเรียนมคี วามสขุ สนุกสนานในการเรยี น มาก
ภาพรวม 3.92 0.85
4.03 0.84
5.การมอบหมายงานหรือกจิ กรรม 3.77 0.92
ตรงตามจุดประสงค<การเรียนรู6และสอดคล6องกับสาระเรื่องที่ 4.13 0.84
จดั การเรยี นรู6 3.98 0.85
เปYนกิจกรรมที่สFงเสริมการฝdกเปYนผู6นำและผู6ตามที่ดีและมีการ
ฝdกทกั ษะกลุFม
สามารถแสวงหาความร6ู ฝdกคดิ ฝกd ปฏิบัตไิ ดด6 6วยตนเอง
ให6เวลาเพยี งพอในการจัดกิจกรรม
เป`ดโอกาสให6นักเรียนมีสFวนรFวมในการหาความรู6และสรุป
ความรแู6 ละนำเสนอ

ภาพรวม

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

21

ตารางที่ 5 ความพงึ พอใจการจดั การเรยี นรขEู องครูโรงเรยี นพทั ลงุ ประจำภาคเรียนที่ 2
ปPการศกึ ษา 2564 ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทP ี่ 4 (ต$อ)

รายการ X" S.D. ระดับ

6.บคุ ลกิ ภาพของครูในระหวาR งจัดกิจกรรมการเรยี นรู+ 4.43 0.75 มาก
มีการแตFงกายสุภาพเปYนแบบอยFางท่ีดี 4.15 0.89 มาก
มีความสำรวมใช6วาจาสุภาพในการสอนและสร6างแรงจูงใชเชิง 4.24 0.74
บวก 4.05 0.93 มาก
สามารถใหค6 วามร6ูที่ถกู ต6องชัดเจนเชอ่ื ถือได6 4.00 0.85 มาก
ให6ความชวF ยเหลือในการพฒั นานกั เรียนทุกดา6 น 4.17 0.83 มาก
การตรงตFอเวลา มาก
4.18 0.72
ภาพรวม มาก
7. การวัดและประเมินผล 4.16 0.79
วิธีการและเครื่องมือที่ใช6ในการวัดและประเมินผลการจัดการ มาก
เรียนรู6ที่หลากหลายสอดคล6องกับกิจกรรมหรือสาระที่สอน และ 4.19 0.84
ตามศกั ยภาพผ6เู รยี น 4.18 0.78 มาก
ครอบคลุมด6านความรู6ทักษกระบวนการคุณลักษณะอันพึง 3.85 0.83
ประสงค<และสมรรถนะ มาก
มีการแจ6งผลการประเมินและเป`ดโอกาสให6แก6ตัวกรณีไมFผFาน มาก
อยFางรวดเร็ว

ภาพรวม
ภาพรวมทั้งหมด

จากตารางที่ 5 พบว$า ระดับความพึงพอใจในการจัดการเรียนรูEของครูโรงเรียนพัทลุงของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปPที่ 4 ต$อการจัดการเรียนรูEของครู โรงเรียนพัทลุง โดยมีผลการประเมินสูงสุดในดEานการใชEสื่อการ
จัดการเรียนรEู มีค$าเฉลึ่ยเท$ากับ 4.19±0.76 และต่ำสุดดEานขั้นกระบวนการจัดการเรียนรEู มีค$าเฉลึ่ยเท$ากับ
3.88±0.83 ภาพรวมอย$ใู นระดบั มาก มคี $าเฉล่ึยเท$ากบั 3.85±0.83

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

22

ตารางท่ี 6 ความพึงพอใจการจัดการเรียนรขูE องครโู รงเรยี นพทั ลุง ประจำภาคเรยี นท่ี 2

ปPการศึกษา 2564 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปPท่ี 5

รายการ X" S.D. ระดบั

1.ขนั้ เตรียมการจัดการเรยี นรู+ 3.88 0.72 มาก
3.92 0.75
การเตรียมห7องเรียนออนไลนA ให7พร7อมสำหรับนักเรียนทุกคนก2อนการ 3.90 0.74 มาก
จดั การเรยี นร7ู 3.90 0.74 มาก
3.92 0.81
การเตรยี มอปุ กรณ<และสื่อการจดั การเรียนร6มู ีความพร6อม 3.65 0.92 มาก
ภาพรวม มาก
3.59 0.94
2.ขั้นกระบวนการจัดการเรียนรู+ 3.72 0.89 มาก
การแจง6 จุดประสงคก< ารเรียนรูก6 Fอนการจัดการเรียนรูท6 กุ คร้งั
มาก
ใช7วิธีการจัดการเรียนรู7ที่กระตุ7นการคิด วิเคราะหA และแก7ป^ญหา
ยกตัวอยา2 งประกอบใหน7 ักเรียนเข7าใจบทเรียนไดง7 า2 ย มาก
มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและให7แรงเสริมด7วยการยกย2องชมเชย มาก
กับนักเรยี นในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู7 มาก

ภาพรวม มาก
มาก
3.การใช;สือ่ การจัดการเรียนรู; มาก

ใช7สอื่ ในการจดั การเรยี นรท7ู ี่มีความสัมพันธเA หมาะสมกับเนือ้ หา 3.95 0.77 มาก
ส่ือในการจัดการเรยี นรทู7 ี่ใช7มปี ระสิทธภิ าพและเหมาะสม 3.77 0.79 มาก
3.91 0.78 มาก
ภาพรวม
4.การปกครองและสร;างบรรยากาศในช้ันเรยี น มาก
มาก
มีการสำรวจนักเรยี นในการเขา7 เรียน 4.24 0.78
3.99 0.78 มาก
มีการกำหนดกติกาการดูแลห7องเรยี นและการเรยี นรู7 3.72 0.94 มาก
3.64 1.00 มาก
สร7างสรรกิจกรรมต2างๆได7สอดคล7องกับการเรียนรู7ในช2วงการแพร2ระบาด 3.42 1.11
ของ covid-19 และสถาการณอA น่ื ๆ และเชอื่ มโยงชีวิตประจำวนั 3.80 0.92 มาก
บรรยากาศเปน) กนั เองและสง2 เสรมิ การเรยี นร7ู
3.87 0.82
นักเรยี นมคี วามสขุ สนุกสนานในการเรยี น
3.77 0.87
ภาพรวม 3.86 0.87
3.62 0.93
5.การมอบหมายงานหรอื กจิ กรรม 3.89 0.87
ตรงตามจุดประสงค<การเรียนรู6และสอดคล6องกับสาระเรื่องท่ี 3.80 0.87
จัดการเรยี นรู6
เปYนกิจกรรมที่สFงเสริมการฝdกเปYนผู6นำและผู6ตามที่ดีและมีการ
ฝกd ทักษะกลุมF
สามารถแสวงหาความร6ู ฝdกคิด ฝกd ปฏิบัตไิ ดด6 6วยตนเอง
ให6เวลาเพยี งพอในการจัดกจิ กรรม
เป`ดโอกาสให6นักเรียนมีสFวนรFวมในการหาความรู6และสรุป
ความรแ6ู ละนำเสนอ

ภาพรวม

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

23

ตารางท่ี 6 ความพึงพอใจการจดั การเรยี นรขูE องครโู รงเรยี นพทั ลงุ ประจำภาคเรยี นท่ี 2
ปPการศกึ ษา 2564 ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปทP ี่ 5 (ตอ$ )

รายการ X" S.D. ระดบั

6.บุคลิกภาพของครูในระหวาR งจัดกิจกรรมการเรยี นรู+ 4.19 0.78 มาก
มีการแตงF กายสภุ าพเปYนแบบอยาF งท่ดี ี 3.86 0.84 มาก
มีความสำรวมใช6วาจาสุภาพในการสอนและสร6างแรงจูงใชเชิง 3.97 0.81 มาก
บวก 3.82 0.88 มาก
สามารถใหค6 วามร6ทู ่ถี กู ต6องชัดเจนเชอื่ ถือได6 3.78 0.88 มาก
ใหค6 วามชFวยเหลือในการพฒั นานักเรยี นทกุ ด6าน 3.92 0.84 มาก
การตรงตอF เวลา
3.91 0.80 มาก
ภาพรวม
7. การวัดและประเมนิ ผล 3.89 0.80 มาก
วิธีการและเครื่องมือที่ใช6ในการวัดและประเมินผลการจัดการ
เรียนรู6ที่หลากหลายสอดคล6องกับกิจกรรมหรือสาระที่สอน และ 4.02 0.80 มาก
ตามศักยภาพผเู6 รียน 3.94 0.80 มาก
ครอบคลุมด6านความรู6ทักษกระบวนการคุณลักษณะอันพึง 3.85 0.83 มาก
ประสงคแ< ละสมรรถนะ
มีการแจ6งผลการประเมินและเป`ดโอกาสให6แก6ตัวกรณีไมFผFาน
อยาF งรวดเร็ว

ภาพรวม
ภาพรวมทงั้ หมด

จากตารางที่ 6 พบว$า ระดับความพึงพอใจในการจัดการเรียนรูEของครูโรงเรียนพัทลุงของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปPที่ 5 ต$อการจัดการเรียนรูEของครู โรงเรียนพัทลุง โดยมีผลการประเมินสูงสุดในดEานการวัดและ
ประเมินผล มีค$าเฉลึ่ยเท$ากับ (3.94±0.80 และต่ำสุดดEานขั้นกระบวนการจัดการเรียนรูE มีค$าเฉลึ่ยเท$ากับ
"X=3.72±0.89 ภาพรวมอยใู$ นระดับมาก มีคา$ เฉลย่ึ เท$ากบั X"=3.85±0.83

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

24

ตารางท่ี 7 ความพงึ พอใจการจัดการเรียนรEูของครูโรงเรียนพทั ลงุ ประจำภาคเรยี นที่ 2

ปPการศึกษา 2564 ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปทP ่ี 6

รายการ X" S.D. ระดับ

1.ขั้นเตรียมการจัดการเรียนรู+ 3.99 0.84 มาก
3.88 0.84 มาก
การเตรียมห7องเรียนออนไลนA ให7พร7อมสำหรับนักเรียนทุกคนก2อนการ 3.94 0.84 มาก
จดั การเรยี นร7ู
3.99 0.89 มาก
การเตรยี มอุปกรณ<และสือ่ การจดั การเรียนร6มู คี วามพร6อม 3.80 0.88 มาก
ภาพรวม
3.78 0.90 มาก
2.ขนั้ กระบวนการจดั การเรียนรู+ 3.86 0.89 มาก
การแจง6 จุดประสงค<การเรยี นร6ูกFอนการจัดการเรียนรูท6 ุกครั้ง
ใช6วิธีการจัดการเรียนรู6ที่กระตุ6นการคิด วิเคราะห< และแก6ปUญหา 4.00 0.88 มาก
ยกตวั อยาF งประกอบใหน6 ักเรียนเขา6 ใจบทเรียนไดง6 าF ย 3.98 0.87 มาก
มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและให6แรงเสริมด6วยการยก 3.99 0.87 มาก
ยอF งชมเชยกบั นกั เรียนในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู6
มาก
ภาพรวม มาก
3.การใชส+ อ่ื การจดั การเรยี นร+ู มาก
มาก
ใชส7 ือ่ ในการจดั การเรียนร7ูท่ีมีความสัมพนั ธเA หมาะสมกับเนื้อหา มาก
มาก
สอ่ื ในการจดั การเรยี นรทู7 ีใ่ ชม7 ีประสทิ ธิภาพและเหมาะสม
มาก
ภาพรวม มาก

4.การปกครองและสรา; งบรรยากาศในชน้ั เรียน มาก
มาก
มีการสำรวจนกั เรียนในการเข7าเรยี น 4.26 0.89 มาก
มีการกำหนดกตกิ าการดูแลหอ7 งเรยี นและการเรียนรู7 4.01 0.89 มาก

สร7างสรรกิจกรรมต2างๆได7สอดคล7องกับการเรียนรู7ในช2วงการแพร2ระบาด 3.82 0.96
ของ covid-19 และสถาการณอA นื่ ๆ และเช่ือมโยงชวี ติ ประจำวัน
บรรยากาศเป)นกนั เองและส2งเสริมการเรียนร7ู 3.84 0.96
นกั เรียนมีความสขุ สนุกสนานในการเรียน 3.66 1.02
3.92 0.94
ภาพรวม
5.การมอบหมายงานหรอื กิจกรรม

ตรงตามจุดประสงคกA ารเรียนรแู7 ละสอดคล7องกบั สาระเรอื่ งทีจ่ ัดการเรยี นรู7 3.99 0.86
3.78 0.91
เป)นกิจกรรมที่ส2งเสริมการฝFกเป)นผู7นำและผู7ตามที่ดีและมีการฝFกทักษะ 3.90 0.88
กลมุ2 3.75 0.95
สามารถแสวงหาความร7ู ฝFกคิด ฝFกปฏิบัติไดด7 ว7 ยตนเอง
3.93 0.91
ใหเ6 วลาเพยี งพอในการจัดกิจกรรม
เป`ดโอกาสให6นักเรียนมีสFวนรFวมในการหาความรู6และสรุป 3.22 0.75
ความรู6และนำเสนอ

ภาพรวม

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

25

ตารางที่ 7 ความพึงพอใจการจัดการเรียนรูEของครโู รงเรยี นพทั ลงุ ประจำภาคเรยี นที่ 2
ปกP ารศึกษา 2564 ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปPท่ี 6 (ต$อ)

รายการ X" S.D. ระดบั

6.บุคลกิ ภาพของครูในระหวRางจัดกิจกรรมการเรียนรู+ 4.22 0.84 มาก
มกี ารแตงF กายสภุ าพเปนY แบบอยFางทด่ี ี 4.08 0.82 มาก
มีความสำรวมใช6วาจาสุภาพในการสอนและสร6างแรงจูงใชเชิง 4.13 0.81 มาก
บวก 3.99 0.90 มาก
สามารถให6ความรท6ู ่ีถกู ต6องชดั เจนเชือ่ ถือได6 4.02 0.90 มาก
ให6ความชFวยเหลอื ในการพฒั นานกั เรียนทกุ ดา6 น 4.09 0.85 มาก
การตรงตFอเวลา
4.08 0.80 มาก
ภาพรวม
7. การวดั และประเมนิ ผล 4.04 0.82 มาก
วิธีการและเครื่องมือที่ใช6ในการวัดและประเมินผลการจัดการ
เรียนรู6ที่หลากหลายสอดคล6องกับกิจกรรมหรือสาระที่สอน และ 4.08 0.81 มาก
ตามศกั ยภาพผูเ6 รียน 4.07 0.81 มาก
ครอบคลุมด6านความรู6ทักษกระบวนการคุณลักษณะอันพึง 3.86 0.85 มาก
ประสงคแ< ละสมรรถนะ
มีการแจ6งผลการประเมินและเป`ดโอกาสให6แก6ตัวกรณีไมFผFาน
อยFางรวดเร็ว

ภาพรวม
ภาพรวมทัง้ หมด

จากตารางที่ 7 พบว$า ระดับความพึงพอใจในการจัดการเรียนรูEของครูโรงเรียนพัทลุงของนักเรียนช้ัน
มัธยมศึกษาปPที่ 6 ต$อการจัดการเรียนรูEของครู โรงเรียนพัทลุง โดยมีผลการประเมินสูงสุดในดEานบุคลิกภาพ
ของครูในระหว$างจัดกิจกรรมการเรียนรEู มีค$าเฉลึ่ยเท$ากับ 4.09±0.85 และต่ำสุดดEานมอบหมายงานหรือ
กจิ กรรม มคี $าเฉลย่ึ เท$ากบั (X"=3.22, S.D.=0.75) ภาพรวมอยู$ในระดบั มาก มคี $าเฉลึ่ยเท$ากับ 3.86± 0.85

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

26
รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ

27

คณะกรรมการดำเนนิ การวิจัย

1. นายมณี เรอื งแกEว ผอูE ำนวยการ
2. นางสาวพัชรี ขวัญศรี รองผอูE ำนวยการกลมุ$ วิชาการ
3. นางสมใจ พรหมรังสี ผูEช$วยผEูอำนวยการกล$มุ วิชาการ
4. นางสาริศา คงมี หวั หนาE กลุ$มวิชาการและท่ีปรกึ ษางานวิจยั ทางการศกึ ษา
5. นางกมล มาแกวE หวั หนาE งานวจิ ัยทางการศกึ ษา
6. นางพทั ธมน ชูแกEว เจาE หนาE ทง่ี านวจิ ัยทางการศกึ ษากลมุ$ สาระการงานอาชพี
7. นางธญั ญกาญจนd เจยE งาน เจEาหนาE ที่งานวิจยั ทางการศกึ ษากลม$ุ ภาษาตา$ งประเทศ
8. นางสาวปนุจสิกฐา ดวE งรง$ุ เจEาหนEาที่งานวิจัยทางการศกึ ษากล$มุ สาระภาษาไทย
9. นางสาวนาตยา เตมะศริ ิ เจาE หนEาท่งี านวจิ ัยทางการศกึ ษากลม$ุ สงั คมศึกษา
ศาสนา และวฒั นธรรม
10. นายธานพุ ัตร ทองล้ี เจาE หนEาที่งานวิจยั ทางการศึกษากลม$ุ สาระศลิ ปะ
11. นายทวีชัย ถนอมลิขิตวงศd เจEาหนาE ที่งานวจิ ัยทางการศกึ ษากลุ$มสาระสขุ ศึกษา พละศกึ ษา
12. นางสาวอาริยาภรณd ชมุ คง เจาE หนEาที่งานวิจัยทางการศกึ ษากลมุ$ สาระคณิตศาสตรd
13. นางสาวศุภลักษณd ครฑุ คง เลขานกุ ารงานวจิ ยั ทางการศึกษาและเจาE หนEาท่งี านวิจยั ทาง
การศึกษากลุ$มสาระคณิตศาสตรd
14. นายณฐั พงศd รตั นพันธd ผชูE $วยเลขานกุ ารงานวจิ ัยทางการศกึ ษา

รายงานการวิจยั ประจําภาคเรียนที4 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนพทั ลงุ จงั หวดั พทั ลงุ