แผนการจัดการเรียนรู้หน้าเดียวนาฏศิลป์

คานา

แผนการจดั การเรยี นรู้รายวชิ านาฏศิลป์ ๖ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ น้ี จดั ทาขน้ึ เพอ่ื
กาหนดและได้วางกรอบเนอื้ หาการจัดกิจกรรมการเรียนรอู้ ยา่ งเป็นระบบ เพ่ือใหส้ อดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้
และตัวชี้วัดของกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ซงึ่ ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นร้โู ดยเน้นผ้เู รยี นเปน็ สาคญั ใหผ้ เู้ รยี นไดเ้ ป็นผู้
คิดและลงมือปฏิบตั ดิ ้วยตนเอง ตามสภาพแวดล้อมและบรบิ ทของโรงเรยี น อกี ทั้งยังมีการวดั และประเมินผลดว้ ย
วธิ ีการที่หลากหลาย เหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้และวยั ของผเู้ รียนเป็นอยา่ งย่งิ

แผนการจัดการเรยี นรู้ ใหป้ ระโยชนใ์ นการจัดการศกึ ษาหลายประการ นอกจากจะชว่ ยทาใหผ้ สู้ อนเกิด
ความม่นั ใจในการสอนและการจดั กิจกรรมการเรียนรแู้ ล้วนน้ั แผนการจัดการเรียนรู้ยงั มีส่วนชว่ ยเหลือ ให้การจดั
กิจกรรมการเรยี นร้เู กดิ ประสิทธิภาพมากย่ิงขน้ึ อีกทงั้ ยังสะทอ้ นให้ทราบถึงคุณภาพของผู้เรียนเม่ือพบข้อบกพรอ่ ง
และปัญหาในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครผู ู้จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สามารถเขยี นบันทกึ หลังการจัดกิจกรรมการ
เรียนรู้ ซ่ึงสามารถนาประเด็นปัญหาทีพ่ บ มาปรับปรุง แกไ้ ข ใหถ้ ูกต้องเหมาะสมกับผูเ้ รยี น ซึ่งชว่ ยให้การจัด
กจิ กรรมการเรยี นรเู้ กิดประสิทธภิ าพยงิ่ ขึ้น อันจะส่งผลไปถึงการพัฒนาศกั ยภาพการเรยี นรู้ของผู้เรยี น ใหม้ ีคุณภาพ
ตามเปา้ หมายการศกึ ษา

ผูจ้ ัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า แผนการจดั การเรยี นรู้รายวชิ านาฏศลิ ป์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ น้ี จะเป็น
ประโยชน์ในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ และเป็นแนวทางในการพัฒนาการเรยี นการสอน เพ่อื พัฒนาผ้เู รียนให้เกดิ
การเรยี นรู้อย่างเตม็ ศักยภาพ

นางสาวพัชนีพงศ์ คลอ่ งนาวา
ตาแหน่ง ครูวิทยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ

กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชีว้ ดั
กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔-๖

มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ช่วงชัน้ ที่ ๒ (ป.๔ – ป.๖)

มาตรฐาน ศ ๓.๑ ๑. ทดลองใช้เทคนิคการแสดงออก ฝกึ การแสดงออก
เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฎศิลปอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ อยา่ งอิสระตามจนิ ตนาการหรอื เรอ่ื งแต่ หรือ
วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์คุณค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอด ประสบการณช์ ีวติ ในแบบการแสดงสด ห่นุ เงา หุ่น
ความร้สู กึ ความคิดตอ่ ดนตรีอย่างอิสระ ช่ืนชมและ สรา้ งสรรค์ หรือหนา้ กาก
ประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน
๒. เขา้ ใจพ้นื ฐานการราเต้น เบอ้ื งต้น และการแสดงออก
ตามลกั ษณะและรปู แบบ

๓. แสดงออกทางนาฏศิลปจ์ ากประสบการณ์การฝึกฝน
การสังเกต

๔. แสดงออกถงึ ความรสู้ กึ และความคิดเหน็ เก่ียวกับงาน
ของเพื่อนรว่ มชนั้ และผลงานการแสดงอ่นื ๆ บน
พ้นื ฐานความเข้าใจการแสดง

๕. วเิ คราะหร์ ปู แบบและการแสดงนาฏศลิ ป์ประเภท
ตา่ งๆ

๖. เช่ือมโยงความเขา้ ใจเกยี่ วกับละครสรา้ งสรรค์และ
นาฏศิลปก์ บั กลมุ่ สาระอ่ืน ๆ และชีวติ ประจาวนั

มาตรฐาน ศ ๓.๒
เข้าใจความสมั พันธร์ ะหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ ๑. นาประสบการณ์การเรยี นรู้นาฏศลิ ป์และการละคร
และวฒั นธรรม เห็นคุณคา่ ของนาฏศิลปท์ ่ีเป็นมรดกทาง สร้างสรรค์มาทาความเข้าใจกบั บทบาทของมนุษย์ใน
วัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถิ่น ภมู ิปัญญาไทยและสากล ครอบครัวและสังคม

๒. พึงพอใจและยอมรับในภมู ิปัญญาของการสร้างาน
การสืบทอดนาฏศลิ ปท์ ี่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม ภมู ิ
ปัญญาท้องถิน่ ภมู ิปญั ญาไทย และสากล



คาอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ านาฏศลิ ป์ ๖

รหัสวชิ า ศ๑๖๑๐๑ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖

ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ใชก้ ารเคล่อื นไหวร่างกาย เสียงและภาษาเพื่อสอ่ื ความหมายให้ผู้อ่นื รับรไู้ ด้ แสดงบทบาทโดยแสดงทาง

ท่าทาง สีหน้า และนา้ เสียงได้ตรงตามอารมณ์ตัวละคร มีความกลา้ แสดงออก ใช้ภาษาพดู ไดถ้ กู ต้องตามวัย เรียนรู้

หลักการและทฤษฎีนาฏศิลป์เบ้ืองต้น การฝกึ การแสดงออกในแสดงสด หนุ่ เงา หนุ่ สรา้ งสรรค์ หรอื หนา้ กาก

เรียนรูพ้ น้ื ฐานการรา เตน้ เบอื้ งต้น และการแสดงออก ฝึกปฏบิ ัตเิ บอื้ งต้น

แสดงท่าทางไดส้ วยงามและประณตี สงั เกตทา่ ทางของสตั วแ์ ละนามาประยุกตเ์ ปน็ ทา่ ประดิษฐ์

แสดงออกทางนาฏศลิ ปจ์ ากประสบการณ์ การฝึกฝน มีทกั ษะการแสดงท่ีเกิดจากการฝึกฝน กล้าแสดงออก ฝึก

ร่างกายใหเ้ คลอ่ื นไหวอยา่ งสง่างาม เป็นผู้ชมที่ดี ยอมรับความสามารถของผ้อู ืน่ ฝกึ รับรู้ด้านความรูส้ กึ และการหา

เหตผุ ล การฝกึ การแสดงออกทางความคิดเห็นและใช้เหตุผลดว้ ยทศั นคติ ที่สร้างสรรค์ ใหก้ าลังใจผ้แู สดงอยา่ ง

จริงใจ ความรพู้ ้นื ฐานด้านนาฏศิลป์

วิเคราะหร์ ูปแบบนาฏศลิ ป์ การสรา้ งสรรคง์ านละครสร้างสรรค์และนาฏศลิ ป์ ประยุกตใ์ ช้ ละครและ

นาฏศิลป์ กับกลุ่มสาระอืน่ ๆ และในชวี ิตประจาวัน การบูรณาการนาฏศิลปอ์ ยา่ งเหมาะสมกบั วยั รบั รูว้ ่านาฏศลิ ป์

เปน็ การ แสดงจากประสบการณข์ องตนเอง และเลียนแบบธรรมชาติ นาประสบการณก์ ารเรยี นรูน้ าฏศิลป์มาทา

ความเข้าใจกบั บทบาทของตนเองและครอบครวั รบั รวู้ ่าการแสดงเปน็ เพยี งบทบาทสมมตุ ิที่ใชใ้ นแสดงเทา่ น้นั เกบ็

สิง่ ท่ีดีหรือข้อคิดจาก นาฏศลิ ป์ ละคร มาประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั แยกแยะได้ว่าสิ่งไหนคือการแสดงส่ิงไหนคือ

เรื่องจรงิ สุนทรีย นาฏศิลป์ ส่ือความคดิ ความรู้สึกทางนาฏศลิ ป์ เข้าชมหรือมีส่วนรว่ มในกิจกรรมทาง

ศิลปวฒั นธรรมหรอื การละครของภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น รวมท้ังภมู ิปัญญาไทยและสากล

ตวั ชวี้ ัด
ศ ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒
รวม ๘ ตัวชี้วัด

กาหนดการการสอนรายวิชานาฏศิลป์ ๖ รหสั วชิ า ศ๑๖๑๐๑
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ

สัปดาหท์ ี่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ เน้อื หา เวลา(ชั่วโมง)
๑-๒ นาฏยศัพท์ และตวั ชี้วดั ๒
ศ ๓.๑ ป.๖/๓ - แสดงความคิดเห็นเรื่องนาฏศพั ท์ ๒
๓-๔ นาฏศลิ ป์สร้างสรรค์ อย่างอสิ ระ ๒
ศ ๓.๑ ป.๖/๑ ๒
๕-๖ หลักการชมการ - ปฏิบตั ทิ ่าทางนาฏยศพั ท์ ๒
แสดง ศ ๓.๑ ป.๖/๓
- สร้างสรรคก์ ารเคลือ่ นไหวและ ๑๐
๗-๘ ละครสร้างสรรค์ ศ ๓.๑ ป.๖/๓ การแสดงโดยเนน้ การถา่ ยทอด
๙-๑๐ การแตง่ กาย ศ ๓.๑ ป.๖/๔ ลลี าหรอื อารมณ์

นาฏศลิ ปพ์ น้ื เมือง ศ ๓.๑ ป.๖/๓ - หลกั การชมการแสดง
- ช่นื ชมและภาคภูมใิ จใน
๑๑-๒๐ ระบามาตรฐาน
ความเปน็ ไทย

- ความหมายละครสรา้ งสรรค์
- แสดงนาฏศิลปล์ ะละครงา่ ยๆ

- รปู แบบการแต่งกายนาฏศลิ ป์
พืน้ เมือง

- ทดสอบการแต่งกายนาฏศลิ ป์
พน้ื เมือง

- แสดงระบามาตรฐาน
(เทพบันเทิง)

รวม ๒๐ ช่ัวโมง















คาอธิบายรายวิชา

รายวิชานาฏศิลป์ ๖

รหัสวิชา ศ๑๖๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ใช้การเคล่อื นไหวร่างกาย เสียงและภาษาเพ่ือสอ่ื ความหมายใหผ้ ู้อืน่ รับรู้ได้ แสดงบทบาทโดยแสดงทาง

ท่าทาง สหี นา้ และน้าเสยี งไดต้ รงตามอารมณต์ ัวละคร มีความกล้าแสดงออก ใชภ้ าษาพูดไดถ้ ูกตอ้ งตามวยั เรียนรู้

หลกั การและทฤษฎีนาฏศลิ ป์เบื้องต้น การฝึกการแสดงออกในแสดงสด หุ่นเงา หนุ่ สร้างสรรค์ หรอื หน้ากาก

เรียนรูพ้ ้ืนฐานการรา เตน้ เบอ้ื งต้น และการแสดงออก ฝึกปฏบิ ตั ิเบื้องตน้

แสดงทา่ ทางได้สวยงามและประณีต สงั เกตทา่ ทางของสัตว์และนามาประยุกตเ์ ป็นท่าประดิษฐ์

แสดงออกทางนาฏศลิ ป์จากประสบการณ์ การฝึกฝน มีทักษะการแสดงท่เี กดิ จากการฝกึ ฝน กล้าแสดงออก ฝึก

ร่างกายให้เคล่อื นไหวอย่างสงา่ งาม เปน็ ผู้ชมท่ีดี ยอมรับความสามารถของผอู้ ื่น ฝกึ รับร้ดู า้ นความรสู้ กึ และการหา

เหตผุ ล การฝึกการแสดงออกทางความคิดเห็นและใชเ้ หตุผลดว้ ยทัศนคติ ทีส่ ร้างสรรค์ ให้กาลังใจผูแ้ สดงอย่าง

จริงใจ ความรู้พน้ื ฐานดา้ นนาฏศิลป์

วเิ คราะห์รูปแบบนาฏศลิ ป์ การสร้างสรรคง์ านละครสร้างสรรค์และนาฏศลิ ป์ ประยุกตใ์ ช้ ละครและ

นาฏศิลป์ กับกลมุ่ สาระอ่ืนๆ และในชวี ิตประจาวัน การบรู ณาการนาฏศลิ ปอ์ ย่างเหมาะสมกับวัย รับรูว้ ่านาฏศิลป์

เปน็ การ แสดงจากประสบการณ์ของตนเอง และเลียนแบบธรรมชาติ นาประสบการณก์ ารเรยี นรู้นาฏศิลป์มาทา

ความเข้าใจกบั บทบาทของตนเองและครอบครวั รับร้วู ่าการแสดงเป็นเพียงบทบาทสมมุตทิ ี่ใชใ้ นแสดงเท่านนั้ เก็บ

สง่ิ ท่ีดหี รือข้อคิดจาก นาฏศลิ ป์ ละคร มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวัน แยกแยะไดว้ ่าส่ิงไหนคือการแสดงสง่ิ ไหนคือ

เรอ่ื งจรงิ สุนทรยี นาฏศลิ ป์ สื่อความคิด ความรู้สึกทางนาฏศลิ ป์ เขา้ ชมหรอื มสี ่วนร่วมในกิจกรรมทาง

ศลิ ปวัฒนธรรมหรือการละครของภมู ิปัญญาทอ้ งถิน่ รวมท้ังภมู ปิ ัญญาไทยและสากล

ตวั ชี้วดั
ศ ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒
รวม ๘ ตัวช้ีวดั

กาหนดการการสอนรายวิชานาฏศลิ ป์ ๖ รหสั วชิ า ศ ๑๖๑๐๑
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ

สัปดาห์ที่ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ เน้อื หา เวลา(ชั่วโมง)
๒๑-๒๒ การชมการแสดงทดี่ ี และตัวชี้วัด ๒
ศ ๓.๑ ป.๖/๕ - มารยาทและมีหลักในการ ๒
๒๓-๒๔ บทบาทหน้าท่งี าน ชมการแสดง ๒
นาฏศลิ ป์ ศ ๓.๑ ป.๖/๔ ๒
- แสดงบทบาทหน้าทีใ่ นงาน ๒
๒๕-๒๖ ประวตั ินาฏศลิ ป์และ ศ ๓.๒ ป.๖/๑ นาฏศลิ ป์
การละครของไทย ๑๐
ศ ๓.๑ ป.๖/๓ - ประวตั นิ าฏศิลป์ไทย
๒๗-๒๘ การแสดงนาฏศลิ ป์ - ประวัตลิ ะครไทย
และละคร ศ ๓.๑ ป.๖/๒
- การแสดงนาฏศิลป์และ
๒๙-๓๐ องคป์ ระกอบของ ศ ๓.๑ ป.๖/๓ ละครอยา่ งงา่ ย
นาฏศิลป์
- ออกแบบเครอื่ งแต่งกายหรอื
๓๑-๔๐ ระบามาตรฐาน อปุ กรณป์ ระกอบการแสดง
อย่างง่ายๆ

- การแสดงระบามาตรฐาน
(กฤดาภินิหาร)

รวม ๒๐ ชว่ั โมง