rph

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGALA

MINGGU HARI TARIKH SUBJEK TAHUN MASA
9 ISNIN 7 SEPTEMBER SEJARAH 4 HAMKA 9.10 PAGI -
9.40 PAGI
2020

Tajuk KERAJAAN MELAYU AWAL
Fokus
Aspirasi Murid KERAJAAN MELAYU AWAL
Standard Kandungan (SK) Pengetahuan
Standard Pembelajaran (SP) 4.1 Kerajaan Melayu Awal

Objektif Pembelajaran 4.1.1 Menamakan Kerajaan Melayu Awal di Alam Melayu.
Pada akhir PdPC murid dapat:
Kriteria Kejayaan Menyatakan nama dan ciri - ciri tentang Kerajaan Melayu Awal.
Elemen Merentas Kurikulum
Pengetahuan Sedia Ada Pada akhir PdPC murid boleh:
Bahan Bantu Mengajar 1. Mencatatkan sekurang - kurangnya 5 nama Kerajaan Melayu Awal
Pentaksiran Patriotisme

Murid pernah melihat peta Alam Melayu

Peta

Lisan / Penulisan / Pemerhatian

Pemula Kelas Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:
Individu 1-3 1. Murid melihat nama - nama kerajaan Melayu di Alam
Pasangan
Kumpulan Melayu
2. Murid meneka perkaitan nama - nama tersebut dengan
Kelas tajuk pembelajaran
3. Murid mendengar penerangan tentang tajuk
Perkembangan Individu pembelajaran pada hari ini.
Pasangan
4. Murid diberi peta Alam Melayu
Kumpulan 4.5 5. Murid mencatatkan nama kerajaan dan lokasinya di Alam

Penutup Kelas Melayu dengan merujuk buku teks.
Individu
6 6. Murid menyebut kembali nama kerajaan Melayu yang
telah dipelajari.

Pasangan
Kumpulan

Refleksi:

Impak: ___ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
___ orang murid lagi akan diberi bimbingan tambahan dalam sesi akan datang.
___ orang murid tidak hadir dan aktiviti ini perlu diulang untuk mereka.
Pemulihan:

Tindakan Pengukuhan:
Susulan

Pengayaan:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGALA

MINGGU HARI TARIKH SUBJEK TAHUN MASA
9 ISNIN 7 SEPTEMBER PENDIDIKAN 3 HAMKA/ 10.20 PAGI-
3 ZAABA 11.20 PAGI
2020 MORAL

Nilai Utama Berani
Unit/ Tajuk Cabaran di Sekolah
Aspirasi Murid Etika dan Kerohanian
Standard Kandungan (SK) 9.0 Berani Menghadapi Cabaran di Sekolah

Standard Pembelajaran (SP) 9.1 Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di
sekolah.

Objektif Pembelajaran Pada akhir PdPC murid dapat:
Membincangkan contoh- contoh cabaran yang terdapat di sekolahdan cara
Kriteria Kejayaan menghadapinya.
Pada akhir PdPC murid boleh:
Elemen Merentas Kurikulum Menyenaraikan3 contoh cabaran yang terdapat di sekolah dan cara
KBAT menghadapinya.
Pengetahuan Sedia Ada
Bahan Bantu Mengajar Nilai Murni
Pentaksiran
Menganalisis

Murid pernah menghadapi cabaran

Buku Teks

Lisan / Penulisan / Pemerhatian

Pemula Kelas Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:
Individu 1,2
Pasangan
Kumpulan 1. Murid membaca situasi di buku teks
2. Murid membuat perkaitan situasi dengan tajuk pelajaran.

Perkembangan Kelas 3,4 3. Murid membuat perbincangan dan membuat catatan
Individu 3,4 tentang contoh - contoh cabaran yang dihadapi di sekolah.
Pasangan
4. Murid membuat perbincangan tentang cara - cara
Kumpulan menghadapi cabaran di sekolah dan memberikan
cadangan sendiri.

Kelas 5
Individu
5. Murid membuat kesimpulan bagaimana untuk
Penutup Pasangan mengamalkan keberananian dalam konsep warga sekolah.
Refleksi:
Kumpulan

Impak: ____ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
___ orang murid lagi akan diberi bimbingan tambahan dalam sesi akan datang.
Tindakan ___ orang murid tidak hadir dan aktiviti ini perlu diulang untuk mereka.
Susulan Pemulihan:

Pengukuhan:

Pengayaan:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGALA

MINGGU HARI TARIKH SUBJEK TAHUN MASA
9 ISNIN 7 SEPTEMBER TMK 5 HAMKA/ 11.50 PAGI-
5 ZAABA 12.50 TGH HARI
2020

Unit SISTEM RANGKAIAN DAN DUNIA INTERNET

Tajuk INTERNET

Aspirasi Murid Pengetahuan
Standard Kandungan (SK) 3.0 MENGENAL INTERNET
Standard Pembelajaran (SP)
3.7 Menghasilkan laman blog persatuan atau kelab secara berkumpulan
Objektif Pembelajaran Diakhir pembelajaran, murid dapat

Menghasilkan blog secara kumpulan yang mengandungi teks, imej dan hiperlink
secara kreatif dan inovatif

Murid akan berjaya sekiranya dapat :

Kriteria Kejayaan Menghasilkan blog secara kumpulan yang mengandungi teks, imej dan hiperlink
secara kreatif dan inovatif menggunakan antaramuka seperti blogspot, mynotes
atau wordpress

Elemen Merentas Kurikulum Maklumat baru, Menjana idea
Pengetahuan Sedia Ada Murid pernah membuat tetapan dan susunatur dalam vle-frog

Bahan Bantu Mengajar Paparan vle-frog, wordpress dan blogspot.

Pentaksiran Lisan / Penulisan / Pemerhatian
Pemula
Kelas Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:
Individu 1, 2 1. Murid diterangkankembali dengan penerangan ikon -
Pasangan
ikon dan bahan yang perlu ada dalam blog.
2. Murid membuat sumbang - saran untuk membuat blog
mereka menjadi lebih menarik

Kumpulan

Perkembangan Kelas 1,2 1. Murid melihat contoh blog mudah seperti blogspot,
Individu wordpress, mynotes.
Pasangan 2. Murid cuba menghasilkan entry atau cerita pada laman
Kumpulan web yang dipilih dan memasukan imej dan hyperlink yang
sesuai.

Penutup Kelas 1. Murid memberikan alamat laman web yang dihasilkan
Refleksi: Individu untuk semakan.
Pasangan 2. Murid diminta untuk membuat semakan blog kembali.
Kumpulan

Impak: ____ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
___ orang murid lagi akan diberi bimbingan tambahan dalam sesi akan datang.
Tindakan ___ orang murid tidak hadir dan aktiviti ini perlu diulang untuk mereka.
Susulan Pemulihan:

Pengukuhan:

Pengayaan: