รายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียนรายบุคคล Students’ Home Visit Report (Individual) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1ปีการศึกษา 2566 โดย นางพิมพ์สิริ แสงเขียว ตำแหน่ง ครู ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนผักแพววิทยา องค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ
บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนผักแพววิทยา ตำบลกันทรารมย์ อำเภอกันทรารมย์ จังหวัดศรีสะเกษ ที่ วันที่ 7 มิถุนายน 2566 เรื่อง รายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนผักแพววิทยา ด้วยข้าพเจ้า นางพิมพ์สิริ แสงเขียว ตำแหน่งครู ได้รับมอบหมายให้เป็นครูประจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ตามคำสั่งโรงเรียนผักแพววิทยา ที่ /2566 ซึ่งมีนักเรียนประจำชั้นจำนวน 26 คน และได้รับมอบหมายให้ ดำเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อให้รู้จักนักเรียนรายบุคคล คัดกรองนักเรียน ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนตาม ศักยภาพ รวมทั้งเป็นการป้องกันและการแก้ปัญหานักเรียนตามโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประจำปี การศึกษา 2566 ซึ่งข้าพเจ้าได้เยี่ยมบ้านนักเรียนระหว่างวันที่ 22 พฤษภาคม 2566 ถึงวันที่ 30 พฤษภาคม 2566 จำนวน 26 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ได้ทำการรู้จักนักเรียนรายบุคคล ศึกษาสภาพความเป็นอยู่และ ครอบครัวของนักเรียน รับฟังความคาดหวังและความต้องการของผู้ปกครอง และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการดูแล ช่วยเหลือนักเรียนโดยเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลในการคัดกรองนักเรียน ผลจากการเยี่ยมบ้านนักเรียนครั้งนี้ทำให้ทราบถึงสภาพความเป็นอยู่ พฤติกรรมของนักเรียนเมื่ออยู่ที่ บ้านทั้งในด้านที่ดีและด้านที่ต้องปรับปรุงร่วมปรึกษากับผู้ปกครองนักเรียนในความคาดหวัง ความต้องการ ความ ช่วยเหลือและแนวทางส่งเสริมสนับสนุนนักเรียนให้สามารถพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ รวมทั้งแนวทางการแก้ไข ข้อบกพร่อง เพื่อการป้องกันและการแก้ปัญหาต่อไป บัดนี้ ข้าพเจ้าได้เยี่ยมบ้านนักเรียนประจำชั้นเป็นที่เรียบร้อยแล้ว จึงขอรายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ดังมีรายละเอียดที่แนบมาพร้อมนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชื่อ............................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ความเห็นของหัวหน้าระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................................. ............ ลงชื่อ..................................................... (นางทิพาภรณ์ ชมบุญ ) หัวหน้างานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ……………………………………………… (นายสมาน ศรีใสย์) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... ลงชื่อ..................................................... (นายสุริยนต์ จันทร์แจ่ม) ผู้อำนวยการโรงเรียนผักแพววิทยา
คำนำ โรงเรียนผักแพววิทยาได้ดำเนินการจัดให้มีกิจกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียนประจำปีการศึกษา 2566 ขึ้น ซึ่งเป็นเครื่องมือที่มีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งในการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล รวมทั้งเป็นการสร้าง สัมพันธภาพที่ดีระหว่างบ้านกับโรงเรียน ระหว่างครูและผู้ปกครองนักเรียน เพื่อเป็นการหาแนวทางร่วมกันใน การส่งเสริม พัฒนา ป้องกันและแก้ไขปัญหา โดยให้ตรงกับความต้องการของนักเรียนตามกระบวนการของ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และเพื่อให้การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ซึ่งมีครูที่ปรึกษาเป็นบุคลากรหลักในการดำเนินงานและการได้รับความร่วมมือจากบุคลากรทุกคนในโรงเรียน รวมไปถึงหน่วยงานภายนอกที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การจัดทำรายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน จึงเป็นการรายงานผลการดำเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียน ของครูที่ปรึกษา เพื่อเป็นการทำความรู้จักนักเรียน และนำข้อมูลพื้นฐานที่ได้จากการเยี่ยมบ้านใช้สำหรับ ช่วยเหลือนักเรียนตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน อันที่จะนำไปสู่การวางแผนการดำเนินงานระบบการ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนของในโรงเรียนต่อไป ลงชื่อ................................................. (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
สารบัญ เรื่อง หน้า บทที่ 1 บทนำ ที่มาและความสำคัญ 1 จุดมุ่งหมายของการออกเยี่ยมบ้าน 1 ความสำคัญของการออกเยี่ยมบ้าน 1 ขอบเขตการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน 2 ผลที่คาดว่าจะได้รับ 2 บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎี และหลักการ ทำไมต้องเยี่ยมบ้านนักเรียน 3 การเยี่ยมบ้านนักเรียน 3 สิ่งที่ได้รับจากการเยี่ยมบ้าน 3 เราเยี่ยมบ้านนักเรียนกันอย่างไร 3 วิธีการรวบรวมข้อมูล 4 คุณสมบัติและบทบาทหน้าที่ของครู 4 บทที่ 3 วิธีดำเนินการ ประชากร 7 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล 7 วิธีดำเนินการ 7 การเก็บรวบรวมข้อมูล 8 วิธีวิเคราะห์ข้อมูล 8 บทที่ 4 การวิเคราะห์ข้อมูล จำแนกนักเรียนตามหมู่บ้านและอำเภอ 9 จำแนกนักเรียนตามสภาพครอบครัว 9 จำแนกนักเรียนตามฐานะของครอบครัว 10 จำแนกตามสภาพบ้านที่อยู่อาศัยและสภาพแวดล้อมรอบบ้านหรือชุมชน 10 จำแนกบ้านนักเรียนตามบรรยากาศและความสัมพันธ์ของครอบครัว 11 การสนับสนุนด้านการเรียน 11 การใช้เวลาว่างเมื่ออยู่ที่บ้าน 12 บทที่ 5 สรุปผล อภิปราย และข้อเสนอแนะ สรุปผล 13 อภิปรายผล 18 ข้อเสนอแนะ 20
ภาคผนวก 22 - แบบบันทึกการเยี่ยมบ้านรายบุคคล - คำสั่งที่ /2566 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2566 - ภาพการดำเนินงานออกเยี่ยมบ้านนักเรียน
บทที่ 1 บทนำ 1. ที่มาและความสำคัญ ด้วยความแตกต่างของนักเรียนแต่ละคน ที่มีพื้นฐานความเป็นมาของชีวิตที่ไม่เหมือนกันหล่อหลอมให้ เกิดพฤติกรรมหลากหลายรูปแบบ ทั้งด้านบวกและด้านลบ ดังนั้นการรู้ข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับนักเรียนจึงเป็นสิ่ง สำคัญ ที่ช่วยให้ครูมีความเข้าใจนักเรียนมากยิ่งขึ้น เพื่อที่จะช่วยดูแลช่วยเหลือนักเรียน ป้องกันแก้ไขปัญหา ต่างๆ ที่จะเกิดขึ้น รวมทั้งส่งเสริม เพื่อเป็นการสนับสนุนส่งเสริมนักเรียนได้รู้จักตนเองมากยิ่งขึ้นพัฒนา ความสามารถที่มีอยู่ เกิดความรู้สึกเห็นคุณค่า ภาคภูมิใจในตนเอง นำไปสู่ความสำเร็จในชีวิตต่อไป “การเยี่ยมบ้านนักเรียน” จึงมีส่วนสำคัญอย่างยิ่ง เพราะครูที่ปรึกษาจะได้รับทราบและเข้าใจถึงสภาพความ เป็นอยู่ จุดเด่น จุดด้อย รวมทั้งปัญหาต่างๆ ของนักเรียน โดยอาศัยความร่วมมือจากผู้ปกครองนักเรียนซึ่งเป็น การได้รู้จักและสร้างความคุ้นเคยอย่างเป็นกันเอง จะช่วยลดช่องว่างระหว่างผู้ปกครองกับครู ความรู้พื้นฐาน และความคาดหวังที่แตกต่างกันไปของผู้ปกครอง จะทำให้ผู้ปกครองรับรู้สภาพปัญหาของเด็กตามประสบการณ์ ส่วนตัวของตนเอง การได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างผู้ปกครองและครูที่ปรึกษาจะช่วยให้ครูที่ปรึกษาและ ผู้ปกครองสามารถมองปัญหาของเด็กได้สอดคล้องกับความเป็นจริงมากขึ้น ตระหนักและมีความใส่ใจดูแล ช่วยเหลือนักเรียน ร่วมกันหาแนวทางแก้ไขปัญหาระหว่างบ้านและโรงเรียน รวมทั้งเป็นการสร้างทัศนคติที่ดี ให้กับผู้ปกครองในการให้ความร่วมมือกับทางโรงเรียนเพื่อดูแลช่วยเหลือนักเรียนต่อไป 2. จุดมุ่งหมายของการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน จุดมุ่งหมายในการเยี่ยมบ้านนักเรียน มีดังต่อไปนี้ 2.1 เพื่อให้ผู้ปกครองและครูที่ปรึกษา ได้ทำความรู้จักและสร้างความคุ้นเคยซึ่งกันและกัน 2.2 เพื่อให้ครูที่ปรึกษา ได้เข้าใจและรับทราบถึงสภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน 2.3 เพื่อให้ผู้ปกครองเกิดความตระหนักและมีความใส่ใจ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนมากขึ้น และรับทราบถึงปัญหา ของนักเรียนที่พบเห็นในโรงเรียน 2.4 เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีให้กับผู้ปกครอง เชื่อมสัมพันธภาพอันดีต่อกัน และร่วมมือกันดูแลช่วยเหลือนักเรียน ระหว่างบ้าน โรงเรียน และผู้ปกครองนักเรียน 3. ความสำคัญของการเยี่ยมบ้านนักเรียน การพัฒนานักเรียนให้เป็นคนที่มีคุณภาพ ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความสามารถ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีวิถีชีวิตที่เป็นสุขตามที่สังคมมุ่งหวัง โดยผ่านกระบวนการทางการศึกษานั้น นอกจากจ ดำเนินการด้วยการส่งเสริมสนับสนุนนักเรียนแล้ว การป้องกันและการช่วยเหลือแก้ไขปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นกับ นักเรียนก็เป็นสิ่งสำคัญประการหนึ่งของการพัฒนา เนื่องจากสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างมากทั้งด้านการ สื่อสารเทคโนโลยีต่างๆ ซึ่งนอกจากจะส่งผลกระทบต่อผู้คนในทางบวกแล้ว ในทางลบก็มีปรากฏเช่นกันเป็นต้น ว่า ปัญหาเศรษฐกิจ ปัญหาการระบาดของยาเสพติด ปัญหาการแข่งขันในรูปแบบต่างๆ ปัญหาครอบครัวซึ่ง ก่อให้เกิดความทุกข์ ความวิตกกังวล ความเครียด การปรับตัวที่ไม่เหมาะสม หรืออื่นๆ ที่เป็นผลเสียต่อ สุขภาพจิตและสุขภาพกายของทุกคนที่เกี่ยวข้อง ดังนั้น ภาพความสำเร็จที่เกิดจากการพัฒนานักเรียนไปตาม ความมุ่งหวังนั้น จึงต่ออาศัยความร่วมมือจากผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายทุกคน โดยเฉพาะบุคลากรครูทุกคนในโรงเรียน
ซึ่งมีครูที่ปรึกษาเป็นหลักสำคัญในการดำเนินการต่างๆ เพื่อการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างใกล้ชิด ด้วยความ รักและเมตตาที่มีต่อศิษย์ และความภาคภูมิใจในบทบาทที่มีส่วนสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตของเยาวชน ให้เติบโตงอกงาม เป็นบุคคลที่มีคุณค่าของสังคมต่อไปบทบาทของครูที่กล่าวมานั้น คงไม่ใช่เรื่องใหม่ เพราะมี การปฏิบัติกันอย่างสม่ำเสมอและได้ดำเนินการมานานแล้วนับตั้งแต่อดีตจนได้รับการยกย่องให้เป็นปูชนียบุคคล แต่เพื่อให้ทันต่อความเปลี่ยนแปลงของยุคสมัย โดยเฉพาะการทำงานอย่างเป็นระบบที่มีกระบวนการทำงาน มี หลักฐานการปฏิบัติงาน มีเทคนิควิธีการ หรือการใช้เครื่องมือต่างๆ เพื่อการดูแลช่วยเหลือนักเรียนแล้ว ความสำเร็จของงานย่อมเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว มีประสิทธิภาพ ผลดีย่อมเกิดขึ้นกับทุกคนทั้งทางตรงและทางอ้อม ไม่ว่าจะเป็นครู นักเรียนผู้ปกครอง ชุมชน หรือสังคม“การเยี่ยมบ้านนักเรียน” เป็นอีกกระบวนการหนึ่ง ที่ครูที่ ปรึกษาจะได้รับทราบและเข้าใจถึงสภาพความเป็นอยู่ จุดเด่น จุดด้อย รวมทั้งปัญหาต่าง ๆ ของนักเรียน โดย อาศัยความร่วมมือจากผู้ปกครองนักเรียนซึ่งสิ่งต่าง ๆ เหล่านี้ จะเป็นข้อมูลที่สำคัญอย่างยิ่งที่ครูที่ปรึกษาและ ผู้ปกครองนักเรียน จะใช้ประกอบในการดูแลเอาใจใส่ ช่วยเหลือนักเรียน ร่วมกันหาแนวทางแก้ไขปัญหา ระหว่างบ้านและโรงเรียน รวมทั้งเป็นการสร้างทัศนคติที่ดีให้กับผู้ปกครองในการให้ความร่วมมือกับทาง โรงเรียนเพื่อดูแลช่วยเหลือนักเรียน ซึ่งจะเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนานักเรียนให้เป็นคนที่มีคุณภาพของสังคม ต่อไป 4. ขอบเขตในการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน 4.1 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนผักแพววิทยา ปีการศึกษา 2566 จำนวน 26 คน 4.2 ระยะเวลาในการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน เดือนพฤษภาคม-มิถุนายน 2566 5. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 5.1 ผู้ปกครองและครูที่ปรึกษา ได้ทำความรู้จักและสร้างความคุ้นเคยซึ่งกันและกัน 5.2 ครูที่ปรึกษา ได้เข้าใจและรับทราบถึงสภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน 5.3 ผู้ปกครองเกิดความตระหนักและมีความใส่ใจ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนมากขึ้น และรับทราบถึงปัญหาของ นักเรียนที่พบเห็นในโรงเรียน 5.4 สร้างทัศนคติที่ดีให้กับผู้ปกครอง เชื่อมสัมพันธภาพอันดีต่อกัน และร่วมมือกันดูแลช่วยเหลือนักเรียน ระหว่างบ้าน โรงเรียน และผู้ปกครองนักเรียน
บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎี และหลักการ ทำไมต้องเยี่ยมบ้านนักเรียน ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นกระบวนการมี ขั้นตอน เพื่อให้ผู้เรียน ครูผู้ปกครอง และผู้เกี่ยวข้องร่วมแรงร่วมใจกันช่วยเหลือ พัฒนา ส่งเสริมนักเรียนอย่าง ต่อเนื่อง โดยยึดสายใยและความผูกพันระหว่างครูและศิษย์ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนให้มีทักษะ ดำรงชีวิตอยู่รอดปลอดภัยในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วได้อย่างมีความสุข ซึ่งภารกิจหลักที่สำคัญ ประการหนึ่งของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนก็คือ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลด้วยวิธีการเยี่ยมบ้านนักเรียน การเยี่ยมบ้านนักเรียนการเยี่ยมบ้านนักเรียน หมายถึง วิธีการศึกษารวบรวมข้อมูลที่ช่วยให้ครูได้ทราบชีวิต ความเป็นอยู่ และ สภาพแวดล้อมทางบ้านของนักเรียน โดยการพบปะสนทนากับผู้ปกครองนักเรียนเป็นการแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดเห็น เจตคติซึ่งกันและกัน ตลอดจนเป็นการสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างบ้านกับโรงเรียนทำให้ครูได้ ข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียนอย่างชัดเจน เพื่อประโยชน์ในการส่งเสริมป้องกันและแก้ไขปัญหาของนักเรียนได้ถูกต้อง ยิ่งขึ้น สิ่งที่ได้จากการเยี่ยมบ้านนักเรียน 1. เพื่อเยี่ยมเยือนสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างบ้านกับโรงเรียน 2. เพื่อให้ได้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวนักเรียน ได้แก่ สภาพความเป็นอยู่ ครอบครัว ฐานะทางการเงินและอื่นๆ ซึ่งจะช่วยให้เห็นสภาพที่แท้จริง ไม่ใช่เพียงได้ยินแต่คำบอกเล่าเท่านั้น 3. เพื่อให้คำปรึกษา และแนะนำกับผู้ปกครองเกี่ยวกับเรื่องการศึกษา การอบรมสั่งสอน และการเลี่ยงดูนักเรียน 4. เพื่อนำข้อมูลที่ได้ ไปวางแผนในการพัฒนา ส่งเสริม ป้องกันและแก้ไขปัญหาของนักเรียนเราจะเยี่ยมบ้าน นักเรียนกันอย่างไร วิธีการรวบรวมข้อมูล 1. การสังเกตสภาพที่อยู่อาศัย และพฤติกรรมของนักเรียนและบุคคลในบ้านนักเรียน 2. การพูดคุย สนทนากับพ่อแม่ผู้ปกครองหรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับนักเรียน คุณสมบัติและบทบาทหน้าที่ของครูที่ปรึกษาในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ระดับชั้นเรียน ครูที่ปรึกษาเป็นบุคลากรที่มีความสำคัญ ในการจัดการเรียนการสอนและดูแล ช่วยเหลือนักเรียนฉะนั้น ครูที่ปรึกษาที่มีคุณสมบัติที่ดีย่อมสามารถช่วยเหลือนักเรียนได้เป็นอย่างดีการจัดการศึกษาในสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษาได้มอบหมายหน้าที่ให้ครูปฏิบัติงานหลักสองประการ งานหลักประการแรกคือสอนหนังสือ ถ่ายทอดความรู้ด้านวิชาการให้กับนักเรียน ประการที่สองให้มีหน้าที่ดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยแต่งตั้งให้เป็น ครูที่ปรึกษาประจาชั้นเรียน ซึ่งบทบาทของครูที่ปรึกษาจึงมีหน้าที่ทั้งสอนนักเรียนให้มีความรู้และมีความ ประพฤติดีและช่วยเหลือนักเรียน ไปด้วยพร้อมกันครูมีหน้าที่ให้คาแนะนาทั้งด้านเนื้อหาวิชาและสาระโดยมีครู เป็นแบบอย่างที่ดีการดาเนินการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อมุ่งหวังให้ครูที่ปรึกษามีบทบาทในการช่วยเหลือ นักเรียนอย่างใกล้ชิดอบอุ่นและแก้ปัญหาได้ทันท่วงทีพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพและ ความสามารถของตนเอง ให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์สามารถดารงชีวิตอยู่ได้ในสังคมอย่างมีความสุข (สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น
พื้นฐาน, 2547:35- 36) จากรายงานการวิจัยเรื่อง การสร้างรูปแบบการบริหารงานที่ปรึกษานักเรียนระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน(สมลักษณ์พรหมมีเนตร และ ฉันทนา จันทร์บรรจง, 2546. อ้างถึงใน สานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, 2546: 7-8) สรุปคุณสมบัติของครูที่ปรึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานไว้ ดังนี้ 1. คุณสมบัติด้านบุคลิกภาพ 1.1 มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตดีร่าเริง ยิ้มแย้มแจ่มใส 1.2 แต่งกายสุภาพเรียบร้อยเหมาะสมกับอาชีพครูและกาลเทศะ 1.3 มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ 1.4 มีความสุขุม รอบคอบ อ่อนโยน และเข้มแข็ง 1.5 มีความสง่างาม กริยามารยาทเรียบร้อย 1.6 มีความมั่นใจในตนเองและให้เกียรติผู้อื่น 2. คุณสมบัติด้านมนุษยสัมพันธ์ 2.1 มีความสามารถถ่ายทอดความรู้สึกให้นักเรียนเข้าใจได้ 2.2 ใจกว้างและยอมรับฟังความคิดเห็นของนักเรียน 2.3 สังเกต รับรู้และเข้าใจปัญหาต่างๆ ได้รวดเร็ว 2.4 มองนักเรียนในแง่ดีเรียนรู้และพยายามเข้าใจสิ่งที่นักเรียนสื่อสารออกมาด้วยใจเป็นกลาง 2.5 เป็นผู้มีเหตุผล ควบคุมอารมณ์ได้ดีและสามารถแก้ไขปัญหาด้วยความสุขุมรอบคอบ 2.6 ใช้คาพูดที่สุภาพ เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล 2.7 ยิ้มแย้ม ทักทายปราศรัยพูดคุยกับนักเรียนด้วยมิตรไมตรี 3. คุณสมบัติด้านคุณธรรมและความประพฤติ 3.1 มีความเสียสละ รับผิดชอบ กระตือรือร้นต่อการปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา นักเรียน 3.2 มีความเมตตากรุณาต่อศิษย์ 3.3 มีความยุติธรรม และให้ความช่วยเหลือนักเรียนทุกคนอย่างเสมอภาคและ เท่าเทียมกัน 3.4 ปฏิบัติตนต่อนักเรียนทุกคนอย่างทัดเทียมกันเสมอต้นเสมอปลาย 3.5 มีความประพฤติเหมาะสม เป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน 3.6 เอาใจใส่ติดตามดูแลนักเรียนทั้งในและนอกโรงเรียน 3.7 มีความเห็นอกเห็นใจ ให้โอกาส และไม่ซ้ำเติมนักเรียนที่ทำผิด 4. คุณสมบัติด้านความรู้ความสามารถ 4.1 มีความรู้เกี่ยวกับกฎหมายและสิทธิเด็ก 4.2 มีความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยาพัฒนาการของนักเรียนและหลักการให้คาปรึกษา 4.3 มีความรู้เกี่ยวกับระเบียบปฏิบัติและข้อบังคับของโรงเรียน 4.4 มีความรู้เกี่ยวกับหลักสูตรและการเรียนการสอน 4.5 มีความรู้กว้างขวางในเหตุการณ์ปัจจุบัน ทั้งด้านสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง 4.6 มีข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาต่อการอาชีพที่ทันสมัย
4.7 มีความสามารถใช้จิตวิทยาและศิลปะในการให้คาปรึกษาแก่นักเรียน 4.8 มีความสามารถจัดกิจกรรมส่งเสริมศักยภาพ/ความสามารถของนักเรียน ทั้งด้านสติปัญญา ร่างกาย และเศรษฐกิจ 4.9 มีความสามารถจัดกิจกรรมเพื่อการป้องกันและแก้ไขปัญหาต่างๆ ของนักเรียน 5. คุณสมบัติด้านจรรยาบรรณ 5.1 คำนึงถึงสวัสดิภาพของนักเรียน ไม่กระทำการใดๆ ที่จะก่อให้เกิดผลเสียต่อนักเรียน อย่างไม่เป็นธรรม 5.2 รักษาความลับเกี่ยวกับเรื่องส่วนตัวของนักเรียนและเรื่องที่นักเรียนนำมาปรึกษา 5.3 จริงใจและเต็มใจให้ความช่วยเหลือนักเรียนจนสุดความสามารถ 5.4 ให้คำปรึกษาแบบเป็นกลาง ไม่วิพากษ์วิจารณ์ทับถมหรือพูดจาในทางก่อให้เกิด ความเสื่อมเสียแก่บุคคล สถาบัน หรือก่อให้เกิดความแตกร้าวระหว่างบุคคลและสถาบัน 5.5 ในการให้คำปรึกษา ครูที่ปรึกษาไม่ควรรีบแก้ปัญหาให้นักเรียนเอง หากแต่ควรใช้ เทคนิคการให้คำปรึกษาต่างๆ เพื่อให้นักเรียนมีข้อมูลในการตัดสินใจด้วยตนเอง 5.6 พึงอุทิศเวลาเพื่องานครูที่ปรึกษา ซึ่งอาจต้องใช้เวลานอกราชการเพื่อพบปะพูดคุย กับนักเรียน
บทที่ 3 วิธีดำเนินการ การดำเนินการออกเยี่ยมบ้านนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียน ผักแพววิทยา อำเภอกันทรารมย์จังหวัดศรีสะเกษ ได้มีวิธีดำเนินการดังนี้ 1. ประชากร ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนผักแพววิทยา จำนวน 26 คน 2. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล - แบบบันทึกรายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน - แบบบันทึกข้อมูลพื้นฐานการเยี่ยมบ้านนักเรียน - แบบรายงานผลการดำเนินงานการเยี่ยมบ้าน 3. วิธีดำเนินการ การดำเนินการการเยี่ยมบ้านนักเรียน ในครั้งนี้งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนกลุ่มบริหารทั่วไปและ ครูที่ปรึกษาโรงเรียนวัดราษฎร์ศรัทธา ได้ดำเนินการดังต่อไปนี้ 1. ขั้นเตรียมการ / วางแผน P (Plan) 1.1 ประชุมปรึกษาผู้ที่เกี่ยวข้อง 1.2 เตรียมการร่างโครงการ 1.3 เสนอโครงการเพื่อขอความเห็นชอบ / อนุมัติโครงการ 1.4 เตรียมวางแผนการดำเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียน 1.5 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 1.5.1 คำสั่งโรงเรียนผักแพววิทยา ที่ /2566 ลงวันที่ 14 พฤษภาคม 2566 เรื่อง แต่งตั้งครูที่ ปรึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 1.5.2 คำสั่งโรงเรียนผักแพววิทยา ที่ ที่ /2566 ลงวันที่ 14 พฤษภาคม 2566 เรื่องแต่งตั้ง คณะกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2566 2. ขั้นดำเนินการ / ปฏิบัติ D (Do) 2.1 แจ้งกำหนดการเยี่ยมบ้านนักเรียน 2.2 ดำเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียน 3. ขั้นติดตามผล / ตรวจสอบ C (Check) 3.1 จัดทำแบบสรุปการเยี่ยมบ้านนักเรียน 3.2 เก็บรวบรวมข้อมูลตามแบบสรุปการเยี่ยมบ้านนักเรียน 3.3 สรุปและรายงานผลการดำเนินงานตามโครงการ 4. ขั้นปรับปรุง / แก้ไข / พัฒนาและนำไปใช้ A (Action) 4.1 วิเคราะห์และอภิปรายผลการดำเนินงานตามโครงการ
4.2 นำผลสรุป ปัญหาและข้อเสนอแนะที่ได้จากการดำเนินงานไปปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาเพื่อใช้ในการเยี่ยมบ้านนักเรียนต่อไป 4. การเก็บรวบรวมข้อมูล 1. การสังเกตสภาพที่อยู่อาศัย และพฤติกรรมของนักเรียนและบุคคลในบ้านนักเรียน 2. การพูดคุย สนทนากับพ่อแม่ผู้ปกครองหรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับนักเรียน 3. บันทึกและเก็บรวบรวมข้อมูลตามเครื่องมือ 4. ตรวจสอบความถูกต้อง ความสมบูรณ์ของแบบบันทึกและข้อมูลต่างๆ 5. วิเคราะห์ข้อมูลและแปลผล 6. สรุป อภิปราย และเสนอแนะ 5. วิธีวิเคราะห์ข้อมูล 1. ใช้ค่าฐานนิยม (Mode) 2. ใช้ค่าร้อยละ (Percentage)
บทที่ 4 การวิเคราะห์ข้อมูล จากการดำเนินงานการออกเยี่ยมบ้านนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ระหว่างวันที่ 27-31พฤษภาคม 2566 นั้น ได้ใช้การสังเกต การสัมภาษณ์ และแบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวม ข้อมูลการเยี่ยมบ้านนักเรียน จำนวน 26 คน ซึ่งได้ผลการดำเนินงานดังนี้ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่ 1 : ข้อมูลพื้นฐานข้อมูลการเยี่ยมบ้านนักเรียน ผลการเยี่ยมบ้านนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สรุปผลได้ดังนี้ ตารางที่ 1 แสดงจำนวนนักเรียนที่ครูประจำชั้นได้ออกเยี่ยมบ้าน รายการ จำนวนนักเรียน (คน) คิดเป็นร้อยละ นักเรียนชาย 7 26.92 นักเรียนหญิง 19 73.08 รวมนักเรียนในห้องทั้งหมด 26 100 จำนวนนักเรียนที่ได้ออกเยี่ยมบ้าน 26 100 นักเรียนชาย 7 26.92 นักเรียนหญิง 19 73.08 รวมนักเรียนที่ออกเยี่ยมบ้านทั้งหมด 26 100 นักเรียนที่ยังไม่ได้เยี่ยม 0 0 ภูมิลำเนา/ที่อยู่ของนักเรียน ตารางที่ 2 ภูมิลำเนา/ที่อยู่ของนักเรียน ตำบล/อำเภอ จำนวนนักเรียน (คน) คิดเป็นร้อยละ บ้านหนองแคน 1 3.85 บ้านผักแพว 7 26.92 บ้านจิกกะลา 1 3.85 บ้านสวนอ้อย 3 11.54 บ้านถ่อน 5 19.21 บ้านบกบ่าง 9 34.62 รวม 26 100 /
1.1 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ม.1 ปีการศึกษา 2566 ที่ เลขประจำตัว ชื่อ ชื่อเล่น บ้าน เลขที่ หมู่ ตำบล อำเภอ จังหวัด อาศัยอยู่ กับ 1 2926 เด็กชายจตุพร กิ่งของ วิน 48 15 ผักแพว กร. ศก. พ่อแม่ 2 2927 เด็กชายจิรสิน เกตุกรรณ์ 11 ผักแพว กร. ศก. ตายาย 3 2928 เด็กชายชลสิทธิ์แก้วคำ โตโต้ 90 3 ผักแพว กร. ศก. แม่ 4 2929 เด็กชายณัฐวุฒิชนะวงศ์ วุ้ดดี้ 36 3 ผักแพว กร. ศก. พ่อแม่ 5 2930 เด็กชาญปัญญาวัตน์ศิลาวงศ์ วา ผักแพว กร. ศก. ตายาย 6 2931 เด็กชายรัชชานนท์อัมภรัตน์ กาย 155 1 ผักแพว กร. ศก. ตายาย 7 2932 เด็กชายสิรภพ สมภาค ออโต้ 2/2 15 ผักแพว กร. ศก. พ่อแม่ 8 2933 เด็กหญิงฉัตรมณีศรีสุธรรม จูน 10/6 11 ผักแพว กร. ศก. ตายาย 9 2934 เด็กหญิงชุติมา โพธิ์ศรี มะลิ 5 15 ผักแพว กร. ศก. ยาย 10 2935 เด็กหญิงชลดา ชุมปรา มีนา 17/3 11 ผักแพว กร. ศก. พ่อ 11 2936 เด็กหญิงชลธิชา กรมทอง น้ำ 19/1 11 ผักแพว กร. ศก. ตายาย 12 2937 เด็กหญิงดวงฤดีแก้วมนตรี อิม 26/1 3 ผักแพว กร. ศก. พ่อ 13 2938 เด็กหญิงณิชากานต์นามโคตร ไอด้า 109 1 ผักแพว กร. ศก. ตายาย 14 2939 เด็กหญิงกัญญาณัฐ ชมพูพื้น ญาญ่า ผักแพว กร. ศก. พ่อแม่ 15 2940 เด็กหญิงขวัญนภา ริมสหาย เบส 33 3 ผักแพว กร. ศก. แม่ 16 2941 เด็กหญิงนพรรณพ ธงชัย แพร 10/5 11 ผักแพว กร. ศก. ตายาย 17 2942 เด็กหญิงเบญจพร สายพินิจ น้ำเพชร 30 11 ผักแพว กร. ศก. ยาย 18 2943 เด็กหญิงปณิตา ภู่พลัย แอ้ม 106 15 ผักแพว กร. ศก. แม่ 19 2944 เด็กหญิงปรีรยา นามโคตร แพทตี้ 3/2 3 ผักแพว กร. ศก. พ่อแม่ 20 2945 เด็กหญิงปะนิดา ศรีบุญเรือง ปาย 44 11 ผักแพว กร. ศก. ยาย 21 2946 เด็กหญิงฝันสิริหนันต๊ะ ฝัน 98 15 ผักแพว กร. ศก. ยาย 22 2947 เด็กหญิงพิรดา คำเกิด ดาด้า 42 11 ผักแพว กร. ศก. พ่อแม่ 23 2948 เด็กหญิงภัทรพร ปุยอบ บิวตี้ 37/1 8 ผักแพว กร. ศก. ตายาย 24 2949 เด็กหญิงวลิดา หงษ์ทอง แก้ว 10/6 11 ผักแพว กร. ศก. ยาย 25 2950 เด็กหญิงอมรรัตน์หมายมุ่ง ปลาย 32/7 8 ผักแพว กร. ศก. ย่า 26 2951 เด็กหญิงอรียา บัวแก้ว ชมพู่ 8 ผักแพว กร. ศก. แม่
1.2 แบบบันทึกผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน ระดับชั้น ม.1 ระหว่างวันที่ 22 พฤษภาคม ถึง 2 มิถุนายน 2566 เลขที่ ชื่อสกุล ผลการออก เยี่ยมบ้าน วัน เดือน ปี ที่ ดำเนินการ เลขที่ ชื่อสกุล ผลการออก เยี่ยมบ้าน วัน เดือน ปี ที่ดำเนินการ ได้ ไม่ได้ ได้ ไม่ได้ 1 เด็กชายจตุพร กิ่งของ ✓ 27 พ.ค 66 8 เด็กหญิงฉัตรมณี ศรีสุธรรม ✓ 27 พ.ค 66 2 เด็กชายจิรสิน เกตุกรรณ์ ✓ 27 พ.ค 66 9 เด็กหญิงชุติมา โพธิ์ศรี ✓ 27 พ.ค 66 3 เด็กชายชลสิทธิ์แก้วคำ ✓ 27 พ.ค 66 10 เด็กหญิงชลดา ชุมปรา ✓ 27 พ.ค 66 4 เด็กชายณัฐวุฒิชนะวงศ์ ✓ 27 พ.ค 66 11 เด็กหญิงชลธิชา กรมทอง ✓ 27 พ.ค 66 5 เด็กชาญปัญญาวัตน์ศิลาวงศ์ ✓ 27 พ.ค 66 12 เด็กหญิงดวงฤดีแก้วมนตรี ✓ 27 พ.ค 66 6 เด็กชายรัชชานนท์อัมภรัตน์ ✓ 27 พ.ค 66 13 เด็กหญิงณิชากานต์นามโคตร ✓ 27 พ.ค 66 7 เด็กชายสิรภพ สมภาค ✓ 27 พ.ค 66 14 เด็กหญิงกัญญาณัฐ ชมพูพื้น ✓ 27 พ.ค 66 15 เด็กหญิงขวัญนภา ริมสหาย ✓ 27 พ.ค 66 16 เด็กหญิงนพรรณพ ธงชัย ✓ 27 พ.ค 66 17 เด็กหญิงเบญจพร สายพินิจ ✓ 27 พ.ค 66 18 เด็กหญิงปณิตา ภู่พลัย ✓ 27 พ.ค 66 19 เด็กหญิงปรีรยา นามโคตร ✓ 27 พ.ค 66 20 เด็กหญิงปะนิดา ศรีบุญเรือง ✓ 27 พ.ค 66 21 เด็กหญิงฝันสิริหนันต๊ะ ✓ 27 พ.ค 66 22 เด็กหญิงพีรดา คำเกิด ✓ 27 พ.ค 66 23 เด็กหญิงภัทรพร ปุยอบ ✓ 27 พ.ค 66 24 เด็กหญิงวลิดา หงษ์ทอง ✓ 27 พ.ค 66 25 เด็กหญิงอมรรัตน์หมายมุ่ง ✓ 27 พ.ค 66 26 เด็กหญิงอรียา บัวแก้ว ✓ 27 พ.ค 66 นักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่1 ปีการศึกษา 2566 นักเรียนทั้งหมด จำนวน 26 คน นักเรียนชาย จำนวน .7 คน คิดเป็นร้อยละ 26.92 นักเรียนหญิง จำนวน 19 คน คิดเป็นร้อยละ 73.08 ดำเนินการเยี่ยมบ้าน จำนวน 26 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ไม่ได้รับการออกเยี่ยมบ้าน จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0 ลงชื่อ…………………………………………………… ลงชื่อ................................................................. (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) (นางลำดวน บุญเชิญ) ครูที่ปรึกษาระดับชั้น ม.1 ครูที่ปรึกษาระดับชั้น ม.1
1.3 แบบสรุปผลการเยี่ยมบ้านนักเรียนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ปีการศึกษา 2566 ที่ ชื่อ-สกุล ปัญหาที่พบ สิ่งที่ผู้ปกครองต้องการให้ ทางโรงเรียนช่วยเหลือ ด้านสภาพที่อยู่อาศัย ด้านสุขภาพ ด้านสื่ออุปกรณ์ในการเรียน ด้านการใช้เครื่องมือสื่อสาร/ติด เกมส์ ด้านสารเสพติด ด้านการเรียน (0,ร, มส) ด้านอื่น ๆ ด้านการเรียน ด้านพฤติกรรม ด้านเศรษฐกิจ 1. เด็กชายจตุพร กิ่งของ - - - - - - - √ - - 2. เด็กชายจิรสิน เกตุกรรณ์ - - - - - - - √ - - 3. เด็กชายชลสิทธิ์แก้วคำ - - - - - - - √ - - 4. เด็กชายณัฐวุฒิชนะวงศ์ - - - - - - - - √ - 5. เด็กชาญปัญญาวัตน์ศิลาวงศ์ - - - - - - √ √ - 6. เด็กชายรัชชานนท์อัมภรัตน์ - - - - - - - √ - - 7. เด็กชายสิรภพ สมภาค - - - - - - - √ - - 8. เด็กหญิงฉัตรมณีศรีสุธรรม - - - - - - - - - √ 9. เด็กหญิงชุติมา โพธิ์ศรี - - - - - - - √ - - 10. เด็กหญิงชลดา ชุมปรา - - - - - - - √ - - 11. เด็กหญิงชลธิชา กรมทอง - - - - - - - √ - - 12. เด็กหญิงดวงฤดีแก้วมนตรี - - - - - - - √ - - 13. เด็กหญิงณิชากานต์นามโคตร - - - - - - - √ - - 14. เด็กหญิงกัญญาณัฐ ชมพูพื้น - - - - - - - √ - - 15. เด็กหญิงขวัญนภา ริมสหาย - - - - - - - √ - - 16. เด็กหญิงนพรรณพ ธงชัย - - - - - - - √ - - 17. เด็กหญิงเบญจพร สายพินิจ - - - - - - - √ - - 18. เด็กหญิงปณิตา ภู่พลัย - - - - - - - √ - - 19. เด็กหญิงปรีรยา นามโคตร - - - - - - - √ - - 20. เด็กหญิงปะนิดา ศรีบุญเรือง - - - - - - - √ - √ 21. เด็กหญิงฝันสิริหนันต๊ะ - - - - - - - √ - - 22. เด็กหญิงพิรดา คำเกิด - - - - - - - √ - - 23. เด็กหญิงภัทรพร ปุยอบ - - - - - - - √ - -
ที่ ชื่อ -สกุล ปัญหาที่พบ สิ่งที่ผู้ปกครองต้องการให้ ทางโรงเรียนช่วยเหลือ ด้านสภาพที่อยู่อาศัย ด้านสุขภาพ ด้านสื่ออุปกรณ์ในการเรียน ด้านการใช้เครื่องมือสื่อสาร/ติด เกมส์ ด้านสารเสพติด ด้านการเรียน (0,ร, มส) ด้านอื่น ๆ ด้านการเรียน ด้านพฤติกรรม ด้านเศรษฐกิจ 24. เด็กหญิงวลิดา หงษ์ทอง √ - - - - - - √ - √ 25. เด็กหญิงอมรรัตน์หมายมุ่ง √ - - - - - - √ - √ 26. เด็กหญิงอรียา บัวแก้ว - - - - - - - √ - - รวม 2 0 0 0 0 0 0 24 2 4 คิดเป็นร้อยละ 7.69 0 0 0 0 0 0 92.31 7.69 15.38
แบบสรุปผลการเยี่ยมบ้านนักเรียนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ปีการศึกษา 2566 1. ลักษณะสภาพบ้าน สภาพบ้าน จำนวนนักเรียน (คน) คิดเป็นร้อยละ ปลอดภัย 25 ไม่มีห้องน้ำในที่อยู่อาศัย 0 0 สภาพบ้านชำรุดทรุดโทรม 1 รวม 26 100 2. สภาพแวดล้อมของบ้าน สภาพแวดล้อมของบ้าน จำนวนนักเรียน (คน) คิดเป็นร้อยละ ปลอดภัย 26 100 ไม่ปลอดภัย 0 0 เสี่ยงต่อเด็ก 0 0 รวม 26 100 3. ครอบครัวมีภาระพึ่งพิง ภาระพึ่งพิง จำนวนนักเรียน (คน) คิดเป็นร้อยละ มีคนพิการ 1 3.85 มีผู้สูงอายุเกิน 60 ปี 14 53.84 เป็นพ่อแม่เลี้ยงเดี่ยว 6 23.08 มีคนอายุ 15 -65 ปี ว่างงาน 5 19.23 รวม 26 100 4. สถานะที่อยู่อาศัย สถานะที่อยู่อาศัย จำนวนนักเรียน (คน) คิดเป็นร้อยละ บ้านของตนเอง 25 96.15 บ้านเช่า 0 0 อาศัยอยู่กับผู้อื่น 1 3.85 รวม 26 100
5. ระยะทางระหว่างบ้านกับโรงเรียน ระยะทางระหว่างบ้านกับโรงเรียน จำนวนนักเรียน (คน) คิดเป็นร้อยละ 1–5 กิโลเมตร 11 42.31 6–10 กิโลเมตร 15 57.69 11–15 กิโลเมตร 0 16 – 20 กิโลเมตร 0 20 กิโลเมตรขึ้นไป 0 รวม 26 100 6. การเดินทางมาโรงเรียน การเดินทางมาโรงเรียน จำนวนนักเรียน (คน) คิดเป็นร้อยละ เดินเท้า 0 0 รถจักรยาน 0 0 รถจักรยานยนต์ 0 0 รถยนต์ส่วนตัว (ผู้ปกครองรับส่ง) 0 0 รถรับส่ง/รถโดยสาร 26 100 อื่นๆ 0 รวม 100 100 7. ความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว ความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว จำนวนนักเรียน (คน) คิดเป็นร้อยละ อบอุ่น 26 100 เฉยๆ 0 0 ห่างเหิน 0 0 รวม 26 100 8. วิธีการที่ผู้ปกครองอบรมเลี้ยงดูนักเรียน วิธีการที่ผู้ปกครองอบรมเลี้ยงดูนักเรียน จำนวนนักเรียน (คน) คิดเป็นร้อยละ เข้มงวดกวดขัน 0 0 ตามใจ 0 0 ใช้เหตุผล 26 100 ปล่อยปละละเลย 0 0 รวม 26 100
9. สมาชิกในครอบครัวที่นักเรียนสนิทสนมกับใคร นักเรียนสนิทสนม จำนวนนักเรียน (คน) คิดเป็นร้อยละ พ่อ 1 3.85 แม่ 10 38.46 พี่สาว/น้องสาว พีชาย/น้องชาย 0 0 0 0 ปู่ ย่า ตา ยาย คนอื่นๆ ป้า 1 14 0 3.85 53.84 0 รวม 26 100 10. การได้เงินมาโรงเรียนของนักเรียน ได้เงินมาโรงเรียนวันละ จำนวน (คน) ร้อยละ น้อยกว่า 50 บาท 50 – 100 บาท 26 100 มากกว่า 100 บาท รวม 26 100 11. การช่วยเหลือทุนการศึกษา การช่วยเหลือทุนการศึกษา จำนวน (คน) ร้อยละ เคยได้รับทุนการศึกษา 26 100 ไม่เคยได้รับทุนการศึกษา 0 0 รวม 26 100
นักเรียนชาย 27% นักเรียนหญิง 73% จ าแนกตามเพศ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 บ้านหนองแคน บ้านสวนอ้อย บ้านจิกกะลา บ้านผักแพว บ้านถ่อน บ้านบกบ่าง นักเรียนจ าแนกตามหมู่บ้าน บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ จากการดำเนินงานการออกเยี่ยมบ้านนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ระหว่างวันที่ 27-31พฤษภาคม 2566 นั้น ได้ใช้การสังเกต การสัมภาษณ์ และแบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวม ข้อมูลการเยี่ยมบ้านนักเรียน จำนวน 26 คน ซึ่งได้ผลสรุปดังนี้ แผนภาพที่ 1 : แสดงจำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำแนกตามเพศ แผนภาพที่ 2 : แสดงข้อมูลนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำแนกตามหมู่บ้าน
พ่อและแม่ 23% พ่อ 8% แม่ 15% ตา-ยาย 31% ย่า 4% ยาย 19% อาศัยอยู่กับ พ่อและแม่ พ่อ แม่ ตา-ยาย ย่า ยาย 0 0.5 1 1.5 2 2.5 ปัญหาที่พบ แผนภาพที่ 2 : แสดงข้อมูลการอาศัยอยู่กับผู้ปกครองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แผนภาพที่ 4 : แสดงปัญหาที่พบในนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ข้อมูลจากการเยี่ยมบ้าน
ด้านการเรียน 80% ด้านพฤติกรรม 7% ด้านเศรษฐกิจ 13% สิ่งที่ผู้ปกครองต้องการให้ทางโรงเรียนช่วยเหลือ 1-5 km 42% 6-16 km 58% ระยะทางระหว่างบ้านกับโรงเรียน แผนภาพที่ 5 : แสดงสิ่งที่ผู้ปกครองต้องการให้ทางโรงเรียนช่วยเหลือ ข้อมูลจากการเยี่ยมบ้าน แผนภาพที่ 6 : แสดงระยะทางระหว่างบ้านกับโรงเรียน
ประโยชน์ที่ได้รับ 1. ความภาคภูมิใจของผู้ปกครองที่มีต่อนักเรียน 1. เป็นลูกที่ดีของบิดามารดาไม่เกเร 2. ช่วยทำงานบ้านและเชื่อฟังบิดามารดา 3. ช่วยผู้ปกครองหารายได้พิเศษ 4. มีความขยันอดทน 5. ตั้งใจเรียน 6. มีความรับผิดชอบ 7. กล้าแสดงออก 8. มีผลการเรียนดีขึ้น 9. ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน 2. พฤติกรรมที่นักเรียนควรปรับปรุง 1. ดูโทรทัศน์มากเกินไป 2. พูดจาไม่สุภาพ และพูดมาก สมาธิสั้น 3. แต่งตัวไม่สะอาด ไม่เรียบร้อย 4. ขี้เกียจไม่สนใจเรียน 5. ติดเกม เล่นมือถือนานกว่า 1 ชั่วโมง 6. ทิ้งขยะไม่ถูกที่ 7. ไม่มีความรับผิดชอบ 8. แกล้งน้องนักเรียนชั้นอื่น ข่มขู่ 3. ปัญหา / อุปสรรค ในการดำเนินงานตามโครงการร่วมด้วยช่วยกัน 1. นักเรียนยากจน 2. นักเรียนไม่ได้อาศัยอยู่กับพ่อ แม่ 3. ระยะเวลาเป็นช่วงฤดูฝน ยากต่อการเดินทาง 4. ผู้ปกครองไม่ค่อยดูแลเอาใจใส่เท่าที่ควร เพราะต้องประกอบอาชีพ 4. ข้อเสนอแนะ 1. ควรมีโครงการการออกเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกปีการศึกษา 2. เสื้อผ้าเก่ามาบริจาคให้นักเรียนที่ยากจน และให้ความช่วยเหลือเบื้องต้นที่สามารถช่วยได้ 3. แจ้งกำหนดการเยี่ยมบ้านที่แน่นอนแก่นักเรียนเพื่อเรียนผู้ปกครองทราบ 4. ควรจะมีการออกเยี่ยมบ้านในต้นเทอมและปลายเทอมเพื่อดูการเปลี่ยนแปลงในทุกด้าน
บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธิการ. ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียน สังกัดกรมสามัญศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์การศาสนา. 2544. กรมสุขภาพจิต สถาบันพัฒนาการเด็กราชนครินทร์. โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กไทย ปี 2550 รายงานการสัมมนาประเมินผล สถาบันพัฒนาการเด็กราชนครินทร์. กรุงเทพฯ : โซดา สตูดิโอ ครีเอชั่น แอนด์ พลับลิชชิ่ง, 2550 กรมสุขภาพจิต. กระทรวงสาธารณสุข. คู่มือครูที่ปรึกษาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน, กรุงเทพฯ : ยูเรนัสอิมเมจกรุ๊ป. 2544. กรมสุขภาพจิต. คู่มือครูสำหรับช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาสุขภาพจิต.กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ร.ส.พ, 2544. กรมสุขภาพจิต.กรมสามัญศึกษา. คู่มือครูระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 –ช่วงชั้นที่ 4 (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6). กรุงเทพฯ : องค์กรสงเคราะห์ทหารผ่านศึก, 2546. กระทรวงศึกษาการ. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. แนวทางการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนใน สถานศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์. 2547. กระทรวงศึกษาธิการ. สำนักวิชาการและมาตรฐาน การศึกษา. การด าเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : องค์กรรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.2547
ภาคผนวก ก ภาพประกอบการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กชายจตุพร กิ่งของ เลขที่ 1 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน มีหลังคาและฝาบ้านด้วย
ชื่อเด็กชายจิรสิน เกตุกรรณ์เลขที่ 2 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กชายชลสิทธิ์ แก้วคำ เลขที่ 3 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กชายณัฐวุฒิ ชนะวงศ์เลขที่ 4 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กชาญปัญญาวัตน์ ศิลาวงศ์เลขที่ 5 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กชายรัชชานนท์ อัมภรัตน์เลขที่ 6 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กชายสิรภพ สมภาค เลขที่ 7 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงฉัตรมณี ศรีสุธรรม เลขที่ 8 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงชุติมา โพธิ์ศรีเลขที่ 9 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงชลดา ชุมปรา เลขที่ 10 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงชลธิชา กรมทอง เลขที่ 11 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงดวงฤดี แก้วมนตรีเลขที่ 12 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงณิชากานต์ นามโคตร เลขที่ 13 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงกัญญาณัฐ ชมพูพื้น เลขที่ 14 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงขวัญนภา ริมสหาย เลขที่ 15 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงนพรรณพ ธงชัย เลขที่ 16 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงเบญจพร สายพินิจ เลขที่ 17 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงปณิตา ภู่พลัย เลขที่ 18 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงปรีรยา นามโคตร เลขที่ 19 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงปะนิดา ศรีบุญเรือง เลขที่ 20 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงฝันสิริ หนันต๊ะ เลขที่ 21 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน
ชื่อเด็กหญิงพีรดา คำเกิด เลขที่ 22 กรุณาระบุ ภาพถ่ายที่แนบมาคือ บ้านที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ (เป็นเจ้าของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผู้ปกครองที่ไม่ใช่ญาติ รูปที่ 1 ภาพถ่ายสภาพบ้านนักเรียน รูปที่ 2 ภาพถ่ายภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองว่าข้อมูล และภาพถ่ายบ้านของนักเรียนเป็นความจริง ลงชื่อ................................................................... (นางพิมพ์สิริ แสงเขียว) ครูที่ปรึกษา วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2566 มีหลังคาและฝาบ้านด้วย ภาพถ่ายบ้านนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้าน