Lesson Design – Blended Learning Teacher's Name / Nama Guru: Noor Lyna Jali Class / Kelas: 6 Mumtaz (8.30 - 9.30) 6 Arif (11.30 – 12.30) Date / Tarikh: Selasa (30/05/23) Subject(s) / Subjek: Bahasa Melayu (Sistem Bahasa) Topic(s) / Topik: Unit 3: Budi Pekerti Khazanah Kita Sub-Topic(s) / Sub Topik: Kata Bantu Learning Objectives (LO) / Objektif Pengajaran: Mengenal pasti penggunaan kata bantu dalam ayat. Steps to Success (S2S) / LangkahKejayaan: 1. Penjelasan tentang tajuk pelajaran. 2. Bersoal jawab. 3. Aktiviti. 4. Latihan bertulis. 5. Merumuskan isi pelajaran. Resource(s) / Sumber: Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 6 (ms 53-54) Buku Sumber Guru BM Thn 6 Buku Kerja BM Thn 6 (ms61-62) Quizizz Liveworksheet Wordwall Assessment Tool(s) / Penilaian: Aktiviti Quizizz Latihan bertulis Key Vocabulary / Kata Kunci: Akan belum Telah sudah Boleh masih Mesti harus Dapat sedang Hendak patut MIB Values / Nilai MIB: A. Starter / Set Induksi Permainan bahasa (Think-pair-share): • Murid dikehendaki menyusun huruf bagi membentuk tiga perkataan yang seerti dengan perkataan yang diberi dan menuliskan perkataan tersebut di papan tulis mini. • Beberapa murid diminta mengongsikan jawapan/idea mereka. A. Main Teacher Input / Isi Pengajaran Guru Guru mengongsikan objektif pengajaran dan langkah kejayaan, seterusnya guru mengaitkannya dengan tajuk pelajaran hari ini kemudian menstruktur pengajaran dan pembelajaran. • Pengajaran dimulakan dengan menjelaskan kepada murid tentang kata bantu serta kategorinya. • Beberapa murid diminta memberikan contoh ayat menggunakan kata bantu. • Bersoal jawab: 1. Apakah yang dikatakan sebagai kata bantu? 2. Kata bantu terbahagi kepada berapa kategori? [2 kategori: KB Aspek & KB Ragam] 3. Kata bantu apakah yang menerangkan sesuatu perbuatan dari segi masa? [Kata bantu aspek] 4. Kata bantu ragam pula digunakan untuk menerangkan tentang perbuatan berkaitan dengan apa? [Kata bantu ragam]
5. Apakah perbezaan antara kata bantu aspek dan kata bantu ragam? [KB aspek: masa, KB ragam: perasaan] 6. Apakah contoh kata bantu aspek? [akan, baru, belum, masih, sedang, pernah, sudah, telah] 7. Apakah pula contoh kata bantu ragam? [boleh, dapat, harus, mesti, patut, hendak, mahu] • Aktiviti Kumpulan. • Latihan bertulis secara mandiri mengikut kebolehan murid (differentiated). A. Group Activities / Aktiviti Kumpulan Strategi kolaboratif [Station rotation & blended learning]: Aktiviti 1: Gunting kata bantu aspek dan ragam yang telah disediakan, kemudian lekatkan mengikut kumpulan yang betul. Aktiviti 2: Melengkapkan silangkata dengan pembayang yang diberikan. Aktiviti 3: Mencari perkataan (kata bantu) tersembunyi. Aktiviti 4: Menjawab kuiz (Quizizz) pada komputer riba/ipad. A. Independent Activities (Differentiated) / Activiti Individu T1: Tulis semula ayat dengan memasukkan kata bantu yang sesuai di tempat yang sepatutnya. [BT ms 53] T2: Lengkapkan ayat dengan kata bantu yang sesuai. [BT ms 54] T3: Isi tempat kosong dalam ayat dengan jawapan yang paling sesuai. [BK ms 61-62] A. Plenary / Penutup • Guru mengulang/mengingati kembali LO dan langkah kejayaan pada hari ini. • Murid diminta mengulang kembali pelajaran dengan menekankan perkara-perkara utama: o Menyatakan semula maksud kata bantu serta jenisnya. o Sebutkan 3 sahaja kata bantu yang telah dipelajari. Evaluation / Penilaian Murid dapat mengikuti aktiviti yang dijalankan seperti arahan yang disediakan. Self-Reflection / Penilaian Kendiri
STESEN 1 (2 atau 3 orang berbincang bersama untuk menjawab aktiviti yang diberikan) Tulis semula kata bantu aspek dan ragam yang betul mengikut kumpulan.
STESEN 2 Cari Kata Bantu dalam teka silangkata yang disediakan
STESEN 3 (2 atau 3 orang berbincang bersama untuk menjawab aktiviti yang diberikan) Lengkapkan ayat dengan simpulan bahasa yang sesuai
STESEN 4 (2 atau 3 orang berbincang bersama untuk menjawab kuiz yang diberikan) QUIZIZZ
NOTA KATA BANTU