หน่วยการเรียนรู้อ่านได้คล่องต้องรู้วิธี ป.5สัปดาห์ที่1

เขา้ สรู่ ะบบ

Click



แนะนาการใช้

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

เนอื้ หาการเรียน
แบบฝึกหดั

ออกจากบทเรียน

เน้ือหาการเรยี น การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

เลือกหัวขอ้ การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง
ที่ต้องการไดเ้ ลยครับ เป็ นทานองเสนาะ
การอ่านจบั ใจความ

แบบฝึกหดั ใบงานที่ ๑ การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว
ใบงานท่ี ๒ การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง
เลือกแบบฝึกหดั เป็ นทานองเสนาะ
ทีต่ ้องการได้เลยค่ะ ใบงานที่ ๓การอ่านจับใจความ

การอา่ นออกเสยี งร้อยแก้ว

บทรอ้ ยแกว้ หมายถงึ ถอ้ ยคาที่เรยี บเรยี งขึน้ อย่าง
ไพเราะสละสลวย โดยไม่มีขอ้ บงั คับในการแตง่ เช่น จานวน
คา สัมผสั เสียงวรรณยุกต์ คาประพนั ธ์ทเ่ี ป็นรอ้ ยแก้ว เชน่
เรียงความ นทิ าน เรือ่ งสน้ั ขา่ ว สารคดี บทความ

๓การอา่ นออกเสยี ง ข้ันเตรียมการอา่ น
บทร้อยแก้ว
ขั้นตอน ขน้ั การอ่านออกเสียง
ขั้นพัฒนาการอ่านออกเสียง

ข้ันเตรียมการอา่ น
๑ อา่ นสารวจเนื้อเร่อื งอยา่ งคร่าว ๆ ในใจ เพื่อ

สารวจคายากที่อา่ นไมไ่ ด้

๒ ตรวจสอบการอา่ นคายากทไ่ี ม่นาใจโดยการถาม
ผรู้ ู้หรือตรวจสอบจากพจนานกุ รม

๓ พิจารณาประเภทเรอื่ งท่ีอา่ น เพือ่ อ่านใหถ้ กู ต้อง

ตามลักษณะของเร่ือง

ขั้นการอา่ นออกเสียง

๑ อ่านออกเสียงให้ถูกต้องตามอักขรวธิ ี โดย

เฉพาะตวั “ร” และคาควบกล้า

๒ อา่ นเวน้ วรรคตอนให้ถูกต้อง
๓ ใช้นา้ เสยี งให้สอดคล้องและเหมาะสมกบั เรื่อง

๔ อา่ นเสยี งดงั พอประมาณ ชดั เจน และนา่ ฟงั
๕ ใชท้ ่าทางหรือบุคลกิ ภาพในการอา่ นอย่างเหมาะสม

ขั้นพฒั นาการอ่านออกเสยี ง

๑ สังเกตปัญหาและข้อบกพรอ่ งในระหวา่ งการอา่ น

ออกเสียง

๒ ปรบั ปรงุ ข้อบกพร่องด้วยการฝกึ ฝนใหค้ ล่องแคลว่
๓ ฝึกอา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วประเภทตา่ ง ๆ

อย่างสม่าเสมอ

งานเขยี นที่เป็ นบทร้อยแก้วน้ัน มีหลายประเภท

บทร้อยแกว้ ที่เป็นบรรยายโวหาร

บทร้อยแกว้ ที่เป็นพรรณนาโวหาร
ขอ้ ความที่มีความหมายโดยนยั

คลิกเพอ่ื ดูตวั อยา่ งการเขียนที่เป็นร้อยแกว้ ประเภทต่าง ๆ

ตวั อย่าง บทร้อยแก้วทเ่ี ป็ นบรรยายโวหาร

พระตาหนักจิตรลดารโหฐาน

พระตาหนกั จิตรลดารโหฐาน สร้างข้ึนเมื่อ
พ.ศ. ๒๔๕๖ ในรัชสมยั พระบาทสมเด็จพระมงกฎุ
เกลา้ -เจา้ อยหู่ วั ณ บริเวณทุ่งสม้ ป่ อย ซ่ึงเป็นทุ่งนา
ระหวา่ งพระราชวงั สวนดุสิตกบั วงั พญาไท
(ปัจจุบนั คือโรงพยาบาลพระมงกฎุ เกลา้ ) โดย
โปรดเกลา้ ฯ ใหเ้ จา้ พระยายมราช (ป้ัน สุขมุ )
เสนาบดีกระทรวงนครบาลจดั สร้างพระตาหนกั ข้ึน

ตัวอย่าง บทร้อยแก้วทเ่ี ป็ นบรรยายโวหาร (ต่อ)

โดยมีพระยาวศิ ุกรรมศิลปประสิทธ์ิ (นอ้ ย ศิลปี ) เป็นผคู้ วบคุมและดาเนินการก่อสร้าง
เพ่อื ทรงใชเ้ ป็นท่ีรโหฐานสาหรับทรงพระราชนิพนธ์หนงั สือ รวมท้งั ราชเสวกจะไดม้ ี
โอกาสเฝ้าทูลละอองธุลีพระบาทเป็นการส่วนพระองค์ โปรดเกลา้ ฯ พระราชทานนาม
ทุ่งส้มป่ อยวา่ สวนจิตรลดา พระราชทานนามพระตาหนกั วา่ “พระตาหนกั จิตรลดา-
รโหฐาน” บริเวณรอบพระตาหนกั มีการขดุ คูและทากาแพงร้ัวเหลก็ โดยรอบ มีประตู
๔ ทิศ พระราชทานช่ือประตูตามสวนจิตรลดาของพระอินทร์และทา้ วโลกบาล คือ
พระอินทร์อยชู่ ม พระยมอยคู่ ุน้ พระวริ ุณอยเู่ จน และพระกเุ วรอยเู่ ฝ้า

ตัวอย่าง บทร้อยแก้วทเ่ี ป็ นบรรยายโวหาร (ต่อ)

พระตาหนกั จิตรลดารโหฐานสร้างเป็นตึก ๒ ช้นั ลกั ษณะสถาปัตยกรรมแบบตะวนั ตก
พระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกลา้ เจา้ อยหู่ วั ไดเ้ สดจ็ พระราชดาเนินมาประทบั เป็นคร้ังคราว
เมื่อมีพระราชพิธีต่าง ๆ กท็ รงกระทาการที่พระตาหนกั จิตรลดารโหฐานเช่นเดียวกบั พระราชวงั
ต่อมาโปรดเกลา้ ฯ ใหส้ ร้างพระราชมนเทียรสถานข้ึนใหม่เป็นท่ีประทบั ท่ีวงั พญาไท ในรัชสมยั
พระบาทสมเดจ็ พระปกเกลา้ เจา้ อยหู่ วั โปรดเกลา้ ฯ ใหป้ ระกาศยกสวนจิตรลดาเป็นพระราชฐาน
อยใู่ นเขตพระราชวงั ดุสิต ในรัชกาลปัจจุบนั พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ภูมิพลอดุลยเดช
โปรดเกลา้ ฯ ใหใ้ ชพ้ ระตาหนกั จิตรลดารโหฐานเป็นที่ประทบั ถาวร

พจนานุกรมวสิ ามานยนามไทย : วดั วงั ถนน สะพาน ป้อม ของ กนกวลี ชูชยั ยะ

หมายเหตุ รัชกาลปัจจุบนั ในที่น้ีหมายถึง รัชกาลพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร
มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร

ตวั อย่าง บทร้อยแก้วท่เี ป็ นพรรณนาโวหาร

ตวั อย่าง ขอ้ ความที่มีความหมายโดยนยั คือ ขอ้ ความที่มีความหมาย
ไม่ตรงตวั หรือมีความหมายแฝงใหค้ ิด

สรุปหลักการอ่านออกเสยี ง

การอา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้วไดถ้ กู ต้องตามอกั ขรวธิ ี
โวหารและประเภทของงานเขียน จะทาให้เกดิ ความไพเราะ
การอ่านมปี ระสทิ ธภิ าพ ผู้ฟังสามารถเขา้ ใจไดช้ ัดเจน

บทรอ้ ยกรอง

บทร้อยกรอง คือ ถอ้ ยคาที่เรียบเรียงใหเ้ ป็ น
ระเบียบถูกตอ้ ง ตามขอ้ กาหนดของการแต่งบทร้อยกรอง
น้นั ๆ คา ในบทร้อยกรองมีความหมายเท่ากบั พยางค์

การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองแต่ละคร้ังควรศึกษาบทร้อยกรองน้นั
ก่อน เพ่อื ใหส้ ามารถอ่านไดถ้ ูกตอ้ ง ดงั น้ี

๑. คาศัพท์ยากในบทร้อยกรอง ตอ้ งศึกษาคาอ่านและความหมายให้
เขา้ ใจก่อน

๒. รูปแบบของบทร้อยกรอง ตอ้ งศึกษาประเภทของบทร้อยกรอง
จานวนคาในแต่ละวรรค และลกั ษณะการสมั ผสั คลอ้ งจอง (ฉนั ทลกั ษณ์)

๓. จังหวะการอ่าน ตอ้ งศึกษาจงั หวะการอ่านของบทร้อยกรอง

ประเภทน้นั ๆ เพราะบทร้อยกรองแต่ละประเภทมีจงั หวะการอ่านแตกต่างกนั

๔. วธิ ีอ่าน มี ๒ วธิ ี คือ
๔.๑ อ่านออกเสียงปกติ คือ อ่านออกเสียงปกติเหมือนการ

อ่านบทร้อยแกว้ ทว่ั ไป แต่มีการเวน้ วรรค และเนน้ จงั หวะการสมั ผสั ตามบท
ร้อยกรองแต่ละประเภท ซ่ึงแตกต่างกนั

๔.๒ อ่านออกเสียงเป็ นทานอง คือ อ่านมีสาเนียงสูง ต่า หนกั
เบา ยาว ส้นั เอ้ือนเสียง และเนน้ สมั ผสั ใหช้ ดั เจน ไพเราะ เสียงเป็นกงั วาน
แสดงอารมณ์ตามเน้ือหาของบทร้อยกรอง

จงั หวะการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

จงั หวะการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองแต่ละประเภทแตกต่างกนั
ไปตามจานวนคาในแต่ละวรรค และจงั หวะการลงสมั ผสั ดงั น้ี

กาพย์ยานี ๑๑

ใชจ้ งั หวะการอ่านวรรคหนา้ เป็น ๒/๓ วรรคหลงั เป็น ๓/๓ ตามแผนผงั ดงั น้ี

ตวั อย่าง กาพย์ยานี ๑๑

มวลผ/ู้ ชูปรีชา// เสาะวทิ ยา/ไม่ห่างเหิน//
ผดิ ชอบ/กอบไม่เกิน// รู้ดาเนิน/ตามเหตุผล//

ช่ือวา่ /ปรีชาดี// ผดิ ชอบมี/พิจารณ์ยล//
ผนู้ ้นั /จกั พลนั ดล// พพิ ฒั น์พน้ /จกั พรรณนา

พระยาอุปกิตศิลปสาร (นิ่ม กาญจนาชีวะ)
จากหนงั สือ บทอาขยานภาษาไทย ช่วงช้นั ท่ี ๑ - ช่วงช้นั ที่ ๔

ของกระทรวงศึกษาธิการ

กลอนสุภาพ (กลอน ๘)

ใชจ้ งั หวะการอ่านเป็น ๓/๒/๓ หรือ ๓/๓/๓ ข้ึนอยกู่ บั จานวนคา
ในแต่ละวรรค ตามแผนผงั ดงั น้ี

ตวั อย่าง กลอนบทละคร

เมื่อน้นั // โฉมจนั ท/์ กลั ยา/มารศรี//
อยดู่ ว้ ย/ยายตา/ไดห้ า้ ปี // ยากแคน้ /แสนทว/ี ทุกเวลา//
คร้ันค่า/ตกั น้า/ตาขา้ ว// คร้ันรุ่ง/เชา้ เจา้ /เขา้ ป่ า//*(วรรคน้ีเวลาอ่านควรใชว้ ธิ ีรวบและยดื คา)
เกบ็ ผกั /เท่ียวหกั /ฟื นมา// กลั ยา/คา้ ขาย/ไดเ้ ล้ียงตวั

บทละครนอก เรื่อง สงั ขท์ อง ตอน กาเนิดพระสงั ข์
พระราชนิพนธ์ในพระบาทสมเดจ็ พระพุทธเลิศหลา้ นภาลยั

โคลงส่ีสุภาพ

ใชจ้ งั หวะการอ่านวรรคหนา้ ๒/๓ หรือ ๓/๒ ข้ึนอยกู่ บั ความหมายของคา
ส่วนวรรคหลงั แบ่งเป็น ๒/๒ ตามแผนผงั ดงั น้ี

ตวั อย่าง โคลงส่ีสุภาพ

ความรู้/รู้ยง่ิ ได้ สินศกั ด์ิ//
เป็นท่ี/ชนพานกั // นอบนิ้ว//
อยา่ เกียจ/เกลียดหน่ายรัก// เรียนต่อ//
รู้ชอบ/ใช่หอบหิ้ว// เหนื่อยแพ/้ แรงโรย

โคลงโลกนิติ
พระนิพนธใ์ นสมเด็จพระเจา้ บรมวงศเ์ ธอ กรมพระยาเดชาดิศร

สรุปการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองเป็ นทานองเสนาะ

การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองเป็ นทานองเสนาะได้ถูกต้องตามอกั ขรวธิ ี
และฉันทลกั ษณ์ของบทร้อยกรองน้ัน ๆ รู้จักทอดจงั หวะ เอือ้ นเสียง แสดง
อารมณ์ตามเนื้อหาจะทาให้ผู้ฟังเข้าใจเรื่องได้ชัดเจน และบทร้อยกรองน้ันมีความ
ไพเราะยง่ิ ขึน้

การอ่านจบั ใจความ คือ การอ่านที่มุ่งจบั ประเดน็ สาคญั หรือใจความสาคญั

ของเร่ืองท่ีอ่านซ่ึงมกั จะเป็นการอ่านในใจ นอกจากตอ้ งเขา้ ใจสาระสาคญั ของเรื่อง

แลว้ เพ่อื ใหไ้ ดร้ ับประโยชน์และมีประสิทธิภาพในการอ่านยง่ิ ข้ึน ควรฝึก
ความสามารถในการอ่านเพิ่มเติม ดงั น้ี

๑. สามารถแยกขอ้ เทจ็ จริงและขอ้ คิดเห็นจากเร่ืองที่อ่าน
๒. สามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เร่ืองที่อ่านอยา่ งมีเหตุผล
๓. สามารถนาความรู้และขอ้ คิดจากเรื่องท่ีอ่านไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

ข้นั ตอนการอ่านจบั ใจความ

การแยกขอ้ เทจ็ จริงและขอ้ คิดเห็น

ข้นั ตอนการแยกข้อเทจ็ จริงและข้อคิดเห็น

ตัวอย่าง การแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเหน็

อุตรดิตถเ์ ป็นเมืองที่งามดว้ ยวถิ ีวฒั นธรรม ประชาชนมีความเป็นอยู่
อยา่ งเรียบง่าย ในเดือนตุลาคมจะมีการจดั เทศกาลผลไม้ เพราะอุตรดิตถเ์ ตม็
ไปดว้ ยผลหมากรากไมม้ ากมายนบั ไม่ถว้ น สมกบั สมญานามที่ไดร้ ับวา่
อุตรดิตถเ์ มืองมหศั จรรยแ์ ห่งผลไม้

ตวั อย่าง การแยกข้อเทจ็ จริงและข้อคิดเหน็

วธิ ีการ
จบั ใจความโดยแยกขอ้ ความเป็นประโยคยอ่ ย ดงั น้ี
๑. อุตรดิตถเ์ ป็นเมืองที่งามดว้ ยวถิ ีวฒั นธรรม
๒. ชาวอุตรดิตถม์ ีความเป็นอยเู่ รียบง่าย
๓. จงั หวดั อุตรดิตถม์ ีการจดั เทศกาลผลไมใ้ นเดือนตุลาคม
๔. จงั หวดั อุตรดิตถม์ ีผลไมห้ ลายชนิด
๕. อุตรดิตถไ์ ดร้ ับสมญานามวา่ “เมืองมหศั จรรยแ์ ห่งผลไม”้

วเิ คราะห์ประโยค แยกเป็ นข้อเทจ็ จริงและข้อคดิ เห็น

สรุปหลกั การอา่ นจับใจความ

การอา่ นจบั ใจความ เป็นการอ่านเพ่ือมุ่งคน้ หาสาระสาคญั ของ
เร่ืองหรือจบั ประเดน็ สาคญั ของเร่ืองท่ีอ่าน การแยกขอ้ เทจ็ จริงและ
ขอ้ คิดเห็นจากเร่ืองที่อ่านทาใหเ้ ขา้ ใจเน้ือเรื่องและจุดประสงคข์ องเรื่องน้นั ๆ
ไดด้ ียงิ่ ข้ึน

สรุปความตามข้อเทจ็ จริงได้ดงั นี้
เมืองอตุ รดติ ถ์มผี ลไม้อดุ มสมบูรณ์

การแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกบั เร่ืองทอี่ ่านเพื่อนาไปใช้
ในการดาเนินชีวติ
อุตรดติ ถ์เป็ นเมืองทนี่ ่าเทยี่ ว และควรไปเทย่ี วในเดือน
ตุลาคมเพราะมกี ารจัดเทศกาลผลไม้

เธอวา่ เราจะทาแบบ ได้อยู่แลว้ ฉันม่นั ใจ
ฝกึ หัดกนั ได้ไหม ว่าพวกเราทาได้ เรา
ไปทาแบบฝึกหดั

กนั เถอะ

ใบงานท่ี ๑ การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

ใบงานที่ ๒ การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองเป็ นทานองเสนาะ

ใบงานที่ ๓ การอ่านจบั ใจความ

อย่าลมื ทบทวนความรู้
และทาแบบฝึกหดั หลงั

เรียนกันด้วยนะคะ
นกั เรยี น