modul bahasa arab

MODUL PEGANGAN PESERTA DIDIK

‫الَتّ ِحيا ُتَّ َّوَّالتعا ُر َِّف‬

Untuk Kelas X

Penyusun
Nopiyanti, S.Pd

KEMENTERIAN AGAMA RI
MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 1 BEKASI
JL. KI HAJAR DEWANTARA NO.43B, KARANGASIH, KEC. CIKARANG

UTARA, BEKASI, JAWA BARAT 17530
TAHUN 2021

1

KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT karena dapat menyelesaikan modul Bahasa Arab tentang

ّ‫( الَّت ِحيا ُتَّ َّوَّالتعا ُر َِف‬sapaan dan perkenalan) untuk MA kelas X. Modul ini bertujuan agar peserta

didik dapat memahami materi sapaan dan perkenalan dengan mudah dan terkonsep. Adapun modul
ini diharapkan dapat menjadi referensi peserta didik dalam pembelajaran di era saat ini. Adapun
di dalamnya disajikan ulasan materi, Latihan, dan evaluasi yang memudahkan peserta didik lebih
memahami materi yang disampaikan.

Akhir kata, kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang ikut berpartisipasi
dalam membuat modul ini. Semoga modul ini dapat bermanfaat bagi peserta didik dan para
pendidik khususnya bidang Bahasa Arab. Adapun dalam pembuatan modul ini tentunya tidak luput
dari kesalahan, oleh karena itu kami mengharapkan kritik dan saran dalam penyempurnaan modul
ini.

Bekasi, November 2021

Penulis

2

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR…………………………………………………………………………… 2
DAFTAR ISI…………………………………………………………………………………….. 3
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………………………………….. 4
BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………………………….. 5

A. LATAR BELAKANG…………………………………………………………………… 5
B. DESKRIPSI SINGKAT………………………………………………………………….. 5
C. TUJUAN…………………………………………………………………………………. 5
D. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN…………………………. 5
E. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL………………………………………………… 6
F. PETA KONSEP………………………………………………………………………….. 7
BAB II ISIM, FIIL, HURUF…………………………………………..………………………. .. 8
A. URAIAN MATERI………………………...……………………………………………. 8
B. LKPD………………………...…………………………………………………………. 12
C. TES FORMATIF……………………………………………………………………….. 13
D. UMPAN BALIK………………………………………………………………………... 14
BAB III KARTU IDENTITAS…………………………………………………………………. 15
A. URAIAN MATERI……………………………………………………………………... 15
B. LKPD…………………………………………………………………………………… 17
C. TES FORMATIF……………………………………………………………………….. 18
D. UMPAN BALIK………………………………………………………………………... 19
BAB IV EVALUASI…………………………………………………………………………… 20
A. TES FORMATIF……………………………………………………………………….. 20
B. PENILAIAN DIRI……………………………………………………………………… 22
C. KUNCI JAWABAN……………………...…………………………………………….. 23
GLOSARIUM………………………………………………………………………………….. 24
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………………….. 25

3

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR 1. ‫………………………………………………………………………… َم ْدََر ََسَة‬.. 8
GAMBAR 2. َ‫…………………………………………………………………………… يَتَ َعَلّ ُم‬.. 8

GAMBAR 3. KTP…………………………………………………………………………….. 15
GAMBAR 4. KARTU PELAJAR 1 ………………………………………………………….. 15
GAMBAR 5. KARTU PELAJAR 2 ………………………………………………………….. 16

4

BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Adanya kemajuan dalam semua bidang terlebih bidang Pendidikan membuat semua

pihak yang berperan dalam bidang tersebuat membutuhkan sarana dan media pembelajaran
yang menunjang di era saat ini. Seiring dengan berkembangnya teknologi yang
memudahkan mengakses segala informasi, pendidik diharapkan bisa menghadirkan
pembelajaran yang mudah diakses oleh peserta didik. Terlebih dalam pembelajaran Bahasa
arab yang dituntut menyuguhkan materi dan pembelajaran yang mudah dipahami siswa .
oleh karena itu, dengan adanya modeul ini diharapkan siswa lebih mudah memahami
pembelajaran baik dari segi materi ataupun alat penunjang pembelajaran yang lainnya.

B. DESKRIPSI SINGKAT
Modul ini dapat digunakan untuk siswa MA kelas X yang berisi materi bab 1

tentang sapaan dan perkenalan. Adapun dalam modul ini dijelaskan perkenalan, pengertian
dan contoh isim, fiil, huruf, dan pengertian serta contoh kartu identitas. Dalam setiap bab
berisi ulasan materi, lember kerja peserta didik, tes formatif dan umpan balik. Serta di bab
terakhir diberikan tes akhir dari modul ini untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami
isi dari modul ini.

C. TUJUAN
Dengan mempelajari modul ini, diharapkan peserta didik dapat: 1. Memahami

pengertian Isim, fiil, dan huruf, 2. Membedakan kata yang termasuk isim, fiil, atau huruf
dalam sebuah kalimat, 3. Memahami isi dari identitas diri, 4. Membuat contoh kartu
identitas

D. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Kompetensi dasar

5

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks yang berkaitan dengan tema: ‫ التحيات و التعارف‬yang melibatkan
tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf, berterimakasih, dan
berpamitan dengan memperhatikan ‫ – تقسيم الكلمة – الارقام ا‬100

3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema: ( ,‫التحيات‬
‫ التعريف بالنفس وبالغير‬,‫ البيانات الشخصية‬,‫ ) التحيات و التعارف‬dengan memperhatikan
bentuk makna dan fungsi dari ‫ تقسيم الكلمة – الارقام‬1- 100

2. Indikator pencapaian kompetensi
- Memahami pengertian isim, fiil, dan huruf
- Membedakan isim, fiil dan huruf
- Memahami isi identitas pribadi
- Membuat contoh kartu identitas

E. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
Agar dapat mencapai pembelajaran yang maksimal dengan modul ini, lakukanlah
petunjuk berikut:
1. Bacalah dengan cermat modul ini dari pendahuluan sampai akhir
2. Ikuti perintah yang terdapat didalamnya
3. Ikuti Latihan yang sudah disediakan
4. Mengerjakan evaluasi akhir untuk mengetahui sejauh mana pemahaman terhadap
modul ini
5. Cocokkanlah jawaban anda dengan kunci jawaban yang sudah disediakan

6

F. PETA KONSEP ‫التحياتَّوَّالتعار َّف‬

‫البياناتَّالشخصيَّة‬ Sapaan dan Perkenalan

Kartu identitas ‫الاسمَّوَّالفعلَّوَّالحرف‬
Pengertian
Isim, fiil dan huruf

Pengertian

Contoh Contoh

7

BAB II

ّ‫الِا ْس ُمَّوَّالِْفْع َُّلَّوَّالَّْحْر َُف‬

A. URAIAN MATERI
Perhatikan gambar berikut!

Gambar 1. َ‫َم ْدَر َسة‬

Sumber: https://shopee.co.id/Jasa-Edit-Foto-vector-gedung-sekolah-bangunan-kantor-dll-
i.13346336.5038136382

Gambar 2. َ‫يَتَ َعَلّ ُم‬

Sumber: https://ntb.kemenag.go.id/baca/1615254480/kompetensi-profesionalisme-guru
Tulislah perbedaan gambar 1 dan gambar 2

8

1. َI‫و‬SَI‫ن‬M‫ََوَيم ْنَ َعَلَمَاتييهَأَ ْنَيَْقبَ ُلَال)اجلرِاَ ْوسََاُّملت(نوي‬.‫ َما َد َّلَ َعلَىََمْعََنَيِْفَنَْف يسيهَ َغْْيََُمْقََيتٍن‬:ََّ‫الِا ْس ُم‬
.َ‫النداءَوَألَوَالأسناد‬

Isim adalah kata yang menunjukkan arti pada dirinya sendiri dan tidak berhubungan
dengan waktu.
Adapun ciri-ciri dari isim adalah sebagai berikut:

a.‫( ال‬Alif Lam)

Ciri-ciri isim adalah diawali oleh alif lam.
Contoh:

َََُ‫اَلَْف ْص ُلَ المََْدَر َسَة‬
b. ‫( التنوين‬Tanwin)

Ciri-ciri isim adalah huruf terakhir kata tersebut berharakat tanwin baik fathahthain,
kasrohthain, atau dhommahthain

Contoh:

َ‫فَ ْصَلَ َم ْدَر َسَة‬
c. َ ‫( حرفَالجر‬Huruf Jar)

Ciri-ciri isim adalah diawali oleh huruf Jar. Huruf Jar adalah huruf yang
mengakibatkan kalimat setelahnya dibaca Jar.
Catatan: Tanda Jar yaitu kasroh, ya dan fathah

H•• uََr‫ْنل‬uَ‫اييم‬f Jar: karena, berupa)
(dari, dari pada, sebagian, termasuk,

(ke, kepada, menurut, disisi)

• َ‫( َع ْن‬dari, tentang)
ََ‫(َعايلََىل‬k(ed,i
• atas, atas, karena, berdasarkan)
• kepada, menurut, disisi)

• َ‫( يِْف‬di, di dalam, tentang, karena, pada)

9

• ََ‫(( َر ُيّبب‬dbeanngyaank,,sseebdaibk,itt)erhadap, pada, di)
•

• َ‫( اَيَل‬ke, kepada, menurut, disisi)
• ََ‫( َك‬seperti, sebagai)
• َ‫( يل‬milik, untuk, karena, kepada)
• َHuruf Qosam (sumpah)

• َ‫َ َحا َشا‬,‫َ َع َدا‬,َ‫( َخَل‬kecuali, selain)
• َ‫َُمْن ُذ‬,‫( َُم ْذ‬sejak, selama)
• َ‫( َح َّت‬sehingga, sampai)

d. ‫( حرفَالنداء‬Huruf Nida/ panggilan)

Ciri-ciri isim adalah diawali oleh huruf nida atau panggilan seperti wahai, hai, dll.

 Catatan Penting: Isim adalah kata benda, nama orang, nama tempat, nama

jalan, dst.

2. FIILَ‫ََوَيم ْنَ َعَلَماتييهَأَ ْنَيَْقبَ ُلَقدَو)َاالْلِف ْعسيَُلّن(َو‬.‫ َما َد َّلَ َعلَىََمْعََنَيِْفَنَْف يسيهَُمْقََيتٍنََبيَزَما ٍَن‬:َّ‫الفعل‬
.َ‫سوف‬

Fiil adalah kata yang menunjukkan arti pada dirinya sendiri dan berhubungan dengan
waktu.
Adapun ciri-ciri dari fill adalah sebagai berikut:

a. Bermakna pekerjaan
Kata yang termasuk fiil adalah kata yang bermakna pekerjaan dan berhubungan
dengan waktu seperti sudah dilakukan, sedang dilakukan, atau akan dilakukan.
Contoh:

b. ‫( قَ َْد‬sungguh)

10

Ciri-ciri fiil adalah diawali kata ‫ قَ َْد‬artinya sungguh
c. َ‫ َس‬atau ‫َ َسْو ََف‬

Ciri-ciri fiil adalah diawali kata َ‫ َس‬atau ‫َ َسْو ََف‬artinya akan
‫ َس ْو ََف‬digunakan untuk kata kerja yang menunjukkan makna akan dilakukan dalam

waktu yang masih jauh

‫ ََس‬digunakan untuk kata kerja yang menunjukkan makna akan dilakukan dalam waktu

yang dekat

 Catatan Penting: Fiil adalah kata kerja. Fiil terbagi menjadi 3 yaitu fiil

madhi, fiil mudhori, dan fiil amar. Pembahasan tentang pembagian fiil ini akan
dijelaskan di bab berikutnya.

3. HَU‫يُّز‬Rَ‫َم‬Uَ‫يَت‬Fَ‫َ َه ْلََوَيم ْنََوَََلََْوَلَ ْنََوَاي َّنََوَلَْي )َاسلَْلَحهُْرَ َعَُّفلَ َ(مة‬:‫ْعَََنَيِْفَ َغْْييهََمثل‬.‫يَْيَلَماْسيَمد ََّلَوََاَعلْلَيفْعىَيلَم‬:َ‫اِيبلَاحَرَك َمفاََّل‬

Huruf adalah kata yang menunjukkan arti (Bersama kata yang lain) seperti: َ,‫َلَ ْن‬,‫َ َه ْل‬,َْ‫ََل‬
yang dimiliki oleh Kalimah Isim
َ‫ اي َّن‬dan tidak bisa membedakannya seperti dan Kalimah

Fi’il

11

B. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Tujuan
Membedakan kata yang termasuk isim, fiil, atau huruf dalam sebuah kalimat.
Indikator
Peserta didik dapat mengelompokkan kata yang termasuk isim, fiil, atau huruf dalam sebuah
kalimat yang disediakan.
Latihan Siswa
Kelompokkan kata-kata yang terdapat dalam kalimat berikut !

‫َعّيْنَاَقْ َساُمَالْ َكلي َما يتَفيالْعيبَاَرا يتَالَتييَيَة‬
‫ ُمََ َّمدَََتيْل يمْيذََيَتَ َعَلُّمَيِْفَال َّص يَّف‬.‫أ‬

‫اَلِّْف ْع َُّل الَّْحْر َُّف‬ ّ‫اْلِا ْس َُم‬

‫ ال َطّالي ُبَيَُعيّّبَُ َع ْنَ ُسُرْويرهيَالْبَالييغَبيليّليقَايَءََم َعَأَ ْص يدقَائييهَالَْجُُديَد‬.‫َب‬
َ

ّ‫اَلِّْف ْع َُّل الَْحّْر َُف‬ ّ‫اْلِا ْس َُم‬

‫ََويَه ََيَتَ ْس ُك ُنَيِْفَبََْي يتَ َع يّمَهَا‬,‫ َه يذهيَ َص يديَْقيِْتَ َحليْي َمةَيم ْنَ ُسْوَمطََْراَالْجَُنُْوبييَّية‬.‫ج‬

‫اَلِّْف ْع َُّل الَّْحْر َُّف‬ ‫اْلِا ْس َُّم‬

َ‫ يَْدُر ُسَُمََ َّمدَيِْفَ َه يذهيَالْ َم ْدَر َسيةَُمْن ُذَاُ ْسبُْوَعْيين‬.‫د‬

12

‫اَّلِْف ْع َُلّ الَّْحْر َُّف‬ ‫اْلِا ْس َُمّ‬

‫ه‪ .‬قََّرَر ْتَ َعائي َشةَاَ ْنَتَ ْس ُك َنَيِْفََمْعَه يدََمْنبَيعَالْ َمَعا ير يفَاْيل ْسَليم يَّي‬

‫اَلِّْف ْع َُّل الَْحّْر َُفّ‬ ‫اْلِا ْس َُمّ‬

‫‪C. TES FORMATIF‬‬

‫!‪Pilihlah jawaban yang tepat‬‬

‫اي ْخَََْتَاَ َص َّحَاي َجابٍَةَيم َنَاْلَ ْجَواب يتَاْلَتييَيَة‬

‫‪ .1‬يَْدُر ُسَُمََّمدَيِفَه يذهيَالْ َم ْدَر َسيةَُمنْ ُذَاُ ْسبُْوَعْيين‪َََ.‬اَ ُّيَفيْعلَيِفَه يذيهَالْ َكلي َميةَ؟‬

‫ََده‪ََََََ..‬يَاُْدْسُربُْوُسَعَْيين‪َ َ.‬‬ ‫أ‪ََََُ.‬مَ َّمدَ‬
‫ب‪َََ.‬يِفَ‬
‫ج‪َََ.‬الْ َم ْدَر َسيةََ‬

‫‪ .2‬لَتَ ْساَْلَعَ ينَالمََْفُقْويدََوَتُ ْبَاَيََلَاللَي‪َََ.‬اَ ُّيَ َحَْرفََيِفَه يذهيَالْ َكلي َميةَ؟‬
‫َد‪َََ.‬اليَل‬ ‫أ‪ََََ.‬تَ ْساَْلَ‬
‫َه‪َََ.‬المََْفُقْويدَ َ‬ ‫ج‪.‬بَ‪َََ.‬اََيََتَُلََْبَ‬

‫‪ .3‬اَْر َس َلَعُثْ َماَ َُنَنَ ْس َخةََيمنَالْ ُم ْص َح يفَايََلَيم ْصٍرَ‪َََ.‬اَ ُّيَفيْعلََيِفَه يذيهَالْ َكلي َميةَ؟َ‬

‫ََده‪ََََ..‬الْيمُمْصٍْصرَ ََح يفَ‬ ‫أ‪ََََ.‬اَْر َس َلَ‬
‫ب‪ََ.‬عُثْ َما َُن‬

‫‪13‬‬

َ‫ََََايَل‬.‫ج‬

َ َ‫َاَ ُّيَ َحَْرفََيِفَه يذهيَالْ َكلي َميةَ؟‬.َ‫ََاَنََْزَلَاللَُالُْقْراَ َنَ َعَلَىََُمََّم ٍد‬.4

َ َ‫ََََعَلَُمَََىَّم ٍد‬..‫ََده‬ َ‫ََََاَنََْزَل‬.‫أ‬
َُ‫ََالل‬.‫ب‬
َ َ‫ََالُْقْراَن‬.‫َََج‬

َ ‫َاَ ُّيَاي ْسمَيِفَ َه يذيهَالْ َكلي َميةَ؟‬.‫َ قََّرَر ْتَ َعائي َشةَاَ ْنَتَ ْس ُك َنَيِْفََمْعَه يَد‬.5َ

َ‫َ َعائي َشة‬.‫َد‬ ‫َََ قََّرَر َْت‬.‫أ‬
َ َ‫َيِْف‬.‫َه‬ َ‫ََاَ ْن‬.‫ب‬

َ َ‫َتَ ْس ُك َن‬.‫َََج‬

D. UMPAN BALIK
Anda telah menyelesaikan pembelajaran pada bab ini dan menyelesaikan soal evaluasi.

Untuk mengetahui nilai yang anda dapatkan silahkan cocokkan dengan kunci jawaban
diakhir modul dan gunakan rumus berikut:

Nilai = Jumlah jawaban yang benar x 20
Nilai: 90-100 = baik sekali

80- 89 = baik
79- 70 = cukup
<70 = kurang
Jika nilai keberhasilan mencapai > 80 anda dapat melanjutkan pembelajaran ke bab
َ berikutnya. Pahami materi dan latihan yang sudah diberikan di bab ini.

َ

14

BAB III

ُّ‫البينا ُتَّالش ْخ ِصَّيَة‬

A. URAIAN MATERI
Perhatikan gambar berikut!

Gambar 3. KTP

Sumber:https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQg7XhHKrfAYXDdAJdA
d5j-SBhRxJ8ipd06Ew&usqp=CAU

Contoh 4. Kartu Pelajar 1
Sumber : https://www.ilmuakademika.id/2019/10/kartu-pelajar-bahasa-arab.html

1. Pengertian ُّ‫البينا ُتَّالش ْخ ِصَّيَة‬
َُ‫ البَيَنَا ُتَال َّش ْخ يصيَّة‬artinya adalah kartu identitas. Kartu identitas ini merupakan kartu

yang berisi identitas seseorang seperti KTP, SIM, PASPOR, kartu siswa, dst. Dalam
pembelajaran kali ini kita akan membahas salah satu contoh kartu identitas yaitu kartu
siswa.

15

2. Isi kartu identitas

‫َلل‬D‫ليْمَييَدي‬a‫َياج‬l‫َك‬a‫يمَْسَْي‬mْ‫ََلايتَّلَْبل‬k‫مُُمخا‬aُ ‫ْْقس‬rْ‫َيرري‬t‫ل‬u‫اَ(ََْيت‬ni‫و‬dَo(eَn‫ن‬nُiantm‫ا‬id‫َك‬tuaa‫َم‬skl)e(pntaegdmkaapupam)t tuamngngyaal berisi identitas kita diantaranya:
lahir)
1.
2.
3.

4. َ‫لْ(َمعُْدْنَرَواَسينَة‬a‫َا‬l‫ُن‬am‫ْن َوا‬aُ‫ع‬t) (alamat sekolah)
5.

6. َ‫( عُمر‬umur)
7. َ‫( َرقْ ُمَ َجَّوال‬no hp)

3. Contoh kartu identitas

Gambar 5. Kartu Pelajar 2
Sumber:https://docs.google.com/drawings/d/1uiXAE6EwxxQ6hSsGblcSHelzwGReh6
SpnM6fK3G_GEA/edit

16

B. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan
Membuat identitas pribadi dalam Bahasa Arab
Indikator
• Peserta didik dapat mengisi data pribadi dalam Bahasa Arab
• Peserta didik dapat membuat kartu pelajar sesuai identitas masing-masing

Latihan Siswa
1. Isilah data berikut ini sesuai identitas masing-masing!

َ‫اََمرْلْقِاَُمكااْسلَُتنُّمَََّْسوَِبَّيلَْجَْيتكييرياَلَِّْمُخَلالْ يَمَْيَليد‬
‫ععُُْْنن ََوواا ُنَنَالْ َم ْدَر َسيَة‬
‫عُ ْمَر‬
َ‫ََرقُْمَ َجَّوال‬

2. Buatlah kartu pelajar seperti contoh diatas !
Bahan yang disipakan:
- Karton warna
- Foto pribadi 3 x 4
- Logo madrasah
- Spidol hitam dan warna

17

‫‪C. TES FORMATIF‬‬

‫!‪Pilihlah jawaban yang tepat‬‬

‫هَ‪No Hp .‬‬ ‫دَ‪Jenis Kelamin .‬‬ ‫جَ‪Alamat .‬‬ ‫اي ْخََْتََاَ َص َّحَاي َجابٍَةَيم َنَاْلَ ْجَواب يتَاْلَتييَيَة‬

‫‪َ .1‬ماََم ْعََنََرقُْمَالتَ ْس يجْي يلََبيلُغَيةَاينُْدْونييْ يس ّيَ؟‬
‫أ‪ Nama Lengkap .‬بَ‪No Induk .‬‬

‫‪Tanggal lahir dalam bahasa Arab adalah..... .2‬‬

‫د‪ََََ.‬ت يريْ ُخَالْ يمْيَليَد‬ ‫َ‬ ‫اَملطَاجيَلْنيكا ُُنَبَسَالْ يمْيَلَيَد‬ ‫أ‬
‫َه‪ََ.‬عُْن َوا َن‬ ‫ب‪.‬‬
‫ج‪َ.‬‬

‫‪Alamat dalam bahasa Arab adalah..... .3‬‬

‫د‪ََََ.‬ت يريْ ُخَالْ يمْيَليَد‬ ‫َ‬ ‫اَملطَاجيَلْنيكا ُُنَبسََالْ يمْيَلَيَد‬ ‫أ‬
‫َه‪ََ.‬عُْن َوا َن‬ ‫ب‪.‬‬
‫ج‪َ.‬‬

‫‪َ .4‬ماَََت يريْ ُخَالْ يمْيَليدَتيْل يمْي ُذَيِْفَه يذهيَالبََيَاََن يتَال َّش ْخ يصيَية؟‬

‫َد‪2 Mei 2000ََ.‬‬ ‫أ‪1 Juli 2000َََ.‬‬
‫َه‪َ 1 Januari 2000َََ.‬‬ ‫ب‪2 April 2000َََ.‬‬

‫‪18‬‬

1 Mei 2000َََ.‫ج‬
َ‫ اَيْ ََنَعُنْ َوا َنَتيْل يميْ ُذَيِْفَه يذهيَالبَيَاََن يتَال َّش ْخ يصيَية؟‬.5

‫ََبيكاس َي‬.‫د‬ َ ‫أ بَن ُدْون َج‬
‫ََبَوغا َر‬. ‫َه‬ ‫ َجَا َكْرَََت‬.‫ب‬
َ ‫َ سولو‬.‫ج‬

D. UMPAN BALIK
Anda telah menyelesaikan pembelajaran pada bab ini dan menyelesaikan soal evaluasi.

Untuk mengetahui nilai yang anda dapatkan silahkan cocokkan dengan kunci jawaban
diakhir modul dan gunakan rumus berikut:

Nilai = Jumlah jawaban yang benar x 20
Nilai: 90-100 = baik sekali

80- 89 = baik
79- 70 = cukup
<70 = kurang
Jika nilai keberhasilan mencapai >80 anda dapat melanjutkan pembelajaran ke bab
berikutnya. Pahami materi dan latihan yang sudah diberikan di bab ini.
َ

19

‫‪BAB IV‬‬
‫‪EVALUASI‬‬

‫‪A. TES FORMATIF‬‬

‫‪ .I‬اِ ْخَِتَّاْلِإجابةَّاْلمُنا ِسبةَِّم ْنَّأ‪َّ،‬ب‪َّ،‬جَّأوَّدَّبِو ْض ِعَّعلامةَّالصْل ِب!‬

‫‪َ .1‬ماََم ْعََنََم ْدَر َسةَُاْْلُ ُكْويمَيّيةَبيلُغَيةَاينُْدْونيْي يس ّيَ؟‬

‫َد‪َ َ SMAَََ.‬‬ ‫أ‪Sekolah Swasta َ.‬‬

‫َه‪َ SDَ.‬‬ ‫ب‪Sekolah Negeri .‬‬

‫ج‪SMP َ.‬‬
‫‪َ .2‬ماََم ْعََنََرقُْمَالتَ ْس يجيْ يلََبيلُغَيةَاينُْدْونيْي يس ّيَ؟‬

‫هَ‪No Hp .‬‬ ‫أ‪ Nama Lengkap .‬بَ‪ No Induk .‬جَ‪ Alamat .‬دَ‪Jenis Kelamin .‬‬

‫‪Tanggal lahir dalam bahasa Arab adalah..... .3‬‬

‫د‪ََ.‬تَا ِر ْي ُخ ا ْل ِم ْيََل ِد‬ ‫َ‬ ‫أ ال ِج ْن ُس‬
‫َه‪ُ ََ.‬ع ْن َوان‬ ‫ب‪َ .‬م َكا ُن ا ْل ِم ْيَ َل ِد‬

‫ج‪َ َ.‬طا ِلب‬

‫‪ .4‬اَْهَلََوَ َس ْهَلَ‪ََََ..‬ماَُرُدْويدَِيب َذاَالَتّ ْعيريْبَا ُتَ‬

‫َد‪ُ َََ.‬ش ْكرا‬ ‫أ‪َََََ.‬م َساءَُالُنّ ْويرَ‬
‫َه‪َََ.‬اَْهَلَبي ََك‬ ‫ب‪َََ.‬عَ ْفوَ‬
‫‪ .5‬يَجْ‪.‬دَُرََُسََصُبَمَاَّمُحدَاَليُِنّفْوَيرَه يذيهَالْ َم ْدَر َسيةَُمنْ ُذَاُ ْسبُْوَعْيين‪َََ.‬اَ ُّيَفيْعلَيِفَه يذيهَالْ َكلي َميةَ؟‬

‫ََده‪ََََََ..‬يَاُْدْسُربُْوُسَعَْيين‪َ َ.‬‬ ‫أ‪ََََُ.‬مَ َّم َد‬
‫ب‪َََ.‬يِفَ‬
‫ج‪َََ.‬الْ َم ْدَر َسيةَ‬

‫‪20‬‬

‫‪َ .6‬ماَََت يريْ ُخَالْ يمْيَليدَتيلْ يميْ ُذَيِْفَه يذيهَالبَيَاََن يتَال َّش ْخ يصيَية؟‬

‫َ‬ ‫أ‪1 Juli 2000َََ.‬‬
‫ب‪2 April 2000َََ.‬‬
‫َد‪2 Mei 2000ََ.‬‬
‫َه‪َ 1 Januari 2000َََ.‬‬ ‫ج‪1 Mei 2000َََ.‬‬

‫‪Bahasa Arabnya ibu rumah tangga adalah... .7‬‬

‫ََده‪ََََ..‬اََايُخ ْخْيَيِْتَ َ‬ ‫أ‪َََ.‬الُُّمَ‬
‫جب‪َََََ..‬اَرَبّلَةَُاُبَلبَْي يتَ‬

‫َد‪ُ َ.‬شْرفََة‬ ‫‪Bahasa Arabnya dapur adalah.. .8‬‬
‫َه‪ُ ََ.‬سْورَ َ‬
‫أ‪َََ.‬غُْرفَةَ‬
‫ب‪َََََ.‬حّامَ‬
‫ج‪ََََ.‬مطْبَخَ‬

‫‪ .9‬يَْدُر ُسَُمََّمدَيِفَه يذهيَالْ َم ْدَر َسيةَُمنْ ُذَاُ ْسبُْوعَْيين‪َ ََ.‬ضمْْيَم َنَال َكل َمةَي ْد ُر َُسَّيعنيَ‪َ...‬‬
‫أ‪ .‬هو‬

‫ب‪ .‬هي‬

‫ج‪ َ.‬اَن‬

‫د‪ .‬هما‬

‫ه‪ .‬نحنَ‬

‫‪21‬‬

َ...َ‫َ َضمْْيَم َنَال َكل َمةََتْل َُسَّيعني‬.‫َْتل ُسََمْرََيَُِفَالْ ُكْرسي‬ .10
‫ هو‬.‫أ‬
‫ هي‬.‫ب‬
‫ اَن‬.‫ج‬
‫ هما‬.‫د‬
َ‫ نحن‬.‫ه‬

B. PENILAIAN DIRI (SELF ASSESSMENT)

Berilah tanda ceklis pada kolom ya atau tidak sesuai dengan keadaan anda

NO PERNYATAAN YA TIDAK

1 Saya mampu memahami pengertian isim,fiil, dan
huruf

2 Saya mampu memahami ciri-ciri ism, fiil, dan huruf2

3 Saya mampu membuat contoh isim, fiil, dan huruf

4 Saya mampu mengelompokkan kata-kata ke dalam
kelompok isim, fiil, dan huruf

5 Saya mampu memehami isi identitas pribadi dalam
kartu identitas

6 Saya mampu menghafal kosakata yang berkaitan
dengan identitas pribadi

7 Saya mampu membaca contoh kartu identitas dalam
Bahasa arab

8 Saya mampu membuat contoh kartu identitas sesuai
data pribadi

C. Kunci Jawaban

BAB II

1. ‫د‬
2. ‫ج‬
3. ‫ا‬

4. ‫د‬

22

5. ‫د‬

BAB III

1. ‫َب‬
2. ‫د‬
3. ‫ه‬
4. ‫ه‬
5. ‫َب‬

BAB IV

1. ‫َب‬
2. ‫َب‬
3. ‫َد‬
4. ‫ه‬
5. ‫َد‬
6.َ‫َه‬
7.َ‫ج‬
8.ََ‫َج‬
9.َ‫ا‬
10.َ‫َب‬

D. UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT
Apabila telah menyelesaikan tes akhir modul ini untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman terhadap modul ini, cocokkanlah dengan kunci jawaban yang sudah
disediakan. Jika jawaban mencapai nilai >80 berarti sudah dianggap memahami materi
dalam modul ini dan berhasil mempelajari isi modul ini dengan baik.

23

GLOSARIUM
Dhommahthain

tanda baca/diakritik/harakat pada tulisan Arab untuk menyatakan bahwa
huruf pada akhir kata tersebut diucapkan dammah namun layaknya bertemu
dengan huruf nun mati
Fathahthain
tanda baca/diakritik/harakat pada tulisan Arab untuk menyatakan bahwa huruf
pada akhir kata tersebut diucapkan fathah namun layaknya bertemu dengan
huruf nun mati.

Fiil

Kategori kata yang merujuk pada perbuatan atau sesuatu yang dikerjakan

Huruf

Kata dalam Bahasa arab selain isim dan fiil

Isim
Kategori kata yang merujuk pada nama benda, nama orang, nama tempat,
nama daerah, dll

Jar
Fase preposisi yang menjelaskan kalimat inti

Kasrahthain

Tanda baca/diakritik/harakat pada tulisan Arab untuk menyatakan bahwa huruf
pada akhir kata tersebut diucapkan kasrah namun layaknya bertemu dengan
huruf nun mati.

24

DAFTAR PUSTAKA
- Abdurrahman, Maman.(2000). Nahwu. Bandung: Nuansa Aulia
- Ma’arif, Syamsul. (2011). Nahwu Kilat. Bandung: Nuansa Aulia
- Ilyas, Moh. (2019). Bahasa Arab. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah

َ

25