1
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu merencanakan dan melakukan penyelidikan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi kimia melalui kegiatan percobaan ilmiah dengan memanfaatkan alat dan bahan-bahan kimia dengan teliti dan tanggung jawab. 2. Peserta didik mampu memproses, menganalisis data dan informasi hasil percobaan yang telah dilakukan melalui kegiatan diskusi kelompok untuk menarik kesimpulan secara tepat. Petunjuk Penggunaan LKPD 1. Setiap kelompok harus membaca dan memahami LKPD dengan seksama 2. Diskusikan setiap permasalahan yang ada dalam LKPD bersama dengan anggota kelompok masing-masing. 3. Mintalah bantuan kepada guru jika ada yang belum paham dan tidak jelas. 4. Kerjakan soal yang ada di LKPD dengan jawaban yang tepat. Identitas Kelompok Kelompok : Anggota : 1. 2. 3. 4. 1
Orientasi Masalah Bacalah artikel berikut. Mengorganisasi Belajar 1. Bagaimana kondisi oksigen dalam darah (HbO2) jika oksigen di sebelah kiri berkurang? 2. Bagaimana dengan nilai tetapan kesetimbangannya? 3. Agar jumlah oksigen dalam darah dapat meningkat, perlakuan apa yang dapat kita terapkan dalam rekasi tersebut? 4. Reaksi tersebut dipengaruhi faktor apa? Suhu, Konsentrasi, Tekanan atau Volume? 2
Penyelidikan Lengkapi bagian yang rumpang pada bacaan berikut! Agar kalian dapat menjawab permasalahan tersebut, lakukanlah percobaan. Berikut referensi bahan ajar yang dapat kalian gunakan. Silakan scan barcode berikut! Video Praktikum Bahan Ajar Para pakar kimia tidak hanya ingin memahami keseimbangan reaksi, tetapi mereka juga ingin mengetahui pengaruh lingkungan luar terhadap keseimbangan kimia yang terjadi. Ilmuwan pertama yang mencoba mengungkap permasalahan ini adalah Henn Le Chatelier, yaitu seorang ahli kimia fisika Perancis. Pada tahun 1888 ia menyatakan bahwa: "bila pada sistem keseimbangan diada- kan aksi, maka sistem akan mengadakan reaksi sedemikian rupa sehingga pengaruh aksi itu menjadi sekecil-kecilnya" Azas ini kemudian terkenal dengan azas Le Chatelier, yang dapat digunakan untuk membuat prediksi tentang akibat perubahan pada sistem keseimbangan jika dikenai pengaruh dari luar seperti suhu, tekanan, dan konsentrasi pereaksi. Perubahan dari keadaan keseimbangan semula ke keadaan keseimbangan yang baru akibat adanya aksi atau pengaruh dari luar itu dikenal dengan pergeseran keseimbangan. Azas Le Chatelier dapat dirumuskan dengan kalimat yang lebih sederhana dan mudah dipahami, yaitu "Jika diberi, dia akan dan jika diambil, dia akan ” 3
Sekarang, kamu akan belajar menggunakan Azas Le Chatelier untuk membahas pengaruh beberapa faktor yang dapat menggeser letak keseimbangan, yaitu perubahan konsentrasi salah satu zat, perubahan tekanan atau volum, perubahan suhu, dan pengaruh katalis terhadap keseimbangan 1. Perubahan konsentrasi salah satu zat Perhatikan reaksi. A + B ↔C Jika zat A kita tambahkan ke dalam campuran, berarti kita memperbesar konsentrasi A. Sesuai dengan azas "jika diberi, dia akan ", maka terjadi pergeseran ke arah , sehingga zat C lebih banyak terbentuk. Jika zat B sebagian kita ambil (pisahkan) dari campuran, berarti kita memperkecil konsentrasi zat B. Sesuai dengan azas "jika diambil, dia akan ". maka reaksi akan bergeser ke kiri, sehingga zat C akan berkurang. Dengan demikian, apabila dalam sistem keseimbangan homogen konsentrasi salah satu zat diperbesar, maka keseimbangan akan bergeser ke arah yang berlawanan dari zat yang ditambahkan tersebut. Sebaliknya, jika konsentrasi salah satu zat , maka keseimbangan akan bergeser ke pihak zat yang dikurangi tersebut. Contoh 2 SO2(g) + O2(g) ↔ 2 SO3(g) Bila pada sistem keseimbangan ini ditambahkan gas SO maka keseimbangan akan bergeser ke kanan. Bila pada sistem keseimbangan ini dikurangi gas O₂, maka keseimbangan akan bergeser ke . Agar kamu memahami pengaruh konsentrasi terhadap keseimbangan kimia, lakukanlah percobaan berikut ini. Pada tahap ini, simaklah video praktikum sesuai pembagian guru. Kemudian rancang percobaan, dengan menuliskan judul praktikum, tujuan praktikum, alat dan bahan yang digunakan, langkah kerja dalam bentuk gambar atau bagan, tabel pengamatan, dan jawablah pertanyaan. 4
PENGARUH ........................... TERHADAP PERGESERAN KESETIMBANGAN A. Tujuan Praktikum Mengetahui pengaruh ................. B. Alat dan Bahan Alat: Bahan: 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. C. Langkah Kerja 1. 5
D. TABEL PENGAMATAN No Tabung Perlakuan Hasil Pengamatan Perubahan Warna 1 KSCN + FeCl3 ........................................... 2 KSCN + FeCl3 ditambah Larutan KSCN ........................................... 3 KSCN + FeCl3 ditambah Larutan ............... ........................................... 4 KSCN + FeCl3 ditambah Larutan ............... ........................................... 5 KSCN + FeCl3 ditambah .............................. ........................................... E. PERTANYAAN Dalam sistem keseimbangan pada percobaan ini terdapat tiga komponen yatu Fe3+ , SCN, dan FeSCN2+ 1. Berdasarkan hasil percobaan, jelaskan apa yang dilakukan oleh sistem keseimbangan jika "pihak luar": a. memperbesar konsentrasi SCN- : ................................................... b. memperbesar konsentrasi Fe3+ : ................................................... c. memperkecil konsentrasi Fe³+ : ................................................... 2. Jelaskan pengaruh pengenceran terhadap sistem keseimbangan! ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... 3. Berdasarkan percobaan ini, kesimpulan apakah yang dapat Kamu ambil tentang: a. Perubahan konsentrasi pada sistem keseimbangan : ......................... ............................................................................................................ ............................................................................................................ b. Perubahan volume pada sistem keseimbangan : ......................... ............................................................................................................ ............................................................................................................ I 6
Jika kamu sudah paham tentang pengaruh konsentrasi terhadap sistem keseimbangan, kerjakan soal berikut ini. Diketahui sistem kesetimbangan antara larutan Fe3+ (kuning) , SCN- (tak berwarna) dengan FeSCN2+ (merah), dengan reaksi kesetimbangan sebagai berikut: Fe3+ (aq) + SCN- (aq) ⇌ FeSCN2+ (aq) Kuning tak berwarna merah Prediksikanlah ke arah manakah pergeseran kesetimbangan reaksi diatas dan tentukan pula perubahan warnanya, Jika : a. Konsentrasi SCN- ditambah b. Konsentrasi Fe3+ dikurangi Diketahui reaksi keseimbangan: BiCl3 (aq) + H2O (l) ↔ BiCIO(s) + 2 HCl (aq) Ke manakah reaksi akan bergeser bila pada suhu dan tekanan tetap: a. BiCl3 ditambah? Jawab : ..................................................................................................... b. BiCIO ditambah? Jawab : ..................................................................................................... c. Ditambah NaOH? Jawab : ..................................................................................................... 7
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya Pada tahap ini, Kalian dapat mengembangkan dan menyajikan hasil praktikum kelompok kalian. Sajikan hasil karya dalam bentuk video, infografis, mindmap, poster dan presentasi. Pilih media yang kelompok kalian sukai. Kemudian presentasikan hasil karya di depan kelas. Kesimpulan Berdasarkan hasil penyelidikan, Jawablah pertanyaan berikut untuk memecahkan masalah. 1. Bagaimana kondisi oksigen dalam darah (HbO2) jika oksigen di sebelah kiri berkurang? Jawab : .................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Bagaimana dengan nilai tetapan kesetimbangannya? Jawab : .................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 2. Agar jumlah oksigen dalam darah dapat meningkat, perlakuan apa yang dapat kita terapkan dalam rekasi tersebut? Jawab : .................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 3. Reaksi tersebut dipengaruhi faktor apa? Suhu, Konsentrasi, Tekanan atau Volume? Jawab : .................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 8