RANCANGAN PENGAJARAN HARIANKOKURIKULUMMata Pelajaran : Kokurikulm Unit Beruniform : Pengakap Kanak-KanakBilangan Murid : OrangTarikh : 21 Januari 2026Masa : 2.00 petang – 4.00 petangTajuk : Persetiaan PengakapPengetahuan Sedia Ada : Murid pernah mendengar tentang Pengakap dan persetiaan.Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Psikomotor : Melafazkan Persetiaan Pengakap dengan betul. 2. Kognitif : Menyatakan maksud dan kepentingan Persetiaan Pengakap. 3. Afektif : Meningkatkan kesedaran akan pentingnya tanggungjawab dan disiplin.Nilai : Tanggungjawab, Disiplin, KerjasamaBahan Bantu Mengajar : Gambar Persetiaan Pengakap, video tentang Pengakap.
LANGKAH / MASAISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANCATATANPermulaan(3 minit)Doa sebelum belajar 1. Seorang murid diminta oleh guru untuk mengetuai bacaan doa belajar dengan betul. 2. Murid-murid lain diminta mengikut doa belajar secara beramai-ramai dengan betul.Penerapan nilai: Adab berdoaPermulaan(10 minit)Soalan :1. Bagaimanakah keadaan tangan kita apabila melafazkan persetiaan pengakap?2. Apakah maksud ibu jari di atas jari kelingking?1. Murid melihat gambar Persetiaan Pengakap2. Murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran. Kaedah : Soal jawabBahan Bantu Mengajar : Gambar Persetiaan PengakapPenerapan nilai :TaatLangkah 1(10 minit) Lafaz Persetiaan Pengakap1. Murid membaca persetiaan pengakap secara beramai-ramai.2. Murid melakukan isyarat tangan semasa Kaedah : DemostrasiPenerapan nilai : PatuhBahan Bantu Mengajar : gambar
- Murid berdiri tegak sambil mengangkat 3 jari di sisi.- Murid melafazkan persetiaan pengakapmelafazkan persetiaan pengakap.Persetiaan PengakapLangkah 2 (30 minit)Penerangan Bagi Setiap Maksud dalam Persetiaan Pengakap1. Guru menerangkan maksud dalampersetiaan pengakap.2. Secara berpasangan murid akan bercerita kepada rakan mengenai maksud persetiaan pengakap.3. Guru membetulkan kesalahan murid sekiranya ada.Kaedah : Penerangan GuruPenerapan nilai : PatuhBahan Bantu Mengajar : Gambar Persetiaan PengakapLangkah 3(Penilaian)(10 minit)Aktiviti Pengukuhan Berkumpulan 1. Beberapa pasangan murid diminta untuk menujukkan demostrasi memperbaharui persetiaan pengakap.2.3. Guru bersoal jawab dengan murid.Kaedah : Aktiviti berkumpulanPenerapan nilai : Kerjasama, keyakinan diri
4. Guru memberi peneguhan positif sekiranya murid dapat membuat balutan anduh dengan betul.Penutup(5 minit)1. Penutup kognitif : Persembahan murid2. Penutup sosial :Kita mestilah berdisiplin semasa memperbaharui persetiaan pengakap.1. Murid akan melakukan persembahanmemperbaharui persetiaan pengakap.2.Murid mendengar penerangan dan memberikan komen apa yang perlu dibaiki dalam memperbaharui persetiaan pengakap.3. Murid mendengar rumusan pendek tentang aktiviti yang dijalankan dan penerapan nilai.Penerapan nilai : Peka dengan keadaan sekeliling, tolongmenolongRefleksi: Pada akhir sesi PdP kokurikulum, sesi PdP Kokurikulum iaitu \"Persetiaan Pengakap\" menunjukkan bahawa murid-murid memahami dengan baik maksud dan kepentingan persetiaan. Aktiviti melafazkan persetiaan secara individu meningkatkan keyakinan diri serta disiplin mereka. Selain itu, aktiviti soal jawab membantu guru menilai tahap pemahaman murid, manakala nyanyian lagu Pengakap memperkukuh semangat kesatuan dan kerjasama dalam kalangan mereka. Secara keseluruhan, objektif pembelajaran dari aspek psikomotor, kognitif, dan afektif tercapai. Namun, terdapat segelintir murid yang kurang memahami makna simbolik dalam persetiaan, yang memerlukan penjelasan lebih lanjut pada sesi seterusnya. Cadangan penambahbaikan termasuk menggunakan bahan bantu mengajar yang lebih menarik seperti video atau simulasi serta memperbanyakkan aktiviti interaktif untuk meningkatkan penglibatan aktif murid dalam pembelajaran.
Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia :
RANCANGAN PENMata Pelajaran : Sukan Permainan (Bola Baling)Kelas : Bola BalingBilangan Murid : Tahun 4,5,6Tarikh : 4 Februari 2026Masa : 2.00 - 4.00 petang (2 Jam)Kemahiran : Asas Kemahiran Bola BalingPengetahuan Sedia Ada : Murid pernah bermain bola balinObjektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pem1. Psikomotor : Mengaplikasi2. Kognitif : Menerangkan3. Afektif : Mematuhi peNilai : Disiplin, Berusaha, BertanggungBahan Bantu Mengajar : Portable Microphone Speaker, P
NGAJARAN HARIAN)ng.mbelajaran murid dapat:ikan kemahiran asas dalam permainan bola baling.n peraturan asas permainan bola baling.eraturan permainan bola baling.gjawab, KesungguhanPensel khat, Kertas Kaligrafi, Pen Penanda
Langkah/MasaAktiviti Fokus PembelajarPermulaan(Set Induksi)(5 minit)Soal Jawab Pengalaman murid bermain bola baling Kepentingan sukanContoh Sukan Bola BalingSoal Jawab Bagi Penjanaan Ideaa. Sejauh manakah permainan bola baling dalam diri kamu?b. Apakah kepentingan sukan seperti bola baling?c. Apakah tajuk pembelajaran kita pada hari ini?Jangkaan Jawapan Murid:a. Pertandingan / perlawanan/ mengisi masa 1. Murid bersoal jawdengan guru mengepengalaman bermbola baling.2. Murid melihat gmemegang bola bal3. Murid menyatakan tpelajaran pada haridengan bimbingan
ran Organisasi Catatanawab enai main guru ling.tajuk i ini guru.BBM:- Bola Baling- Portable Microphone SpeakerNilai:-Kejujuran-Tanggungjawab
lapangb. Menguatkan otot / menjana kecerdasan otakdan kekuatan psikomotorc. Asas Bola Baling
Langkah/MasaAktiviti Fokus PembelajaPerkembanganLangkah 1(30 minit)Penerangan Teori- Kemahiran asas bola baling- Peraturan Asas Permainan Bola BalingDemonstrasi Teknik- Menangkap Bola- Melepaskan Bola (passing)- Menggiring bola (dribbling)- Menjaring golPemanasan BadanTEORI BOLA BALING1. Murid mpenerangan guru kemahiran asas pbola baling.2. Murid melihat deteknik-teknik asas dbaling yang ditunjuguru.3. Murid memahamteknik asas bola ba4. Murid melakukan pebadan
aran Organisasi CatatanGmendengar mengenai permainan emonstrasi dalam bola ukkan oleh mi setiap alingemanasan BBM:-Bola Baling-Portable Microphone Speaker-Kon kecil-WiselNilai: Mematuhiarahan Disiplin
PerkembanganLangkah 2 (30 minit)Latihan Individu dan Kumpulan- Kumpulan Kecil - Latihan menangkap, melepaskan, dan menggiring bola1. Murid dibahagikan kbeberapa kumpulan2. Setiap individu kumpulan diberi aramelakukan setiapdengan betul mengasas seperti menan, melepaskan bmenggiring bola.PerkembanganLangkah 3 (50 minit)Aktiviti Permainan Mini(40 minit)- Pembahagian dua pasukan- Peraturan permainan- Masa permainan - Penggunaan kemahiran yang dipelajariCooling Down1. Murid dibahkepada dua pasuka2. Murid diberi arahansentiasa memperaturan dan permainan mengaplikasikan atau kemahiran asabaling yang dipelajari.3. Murid menyebadan masing-mas
kepada n kecil. dalam ahan untuk p teknik gikut teknik ngkap bola bola, dan BBM: - Bola Baling - Portable Microphone Speaker- Wisel - Kon KecilAspek keselamatan: Latihan aktivitiNilai: -Berusaha -Tanggungjawab -Kesungguhan -Mematuhi arahanhagikan an.n untuk matuhi masa serta teknik as bola telah ejukkan sing.BBM: -Bola Baling -Wisel -Portable Microphone Speaker -Kon KecilNilai: Mematuhiarahan Disiplin
Penutup(5 minit)Refleksi untukPengukuhan objektif pembelajaranPsikomotorMengaplikasi kemahiran asas dalam permainan bola balingKognitifMenerangkan peraturan asas permainan bola balingMelakukan aktiviti penguobjektif::• Memberi peneguhan kmurid terhadap kemahservis yang dipelajari Refleksi Murid dapat menguasai objektif pembelajaran dalamRefleksi:
ukuhan kepada hiran Nilai: Mematuhiarahan Disiplinm aspek psikomotor, kognitif dan afektif
Ulasan Guru Pembimbing:Ulasan Pensyarah:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN1 Mata Pelajaran Kokuriulum - Unit Berunifom: Semua Unit Beruniform2 Tahun 5 Jasmine 3 Bilangan Murid 33 orang4 Tarikh 4 Mac 20265 Hari Rabu 6 Masa 12.00 tengah hari – 12.30 tengah hari (30 minit)7 Tema Nyanyian Lagu Pengakap Kanak-Kanak8 Tajuk “Di sini Kita Berkumpul”, “Happy Yee Yee” dan “Di sini Senang”9 Kemahiran Fokus Semangat Berpasukan dalam Unit Beruniform10 Pengetahuan Sedia Ada 1.Murid pernah menyanyikan lagu unit beruniform masingmasing.11 Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:Psikomotor : Melakukan pergerakan mengikut lagu.Kognitif : Memahami nilai-nilai dalam aktiviti nyanyian lagu pengakap.Afektif : Bekerjasama dengan rakan-rakan lain untuk menyanyikan lagu pengakap kanak-kanak dengan penuh semangat.12 Kriteria Kejayaan Pada akhir pembelajaran, murid mencapai objektif melalui:1. Bergerak mengikut lagu pengakap dengan penuh semangat.2. Memahami nilai-nilai dalam aktiviti nyanyian lagu pengakap.3. Bekerjasama dengan rakan-rakan lain untuk menyanyikan lagu “Di Sini Kita Berkumpul”, “Happy Yee Yee”, dan “Di sini Senang”.13 Kemahiran Berfikir KBAT Mengaplikasi 14 Elemen Merentas Kurikulum Nilai Murni - Kerjasama15 Penerapan Nilai Bekerjasama, tanggungajawab, patuh kepada arahan16 Amalan Pedagogi Masa Kini Pembelajaran Kontekstual Terarah17 Kemahiran Insaniah 1. Kemahiran Berkomunikasi2. Kemahiran Kepimpinan18 BBM Mikrofon Wayar Mudah Alih, Smart TV, Pembesar Suara, Lirik Video Lagu “Di sini Kita Berkumpul”, “Happy Yee Yee”, dan “Di sini Senang”.19 Pentaksiran PdP PAJSK (Pentaksiran Aktiviti Jasmani Sukan Kokurikulum)20 Langkah Pengajaran dan Pembelajaran
LANGKAH / MASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PDP CATATANPendahuluan(1 minit)Pengurusan bilik darjah.Set Induksi(4 minit)Lagu Pengakap MalaysiaSoal Jawab untuk penjanaan idea:a. Pernahkah kamu mendengar lagu pengakap ini?b. Adakah kamu tahu terdapat pelbagai lagu pengakap kanak-kanak yang dinyanyikan semasa perkhemahan?Jawapan murid:a. Pernah / Tidakb. Tahu / Tidak Tahu1. Murid mendengar dengan teliti Lagu Pengakap Malaysia yang ditayangkan di hadapan kelas.2. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai pengalaman mereka mendengar Lagu Pengakap Malaysia.3. Murid membaca tajuk pelajaran pada hari ini dengan bimbingan guru.4. Murid membaca kriteria kejayaan dengan bimbingan guru.BBM:-Mikrofon wayar mudah alih-Smart TV-Pembesar Suara-Lirik Video Lagu Pengakap MalaysiaAPMK:Pembelajaran Kontekstual TerarahKI:Kemahiran KomunikasiKB:MengingatLangkah 1(12 minit)Koleksi Lagu Pengakap Kanak-Kanak-Di sini Kita Berkumpul-Happy Yee Yee-Di sini SenangPembentukan Ladam Kuda1. Murid menyanyikan lagu pengakap kanakkanak dengan bimbingan guru.2. Murid diminta untuk membuat ladam kuda di dalam kelas untuk memberi ruang kepada aktiviti bergerak mengikut muzik.3.Murid melakukan pergerakan mengikut muzik dengan bimbingan guru.4. Murid mendengar penerangan guru mengenai nilai-nilai yang terdapat semasa aktiviti nyanyian lagu pengakap ketika perkhemahan.BBM:-Mikrofon Wayar Mudah Alih-Smart TV-Pembesar Suara-Lirik Video Lagu “Di sini Kita Berkumpul”, “Happy Yee Yee”, dan “Di sini Senang”EMK:Nilai Murni – KerjasamaAPMK:Pembelajaran Kontekstual TerarahKI:Kemahiran KomunikasiKemahiran KepimpinanPenerapan Nilai:-Bekerjasama-Patuh kepada arahanKBAT:Mengaplikasi
Pentaksiran:PemerhatianLangkah 2(11 minit)Persembahan Nyanyian:Lagu Pengakap KanakKanak-Di sini Kita Berkumpul-Happy Yee Yee-Di sini Senang1. Murid menyanyikan lagu pengakap kanakkanak yang telah dipelajari dengan penuh semangat secara bersama-sama.BBM:-Mikrofon Wayar Mudah Alih-Smart TV-Pembesar Suara--Lirik Video Lagu “Di sini Kita Berkumpul”, “Happy Yee Yee”, dan “Di sini Senang”EMK:Nilai Murni – KerjasamaAPMK:Pembelajaran Kontekstual TerarahKI:Kemahiran KomunikasiKemahiran KepimpinanPenerapan Nilai:-Bekerjasama-Patuh kepada arahanKBAT:MengaplikasiPentaksiran:PemerhatianPenutup(2 minit)Penutup Kognitif- Nilai Nyanyian Lagu Pengakap Kanak-Kanak semasa aktiviti perkhemahanPenutup Sosial-Peneguhan Positif1. Murid mengingat kembali nilai-nilai yangterdapat dalam aktiviti nyanyian lagu pengakap kanak-kanak semasa aktiviti perkhemahan.2. Murid memberikan tepukan dan mendapat pujian guru kerana berjaya memberikan kerjasama dan bersatu dalam ahli unit beruniform.Penerapan nilai:Bekerjasama
Refleksi:Ulasan Guru Pembimbing:Ulasan Pensyarah:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIANKOKURIKULUMMata Pelajaran : Kokurikulum Kelab Persatuan : TVPSSBilangan Murid : 23 OrangTarikh : 28 Januari 2026Masa : 2.00 petang – 4.00 petangTajuk : Mesyuarat Agung TVPSSPengetahuan Sedia Ada : Murid pernah menyertai perjumpaan mesyuarat agung kelab dan persatuan.Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Psikomotor : Mengundi dan memilih ahli jawatankuasa baharu dengan betul. 2. Kognitif : Menyatakan sekurang-kurangnya 3 jawatan dalam organisasi kelas TVPSS. 3. Afektif : Menjelaskan peranan asas bagi setiap jawatan yang dipilih.Nilai : Tanggungjawab, Disiplin, KerjasamaBahan Bantu Mengajar : Papan Putih, Projektor, Kertas Undi, Senarai Kehadiran, Slaid Ringkas, Pen Penanda
LANGKAH / MASAISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANCATATANPermulaan(3 minit)Doa sebelum belajar 1. Seorang murid diminta oleh guru untuk mengetuai bacaan doa belajar dengan betul. 2. Murid-murid lain diminta mengikut doa belajar secara beramairamai dengan betul.Penerapan nilai: Adab berdoaPermulaan(10 minit)Soalan :1. Apakah fungsi kelab TVPSS di sekolahini?2. Mengapakah struktur organisasi kelab sangat penting?1. Murid mendengar penerangan guru berkaitan fungsi kelab TVPSS.2. Murid melihat paparan slaid berkaitan aktiviti yang akan dijalankan sepanjang tahun secara ringkas.3. Murid mendengar penerangan guru berkaitan struktur organisasi kelab TVPSS.Kaedah : Soal jawabBahan Bantu Mengajar : Slaid RingkasProjektorPenerapan nilai :PekaLangkah 1(10 minit) Pengenalan dan Pembentangan- Fungsi kelab TVPSS- Aktiviti Tahunan- Struktur organisasi kelab1. Murid mendengar penerangan guru berkaitan fungsi kelab TVPSS.2. Murid mendengar dengan teliti aktiviti yang akan dijalankan Penerapan nilai : PatuhBahan Bantu Mengajar : Slaid RingkasProjektorPapan PutihPen Penanda
sepanjang tahun 2026.3. Murid diberikan penerangan berkaitan struktur organisasi kelab.Langkah 2 (60 minit)Pencalonan AJK TVPSS-Pengerusi-Naib Pengerusi-Setiausaha-Bendahari-AJKProses PengundianPelantikan dan Peranan AJK1. Murid mendengar arahan guru berkaitan pencalonan AJK TVPSS-PROSES PENGUNDIANKaedah : Penerangan GuruPenerapan nilai : PatuhBahan Bantu Mengajar :Papan PutihPen PenandaPenutup(10 minit)1. Penutup kognitif : Ucapan setiap AJKUcapan Guru Penasihat2. Penutup sosial :Kita mestilah berdisiplin dan menjalankan tugas dengan baik.1. Murid memberikan ucapan ringkas sebagai ahli jawatankuasa kelab.2.Murid mendengar ucapan yang diberikan oleh rakan-rakan.3. Murid mendengar ucapan ringkas daripada guru penasihat kelab.Penerapan nilai : Peka dengan keadaan sekeliling, tolongmenolongRefleksi: Murid menunjukkan minat dan penglibatan aktif semasa mesyuarat agung kelab diadakan. Secara keseluruhannya, pelaksanaan Mesyuarat Agung Kelab TVPSS berjalan dengan lancar dan teratur mengikut perancangan yang telah ditetapkan. Majoriti murid menunjukkan kehadiran yang baik serta memberi kerjasama sepanjang aktiviti dijalankan. Murid juga dilihat semakin memahami kepentingan organisasi dalam sesebuah kelab serta peranan yang dimainkan oleh setiap ahli jawatankuasa. Dari aspek penglibatan, sebahagian besar murid aktif terlibat dalam proses pencalonan dan pengundian. Walau bagaimanapun, terdapat
segelintir murid yang kurang yakin untuk mencalonkan diri atau rakan mereka ketika proes pengundian dijalankan. Namun, pengurusan masa masih berada dalam keadaan terkawal seperti yang telah dirancang.Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia :