รายงานผลการดำเนินการการจัดกระบวนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร นางสาวปิญาภรณ์ โพธิ์แสง

35

36

37

ข้อเสนอแนวความคิด วิธกี ารขยายผลการพฒั นา

ส่งเสริมให้ครูจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ตามสาระและหน่วยการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
จดั กระบวนการเรียนรู้ท่ีเนน้ ให้ผ้เู รยี นมสี ว่ นรว่ มในการทากิจกรรม โดยจัดเนือ้ หาสาระและกจิ กรรมใหส้ อดคล้องกับ
ความใจ ความถนัดของผู้เรียน ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญ สถานการณ์ การประยุกต์ใช้
ความรูเ้ พอ่ื ป้องกันและแก้ไขปัญหา การเรยี นรจู้ ากประสบการณจ์ ริง และการปฏบิ ัตจิ รงิ การส่งเสรมิ ใหร้ กั การอ่าน
และใฝร่ ู้อย่างตอ่ เนอ่ื ง การผสมผสานความรู้ตา่ ง ๆ ใหส้ มดุลกนั ปลูกฝังคณุ ธรรม คา่ นิยมทด่ี งี าม และคณุ ลกั ษณะท่ี
พึงประสงค์สอดคลอ้ งกับเน้ือหา สาระกจิ กรรม โดยจดั บรรยากาศและสิ่งแวดลอ้ มและแหล่งเรียนรู้ใหเ้ ออ้ื ต่อการจัด
กระบวนการเรียนรู้และการนาภูมิปัญญาท้องถ่ินหรือเครือข่าย ผู้ปกครอง ชุมชน ท้องถ่ินมามี ส่วนร่วมในการ
จดั การเรยี นการสอนตามความเหมาะสม

38

ภาคผนวก

39

แบบประเมินการจัดทารายงานผลการดาเนนิ งานการจัดกระบวนการเรียนรู้

ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในศตวรรษที่ 21 ในรูปแบบ Active Learning

คาชแ้ี จง แบบประเมินนส้ี าหรับวทิ ยากรใชใ้ นการประเมินการจดั ทารายงานผลการดาเนินงานการจัด
กระบวนการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร ในศตวรรษท่ี 21 ในรูปแบบ Active Learning

ระยะท่ี 2 การนาความรไู้ ปใชป้ ฏิบัติงานในพนื้ ที่ ของผ้เู ขา้ รบั การอบรมรายบคุ คล คะแนนเต็ม 10 คะแนน

ชื่อผรู้ ับการประเมนิ นางสาวปญิ าภรณ์ โพธ์แิ สง

วิชา ภาษาองั กฤษเพ่ือชวี ิตและสังคม วชิ าเอก ภาษาอังกฤษธรุ กจิ

กศน. อาเภอมหาชนะชัย กศน. ตาบลคูเมอื ง จงั หวดั ยโสธร

วัน/เดอื น/ปี ที่รบั การประเมนิ ........................................

ระดบั คุณภาพ

ท่ี รายการประเมิน ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ ปรบั ปรุง
1 รายงานสมบรู ณ์ มีความครบถ้วนตามใบงานที่กาหนด (5) (4) (3) (2) เรง่ ด่วน

(1)

2 แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
ในศตวรรษที่ 21 ในรูปแบบ Active Learning

3 ผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ฯพรอ้ มรปู ภาพประกอบการ
จัดกระบวนการเรียนรู้

4 ผลการแลกเปล่ียนเรียนรู้หลังการจัดกระบวนการเรียนรู้
ตามแผนการจัดการเรียนรู้ฯ ของผู้บรหิ าร ศึกษานิเทศก์
เพ่อื นครแู ละผูเ้ รียน

5 ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้บริหาร ศึกษานิเทศก์
เพ่ือนครูและผเู้ รยี น ต่อการจัดกระบวนการเรียนรตู้ าม
แผนการจัดการเรยี นรฯู้

6 ข้อเสนอแนวความคิด วิธีการขยายผลการพฒั นาทักษะและ
สมรรถนะดา้ นภาษาองั กฤษท่จี าในยุคดจิ ทิ ัล และด้านวธิ ีการ
จัดการเรียนร้ภู าษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสารในศตวรรษที่ 21
ในรปู แบบ Active Learning

รวมคะแนน

คะแนนท่ีได้
หารด้วย 3

40

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการอบรม ระดบั คณุ ภาพ
คะแนน ดี
ระหว่าง 21 - 30 ปานกลาง
ระหวา่ ง 11 - 20 น้อย
ระหวา่ ง 0 - 10

หมายเหตุ วิทยากรหรอื ผูจ้ ัดการอบรม สามารถปรับปรุงหรือเพิ่มเติมเนื้อหาและส่อื อบรมในการจดั การเรยี นรู้
เพ่ือใหก้ บั ผเู้ ขา้ อบรม โดยใหเ้ ปน็ ไปตามโครงสร้างของหลักสตู รที่กาหนดไว้

41

รปู กจิ กรรม

42

ประชุมกลมุ่ ชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชพี PLC

43

ร่วมกนั ออกแบบและจดั ทำแผนกำรจดั กำรเรยี นรู้

44

จดั การเรยี นรภู้ าษาอังกฤษเพ่ือการสอ่ื สารในศตวรรษที่ 21

45

นักศึกษาถอดองคค์ วามรู้ โดยสรปุ เปน็ Mind Map

46

นกั ศึกษาเล่นเกมกระซิบสง่ สาร (gossip)

47

นกั ศึกษาเลน่ เกมจบั คคู่ าศัพท์

48

นกั ศกึ ษาเลน่ เกมใบคาศพั ท์

49

นกั ศกึ ษานาเสนอหน้าช้ันเรยี น

50

ท่ีปรึกษา ผู้จดั ทา
1. นางปารชิ าติ บุญกอง
2. นางพวงพยอม ศรกี ลุ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอมหาชนะชยั
ครชู านาญการพเิ ศษ

คณะทางาน ครชู านาญการพิเศษ
1. นางพวงพยอม ศรีกุล ครูผ้ชู ว่ ย
2. นางสาวปิญาภรณ์ โพธิ์แสง ครู กศน.ตาบล
3. นางพานชิ อินทรยิ วงศ์ ครู กศน.ตาบล
4. นางโชติกา หนันสแี ก้ว ครู กศน.ตาบล
5. นายเทอดพงษ์ ผลจันทร์

ผ้เู รยี บเรยี งตน้ ฉบับและจัดรูปเล่ม ครูผชู้ ่วย
นางสาวปญิ าภรณ์ โพธิแ์ สง