วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน ชุมชน และประเทศชาติ 2. เพื่อให้ผู้เรียนออกแบบกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ตามความถนัดและความ สนใจในลักษณะอาสาสมัคร 3. เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 4. เพื่อให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จนเกิดคุณธรรม จริยธรรมตาม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5. เพื่อให้ผู้เรียนมีจิตสาธารณะและใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ แนวการจัดกิจกรรม การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ทำประโยชน์ตามความสามารถ ความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม มีจิตใจมุ่งทำ ประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชนและสังคมกิจกรรมสำคัญได้แก่ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม กิจกรรม ดำรงรักษา สืบสาน ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม กิจกรรมพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยี เวลาเรียนสำหรับกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในส่วนกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จัดสรรเวลา ให้ผู้เรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1-6 รวม 6 ปี จำนวน 60 ชั่วโมง(เฉลี่ย ปีละ 10 ชั่วโมง)มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 รวม 30 ชั่วโมง (เฉลี่ย ปีละ 10 ชั่วโมง) การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นการจัดกิจกรรมภายในเวลาเรียน โดยให้ผู้เรียนรายงานแสดงการ เข้าร่วมกิจกรรมลงในสมุดบันทึกและมีผู้รับรองผลการเข้าร่วมกิจกรรมทุกครั้ง แนวทางการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนแหลมพันวา กำหนดแนวทางในการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนดังนี้ 1. การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนรายกิจกรรม มีแนวทางปฏิบัติดังนี้ 1.1 การตรวจสอบเวลาเข้าร่วมกิจกรรมของผู้เรียน ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนตลอดปีการศึกษา 1.2 ประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจากการปฏิบัติกิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงานของผู้เรียน ผู้เรียนต้องได้รับ การประเมินทุกผลการเรียนรู้ และผ่านทุกผลการเรียนรู้ โดยแต่ละผลการเรียนรู้ผ่านไม่น้อยกล่าร้อยละ 50 หรือมีคุณภาพใน ระดับ 1 ขึ้นไป 1.3 ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงานของผู้เรียนตามเกณฑ์ ข้อ 1.1 และข้อ 1.2 ถือว่าผู้เรียนมีผลการเรียน “ผ” ผ่านการประเมินกิจกรรมและนำผลการประเมินไปบันทึกในระเบียนแสดงผลการ เรียน 1.4 ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การปฏิบัติกิจกรรมและผลงานไม่เป็นไปตามเกณฑ์ ข้อ 1.1 และข้อ 1.2 ถือว่าผู้เรียนมีผลการเรียน “มผ” โรงเรียนต้องจัดซ่อมเสริมให้ผู้เรียนทำกิจกรรมในส่วนที่ผู้เรียนไม่ได้เข้าร่วม 93
หรือไม่ได้ทำจนครบถ้วน แล้วจึงเปลี่ยนผลการเรียนจาก “มผ” เป็น “ผ” และนำผลการประเมินไปบันทึกในระเบียนแสดงผล การเรียน 2. การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อการตัดสิน มีแนวปฏิบัติดังนี้ 2.1 กำหนดให้ผู้รับผิดชอบในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของผู้เรียนทุกคน ตลอดระดับการศึกษา 2.2 ผู้รับผิดชอบสรุปและตัดสินการร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามเกณฑ์ที่ โรงเรียนกำหนด ผู้เรียนจะต้องผ่านกิจกรรม 3 กิจกรรมสำคัญดังนี้ 2.2.1 กิจกรรมแนะแนว 2.2.2 กิจกรรมนักเรียน ได้แก่ 1. กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 2. กิจกรรมชมรม 2.2.3 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 2.3 การนำเสนอผลการประเมินต่อคณะกรรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 2.4 เสนอผู้บริหารโรงเรียนพิจารณาอนุมัติผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนผ่านเกณฑ์การจบแต่ละ ระดับการศึกษา เกณฑ์การจบการศึกษา โรงเรียนแหลมพันวาได้กำหนดเกณฑ์ที่ใช้ในการตัดสินผลการเรียนรายวิชา กิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยมีเกณฑ์การจบการศึกษาระดับประถมศึกษาและ มัธยมศึกษาตอนต้น 1. ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า ร้อยละ80ของเวลาเรียนตลอดปีการศึกษา 2. ผู้เรียนต้องมีผลการประเมินรายวิชาพื้นฐานและรายวิชาเพิ่มเติม ระดับ 1 ขึ้นไปทุก รายวิชา จึงจะถือว่าผ่าน 3. ผู้เรียนต้องมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ในระดับดีเยี่ยม/ดี/ผ่าน 4. ผู้เรียนต้องมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับดีเยี่ยม/ดี/ผ่าน 5. ผู้เรียนต้องเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่า ร้อยละ80ของเวลา เรียนตลอดปีการศึกษา และได้ผลการประเมิน “ผ” ทุกกิจกรรม ************************************* 94
บรรณานุกรม วิชาการ,กรม หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 กรุงเทพมหานคร โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2544 ----------------- .คู่มือจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กรุงเทพมหานคร โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2545 -----------------. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กรุงเทพมหานคร โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ , 2545 -----------------. การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้น ฐาน กรุงเทพมหานคร โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2545 -----------------. ชุดฝึกอบรมการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา กรุงเทพมหานคร โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2545 -----------------. ชุดฝึกอบรมกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กรุงเทพมหานครโรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2545 -----------------. เอกสารเสริมความรู้ การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา กรุงเทพมหานคร โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2545 -----------------. คู่มือพัฒนาสื่อการเรียนรู้ กรุงเทพมหานคร โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2545 -----------------. การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรุงเทพมหานคร โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2545 -----------------. แนวทางการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544 กรุงเทพมหานคร โรงพิมพ์องค์การรับส่ง สินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2545 -----------------. คู่มือการบริหารจัดการแนะแนว กรุงเทพมหานคร โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2545 -----------------. แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียน ตามหลักสูตรการศึกษาขั้น พื้นฐานพุทธศักราช 2544 กรุงเทพมหานคร โรงพิมพ์องค์การ รับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2545 บ้านหนองคู(โสภณประชานุกูล),โรงเรียน หลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2546 อุบลราชธานี โรงเรียนบ้านหนองคู(โสภณประชานุกูล) , 2546 กระทรวงศึกษาธิการ.(2551) หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กรุงเทพมหานคร โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด , 2551
ภาคผนวก/คำสั่งที่เกี่ยวข้อง
คำสั่งโรงเรียนแหลมพันวา ที่ 105/2564 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพ.ศ.2566) …………………………………………………… เพื่อให้การบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพสอดคล้องกับ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 มาตรา 27 ที่กำหนดให้สถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีหน้าที่จัดทำสาระของ หลักสูตรเพื่อความเป็นไทย ความเป็นพลเมืองที่ดีของชาติ การดำรงชีวิต ลากรประกอบอาชีพ ตลอดจนเพื่อการศึกษาต่อในส่วนที่ เกี่ยวกับสภาพปัญหาในชุมชน สังคมแลประเทศชาติ และสอดคล้องกับระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยคณะกรรมการบริหาร หลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2544 อาศัยอำนาจตามมาตรา 37 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ 2546 และที่แก้ไขเพิ่มเติม จึ่งแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรโรงเรียนแหลมพันวา ดังนี้ 1. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบด้วย 1.1 นายศุภวัฒน์ ขาวดี ประธานกรรมการ 1.2 ซาอีเราะ สามารถ กรรมการ 1.3 นายโยธิน อุปลา กรรมการ 1.4 นางสาววิมล เก้าเอี้ยน กรรมการ 1.5 นางสาวนาซีเราะห์ มะหลง กรรมการและเลขานุการ หน้าที่ อำนวยการ เสนอแนะและแก้ปัญหาต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้น 2. คณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ ประกอบด้วย 2.1 นางสาวนาซีเราะห์ มะหลง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 2.2นายโยธิน อุปลา กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 2.3นางกัลยาณี วงศ์เปี่ยมศักดิ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 2.4 นางซาอีเราะ สามารถ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา 2.5นางสาววรพิชชา คำแสน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 2.7นางสาวแวยะห์ เจ๊ะซอ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน 2.8 นายสุโมช คำแสนโต กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 2.9 นางสาวจรรยา หลิมภากรกุล กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ 2.10นางสาวิมล เก้าเอี้ยน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 2.11นางสาววรพิชชา คำแสน กลุ่มงานแนะแนว
2.12นางสาวขัตติยา ยุคุณธร หลักสูตรปฐมวัย 2.13นางกัลยาณี วงศ์เปี่ยมศักดิ์ การวัดและประเมินผล 2.14นางสาวนาซีเราะห์ มะหลง หัวหน้างานวิชาการ หน้าที่ ปรับปรุงหลักสูตรของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้/กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2566) ขอให้ผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ ก่อประโยชน์สูงสุดต่อราชการสืบไป สั่ง ณ วันที่ 10 พฤษภาคมพ.ศ. 2566 ลงชื่อ (นายศุภวัฒน์ ขาวดี) ผู้อำนวยการโรงเรียนแหลมพันวา